舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题说课材料
舞蹈与幼儿舞蹈创编-高职版期末测试题A卷答案
一．填空题1. 声色行2. 基础思维3. 想象4. 姿态动作5. 舞蹈创作舞蹈编导6. 创作中的构思7. 综合性很强极为复杂而细致8. 作者导演9. 艺术想象形象思维10. 创造性思维实际编舞技能11. 舞蹈作品生活内容12. 广义狭义13. 纵向结构法横向结构法14. 想象15. 艺术形象生活体验或观察感知二．选择题1. C2. A3. D4. B5. D6. A7. C8. C9. B 10. A 11. C 12. A 13. B 14.C 15. D三．简答题1. 第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞；第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品；第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素，创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。
2. （1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆（2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义（3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言（4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物化，性格化。
3. 需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他们的肢体和智力得到充分的发展。
4. 需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。
四．论述题儿童舞蹈是用儿童身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映儿童生活，表达幼儿情趣。
培养儿童学习舞蹈兴趣的方法之一，重视培养儿童基本动作的训练，只有掌握了一些正确的基本动作，才能有助于创造性才能的发展。
四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考》1-课程号：5108076学习资料答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
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四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。
）
【题目】排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。
[A.]动作
[B.]语言
[C.] 步法
[D.]手腕
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】（）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。
[A.]体验生活
[B.]自然形态
[C.] 选材
[D.]文学作品
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。
[A.]
一段体结构体式
[B.]二段体结构体式
[C.] 独段体结构体式
[D.]多段体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。
[A.]一段体结构体式
[B.]两段体结构体式
[C.] 三段体结构体式
[D.]戏剧体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】（）是使舞蹈“活”起来的重要手段。
[A.]组舞调度
[B.]群舞调度
[C.] 舞蹈调度
[D.]领舞调度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]。
幼儿舞蹈创编(视频课)智慧树知到期末考试章节课后题库2024年长春师范高等专科学校
幼儿舞蹈创编（视频课）智慧树知到期末考试答案章节题库2024年长春师范高等专科学校
1.幼儿舞蹈教学的方法包括示范法、练习法、分解组合法、观察模仿法、语言
提示、讲解、口令的方法、个别教学法。
（）
答案:对
2.走台定位包括（）。
答案:出场###找中线###进场###做标记
3.组舞通常是指作品中除群舞之外的由少量演员分别表演的舞蹈。
（）
答案:对
4.“扩指”是幼儿比较容易掌握的手部基本动作，会使幼儿对舞蹈动作具有很好
的表现力。
“盘坐”在幼儿舞蹈中能够帮助幼儿整理体态，并使之形成良好的
坐立姿态。
（）
答案:对
5.表演性舞蹈又可分为群舞、单项舞蹈（单、双、三）、组舞、歌舞：舞剧等。
（）
答案:对
6.幼儿集体舞的基本形式有（）。
答案:线形式集体舞###方阵式集体舞###邀请式集体舞###圆圈式集体舞
7.音乐游戏的特点包括音乐性和游戏性。
（）
答案:对
8.即兴舞蹈基本特征包括（）。
答案:创造性###即时性###个性化
9.创编幼儿舞蹈律动中的所需步骤包括（）
答案:设计动作###首先要明确目的###选择音乐
10.幼儿律动有助于（）。
答案:发展幼儿想象力及思维能力###促进幼儿舞蹈教学的优化###促进幼
儿表达发展自我意识###培养幼儿良好行为合作能力
11.幼儿舞蹈，是通过舞蹈反映3~6周岁儿童的生活、思想、感情和情趣的一
种艺术表现形式。
（）
答案:对。
幼儿园舞蹈创编说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿大家好，今天我将为大家带来一堂幼儿园舞蹈创编的说课。
本次创编的舞蹈是针对幼儿园高中班的学生，学习目标是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过舞蹈的形式，引导幼儿感受音乐的魅力，并进一步提升幼儿的情感表达能力。
首先，让我们来聆听一首悦耳的音乐。
通过这段音乐，幼儿能够感受到欢快的节奏，这是我们后面舞蹈创编的基础。
接下来，我们将进行分组活动。
首先，我们将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
然后，我们将为每个小组准备不同的动作组合。
第一组动作是「扇子」动作。
幼儿将手里拿着扇子，以优雅的方式舞动扇子，展示自己的舞蹈才华。
第二组动作是「跳跃」动作。
幼儿需要通过连续的跳跃动作来展现自己的活力和快乐。
第三组动作是「摇头晃脑」动作。
幼儿通过扭动头部和身体的方式，展现自己的灵活性和表演能力。
第四组动作是「手舞足蹈」动作。
幼儿需要同时运用双手和双脚做各种动作，展示自己的协调能力和灵活性。
在各小组表演动作的同时，我们将选择一位幼儿作为主要表演者，他/她将带领小组进行整体的舞蹈演绎。
接下来，我们将带领幼儿进行舞蹈创编的过程。
首先，我们要求每个小组分别按照自己的动作组合进行排练，每个小组的表演时间为一分钟。
在排练过程中，我们将引导幼儿感受音乐的节奏，通过练习将动作与音乐完美结合，让舞蹈更具表现力。
接下来，我们将组织幼儿进行整体排练。
每个小组进行表演时，其他幼儿将全神贯注地观看，并给予鼓励和赞美。
最后，我们将进行全体幼儿的集体表演。
每个小组轮流上台，表演自己的舞蹈作品。
在表演结束后，我们将给予孩子们热烈的掌声和鼓励。
通过这样的舞蹈创编活动，幼儿们能够锻炼自己的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过表演，他们也能够感受到音乐的魅力，提升情感表达能力。
通过这次创编舞蹈的活动，我们相信幼儿们将会获得更多的乐趣和成长。
谢谢大家！（续上文）此次舞蹈创编活动的目的是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
幼儿舞蹈及编排考试试题
幼儿舞蹈及编排考试试题幼儿舞蹈及编排考试试题舞蹈作为一种艺术形式，既能展现人类的美感，又能培养孩子的身体协调性和表达能力。
幼儿舞蹈及编排考试是一项评估孩子舞蹈技巧和创造力的重要活动。
以下是一些幼儿舞蹈及编排考试试题，帮助孩子们在舞蹈领域取得更好的成绩。
1. 舞蹈基础知识(a) 请简要解释舞蹈的定义和作用。
(b) 列举三种不同类型的舞蹈，并描述它们的特点。
2. 舞蹈技巧(a) 请列举并解释三种基本的舞蹈动作。
(b) 请描述如何正确进行舞蹈姿势和身体平衡的训练。
3. 舞蹈编排(a) 请设计一个简单的舞蹈编排，包括三个不同的舞蹈动作。
(b) 请描述你在编排舞蹈时考虑到的节奏和音乐元素。
4. 舞蹈表达能力(a) 请描述如何通过舞蹈来表达不同的情感和故事。
(b) 请列举并解释三种不同的舞蹈表达技巧。
5. 舞蹈创造力(a) 请设计一个与自然环境相关的舞蹈场景，并解释你的创意来源。
(b) 请描述如何通过舞蹈创造力来表达个人的想法和观点。
6. 舞蹈欣赏(a) 请列举并解释三位著名的舞蹈家或编舞家，并描述他们的贡献。
(b) 请描述你最喜欢的一场舞蹈表演，并解释你为什么喜欢它。
7. 舞蹈安全(a) 请描述在舞蹈过程中应该注意的安全事项。
(b) 请解释为什么正确的暖身和拉伸对舞蹈运动员至关重要。
8. 舞蹈文化(a) 请描述一种你所熟悉的舞蹈文化，并解释它对当地社区的重要性。
(b) 请解释为什么了解不同文化的舞蹈对于培养全球意识很重要。
以上是一些幼儿舞蹈及编排考试试题，通过这些问题的回答，孩子们可以展示他们对舞蹈的理解和技能。
同时，这些试题也能够帮助孩子们进一步学习和探索舞蹈的世界。
无论孩子们是否选择了舞蹈作为自己的职业，舞蹈都能够给他们带来快乐和自信，成为他们一生中难忘的经历。
让我们鼓励孩子们在舞蹈领域中发展自己的才能，享受舞蹈带来的愉悦！。
儿童舞蹈创编学习通课后章节答案期末考试题库2023年
儿童舞蹈创编学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.结合蒙古族民族风俗分析蒙古族筷子舞的风格特色参考答案:表演性的道具舞蹈，内蒙古伊克昭盟地区，用三弦四胡扬琴竹笛，通常男性艺人单独表演，主要动作：双手握筷，击打身体部位，节奏明快，舞步轻捷，造型端庄稳重。
2.分析蒙古族安代舞的风格特点参考答案:都是即兴表演，无固定的队形和动作，无乐器伴奏，基本动作是甩巾踏步。
3.结合蒙古族民族风俗分析盅碗舞的风格特色参考答案:答：1、蒙古盅碗舞早期是由男性表演的，由女性表演顶碗舞是经过长时期的积累与发展才逐渐形成的。
2、男性盅碗舞的风格特点是粗狂豪放，,其中男性舞蹈的风格特点更是如此。
有男性表演的舞蹈大多都流露出豪放、粗犷、豪迈以及彪炳的特点。
相较女子表演，男性在表演时身体幅度较大,会较多挥动手臂,从中可以看出其整个民族的自身的豪迈风格与英雄气息。
3、女性盅碗舞风格特点：正如男女这两种不同的性别一样,由女性表演的盅碗舞与男性表演的盅碗舞也有很大的不同。
相较于男性的威武豪迈,女性盅碗舞更多地表现女性的柔美。
在盅碗舞中，女性脚下步伐较为沉稳,相比男性步伐较为稳健,身段轻.盈，手臂与上下肢的配合较多,多使用手腕、手臂并配合-定的下身移动,整体的舞蹈风格较为柔和典雅。
4.盅碗舞可是说是蒙古族中比较有民族特点的一种舞蹈形式。
蒙古族舞蹈的风格特点与其游牧民族的生活形式有着一定的关系,因而形成了现今沉稳大气而又豪放的舞蹈特点。
4.结合藏族民间文化特点分析“谐”的特点参考答案:旋律l流畅、粗旷豪放、刚柔兼并、情绪高涨、步伐多变，形式自由、动作清脆、以屈伸为主5.结合藏舞民间文化分析“卓”的特点参考答案:内容丰富，刚进热烈，有鲜明的民族特点，有丰富多彩的舞蹈形态，圆圈歌舞，热情奔放，有着藏族人民的特点动作挺拔，舞姿优美。
幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）
幼儿舞蹈教学说课稿幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
下面小编为大家分享幼儿舞蹈教学说课稿，欢迎大家参考借鉴。
幼儿舞蹈教学说课稿篇1一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞《摘星星》的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
二、引探新知在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。
这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示；2、引导议论；3、概括运用。
1.讲解、演示在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法；(2)练习法；(3)分解组合法；(4)观察模仿法；(5)游戏法；(6)语言提示、讲解、口令的方法；(7)个别教学法。
让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。
在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2.引导议论比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。
而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》期末考试复习题库(含答案)
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》期末考试复习题库（含答案）一、单选题1 . 什么指的是中国古典舞的自身运动所形成的特殊规律？平圆、立圆、八字圆都是构成中国古典舞运动的精髓预左先右、欲前先后、欲上先下是中国古典从外形到内在的审美要求。
A、形B、神C 、劲D 、律答案：D2下列哪个选项不是舞蹈表演的基本要求？（）A、动作规范B、节奏感强C、表情夸张D 、舞台表现力强答案：D3舞台分为几个层次？A 、3B 、456、、CD答案： A4下列哪个选项不是舞蹈的分类？（）A、民间舞B、古典舞C、现代舞D、流行舞答案： D5. 以下步伐属千藏族舞的是？A、退踏步B、走马步C、三步—抬D、平步答案： A6. 以下步伐属千维吾尔族舞的是？A、退踏步B、走马步C、三步一抬D、平步答案： C7.舞台分为几个方向？A、6B、789、、C D答案：C 8. 下列哪个选项不是舞蹈比赛的评分标准？（）A、舞蹈内容的表现力B、舞蹈技巧的运用C、舞蹈服装的搭配D、舞蹈的原创性答案：C9俸族舞的基本体态特征是？A、三道弯B、二道弯C、一道弯D、四道弯答案：A10. "荷花杯舞蹈大赛“每几年一届()A 、2.0B 、4.0C 、6.0D 、8.0答案：A11 . 《次仁拉索》是什么风格的民族舞蹈音乐？A、维吾尔族B、藏族C、蒙古族D、俸族答案： B12. 在汉族民间舞蹈中，最具有代表性的是？A、古典舞B、街舞C、拉丁舞D、东北秧歌答案： D13. 下列哪个选项不是舞蹈表演中常用的道具？（）A、扇子B、彩带C、麦克风D、舞台灯光答案： C14. 蒙古族舞的基本手形是A、空心拳B、立腕C、弦子D、嘴形答案： A15. 《月光下的凤尾竹》是什么风格的民族舞蹈音乐？A、维吾尔族B、藏族C、蒙古族D、俸族答案： D16. 俸族舞的基本手形是？A、空心拳B、立腕C、弦子D、嘴形答案： D17. 客观范畴的舞蹈不包括下面哪一项（）A、生活形态的舞蹈B、少数民族的舞蹈C、规训形态的舞蹈D、作品形态的舞蹈答案： B18. 下面关千“民间舞＂描述不正确的一项是A、没有信仰支撑点B、有抗国家干扰的能力C、它的自身即生活的性质D、是一支具有独立品格的传统舞蹈文化力量答案：A19. ()是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素。
舞蹈编排复习题
舞蹈编排复习题一、简介舞蹈编排是舞蹈排练过程中非常重要的一环，它既是对舞蹈动作进行组合和安排的过程，也是对舞蹈形式和节奏的审美创作。
下面将为大家提供一系列舞蹈编排复习题，帮助大家巩固相关知识，提高编排能力和创造力。
二、题目一：编排舞蹈动作1. 选择一段音乐，为其编排一段舞蹈动作，要求节奏明快、流畅，能凸显音乐的特点。
2. 舞蹈动作的选择应符合音乐的情感和节拍，体现舞蹈编排的独特性。
3. 注意动作的衔接和转换，以保持整体舞蹈的连贯性。
三、题目二：构建舞蹈形式1. 选择一种舞蹈形式（如古典芭蕾、现代舞等），为其设计一个完整的编排方案。
2. 从节目的开场、发展、高潮到尾声，合理安排舞蹈动作的顺序和时长。
3. 考虑节目的整体效果，尽量避免舞蹈动作的重复和单调性。
四、题目三：舞蹈编排创新1. 创造一种新颖的舞蹈编排方式，突破传统的舞蹈形式和节奏。
2. 尝试将不同的舞蹈元素、风格或文化融入编排中，打造独特的舞蹈风格。
3. 鼓励大胆创新，在保持舞蹈艺术魅力的同时，展现个人编排的风采。
五、题目四：编排舞蹈节目1. 选择一种特定主题（如爱情、友谊等），为其编排一段有情感表达的舞蹈节目。
2. 选取适合的音乐、道具和舞蹈动作，营造出舞蹈节目的独特氛围。
3. 注意整体舞蹈节目的节奏和结构，让观众在观看中感受到舞蹈作品传递的情感。
六、题目五：舞蹈编排实践1. 根据自己的舞蹈风格和特长，选择一首适合的音乐，为其编排一段舞蹈。
2. 在编排过程中，持续磨练舞蹈技巧和动作控制能力，提高舞蹈表现力。
3. 不断调整和改善编排，使舞蹈作品更加完美，展现个人的舞蹈风采。
七、总结舞蹈编排是舞蹈创作和排练过程中必不可少的环节。
通过不断的练习和实践，我们可以提高自己的编排能力和创造力，创作出独具风格和特点的舞蹈作品。
希望以上舞蹈编排复习题能够帮助大家更好地理解和掌握相关知识，为今后的舞蹈创作提供有力的支持。
祝愿大家在舞蹈编排的道路上取得更多的成就！。
舞蹈幼儿期末考试题及答案
舞蹈幼儿期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 舞蹈的基本元素包括以下哪项？A. 跳跃B. 旋转C. 伸展D. 所有选项答案：D2. 幼儿舞蹈教育的目的是什么？A. 培养舞蹈技能B. 增强身体协调性C. 促进情感表达D. 所有选项答案：D3. 舞蹈中的基本步伐有哪些？A. 走步B. 跑步C. 跳步D. 所有选项答案：D4. 舞蹈中常用的身体部位包括以下哪项？A. 头部B. 手部C. 腿部D. 所有选项答案：D5. 舞蹈中的基本节奏有哪些？A. 快B. 慢C. 中速D. 所有选项答案：D6. 舞蹈中的基本姿态包括以下哪项？A. 站姿B. 坐姿C. 躺姿D. 所有选项答案：D7. 舞蹈中的基本表情有哪些？A. 微笑B. 悲伤C. 生气D. 所有选项答案：D8. 舞蹈中的基本动作有哪些？A. 手臂摆动B. 脚步移动C. 身体旋转D. 所有选项答案：D9. 舞蹈中的基本组合包括以下哪项？A. 动作组合B. 节奏组合C. 表情组合D. 所有选项答案：D10. 舞蹈中的基本训练方法有哪些？A. 模仿B. 练习C. 表演D. 所有选项答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. 幼儿舞蹈教育中，教师应该注重培养孩子的_________和_________。
答案：身体协调性、情感表达12. 舞蹈中，_________是舞蹈动作的基础。
答案：基本步伐13. 在舞蹈表演中，_________和_________是必不可少的。
答案：表情、节奏14. 舞蹈中，_________和_________是表达舞蹈情感的重要方式。
答案：身体语言、面部表情15. 舞蹈训练中，_________是提高舞蹈技能的关键。
答案：反复练习三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述幼儿舞蹈教育中，教师如何引导孩子进行舞蹈动作的模仿？答案：教师可以通过示范、分解动作、逐步引导的方式，让孩子观察并模仿舞蹈动作，同时鼓励孩子在模仿过程中发挥自己的想象力和创造力。
《舞蹈课》说课稿
《舞蹈课》说课稿1. 课程概述《舞蹈课》说课稿是一份关于舞蹈艺术和身体表达的教学计划，旨在通过舞蹈的学习和表演，帮助幼儿培养艺术修养和身体协调能力。
• 教学目标：《舞蹈课》说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿了解舞蹈的基本概念和表达方式，培养幼儿的艺术修养和身体协调能力。
• 教学内容：《舞蹈课》说课稿规划了适合幼儿的舞蹈知识和舞蹈表演内容，如舞蹈动作和舞蹈编排，涵盖了幼儿艺术教育的基本要素。
• 教学方法：《舞蹈课》说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如示范、模仿和创作等，激发幼儿的兴趣和参与度。
• 教学评价：《舞蹈课》说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对舞蹈知识和舞蹈表达能力的理解和应用，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《舞蹈课》说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿艺术教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 舞蹈基本动作的学习和练习： ◦ 教师示范和讲解舞蹈基本动作，如舞步、姿势和手势等。
◦ 幼儿通过模仿和练习，学习和掌握舞蹈基本动作。
2. 舞蹈编排和表演： ◦ 教师引导幼儿参与舞蹈编排和表演活动，如编排简单的舞蹈动作和表演小品。
◦ 幼儿通过合作和创作，展示自己的舞蹈才华和表达能力。
3. 舞蹈欣赏和评价： ◦ 教师介绍和播放不同类型的舞蹈作品，如古典舞和现代舞等。
◦ 幼儿通过观看和评价，培养了对舞蹈艺术的欣赏和理解能力。
4. 舞蹈创作和表达： ◦ 教师引导幼儿进行舞蹈创作和表达活动，如自由舞蹈和情感表达。
◦ 幼儿通过创作和表达，展示自己的舞蹈才华和情感表达能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与舞蹈艺术和身体表达相关的活动，如舞蹈游戏和舞蹈展示等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探究，全面发展了对舞蹈艺术和身体表达的认知和兴趣。
3. 教案亮点与成果在使用《舞蹈课》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 舞蹈技巧和表达能力的提升：通过学习和练习舞蹈基本动作，幼儿提升了舞蹈技巧和表达能力，展示了自己的舞蹈才华。
期末幼师舞蹈考试题及答案
期末幼师舞蹈考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 舞蹈的基本元素包括哪些？A. 动作、节奏、空间B. 动作、节奏、力度C. 动作、节奏、情感D. 动作、节奏、音乐答案：A2. 舞蹈中“五线谱”指的是什么？A. 地面上的五条线B. 舞蹈动作的五个基本方向C. 舞蹈编排的五个步骤D. 舞蹈音乐的五个节拍答案：B3. 舞蹈中“点、线、面”分别指什么？A. 动作的起始、过程、结束B. 动作的力度、速度、幅度C. 舞蹈的空间布局D. 舞蹈的三个基本要素答案：C4. 以下哪个是舞蹈中常见的基本步伐？A. 跑步B. 踏步C. 跳跃D. 滑步答案：B5. 舞蹈中“节奏”的重要性体现在哪些方面？A. 动作的连贯性B. 动作的力度C. 动作的协调性D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 舞蹈中“________”是指舞蹈者在空间中的位置变化。
答案：空间布局2. “________”是舞蹈中最基本的步伐之一，也是舞蹈节奏的基础。
答案：踏步3. 在舞蹈编排中，“________”是指舞蹈动作的起始、过程和结束。
答案：点、线、面4. 舞蹈中“________”是指舞蹈者通过身体动作表达情感的能力。
答案：表现力5. “________”是舞蹈中用来描述动作力度和速度的术语。
答案：力度三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述舞蹈中“节奏”与“节拍”的区别。
答案：节奏是指舞蹈动作在时间上的组织和安排，它包括动作的快慢、强弱等变化，是舞蹈动作的内在规律。
节拍则是指音乐中的规律性强弱拍，是舞蹈动作与音乐配合的外在依据。
节奏是舞蹈动作的内在要求，而节拍是舞蹈动作与音乐配合的外在表现。
2. 描述舞蹈中“情感表达”的重要性。
答案：情感表达是舞蹈艺术的核心，它使舞蹈不仅仅是一系列动作的组合，而是能够触动人心的艺术形式。
通过情感表达，舞蹈者能够将个人的情感和故事传达给观众，使舞蹈具有更强的感染力和表现力。
幼儿舞蹈创编技法说课稿
------- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》说课稿各位评委老师、同仁们：大家好！我是来自黑龙江省哈尔滨妇联幼师学校的郭勇慧，我今天说课的题目是：幼儿舞创编技法----- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》。
现在我将从教材与学情分析、教法与学法、教学程序、设计意图、效果预测五个方面实行说课。
第一个方面教材与学情分析首先分析教材地位与作用，本节课选自高教社版中职舞蹈教材中的第五章第三节，主要内容是学习幼儿舞创编过程并且达到会实践使用，此内容是三年制中等职业学校幼儿教育专业，幼儿舞蹈教学的重要理论知识，也是学生就业后实行幼儿舞蹈创作的重要技能，所以是学生必修内容。
2、学情分析：授课对象：三年级幼师班。
我校三年级学生，已学过了各民族表演舞，所以在舞蹈表演上有一定的基础，但因为本节课是一堂理论联系实践的技能课，就学生自身水平来说，把理论知识直接转化为实践水平，是有一定困难的。
3、教学目标根据中等职业学校幼儿教育舞蹈教学要求、幼儿园教学的需要和我校学生的实际水平，确立了教学目标。
知识目标：掌握幼儿舞蹈创编的过程环节及要求，使用创编过程续编幼儿舞。
水平目标：训练学生的观察模仿力，培养学生创编水平，提升学生幼儿舞的表现力。
德育目标：培养学生活泼、开朗的性格、增强其审美情趣。
培养学生相互间的协作精神，增强其对幼儿舞表演的兴趣。
四、教学重点、难点教学重点：幼儿舞创编过程的环节及要求。
重点的突破：使用题板教学法，出示创编过程的环节、要求，加深对知识的理解力，为幼儿舞创编技法的实践使用打好基础。
教学难点：根据音乐创编舞蹈动作。
难点的突破：使用现代媒体，通过影像资料，解决幼儿舞创编过程中的难点问题，增强教学的直观性，丰富学生的幼儿舞蹈语汇。
第二方面,教法与学法在教学中根据学生的身心特点创设特定的教学情境，能够激发学生的兴趣和情感使其获得积极性的感受和认知，从而内化认知结构。
所以在教法设计中采用空白点教学法，注重发挥教师的主导作用，变教为导，使学生在感知中理解，在理解中应用，在应用中记忆，从而把知识学“实”，技能用“活”。
舞蹈与儿童舞蹈创编答案（1）
舞蹈与儿童舞蹈创编答案（1）一．填空题1.综合性很强极为复杂而细致2.作者导演3 艺术想象形象思维4. 创造性思维实际编舞技能5. 舞蹈作品生活内容6. 安排分配7. 生活创造8. 对比重复夸张美化9. 舞蹈创作幼儿的生活10.音乐舞蹈二．选择题1. B2. C3. B4. A5. D6. A7. C8. C9. B 10. A三．简答题1. 创作演出工作有哪四个阶段？准备阶段、排演阶段、合成阶段、演出阶段2. 构思过程有几个步骤，分别是什么？有三个分别是触发灵感、展开想象、找出形式。
3. 幼儿舞蹈编导的专业要求？需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。
一．填空题1.艺术的提炼塑造形象的物质2. 3—4岁4—5岁5—6岁3. 基因特征4. 舞蹈构思5. 主体情思审美观念6. 表现什么如何表现7. 广义狭义8. 纵向结构法横向结构法9. 想象10. 艺术形象生活体验或观察感知二．选择题1. C2. A3. D4. B5. D6. B7. A8. C9. B 10. A三．简答题1.幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么？第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞；第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品；第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素，创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。
2. 幼教工作的个性和提点的具体表现是什么？①题材、②内容、③形式、④手法、⑤对象、⑥排练、⑦演出服务、⑧教育方法、⑨安全意识、⑩家长社会的支持3. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆（2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义（3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言（4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物化，性格化习题3参考答案一．填空题1.陶冶情操开发智力2. 抒情叙事概括表现3. “看得到”“听得见”4. 动作表情5. 声色行6. 基础思维7. 想象8. 姿态动作9. 舞蹈创作舞蹈编导10. 创作中的构思二．选择题1. C2. A3. B4. C5. D6. B7. C8. D9. C 10. A三．简答题1.幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外，还需要哪些方面的素养要求？需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他们的肢体和智力得到充分的发展。
舞蹈与幼儿舞蹈创编-期末测试题B卷及答案
一、填空题1．舞蹈通过（）、（）和（）的人体动作塑造艺术形象。
2. 扶把基本动作训练是借助把杆逐渐克服学生身体（）的一种训练。
3．身段指演员在舞台表演或训练中，各种舞蹈的（）的统称。
4．舞台美术包括（）、（）、（）、布景、（）等。
5．（）是腿的屈伸训练，主要训练脚跟腱、膝关节及大腿肌肉群的弹性、控制力，为舞蹈中的弹跳打下良好的基础。
二、名词解释1．主题动作2．情节舞三、简答题1. 维吾尔族舞蹈的动作特点是什么?2. 蒙古族民间舞的动作具有哪些特点？3. “踢踏”的动律特点是什么？4. 幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么？5. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？6. 简要谈谈幼儿期三个阶段的共性是什么？7. 幼儿舞蹈编导的专业要求？四、看图填空题1. 根据左边的图例，在后面的括号内填写图形表达的内容。
（1）（）（2）（）2．根据上边边的图例，在下面的横线上填写正确的“手绢花动作”并作简要解释。
（1）（2）五、论述题幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外，还需要哪些方面的素养要求？一、填空题1．舞蹈通过节律化、构图造型化和表情化的人体动作塑造艺术形象。
2. 扶把基本动作训练是借助把杆逐渐克服学生身体自然体态的一种训练。
3．身段指演员在舞台表演或训练中，各种舞蹈的形体动作的统称。
4．舞台美术包括服装、化装、道具、布景、灯光等。
5．蹲是腿的屈伸训练，主要训练脚跟腱、膝关节及大腿肌肉群的弹性、控制力，为舞蹈中的弹跳打下良好的基础。
二、名词解释1．主题动作是指一个舞蹈或一舞蹈形象的核心动作。
2．情节舞也叫叙事性舞蹈是指通过一定的事件叙述，来刻画人物性格，揭示性格冲突和发展，从而表现某种主题的舞蹈。
三、简答题1. 维吾尔族舞蹈的动作特点是什么?答：维吾尔族舞蹈的动作特点，是擅长于头部和手腕的运用，通过移颈、摇头，手腕的翻腕、绕腕等丰富多变的动作，以及昂首、挺胸、立腰、拔背的体态，再加上眼神的巧妙配合，使舞蹈色彩浓郁，别具一格。
舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题说课材料
舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题一．填空题1.幼儿的感知能力是通过对 __________、 ________ 、 ________ 的简单感受而发展起来的。
2.舞蹈创作需要以生活为 ______________ ，以舞蹈形象来进行 _____________ 。
3. _____ ，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。
4.音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是_______________ 和________ 。
5.想象是构成 ____________ 的主要因素，也是一个幼儿____________ 应该具备的重要条件。
6.______________ ，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
7.舞蹈是一门 ________ 的艺术 ,舞蹈创作是一项____________ 的工作。
8.舞蹈编导，是舞蹈作品的 ____________ ，也是舞蹈作品的_________ ,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。
9.创作幼儿舞蹈，是___________ 的过程，也是 _________ 的体现。
10.舞蹈创编课是一门培养 ______________ 与_____________ 的科目。
11.舞蹈题材是指 _________ 中所反映和表现的 ____________ 的材料。
12.舞蹈题材有____________ 和_________ 两种解释。
13.舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是________________ ，另一类是 ________ 。
14. ________ ，建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。
15.____________________________________________________ “结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为________________________________________ 的手段，它是作品形象表现的一个基本构造方法，也是_________________________ 转化为艺术作品的重要关键。
说课稿舞蹈创编理论知识
舞蹈创编理论知识--中国舞蹈概况一、教学设计说课流程:说教材- 说教法-说学生-说教学过程1、说教材“中国舞蹈概况”是舞蹈理论知识部分的内容；是舞蹈创编理论基础知识；是学习儿童舞蹈创编首先要掌握的理论知识。
这部分知识是舞蹈编导知识的基础，熟练掌握这部分知识把它作为基本功，同样对儿童舞蹈创编也是尤为重要理论知识。
这部分知识是在一切舞蹈理论知识、场地实践课之前首先要学习并要掌握的知识。
教学重点：中国舞蹈概况的把握教学难点：民族民间舞种类2、说教法：教学方法主要以讲授法、演示法、启发引导法等教学方法为线索，充分利用多面体教学手段以丰富、详尽的视听资料向同学介绍中国舞蹈概况、舞蹈的分类与民族民间舞种类，加深对舞蹈总体的概念。
使学生对舞蹈有更直观、更理性的认识。
使他们热爱舞蹈这个学科，从而，更好的学习舞蹈。
3、说学生和教学目标：针对我校四年级学生，她们的舞蹈理论知识很欠缺，儿童舞蹈部分处在空白阶段。
针对以上情况我从以下几个方面设计了教学目标：知识目标:1、通过本课的学习让学生了解并掌握中国舞蹈概况，为以下儿童舞创编理论的学习打好基础。
2、培养学生艺术理论、艺术欣赏及教学能力，为进入幼儿园做准备技能目标:1、通过本课的学习使学生了解中国舞蹈的种类和分类的基本情况；2、重点掌握中国古典舞和民族民间舞的基本知识。
德育目标:学习民族文化、掌握民族文化从而热爱民族文化。
把艺术理论知识运用到舞蹈创编中，丰富幼儿舞蹈，为成为一名合格的幼儿园教师打好基础。
三、教学过程：1、导入部分：用各具特色的民族舞图片导入，引人入胜、提高兴趣、降低难度。
2、教授部分：根据舞蹈的不同风格特点来区分：古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈芭蕾舞。
本节课我们重点认识一下民族民间舞。
❖可以被理解为“民族舞蹈和民间舞蹈”。
❖民族民间舞的实际含义其实应该是指“中国各民族的民间舞”。
❖全国五十六个兄弟民族的民间舞都可以称为民间舞。
❖民族民间舞就是中国各民族的民间舞，民间舞这个名称不宜只被汉族一个民族所独专民族舞特点❖泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。
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舞蹈与幼儿舞蹈创编
期末复习试题
一．填空题
1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______的简单感受而发展起来
的。
2.舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来进行__________。
3. ______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。
4.音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________和________。
5.想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要
条件。
6.____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。
8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。
9. 创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。
10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。
11.舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。
12. 舞蹈题材有_________和_________两种解释。
13. 舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是_________，另一类是_______。
14. ________，建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。
15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为__________的手段，它是作
品形象表现的一个基本构造方法，也是__________________转化为艺术作品的重要关键。
二．选择题
1. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（）种结构形式。
A. 一种
B. 二种
C. 三种
D. 四种
2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（）
A. 舞蹈短句练习
B. 基础舞步
C. 舞蹈游戏
D.律动训练
3.（）是整个舞蹈创作的中心环节。
A. 构思
B. 选材
C. 排演
D. 编舞
4. 下面选项中属于编舞手法的是（）
A. 叙事
B. 美化
C.抒情
D.拟人
5. 线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同，当线（条）向后移动时的情感倾向性是（）
A. 延伸
B. 开阔
C. 临近
D. 持续
6. 构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（）和音乐性构思。
A. 意境性构思
B. 动作性构思
C.场景性构思
D.抒情性构思
7. 舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是（）
A. 顿促
B. 流畅
C. 柔和
D. 刚健
8. 创作演出工作分为（）阶段。
A. 二个
B. 三个
C. 四个
D.五个
9. 下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是（）
A. 力量
B. 开阔
C. 流畅
D. 柔和
10.下面选项中不是舞台画面处理的时应注意的因素是（）
A. 动静
B. 匀称
C. 对比
D.纵深
11. 如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞蹈作品的质量和创造形象的（）。
A.艺术性
B. 精确性
C. 标准性
D. 真实性
12. （）的儿童适合“开汽车”、“小鱼游”、“小鸟飞”等各种动作的舞蹈游戏。
A. 3—4岁
B. 5—6岁
C. 4—5岁
D. 2—3岁
13. 与演员讲述舞蹈作品的创作意图、构思与结构，分析舞蹈中的情节、情感、
人物形象塑造要求等是创作演出阶段中（）需要解决的问题。
A. 准备阶段
B. 排演阶段
C. 合成阶段
D. 演出阶段
14. 在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是（）手法。
A. 对比
B. 夸张
C. 重复
D.美化
15. 通过（）变化练习，可以提高身体各部位的协调性，增强敏捷的反应能
力和灵活的适应能力。
A. 节奏
B. 步伐
C. 造型
D. 动作
三．简答题
1. 幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么？
2. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？
3. 幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外，还需要哪些方面的素养要求？
4.幼儿舞蹈编导的专业要求？
四．论述题
1. 如何在舞蹈活动中培养儿童的兴趣？
复习试题答案：
一．填空题
1. 声色行
2. 基础思维
3. 想象
4. 姿态动作
5. 舞蹈创作舞蹈编导
6. 创作中的构思
7. 综合性很强极为复杂而细致
8.作者导演
9. 艺术想象形象思维
10. 创造性思维实际编舞技能
11. 舞蹈作品生活内容
12. 广义狭义
13. 纵向结构法横向结构法
14. 想象
15. 艺术形象生活体验或观察感知
二．选择题
1. C
2. A
3. D
4. B
5. D
6. A
7. C
8. C
9. B 10. A
11. C 12. A 13. B 14. C 15. D
三．简答题
1.第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”
进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞；第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品；第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素，创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。
2. （1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆
（2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义
（3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言
（4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物化，性格化
3. 需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、
情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他们的肢体和智力得到充分的发展。
4. 需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰
富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。
四．论述题
1．儿童舞蹈是用儿童身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映儿童生活，表达幼儿情趣。
培养儿童学习舞蹈兴趣的方法之一，重视培养儿童基本动作的训练，只有掌握了一些正确的基本动作，才能有助于创造性才能的发展。
其次，可让他们多欣赏舞蹈。
儿童在欣赏过程中能不断提高对各种舞蹈语言的理解能力，从而在学习过程中不断提高观察力、记忆力和舞蹈表演能力。
第三，用游戏的形式教儿童舞蹈也能培养他们学习舞蹈的兴趣。
第四，要采用循序渐进的教学方法，即由易到难，由浅入深。
这样既能培养学习舞蹈的兴趣，同时也不会觉得太简单而学得枯燥乏味，也不会因为太复杂而感到手忙脚乱，不知所措。
另外，尊重他们，树立儿童自信心，也是培养学习舞蹈兴趣的重要途径。
对于孩子的点滴进步，教师都要进行鼓励。