《绝招》教案
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第四单元的一篇精读课文《绝招》。
文章讲述了小主人公在父亲的引导下，通过自己的努力学会了“绝招”——放风筝，从而体验到成功的喜悦。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、情感体验等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，认识并掌握生字词，理解课文内容，感受作者的情感表达。
2. 过程与方法：通过自主合作、探究学习，培养学生的朗读能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够从故事中感受到努力、坚持和自信的重要性，激发他们勇于克服困难、追求成功的信念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的关键词汇和句子，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养学生正确朗读课文、自主合作学习和情感体验的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝飞舞的画面，引导学生谈论自己放风筝的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书学习生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文中的关键词汇和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确流利地朗读课文，体会作者的情感表达。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己学会某项技能的经历，体会“绝招”背后的努力与坚持。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：风筝、得意、沮丧、信心、绝招等。
3. 关键句子：通过努力，小主人公学会了放风筝的绝招。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己学会某项技能的经历。
2. 答案示例：我学会了骑自行车。
一开始，我摇摇晃晃地骑着，摔倒了无数次。
但在爸爸妈妈的鼓励下，我不断练习，终于掌握了平衡，可以自信地骑行在道路上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学效果。
语文教案《绝招》教学设计
语文教案《绝招》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《绝招》，使学生掌握文章中的关键词汇和语言表达技巧。
2. 过程与方法：培养学生阅读理解能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生领悟文章所传达的正能量，激发学生勇于挑战自我，追求卓越的精神。
二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》2. 教学重点：理解文章主旨，掌握文章中的关键词汇和语言表达技巧。
3. 教学难点：深入理解文章所传达的正能量，激发学生的上进心。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍作者及其作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
3. 讲解：对文章中的关键词汇和语言表达技巧进行讲解，帮助学生深入理解文章。
4. 讨论：引导学生分组讨论，分享对文章主旨的理解和感悟。
5. 总结：总结文章的主旨，强调文章所传达的正能量。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过提问和练习，评估学生对文章内容的理解程度。
3. 感悟表达能力：通过讨论和写作，评价学生对文章主旨的感悟和表达能力。
五、课后作业：1. 复习文章内容，巩固所学词汇和表达技巧。
2. 写一篇短文，谈谈自己对文章主旨的理解和感悟。
3. 推荐一本类似题材的书籍，简要介绍书籍内容和推荐理由。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使课堂氛围更加活跃。
2. 情境教学：创设相关情境，引导学生深入理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 启发式教学：引导学生主动探索文章主旨，培养学生的独立思考能力。
七、教学资源：1. 教材：《绝招》文本2. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示文章内容3. 参考资料：相关书籍、文章，用于拓展学生的知识视野4. 写作纸张：用于课后作业的写作练习八、教学步骤：1. 导入：简要介绍作者及其作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文教案《绝招》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教案《绝招》1【设计理念】本设计力求使同学通过对课文中的语文文字的理解，发生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，明白课文中所蕴含的道理。
让同学在自身的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再发明”的过程，即探究的过程，才干在得到语言知识的同时，生成捕获知识、探索未知的智慧。
【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时布置】一课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题《绝招》１、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）２、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比身手，没能取得好成果，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自身的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”３、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？设计意图：从启发谈话入手，诱导同学理解课题，激发了同学的阅读欲望。
二、初读课文，感知内容１、自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
２、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）３、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导同学细读课文。
设计意图：指导同学初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
三、细读课文，感悟理解１、默读课文，边读边动笔做记号：读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议同学动笔在课文中画出来。
《绝招》教案
《绝招》教案教案：《绝招》教学目标：1. 了解什么是绝招，并能理解它在不同场合下的意义；2. 学会细致观察，分析他人的绝招并进行模仿；3. 培养学生勇于创新和突破的精神。
教学准备：1. PPT或者黑板；2. 提前准备一些绝招视频和其他资源，以便展示给学生观看。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1.通过展示一个有趣的绝招视频或者给学生讲一个相关的趣事，引起学生的兴趣；2.询问学生对绝招的理解和想法。
Step 2：学习绝招的定义（10分钟）1.给学生展示绝招一词的中文和英文解释，帮助学生理解其含义；2.引导学生思考，在他们所了解的领域或者生活中，有哪些类似的绝招存在。
Step 3：分析绝招的作用（15分钟）1.与学生一起讨论，绝招在不同场合下的作用是什么？比如在体育赛事、商业谈判、演讲等场合；2.分组活动：让学生分成小组，各自选择一个场景，并讨论在该场景中使用绝招的优势和劣势。
Step 4：观察和模仿他人的绝招（20分钟）1.展示一段精彩的绝招视频，或者请一位有特殊技能或者绝招的人来进行现场展示；2.让学生观察并分析视频中的绝招，找出其中的特点和技巧；3.学生进行模仿练习，每人选择一个绝招并进行展示，其他同学进行评价。
Step 5：激励学生创新自己的绝招（10分钟）1.鼓励学生勇于创新和突破，告诉他们每个人都有可能拥有自己的绝招；2.让学生思考，并给予时间，鼓励他们尝试各种不同的技能和特长，以寻找自己的绝招。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1.请几位学生分享自己的绝招，鼓励大家提出意见和进行讨论；2.引导学生进一步思考，如何在日常生活中运用绝招，并在不同场合中展示自己的特长。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了绝招的概念和作用，还通过观察和模仿他人的绝招，培养了观察力和创新能力。
此外，通过让学生发现和展示自己的绝招，增强了他们的自信心和表达能力。
这个教案注重培养学生的实际操作和探索能力，并将绝招的概念与学生日常生活相结合，使学生更容易理解和接受。
语文《绝招》教案(通用
语文《绝招》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第七单元《绝招》一文。
该文以生动的笔触描述了一个小男孩在学习过程中，通过自己的努力和坚持，终于掌握了“绝招”的过程。
教学内容主要包括：理解词语，体会作者用词的准确；分析课文结构，了解文章的主题；品味句子，感受语言的美；探讨人物形象，理解努力和坚持的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用词语造句。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生分析、综合、评价的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极进取的精神风貌，让学生明白努力和坚持是成功的关键。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者用词的准确，分析课文结构，品味句子。
难点：理解人物形象，挖掘文章主题，培养学生的自主学习能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组运动员在比赛中的精彩瞬间，引导学生关注运动员的“绝招”。
进而引出课题《绝招》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解生字词，尝试概括文章主要内容。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，分析课文中作者用词的准确，品味句子，了解文章结构。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对课文中的重点、难点进行讲解，如词语的用法、句子的含义等。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：刻苦、磨练、锲而不舍、脱颖而出3. 课文结构：起因、经过、结果4. 人物形象：小男孩5. 主题：努力和坚持七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用“绝招”一词造句。
答案示例：经过长时间的刻苦练习，他终于掌握了这门技艺的绝招。
课文《绝招》教案范文
一、教案基本信息1. 课文名称：《绝招》2. 年级：四年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会故事中人物的优秀品质。
（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解课文故事情节。
（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法来分析人物性格。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会欣赏他人的优点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过人物的语言、动作、神态等描写方法，分析人物性格。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过细节描写，分析人物品质。
四、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题《绝招》，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道什么是“绝招”吗？为什么会有“绝招”？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。
3. 合作探究：（1）分组讨论课文内容，分析人物品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及其用法。
（2）分析人物的语言、动作、神态等描写方法，引导学生体会人物品质。
5. 课堂练习：（1）学生运用本课所学生字词，进行口头练习。
（2）学生模仿课文中的描写方法，进行人物描写练习。
6. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用本课的生字词，写一段话。
3. 分析课后练习题，加深对课文内容的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作精神。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。
2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。
3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。
2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。
3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。
4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。
5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。
5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。
2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。
3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。
2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。
3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。
4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。
七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。
3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。
4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。
八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。
2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解“绝招”的含义。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
培养学生合作学习、交流分享的能力。
3.情感态度与价值观：感受课文中所体现的勤奋、拼搏、创新的精神。
培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：理解“绝招”的含义。
通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
三、教学过程1.导入新课教师板书课题：“绝招”，引导学生关注课题。
提问：同学们，你们知道什么是“绝招”吗？请大家举例说明。
2.朗读课文学生自读课文，注意读音、停顿和语气。
教师指导学生朗读，注意节奏、情感。
学生齐读课文，感受课文的语言魅力。
3.理解课文内容教师通过板书，梳理课文脉络，帮助学生理解课文内容。
教师提问，引导学生思考课文中的关键问题。
4.学习生字词教师板书生字词，引导学生认读。
学生组内交流，分享生字词的学习方法。
教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
5.感悟“绝招”教师引导学生回顾课文，找出体现“绝招”的语句。
教师通过板书，展示“绝招”的英文翻译，帮助学生理解。
6.小组合作学习教师提出学习任务，要求学生在小组内讨论、交流。
学生分组合作，完成学习任务。
7.视觉记忆训练教师通过板书，展示课文中的重点语句。
学生尝试背诵，提高视觉记忆能力。
教师选取部分学生，进行背诵比赛。
学生分享自己的收获和感悟。
教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1.朗读课文，熟读成诵。
2.抄写生字词，巩固记忆。
3.课下与家长分享课文内容，交流学习感悟。
五、教学反思本节课通过板书设计，引导学生理解课文内容，学习生字词，感悟“绝招”的含义。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、合作、交流能力，以及视觉记忆能力。
《绝招》教案(精选
《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》第五册第七单元，详细内容为《绝招》一文。
文章主要通过讲述一个小男孩在学习武术过程中，通过不断努力和坚持，最终掌握“绝招”的故事，让学生理解只有通过努力和坚持，才能掌握真正的技艺。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，明白努力和坚持的重要性。
2. 学会分析文章的写作手法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章的写作手法，理解文章的主题思想。
教学重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引导学生进入本课主题。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解故事情节。
3. 分析文章：引导学生分析文章的写作手法，如人物描写、环境描写等，深入理解文章主题。
4. 小组讨论：分组讨论文章中的“绝招”是什么，以及小男孩是如何学会“绝招”的。
5. 例题讲解：选取文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 文章《绝招》2. 主要人物：小男孩、师傅3. 故事情节：学习武术、不断努力、掌握绝招4. 主题思想：努力+坚持=成功七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。
2. 答案：要求学生结合自身实际，描述学习过程中的困难和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有关努力和坚持的故事，提高阅读兴趣，进一步理解主题思想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的分析文章环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 分析文章写作手法：文章中运用了丰富的人物描写、环境描写等手法，使故事更加生动形象。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
《绝招》精品教案
《绝招》精品教案一、教学目标1.通过阅读，了解课文的主要内容，把握故事情节。
2.学习课文中的生字词，理解词语的意思。
3.培养学生合作学习的能力，提高阅读理解水平。
4.感受课文中所表现的勇敢、智慧和拼搏精神。
二、教学重点1.理解课文内容，把握故事情节。
2.学习课文中的生字词，理解词语的意思。
三、教学难点1.理解课文中所表现的勇敢、智慧和拼搏精神。
2.培养学生合作学习的能力。
四、教学过程（一）导入新课1.教师板书课题《绝招》，引导学生观察课题，提问：你们认为什么是绝招？（二）整体感知1.学生自读课文，注意读准字音，理解词义，感受课文内容。
2.教师提问：课文主要讲述了谁的故事？故事中出现了哪些角色？（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读，注意读准字音，理解词义。
2.学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。
3.教师选取重点词语进行讲解，如“拼搏”、“毅力”、“精湛”等。
（四）分析课文内容1.教师提问：小沙为什么被称为“猴王”？3.教师提问：小沙为什么会被淘汰？5.教师提问：小沙是如何找到战胜对手的绝招的？（五）合作学习1.学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
2.学生根据课文内容，编写对话，进行排练。
3.各组展示角色扮演，其他学生观看并进行评价。
（七）作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
2.学生在合作学习中，积极参与，提高了口语表达能力。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
4.不足之处：部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要在课后加强巩固。
重难点补充：一、教学过程（三）学习生字词1.教师出示生字词，如“拼搏”、“毅力”、“精湛”等，并提问：“同学们，谁能告诉我在这个故事里，‘拼搏’是什么意思？”2.学生回答：“拼搏就是用力斗争，不服输。
”3.教师继续引导：“很好，那谁能举个例子，生活中哪些行为可以算是拼搏？”4.学生回答：“比如考试复习到很晚，运动员在比赛中全力以赴。
《绝招》教学教案设计(
《绝招》教学教案设计(一、教学内容本节课选自《绝招》教材第二章第三节“掌握绝招的技巧与应用”。
具体内容包括：绝招的定义与分类、绝招的技巧训练、绝招在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 了解绝招的定义、分类及其在比赛中的应用价值。
2. 学会基本的绝招技巧，并能将其运用到实际比赛中。
3. 提高学生的竞技水平，培养他们勇于挑战、不断进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：绝招技巧的掌握与运用。
教学重点：绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学视频、比赛录像。
2. 学具：训练器材、绝招技巧教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示运动员在关键时刻使用绝招反败为胜的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用价值。
3. 技巧训练（10分钟）分组练习，教师示范并指导学生掌握基本的绝招技巧。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体的比赛案例，分析绝招技巧在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在实际比赛中灵活运用绝招？六、板书设计1. 绝招的定义、分类2. 绝招技巧训练3. 绝招在实际比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一场比赛，找出运动员使用的绝招，并说明其作用。
2. 答案：根据学生分析的比赛，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看比赛视频，了解更多关于绝招的应用，提高自己的竞技水平。
重点和难点解析1. 技巧训练环节2. 例题讲解环节3. 作业设计环节4. 课后反思及拓展延伸环节一、技巧训练环节1. 分组练习：根据学生的水平和能力，合理分组，确保每个学生都能在练习中得到充分关注。
2. 示范与指导：教师亲自示范，并详细讲解动作要领，以便学生更好地理解和模仿。
3. 纠正错误：在学生练习过程中，教师应密切观察，发现并纠正动作不规范的地方。
《绝招》教案
《绝招》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的关键词汇和短语；（2）培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作技巧；（2）运用思维导图、角色扮演等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的认同感；二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》一文讲述了一位武术高手通过不懈努力，最终掌握了绝招的故事。
文章通过描绘主人公的经历，展示了中华武术的博大精深以及勤奋刻苦的重要性。
2. 教学重点：（1）理解文章内容，把握主人公的成长过程；（2）掌握文章中的关键词汇和短语；（3）分析文章的写作技巧。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放一段武术视频，激发学生的兴趣；（2）引导学生谈论自己对武术的认识和了解。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解文章大意；（2）学生自主查阅生字词，巩固词汇。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章的写作技巧；（2）每组选代表进行分享，总结文章的写作特点。
4. 课堂练习：（1）让学生运用所学知识，进行口头表达练习；（2）挑选学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。
5. 总结拓展：（1）引导学生从文章中汲取勤奋刻苦的精神；（2）鼓励学生努力追求自己的梦想，掌握自己的“绝招”。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况；2. 口头表达：评估学生在角色扮演中的表现；3. 作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和运用。
五、教学资源：1. 课文文本；2. 武术视频；3. 生字词卡片；4. 思维导图模板；5. 角色扮演道具。
六、教学策略1. 情境创设：通过引入武术文化的背景，让学生感受到武术的魅力，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现文章中的奥秘，培养学生的思维能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进学生间的交流。
《绝招》 教学设计精选8篇
《绝招》教学设计精选8篇绝招优秀教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
教学重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点：激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学工具：课件教学过程：一、理解课题，导入新课1、“绝招”的意思。
（可以通过查字典或同桌议论理解题意）2、通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音1、自由读课文，把不认识的字画下来。
2、分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文1、选择自己喜欢的方式，读课文。
2、小组讨论：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？（3）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。
学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文人教版三年级下册《绝招》教学设计篇二【目标导航】1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物的对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、明白只要勤学苦练，就能练一身好本领，要练，就要练就对自己未来发展有用的本领的道理。
【实践支点】一、我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思1、二福立刻还他个不靠树的倒立。
（）2、小柱子蔫蔫地回到了家。
（）3、想着想着终于有了主意。
（）4、小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。
（）二、我能辨字组词抢（）饺（）园（）柱（）竖（）枪（）咬（）圆（）拄（）坚（）【能力跳板】一、我能读懂课文1、这个有趣的故事写的是主人公_______和伙伴_______________________。
“绝招”是指____________，他们一共比了两次，第一次小柱子_______，觉得____________。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解文章的主要内容，体会作者的情感。
（3）培养学生运用文中句式进行口语表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生阅读理解能力。
（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
（3）学会从文中提取信息，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）教育学生学会珍惜友情，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会合作与共赢。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握文章中的生字词。
（2）理解文章的主要内容，体会作者的情感。
（3）培养学生运用文中句式进行口语表达的能力。
2. 教学难点：（1）理解文章中的一些抽象概念。
（2）培养学生从文中提取信息的能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注文章主题。
（2）简介作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。
2. 自读课文：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生互相交流，讨论生字词和难理解的部分。
3. 学习生字词：（1）教师讲解生字词，让学生正确书写。
（2）学生进行生字词练习，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生小组讨论，合作探究。
5. 欣赏与借鉴：（1）让学生欣赏文中的美词佳句。
（2）学生进行口语表达练习，运用文中句式。
6. 小结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业，拓展学生学习空间。
四、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 结合自己的生活，谈谈对文章主题的理解。
五、教学评价：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生口语表达能力的提高。
4. 学生课后作业的完成情况。
5. 学生对文章主题的感悟和价值观的培养。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音频、视频等多媒体手段，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
《绝招》课堂教案设计
《绝招》课堂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《绝招》一文，了解故事情节，理解词语和句子的含义。
（2）培养学生运用想象力，描绘故事场景和人物形象的能力。
（3）引导学生学会通过细节描写来表现人物性格特点。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究故事情节，提高阅读理解能力。
（2）运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）运用写作指导法，引导学生学会通过细节描写来表现人物性格特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的良好习惯。
（2）培养学生勇于挑战自我，追求卓越的精神品质。
（3）引导学生认识团队合作的重要性，培养团队协作能力。
二、教学内容1. 教学文本：《绝招》一文。
2. 教学重点：理解故事情节，掌握词语和句子的含义。
3. 教学难点：通过细节描写来表现人物性格特点。
三、教学过程1. 导入新课：（1）激发学生兴趣，引导学生关注本文主题——绝招。
（2）宣布本节课的学习目标和要求。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。
（2）学生通过问题驱动，深入思考，掌握词语和句子的含义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同完成任务。
（2）各小组分享学习成果，交流学习心得。
4. 写作指导：（1）引导学生学会通过细节描写来表现人物性格特点。
（2）学生动手练习，教师个别指导。
5. 总结反馈：（1）教师点评学生课堂表现，肯定优点，指出不足。
（2）学生自我反思，总结学习收获。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固所学知识。
2. 按照要求，完成课后练习。
3. 预习下一节课内容。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性、团队协作能力等。
2. 课后作业：作业完成质量、创新性、表达能力等。
3. 长期效果：学生阅读兴趣、写作能力、思维品质等的变化。
六、教学资源1. 教材：《绝招》一文。
2. 参考资料：与《绝招》相关的故事、人物介绍等。
《绝招》课堂教案设计
《绝招》课堂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事中的生词和短语。
（2）培养学生运用所学知识进行口语交际的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于挑战的精神。
（2）教育学生学会尊重他人，团结合作。
二、教学内容1. 课文：《绝招》2. 生词：灵活、招数、得意、模仿、终于等。
3. 短语：自创招数、毫不费力、大吃一惊等。
三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的学习与运用。
2. 难点：理解课文内容，运用所学知识进行口语交际。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是绝招？为什么要有绝招？2. 生词学习：（1）教师带领学生学习生词，解释词义。
（2）学生通过小组讨论，运用生词进行口语交际。
3. 课文阅读：（1）教师引导学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，模仿文中人物。
4. 短语练习：（1）教师出示短语，学生用短语造句。
（2）学生互相交流，分享句子。
5. 口语交际：（1）教师创设情境，学生运用所学知识进行口语交际。
（2）学生进行角色扮演，表演课文内容。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课堂所学。
（2）学生举例说明如何在生活中运用所学知识。
五、课后作业1. 抄写生词和短语。
2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。
3. 思考：自己有哪些绝招？如何发挥自己的优势？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语交际能力。
2. 生词和短语掌握评价：通过课后作业和课堂练习检查学生对生词和短语的掌握情况。
3. 口语交际评价：通过角色扮演和小组讨论，评价学生的口语表达和表演能力。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
小学语文第六册《绝招》教案-经典教学教辅文档
小学语文第六册《绝招》教案
教学目标
1.有感情朗读课文。
2.理解课文内容，懂得绝招是靠练出来的，要练就要红尘有用的
绝招。
3.培养独立浏览能力。
教学课时：1课时
教学过程
一．导入新课
1.理解“绝招”的意思。
经过查字典或同桌讨论题意。
2.你能经过一些例子说一说甚么是“绝招”。
二．初读课文，正字音
1.先生自在读课文，把不认识的字画下去。
2.教师范读课文，先生关注不认识的字的读音。
3.抽读课文，纠正先生读错的字音。
三．根据提示，再读课文
1.课文次要讲了一件甚么事？
2.几个小孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁？
3.小柱子是怎样练绝招的？
四．讨论交流
围绕上面提出的成绩，组织全班同学讨论。
1.引导先生用简练的言语，概括全文。
2.引导先生考虑小柱子是怎样练成绝招的。
让先生想象他在练的
过程中是怎样克服困难、谦虚求教、持之以恒，和取得成功后的喜悦。
3.经过两次比绝招的浏览，谈谈本人的领会和播种。
五．感情地朗读课文
捉住文中描写人物的动作和对话，经过这些动作和对话领会人物的内心和感情，把本人的理解和领会读出来。
六．小练笔
说说本人有哪些绝招并写下去。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析并欣赏课文中的精彩描写和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，拓展自己的知识面。
（3）培养学生的写作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生关爱他人、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的精彩描写和修辞手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层次含义。
（2）运用课文中的写作技巧进行创作。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过问题引导，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言魅力。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词、重点句子和精彩描写。
（2）分析课文的结构、主题和写作技巧。
4. 合作探讨：（1）组内讨论，探讨课文中的深层次含义。
（2）组间交流，分享学习成果。
5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的写作技巧，进行小练笔。
（2）挑选优秀作品进行展示、点评。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇读后感。
3. 预习下节课内容。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对课文内容的理解和运用情况。
4. 学生合作探讨的能力和表现。
5. 学生的课后作业完成情况。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地融入课文，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 启发式教学：引导学生主动思考，发现课文中的奥秘，提高学生的学习能力。
教案《绝招》范文
教案《绝招》范文一、教学目标：1. 让学生通过学习本节课，掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够分析文章的写作技巧和特色。
3. 培养学生的批判性思维，对文章中的观点进行讨论和评价。
二、教学内容：1. 课文《绝招》的阅读与理解。
2. 分析文章的写作技巧和特色。
3. 对文章中的观点进行讨论和评价。
三、教学过程：1. 导入：引导学生思考什么是“绝招”，引发学生对文章主题的兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文《绝招》，理解文章的主要内容和观点。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 写作技巧分析：教师引导学生分析文章的写作技巧和特色，如选材、结构、语言等。
学生进行小组讨论，分享自己的看法。
4. 观点讨论：教师提出问题，引导学生对文章中的观点进行讨论和评价。
学生发表自己的意见，进行辩论。
5. 总结：教师对学生的讨论进行总结，强调文章的主要观点和写作技巧。
四、教学评价：1. 学生阅读理解能力的评估，通过课堂提问和作业检查来进行。
2. 学生写作技巧分析能力的评估，通过小组讨论和作业检查来进行。
3. 学生观点讨论能力的评估，通过课堂辩论和作业检查来进行。
五、教学资源：1. 课文《绝招》的文本。
2. 相关背景资料的提供，帮助学生更好地理解文章内容。
3. 讨论问题的引导，帮助学生进行思考和讨论。
六、教学准备：1. 课文《绝招》的文本打印，每人一份。
2. 课文注释和背景资料，准备用于解释生僻词汇和提供相关文化信息。
3. 讨论问题和分析指南，用于引导学生深入思考和讨论。
4. 写作练习题目，用于巩固学生对文章写作技巧的理解。
5. 评价表，用于记录学生的课堂表现和作业完成情况。
七、教学方法：1. 互动式阅读：教师引导学生提问和分享个人理解，激发学生的批判性思维。
2. 小组合作学习：通过小组讨论，促进学生之间的交流和协作。
3. 案例分析：通过分析课文中的具体案例，让学生学会从不同角度审视问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《绝招》教案
教学目标
一、知识与技能
1．自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。
2．朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。
1．通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2．在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。
二、情感态度和价值观
1．通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、电视、课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1. 同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
（出示图片）
2. 在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！
3．这就是我们今天要学习的第4课《绝招》(板书课题)。
二、新课学习
1. 初读课文，整体感知
2. 请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？
3．出示词语，检查认读情况：
憋气腮帮子蔫蔫铲馅
攥饺子攥得快尴尬撇到
下巴颏咧开羡慕握拳
4. 谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
)
5. 他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：
（1）默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。
（2）小组讨论交流。
6. 学生汇报：
（1）我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：
三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。
他的绝招是怎么来的？(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。
) （2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?
(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。
二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。
)
（3）我读懂了奶奶的绝招是做饺子。
（4）我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读，读出对小柱子的赞叹。
（6）小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？ (小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。
)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)
7．什么是绝招？
8．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；
9．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝
招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。
）10．他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
）
11．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（1）小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。
大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。
（2）出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。
12. 不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。
恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。
（1）小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？
（2）正是努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。
加上动作试一试。
13. 看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？
14. 希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
三、结论总结
同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。
虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。
四、课堂练习
1. 读一读，填一填。
课文里三胖的绝招是（）；二福的绝招是（）；小柱子的绝招是（）。
奶奶的绝招是（）。
2. 根据要求修改句子。
（1）小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。
（改成把字句）
（2）二福练成了单臂倒立这个绝招。
（改成被字句）
五、作业布置
1. 将本课的生字与生词抄写到作业本子上。
2. 写一写你想拥有的绝招以及练成这个绝招的方法。
三、板书设计
绝招
三胖憋气时间长先天禀赋
二福武术刻苦训练、坚持不懈
小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知。