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22.《世说新语》二则
刘义庆
作者刘义庆(403~444),南朝宋文 学家。《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成,是我国最早的笔记小说集。 全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清 高放诞的言谈轶事,较为集中地反映了当 时社会上层人物的精神状态和生活情况。
陈太丘
陈元方
字词积累
• 解释下列句子中画线的字词。 • 1. 与友期行 约定 • 2. 太丘舍去 离开 • 3. 尊君在不 现在写作“否”,表示疑问 • 4. 相委而去 丢下,抛弃 • 5. 则是无信 信用 • 6. 下车引之 牵引,拉 • 7. 入门不顾 回头看
回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总开不败 ,所有 囤积下 来的风 声雨声 ,天晴 天阴, 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ,不管 有多老 旧,含 着眼泪 ,伴着 迷茫, 读了一 页又一 页,一 直都在 ,轻轻 一碰, 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ,藏在 心灵的 沟壑, 直至韶 华已远 ,才知 道走过 的路不 能回头 ,错过 的已不 可挽留 ,与岁 月反复 交手, 沧桑中 变得更 加坚强 。
“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤 坟,无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ,尘满 面,鬓 如霜“ 。如若 今生, 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人, 那么, 请握紧 现在手 中的幸 福,珍 惜彼此 ,别等 失去, 再话凄 凉……
可惜,世间不是所有的缘份都来得刚刚 好,在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因, 写下“ 轻轻的 我走了 ,正如 我轻轻 的来; 我轻轻 的招手 ,作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ,却因 是一场 三角之 恋,不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成,在 信里写 道:“ 在你面 前我变 得很低 很低, 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ,从尘 埃里开 出花来 。”

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册

理解分析: 你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
更满意谢道韫的答案。首先,从他的反应“公大笑 乐”可以知道;其次,后文对谢道韫的身份进行了 补充,暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析:
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”,你认为哪一个更好?为什么?
撒盐空中差可拟
例:假如是我,我会接受他的道歉,并将这道歉转 达给自己的父亲,告诉友人要做个讲诚信,讲礼仪 的人。(言之有理即可)
理解分析:
本文对于陈太丘的描写很少,但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方,这是否恰当?为什么?
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用;而对元方的描写,则侧面烘托出父亲 对儿子的影响,通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容:汉末至东晋的士大夫的言行轶事; 地位:第一部文言志人小说集,魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作; 编写者:南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤, 公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式: 1.称呼官地:陈太丘 2.称呼官名:谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍:柳河东
谦辞、敬辞

令尊、令堂、令郎、令爱

贤弟、贤侄

奉送、奉还、奉劝、奉陪

家君、家父、家母、家慈、家严

舍弟、舍侄、舍亲、舍房

第8课《世说新语二则》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册
——《世说·雅量》
谢安 ,字安石,东晋阳夏(今河南太康)人。其家族是 流寓江东的北方世家大族士族。少有名望,居会稽东山, 屡次谢绝征召,时人有谓:“安石不出,如苍生何?”
晋朝一百二十年历史,可以用两句话来作为概括:一、 世无英雄,使竖子成名!”; 二 “安石不出,如苍生 何?”司马氏的江山是在三国末期英雄凋零的时候攫取, 却因为谢安而得以延续。
谢太傅盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌,孙、王诸人色并遽,便唱使还。太傅 神情方王(旺),吟啸不言。舟人以公貌闲意说 (悦),犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆喧 动不坐。公徐云:“如此将无归?”众人即承响 而归。于是审其量,足以镇安朝野。
——《世说·雅量》)
谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至, 看书竟,默然无语,徐相局。客问淮上 利害。大曰:“小儿辈大破贼。”意色 举止,不异于常。
《世说新语》两则
读准字音,读准节奏。
咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何 所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄 女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公 大兄无奕女左将军王凝之妻也。
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻
在谢家的后辈中,谢安最看重的除了谢玄之外当数有
“咏絮才女”之称的谢道蕴,他曾叹息着对谢道蕴说:“可惜 你为什么不是男儿身呢?”谢安死后,有人问谢道蕴:“谢太 傅当年隐居东山不出,后来怎么又还是出仕为官了呢?”谢道 蕴答道:“对家叔而言,隐居与出仕又有什么不同呢?”
诚然,对谢安而言,隐逸是他的愿望,出仕则是他的责任。 他41岁那年才因为家族的缘故不得不出山,因为此前负天下之 望而又屡次拒绝朝廷征召,许多人对他咄咄相逼,而他泰然处 之;做宰相后他为举世所推崇,堪称言为世则,行为世范,但 他风流不减,依然我行我素,即使在国丧期间也是笙歌如故,旁 人苦劝甚至掩耳不听;淝水之战后他的声望与权势都达到了颠 峰,却在此时激流勇退,在乌衣巷中以诗酒自娱。

第8课《世说新语二则》课件(共33张PPT)语文七年级上册

第8课《世说新语二则》课件(共33张PPT)语文七年级上册
示 例 2: 我认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“ 雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪粒片片直落,看不 见雪花轻飘曼舞的 样子。“撒盐空中”的比喻,也许更 为真切地描摹了当时的场景。
三、精读研析
明确:从谢安“大笑乐”的反应来看,他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍,也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪,更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使 有错,也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严,这是坚持 原则的一种体现,同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如:“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
,词义发生了变化转移。 如:“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字,如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字,如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪,可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景,室外冰寒雪骤 ,室内谈笑风生。
第 壹
第一课时

一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多,请简要说说下 面文字记录的人物故事。

新人教版七年级语文上册《2.8世说新语两则》课件 (共63张PPT)

新人教版七年级语文上册《2.8世说新语两则》课件 (共63张PPT)
“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的 感觉,有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘 的,呈团状,这一点极相似。
飞扬之态 形 柳絮因风起 轻盈之雅 神
文化内蕴 韵
• 一般认为“柳絮因风起”更好。因此 “咏絮才”成为典故,谢道韫被称为 才女。
• 但“撒盐空中”在某一种情况下更合 适 ——雪成“霰”(xiàn)时
至, 到达
太丘舍去, 去后乃至。 舍弃 离开 才 到
元方时年七岁,门外戏。
当时
嬉戏
陈太丘跟一位朋友相约同 行,约定正午(见面), 正午过了(那个朋友)还 没有到,陈太丘就不再等 候离开了,(陈太丘)走 后(那人)才到。元方当 时才七岁,在门外嬉戏,
“日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼”
3、陈元方是一个怎样的人? 聪明勇敢、明理善辩(或):懂礼识仪, 机智聪明,懂得维护家人尊严,懂得为 人之道。
4、元方“入门不顾”是否失礼? 说说你的看法。
失礼,“错而能改,善莫大焉。”客人既 已认错,就应原谅他,给人改过的机会。
。不失礼,元方对粗俗的友人“入门不顾” 流露了小孩子性格直率,好恶情感易外 露的特点,体现了他懂礼识仪,机智聪 明,正直率真的性格特征。对一个七岁 的孩子不应如此求全责备
兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说:“ 在空中撒盐差 不多可以相比。”
兄女曰:“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿道韫说:“不如(比作) 柳絮凭借大风飘起。” 公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左
将军王凝之的妻子。
译文
一个寒冷的雪天,谢太傅召开 家庭聚会,跟子侄辈讲解诗文。不 一会,雪下得紧了,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他 哥哥的长子胡儿说:“在空中撒盐 差不多可以相比。”哥哥的女儿道 韫说:“不如比作柳絮凭借风飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫 是太傅的大哥谢无奕的女儿、(后 来成了)左将军王凝之的妻子。

语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)

语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
1.能诵读课文,理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示,用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。(1)陈太丘与友期行:________(2)太丘舍去:______________(3)尊君在不:______________(4)相委而去:______________(5)元方入门不顾:__________(6)则是无信:______________(7)下车引之:______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉,牵拉1.大声朗读课文,要求读准字音,读好停顿,读得流畅。
陈太丘\与友期行,期\日中,过中\不至,太丘\舍去,去后\乃至。元方\时\年七岁,门外\戏。客\问元方:“尊君\在不?”答曰:“待君\久不至,已去。”友人\便怒曰:“非人哉!与人\期行,相委而去。”元方曰:“君与家君\期日中。日中\不至,则是\无信;对子\骂父,则是\无礼。”友人\惭,下车\引之,元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕( ) 谢道韫( ) 柳xù( ) 3.解释下列词语。(1)内集:___________________ _ (2)俄而: (3)欣然:________ ______(4)未若:______________ ______ (5)儿女:______________________ ___________(6)何所似:____________ ______
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt

七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称:称赞(如“称誉”),这里是称呼的意思(如“称能满”) 示例:他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少:年轻(如“年少”) 示例:孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾:超过(如“逾期”) 示例:这封信“逾”期未回。
• 6.甚:很,非常(如“甚美”) 示例:这个苹果“甚”大,味道亦“甚”好。

二 则
世 说 新


作者简介
刘义庆(403年-444年),字季伯, 南朝宋文学家,《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室,封临川王,世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》,该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位,他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》:通过咏雪的故事,表现了谢 道韫的聪慧和才情,同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》:通过陈元方的言行, 表现了他的聪慧、机智和正直,强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起:谢安 与家人咏 雪
承:谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转:谢安 赞赏谢道 韫
合:谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白 雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女, 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天,谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿,雪下得更大了,谢安 高兴地说:“纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄 子胡儿说:“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说:“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”

第8课《世说新语二则》课件(共36张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则》课件(共36张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

乘风。因, 趁、乘。
之/妻也。
即指谢道韫,东晋有名的才 女,以聪明有才著称。无奕, 指谢安长兄谢奕,字无奕。
字叔平,大书法家王羲之的次子,曾任左将军。
谢太傅/寒雪日/内集,与儿 女/讲论文义。俄而/雪骤, 公/欣然曰:“白雪纷纷/何 所似?”兄子/胡儿/曰: “撒盐空中/差可拟。” 兄 女/曰:“未若/柳絮因风 起。”公/大笑/乐。即/公 大兄/无奕/女,左将军/王 凝之/妻也。
作者介绍
刘义庆(403—444),字季伯,南朝宋宗室,袭 封临川王,曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出 众,爱好文学,喜纳文士,组织编写了志人小说 集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说 的代表作。除《世说新语》外,还著有志怪小说 《幽明录》。
补充知识
志人与志怪 • 志人小说:记录人物逸闻秩事、言谈举止。如《世说新语》、葛洪
知识卡片
文言文翻译的三个标准
信 意义不悖原文,即是译文要准确,不偏离,不遗漏, 也不要随意增减意思。
达 不拘泥于原文形式,译文通顺明白。
译文时选用的词语要得体,追求文章本身的古雅,简 雅
明优雅。
知识卡片
文言文翻译“六字诀”
1.留:专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职称
谓等,可照录不翻译。
2.你认为谁回答得更好?
“柳絮因风起”更好,因为它写 出了雪花飘舞的轻盈状态,“柳 絮”是轻盈的,“盐”却是沉重 的颗粒,缺乏美感。同时,它给 人以春天即将到来的感觉,有深 刻的意蕴。
“撒盐空中”更好,因为文中说 到“雪骤”,大雪下得密集时, 只见雪粒片直落,看不见雪花轻 飘曼舞的样子。“撒盐空中”的 比喻,也许更为真切地描摹了当 时的场景。
精读细研
3.你觉得还有哪些东西可以用来比喻雪?

七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共25张PPT)

七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共25张PPT)

自主学习
学习目标:
○ 识作者 ○ 注册身份证
学习方法
○ 看注释 ○ 查资料
学习时间
○ 1分钟
成果展示:南朝时期居民身份证
姓名 刘义庆 字 季伯
朝代
南朝
身份
文学家,临川王。
代表作品 志人小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
公民身份证号码:七年级上册第二单元《世说新语》二则
自主+合作学习
01
新课导入
“少年强则国强”。每当在操场看到大家 活泼矫健的身影,在课堂看到大家专注智慧 的目光,看到谭斯逸作文时的文采,祝梓檬 学习时的专注,向成博处事时的情商,王子 涵活动时的活泼,谭腾听课时的可爱、李雨 穆答题时的羞涩……我总为自己感到骄傲,骄 傲有幸带领大家踏入初中的语文课堂,骄傲 有幸有你们这群好孩子。
文言文翻译“六字诀”: 1.留:专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等,不翻译。 2.补:补出省略成分。 3.换:用现代汉语替换古义词。 4.调:调整顺序,使句子更符合现代汉语的语序。 5.删:删去没有实际意义的词。 6.增:为了使句子更通顺,加上些词句,符合现代汉语的意思。
深入探究学习
(友人)才到。
乃,才。
这年。
也称令尊,对别 人父亲的尊称。
去后/乃至。元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君
陈纪,字元方, 陈寔的长子。
在/不?”答曰:“待君久/不至,已去。”
同“否”。
整体感知
不是人哪! 哉,语 气助词,表感叹。
表示动作偏指一方。
友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相 委 而去。”元方/曰:
堂测
背诵
陈太丘与友期行
学习目标
一.反复朗读,感悟课文内容,积累文言字词, 背诵课文。

第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级上册

咏 雪
背、写、译
咏雪
谢太(傅)寒雪日内集,与儿 女讲论文义。俄而雪骤,公欣然 曰:“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰:“撒盐空中(差)可 拟。”兄女曰:“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘 舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在(不)?”答曰:“待 君久不至,已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。元 方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下 车引之,元方入门不顾。
走进《世说新语》! 走近千古世人梦
千古文人 《世说》梦
《世说新语》就是一部纪录汉名士 的书,是我们古代最早的一部记录名士 言行的书。鲁迅先生曾经评价这本书为 “名士的教科书”,它记录了名士的言行, 又用这些名士的言行教育着我们。书中 的宝贵文化遗产至今被我们所继承,因 此说它是一本教科书。
在五千多年的岁月长河中, 我们的祖先创造了灿烂的中华文明。 文言文是中国古人的书面语言,是 古人留给我们的珍贵文化遗产。作 为中国人,我们要学好文言文! 怎么学?!很简单 一、熟读背诵 二、积累词汇 三、用心品悟 1读 2记3 译4 说 5 悟 6背
D词类活用:如名词作动词,形容词作动词,名词作状语等

E. 一词多义:随着语言的不断发展、演变,一个词在其本
义的基础上,又派生出其他的义项,主要包括引申义、比 喻义和假借义。
下面我们将以组为单位,先后进入“字 词岛”和“句子岛”展开我们的翻译冒
险之旅…… 两分钟的准备时间,结合文中注解,小组 合作讨论完成自学导航中的字词句翻译题。
那么请大家闭上眼睛,想像眼前就是纷纷扬扬、

《世说新语二则》课件(共24张ppt)

《世说新语二则》课件(共24张ppt)

课后学习
咏雪
文中怎样体现尊重女子、以才德服人?
回答:
课后学习
陈太丘与友期
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间:
地点:
人物:
事件:_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤(
)(
) 撒盐空中差可拟 (
)(

未若柳絮因风起(
) 与儿女讲论文义(
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
(8)差可拟:差不多可以相比。差,大致、差不多。拟,相比。
(9)未若柳絮因风起:不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若:不如比作。因:凭借
(“因”在这里有特殊含义)
(10)无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,
字无奕。王凝之的妻子。
(11)王凝之:字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内
史等。
咏雪
古今异义
1、儿女 古义:子侄辈,指家中的年轻一代人 今义:指子女
2、文义 古义:诗文 今义:文章的意思
第三节 陈太丘与友期
陈太丘与友期
作品原文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后 乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不 (通“否”)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便 怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与 家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
咏雪
理解赏析
你认为“公大笑乐”该如何理解? 谢太傅到底认为谁回答得最好?

《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册

《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册

3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘:守信守时
友人:知错能改
元方:率真刚直
方正(信、礼)
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不( fǒu ) ?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉 哉( zāi )!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则》课件(共22张PPT)

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则》课件(共22张PPT)

诗句比较 比较两句诗的优劣
重点问题
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’ 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨
重点问题
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
文章结尾亮出谢道韫父亲的大名和丈夫的官职,有什么 作用?
谢安的哥哥
借父亲和丈夫的 地位补充说明谢道韫 的身份,侧面表达了 作者对谢道韫才华的 王羲之的二儿子 欣赏和赞美。
留 国号、年号、地名、人名等可以保留,直接使用 换 现代汉语双音词替换古代汉语单音词 补 补充省略部分,使意思完整 删 删去无实义的词,不译 调 调整语序,使其符合现代汉语的
文本释义 增 留 换
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
[谢太傅]即谢安。 [内集]把家里人聚集在一起。 [儿女]子女,这里泛指小辈, 包括侄儿侄女。 [文义]文章的义理。
fǒu
zāi
文本释义
陈太丘与友期行,期日中。
[期行]相约同行。期,约定。 [日中]正午时分。
陈太丘和朋友约定时 间一起出行,约定的是正 午时分。
不 而遇
文本释义 过中不至,太丘舍去,去后乃至。
[舍去]丢下(他)而离开。舍,舍弃。去,离开。 [乃]才。
朋友过了正午还没有到,陈太丘丢下(他) 而离开,(太丘)离开后(朋友)才来到。
他哥哥的女儿(谢道韫) 说:“不如用柳絮随风飘飞 来比拟。”
文本释义 增 留 换
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
[公大兄无奕女]指东晋诗人谢道韫(yùn), 谢无奕之女,聪慧有才辩。无奕,谢安长兄谢奕, 字无奕。 [王凝之]字叔平,书法家王羲之的次子,曾任 左将军。
谢太傅(听了)大笑,(感到)很高兴。 她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王 凝之的妻子。
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新课导入
冰心的诗句:
万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂
我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童, 他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹 植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆 一起去认识两位古代的少年英才吧!
作者名片
刘义庆(403—444),字季伯,南朝宋 宗室,袭封临川王,曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众,爱好文学,喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的, 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外,还著有志怪小说《幽明录》。
通“否”。
不是人哪! 哉,语 气助词,表感叹。
表示动作偏指一方。
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:
谦词,对人谦
舍弃。
称“自君己与的家父君亲期。日中。日中不就至,,副则词是。无信;对子骂父,则是无
礼。”友人惭,下车引之。元方入门不守顾信。。 拉,牵拉。
他,不及。
兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,
乘风。因,趁、乘。
左将军王凝之妻也。
即指谢道韫,东晋有名 的才女,以聪明有才著 称。无奕,指谢安长兄 谢奕,字无奕。
字叔平,大书法家王羲之 的次子,曾任左将军。
译文:
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起,跟子侄辈的人 谈论文章的义理。不久雪下得紧了,太傅高兴地说:“白雪纷 纷扬扬的像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“把盐撒在空中 差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮 被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太 傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:
把家里人聚
文章的义理。
急。 高兴的样子。
在一起。
“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
哥哥的儿子,即侄子。
大体。
即“所似何”,像什么, 即谢朗,字长度, 宾语前置。何,疑问代 小名胡儿,谢安 词,什么。似,像。 次兄谢据的长子。
相比。
倒装句:
白雪纷纷何所似(宾语前置,应为“白雪纷纷所似何”) 撒盐空中差可拟(状语后置,应为“(于)空中撒盐差可拟”)
艺术特色
《咏雪》
叙事平实,语言简练。
《咏雪》一文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观写出,未 加任何评价,但作者的意图一望而知,这也是本文叙事的优点。 开篇短短十五个字,涵盖的内容却相当多,时间、地点、人物、 事件全都说到了。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻 逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。志人小说 是在品藻(即品评)人物的社会风气影响之下形成的。它有以 下特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残小语”、 尺幅短书为主要形式;三是善于运用典型细节描写和对比衬托 手法,突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、 生动优美、言约旨丰。
背景链接
本文选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。课文 所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目是编者加的。 《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文 学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记录晋代士大夫的 言谈逸事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的 风气。
◆一词多义
则是无信( 名词,信用 )
信 与朋友交而不信乎(

形容词,真诚,诚实
尊君在不( 通“否”,表疑问 )
不 待君久不至(

表示否定
◆词类活用
友人惭( 意动用法,感到惭愧

◆通假字
尊君在不( “不”通“否”,在问句句尾表询问 )
◆文言句式
判断句: 左将军王凝之妻也(“……也”表判断)
省略句: 谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”) 去后乃至(“乃”前省略主语“友”) 待君久不至(“待”前省略主语“家君”)
8《世说新语》二则
部编本 ·七年级上册语文
学习目标
1.了解作者及其作品,积累常见的文言词语,能借助注释和 工具书理解基本内容,反复诵读,整体感知,理解课文大意。 (重点) 2.提高阅读浅易文言文的能力;学习课文摹景状物以及运用 语言描写和动作描写刻画人物的方法。(难点) 3.体会古人家庭文化生活的雅趣,了解古代聪颖机智少年的 故事,感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。(重点)
《陈太丘与友期行》
1.人物形象鲜明、生动。
文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁,门外戏”开 始的。首先描写了他彬彬有礼地回答客人的问话:“待君久不 至,已去”;接着描写了元方对客人骂其父的回击:“君与家 君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,据 理驳斥,最后写“元方入门不顾”;一个明白事理、落落大方 的儿童形象跃然纸上。
1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有 ③④⑥⑦⑨ 谦词有 ①②⑤⑧
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是中午。过了中午朋友 没有到,陈太丘丢下友人离开了,他离开以后,他的朋友才到。 陈元方这年七岁,在家门外嬉戏。客人问他:“你的父亲在 吗?”陈元方回答说:“父亲等待您很长时间而您没有到,已 经离开了。”客人便发怒说道:“不是人啊!和人家相约同行, 丢下我走了。”
陈元方说:“您与我父亲约定的时间是中午,中午了您却没有 到,就是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼 貌。”客人很惭愧,下了车拉元方(表示好感),元方走入家 门,(根本)不回头看。
4、如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法?
这样写,使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才 华,已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先 知其才的写作技巧,使谢道韫这个人物形象和她的才华展现 得尤其突出,表明作者非常赞赏她的才气。
结构梳理
咏雪
交代咏雪背景:人物、事件、环境 叙述咏雪事件:一问、两答 补述“兄女”身份
朗读课文,讲述故事:
时间: 地点: 人物: 事情: 经过:
寒雪日 家中 谢太傅、儿女们 咏雪
起因 “白雪纷纷何所似?”
发展 “撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” 结果
“公大笑乐”
1、课文营造了怎样的一种家庭气氛?
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营 造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。
课后习题参考答案
一、朗读课文,体会文言和现代汉语的不同,并用自己的话讲 述这两个故事。
参考答案:《咏雪》:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和 他子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空 中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮 凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿 谢道韫,左将军王凝之的妻子。
年仅十岁的孔融,却大胆地去访问这位太守。他到府门前,对 守门人说:“我是李太守的亲戚,给我通报一下。”守门人通 报后,李太守接见了他。李元礼问他:“请问你和我有什么亲 戚关系呢?”
孔融回答道:“从前我的祖先仲尼(即孔子)和你家的祖先 伯阳(指老子,老子姓李名耳,字伯阳)是师生关系,因此, 我和你也是世交呀!”当时有很多宾客在座,他们对孔融的这 一番话都很惊奇。
其中有一个中大夫陈韪,恰恰后到,在座的宾客将孔融的话告 诉他后,他随口说道:“小时了了,大未必佳。”聪明的孔融 立即反驳道:“我想陈大夫小的时候,一定是很聪明的。”陈 韪给孔融一句话难住了,半天说不出话来。
课后作业
1、收集自己喜欢的咏雪名句。 2、收集有关古代聪慧少年的故事。 3、在熟读的基础上背诵课文。
3、把雪比作盐,比作柳絮,你认为哪一个更好呢?
①“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接 近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远, 跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似, 形似是基础。
②“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉, 有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗 句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在 有意象。
鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士议论政事,其初在社会 上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害,如孔融、祢衡等 都被曹操设法害死,所以到了晋代的名士,就不敢再议论政事, 而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓清谈了。但 这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的, 好似不够名士的资格;而《世说》这部书,差不多就可看作一部 名士的教科书。”
2、“公大笑乐”该如何理解?你认为他大笑的内涵有哪些? 谢太傅到底认为谁回答得更好?
既有享受天伦之乐的愉快,也有自己中途命题获得成功 的得意;有对兄子的略含贬义的笑,更有对兄女的赞许之笑。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫 的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏谢道 韫的才气。意在言外,耐人寻味。
②人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人。怎么 能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢?原谅一个知错能 改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?所以我觉 得元方最后的举动略显失礼。
结构梳理
陈太 丘与 友期 行
对话背景:客人无信
对话内容
客人:无信、无礼 元方:据理反驳
对话结果:客认错,元方入门不顾
2.剪裁得体,详略得当。
本文剪裁得体,而且在语言叙述上十分自然,不加任何雕饰, 给人以真实自然的感觉。
拓展迁移
小时了了,大未必佳 东汉末年,北海地方出了一个很博学的人,名叫孔融,字文 举,是孔子的二十世孙。他从小就很聪明,尤其长于辞令,小 小年纪,已在社会上享有盛名。他十岁时,跟他父亲到洛阳 (今河南洛阳县),当地的太守是很负盛名的李元礼,由于李 氏的才名很重,因此在太守府中往来的人除了他的亲戚,其余 都是当时有才名的人。如果不是名人去访,守门的人照例是不 通报的。
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