算盘的认识课件
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珠算心算基础理论《第一课 认识算盘》教学课件PPT
七、打算盘的指法
熟练、正确地掌握科学的拨珠法，是提高珠算准确 率和速度的关键，珠算基本拨珠法分单手拨珠和双手拨 珠。单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法有两种：二 指拨珠法和三指拨珠法。我们采用二指拨珠法。
学习提示：初学珠算者，要特别注意指法的学习与练 习，达到熟能生巧。
指法
右手单指拨珠：用一个手指完成的拨珠动作
带珠：拨珠时，把本档或邻档不应拨入或拨去的而被手指或衣袖触动带入或 带出的算珠叫“带珠”。 漂珠：算盘珠既不靠梁又不着框，飘浮在档中间的算珠叫“漂珠”。 送盘：把算盘送到桌子前方。
六、拨珠动作要求
1、拨珠时双臂悬空，手指与盘面的距离以1厘米左右 为宜，过低则容易带珠，过高必将发生手指上下跳动，影 响计算速度和准确率。
双上
双上8
双上9
拇指 食指 食指 食指 单上 单下 单下 单上
拇指 食指 双合
拇指 食指 双分
拇指 食指 双下
拇指 食指 双上
八、拨珠练习
作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像
全
盘
内容：一个数，一道算式
练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
隔
作用：迅速找准档位，练习进位加法
档
练
方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠
二、算盘的计数方法
（一）1-9的计数方法：算盘中以珠表示数， 拨入一颗下珠表示“1”，拨入一颗上珠表示 “5”。6、7、8、9由上珠和下珠组合而成。
二、算盘的计数方法
（二）定位方法：一般把右起第一个计位点 左边第一位定为个位，第二位定为十位，依次 向左定为百位、千位、万位……，右起第一个计 位点右边第一位为十分位、第二位为百分位……。
身体坐正脚放好，
冀教版二年级下册《算盘的认识》参考课件
冀教版小学数学二年级下册
探究点 认识算盘及用算盘表示数
算盘的发展史和常用种类:
算盘是我国人民发明创造的。在计算器普遍使用之前，算 盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱， 并被广泛使用。
常用的算盘有以下两种：
珠算盘
框 梁
认识算盘 顶珠
上珠 下珠
档
低珠
用算盘表示数。
算盘上每一档（或叫做杆）代表一个数位。算珠 都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
计数时，可 以任选一档
作个位。
千百十个 位位位位
使用算盘
千百十个 位位位位
使用算盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
使用算盘
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
注意： 在算盘上拨珠一定要先找到数位，从高位起拨珠靠梁。
使用算盘
拨出375
小试牛刀（选题源《典中点》）
兔博士网站
在古代，人们用小竹棍摆成下面的形式来表示数并计 算，叫做筹算。
算珠就是由筹算演变过来的。
练一练
705
360
练一练
173 604
练一练
580 945 730
1．填一填。 (1)常用的算盘有两种：( 五珠算盘 )和( 七珠算盘 )。 (2)算盘上每一档代表一个( 数位 )，计数时要拨珠靠
梁( )，一个上珠表示5( )，一个下珠表示(1 )。 (3)算盘上高位在( 左 )边，低位在( )边。
说一说
1、中国的发明创造； 2、计算工具； 3、长方形，木框，内贯直柱； 4、公元前600年就有了； 5、由“筹算”演变而来……
探究点 认识算盘及用算盘表示数
算盘的发展史和常用种类:
算盘是我国人民发明创造的。在计算器普遍使用之前，算 盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱， 并被广泛使用。
常用的算盘有以下两种：
珠算盘
框 梁
认识算盘 顶珠
上珠 下珠
档
低珠
用算盘表示数。
算盘上每一档（或叫做杆）代表一个数位。算珠 都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
计数时，可 以任选一档
作个位。
千百十个 位位位位
使用算盘
千百十个 位位位位
使用算盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
使用算盘
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
注意： 在算盘上拨珠一定要先找到数位，从高位起拨珠靠梁。
使用算盘
拨出375
小试牛刀（选题源《典中点》）
兔博士网站
在古代，人们用小竹棍摆成下面的形式来表示数并计 算，叫做筹算。
算珠就是由筹算演变过来的。
练一练
705
360
练一练
173 604
练一练
580 945 730
1．填一填。 (1)常用的算盘有两种：( 五珠算盘 )和( 七珠算盘 )。 (2)算盘上每一档代表一个( 数位 )，计数时要拨珠靠
梁( )，一个上珠表示5( )，一个下珠表示(1 )。 (3)算盘上高位在( 左 )边，低位在( )边。
说一说
1、中国的发明创造； 2、计算工具； 3、长方形，木框，内贯直柱； 4、公元前600年就有了； 5、由“筹算”演变而来……
四认识万以内的数认识算盘课件
算盘在商业领域中有着广泛的应用， 商家可以用算盘快速准确地计算商品 价格、库存等。
算盘是中国传统文化的重要组成部分 ，通过学习算盘，可以了解中国的历 史文化，传承中华民族的优秀传统。
日常生活中的小算盘
除了商业用途，算盘还可以作为日常 生活中的小工具，帮助人们进行简单 的计算和记忆。
THANKS
谢谢您的观看
02
万以内数位认识
十进制位值制概念
十进制位值制
在数制中，每个位置上的数字都有其固定的权值，从右往左依次递减，个位为1 ，十位为10，百位为100，以此类推。
权值
指每个位置上数字所代表的实际数值，例如在十进制数中，个位的权值为1，十 位的权值为10，百位的权值为100。
万以内数位顺序表
数位顺序表
数字表示的差异
由于上珠和下珠的位置不同，因此它们表示的数字也不同。例如，在表示数字28时，上珠2个表示的是20，而下 珠8个表示的是8。
算盘表示万以内数实例演示
演示数字28
在算盘上，将上珠2个置于算盘的上半部分，将下珠8个置于算盘的下半部分，即可表 示数字28。
演示数字73
在算盘上，将上珠7个置于算盘的上半部分，将下珠3个置于算盘的下半部分，即可表 示数字73。
总结回顾与拓展延伸
本节课知识点总结回顾
01
02
03
数的认识
回顾了万以内数的读法、 写法、大小比较等知识点 。
算盘的认识
介绍了算盘的结构、使用 方法以及在数数、计算中 的应用。
算盘与计数器
比较了算盘和计数器的异 同点，强调了算盘在数学 中的重要地位。
拓展延伸：算盘在日常生活中的应用
商业计算
文化传承
需求。
计算工具的认识 算盘人教新课标教育课件
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
602
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
•
•
•
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。
••ຫໍສະໝຸດ 理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
北京课改版二年级数学下册4.3 认识算盘教学课件.pptx
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探究新知
千百十个 ……位位位位
千百十个 ……位位位位
探究新知
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
探究新知 使 用 算 盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
探究新知
用算盘计数的方法：
算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。计数时, 要拨珠靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5, 用空档表示0。
课件PPT
算盘上一个上珠表示5。
学以致用
四年级上册数学课件-算盘∣人教版
第一单元 · 大数的认识
算盘
导入
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造 的一种计算工具，早在500多年前， 它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助 人们表示数目和计算。
人民教育出版社 四年级 | 上册
算盘的结构
梁 档
框
人民教育出版社 四年级 | 上册
顶珠 上珠 下珠
底珠
算珠
你能不用计算直接写出 右边各题的答案吗？
先用计算器计算下列各题。
9 ÷ 9= 108 ÷ 9= 1107 ÷ 9= 11106 ÷ 9=
111105 ÷ 9= 1111104 ÷ 9= 11111103 ÷ 9= 111111102 ÷ 9= 1111111101 ÷ 9=
不计算，试着写出下面各题的结果，再用计算器检验对不 对。
1
5
9
10
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表 示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用 十位上的一个下珠表示。
算盘计数的方法
人民教育出版社 四年级 | 上册
二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几 就拨几，再在低一位上拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨 1，再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3，在十 位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
计算器
我是“小小推销员”
假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器呢？ 提示： 介绍计算器的功能和使用方法。
显示器 键盘
1.计算器怎样开机、关机？ON 2.计算器有哪些O数FF字键和运算符号？
二年级下册数学课件第七单元第2课时 算盘的使用∣人教新课标(秋) (共12张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
算盘的认识课件
人教版二年级数学下册第七单元
横峰二小 王小珍
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
362
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
207
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
580
算盘的认识
用实物记数
结绳记数
算盘的认识
上珠
档 下珠
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
算盘的认识
1个上珠表示5。 上珠
1个下珠表示1，
5个下珠表示5。 下珠
算盘的认识
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位
十个 位位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以
1个上珠表示50。 1个下珠表示100。 1个上珠表示500。
算盘的认识
千位上
1个下珠表示1000。 1个上珠表示5000。
万位上
1个下珠表示10000。 1个上珠表示50000。
用空档表示 0 。
算盘的认识
总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指， 4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
算盘的认识
巩固练习
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别是什么？
(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。框 (2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。上珠 (3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。梁 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 档
横峰二小 王小珍
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
362
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
207
算盘的认识
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
580
算盘的认识
用实物记数
结绳记数
算盘的认识
上珠
档 下珠
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
算盘的认识
1个上珠表示5。 上珠
1个下珠表示1，
5个下珠表示5。 下珠
算盘的认识
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位
十个 位位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以
1个上珠表示50。 1个下珠表示100。 1个上珠表示500。
算盘的认识
千位上
1个下珠表示1000。 1个上珠表示5000。
万位上
1个下珠表示10000。 1个上珠表示50000。
用空档表示 0 。
算盘的认识
总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指， 4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
算盘的认识
巩固练习
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别是什么？
(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。框 (2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。上珠 (3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。梁 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 档
北京版小学数学二下认识算盘课件
4
37
60
下面
900
试一试
在算盘上一边拨一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数 到100。 （2）十个十个地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
× 判断：算盘上表示的数是52。（ ）
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜 一猜它们分别是什么？
它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。 虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。 它是二条线，横在框里面，管住上下珠。 它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。
框 上珠 梁 档
八卦算盘
通过这节课的学习你学到了什么？
认识算盘
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
（算盘）
认识算盘
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
我国传统的算盘，每档2个上珠 ，5个下珠，也称为“七珠算盘”。 后来又出现了“五珠算盘”，每档1 个上珠，4个下珠。
认识算盘
档
梁
框
算盘四周叫做框， 根根小棒叫做档， 一根横梁分上下， 梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠。
上珠 下珠
用算盘数数、记数
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
用算盘数数、记数 记数时要先确定哪一个档作个位，然 后从右往左依次是十位、百位……
先定位，再拨珠。
用算盘数数、记数
记数时，要拨珠靠梁， 一个下珠表示1， 一个上珠表示5。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
计算工具的发展历程认识算盘人教数学四年级上册PPT课件
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
602
5 3 4 0 6 7 35215862
课堂练习
写出下面计算工具的名称。
（ 算盘 ） （计算器） （ 电脑 ）
课堂练习
按照时间顺序给下面的计算工具排排队。
1
2
3
4
课堂练习
你能用算盘表示下面各数吗
687324008
8000500001
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算工具的发展历程
探究新知
6.电子计算器：
20世纪70年代，发明了 电子计算器。
现代的电子计算器能进行 数学运算的手持电子机器，拥 有集成电路芯片，但结构比电 脑简单得多，功能也较弱，但 较为方便与廉价。
探究新知
7.现在常用的计算机： 随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
第一台电子计算机 每秒计算5000次。
人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
计算工具的发展历程、 认识算盘
情境导入
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算 工具。 我们一起来了解一下计算工具的发展史。
探究新知
1.算筹：
二千多年前，中国 人用算筹计算。
古代的算筹实际上是一根根 同样长短和粗细的小棍子，多用 竹子制成，也有用木头、兽骨、 象牙、金属等材料制成的。
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
现代计算机
计算尺 第一台电子计算机
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识算盘
档
梁
上珠
框
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
感谢您的聆听
探究新知
4.机器计算器：
算盘的认识课件
详细描述
算盘加法运算的基本步骤包括定位、进位和加法运算。首先，将需要相加的数 定位在相应的档位上，然后根据进位情况，将上珠或下珠拨到相应的位置，最 后进行加法运算，得出结果。
减法运算
总结词
算盘减法运算也是一种快速、准确的计算方法，通过拨动算 珠实现减法运算。
详细描述
算盘减法运算的基本步骤包括定位、借位和减法运算。首先 ，将需要相减的数定位在相应的档位上，然后根据借位情况 ，将上珠或下珠拨到相应的位置，最后进行减法运算，得出 结果。
算。
小算盘
小算盘相对较小，便于携带和 操作，适合进行日常计算。
电子算盘
电子算盘是一种现代化的算盘 形式，通常与计算机技术相结 合，具有自动计算和存储功能 。
特殊算盘
特殊算盘包括异形算盘、多功 能算盘等，具有特殊的设计和 功能，满足不同用户的需求。
03
算盘的基本运算
加法运算
总结词
算盘加法运算是一种快速、准确的计算方法，通过拨动算珠实现加法运算。
重要的计算工具。
算盘的发展历程
算盘在历史上经历了多次改进和发展 ，逐渐完善和普及。
明代时期，算盘进一步发展，出现了 多种变体和改进，如穿档算盘、梁上 刻花的算盘等。
元代时期，算盘开始在民间广泛使用 ，并逐渐取代了传统的算筹。
现代的算盘多为木制或塑料制品，形 状和结构基本保持不变，但计算方式 和技巧不断得到完善和提高。
算盘的认识
目 录
• 算盘的起源与发展 • 算盘的结构与种类 • 算盘的基本运算 • 算盘的应用与价值 • 算盘的技巧与练习
01
算盘的起源与发展
算盘的起源
算盘起源于中国，最早可追溯到 商周时期。
早期的算盘是利用石子、贝壳或 竹棍等实物进行简单的加减运算
算盘加法运算的基本步骤包括定位、进位和加法运算。首先，将需要相加的数 定位在相应的档位上，然后根据进位情况，将上珠或下珠拨到相应的位置，最 后进行加法运算，得出结果。
减法运算
总结词
算盘减法运算也是一种快速、准确的计算方法，通过拨动算 珠实现减法运算。
详细描述
算盘减法运算的基本步骤包括定位、借位和减法运算。首先 ，将需要相减的数定位在相应的档位上，然后根据借位情况 ，将上珠或下珠拨到相应的位置，最后进行减法运算，得出 结果。
算。
小算盘
小算盘相对较小，便于携带和 操作，适合进行日常计算。
电子算盘
电子算盘是一种现代化的算盘 形式，通常与计算机技术相结 合，具有自动计算和存储功能 。
特殊算盘
特殊算盘包括异形算盘、多功 能算盘等，具有特殊的设计和 功能，满足不同用户的需求。
03
算盘的基本运算
加法运算
总结词
算盘加法运算是一种快速、准确的计算方法，通过拨动算珠实现加法运算。
重要的计算工具。
算盘的发展历程
算盘在历史上经历了多次改进和发展 ，逐渐完善和普及。
明代时期，算盘进一步发展，出现了 多种变体和改进，如穿档算盘、梁上 刻花的算盘等。
元代时期，算盘开始在民间广泛使用 ，并逐渐取代了传统的算筹。
现代的算盘多为木制或塑料制品，形 状和结构基本保持不变，但计算方式 和技巧不断得到完善和提高。
算盘的认识
目 录
• 算盘的起源与发展 • 算盘的结构与种类 • 算盘的基本运算 • 算盘的应用与价值 • 算盘的技巧与练习
01
算盘的起源与发展
算盘的起源
算盘起源于中国，最早可追溯到 商周时期。
早期的算盘是利用石子、贝壳或 竹棍等实物进行简单的加减运算
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（ 460 ）
要注意对齐数位。
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（ 800 ）
46
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
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47
写出算盘上表示的数。
（ 7 2 0）
写数时数位要对齐。
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（3 5 9）
48
下面算盘上的数各是多少？
千百十个
千百十个
( 567 )
1000
个 位
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37
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
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800
38
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠
百 十个 位 位位
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39
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
4
用实物记数
结绳记数
刻道记数
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5
算筹
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6
古代劳动人民发明的记数方法和工具： 人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
学习交流PPT7来自猜谜语一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
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8
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9
顶珠 梁 框
吗？
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40
下面表示的数各是多少？写一写。
4
37
60
802
900
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41
325
640
709
800
3个百、2个 十和5个一 组成的数是 325。
6个百和4个 十组成的数 是640。
7个百和9个 一组成的数 是709。
8个百是800。
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42
731 七百三十一
900 九百
17
个
位
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32
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个 位
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33
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
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34
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个 位
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35
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个 位
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36
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
万位上拨1个下珠表示10000。
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16
个位上
1个下珠表示1。 1个上珠表示5。
十位上 百位上
1个下珠表示10。
1个上珠表示50。 1个下珠表示100。 1个上珠表示500。
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17
千位上
1个下珠表示1000。 1个上珠表示5000。
万位上
1个下珠表示10000。 1个上珠表示50000。
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706
22
你能读出算盘上表示的数吗？
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960
23
你能读出算盘上表示的数吗？
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527
24
你能读出算盘上表示的数吗？
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800
25
百十 个 位位 位
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26
百十 个 位位 位
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27
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
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12
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位
十个 位位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以
任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
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13
如何用算盘记数？
1、计数时要拨珠靠梁。
2、选定个位档，在档上拨1个下珠表示1， 拨2个下珠就是2。
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20
巩固练习
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别是什么？
(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。框 (2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。上珠 (3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。梁 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 档
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21
你能读出算盘上表示的数吗？
408 四百零八
1000 一千
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43
二百四十三
一百八十六
六百
五百零七
八百九十
六百四十七
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44
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127）
（802 402）
二、写出算盘上表示的数。
（）
（）
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45
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
3、4、5 该怎样拨呢？
拨3个下珠就是3；
拨4个下珠就是4；
1个上珠表示5。
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14
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
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15
请在算盘上拨出 6、7、8、9。
10 该怎样拨？
十位上拨1个下珠表示10。
百位上拨1个下珠表示100。
千位上拨1个下珠表示1000。
( 704 )
人教版二年级数学下册第七单元
横峰二小 王小珍
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1
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
362
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2
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
207
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3
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
580
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28
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
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29
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
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30
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
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31
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
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上珠 档 下珠
10
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；
一个上珠表示5，一个下珠表示1。
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11
1个上珠表示5。 上珠
1个下珠表示1，
5个下珠表示5。 下珠
用空档表示 0 。
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总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指，
4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
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1、算盘上每一个档代表一个数位 2、记数时要先确定哪一个挡做个位，然后从右 往左依次是十位、百位、千位…… 3、计数时 要拨珠靠梁才表示算盘上有数；算珠都靠框时， 表示算盘上没有拨上数。 4、在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位 上是几就拨几，再在低一位上拨。 5、拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠 用食指，拨入拨去上珠用中指。