速算竞赛活动方案
小学数学速算竞赛方案
小学数学速算竞赛方案目录1. 竞赛概况 (2)1.1 竞赛目的 (2)1.2 竞赛对象 (3)2. 比赛规则 (3)2.1 比赛形式 (4)2.1.1 单项赛 (5)2.1.2 团体赛 (6)2.2 评分标准 (7)2.3 违纪行为及处罚 (8)2.4 比赛流程 (8)3. 参赛准备 (10)3.1 报名流程 (11)3.2 选手训练计划 (11)3.2.1 训练教材推荐 (12)3.2.2 训练方法指导 (13)3.3 比赛用具及所需材料 (14)4. 评审工作 (16)4.1 评审委员会组成 (17)4.2 计分方式 (18)4.3 结果公示 (18)5. 竞赛奖励 (19)5.1 奖项设置 (19)5.2 颁奖仪式 (21)6. 其他事项 (21)6.1 宣传推广 (22)6.2 安全的保障措施 (23)1. 竞赛概况小学数学速算竞赛旨在激发小学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和思维敏捷性，培养学生的数学素养和竞争意识。
竞赛内容涵盖四则运算、分数和小数的基本运算、简单的几何图形面积计算等，题目难度根据年级有所不同。
设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，获奖者将获得证书及奖品。
由XX市教育局主办，XX小学承办，并邀请相关数学教育专家担任评委。
宣传工作将在竞赛前一个月启动，通过学校公告、家长群等方式进行广泛宣传。
报名工作将于竞赛前一周结束。
提供充足的饮水、饮食服务以及必要的文具用品，确保选手在比赛过程中的舒适与安全。
比赛结束后，组织委员会将对本次比赛进行全面总结，并向参赛学校和选手反馈情况，以便今后的改进和提高。
1.1 竞赛目的本小学数学速算竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强自信心，提高学习成绩。
本次竞赛也为学校选拔出优秀的数学人才，为今后的教育和学术发展提供有力支持。
1.2 竞赛对象本小学数学速算竞赛面向对象主要为在校的小学生，竞赛的具体年龄段通常为1年级至6年级。
速算、第一期思维竞赛活动方案
速算、第一期思维竞赛活动方案一、活动主题。
“思维大碰撞，智慧大对决”二、活动目的。
1. 激发大家的思维活跃度，提高逻辑思考、创新和解决问题的能力。
2. 为小伙伴们提供一个展示聪明才智、互相学习交流的平台。
3. 让大家在紧张又有趣的竞赛氛围中，享受思维挑战的乐趣。
三、活动主体。
全体感兴趣的小伙伴（可根据实际情况限制人数，比如先报先得，上限为[X]人）四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[开始日期] [截止日期]竞赛时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间段]2. 地点。
[详细地址]，如果是线上就在指定的视频会议平台（如腾讯会议或钉钉等）五、活动流程。
1. 报名阶段。
建立专门的报名渠道，可以是线上的一个表单（包含姓名、联系方式、是否有参赛经验等基本信息），或者线下的一个登记处。
在报名截止后，对参赛人员进行分组，可随机分组，每组[X]人。
如果参赛人数不是分组人数的整数倍，可根据情况适当调整，保证每组人数尽量平均。
2. 赛前热身（15分钟）主持人开场，用幽默风趣的语言介绍活动的规则、流程以及评委嘉宾（如果有）。
做一个简单的小游戏或者小问答，与思维挑战有点关联的那种，例如猜一些著名的逻辑谜题的简单版本，让大家热热身，活跃一下气氛。
答对的人可以获得一个小奖品（比如小贴纸或者小零食）。
3. 正式竞赛环节（90分钟）必答题部分（30分钟）每组轮流答题，题目类型包括数学速算、逻辑推理、常识性知识问答等。
每题答题时间为[X]秒，答对一题得[X]分，答错不扣分。
题目难度逐渐增加，先从简单的开始，让大家都能进入状态。
抢答题部分（30分钟）主持人念完题目后，说“开始抢答”，各小组通过举牌（线下）或者在聊天框输入特定字符（线上）进行抢答。
抢到答题权的小组需要在[X]秒内作答，答对得[X]分，答错扣[X]分。
这部分题目会更具挑战性和趣味性，可能会涉及一些脑筋急转弯式的逻辑题。
风险题部分（30分钟）题目根据分值分为不同等级，如10分题、20分题、30分题，每个等级的题目难度不同，分值越高难度越大。
班级速算比赛实施方案
班级速算比赛实施方案一、比赛背景。
班级速算比赛是一项旨在提高学生计算能力和应对压力的比赛活动。
通过这项比赛，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和快速计算能力，同时也可以增强班级凝聚力和团队合作意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全班学生，无论数学水平高低，都可以参与比赛。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛将选拔出优秀选手，进入决赛阶段进行角逐。
三、比赛形式。
1. 初赛阶段，初赛采用抽签制度，将学生分成若干个小组进行比赛。
每个小组设立若干道计算题目，学生在规定时间内进行答题，答对题目数量和用时将作为评选标准。
2. 决赛阶段，决赛将采用个人赛和团体赛相结合的形式，个人赛将对初赛中脱颖而出的选手进行单独比赛，团体赛将由小组中表现优秀的学生组成团队进行比拼。
四、比赛时间和地点。
初赛和决赛的具体时间和地点将提前通知全班学生和家长，以确保所有参赛学生都能够准时参加比赛。
比赛地点将在学校内指定的教室或者活动场地进行。
五、比赛规则。
1. 比赛采用计算机随机出题的方式，确保题目的随机性和公平性。
2. 比赛时间将会有严格的限制，每道题目的答题时间不超过一定的时间，超过规定时间的答案将被视为无效。
3. 比赛中不允许任何形式的作弊行为，一经发现将取消参赛资格。
4. 比赛结果将以答对题目数量和用时为评选标准，评选出初赛和决赛的优胜者。
六、奖励机制。
为了激励学生参与比赛，学校将设置丰厚的奖励机制，包括但不限于奖金、奖状、荣誉证书等。
同时，比赛的优胜者将被列入学校的荣誉榜，并且获得老师和同学们的一致赞誉。
七、比赛宗旨。
班级速算比赛的宗旨是促进学生数学能力的提高，培养学生的团队合作精神和应对压力的能力。
通过比赛，学生将能够在快乐的氛围中学习，激发他们对数学学习的兴趣，培养他们的自信心和竞争意识。
八、比赛组织。
本次比赛的组织工作将由学校老师和学生会成员共同承担，具体的比赛安排和宣传工作将由学校领导和相关老师负责。
以上就是班级速算比赛的实施方案，希望通过这次比赛能够激发学生们对数学学习的兴趣，提高他们的计算能力和团队合作精神。
速算竞赛活动方案
速算竞赛活动方案一、活动概述速算竞赛是一项以速度和准确度为评判标准的数学竞赛活动，旨在提高学生的计算能力和思维灵活性。
通过比赛形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、活动目标1.提高学生的计算速度和准确度；2.培养学生的数学思维能力和问题解决能力；3.增强学生的自信心和竞争意识；4.倡导和培养团队合作精神。
三、活动形式1.个人赛：每位参赛者独立完成一系列计算题目，并按照速度和准确度进行评分；2.团队赛：参赛者组成若干队伍，每队派出一名代表进行计算比赛，以团队总成绩进行排名。
四、活动安排1.报名阶段（1周）：a.发放报名表格，鼓励学生积极参与；b.公布报名名单。
2.热身训练（2周）：a.组织热身训练课程，提供适合参赛的速算练习册，引导学生掌握速算技巧；b.每周进行一次小练习，以选拔出参赛选手。
3.个人赛阶段（1周）：a.比赛采用分组轮流进行，每组5名选手，每组比赛2次，总积分决定名次；b.比赛题目根据学生所学阶段划定范围，难度适中，数量适量；c.设置计时器和监控员，确保比赛的公正和准确。
4.团队赛阶段（1周）：a.根据个人赛的成绩，将参赛选手分为若干队伍，每队人数相等；b.每队派出一名代表进行团队赛，每位代表进行5道题目；c.每队代表按照完成速度和准确度评分，团队总分决定名次。
5.颁奖仪式：a.为个人赛和团队赛的前三名颁发奖品和证书；b.评选出“最佳速算选手”和“典范队伍”，颁发特别奖品和证书。
五、活动保障1.赛题设计：由专业数学教师设计比赛题目，确保题目的合理性和难度适中；2.口头指导：在比赛前，为参赛选手讲解比赛规则和注意事项，举例演示；3.裁判和监控：设置专业的裁判和监控员，确保比赛过程的公正性和准确性；4.设备保障：提供计时器和投影设备，确保比赛流程和结果的准确性；5.安全保障：严格控制比赛场地的人员进出，确保参赛选手和工作人员的安全；6.奖品设置：根据活动预算，设置奖品，以及奖品数量和品质。
小学数学速算竞赛活动方案
小学数学速算竞赛活动方案【活动方案】小学数学速算竞赛一、活动背景及意义数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。
为了提高学生的数学运算速度和技巧，激发他们学习数学的兴趣，我们决定举办小学数学速算竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛形式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和快速计算能力，促进他们合理有效地运用数学知识解决实际问题，提高数学学科的学习效果。
二、活动时间本次小学数学速算竞赛活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月15日上午9:00至12:00。
三、活动目标1.提高学生的数学计算速度和技巧；2.培养学生观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和竞争意识；4.激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
四、活动内容1.初赛：分为个人赛和团体赛两个部分。
（1）个人赛：每个参赛学生根据自己的年级，进行一定数量的数学算式计算，包括加减乘除、四则混合运算等。
根据得分情况进行排名，选拔出每个年级的前十名进入复赛。
（2）团体赛：每个年级选出五名代表学生组成团队，进行团体赛。
团体赛内容主要为团队协作解题和速算比拼。
根据比赛成绩及表现，评选出冠军、亚军和季军。
2.复赛：初赛个人赛前十名的学生进行复赛，复赛内容主要为速算综合题和应用题。
根据得分情况进行排名，评选出每个年级的前三名作为决赛选手。
3.决赛：决赛选手进行速算挑战赛，包括计算题目和口算题目，根据得分情况评选出每个年级的冠军、亚军和季军。
五、活动组织与实施1.组织方案：校内成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和安排。
确定活动流程和细节，制定活动规则和评分标准。
2.报名及选拔：根据学校年级情况，确定每个年级的初赛参赛人数，通过班级组织报名形式进行。
初赛前十名晋级复赛，复赛前三名晋级决赛。
3.奖项设置：根据比赛成绩，设立冠军、亚军、季军奖牌和奖金，并颁发获奖证书。
同时设立最佳团队奖，表彰团队协作能力突出的团队。
小学生速算比赛活动方案
小学生速算比赛活动方案一、活动目标1.通过比赛形式，激发小学生的学习兴趣和自信心，提高他们的计算能力和思维能力。
2.培养小学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的团队协作能力。
3.增加小学生的数学动手能力和解决问题的能力，培养他们的创新思维。
二、赛事形式1.赛事分为个人赛和团体赛两个部分。
2.个人赛：每个选手单独参赛，根据答题速度和正确率评分。
3.团体赛：由几名选手组成一个团队，根据团队平均答题速度和正确率评分。
4.参赛选手根据年级分组，各年级组设有决赛、半决赛和预赛。
三、赛事流程1.预赛：a.在选手报名后，通过网上线上赛形式进行预赛，预赛共有20道题目，时间为20分钟。
b.根据预赛成绩，确定晋级选手和团队，晋级选手和团队将参加半决赛。
2.半决赛：a.半决赛为线下赛事，所有晋级选手和团队将亲临现场比拼。
b.通过随机出题器，每人抽取10道题目进行答题，时间为10分钟。
c.根据成绩，确定进入决赛的选手和团队。
3.决赛：a.决赛为盛大的线下赛事，包括个人赛和团体赛两个部分。
b.个人赛：每个选手根据抽签确定题目顺序，每位选手回答10道题目，时间为10分钟。
c.团体赛：由每个团队两名选手进行，选手合作解答10道题目，时间为10分钟。
d.根据成绩，评选出各个年级的个人和团体冠亚季军，并颁发奖状和奖杯。
四、题目编排1.题目根据小学数学课程标准，从基础的加减乘除题目到一些较难的应用题。
2.题目涉及数与代数、空间与形状、量与单位、数据与图表等各个数学领域。
3.题目设置限时完成，有助于培养选手的应试能力。
五、评分标准1.个人赛评分：根据答题速度和正确率，答题速度占60%，正确率占40%。
2.团体赛评分：根据团队平均答题速度和正确率，答题速度占60%，正确率占40%。
3.对于出现运算符号顺序错误、运算符号不正确、答案不精确、运算过程不清晰等情况，会有相应的扣分。
六、奖项设置1.个人赛奖项：各年级设个人赛冠亚季军和优胜奖，颁发奖金和奖状。
初一速算比赛活动方案
初一速算比赛活动方案一、活动目标通过初一速算比赛活动，旨在激发初一学生对数学的学习兴趣，提高他们的计算能力和速度，培养他们的逻辑思维和应对竞争的能力。
二、活动背景初一是学生步入中学的重要时期，培养学生对数学的兴趣和自信心对他们未来的学习发展至关重要。
通过举办初一速算比赛，可以为学生提供一个锻炼自己的机会，同时增强他们对数学的学习兴趣。
三、活动内容1. 比赛形式初一速算比赛活动采用个人赛的形式进行。
2. 比赛内容比赛内容以初一数学学科包括的基本运算为主，如加法、减法、乘法、除法等。
题目难度适中，参赛选手需要在规定的时间内尽可能多地完成题目。
3. 比赛时间和地点比赛时间为每周五的下午4点至6点，比赛地点为学校的教室。
4. 比赛流程•13:30 - 14:00：参赛选手报到，进行报名和身份核实。
•14:00 - 14:10：进行开场仪式，主持人介绍比赛规则和注意事项。
•14:10 - 14:30：进行热身训练，为选手提供适应比赛环境和形式的机会。
•14:30 - 16:30：正式比赛开始，选手进行答题，裁判记录成绩。
•16:30 - 16:40：整理答题卷，裁判进行评分。
•16:40 - 17:00：颁发奖项，对参赛选手进行表彰。
•17:00 - 17:10：总结发言，感谢参与者和组织者，并展望下一次比赛活动。
•17:10 - 17:30：进行拍照留念和合影。
•17:30：活动结束，参赛选手离场。
1. 人员准备•活动组织者：负责活动的策划、组织、协调和管理。
•裁判团队：负责答题卷的评分和成绩记录。
•主持人：负责活动的引导和进行开场仪式。
•工作人员：负责场地布置、报到和活动现场的秩序维护。
2. 物资准备•比赛题目：根据比赛内容准备一系列的题目，确保难度适中。
•答题卡：每个参赛选手准备一份答题卡。
•计时器：用于限制每个题目的答题时间。
•食品和饮料：为参赛选手准备适当的休息食品和饮料。
3. 奖品准备•冠军奖品：为冠军准备一份特别的奖品，如奖杯或奖状。
速算活动方案
速算活动方案
一、活动目的
1. 培养学生对数学运算的兴趣,提高运算能力。
2. 锻炼学生的注意力、反应能力和头脑灵活性。
3. 创造良好的数学学习氛围,激发学习热情。
二、活动对象
面向全校小学生
三、活动时间
每周五下午课后2小时
四、活动内容
1. 基础口算练习
2. 竞赛形式的速算比拼
3. 趣味数学游戏
4. 奖励机制
五、活动准备
1. 准备适合不同年级的口算题库
2. 准备奖品
3. 安排专人负责活动组织和监督
六、活动流程
1. 热身口算训练(10分钟)
2. 分年级分组进行速算比拼(60分钟)
3. 趣味数学游戏互动(30分钟)
4. 颁发奖品并总结(20分钟)
七、活动要求
1. 鼓励参与,体现公平竞争
2. 注重过程,培养兴趣为主
3. 遵守纪律,保持良好秩序
通过定期举办这样的速算活动,可以有效提高学生的口算能力,培养学生的数学兴趣,为数学学习打下良好基础。
快速运算比赛活动方案策划
快速运算比赛活动方案策划一、活动背景和目的快速运算是数学解题中一项非常重要的能力，对于培养学生的逻辑思维、分析和抽象能力有着很大的帮助。
为了提高学生的快速运算能力，激发对数学的兴趣，我们策划了这次快速运算比赛活动。
通过比赛的方式，营造一个积极、竞争的学习氛围，提高学生对数学的热爱和参与度，激发潜力，挖掘优秀人才。
二、活动时间和地点活动时间：2019年10月20日（星期日）上午8:00-12:00活动地点：学校多功能活动中心三、活动对象本次活动主要面向中学一年级至三年级学生，每个年级选派参赛学生各30人，共计90名参赛选手。
四、活动内容和形式1.快速运算比赛（1）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛将由每个年级选派的参赛学生参加，复赛则选取初赛中获得高分的学生参与，决赛只有初赛和复赛的前十名选手能够进入。
（2）参赛选手需按要求在规定时间内完成各个阶段的题目解答，表现优异者晋级，最终决出各个年级的前三名。
（3）比赛题目以计算题为主，包括加减乘除、小数和分数运算等，难度逐级增加。
（4）比赛时间限制在30分钟内，每个阶段的题目数量也相应增多。
2.特色活动（1）开场表演：由学校优秀的数学社团成员进行数学表演，通过有趣的数学小故事和快速运算的演示，为比赛增加娱乐性和吸引力。
（2）互动环节：在比赛间隙设立数学知识问答互动环节，比赛选手与观众共同参与，增加活动的互动性和趣味性。
（3）颁奖典礼：对比赛中表现出色的选手进行表彰，并为获奖学生颁发证书和奖品，同时对指导老师和学校给予感谢。
五、活动策划和准备工作1.活动策划：在确定举办快速运算比赛后，要成立组委会，明确工作职责和任务分配，分成宣传推广组、行政组、赞助商组、场地布置组等，组织并推进各项筹备工作。
2.活动准备工作：（1）邀请赞助商：联络各类企业、数学培训机构等，寻求赞助，包括奖品、场地租金、宣传广告等。
（2）场地布置：根据比赛的规模和形式，合理利用学校多功能活动中心，设置参赛桌椅和观众席，并装饰比赛场地，增添活动氛围。
速算比赛活动策划方案
速算比赛活动策划方案活动名称：速算比赛活动策划方案一、活动背景及目的速算能力是一项重要的数学技能，对于培养学生的数理思维、逻辑推理能力具有重要意义。
为了激发学生对数学的兴趣，提高其速算能力，我们计划举办一场速算比赛活动。
本次活动的目的是通过比赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，培养其逻辑思维和解决问题的能力。
二、活动时间与地点活动时间：XX月XX日（星期六）上午9：00-11:30活动地点：学校多功能厅或礼堂三、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:15）a. 主持人致辞：介绍比赛的背景和目的，向参赛选手及观众致欢迎词。
b. 嘉宾演讲：邀请学界专家或知名数学教师发表演讲，鼓励学生参与数学学习和速算比赛。
2. 个人赛环节（9:15-10:30）a. 参赛选手报到签到：开展签到工作，核对参赛选手名单。
b. 抽签决定参赛顺序。
c. 个人赛正式开始，参赛选手按照题目顺序进行速算操作。
主持人定时宣布时间，选手进行答题。
d. 定期公布当前领先选手并播放他们的速算过程，增加比赛的观赏性和紧张感。
3. 中场休息与补充能量（10:30-10:45）a. 参赛选手、观众休息和聊天。
b. 准备茶水点心供参赛选手和观众享用。
c. 展示速算类的学习资料和工具，鼓励学生参与速算学习。
4. 小组赛环节（10:45-11:15）a. 参赛选手按抽签结果组成小组，每组4-6人。
b. 选手在规定的时间内进行多道题目的协作解答。
c. 主持人定时宣布时间，进行题目展示和答题。
5. 颁奖仪式（11:15-11:30）a. 依据个人赛和小组赛分数汇总，公布获奖选手名单。
b. 颁发奖杯、奖状和奖品给获奖选手。
c. 主持人总结活动，并感谢参赛选手、观众和工作人员的支持。
四、活动规则说明1. 比赛题目：根据不同年级和参赛选手的分组，制定适合的速算题目，包括加减乘除、开方、平方、化简分数等。
2. 个人赛规则：a. 参赛选手根据抽签分组，按照顺序进行答题，每道题目答题时间为30秒。
速算、第一期思维竞赛活动方案
速算、第一期思维竞赛活动方案一、活动主题。
“思维大爆炸，智慧对对碰”二、活动目的。
通过速算和思维挑战，激发大家的大脑活力，提高思维敏捷性和逻辑思考能力，同时也为小伙伴们提供一个有趣、充满竞争氛围的交流平台。
三、活动主体。
全体感兴趣的小伙伴（不管你是数学小天才还是想要挑战自己思维极限的好奇宝宝，都欢迎参加哦！）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]2. 地点：[详细地址]（一个宽敞明亮、能让大家头脑风暴的好地方）五、活动流程。
（一）活动准备阶段（提前[X]天）1. 宣传推广。
制作超级酷炫、吸引人的活动海报，上面写着“思维竞赛，等你来战！速算高手就是你！”然后把海报贴在公司公告栏、学校教学楼或者社区的布告栏等显眼的地方。
在社交媒体平台（微信公众号、微博、抖音等）发布活动信息，用幽默风趣的文案介绍活动内容，比如“小伙伴们，你的脑子是不是已经好久没做运动啦？来参加思维竞赛，让你的思维像火箭一样起飞！”还可以配上一些有趣的动图，像那种大脑突然亮起灯泡的动画，表示参加活动就能开启智慧之光。
给潜在参与者发送活动邀请邮件或者短信，简单直接地告诉他们活动的亮点，比如“超刺激的速算挑战，还有神秘大奖等你拿，别犹豫啦，快来！”2. 物资准备。
准备足够的试卷（题目类型包括速算、逻辑推理、空间想象等各种思维挑战题目），试卷要设计得精美一点，纸张质量也要好，可不能让小伙伴们在答题的时候因为纸张不舒服而分心哦。
购买奖品，一等奖可以是一个超酷的智能手表，让得奖者戴在手上感觉自己就像个智慧超人；二等奖是精美的书籍套装，都是那些能进一步锻炼思维能力的好书；三等奖就准备一些有趣的益智玩具，像魔方或者九连环，让大家在玩的过程中继续锻炼思维。
另外，还有一些小的纪念奖，比如印有活动标志的笔记本或者可爱的书签。
布置活动场地，在场地周围挂上一些鼓励思考的标语，像“思考，是智慧的翅膀”“思维的火花，点亮世界”。
小学速算活动方案7篇
小学速算活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低年级速算比赛方案
低年级速算比赛方案指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学速算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
活动目的：组织此次速算竞赛，是为了了解学生的口算能力的发展和培养情况，提高一、二年级孩子们的逻辑思维能力、运算能力，培养孩子们的观察力、记忆力，并激发他们的竞争意识，提高学习数学兴趣。
活动内容以相应年级现行教材涉及内容为主，重点测试学生的计算（口算、简算等）活动方式：纸质口算考试，不得使用草稿纸及计算器等。
在规定的时间答题（原则：一年级五分钟100道题，二年级5分钟150道口算题）。
规则：同时间看答对题数，答对同题数看用时数。
活动人员：一、二年级每班选５名学生参加，参赛学生名单于6月17日上报教务处，教务处将统一编排选手序号。
活动时间、地点：6月20日第四节课在会议室举行比赛，选手按序号入座。
奖励办法：每个年级评选出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名．并评选年级优胜奖各一名评卷：具体分工：一年级数学老师批二年级试卷；二年级数学老师批一年级试卷。
数学组2013-6-14附：二年级参赛选手名单一年级参赛选手名单获奖学生名单一年级团体优胜奖：一年级班一等奖：二等奖：三等奖：二年级团体优胜奖：二年级班一等奖：二等奖：三等奖：低年级速算比赛活动总结为了进一步培养孩子们掌握正确的计算方法，提高计算能力，激发学习数学的广大兴趣，较好地培养学生的心算能力，6月20日数学组开展了低年级学生速算比赛，取得了良好的效果。
速算比赛既要看孩子们计算的正确率，也要看计算的速度，是一项综合性数学练习。
也是反映学生灵敏、机智、快速、不怯场的能力。
这次比赛要求各年级计算题要在规定时间内完成，考试虽然有一定难度，但同学们参与比赛的积极性却特别高，专心致志、高度集中，仿佛个个都要争当冠军。
在短短五分钟内涌现出12名速算小能手。
他们不仅做题速度快，做题的准确率也非常高。
小学数学速算比赛方案
小学数学速算比赛方案一、准备工作1.确定比赛形式：可以设置个人赛和团体赛两个比赛项目。
个人赛每个学生独立完成，主要考察个人的计算能力；团体赛每个班级组成一个团队，共同完成，主要考察学生之间的合作能力。
2.确定比赛题型：根据小学数学的教学内容，选择一些适合小学生解答的题目类型，包括加减乘除四则运算、面积和体积计算、时钟和日历问题等。
题目设计要有难度层次，既要满足学生的基本能力，又要有一定的挑战性。
3.制定比赛规则：根据比赛的形式和题型，制定详细的比赛规则，确保比赛的公平性和公正性。
如比赛用时、答题方式、扣分规则等。
4.确定比赛时间和场地：选择一个适合举行比赛的时间和场地，并将相关信息通知到学生和家长，以便他们能提前做好准备。
5.准备比赛材料：准备足够的试卷、答题卡、计算器以及其他必要的比赛材料，确保比赛的顺利进行。
二、比赛流程1.开场仪式：在比赛正式开始之前，可以举行一个简单的开场仪式，向学生们介绍比赛的规则和流程，激发他们的参与热情。
2.个人赛：逐个发放试卷和答题卡给每个学生，要求他们在规定的时间内完成试题。
学生可以用计算器进行辅助计算，但不能超过规定的时间。
裁判人员对答题卡进行打分，并按分数高低进行排名。
3.团体赛：每个班级组成一个团队，规定一个团队的最终得分是该班级所有学生个人得分的累加。
给每个团队分发试卷和答题卡，并规定一个时间限制。
由于团队的考虑是合作完成，所以可以组织学生之间互相讨论和合作，提高答题效率。
团队答题完成后收集答题卡进行打分，并按得分高低进行排名。
三、奖项设置1.个人赛：根据个人赛的得分情况，设立不同的奖项，例如前三名个人奖项，优秀奖等。
2.团体赛：根据团体赛的得分情况，设立不同的奖项，例如冠军、亚军和季军团队奖项。
四、活动后续1.总结和表彰：在比赛结束后，可以召开一个总结会议，对比赛进行总结和表彰，鼓励学生的努力和成绩。
可以撰写一份比赛报告，给学生和家长作为参考和回顾。
2.继续促进：为了继续促进学生的数学学习兴趣，可以在平时的数学课堂上设置一些与速算相关的小游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
小学速算比赛活动的方案
小学速算比赛活动的方案
小学速算比赛活动的方案
一、活动目的
本次活动立足于激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，提升学生思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的.平台，促进学生数学素养的提升。
二、测试内容
以相应年级现行教材内容为主，涉及以前学习内容，重点测试学生的计算能力。
二年级侧重于口算、竖式计算；三、四年级侧重于口算、竖式计算、脱式计算；五、六年级侧重于口算、解方程、脱式计算。
三、测试对象
二——六年级全体学生。
三、组织形式
班主任老师组织监考与批阅，数学教研组长与数学任课教师负责成绩统计与汇总，并将汇总结果呈报教导处。
（班主任监考顺序：2.1→2.2 2.2→2.3 2.3→2.1 3.1→3.2 3.2→3.3 3.3→3.4 3.4 →3.1 4.1→4.2 4.2→4.3 4.3→4.1 5.3→5.2 5.2→5.1 5.1→5.3 6.1→6.2
6.2→6.3 6.3→6.1）
四、活动地点
各班教室
五、活动时间
10月30日（周二）下午2：40—2：50
六、本次活动的要求
1.本次参赛所有的学生不得使用计算器，考场纪律严明，保证测试结果真实。
2.评奖：总成绩获得年级第一名的班级，授予“速算优胜班级”称号；成绩获得年级前二十名的学生，授予“数学速算之星”称号。
小学数学速算接力赛活动方案
小学数学速算接力赛活动方案一、活动主题。
“速算小达人，接力大比拼”二、活动目的。
通过速算接力赛的形式，激发小学生对数学的兴趣，提高他们的速算能力，增强团队协作意识，让数学学习变得更有趣味性。
三、活动主体。
[具体小学名称]全体学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-[结束时间]2. 地点：学校操场或者室内体育馆（视天气情况而定）五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人1名：负责活动的开场、规则讲解、流程引导和现场互动。
裁判员若干名：负责每个接力点的计时、监督和结果判定。
记分员2名：负责记录各队的比赛成绩。
摄影摄像师1名：记录活动的精彩瞬间。
2. 物资准备。
速算题目卡片若干，根据不同年级的数学知识水平准备不同难度的题目，题目涵盖加减乘除等基本运算。
接力棒若干，可选用色彩鲜艳、造型有趣的接力棒，增加活动的趣味性。
奖品：准备一、二、三等奖的奖品，如精美的数学文具（带有数学元素的笔记本、计算器、几何文具等）、奖状，还有一些小的鼓励奖（如数学益智小玩具）。
音响设备：用于播放开场音乐、活动过程中的提示音等。
桌椅：根据比赛队伍数量和布局安排，设置起点、接力点和终点的桌椅。
六、活动流程。
1. 开场（10分钟）主持人介绍活动目的、规则和参赛队伍。
可以用一些幽默的语言来吸引孩子们的注意力，比如“小数学迷们！今天咱们要开启一场超级刺激的速算接力赛，就像数学世界里的一场接力大冒险哦！”各参赛队伍（以班级为单位组队，每队[X]名队员）入场，进行简单的亮相展示，喊出自己队伍的口号。
2. 比赛阶段（60分钟）规则讲解：每个队伍排成一列站在起点线后。
比赛开始时，第一名队员拿着接力棒跑到第一个接力点的桌子前。
在接力点的桌子上放有速算题目卡片，队员要迅速解答卡片上的题目，完成后将接力棒传递给下一名队员，下一名队员跑向第二个接力点，以此类推。
如果队员在解题过程中遇到困难，可以在规定的[X]秒内（这个时间根据题目难度和孩子的平均水平设定）请求同队队员的帮助一次，但帮助时间不能超过[X]秒。
速算活动策划方案
速算活动策划方案一、方案背景速算是指利用一定的方法迅速计算出两个数的结果，将速算技巧广泛应用于实际生活中，可以提高计算效率，培养学生的心算能力和计算思维能力，加深对数字和数学运算的理解。
速算活动作为一种常见的数学竞赛形式，已经在学校和社会各个领域得到广泛的关注和参与。
二、活动目标1. 培养学生的心算能力：通过活动提高学生的速算能力，使他们能够灵活运用速算技巧进行计算。
2. 培养学生的计算思维能力：通过活动培养学生的逻辑思维和推理能力，使他们能够迅速找到解题的方法和答案。
3. 加深对数字和数学运算的理解：通过活动让学生更加深入地理解数字和数学运算的原理和规律，提高他们的数学素养。
三、活动内容1. 活动形式本次活动采用团体赛的形式，学生分组进行比赛。
每个小组由4-6名学生组成，每个组员轮流进行速算计算，团队协作取得最高分数的队伍将获得奖励。
2. 活动流程（1）开场白：主持人介绍活动的目标和规则，让学生对活动有一个基本的了解。
（2）热身训练：为了提高学生的计算速度和反应能力，进行一些简单的速算训练，如口算乘法表、数字推理等。
（3）速算比赛：每个小组选出一位代表参赛，每轮比赛分为两个环节：个人速算和团队速算。
个人速算是指每位代表轮流计算一道题目的时间，团队速算是指小组成员合作计算一道题目的时间。
（4）颁奖仪式：根据比赛结果，颁发奖项给获胜的小组和个人，鼓励他们继续努力提高自己的速算能力。
3. 比赛规则（1）个人速算规则：每位代表有30秒的时间进行计算，只能用脑力运算，不允许使用计算器和纸笔。
计算完成后，按照正确答案的数量进行评分。
（2）团队速算规则：小组成员根据题目的要求，分工合作进行计算，团队合作取得最高分数。
计算完成后，按照正确答案的数量进行评分。
（3）题目设置：题目的难易程度逐渐递增，既有口算题目，也有较难的逻辑推理题目。
四、推广策略1. 学校宣传：组织学校广播站、校报、电子屏幕等媒体进行宣传，并在学校的公共场所张贴宣传海报，吸引更多学生参与。
幼儿速算大赛活动策划方案
幼儿速算大赛活动策划方案一、活动目标1.1 培养幼儿的数学兴趣和运算能力。
1.2 激发幼儿的思维能力和计算速度。
1.3 提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、活动形式2.1 活动以个人赛和团队赛的形式进行。
2.2 个人赛采用答题比赛的方式，团队赛采用合作解题的方式。
2.3 分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。
三、活动内容3.1 初赛：3.1.1 初赛为个人赛，每个参赛者准备一道速算题目。
3.1.2 参赛者从被准备的题目中随机抽取5道进行答题。
3.1.3 答题时间限制为2分钟，按照答题的准确率和速度评分。
3.2 复赛：3.2.1 复赛为团队赛，每个参赛团队由3名幼儿组成。
3.2.2 每个参赛团队需要在规定时间内解答一套速算题目。
3.2.3 解答的方式为轮流回答，每位团队成员回答一道题。
3.2.4 答题时间限制为3分钟，按照答题的准确率和速度评分。
3.3 决赛：3.3.1 决赛为个人赛，每个参赛者准备一道较为复杂的速算题目。
3.3.2 参赛者从被准备的题目中随机抽取3道进行答题。
3.3.3 答题时间限制为2分钟，按照答题的准确率和速度评分。
四、赛事时间和地点4.1 活动时间：预计在周六或周日下午进行，持续时间为3小时，包括报到、讲解规则、比赛以及颁奖等环节。
4.2 活动地点：选择一所合适的幼儿园或会展中心作为比赛场地，确保参赛幼儿的安全和舒适。
五、活动准备5.1 确定赛事组织者和工作人员，包括场地布置、赛事安排、评分等工作。
5.2 确定活动宣传渠道，包括建立官方网站、通过社交媒体宣传等。
5.3 设计并制作参赛证、奖状、奖杯等相关物品。
5.4 联系赞助商和合作伙伴，提供奖品和支持。
六、活动流程6.1 报名阶段：6.1.1 发布活动信息并接受报名，确定参赛人数。
6.1.2 收集参赛者的相关资料和报名表。
6.1.3 定期公布报名名单，并提醒参赛者准备好个人赛的题目。
6.2 初赛阶段：6.2.1 参赛者按照规定时间和地点到达比赛场地。
小学数学速算比赛方案
小学数学速算比赛方案第一篇：小学数学速算比赛方案小学数学速算比赛方案一、指导思想：通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
进一步拓展拓展解题思维、知识面，使学生获得成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣。
二、比赛规则：1、各年级数学任课教师准备口算试卷。
2、比赛分两轮进行，第一轮全班进行，实验班决出前5名，普通班决出前3名，第二轮各班决出的优胜同学参加学校总决赛。
3、学生听老师口令开始答卷，限时30分钟。
4、一题一分，从高分入取名次。
5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
三、比赛时间：第八周周四下午第三节课四、比赛地点：第一轮：各班教室，第二轮：学校食堂。
五、监考老师：邱小青、何冰六、参赛学生奖项：每年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、负责人：总负责人：陈娟、钟慧乐成员：小学部全体数学老师旺升学校小学部低年级数学组2014年3月31日第二篇：小学三年级数学速算技巧宇德教育小学三年级速算技巧练习（加减法）一、互补数相加四、先把几个互为补数的减法先加起来，再从被减数中减去。
(1)37+42+63=（2）99+101+136=(1)142-51-49=(2)500-90-80-20-10=(3)134+21+66=二、拆出补数来先加(1)99+54=(3)652+68=三、竖式运算中互补数相加(1)724+237+396=(4)27+46+73+54=(2)548+996=(4)182+54=(2)165+328+13 2=五、先减去有相同尾数的减法(1)138+89-38=(3)268+479-39=(9)151一(51+65)=六、先变整再运算(1)156-102=(3)467+997= 1(2)83-21-23-9=(4)176-84-16=(2)323-189=(4)289+72=第三篇：速算比赛活动策划书速算比赛策划书大同大学物电学院院学生会社会实践部二〇一二年十月二十六日活动策划书目录：一、前言二、市场分析三、活动介绍四、宣传手段五、六、七、附录、备注一．宣传效果经费预算前言作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，校园大学生有着自己消费特点：消费群体范围集中，针对性强，消费量大；容易受周围环境的影响，消费易引导；容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。
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阳长小学数学“速算之星”竞赛活动方案
一、活动目的：
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
本期数学组决定举行一次1～6年级的速算竞赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、活动对象：一至六年级的全体学生。
三、活动要求：
1、本次活动分前期预赛和后期决赛两个阶段。
2、预赛:在2013年5月7日---2013年5月27日期间以班级为单位，各班教师自行在班上进行速算培训及出题进行预赛，学生全员参加。
各班教师推荐班级竞赛学生名单于27日上报教务处且负责本班学生竞赛辅导，预赛时间自行安排。
3、决赛:
（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。
（2）组织命题：由数学组配合教务处命题并打印好试卷。
（3）命题及解答形式：每个年级均为100道计算题，各个年级难易程度不等，其中分口算、估算、脱式计算、简算（根据各年级的进度）。
解答不需要写出解答过程只需要直接写出答案。
（4）由数学组配合教务处进行评卷，各班教师可进行查卷。
4、答题时不允许使用计算器。
5、竞赛时间为20分钟，要严格按照竞赛时间答题。
6、竞赛期间，要严格遵守竞赛规则，不能抄袭他人的题，更不许和别人说话讨论。
7、监考老师要严格要求竞赛纪律性。
8、奖项设置：
以年级为单位，根据成绩设奖，颁发阳长小学“速算之星”的奖状。
一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
发奖时间：6月1日。
四、竞赛地点：
一、二、三年级一（2）教室、四、五、六年级四（1）教室。
五、竞赛时间:
2013年5月29日（星期三）下午4：00—4：20。
六、本次活动负责人：
组长何昌智
副组长张怀喜
成员各班级数学教师
数学教研组
2013-5-6。