《科学是美丽的》PPT

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《科学是美丽的》课件

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人类探索自然的美
人类对自然的探索不仅丰富 了我们的知识,也使我们看 到了大自然的瑰丽和神奇。
科学的思维方式美学
科学的思维方式追求真实和 逻辑,这种追求本身就充满 了美感和审美价值。
科学的应用与美
科学技术的应用带来的美
科学技术的进步为人类带来了诸 多便利和改变,也为我们创造了 美的新领域。
科学启发的艺术创作
科学的发现和思想常常激发艺术 家们创作出富有创意和想象力的 作品。
科学的社会发展美
科学不仅仅是一门学科,还对社 会的发展产生了巨大的美学影响。
结论
科学的美在哪里?科学与美的结合会如何影响未来?让我们一起思考科学所 带来的美的无限可能。
参考资料
• 书籍 • 论文 • 网站 • 视频 仅为PPT大纲,具体内容呈现可以根据实际情况进行添加和删减。
《科学是美丽的》课件
# 科学是美丽的 科学不仅是一种方法,更是一种美的体现。这个课件将带你深入探索科学与 美的关系,以及科学所带来的美的各个方面。
简介
什么是科学?科学的意义是什么?科学与美的关系是什么?这一部分将为你 带来对这些问题的思考和回答。
科学的美
科学发现带来的美
科学的发展不断揭示自然世 界的奇妙之处,让我们对宇 宙的美感到惊叹。

《科学是美丽的》pptx课件(36页)

《科学是美丽的》pptx课件(36页)
《爱之力》《黑洞之歌》《物质化女孩》进行 分析。
朗读《碳是女孩之最爱》
思考:这首科普小诗告诉我们哪些科普知识?
①碳是钻石的构成元素; ②碳是生命之源,天外来客; ③碳可以在大气中循环; ④碳是煤炭、石油的构成元素; ⑤现代社会离不开碳纳米管。
钻石
女孩之最爱
碳 纳 米 管
朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味
DNA
思考:文章是如何提出中心论点的?
反面解题:科学深奥、艰难、枯燥,科 学家白发怒张、皱纹满面。
(欲扬先抑)
正面立论:科学不仅是美丽的,而且是 旷世奇美,美不胜收。
(强烈对比)
思考:文章用了哪些论证方法?
举例论证、引用论证
举例: 威廉斯用写科学诗和科学歌舞演
的方式展示科学之美。
引用:对威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》
沈 致 远
学习目标
沈致远,生于1929年,江 苏溧阳人,1956年考入浙江 大学,后留校任教。1980年 由中国科学院派赴美国,在 纽约理工大学做访问科学家。 1983年起在美国许多著名的 大工业公司任高级工程师及 研究科学家等职务,从事微 波电子学方面的研究开发工 作。现从事高温超导体应用 方面的研究工作。在微波技 术、微波应用及高温超导应 用等领域有多项发明,现拥 有十一项美国专利。
写作特点
• 引例结合,详略得当。 • 以叙述为主,夹叙夹议。 • 语言准确严密,生动活泼。
布置作业
1.以“走进科学”为题,二人 一组合办一期报纸专刊。 要求:内容鲜活,图文并茂。
2. 阅读沈致远《科学是美丽的— —科学艺术与人文思维》,继续 认识美丽的科学世界。
数学之美——
人体的曲线美
数学之美——
雕塑家和画家 的几何视觉美

《科学是美丽的》PPT

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科学是 旷世奇 美,美 不胜收。
(1—2)
1、以威廉 斯的科学歌 舞表演来论 证物理学和 天文物理学 之美。 2、数学也 是美丽的
(3~14)
精选可编辑ppt
科学美的源泉: 简单 深刻 普遍
(15~17)
6
文章是如何提出中心论点的?
精选可编辑ppt
7
文章是如何提出中心论点的?
• 反面解题:科学 深奥、艰难、 枯燥
51
数学之美—— • 人体的曲线美
精选可编辑ppt
52
精选可编辑ppt
53
例二:
• 以数学之美为例,来论证科学之美。
精选可编辑ppt
54
数学之美——
雕塑家和画家的几何视 觉美
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55
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
精选可编辑ppt
56
几何形体的视觉美
精选可编辑ppt
57
毕加索晚期作品

威廉斯的这首小诗充满
着女性所特有的细腻感情,
在科学美中注入了浪漫情怀。
让我们体会到,科学不是冷
冰冰的,有了爱的科学会更
加美丽!
科学的浪漫美
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40
黑洞之歌
黑洞在死寂的夜空中旋转 转着转着逸出了视线 直到发生碰撞 我们正等待着你的引力波出现
展现科学的
音乐动感美
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41
朗读并品味《黑洞之歌》
精选可编辑ppt
58
数学之美——
奇幻迷离的 “分形”图案
精选可编辑ppt
59
奇幻迷离 千变万化
分形
精选可编辑ppt
60
精选可编辑ppt

《科学是美丽的》

《科学是美丽的》

布置作业
1.以“走进科学”为题,二人 一组合办一期报纸专刊。 要求:内容鲜活,图文并茂。
2. 阅读沈致远《科学是美丽的— —科学艺术与人文思维》,继续 认识美丽的科学世界。
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27
让我们热爱美丽的科学
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28
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
——科学与美丽
无缘
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4
科学怎么会是
美丽的?!
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5
嫦娥奔月
科学真的不美吗?
让作者来告诉你!
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6
作者在文中列举了哪些科学美的形态?
• 作者列举了朦胧美、神秘美、活 力美、精致美四种科学美的形态。
• 在列举时作者分别以电子云、叶 绿素、DNA、纳米等作例证。





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的1
学习目标
1.通过研读课文,丰富 科学知识,弘扬科学精神。
2.了解课文结构,理解
议论文中以叙述为主,夹 叙夹议的写法。
3.感受科学之美,转变
对科学的认识,激发探索 科学奥秘的兴趣。
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2
作者简介
沈致远,生于1929年,江
苏溧阳人,1956年考入浙江
大学,后留校任教。1980年
的方式展示科学之美。
引用:对威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》
《爱之力》《黑洞之歌》《物质化女孩》进行 分析。
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14
朗读《碳是女孩之最爱》 思考:这首科普小诗告诉我们哪些科普知识?
①碳是钻石的构成元素; ②碳是生命之源,天外来客; ③碳可以在大气中循环; ④碳是煤炭、石油的构成元素; ⑤现代社会离不开碳纳米管。

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牛顿的经典力学、哥白尼的日心说等重大成果的出现,标志着近代科学的成熟。
近代科学注重实证和实验,强调观察和推理的重要性,使得科学研究的精度和可靠 性得到了极大的提高。
现代科学的探索ຫໍສະໝຸດ 现代科学在继承和发展近代科 学的基础上,不断开拓新的研 究领域和方法。
现代科学的探索涉及到宇宙、 生命、物质深层次结构等领域 ,如量子力学、基因学、天体 物理学等。
科学的定义
阐述科学是一门探索自然现象、揭示 自然规律的学问。
科学的特性
分析科学所具有的客观性、实证性和 逻辑性等特点,以及这些特点如何体 现科学之美。
CHAPTER 02
科学之美
自然之美
总结词
自然之美是科学之美的重要组成部分,它涵盖了自然界中的各种美景,如山川 、河流、森林、草原等。
详细描述
自然之美体现在大自然的鬼斧神工和生态平衡中,如壮丽的山川、清澈的河流 、繁茂的森林和广袤的草原等。这些美景不仅让人心旷神怡,也激发了人们对 自然界的探索和研究的兴趣。
现代科学注重跨学科的合作和 创新,不断推动科学技术的进 步,对人类社会的发展产生了 深远的影响。
CHAPTER 04
科学的应用与影响
科技改变生活
科技让生活更便捷
科技改变工作方式
随着科技的不断发展,人们的生活方 式发生了翻天覆地的变化,从通讯、 交通到购物、娱乐,科技让生活变得 更加便捷。
随着互联网和人工智能的发展,远程 办公、在线教育等新型工作方式逐渐 普及,人们的工作方式变得更加灵活 多样。
科学的基础。
古代科学的成就包括天文学、数 学、物理学、医学等领域,如阿 基米德的浮力原理、欧几里得的
几何学等。
古代科学的探索主要依靠直观和 经验,缺乏实证和实验的方法, 因此其结论往往具有主观性和局

《科学是美丽的》课件

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作业
1、科学是美丽的,其多层含义是( ) A、科学本身的内涵美 B、科学追求真理,揭示宇宙万物的真相及变化规律。 C、科学家在追求真理的过程中感受到的美(过程美,顿悟和突破后的快感) D、因为科学是神秘的 2、结合上下文,对文章引用(碳是女孩之最爱)的理解,正确的一项是( ) A、这首科学诗用诗意的语言赞美的实用价值及其时对生命循环的重要性,使读者形象地感受到科 学的内涵美。 B、美国的女孩都非常喜欢钻石,她可以炫耀自己雍容华贵的外表。 C、美国女孩喜欢钻石,因为它非常光华夺目,十分具有艺术感。 D、作者赞美钻石,是因为它的外表光华夺目,具有外在的美。 3、第一段中作者引用科学之美是从( )引出的 A、常人心目中对科学的认识 B、中国著名画家描绘物理学之美的创新作品。 C、李政道 D、科学家 4、下面句子没有使用反问的是( ) A、还有什么比宇宙诞生更美丽? B、还有什么比黑洞多重宇宙和交响着的宇宙流更美丽? C、常人为什么感受到呢?这恐怕与科学家有一定的关系吧。 D、还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美?
总结
作者之所以要这样写,与论述的对象有关。本文要论证“科 学是美丽的”,而美感即对于美的感受或体会,带有极强的 主观色彩,对同一件事物,人们看法迥异。科学美不美?不同 的人也会有截然不同的回答。所以作者不想靠大道理来说服 别人相信科学美,而选择用科学家、艺术家对科学美的切身 感受来感染读者。科学家中,作者略写李政道及其《科学与 艺术》,详写用多种形式展示科学美的威廉斯的科学歌舞表 演;艺术家中,国外有毕加索的怪异人像,国内有李可染、 吴作人、吴冠中等国画家描绘物理学之美的创新作品。这些 丰富的事例极具说服力,能使读者更好地感受到科学之美。
作者得出了什么样的结论?这个结论是怎样得 出来的? 科学美之源泉:简单、深刻、普遍三位一体。

科学是美丽的ppt课件

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在国际专业学术期刊 上发表学术论文四十多篇, 近些年提倡发展科学文艺, 出版有《科学是美丽的— —科学艺术与人文思维》 一书。
5
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
质疑科学美
科学真是美 丽 的吗?
6 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
彩虹美吗?
牛顿用三棱镜将太阳 光分解成红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫的光 谱,使彩虹的诗意丧 失殆尽。英国著名诗 人济慈认为科学不美, 还会破坏美感。
7 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘

月亮美吗?
娥 奔









8 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
活 力 美
DNA双螺旋
14 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
纳米原子的纤巧结构
精致美
15 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
2.作者认为:科学不仅是美丽的,而且是 旷世奇美,美不胜收!
思考:这首科普小诗告诉我们什么科普知识?
①碳是钻石的构成元素; ②碳是生命之源,天外来客; ③碳可以在大气中循环; ④碳是煤炭、石油的构成元素; ⑤现代社会离不开碳纳米管。
25 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
朗读《爱之力》这首科普小诗并体会其意味。

沈致远《科学是美丽的》最新PPT 优质课课件

沈致远《科学是美丽的》最新PPT   优质课课件
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
画中画
研读赏析
数学之美——
毕加索的怪异人像
研读赏析 数学之美——
奇幻迷离的“分形”图案
研读赏析 科学之美源于何处?
• 简单、深刻、普遍三位一体,这就是科学美之源泉。 • 这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。
科学是美丽的
沈致远
导入新课
科学是——?
枯燥的 深奥的
导入新课
科学家是— —?
白发怒张 皱纹满面
导入新课
科学真是 美丽的吗?
导入新课
初读感知
作者在文中列举了哪些科学美的形态?
作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致 美四种形态。
在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、 纳米等作例证。
初读感知
电子云的朦胧美
“云深不知处”
初读感知
叶绿素 神秘美
初读感知
DNA双螺旋 活力美Leabharlann 初读感知 纳米原子的纤巧结构
精致美
初读感知
女孩之最爱——钻石
初读感知
奇幻迷离 千变万化 分形
初读感知
碳纳米管
初读感知
向日葵 二氧化硅纳米丝
初读感知
科学美不胜收
理清思路
议论文的基本思路(结构)?
提出问题 引论 分析问题 本论 解决问题 结论
研读赏析
朗读并品味《黑洞之歌》
也许我们对这首诗还有着疑惑, 还没有读懂,但是我们真切地感受到 了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一 生挚爱的科学的巨大热情,这份热情 让我们感动。领悟了这份热情,我们 就会向科学又迈近了一步。

第五课《科学是美丽的》课件(共31张PPT)高教版(湖南版)中职语文基础模块下册

第五课《科学是美丽的》课件(共31张PPT)高教版(湖南版)中职语文基础模块下册

写作特点
➢本文在表达方式上与一般的议论文有什么不同?这样写 有什么好处?
一般议论文在表达方式上以议论为主。而本文以叙述 为主,夹叙夹议。
作者之所以要这样写,与论述的对象有关。本文要论 证“科学是美丽的”,而对于美的感受或体会,带有 极强的主观色彩,对同一件事物,人们看法迥异。所 以作者不靠大道理来说服别人相信科学美,而选择用 科学家、艺术家对科学美的切身感受来感染读者。
科学是美丽的 沈致远
? 科学是——
科学家是—— 白发怒张 皱纹满面
科学不仅不美,还会破坏美感
玉兔捣药 吴刚伐桂 嫦娥奔月
logo
质疑科学美
1969年阿波 罗号首次载人 登月成功
“我的一小步,人类的一大步” ——阿姆斯特朗
走进作者
沈致远,江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任 教。1980年应邀赴美,先后在纽约理工大学等学 校担任研究科学家、教授。后转工业界,现在杜 邦公司任杜邦院士,从事高温超导电子学及无线 电通讯等方面的研究。
➢ 4、阅读·课文找出文中还有哪些科学家也致力于宣传科 学美?他们是用什么形式宣传科学美的? • 1、李政道:撰文著书《科学与艺术》,请画家画画。
• 2、琳达·威廉斯:写诗、唱歌、跳舞。
整体感知,理清思路
议论文基本思路:
提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)
第1-2段——科学是美丽的 第3-14段——分析论证 第15-18段——得出结论
研读课文,精读品味
➢ 一、作者是如何提出“科学是美丽的”这一观点的?
反面解题:
科 学:深奥、艰难、枯燥 科学家:白发怒张,皱纹满面
欲扬先抑 激发读者兴趣
正面立论: 科学不仅是美丽的,而且是旷 世奇美,美不胜收。

科学是美丽的优质课件

科学是美丽的优质课件

3.学生朗读《爱之力》这首科普小 诗并体会其意味
• 明确:威廉斯的这首小诗充满着女性 所特有的细腻感情,在科学美中注入 了浪漫情怀。让我们体会到,科学不 是冷冰冰的,有了爱的科学会更加美 丽!
4.学生朗读并品味《黑洞之歌》
• 教师明确:也许我们对这首诗还有着疑惑,还没 有读懂,但是我们真切地感受到了威廉斯竭尽自 己之所能来传播她一生挚爱的科学的巨大热情, 这份热情让我们感动。领悟了这份热情,我们就 会向科学又迈近了一步。
2.学生朗读《碳是女孩之最爱》并 体会这首科普小诗的意思。
• (1)教师提问:这首科普小诗告诉我们什么科 普知识?建议分组加以讨论。
• 讨论结果归纳: • ①碳是钻石的构成元素; • ②碳是生命之源,天外来客; • ③碳可以在大气中循环; • ④碳是煤炭、石油的构成元素; • ⑤现代社会离不开碳纳米管。
* 数学之美
引用: 威廉斯的科学诗《碳是女孩 之最爱》、《爱之力》、《黑洞之歌》、 《物质化女孩》
(二)第二部分(第3-10自然段): 以威廉斯的科学歌舞表演论证科学 之美。
1.提出问题:为什么威廉斯要以科 学歌舞形式传播科学之美?
• 明确:因为她认为天文物理是最美的, 是她一生之最爱,同时她还要让世人能 够接受她的观点并能够和她一起来分享 她的快乐,所以她用人们所喜闻乐见的 歌舞形式来传播科学之美。
科学是美丽的优质课件
爱因斯坦
科学家是——
白发怒张 皱纹满面
科 学 是 美沈 丽致 的远
科学真是美 丽 的吗?
质疑科学美
玉 兔 捣 药
嫦 娥 奔 月 吴 刚 伐 桂
质疑科学美
科学果真不美吗?
听读文章
作者在文中列举了哪些科学美的形态?

沈致远《科学是美丽的》课件PPT(现代文阅读;30页)

沈致远《科学是美丽的》课件PPT(现代文阅读;30页)

谢谢观看
C
H
I
N
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
E
THANK YOU
(3)其实何止是天文学家?不具有幻想和好奇心的人根本 不可能成为有创意的科学家。
答:反问句。以反问的语气表示“不止”,但语气 更加强烈,同时为下面的论述作了过渡和铺垫。
下面这句话在句式和用词上有哪些特点?
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具 朦胧美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更 具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤 巧结构更具精致美?
采用设问的修辞和欲扬先抑的表现手法,能够激发读者阅读 的兴趣,引导读者通过强烈的对比认同作者的观点。
内容探究
主体部分怎样论证“科学是美丽的”?
先以美国旧金山大学天文物理学家琳达·威廉斯对宇宙美 景的赞叹,写科学诗、通过科学歌舞表演的方式展示和传播科 学美的故事,来阐述科学之美。
作者还举出数学在美术中的运用的例子论证了“数学也是 非常美丽的”。
▶▷说说作者引用《碳是女孩之最爱》 这首诗的作用。
这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及 其对生命循环重要性,使读者形象地感受到了科学 的内涵美。
▶▷阅读文章,思考问题:
从课文内容来看,“科学之美” 主要表现在哪些方面?
内容探究
“科学之美”的表现
(1)科学揭示宇宙真象及其变化规律的真理 具有简单、深刻、普遍之美。 (2)科学家在追求真理的过程中能够感受到 科学的美。
K E TA N G Z O N G J I E
课堂总结 05
课堂总结
作者以生花妙笔为我们揭示了科学世界一个个美的奥秘。文 章科学性与可读性兼具,告诉我们“科学是简单、深刻、普遍三 位一体的”。
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电脑游戏
公共汽车
烟雾探测器、平坦的公路 、 电脑显示器 、精准的激光 、 太阳能电池 、数码相机 、药 物 、全球定位系统 、控制X 射线的能量
1905年爱因斯坦提出相对论,当 时他正在瑞士一家专利公司工作。 但直到1926年,他那时已经开始 在柏林居住,而且还获得了诺贝 尔大奖,这时他开始产生了发明 “绿色”冰箱的想法。据称,爱 因斯坦是在从报纸上读到了一篇 有关一个普通的柏林家庭因为冰 箱发动机外泄二氧化硫而被毒死 的报道之后下决心研发出一款无 毒冰箱的。他与另一位物理学家 莱奥-斯莱德一起利用无害的酒 精为原料设计出了这款环保冰箱。
科学是深奥、艰难、枯燥 科学家:白发怒张,皱纹满面 (欲扬先抑) 科学不仅是美丽的,而且是旷世奇美, 美不胜收。 与上文(强烈对比)
作者运用举例论证、引用论证方法 来分析、论证“科学是美丽的”这 一观点的
举例:* 威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的 方式展示科学之美。 * 数学之美 引用: 威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》 《爱之力》、《黑洞之歌》、《物质化女孩》
a)爱因斯坦简介 b)爱因斯坦的发明
c)爱因斯坦的发明故事
阿尔伯特· 爱因斯坦,世界十大杰出物理家 之一,现代物理学的开创者、集大成者和 奠基人。同时也是一位著名的思想家和哲 学家!爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦 理工学院,入瑞士国籍。1905年获苏黎世 大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任 职,在苏黎世工业大学、布拉格德意志担 任大学教授。1913年返德国,任柏林威廉 皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授, 并当选为普鲁士科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间, 被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位。因受纳粹政权迫害, 迁居美国,任普林斯顿高级研究所教授。从事理论物理研究, 1940年入美国国籍。
质疑科学美 科学真是美 丽的吗?
议论文的基本结构
提出问题 引论 分析问题 本论 解决问题
结论
第一部分:第1~2自然段。
提出论点——科学是美丽的。
第二部分:第3~14自然段。
分析论证(举例论证、引用论证)
第三部分:第 15~18自然段。
得出结论 ——科学是美丽的, 科学美不胜收。
文章提出的论点
孩 之 最 爱
不仅物理学是美丽的,数学也是非常美丽的。 早在古希腊和古罗马时代,艺术家就发现了 人体的曲线美。现代派的雕塑家和画家以他 们的作品表现了几何形体的视觉美,毕加索 晚期作品中频频出现的怪异人像——两个鼻 子三只眼睛等等,据说其灵感来自数学中超 越现实三维空间的抽象高维空间。数学家以 叠代方程在复数平面上产生的“分形”图案 之奇幻迷离、千变万化,使艺术家也叹为观 止。
人体的 曲线美
雕塑家和画家 的几何视觉美
奇幻迷离的 “分形”图 案
抽象画
本文的写作特点
主要采用了引证法、例证法 以叙述为主,夹叙夹议
科学的利与弊
大大方便了人们的生活; 利: 塑料袋上可以印制商家LOGO便与宣传及推广;
塑料袋的普遍使用比其他同类产品便宜实惠; 塑料袋因自身体积轻一箱就能使很多人使用; 塑料袋中新品“降解”型能使它更具环保性; 塑料袋的色彩艺术家还能把它打造成艺术品
物理学
旧金山大学的天文物理学家琳达· 威廉斯,为 宇宙的瑰奇美景倾倒,决定利用业余时间传播 科学美。威廉斯对《纽约时报》记者说:“天 文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更 美丽?还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣 着的宇宙流更美丽?”威廉斯说得好!让我们继 续下去:还有什么比原子中“云深不知处”的 电子云更具朦胧美?还有什么比生命之梯回旋 曲折的DNA双螺旋更具活力美?还有什么比“纳 米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精 美? …… 科学之美,美不胜收!
● 在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明 者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚 ●科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文 ●科学是人类的共同财富,而真正科学家的任务就是丰富 这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫
小结
作者之所以要这样写,与论述的对象有关。本文要论证“科 学是美丽的”,而美感即对于美的感受或体会,带有极强的 主观色彩,对同一件事物,人们看法迥异。 科学美不美?不同的人也会有不同的回答。所以作者没有用 大道理来说服我们相信科学美,而选择用科学家、艺术家对 科学美的切身感受来感染读者。科学家中,作者略写李政道 及其《科学与艺术》,详写用多种形式展示科学美的威廉斯 的科学歌舞表演;通过这篇文章的学习,我们所领略了科学 之美。科学是美丽的,攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在 其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多,比如 “科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的 美、科学理论应用的美——”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宇宙 黑洞
电子云
DNA双 螺旋
纳米
碳是女孩之最爱 黄金确实很宝贵, 但不会燃起你心中之火; 也不会使火车长啸飞驰。 碳是地球上一切生命之源, 它来自太空的陨石, 构成一切有机物质。 在大气层中循环往复。 钻石煤炭石油总有一天用完, 能构成一切的将是碳纳米管! 碳是女孩之最爱 !

钻石
= 女
爱因斯坦不拘成见,勇于创新。"怀疑一切"的信 条始终贯穿他的整个科学生涯。当然,爱因斯坦 的杰出科学成就来之于他坚持不懈的毅力。一次, 有个青年人请教爱因斯坦成功的秘诀,爱因斯坦 给他写下了一个公式:A=X+Y+Z。他解释说, A代表成功,X代表你付出的努力和劳动,Y代表 你对所研究问题的兴趣,而Z表示少说空话,要 谦虚谨慎。爱因斯坦有句名言:"科学研究好像 钻木板,有人喜欢钻薄的,而我喜欢钻厚的。
爱因斯坦和牛顿一样并不早慧, 他到3岁还不会说话,在整个学 习期间也无"神童"的表现,甚至 在教师眼里显得平庸迟钝,他主 要是对教师的呆板教学方法感到 不满,而具有很强的独立自主、 勤奋自学的探索能力。他在中学 时代就自学了包括微积分在内的 基础数学及某些理论物理知识, 进入大学后,他经常缺课,独自 修读了经典理论物理,研究了麦 克斯韦电磁理论。
弊:
其一,影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断 累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减 产。
其二,对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料 制品,被动物当作食物吞入,导致动物死亡。去年青海湖畔有20户 牧民共有近千只羊因此致死,经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料 袋中夹裹着的油性残留物,却常常连塑料袋一起吃下去了,由于吃 下的塑料长时间滞留胃中难以消化,这些羊的胃被挤满了,再也不 能吃东西,最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、 海洋中屡见不鲜。 其三,废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用的土地 长期得不到恢复,影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的 废塑料制品如果将其填埋,200年的时间不降解
科学是——? 一提到科学, 我们就会觉得 深奥、难懂、 枯燥。
沈致远
沈致远是江苏溧阳人,1929年11月出生, 六岁时就读于济南城东中学,初中就读于 溧阳同济中学及县立中学,高中就读于上 海,1948年5月因参加进步学生运动被开 除,1949年在溧阳参加工作。1956年沈致 远以调干身份考入浙江大学,1959年被选 拔提前毕业,留校任教。1980年沈致远由 中国科学院派赴美国,在纽约理工大学任 访问科学家。1983年起在许多美国著名的 大工业公司任高级工程师及研究科学家等职务,从事微波电 子学方面的研究开发工作。1984年至1989年曾受聘为桥港工 程学院兼职教授。1990年受聘于杜邦公司中心研究院,先后 担任研究员、院士等职务。现任资深院士,负责高温超导体 应用方面的研究工作。
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