小学生人际交往调查问卷
小学生社交与人际关系知识调查问卷
小学生社交与人际关系知识调查问卷背景社交技能和良好的人际关系对小学生的成长和发展非常重要。
本问卷旨在了解小学生对社交和人际关系知识的掌握情况，以便为教育者和家长提供参考和指导。
问卷内容请回答以下问题，并在空白处填写相关信息。
1. 你的年级是：- [ ] 一年级- [ ] 二年级- [ ] 三年级- [ ] 四年级- [ ] 五年级- [ ] 六年级2. 你认为什么是好的朋友？请简要描述。
3. 你认为一个好的朋友应该具备哪些品质？请列举。
4. 当你与朋友发生争执时，你会如何解决？请描述你的做法。
5. 你认为与人交往中最重要的是什么？请解释你的观点。
6. 你是否经常主动与新同学或陌生人交朋友？为什么？7. 你有没有遇到过人际关系问题？如果有，请简要描述并说明你是如何解决的。
8. 你认为通过参加社交活动可以改善人际关系吗？请说明你的想法。
9. 你认为家长在培养孩子的人际关系方面应该做些什么？请提出建议。
10. 请写出你对人际关系的任何其他想法或建议。
提示- 请如实回答问题，不必担心答案是否正确或完美。
- 你的回答将对改善小学生的社交与人际关系教育起到积极作用。
- 请确保填写者的个人信息保密，只提供有关调查分析的数据。
- 感谢你的参与！参考答案（不作为标准答案）1. ✅选择年级。
2. [回答]3. [回答]4. [回答]5. [回答]6. [回答]7. [回答]8. [回答]9. [回答]10. [回答]注：此问卷仅作为调查研究参考，不会公开个人信息。
请如实回答，谢谢！。
中小学生人际关系知识和人际关系行为调查问卷
中小学生人际关系知识和人际关系行为调查问卷调查目的本问卷旨在调查中小学生人际关系知识和人际关系行为情况，以便了解他们在处理人际关系方面的认知和行为表现。
调查结果将有助于制定相应的教育和培训措施，提高中小学生的人际交往能力。
调查说明请根据自己的实际情况，如实回答以下问题。
所有问题都是选择题，请在对应选项前打√。
第一部分：人际关系知识请回答以下关于人际关系的知识问题。
1.人际关系是指什么？A。
个人与家人的关系B。
个人与社会的关系C。
个人与老师的关系D。
个人与同学的关系2.下面哪种行为属于良好的人际关系行为？A。
不尊重别人的意见B。
不关心他人的感受C。
主动关心他人的需要D。
约束自己的情绪3.对于遇到人际关系问题时，以下哪种做法是正确的？A。
不与他人沟通，自己解决问题B。
合理表达自己的需求和想法C。
忽视他人的存在D。
找其他人替自己解决问题第二部分：人际关系行为请回答以下有关人际关系行为的问题。
1.你是否愿意主动与其他同学交流和合作？A。
是B。
否2.你在与同学交往时，是否经常尊重别人的意见？A。
是B。
否3.在与同学相处的过程中，你是否愿意帮助他人解决问题？A。
是B。
否4.当你与同学发生争执时，你是否愿意主动与他人沟通，解决问题？A。
是B。
否5.在与同学互动中，你是否能够控制自己的情绪，保持冷静？A。
是B。
否6.你是否认为与同学之间的友谊对你的研究和成长有帮助？A。
是B。
否感谢您参与此次问卷调查！您的回答将对我们的研究产生重要的影响。
请确保您如实回答，并保证回答的保密性和匿名性。
如有任何疑问，请联系我们。
备注：以上问题仅用于调查研究目的，所得数据将仅用于分析和报告，严格保密。
*。
小学生人际关系问卷
小学生人际关系问卷
引言
本问卷旨在了解小学生的人际关系状况，帮助我们更好地了解
他们的社交需求和困难。
请认真回答以下问题，确保信息的准确性
和保密性。
谢谢您的参与！
个人信息
1.姓名。
[填写您的姓名]
2.年龄。
[填写您的年龄]
3.年级。
[填写您的年级]
问题
1.你认为自己在学校里有很多朋友吗？请简要解释你的回答。
2.你曾经遇到过和同学之间的矛盾或争吵吗？请分享你的经历。
3.你有没有参加过某个小组或团体？如果有，请简要介绍一下。
4.在你的朋友圈里，你会主动和别人交流吗？为什么？
5.你觉得和同学交朋友有什么好处？请列举一些。
6.你是否经常给你的朋友提供帮助？请谈谈你的体验。
7.如果你遇到了人际关系的问题，你会找谁寻求帮助？
8.你认为有一个良好的人际关系对你来说重要吗？为什么？
9.你有没有遇到过不友好或欺凌行为？如果有，请分享你的经历。
10.你有什么建议可以帮助小学生更好地建立和维护他们的人际关系？
结语
感谢您抽出时间填写这份问卷。
您的回答对我们了解小学生的人际关系将非常有帮助。
如果您有任何其他想法或意见，欢迎在下面附言进一步提供反馈。
谢谢！。
儿童交友调查问卷模板
尊敬的家长/监护人：您好！为了更好地了解儿童在交友过程中的需求、行为特点和社交能力，我们特开展本次调查。
本问卷旨在收集儿童在交友方面的真实想法和体验，以便我们能够提供更符合儿童成长需求的社交指导和服务。
请您根据您孩子的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的性别：（）男（）女2. 您孩子的年龄：（）3-5岁（）6-8岁（）9-11岁（）12-14岁3. 您孩子的年级：（）幼儿园（）小学（）初中二、交友环境4. 您孩子每天大约有多少时间是在学校？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上5. 您孩子在学校里是否有固定的朋友圈？（）有（）没有6. 您孩子在学校里是否经常参加集体活动？（）经常（）偶尔（）很少（）从不三、交友行为7. 您孩子是否主动向他人介绍自己？（）是（）否8. 您孩子在学校里是否会主动与同学交流？（）是（）否9. 您孩子在与同学交流时，是否能够倾听他人意见？（）是（）否10. 您孩子在学校里是否善于表达自己的观点？（）是（）否11. 您孩子是否善于处理与同学之间的矛盾？（）是（）否12. 您孩子在学校里是否有被欺负的经历？（）有（）没有13. 如果有，请描述一下欺负的具体情况：__________________________四、交友态度14. 您孩子是否愿意结交新朋友？（）非常愿意（）比较愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意15. 您孩子是否愿意分享自己的玩具和零食？（）是（）否16. 您孩子是否愿意帮助有困难的同学？（）是（）否17. 您孩子是否能够接受朋友的不同意见？（）是（）否五、家长支持18. 您是否经常与孩子讨论交友话题？（）是（）否19. 您是否了解孩子在学校的交友情况？（）是（）否20. 您是否鼓励孩子参加社交活动？（）是（）否21. 您认为家长应该如何帮助孩子建立友谊？__________________________六、其他22. 您对孩子在交友方面的期望是什么？__________________________23. 您对孩子在交友方面有什么建议或意见？__________________________感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将问卷交给相关人员。
小学生社交技巧情况调查表
小学生社交技巧情况调查表
调查目的
为了更好地了解小学生社交技巧的发展现状，以便于我们针对
性地开展教育和引导，提高孩子们的社交能力，特此进行本次调查。
调查对象
全国范围内的小学生。
调查内容
请您根据孩子的实际情况，在相应的选项后面打勾（√）或填
写具体得分。
调查说明
请您在填写调查表时，尽量做到客观、真实地反映孩子的实际情况。
本调查表采取匿名制，您的个人信息及孩子的个人信息我们将严格保密。
感谢您的参与！
-------------------------------------------------------------------------------
请您在填写完毕后，将此调查表交给您的孩子所在学校的班主任或相关老师。
感谢您的支持与配合！。
儿童人际交往问卷调查
各位小朋友~我们正在进行一项调查学习，请回答以下问题，认真填写，谢谢^_^性别：年级：请仔细填写下列问题，选择一个最适合你的选项。
在与同伴的交往过程中1.进入一个陌生的新环境，在互相不认识的情况下，你通常选择以下哪种类型的人做你的朋友（）A 住在你家附近的人B 表现得特别活跃的人C你认为外表好看的人2.你现在身边的朋友是哪个类型的（）A 兴趣爱好和你相同B 住在你家附近C 在班级里表现得特别活跃3.你的朋友是男生多还是女生多？（）A 男生多B 女生多C 一样多4.你通常和谁一起出去玩（）A 父母B 朋友C 表（堂）兄弟姐妹5.当你和你的朋友发生不愉快时，你会（）A 不理他（她）B 吵架C 主动沟通6.你有多少朋友（）A 没有朋友B 只和一个人做好朋友C 一群人互相都是好朋友7.你和你的朋友们通常一起做什么？（）A 有共同目标，学习上互相监督B 一个人做自己的事，不交流C 一起做一些感兴趣的事8.你身边受欢迎的朋友是以下哪种类型的（）A 随和友好的B 害羞腼腆的C 狂妄自大的在与父母交往的过程中1.生活中遇到困难时，你更愿意向谁求助（）A 爸爸B 妈妈2.当遇到困难向父母求助时，父母通常（）A 告诉你一些你不太理解的大道理B 通过他们的经历告诉你该怎么处理C 鼓励你自己想办法解决3.当你做错事时，父母通常（）A 只是和你讲道理B 批评你，并告诉你道理C 不予理睬4.当你考试取得进步时，父母通常（）A 认为是应该的，并要求你下次进步更大B 表扬你，并鼓励你继续努力C 不关心你的成绩5.假设你和妈妈一起去坐公交，看到妈妈给老人让座，你觉得（）A 很自豪，要向妈妈学习B 觉得没必要让座，又不是没付钱C 没感觉6. 在你的朋友中，有多少是你父母认识的（）A 几乎不认识B 一半认识C 几乎都认识7. 常和父母吵架吗（）A 偶尔B 从不C 经常8.父母经常鼓励你做家务吗（）A 不鼓励B 认为偶尔可以做C 完全支持在与教师交往的过程中1.你觉得每个老师都一样吗（）A 都一样B 不是，有喜欢的老师，也有不喜欢的老师C 所有老师你都不喜欢2.你喜欢怎样的老师（）A 对学生一视同仁B 有耐心，随和C 对同学要求特别严格，经常批评同学3.当你喜欢的老师批评你时，你感到（）A 失望，羞愧B 生气，厌恶C 没感觉4.当你讨厌的老师批评你时，你感到（）A 失望，羞愧B 生气，厌恶C 没感觉5.你认为你应该听老师的话吗（）A 是的，老师是权威B 不是，讲的没道理的不用听C 不用听，老师的话都是骗小孩子的6.你觉得在你们班老师喜欢的学生是什么类型的？（）A 家里有钱的B 成绩好，长得好看C 调皮但是有点小聪明的7.对于你不喜欢的老师，如果他上课的时候你有问题听不懂，课后，你会（）A 去问他B 不问他，问同学C 谁都不问，反正不喜欢他的课8.你喜欢的老师的那门课，你的成绩（）A 比其他科目好B 和其他科目一样C 比其他科目差9.你认为自己对某些老师来说是特别的吗？（）A 某些老师认为我特别好，有潜力B 某些老师认为我特别差C 没感觉10.对于特别喜欢你的那个老师所教的科目，你会（）A 用心学，即使不喜欢科目本身，但是不想老师失望B 一般般，比其他科目稍微用点心C 不喜欢的科目就是不想用心学，即使老师对你再好也没用感谢各位小朋友的认真思考，希望本次小游戏能给大家带来一个对人生新的体验，并能够在今后的学习、生活中和周围的人进行更多的交流，让学习变得更加丰富有趣！再次感谢！。
小学生社交知识调查问卷
小学生社交知识调查问卷1. 个人信息请填写以下信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 所在学校：2. 互助与友善请回答以下问题：1. 在学校里，你是否会主动帮助其他同学？- [ ] 是- [ ] 否2. 当你发现有同学被欺负时，你会怎么做？- [ ] 帮助他/她并告诉老师- [ ] 不帮助他/她3. 如果你需要帮助，你会寻求其他同学的帮助吗？- [ ] 是- [ ] 否4. 你是否经常与同学分享自己的东西？- [ ] 是- [ ] 否3. 礼貌与尊重请回答以下问题：1. 当你需要过马路时，你会等待交通灯变绿才过吗？- [ ] 是- [ ] 否2. 当你在教室听老师讲课时，你会安静地听讲吗？- [ ] 是- [ ] 否3. 当你与老师和同学交谈时，你是否会注意礼貌用语（例如：请/谢谢）？- [ ] 是- [ ] 否4. 你是否尊重老师和其他同学的意见？- [ ] 是- [ ] 否4. 团队合作请回答以下问题：1. 在集体活动中，你是否愿意与其他同学合作？- [ ] 是- [ ] 否2. 在同学之间发生争执时，你会如何处理？- [ ] 倾听彼此的观点并寻找解决办法- [ ] 不理会对方的意见3. 你能够与其他同学一起完成分配给你的任务吗？- [ ] 是- [ ] 否4. 你是否尊重其他同学的贡献？- [ ] 是- [ ] 否5. 网络安全与社交媒体请回答以下问题：1. 你是否知道在互联网上应该保护个人隐私？- [ ] 是- [ ] 否2. 在使用社交媒体时，你是否会注意发布适当的内容？- [ ] 是- [ ] 否3. 你是否知道如何防止接收到陌生人发送的不良信息？- [ ] 是- [ ] 否4. 你是否会与陌生人建立社交媒体联系？- [ ] 否- [ ] 是6. 总结请回答以下问题：1. 在日常生活中，你觉得哪些社交行为最重要？2. 面对社交问题，你觉得你应该如何解决？谢谢您参与本次调查！。
小学生社交互动问卷调查表
小学生社交互动问卷调查表调查目的本问卷旨在了解小学生在社交互动方面的现状，包括他们参与社交活动的频率、喜好的社交方式以及面临的挑战等。
通过收集这些信息，我们希望能够提供适当的支持和建议，促进小学生积极健康的社交互动。
调查说明请填写以下问题，并在相应的选项上打勾或填写相应的信息。
请确保您的回答真实准确，我们将保证您的回答的机密性。
调查问题1. 你的年龄是多少岁？- [ ] 6岁以下- [ ] 7岁- [ ] 8岁- [ ] 9岁- [ ] 10岁- [ ] 11岁- [ ] 12岁以上2. 你每周参加社交活动的频率是多少？- [ ] 从不参加- [ ] 少于1次- [ ] 1-2次- [ ] 3-4次- [ ] 5次及以上3. 你最喜欢的社交活动是什么？- [ ] 和朋友一起玩游戏- [ ] 参加俱乐部或社团活动- [ ] 参加生日派对- [ ] 参加学校组织的活动- [ ] 和家人一起出去玩- [ ] 其他（请填写）__________4. 你觉得社交互动的最大挑战是什么？- [ ] 害羞，不容易与人交流- [ ] 不知道如何与别人建立友谊- [ ] 担心被别人排斥或欺负- [ ] 担心自己的社交技巧不足- [ ] 其他（请填写）__________5. 你希望在社交互动方面得到什么样的支持或帮助？- [ ] 研究如何与人交流并建立友谊- [ ] 提高自己的社交技巧- [ ] 克服害羞和紧张的情绪- [ ] 学会解决与他人的冲突- [ ] 其他（请填写）__________6. 你有没有参加过任何与社交互动相关的培训或课程？- [ ] 有- [ ] 没有7. 如果你参加过培训或课程，请简要描述你的经历和感受。
如果没有，请填写"N/A"。
{请在此回答}8. 你有没有其他想分享的关于社交互动的经验或想法？{请在此回答}谢谢您的参与！您的回答将有助于我们更好地了解小学生在社交互动方面的需求和挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）选取被试
在常州各小学选取不同年级随机选取200学生，共发放问卷200份，回收187份，回收率为93.5%。
（四）经费的预算
文印费：25元
（五）所需时间
三个星期（2011-4-1—2011-4-15）
二．拟定量标的架构
（一）决定量表的因素
独立样本T检验检验值Fra bibliotek 0差分的95%置信区间
t
df
Sig.(双侧)
均值差值
下限
上限
第一
39.717
186
.000
1.23529
1.1739
1.2967
第二
41.250
186
.000
1.19251
1.1355
1.2495
第三
38.704
184
.000
1.39459
1.3235
1.4657
第四
38.575
《小学生人际交往调查报告》的编制
一．拟定量表编制计划
（一）查阅相关资料
1.在中国期刊网上查阅有关小学生人际交往调查报告的文献资料
2.有关小学生人际交往的调查问卷
鉴于此，下面是相关资料的陈述：
随着社会的迅速发展，人际交往能力是儿童社会性发展的一个方面，主要指幼儿与同伴、成人(陌生人)之间的交往态度、交往策略，在同伴心目中的地位，以及解决同伴间冲突的能力。荀子曾说：“人之初也，不能无群。”小学生从一生下来，就有与人交往的要求，是一种本能的需要。人际交往对小学生的成长有很重要的作用，不仅使小学生体验到友谊带来的身心愉悦，还能培养其分析问题、解决问题的能力，促进创造力、情商的发展。小学生人际交往能力的获得是靠后天的培养，对小学生交往技能、技巧的培养，直接影响孩子人际交往能力的发展。对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人们越来越多对交往能力的重视。作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——交往能力的培养，也尤其受到了人们前所未有的关注。交往能力的好与坏，关系到他们的学习进步和健康成长，能否正确面对生活现状，热爱生活，乐观勇敢地面对现实。健康情绪对学生的全面发展有着直接的影响，有利于学生的认知活动，能调节学生的情绪和动机，增强学生的能力，促进学生的全面发展，那么，小学生交往能力培养的现状到底如何呢？为此，笔者对小学生交往能力培养现状进行了调查研究，旨在了解目前小学生交往能力状态层次，从而对小学素质教育的不断完善提供依据和建议。
第五
第六
第七
第八
第九
第十
第十一
第十二
第十三
第十四
1.0710
1.1643
第九
39.717
186
.000
1.23529
1.1739
1.2967
第十
41.789
186
.000
1.18182
1.1260
1.2376
第十一
46.009
186
.000
1.12834
1.0800
1.1767
第十二
43.946
186
.000
1.14973
1.0981
1.2013
1.行为举止文雅吗？
是否
2.与人交谈时能做到言谈举止稳重且不说脏话吗？
是否
3.是不是不愿说谎，是不是感到心里藏不住话，有意见偏要说出来不可？
是否
4.是不是相信这个世界上好人总是多数？
是否
5.是否相信人在心平气和的情况下，总是有良心的？
是否
6.是否相信他人背后说自己的坏话总是有原因的？
是否
7.是否觉得帮助别人是一种愉悦呢？
第十三
38.202
182
.000
1.35519
1.2852
1.4252
第十四
66.228
186
.000
1.82888
1.7744
1.8834
第十五
65.237
186
.000
1.82353
1.7684
1.8787
第十六
46.633
186
.000
1.12299
1.0755
1.1705
相关性
第一
第二
第三
第四
186
.000
1.33155
1.2635
1.3996
第五
38.658
186
.000
1.30481
1.2382
1.3714
第六
42.405
184
.000
1.16757
1.1132
1.2219
第七
70.278
186
.000
1.04278
1.0135
1.0721
第八
47.310
186
.000
1.11765
是否
8.爱和认识的老师、长辈主动打招呼吗？
是否
9.待人真诚、坦率吗？能做到有话直说、不拐弯抹角吗？
是否
10.信任他人吗？
是否
11.能宽容他人的过失吗？
是否
12.懂得忍让吗？
是否
13.是否能够温和的处理冲突呢？
是否
14.害怕与人交往吗？
是否
15.怕在公共场合说话吗？
是 否
16.在家里有客人的时候能够彬彬有礼的接待吗？
依据查阅的相关文献资料，将本次问卷分为8个因素，分别为语言行为、价值观、看待他人、主动性、对待他人、原谅、交往矛盾、对待生人。
（二）试测量表的题数
本次试测量表题数：12题
四．编制题目
小学生人际交往调查问卷
同学们，你们好！
这份问卷在于了解你们在生活中的为人处事，即交往情况，希望同学们根据实际情况填写，在“是”或“否”上打√
187
1.3316
.47203
.03452
第五
187
1.3048
.46156
.03375
第六
185
1.1676
.37450
.02753
第七
187
1.0428
.20291
.01484
第八
187
1.1176
.32305
.02362
第九
187
1.2353
.42532
.03110
第十
187
1.1818
.38673
是否
三．预测
在2011-4-4—2011-4-12九天里，选取被试进行预测，共发放问卷200份，回收187份。
四．项目分析
单个样本统计量
N
均值
标准差
均值的标准误
第一
187
1.2353
.42532
.03110
第二
187
1.1925
.39533
.02891
第三
185
1.3946
.49009
.03603
第四
（二）编制的进度
1.2011-4-1—2011-3-31查阅资料
2.2011-4-01—2011-4-03总和资料并决定量表的构架及问卷题数
3.2011-4-4—2011-4-12选取被试进行问卷调查
4.2011-4-12—2011-4-13用spss录入数据，并进行项目分析及信度检验，从而筛选问卷最终题目
.02828
第十一
187
1.1283
.33537
.02452
第十二
187
1.1497
.35777
.02616
第十三
183
1.3552
.47988
.03547
第十四
187
1.8289
.37763
.02761
第十五
187
1.8235
.38224
.02795
第十六
187
1.1230
.32931
.02408