八年级下美术第九课《中国古代雕塑欣赏》

合集下载

中国传统雕塑欣赏说课 PPT

历史背景社会特征
头脑风暴创编故事
中国传统雕塑欣赏
环节3：组织学生小组合作完成任务
为避免学生小组活动跑题，教师要做好以下几点错误控制预案：
（1）故事的背景，（2）故事中心思想
尽量贴近原作品所宣扬的一定是传
的时代特点，符递正能量，不应为
合历史逻辑
了创编中的精彩情
节，而忽视精神内
涵
（3）故事情节要抓住作品中的艺术特征开展，不能违背原作的精神内涵，最好能在原作基础上进一步丰富和充实，使人物和事件栩栩如生，超越作品视觉的感受
宗教雕塑与陵墓雕塑的产生有什么不同，又有哪些相似之处？
设计意图：教师通过展示形象生动的经典作品图片，启发学生探究中国传统雕塑的艺术特征，并进一步思考艺术形式诞生背后的时代背景和社会功能。提升学生发现美和欣赏美的能力，固化基本审美知识，为接下来分享美和创造美活动奠
(三)任务驱动，分享创造
中国传统雕塑欣赏
《公共艺术——美术》中国传统雕塑欣赏
中国传统雕塑欣赏
教材分析
重点难点
主要内容
教法学法
学情分析教学目标教学过程
——
篇公高刘共等五
《基教华公础育主共课出编艺教版术材社》出美版术的
一、教材分析
中国传统雕塑欣赏
基础模块拓展模块
第一单元美术与人生第二单元美术表现第三单元中国美术赏析
二、学生学会欣赏，能够掌握观察细节、比较分析和联系作品时代去欣赏作品；
三、把欣赏美与创造美结合在一起，将美术欣赏运用于合作探究学习之中，真正提高学生审美素养，养成对美术终身兴趣的情感，实现情感目标的预设。
谢谢！
中国传统雕塑欣赏

苏少版美术八下第9课《中国古代雕塑欣赏》word教案

宗教雕塑是以宗教教义、故事、人物、传说为题材的雕塑。我国由于佛教传入较早影响广泛，所以在宗教雕塑中以佛教造像为多，佛教雕塑艺术成就最高。重点欣赏著名的四大石窟：
地点
代表作品
艺术风格
敦煌石窟
云冈石窟
龙门石窟
麦积山石窟
欣赏图片，思考为什么会产生这么多的佛像塑造？佛教造像有怎样的历史背景
了解中国宗教雕塑艺术的含义
2、兵马俑是怎么被发现的？它里面都有哪些陶俑人？这些陶俑都有哪些特征？师引导学生自主发现
3、展示兵马俑图片，师生交流作品，提出问题给学生思考：
（1）、这些雕塑反映了什么样的社会背景？
(2)、这么庞大宏伟的兵马俑军阵对秦始皇而言有什么特殊的意义？也就是说他为什么要花费巨大的人力物力修建庞大的陶俑人？如果你是当时的秦始皇你会不会也这样做呢？
创设情境，激发学生兴趣.
针对学生的回答与提出的问题，教师进行点拨：这些图片就是我们所听说令人惊叹的世界八大奇迹的面貌，同学们看兵马俑可以成为世界第八大奇迹，与金字塔相媲美是非常了不起的，真是我们中国人的骄傲啊！——激发学生的民族自豪感。
同学们居然可以对这些图片发出这么多的感想与疑问说明大家非常善于思考非常具有艺术感悟能力！鼓励学生的想象力与积极性
秦俑恢宏的气势显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象，再现了秦始皇南征北战，统一中国的历史场景。（多媒体演示）
图片演示兵马俑是如何制作的：兵马俑多用制陶工匠和雕塑工匠用以模为主、塑模结合、分件制作、逐步套合和入窑烧制、出窑绘彩的方法，烧制出这些大型陶俑和陶马。（多媒体演示）
那么，除了秦兵马俑，中国古代还有哪些陶俑呢？引入汉代俑人。

新课标人美版高中美术《中国古代雕塑》精品课件

东方卢浮宫——敦煌莫高窟：
敦煌莫高窟，又称千佛洞，敦煌莫高窟，又称千佛洞，位于甘肃省敦煌市城东南2 5公里的鸣沙山东肃省敦煌市城东南2 5公里的鸣沙山东创建于前秦建元二年(公元366 366年麓。创建于前秦建元二年(公元366年)，迄令保存北凉、北魏、西魏、北周、迄令保存北凉、北魏、西魏、北周、隋、五代、西夏，元代，唐、五代、宋、西夏，元代，历时一千多年的多种类型洞窟735 735个壁画45000 多年的多种类型洞窟735个。壁画45000 平方米，彩塑2415 2415身唐宋木构窟檐5 平方米，彩塑2415身，唐宋木构窟檐5 1900年于藏经洞(今编号第1 座。1900年，于藏经洞(今编号第1 7 发现西晋至宋代经、窟)，发现西晋至宋代经、史、子、集各类文书及绘画作品5万余件。各类文书及绘画作品5万余件。莫高窟是当今世界规模最宏大、内容最丰富、是当今世界规模最宏大、内容最丰富、艺术最精湛、保存最完整的佛教石窟寺。艺术最精湛、保存最完整的佛教石窟寺。一九八七年十二月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。列为世界文化遗产。莫高窟艺术的特点表现在建筑、表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上。合上。系统反映了十多个朝代及东西方文化交流的各个方面，文化交流的各个方面，成为人类稀有的文化宝藏。其中唐代彩塑造像670 670尊文化宝藏。其中唐代彩塑造像670尊，是敦煌彩塑艺术的优秀代表。是敦煌彩塑艺术的优秀代表。
127 窟正壁龛右胁侍菩萨
127窟正壁龛佛与胁侍菩萨北魏
彩塑形象呈现出“秀骨清像”的典型风格，傅彩素淡典雅。摆脱了幻想中的神的束缚，表现的是符合当时审美的具有生活情感的现实人物。菩萨像秀丽婉约，宁静淳朴，不仅面目秀美，而且面带浅笑，温柔亲切，惹人喜爱。

教你如何欣赏中国古代雕塑之美

教你如何欣赏中国古代雕塑之美雕塑艺术是中国传统艺术中不可或缺的一部分，作为一种三维艺术形式，雕塑艺术可以通过不同的材质和技法，展现出物质世界的千姿百态。

在中国古代，雕塑艺术曾经达到了一个高峰，留下了许多令人惊叹的佳作。

本文将从艺术家、材质和题材三个方面，介绍如何欣赏中国古代雕塑之美。

一、艺术家中国古代雕塑艺术的发展史上，留下了许多杰出的艺术家。

他们以精湛的技巧和深刻的思想为人们创造了许多卓越的作品。

其中，最具代表性的当属无名氏艺术家，他们的作品虽然没有了作者的名字，但是却依然传承至今。

这些作品通过准确的比例、细致的雕琢和华美的装饰，表现了中国古代人的审美追求和文化精神。

除了无名氏艺术家以外，中国古代还有许多著名的雕塑家，如王昶、吴道子、张伯英等。

这些艺术家通过不同的创作手法，表现了对审美与人性的追求。

他们的作品虽然数量不多，但是每一件都充满了灵魂和活力，值得我们去仔细欣赏。

二、材质中国古代雕塑艺术的材质主要有青铜、石灰石、陶器、玉石等。

其中，青铜器是古代雕塑艺术的代表之一。

它不仅是一种实用品，还是一种华丽的文化载体。

青铜器的造型严谨、比例准确，充满了力量和节奏感。

在青铜器上，我们可以看到许多古代人物、神话传说和哲学思想的形象，它们具有鲜明的时代特征和文化内涵。

除了青铜器以外，石灰石雕塑也是中国古代独具特色的一种艺术形式。

石灰石材质柔软、易于刻画，因此适合表现柔美的形态和细腻的肌理。

石灰石雕塑以佛教艺术为代表，它们的造型流畅、神态庄重，体现了中国古代佛教文化的价值观念和审美观念。

三、题材中国古代雕塑艺术的题材非常丰富，主要包括人物、动物、建筑和器物等。

在人物雕塑方面，最具代表性的是唐代的陶朱公像。

陶朱公是唐朝时期的一位著名政治家和文学家，他的形象被刻画得非常生动。

雕塑家通过细致的雕刻和丰富的表情，表现了陶朱公的高尚品德和儒雅形象，让观众在欣赏的同时感受到了他的思想和气质。

在动物雕塑方面，最具代表性的是明代的“十八罗汉”之一——普贤菩萨像。

美术优质课中国古代雕塑欣赏教学设计

美术优质课《中国古代雕塑欣赏》教学设计一、教学目标的确立：1、背景：增大学生的阅历，沉淀专业修养，提高审美能力。

2、要点：①知道中国古代雕塑一般的表现形式。

②了解中国古代雕塑发展历程。

③对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。

3、教学重难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。

二、教学过程：导入：提问：你在什么地方看到过雕塑？它们是什么样的？你知道它们的名字吗？它们都是用什么材料做成的？答：雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。

雕塑和绘画相比在外在的形式上有什么不同？雕塑是有实在体积的形象，我们用手就可以摸得着。

（直接入题）平时所说的“雕塑”，指的是什么？1、涵义雕塑——雕塑是雕和塑的合称。

以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。

作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。

尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。

2、种类下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？从表现形式可分为圆雕、浮雕（这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解）3、想一想：怎样欣赏雕塑作品？了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。

（形象美、材质美、艺术性）师言：了解了雕塑的表现形式，那让我们看看中国古代雕塑。

⑴教师板书：概术陵墓雕刻佛教石窟造像⑵网络环境下学生自主学习探究（教学活动）[一]、陵墓雕刻陵墓雕刻产生的背景：在封建社会里，帝王、贵族为了巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，而盛行厚葬。

在他们的陵墓区里，耗费巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。

这些雕刻作品代表了当时最高的艺术水平，体现了鲜明的时代特征，成为中国古代雕塑艺术最重要的部分。

欣赏：中国古代雕塑——陵墓雕刻欣赏任务：霍去病陵墓雕刻教师提出问题：①说一说：霍去病墓石雕的艺术特点②学生讨论，回顾教师提出的问题并作回答。

美术欣赏(中国雕塑)资料课件

秦汉时期的辉煌
秦始皇陵兵马俑和汉代石刻是这一时期的代表，技艺精湛，气势磅礴。
宗教雕塑的繁荣
南北朝至唐代，佛教雕塑在中原地区盛行，云冈石窟、龙门石窟等成为艺术瑰宝。
近代雕塑
传统与现代的交融
新中国成立后的变革
清末民初时期，中国雕塑开始受到西方影响，但仍保持传统特色。
新中国成立后，雕塑艺术逐渐走向现代化，题材和形式更加多样化。
代表作品
东阳木雕、潮州木雕等。
陶塑
陶塑材料
陶塑所使用的材料主要是陶土，经过高温烧制而成。陶土具有可塑性强、质地细腻等特点，适合塑造各种形态的艺术品。
陶塑技法
陶塑技法包括捏塑、堆塑和贴塑等。捏塑注重手感的灵活和线条的流畅，堆塑则通过叠加泥片来表现层次感，贴塑则是在堆塑的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
04
中国雕塑的材料与
技法
石雕
石雕材料
石雕所使用的材料丰富多样，包括大理石、花岗岩、青石等。这些石材硬度适中，耐久性强，适合雕刻成各种艺术作品。
石雕技法
石雕技法包括圆雕、浮雕和镂雕等。圆雕注重立体感，浮雕则通过线条的勾勒和层次的叠加来表现，镂雕则是在浮雕的基础上进一步深入，使作品呈现出更为丰富的层次和细节。
民族特色
评价雕塑作品所体现的民族特色和地域文化特点，以及其在传承和发展民族文化中的作用。
社会价值
分析雕塑作品在社会文化中的价值和影响，以及其对于社会文化的推动和启示。
06
中国雕塑的传承与
创新
传统雕塑的继承
传统雕塑的技法
继承了中国传统的雕塑技法，如木雕、石雕、陶塑等，这些技法在中国有着悠久的历史，是中国雕塑艺术的瑰宝。

中国古、现代雕塑艺术欣赏

第二节中国近代雕塑鉴赏
图2-11 《胜利渡长江》
第二节中国近代雕塑鉴赏
2.《艰苦岁月》
潘鹤，1925年生于广东省广州市，1940年开始从事艺术创作活动，现为广州美术学院雕塑系终身教授，清华大学、武汉大学、汕头大学客座教授。已建立长期性大型户外雕塑作品近百座，多座作品获国家级最高金牌奖和最佳奖。代表作有《艰苦岁月》（图2-12）、《拓荒牛》、《珠海渔女》、《和平少女》等。在新中国美术史上，在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，《艰苦岁月》都是一件十分重要的作品。它以动人的形象，体现了最能在观者心灵中激起共鸣的主题。作品原件现存于中国革命军事博物馆。在三角形构图中，形状起伏波澜，手法自由，艺术形象生动自然，成为 50年代的经典之作。《艰苦岁月》遵循了现实主义的创作方法，以写实的手法塑造人物。又具有浪漫主义特征。
第一节中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-4 《马踏飞燕》
第一节中国古代雕塑艺术鉴赏
一、陵墓雕塑
4.《击鼓说唱俑》
《击鼓说唱俑》（图2-5），灰陶制，高55厘米，制作于东汉时期，出土于四川成都天回山崖墓，现收藏于中国历史博物馆。四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。他们并非简单地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表现说唱者那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。这种虚拟中的戏剧性场面本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。
第一节中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-1 秦始皇陵一号坑
第一节中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-2 《跪射武士俑》

美术鉴赏教学雕塑篇-中国雕塑实例鉴赏

秦始皇兵马俑出土于陕西省西安市临潼区秦始皇陵东侧，是 20 世纪最为壮观的考古成果。它向全世界展示了中国古代雕塑艺术的悠久历史和辉煌成就，被誉为“世界第八大奇迹”。该作品可从以下五点进行鉴赏。
高度的写实性
秦始皇兵马俑呈现的军队阵容完全是当时秦军实际情况的写照，其中的俑人、陶马都如真人、真马大小，形体比例准确，形象栩栩如生。此外，兵马俑数量众多，和秦国的左、中、右三军相近，显示出恢宏的气势和巨大的力量。
说唱俑是我国古代俳（p1i）优（指古代从事歌舞乐和杂耍戏的艺人）造型，一般以写实的手法来刻画正在进行说唱表演的艺人形象，具有很高的艺术价值。汉代说唱俑是我国古代陶器史上的一朵奇葩，它造型独特，种类繁多，数量庞大，各具特色，显示出稚拙而粗犷的美，对后世的陶器及其他工艺品的制造有着重要的影响。该作品可从以下两点进行鉴赏。
造型概括夸张，展现粗狂之美
汉代说唱俑以洗练概括的表现手法取代了秦代雕塑的写实逼真，夸张写意之风代替了秦代雕塑的雄伟壮阔。说唱俑的刻画较为粗糙，不讲究人体比例的协调，而是注重表现人物的形态，通过高度夸张的形体姿态凸显人物性格，具有古拙粗狂之美。
感谢观看
多种技法的统一
兵马俑是圆雕、浮雕、线雕的有机结合，运用了塑、堆、捏、贴、刻、画等多种雕塑传统技法，即整个过程“以塑为主，塑模结合，分件制作，精雕细刻”，每一个俑人和陶马都是完整的统一体，集多种雕塑技法于一身。
彩绘艺术
兵马俑原本都施有绚丽的彩绘。由于火烧和自然破坏，大部分色彩已经不复存在，但仍有一部分俑人和陶马身上还残存着红、绿、蓝、白、黑、黄等色彩。更令人称道的是，兵马俑身上所绘的颜色并非千篇一律，而是有着严谨的色彩搭配，呈现出协调的色彩美感。例如，俑人的衣着有红、绿、蓝等色，衣服的领口、襟边、袖口处镶有彩色衣缘（边缘的修饰），靴有朱红、深绿等色，赭黑色的甲片搭配白色或朱红色的甲钉和甲带等。合理的颜色搭配显得秦军更加威武、雄壮，能够产生强烈的视觉冲击力。可以想象，初建时的场面是何等灿烂和壮观！

第九课中国古代雕塑欣赏

第九课中国古代雕塑欣赏·陶俑一、教学目标：1、使学生了解中国古代雕塑中陶俑艺术的主要艺术成就极其艺术特点，初步学会欣赏中国古代雕塑中陶俑的艺术。

2、让学生从直观感受形象入手，在深刻了解我国的秦始皇陵兵马俑被称为“世界第八大奇迹”的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，从而提高欣赏能力。

3、通过欣赏体验雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点：1、着重介绍秦始皇兵马俑。

2、体验紫沙泥立体造型艺术。

三、教学难点：1、兵马俑的表现形式和其他时代俑的不同特征。

2、体验紫沙泥立体造型的艺术美。

四、教学过程：陶俑（1课时）一、导入新课：1、让学生带着问题看书。

提问：什么是雕塑？说一说你见过的雕塑。

什么是陶俑？（教师准备正确答案，课件展示）2、雕塑的概念：（课件展示）雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

是以可塑或可雕刻的立体材料，通过不同的手法制作出的能够表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术。

按其不同的功能可分为宗教雕塑、陵墓雕塑、纪念雕塑、建筑雕塑、园林雕塑、民间雕塑、架上雕塑等。

按其形式，一般分为圆雕、浮雕、透雕。

中国古代雕塑又分为陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑。

我们这节课主要欣赏陶俑。

（板书“陶俑”）刚才我们已经看过教材，那什么叫做陶俑？（提学生回答）3、陶俑的概念：陶俑是古代陪葬用的陶器，他的题材有人物、马、牛、狗及建筑物等。

（课件展示）二、欣赏陶俑：（课件图片展示）（一）、最著名的陶俑当数我国陕西西安临潼的秦始皇陵兵马俑。

秦始皇陵建于公元前246年，历时39年，是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。

秦始皇从13岁继位后，便开始为自己建造陵墓。

统一六国后，又从全国各地征调70万人建造陵墓，直到秦始皇死时，陵园尚未完全竣工。

那秦始皇帝陵究竟是什么样子的呢？请看屏幕。

秦始皇陵墓是一座结构宏大、富丽堂皇的地下王国和巨大的珍宝库。

其中秦兵马俑的发现被称为“20世纪最重要的考古发现”，堪称“世界第八大奇迹”。

《中国古代雕塑欣赏》教案范文

《中国古代雕塑欣赏》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解中国古代雕塑的基本知识，包括雕塑的定义、分类和特点。

2. 培养学生对中国古代雕塑艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 使学生认识到中国古代雕塑在历史、文化、艺术等方面的价值，提高学生的文化素养。

二、教学内容：1. 中国古代雕塑的定义与分类2. 中国古代雕塑的特点3. 代表性中国古代雕塑作品欣赏4. 中国古代雕塑艺术的价值5. 实践环节：学生动手制作小型雕塑作品三、教学重点与难点：重点：中国古代雕塑的基本知识、代表性作品欣赏及艺术价值。

难点：对中国古代雕塑艺术特点的理解和把握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国古代雕塑的基本知识、特点及代表性作品。

2. 欣赏法：组织学生欣赏中国古代雕塑作品，培养审美能力。

3. 实践法：引导学生动手制作小型雕塑作品，提高实践能力。

4. 讨论法：分组讨论中国古代雕塑艺术的价值及影响。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国古代雕塑的基本概念，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国古代雕塑的定义、分类和特点。

3. 欣赏：展示代表性中国古代雕塑作品，引导学生欣赏和分析。

4. 实践：分组让学生动手制作小型雕塑作品，教师给予指导。

5. 讨论：分组讨论中国古代雕塑艺术的价值及对现代艺术的影响。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调中国古代雕塑的重要性。

7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于中国古代雕塑的信息，加深了解。

六、教学评价：1. 学生对中国古代雕塑的基本知识的掌握程度。

2. 学生对中国古代雕塑作品的欣赏能力和审美情趣的提升。

3. 学生对中国古代雕塑艺术的价值的理解和认识。

4. 学生动手制作小型雕塑作品的创意和技巧。

七、教学资源：1. 教材：中国古代雕塑欣赏相关教材或图片。

2. 网络资源：关于中国古代雕塑的图片、视频等资料。

3. 雕塑材料：泥、石膏等雕塑制作材料。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍中国古代雕塑的基本知识。

高中美术鉴赏----中国古代雕塑与古希腊雕塑PPT(内容详细)

希腊艺术之美令人神往它们形体和谐比例准确姿态优美它们像天上的星星闪烁着人类智慧的光芒
悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。古希腊雕塑大多取材于希腊神话。希腊人按照人的形象创造了神，神是人民理想中最强大的，最完美的人的化身。神既有人的相貌和性格，也有常人的感情和弱点。所以我们欣赏希腊神像雕塑就是欣赏人的形象。
陵墓雕塑和宗教雕塑
什么是陵墓雕塑
统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。这些属于陵墓雕塑。
什么是宗教雕塑
宗教雕塑是以宗教教义、故事、人物、传说为题材的雕塑。我国由于佛教传入较早，影响广泛，所以在宗教雕塑中以佛教造像为多，佛教雕塑艺术成就最高。
拉奥孔位于雕像的中间，处于极
度的恐怖和痛苦，极力的想把自己
和儿子从两条蛇的纠缠中挣脱出来。三个由于痛苦而扭曲的身体，所有的肌肉运动都达到了极限，表现出在痛苦和反抗状态下的力量，紧张而惨烈的气氛迷漫着整个作品。
表情非常痛苦，扭曲夸张的五官，卷动的头发，挣扎的双肩，紧绷的胸部，紧缩的眉宇，使人看到肉体上、精神上最深刻的痛苦、恐怖、焦虑。
《命运三女神》
《萨摩德拉克的胜利女神》
希腊化时期（公元前4世纪末——前1 世纪）
它是小亚细亚的统治者德梅特里奥斯一世为纪念他在一次海战中大败托勒密王国的舰队而创作的。
卢浮宫“三宝”
比一比
中国雕塑多以动物形式表现造型夸张写意体现了中国文化中注重意向的表达
希腊雕塑多以人体为主造型严谨写实多以神话故事为题材
》

中国传统雕塑艺术欣赏ppt课件ppt

原始社会的玉器和牙雕作品具有较高的艺术价值和工艺水平。
春秋战国时期
青铜器
以青铜鼎为代表，铸造技术达到了高峰。
陶塑与木雕
出现了许多具有较高艺术价值的陶塑和木雕作品。
玉器与金银器
玉器和金银器的工艺水平在此时得到了极大的发展。
秦汉时期
陵墓雕塑
秦始皇陵兵马俑等大型陵墓雕塑代表了秦汉雕塑艺术的最高
THANKS
例如，在中国传统雕塑中，常常可以看到一些人物形象，如佛像、菩萨像等，这些形象并不是简单的模仿，而是通过写意表现的手法表现出了一种庄重、慈悲、智慧的意境和情感。
文化内涵与象征意义
中国传统雕塑艺术的文化内涵和象征意义非常丰富。在不同的历史时期和文化背景下，雕塑作品所代表的意义和内涵也有所不同。
拓展传统雕塑艺术的表达方式和创作空间。
传统雕塑艺术的当代价值与未来发展
艺术价值
传统雕塑艺术具有独特的艺术价值和文化内涵，是中华文化的重要组成部分。在当代社会，传统雕塑艺术仍然具有很高的审美价值和艺术魅力。
文化产业发展
将传统雕塑艺术与文化产业发展相结合，开发文创产品、艺术品市场等，能够促进传统雕塑艺术的活化与传承。
影响
对东亚、东南亚等地区的雕塑艺术产生了深远影响，如日本、韩国等国家的雕塑作品可以明显感受到中国文化的痕迹。
02
中国传统雕塑艺术的发展历程
原始社会时期
1 2
石器工具的发展
从简单与彩陶
技术逐渐成熟，出现了具有较高艺术价值的彩陶作品。
3
玉器与牙雕
未来发展
随着社会的发展和技术的进步，传统雕塑艺术在保持传统特色的基础上，不断融入新的元素和创意，展现出强大的生命力和发展潜力。同时，传统雕塑艺术也需要与时俱进，与现代审美观念和社会需求相契合，以实现更好的传承与创新。

《中国古代雕塑》PPT课件

伫立千年的美女——晋祠彩塑侍女群(宋)
位于山西太原西南25公里处的晋祠，始建于北魏，是为纪念周武王次子姬虞而建。其中尤以圣母殿中42个侍女像而闻名于世。侍女们有的捧着奁盒，有的拈着供花，有的在俯首浅笑中玩弄着手帕……她们含情欲语的神态和秀外慧中的气质表现得淋漓尽致，富有浓厚的生活气息。
1、敦煌石窟
这里保存着从十六国到元代900多年间的佛教石窟艺术珍品，其中有塑像2415躯。如此众多的稀世奇葩，使世界各国惊叹不已。
作品赏析：
45号窟盛唐菩萨
她优美地站立着，头部斜侧微仰，身体作 S型，凤眼半闭，唇角带着微笑，好像在倾听人们的祈求。菩萨的女性化，显然迎合了唐代世俗化的倾向。
活动：视频赏析
阶段小结：
宋代雕塑者把这些出身社会底层的人物活生生地塑造出来，这样高超的艺术表现手法，只有通过对生活的深刻观察和体会才能获得。
课堂小结：中国古代雕塑的艺术特点
1、中国远古时期尊鬼神，在礼器、冥器上以装饰性雕刻表达思想情感。 2、注重轮廓线的节奏和韵律，这与西方古典雕塑以块面和空间的变化
活动：将电影《英雄》片段与秦俑相比较，感受秦俑的恢宏气势。
2:06
总结
秦俑以静态的艺术语言，象征着秦国强大的军事力量。秦俑艺术给人最突出的感受是它采取了高度写实的风格，力求逼真地表现对象形体，并通过动作来表现人物的个性。例如，将军俑是手持宝剑凝视远方，显得刚毅沉着；射手俑握弓搭箭，有跪有立，目光炯炯有神，显得机警灵活；驭手俑手握缰绳，精神抖擞。
中国雕塑之所以能一枝独秀地屹立在世界艺术之林，在于它有着与众不同的许多特点。这些特点是世界所承认和尊重的。当许多中国人奔赴西方学习雕塑时，西方雕塑家也来中国借鉴中国古代雕塑。

八年级下美术第九课《中国古代雕塑欣赏》孙红

预习提示
先学后教当堂训练
个人复备
●提问式导人:(提间贯穿整节课，问题解决，即是课的结束。)
什么是雕塑?你认为什么样的作品可以称做是雕塑?
你对中国古代雕塑了解多少?可以给同学们举些例子吗?
关于秦始皇陵兵马桶，你知道多少?
汉代雕塑有怎样的特点?
霍去病墓前雕塑整体凤格是怎样的?谈谈你认为最经典的作品?
南京是六朝古都，你是否了解一些六朝时期的作品?
这一大批兵马桶，不仅显示了昔日秦国的强大与秦始皇的权威，而且让人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。从全局看，尽管军队列降是严整的、肃穆的，但所塑造的人物形象却是模制与手塑相结合，人窑烧制后再加彩绘。个体形象力求模仿真实，注重细节，如发式、服装等，塑造得都很具体。尽管那个时代距我们很遥远，我们似乎仍然能真实地感受到当年秦军队的雄威。
教学重点
中国古代雕塑在各个历史时期不同的艺术特点。着重介绍秦始皇兵马桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龙门石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。
教学难点
中国古代雕塑的表现形式和时代特征。
教具准备
教师:中国古代雕塑相关图片若干或制作多媒体课件。
学生:查找相关文字、图片材料(课前教师可让学生分组查阅有关中国古代雕塑的资料)。
部位细雕、其他部位胳雕的写意方法，突出对象的神杰和动感，给我们留下了一组风格粗扩古朴、气势豪放的陵墓石雕艺术珍品。其中"石刻立马"为主题雕像，雕塑朋灰白红砂石雕凿而成。石马昂首站立，长尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、长须仰面璧眉挣扎的人像。高大的战马气宇轩昂，四蹄踏翻凶恶的敌酋是最具有代表性的纪念碑式的作品。其余则围绕这一主题，与坟墓所象征的环境结合起来做全面性的烘托。
●问题回答及补充。