认识自己1

一、活动导入，启发思维

师：同学们，你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。

学生做自我介绍。

师：刚才这位同学做的自我介绍是否全面呢？同学们已来到这个新集体一个多月，对他是否有些了解，有什么要补充的呢？

生有的补充了他的优点，有的补充了他的缺点。

师：可见我们自己不一定能真正认识自己，认识自己有什么重要性？我们可以通过哪些途径认识自己呢？今天我们就一起来探讨这个话题。

（板书课题：认识自己）

二、探究新知

（一）人贵自知

老子曾说：“”

教师：请同学们自学教材P25 “运用你的经验”，思考提出的问题学生自主探究并回答三个问题。

教师：可见别人对你的评价和你对自己的评价是不尽相同的，有时候我们对自己认识不够全面、客观，从而阻碍了我们的进步与发展。由此可见，认识自己是多么的重要，首先我们来探讨第一个内容，人贵有自知。

教师：进入初中，大家的自我意识在不断增强，这更需要我们正确认识自己。现实生活中，每个人都是丰富多样，不断变化发展的；我们对自己的认识也会受到知识、经验等的限制，存在一定的局限性。这些都增加了我们认识自己的难度。然而，认识自己有很重要，所以

师：同学们，老师已人近中年，但是有时候也有困惑，常常会问自己我是谁呢？我是不是一个好老师呢？我的课堂学生会不会喜欢呢？

请同学们说出一些对老师的看法吧。

师：感谢同学们对老师的肯定，我将继续努力改进我的课堂。那么，同学们进入初中，随着自我意识的不断增强，越来越关注自我，有没有谁思考过这样两个问题呢？

1. 你是否思考过“我是谁“这个问题？你的答案是什么？

2.你开始思考“你是谁”这个问题，说明了什么？

学生自主思考回答

听了同学们刚才的回答，老师发现同学们对自己还很不了解，所以我们很有必要去认识、了解自己。那么正确认识自己有什么重要意义呢？请大家阅读课本第27页文字，找出问题的答案：自我认识的重要意义

师：前阵子国足输球引发了球迷的唏嘘，但是年轻的一代人对足球还是满怀热忱。请大家看p27漫画，小刚和队友因为选举队长的事，闹起了矛盾：

1. 你如何看待小刚对自己的认识?

2. 这样的认识给他带来怎样的影响?

学生讨论问题并回答。

A：小刚的做法是不对的，要正确认识自己，知道自己的不足。正确认识自己，可以促进自身发展。

B：小刚的做法是不对的，要看到别人的长处，知道自己的不足。正确认识自己，可以促进与他人交往。

教师：同学们通过探究，知道了正确认识自己的重要性，对自己有了清晰而完整的认识，能够让我们知道自己究竟是怎样的人。正确认识自己，是把握自己与他人关系的重要环节。这样我们可以看到自己与他人是相似的，就能够更好地理解他人，善待他人。下面我们继续探讨第二个问题“正确地认识自己的途径、方法”。

（二）多把尺子量自己

师:请大家完成p28页探究分享的问题。学生回答。

师引导思考：你是从哪些方面认识自己的？

学生回答要点我们可以从心理，生理社会等方面来认识自己。

教师归纳要点。(板书：多方面认识自己生理心理社会)

教师：我们可以通过哪些途径认识自己呢？

以小组为单位完成P29探究与分享活动

1.画画像，2、3、学生进行小组合作活动。

教师：同学们刚才通过自画像的方式来认识自己，我们把这种方法叫做——自我评价，那么，自我评价有哪些方法呢？ P31方法和技能

教师：每个学年，学校都会组织同学们评选校园之星，在这样的评选中，很多同学得到了鼓励和肯定，这种认识自己的途径是什么呢？（通过他人评价来认识自己。）

师：那么，他人评价有什么作用？

教师：前几天，我们班的一位同学，找老师倾诉了她的苦恼，她说来初中以后，每位老师对他的评价不同，爸爸妈妈对他的评价也不同，她都不知道哪一个是真实的自己了？你觉得他应该如何对待这些评价呢？

学生阅读后交流讨论回答。

教师归纳我们要重视他人态度与评价，但也要客观冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视，那么正确对待他人评价，又有哪些具体的方法呢？

师指导学生阅读教材第31页，方法与技能归纳出三个方法：

1.用心聆听

2.勇于面对

3.平静拒绝

教师课堂总结：同学们，认识自己是一个过程，随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们在人生历程中不断探索自己发现自己，发展自己，相信每一个人都能成为更好的自己。