如何培养写作兴趣
如何培养写作兴趣
如何培养写作兴趣写作是一项非常重要的技能，而培养写作兴趣是写作能力提升的关键之一。
很多人在开始写作前，都会感到一些难以克服的困难。
本文将介绍一些方法，可以帮助你逐渐培养写作兴趣。
1. 阅读阅读是培养写作兴趣的最基本方法之一。
广泛的阅读可以帮助你学习并掌握好的写作技巧和技巧，提高写作水平。
而阅读的同时，也慢慢地会在你的意识中形成一种好的语感，使你的写作更流畅和精细。
2. 写日记写日记是一个很好的练习写作的方式。
它不仅可以让你养成良好的写作习惯，而且还能够帮助你释放压力，并且把生活的点滴记录下来。
而写日记的同时，你可以有意识地将写作当做一种习惯去养成，一旦形成了好的习惯，就越来越容易坚持。
3. 参加写作工作坊参加写作工作坊是一个很好的方式来启发你的写作灵感并促进交流。
在你的城市或社区里可能会有这样的工作坊。
在工作坊上，你可以与其他人分享和讨论自己的创作，也可以从他人的作品中获取灵感。
4. 写作挑战写作挑战可以帮助你强制自己写作，提高自己的写作技巧。
可以通过设定每天或每周写作任务来训练自己的写作能力，提高自己的写作水平。
比如，可以设定一个30天的写作挑战，在这个期限内每天写1000字。
在写作的过程中可以尝试不同主题和风格，这也有助于挖掘自己的写作灵感。
5. 给自己设定目标给自己设定具体的目标是培养写作兴趣的关键。
设定小目标可以使你更容易完成它们，并逐渐形成一种写作的兴趣和习惯。
可以从短文开始练习，然后逐渐挑战长篇作品。
总之，培养写作兴趣需要时间和耐心。
但是，只要有意识地坚持练习，坚持尝试，就会逐渐拥有一种愉快的并且持久的写作兴趣。
如何培养学生的写作兴趣和能力
如何培养学生的写作兴趣和能力写作是一项重要的能力，对于学生来说，掌握良好的写作技巧不仅对学习有帮助，还对他们今后的发展起到重要的推动作用。
然而，如何培养学生的写作兴趣和能力却是让许多教师和家长困扰的问题。
本文将从激发兴趣与动机、提供良好的写作环境、注重写作技巧训练三个方面来探讨培养学生写作兴趣和能力的方法。
一、激发兴趣与动机1. 提供选择和自由：给学生提供多种写作主题和题材的选择，让他们在写作中找到自己的兴趣点。
同时，鼓励学生发挥创造力，以个人的方式来表达自己的思想和感受。
2. 创设有趣场景：通过引入一些趣味性的写作活动，如角色扮演、写作比赛等，激发学生的写作兴趣。
营造轻松愉快的氛围，让学生享受写作的过程。
3. 展示优秀范例：给学生展示一些优秀的作品，让他们看到别人写作的成果和价值，激发学生追求卓越的动力。
同时，鼓励学生分享自己的优秀作品，增强他们的自信心。
二、提供良好的写作环境1. 阅读培养：培养学生的阅读习惯，通过阅读来积累各种写作素材。
同时，提供适合学生阅读的书籍和材料，拓宽学生的知识面和思维广度。
2. 营造积极评价氛围：鼓励学生相互交流和评价，提供建设性的反馈。
让学生在轻松和谐的氛围中接受他人对自己作品的评价，吸取经验并不断进步。
3. 创设舒适的写作环境：提供安静的写作空间，减少干扰。
同时，确保学生能够使用良好的写作工具，如电脑、字典等，提高写作效率。
三、注重写作技巧训练1. 培养基本功：学生需要掌握基本的写作技巧，如语法、词汇的正确使用等。
教师可以通过练习、例句等方式帮助学生加强基础训练，提高写作的准确性和流畅性。
2. 遵循写作过程：教导学生遵循写作过程，包括构思、写作、修改等环节。
通过引导学生有序地进行写作，培养他们的表达能力和组织能力。
3. 多样化写作训练：多样化的写作训练可以提高学生的写作能力。
教师可以设计各种类型的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，让学生在实际操作中掌握不同类型的写作技巧。
培养学生写作兴趣的几点做法
培养学生写作兴趣的几点做法写作是一项重要的能力，不仅对学习有很大的帮助，对个人的发展也有重要意义。
现实中很多学生对写作没有兴趣，甚至有些人觉得写作是一件枯燥乏味的事情。
如何培养学生对写作的兴趣成为了老师们的重要任务之一。
本文将介绍一些培养学生写作兴趣的几点做法。
一、提供多元化的写作题材学生对写作没有兴趣的其中一个原因是因为他们对写作题材缺乏兴趣。
老师们可以提供多元化的写作题材，让学生有更多的选择和自由度。
可以让学生选择一些自己感兴趣的话题，或者提供一些新颖有趣的题材，让学生觉得写作是一件有趣的事情。
可以让学生写一篇关于自己最喜欢的一本书的读后感，或者让学生写一篇关于自己最喜欢的一家餐厅的点评等等，这样可以让学生在写作中找到乐趣。
二、创设轻松愉快的写作氛围在课堂上，老师可以创设轻松愉快的写作氛围，让学生在写作中感到愉快和放松。
老师可以通过一些轻松的活动来启发学生的写作灵感，比如通过一些有趣的图画、视频或者音乐来激发学生的写作灵感。
老师还可以通过一些小组合作的写作活动来提高学生的写作兴趣，比如让学生们一起讨论一个话题，然后一起写一篇文章。
三、重视写作过程有些学生对写作没有兴趣主要是因为他们觉得写作是一件无聊的事情，而不是因为他们对写作本身没有兴趣。
老师们需要重视写作过程，而不是只重视结果。
老师可以在写作过程中给予学生更多的指导和帮助，让学生觉得写作是一件有趣的事情。
老师还可以通过写作日记的方式来培养学生的写作兴趣，让学生在写作过程中有更多的思考和反思，从而渐渐培养起对写作的兴趣。
四、鼓励学生多读多写读和写是相辅相成的，只有多读多写，才能培养出对写作的兴趣和能力。
老师们需要鼓励学生多读多写，让学生在阅读中获取更多的写作素材和技巧，同时也可以通过多写来提高学生的写作水平。
老师可以引导学生多读一些优秀的作品，比如名家的散文、小说、诗歌等，让学生在阅读中受到启发，从而提高自己的写作水平。
老师还可以设立一些写作的任务和比赛，鼓励学生多写一些文章，比如写一篇周记、写一篇作文等等，从而培养学生对写作的兴趣和能力。
如何培养对文学和写作的兴趣
如何培养对文学和写作的兴趣文学和写作是我们人类独特的表达方式，通过文字的力量，我们可以分享思想、传递情感、探索世界。
然而，培养对文学和写作的兴趣并不是一件容易的事情。
下面将从多个方面介绍如何培养对文学和写作的兴趣。
一、阅读经典作品阅读是培养对文学和写作兴趣的最基础也是最重要的方式。
选择经典的文学作品，如《红楼梦》、《围城》、《傲慢与偏见》等等，通过阅读这些优秀的作品，我们可以领略到作家们的独特思想和创作技巧。
在阅读过程中，要注重对作品的品味，品味书中的文字和情节，体会其中的深意和美感。
二、写作日记写作日记是培养写作兴趣的有效方式。
每天花一点时间记录自己的生活琐事、心情感受，以及对所读书籍、电影等的评论。
这样的写作过程可以帮助我们提高观察力、思考能力和表达能力。
写作日记还能锻炼我们的坚持和自我反思的习惯，培养出一种文学和写作的自信心。
三、参加写作工作坊参加写作工作坊是一个与其他爱好写作的人一起学习和交流的好机会。
在这里，你可以结识到不同背景和风格的作者，受到他们的启发和指导，并与他们分享你自己的作品。
通过与他人的交流互动，你可以拓宽自己的视野，了解更多写作的技巧和经验，同时也能够培养出与人合作的能力。
四、参加文学活动参加文学活动是培养对文学和写作兴趣的另一种方式。
可以参加一些文学社团、文学沙龙或者作家座谈会等活动，听取各大作家的讲座并与他们进行交流。
这样的经历能够让你感受到文学的魅力，激发自己的写作动力，并且在与作家亲密接触的过程中学习到更多关于创作的技巧和心得。
五、培养读书的习惯养成读书的习惯是培养文学兴趣的基础。
在日常生活中抽出一定的时间来阅读，那些有深度和内涵的书籍会激发你对文学的兴趣和热爱。
可以选择每天晚上睡前读半小时书，或者规定每个月读完一本书等等，这样的读书习惯会慢慢培养你的阅读能力，并为以后的写作提供素材和灵感。
六、多样化的阅读培养对文学和写作的兴趣并不仅仅局限于纸质书籍。
现代科技的发展给我们提供了诸多的选择，可以通过电子书、有声书、博客等途径来丰富我们的阅读体验。
如何培养学生的写作兴趣
如何培养学生的写作兴趣写作是每个学生都需要掌握的重要技能之一。
然而，许多学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无所适从。
在这篇文章中，我们将讨论如何培养学生的写作兴趣，并提供一些实用的技巧和策略。
一、创造积极的写作氛围要培养学生的写作兴趣，首先要创造积极的写作氛围。
教师可以通过以下方式来实现：1. 提供范例：给学生展示优秀的写作作品，并鼓励他们从中学习。
这可以激发学生的兴趣，让他们看到写作的魅力和价值。
2. 鼓励交流和反馈：在写作课堂上，教师应鼓励学生相互交流和给予反馈。
这可以帮助学生相互学习和进步，培养他们对写作的兴趣和信心。
3. 创设有趣的写作任务：设计有趣和具有挑战性的写作任务，让学生感到写作是一种有趣的探索和表达方式，而不仅仅是一项任务。
二、激发学生的写作创造力激发学生的写作创造力是培养他们写作兴趣的关键。
以下是一些方法：1. 自由写作：鼓励学生进行自由写作，让他们自由表达自己的想法和感受。
不要限制他们的主题和形式，让他们尽情地发挥创造力。
2. 多样化的写作形式：引导学生尝试不同的写作形式，如日记、故事、议论文等。
这样可以拓宽学生的写作视野，让他们发现写作的多样性和灵活性。
3. 创意写作活动：组织创意写作活动，如写作比赛、写作角色扮演等，激发学生的创作激情和竞争心理，增加他们对写作的兴趣。
三、提供有针对性的写作指导除了创造积极的氛围和激发学生的创造力外，提供有针对性的写作指导也是重要的。
以下是一些建议：1. 教授写作技巧：教师应该教授学生写作技巧，如如何组织思路、如何运用修辞手法等。
这些技巧可以帮助学生提高写作能力，同时增加他们的自信心。
2. 个性化指导：针对学生的写作特点和问题，提供个性化的指导。
不同学生可能存在不同的写作困难，因此有针对性的指导可以帮助他们克服障碍，提高写作能力。
3. 鼓励反思和修订：教师应鼓励学生反思自己的写作作品，并进行适当的修订。
这可以让学生意识到写作是一个不断完善和提高的过程，培养他们的写作兴趣和追求卓越的态度。
如何培养学生的写作兴趣和写作能力？
如何培养学生的写作兴趣和写作能力？如何能培养训练学生的写作兴趣和写作能力？写作是学生能表达思想、展现自我、修为提升思维能力的重要途径。
但这，许多学生对写作缺乏兴趣，写作能力也没法进阶。
作为教育工作者，我们有责任帮助学生克服写作障碍，注意培养他们的写作兴趣和写作能力。
一、催发写作兴趣，点燃创作火花1. 开掘学生生活经验，提供写作素材：鼓励学生仔细观察生活，记录所见所闻，将日常生活中的点滴融入写作素材。
可以引导学生写日记、写观察日记、写游记等，勉励他们用文字表达自己的感受和思考。
2. 情境教学，营造写作情境，催发写作欲望：通过角色扮演、情景模拟等，让学生置身于写作情境中，感受到作文写作的乐趣。
或者，组织学生参与“新闻发布会”“模拟法庭”“剧本创作”等活动，鼓励他们以不同角色进行写作，提高写作兴趣。
3. 多元评价，热情鼓励写作尝试：改变传统的以分数为唯一评价标准的评价方式，采用多元化评价体系，鼓励和鼓励学生勇敢尝试，不要害怕失败。
可以举办“创意写作比赛”“书评征文”等活动，鼓励学生积极参与，享受作文写作的快乐。
二、实力提升写作能力，锤炼文字表达1. 注重写作基础，夯牢写作根基：解决学生缺乏写作技巧的问题，如选材、构思、布局、语言表达等。
可以组织学生参与“词语积累”、“句子训练”等活动，帮助他们打好写作基础。
2. 结合阅读理解积累知识，丰富写作内涵：鼓励学生广泛阅读，从优秀作品中学习写作技巧，积累写作素材。
可以组织学生进行“读书分享会”“名家作品赏析”等活动，鼓励他们从杰出的作品中汲取养分，提升写作水平。
3. 灵活运用写作方法，提高练习写作效率：鼓励学生学习不同的写作方法，如记叙、描写、说明等，并鼓励他们尝试不同的写作风格。
可以组织学生参与“写作方法训练”“文体写作练习”等活动，帮助他们掌握写作技巧，增强写作效率。
三、营造写作氛围，帮助和鼓励学生表达1. 建立写作交流平台，促进相互学习：建立班级写作交流平台，鼓励学生互相交流写作心得，分享写作经验，共同进步。
培养写作兴趣的方法
培养写作兴趣的方法写作是一种有趣且富有创造力的活动，但对于许多人来说，写作却是一项繁琐的任务。
因此，如果你想提高自己的写作能力并且享受写作的过程，以下是几种有效的方法来培养你的写作兴趣。
1.阅读更多阅读是提高写作能力最重要的方法。
通过阅读经典文学作品和各种类型的文章，不仅可以提升词汇量、语法和写作技巧，也能了解不同的语言风格和写作技巧。
尝试模仿你最喜欢的作家的风格，或者阅读不同风格的作品，从而培养你的写作技巧和兴趣。
2.记录想法和灵感灵感是一种宝贵的东西，不要让它从你的脑海中消失。
当你有创意或想法时，及时记录下来，把它当做你写作的原材料。
无论是一个小小的想法，还是一个完整的故事情节，都可以成为你写作的素材。
3.尝试不同的写作风格尝试不同的写作风格和类型，例如诗歌、散文、小说、游记、科学论文等。
人们有时会因为追求完美而忘了尝试，但是这种想法却会限制你的写作能力。
通过尝试不同的风格，你可以发现自己正在寻找的方法。
感觉自己更擅长写哪一类风格，进行更多的练习，在此过程中，你就能找到真正属于你的创作方式。
4.参加写作工作坊参加写作工作坊或社区活动是另一个提高写作能力的好方法。
在这些活动中，你可以认识到许多不同的作者和写作爱好者，分享自己的想法，并接受他人的反馈和建议。
5.写作练习写作技巧需要锻炼，只有不断的练习才能提高。
你可以挑选一些感兴趣的主题，进行写作练习。
将语言和句式不断地尝试变换，寻找一种最合适表达自己观点和思考的方式。
6.坚持写作写作是需要长期坚持的，有时候你不会有兴致，但是一旦你养成了写作的习惯，它就会变得自然而然。
每天设定一定的写作时间和目标，即使是很短的时间，也不能让自己懈怠。
遇到瓶颈的时候，不妨给自己一些休息时间，放松心情，这样在接下来的写作过程中，你就会有更好的创造力和更高效的表现力。
总之，写作是一种不断学习和成长的过程。
通过以上的方法，你可以培养自己的写作兴趣，并不断提高你的写作技巧和能力。
怎样培养写作兴趣和写作能力？
怎样培养写作兴趣和写作能力？怎么样才能培养训练写作方面的兴趣和能力？写作是人类表达思想、传递信息、记录情感的重要工具。
培养孩子的写作兴趣和能力，不仅有助他们在学业上取得成功，更能帮助他们更好地理解世界，表达自我，并与他人建立更紧密的联系。
一、增强写作兴趣，点燃作文写作的火种1. 丰富写作体验，打开写作的大门:热情鼓励孩子尝试各种写作形式和题材。
选择孩子感兴趣的书籍，引导他们认真思考书中的内容，体会作者的写作技巧。
通过阅读积累词汇量、丰富写作素材，为写作打下基础。
2. 体验生活乐趣，为写作提供养分:鼓励孩子积极主动地参加各种活动，体验不同的生活。
鼓励孩子观察生活中的细节，记录有趣的事物，积累生活素材。
亲身经历和感受，激发孩子的写作灵感。
3. 鼓励自由表达，释放写作潜能:提供练习写作的空间，让孩子自由地写下自己的想法和感受，无需拘泥于格式和规则。
鼓励孩子写日记、写信、写故事、写评论等，表达自己的所思所想。
尊重孩子的写作意愿，给予他们积极的评价和支持。
二、进阶写作能力，锻造写作的翅膀1. 掌握写作技巧，精进写作功底:帮助孩子学习基本的写作方法，如如何构思、如何谋篇布局、如何遣词用字等。
鼓励孩子通过不断练习来提高写作技巧。
鼓励孩子模仿优秀作品的写作风格，并尝试创造自己的写作风格。
2. 重视表达能力，提高作文写作水平:鼓励孩子努力思考如何表达自己的观点和想法，并运用恰当的语言和修辞手法。
鼓励孩子进行口头表达训练，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过演讲、辩论、大声朗读等形式，指导孩子提升表达能力。
3. 增强自信心，增强写作动力:鼓励孩子大方地将自己的作品展示给别人，并接受他人的评价。
对孩子的写作进行积极评价，帮助他们发现写作中的优点和不足。
引导孩子建立自信心，相信自己能够写出优秀的作品。
三、共同营造写作氛围，进一步促进写作成长1. 营造温馨家庭氛围:家长要以身作则，养成良好的阅读习惯，并积极组织孩子的写作活动。
培养小学生写作兴趣的五种方法
培养小学生写作兴趣的五种方法写作是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径之一，然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无趣乏味。
为了激发小学生的写作兴趣，以下是五种方法供家长和教师参考。
1. 创设愉快的写作环境在小学生的学习环境中，创设一个愉快、轻松的氛围对激发写作兴趣至关重要。
教室可以装饰成富有生机和色彩的写作角落，摆放一些文具和图书，例如彩色的笔、纸张、绘本等，以吸引孩子们的注意力。
并且可以通过音乐、游戏等方式来带动课堂的氛围，增加孩子对写作的积极态度。
2. 提供有趣的写作主题给小学生提供有趣的写作主题，能够激发他们的好奇心和想象力。
可以以他们熟悉的故事、游戏或动画片为灵感来源，让他们自由地构思和创作。
此外，也可以鼓励小学生写一些真实的生活经历，让他们体验到写作的乐趣和可行性。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是写作的基础，培养良好的阅读习惯对提高小学生的写作水平至关重要。
可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、小说、报纸等，并鼓励他们多读多思考，培养对文字的敏感性。
同时，可以组织一些阅读俱乐部、读书分享会等活动，让小学生在阅读中获得乐趣和启发，激发他们对写作的兴趣。
4. 提供正确而及时的评价给小学生提供正确而及时的评价，能够让他们对自己的写作有更好的认识和改进的空间。
当孩子们完成一篇作文后，老师或家长可以给予针对性的反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，也要鼓励孩子们相互欣赏和分享自己的作品，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
5. 组织写作活动和比赛组织一些有趣的写作活动和比赛，可以激发小学生参与写作的积极性。
例如，可以设立一个作文角，定期组织作文比赛，选出优秀作品进行展示。
这样的活动不仅可以为小学生提供展示自己才华的机会，也能够增加他们对写作的兴趣和自信心。
通过以上五种方法，可以有效地培养小学生的写作兴趣。
重要的是要理解每个孩子的个性和兴趣，因材施教，激发他们的创造力和表达欲望。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣是提高学生写作水平的关键。
为了帮助学生增强写作兴趣和写作能力，教师可以采用以下方法：1. 培养阅读习惯：阅读是写作的基础。
教师可以鼓励学生阅读各种文学作品、报纸、杂志和网络文章，培养他们的阅读兴趣。
通过阅读不同类型的文章，学生能够接触到不同的写作风格和表达方式。
2. 给予充分时间：学生需要时间来思考、琢磨和组织自己的思维。
教师应该给予学生充足的时间来完成写作任务，避免赶工和草率行事。
给予学生一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的写作主题。
3. 提供选择题材的机会：学生对自己感兴趣的主题更有写作激情。
教师可以提供一些有趣和多样化的写作题目，让学生有更多的选择。
学生可以选择写一篇关于自己生活中有趣事件的故事，或是对某个社会问题表达自己的观点。
4. 引导学生进行观察和思考：激发学生的写作兴趣需要从日常观察和思考开始。
教师可以引导学生观察身边的事物，思考其中的细节和意义。
教师可以组织学生进行户外写生活动，观察大自然中的景色和现象，然后用文字描述出来。
5. 创设良好的写作环境：学生在写作时需要一个安静和有温馨氛围的环境。
教师可以在教室里设置一个专门的写作角落，提供舒适的座位和一些饮品，让学生感到写作是一种享受。
6. 鼓励学生分享和互动：学生可以互相分享自己的写作成果，并互相评价和交流。
这种互动可以帮助学生提供宝贵的反馈和建议，提高写作能力。
教师可以定期组织写作比赛或朗诵会，让学生有机会展示自己的作品。
7. 提供正面的鼓励和赞赏：学生在写作过程中需要得到鼓励和赞赏，这将激发他们的积极性和写作兴趣。
教师可以针对学生的写作作品给予肯定和建设性的指导，鼓励学生坚持不懈地写作。
8. 利用多媒体资源：现代科技为写作带来了无限的可能性。
教师可以利用多媒体资源，如电影、音乐和图片，来激发学生的写作灵感。
学生可以根据自己感兴趣的多媒体元素进行写作，增强写作的趣味性和创意性。
教师可以通过培养阅读习惯、提供选择题材的机会、引导学生观察和思考等方法，激发学生的写作兴趣。
如何培养孩子的写作兴趣和能力？
如何培养孩子的写作兴趣和能力？如何培养孩子的写作兴趣和能力：从兴趣激发到能力提升写作是最重要的表达工具，良好的写作能力可以促进孩子在学习、生活中更合适地表达情感，展示思维逻辑，并提高学习效率。
但是，很多孩子对写作感到枯燥乏味，如何培养孩子的写作兴趣和能力是家长和教师面临的挑战。
一、释放写作兴趣：1. 营造良好的阅读氛围：兴趣是最好的老师，阅读是练习写作的基础。
家长和教师应为孩子创造良好的阅读环境，提供丰富的书籍资源，鼓励孩子阅读，并通过亲子共读、读书分享会等活动，培养孩子的阅读习惯。
2. 了解孩子的兴趣爱好：写作应与孩子的兴趣爱好相结合，才能释放孩子的写作热情。
鼓励孩子将自己的兴趣爱好融入写作，例如喜欢绘画的孩子可以写绘画心得，很喜欢动物的孩子可以写动物观察日记等。
3. 趣味性写作训练：传统的作文练习往往枯燥无味，易使孩子失去兴趣。
需要采用更具趣味性的写作训练，例如以游戏、故事、角色扮演等形式，让孩子在玩乐中学习写作。
4. 鼓励接触多种写作形式：除了传统作文外，还可以尝试日记、诗歌、剧本、故事、新闻等形式，让孩子体验不同的写作风格，找到自己的写作方向。
5. 热情鼓励和支持：勉励孩子大胆表达自己的想法和感受，即使是天马行空的幻想，也需要受到支持和鼓励。
最好不要过分纠正语法、格式等细节，应以鼓励为主，让孩子体会写作的乐趣。
二、提升写作能力：1. 夯实语言基础：写作离不开语言积累，应帮助孩子阅读不同类型的书籍，积累知识词汇，丰富语言表达能力。
2. 培养逻辑思维能力:逻辑思维能力是写作的重要基础。
可以通过游戏、问答等方式，培养孩子的逻辑思维能力，提高其写作的条理性。
3. 训练写作技巧：写作技巧是写作能力的重要保证。
可以练习写观察日记、写故事、写书信等，训练孩子的写作技巧，逐步提升孩子的写作能力。
4. 培养写作习惯：养成良好的写作习惯，例如每天坚持写日记、写读书笔记等，可以有效提高孩子的写作能力。
5. 提供写作反馈：家长和教师应为孩子提供及时的写作反馈信息，帮助孩子发现问题，并针对性地改进，促使孩子不断提高写作能力。
培养学生写作兴趣的几点做法
培养学生写作兴趣的几点做法写作是学生语言表达能力的重要体现，也是培养学生综合素养的重要途径。
目前许多学生在写作方面存在着兴趣不足的问题，甚至有些学生对写作抱有抵触情绪。
如何培养学生的写作兴趣，成为了当前教育工作者急需解决的问题之一。
本文将就培养学生写作兴趣的几点做法进行探讨。
一、创设良好的写作环境学生的写作兴趣首先需要在良好的环境中得以培养。
教师要重视课堂写作氛围的营造，创设出一个让学生感到舒适自在、乐于表达的氛围。
可以通过对教室的布置、课堂的教学氛围等方面加以设计，使学生在写作中产生一种愉悦感，逐渐培养起他们的写作兴趣。
学校图书馆、阅览室等阅读写作的场所也应当提供给学生，让他们有一个安静的地方专心进行写作活动。
这样的环境可以让学生产生读书写作的兴趣，并在这样的氛围中潜移默化地提高他们的写作水平。
二、激发学生的写作兴趣在教学中，教师应该通过一些方式激发学生的写作兴趣，让他们乐意于进行写作活动。
可以组织一些写作比赛，通过比赛的方式激发学生的写作动力。
教师还可以在课堂上讲解一些有趣的写作技巧，让学生在学习的过程中感到写作是一件有趣的事情，从而激发他们的写作兴趣。
学校可以设立一些写作的社团或者俱乐部，让对写作有兴趣的学生参与让他们在交流互动中产生更多的写作灵感。
这种集体的写作氛围可以让学生更加热爱写作，从而培养他们的写作兴趣。
激发学生的写作兴趣和培养他们的写作动力是两者相辅相成的。
在教学实践中，教师需要通过一些方式激发学生的写作动力，让他们在写作过程中保持积极的态度。
老师可以通过对学生写作的及时、有效的批改，给予学生积极的鼓励和肯定，使学生在写作中有所收获，增强写作的信心和动力。
老师还可以通过开展一些有关写作的主题班会或者课外读书会，让学生在这样的集体活动中互相交流，分享自己的写作心得和经验，从而增强学生的写作动力。
教师还可以定期组织一些写作比赛或者写作展示活动，让学生在比赛中体会到写作的快乐，激发他们的写作动力。
如何培养孩子的写作兴趣
如何培养孩子的写作兴趣目录一、了解孩子的兴趣和倾向二、提供丰富的阅读材料三、提供写作机会和表达平台四、鼓励孩子参加写作比赛五、引导孩子多观察、思考和记录六、给予积极鼓励和合理指导七、和孩子共同参与写作活动一、了解孩子的兴趣和倾向了解孩子的兴趣和倾向是培养孩子写作兴趣的第一步。
父母可以与孩子进行沟通，关注孩子在学校或生活中所表现出来的写作兴趣，并从中发现他们的潜在才能。
二、提供丰富的阅读材料阅读是写作的基础，提供丰富的阅读材料能够拓宽孩子的视野，培养孩子的逻辑思维和语言表达能力。
可以选择一些优秀的中文文学作品、儿童文学以及科普读物等，激发孩子的写作灵感。
三、提供写作机会和表达平台为孩子提供写作机会是培养他们写作兴趣的有效方式。
可以通过日记、故事创作、写作比赛等方式，让孩子有机会表达自己的想法和感受。
同时，可以为他们创建一个专属的写作平台，鼓励他们将作品分享给家人和朋友。
四、鼓励孩子参加写作比赛参加写作比赛是培养孩子写作兴趣的一种途径，可以让孩子在比赛中体验到写作的乐趣和成就感。
通过参加写作比赛，孩子能够提高自己的写作水平，并从中得到回馈和奖励，进一步激发写作的兴趣。
五、引导孩子多观察、思考和记录培养孩子的写作兴趣需要引导他们多观察、思考和记录生活中的点滴。
可以带领孩子去公园、博物馆等地方，引导他们观察周围的事物，并帮助他们将所见所想记录下来，激发写作的灵感。
六、给予积极鼓励和合理指导在孩子写作过程中给予积极鼓励和合理指导是非常重要的。
父母可以肯定孩子的努力和成果，鼓励他们不断尝试和改进。
同时，在写作中给予一些建议和指导，帮助他们提升写作技巧和水平。
七、和孩子共同参与写作活动最后，父母可以和孩子共同参与写作活动，成为他们的写作伙伴。
可以一起组织家庭写作比赛、合作撰写故事，或者通过亲子读书会等方式，与孩子一同探索写作的乐趣，进一步培养他们的写作兴趣。
通过以上的方法和措施，我们可以帮助孩子培养写作兴趣，激发他们的创造力和想象力，进而成为优秀的文章写作家。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？精妙引导，点燃写作热情：培养训练学生写作兴趣和能力的快速有效策略写作，作为人类表达思想、传递情感的有力工具，在现代社会中扮演着不可或缺的角色。
对学生而言，写作能力不仅是学业顺利的关键，更是未来发展的重要基石。
然而，许多学生在面对写作时却感到枯燥乏味，缺乏兴趣和动力。
如何激发学生对写作练习的热情，并注重培养其写作能力，一直是教育工作者面临的重要课题。
一、从兴趣出发，点燃写作的火种1. 共同营造良好的写作氛围：建立轻松愉快的写作课堂，帮助和鼓励学生自由表达，尊重学生的个性化写作风格，尽量避免过度强调语法和句式规范，让学生感受到写作的乐趣。
组织丰富多彩的写作活动，例如：故事接龙、诗歌朗读、短篇小说创作比赛等，激发学生的创作热情，并通过互动交流，进一步促进学生相互学习和进步。
利用现代科技手段，创建线上写作平台，为学生提供更多创作空间，并实现跨时空的交流互动，让写作更加生动有趣。
2. 开掘写作的潜在价值：将写作与学生的生活经验和兴趣爱好相结合，引导学生将自身经历、情感、思考融入写作之中，使写作成为表达思想感情、记录生活、分享思想的有效途径。
将写作与社会热点、时事新闻等联系起来，引导学生关注社会、思考问题，并运用写作表达自己的观点和主张，提升学生的社会责任感和批判性思维能力。
3. 创造丰富的写作素材：鼓励学生广泛阅读，学习积累丰富的词汇和写作素材，学习不同文体的写作技巧，拓展写作思路。
引导学生积极主动地观察生活，从日常生活中发现写作素材，并将生活体验、情感感悟融入到写作之中。
鼓励学生进行跨学科学习，将写作与其他学科知识相结合，例如：运用科学知识进行科技类文章写作，借用历史知识进行人物传记写作等，提升写作深度和广度。
二、不要急于求成，锻铸厚实的写作基础1. 锻铸扎实的语言基础：鼓励学生阅读大量优秀作品，学习语言表达的技巧，积累丰富的词汇和语法知识。
针对学生写作中常见的错误进行针对性的训练，例如：语法错误、标点符号使用错误、词语搭配错误等，提高学生的语言规范意识和语言表达能力。
怎样激发学生的写作兴趣
怎样激发学生的写作兴趣要激发学生的写作兴趣，首先需要营造一个积极、鼓励的学习环境，激发学生对写作的兴趣。
还需要提供一些有趣且可以激发创造力的写作活动和任务，以帮助学生建立信心并享受写作的过程。
以下是一些方法，可以激发学生的写作兴趣：1. 提供多样化的写作主题和体裁为了激发学生的写作兴趣，教师可以提供不同主题和体裁的写作任务，包括记叙文、议论文、描述文、诗歌等。
这样能够激发学生对写作的兴趣，同时也能够丰富学生的写作技能。
2. 鼓励自由创作在写作课堂中，教师可以鼓励学生进行自由创作。
让学生根据自己的想法和兴趣进行写作，可以激发他们的创造力，并提高他们的写作能力。
3. 提供实践机会通过课外活动或学校刊物等途径，为学生提供实际的写作机会。
可以创建学校文学刊物，让学生有机会将自己的作品发表出来，这样能够激发学生的写作积极性。
4. 提供反馈和鼓励教师在批改学生的作业时，要注意给予学生积极的反馈和鼓励，而不仅仅是指出错误。
通过积极的反馈和鼓励，可以激发学生的写作兴趣，并帮助他们不断进步。
5. 利用多媒体工具利用多媒体工具，如图片、音频、视频等，可以激发学生的写作兴趣。
通过这些多媒体工具，可以帮助学生更好地理解和表达自己的想法，从而提高写作的兴趣和积极性。
6. 培养阅读习惯阅读是写作的基础。
教师可以通过为学生提供有趣的阅读材料，如小说、散文、诗歌等，培养学生的阅读习惯，从而激发他们的写作兴趣。
7. 组织写作比赛和活动通过组织写作比赛和活动，可以激发学生的写作兴趣。
学生可以在比赛和活动中展示自己的写作才华，这样不仅可以激发学生的兴趣，还能够提高他们的写作能力。
8. 建立写作社区在学校或班级里建立一个写作社区，让学生有机会分享自己的写作作品，相互交流和学习。
通过建立写作社区，可以激发学生的创作热情，并提高他们的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，教师需要营造一个积极、鼓励的学习环境，提供多样化的写作主题和体裁，鼓励自由创作，提供实践机会，提供反馈和鼓励，利用多媒体工具，培养阅读习惯，组织写作比赛和活动，建立写作社区等措施。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？如何能培养训练学生的写作兴趣和能力？作为一名教育专家，我深知写作能力对于学生未来发展的重要性。
写作不仅是表达思想的工具，更是提升思维能力、逻辑能力、批判性思维能力的关键。
而，培养学生的写作兴趣和能力是教育工作者的重要职责。
一、激发写作兴趣：1. 营造温馨良好的写作氛围：上课时，教师要积极鼓励学生表达自我，并需要提供一个轻松、安全的写作环境。
可以通过分享杰出作品、组织写作竞赛、定期进行写作练习交流等，让学生感受到写作的乐趣。
2. 选择学生感兴趣的题材：不要勉强学生写与自身兴趣点没什么关系的题材。
教师可以参照学生的年龄段、兴趣爱好，选择合适的写作主题，并引导学生进行创作。
3. 运用多种教学方法：传统的教学方法固然重要，但过于刻板的教学模式容易扼杀学生的写作热情。
教师可以尝试运用游戏化教学、项目式学习等，增强学生的写作兴趣，并提高他们的写作积极性。
4. 鼓励和引导学生参与写作实践：理论学习固然有用，但实践经验才是检验真理的唯一标准。
鼓励和引导学生多写、常写，并及时对文章进行评价和综合反馈，帮助学生不断增强写作能力。
二、进阶写作能力：1. 夯实基础：注重语言基础的训练，帮助学生掌握正确的词语运用、句子结构、段落写作等技巧。
2. 注重培养观察和思考能力：帮助和鼓励学生多观察生活，深入思考，积累素材，提高写作的深度和广度。
3. 制定合理的写作训练计划：引导学生参与不同类型的写作，例如记叙文、说明文、议论文等，并指导学生进行写作技巧的训练，例如构思技巧、谋篇布局、语言表达等。
4. 提供有效的反馈机制：教师要及时对学生的写作作品进行评价，并提供详细的指导意见。
同时，也要鼓励学生互相学习，取长补短，消除畏惧不足的心理。
三、增强新技术，拓展资源写作1. 利用信息技术，拓展写作素材来源，例如运用网络搜索工具、阅读电子书籍等。
2. 鼓励学生运用多媒体功能手段参与写作表达，例如制作视频、音频等。
培养写作兴趣的方法
培养写作兴趣的方法写作是一种重要的表达和沟通方式，它可以帮助我们思考、整理思路，同时也能够提升我们的语言表达能力和创造力。
然而，对于很多人来说，写作却是一件困难而枯燥的事情。
如何培养对写作的兴趣呢？本文将介绍几种方法，帮助你培养写作的兴趣。
一、选择适合自己的写作题材和领域在培养写作兴趣的过程中，选择适合自己的写作题材和领域非常重要。
如果你对某个领域非常感兴趣，那么写作相关的内容将会引起你的兴趣和热情。
因此，了解自己感兴趣的领域，并选择适合的写作题材是培养写作兴趣的第一步。
二、多读多积累阅读是培养写作兴趣的重要途径。
通过阅读，我们可以了解到不同的写作风格和技巧，并学习到更多的知识和观点。
因此，建议多读各类书籍、文章，尤其是与写作相关的材料，积累写作素材和经验。
三、坚持练习提高写作水平需要不断地练习。
没有人天生就能写出一篇完美的文章，只有不断地写作和修改才能逐渐进步。
因此，建议定期给自己设定写作任务，如每周写一篇小短文或观点分享，并且在完成后进行自我反思和修改。
四、参加写作培训或课程参加写作培训或课程可以帮助我们系统地学习写作的技巧和方法，同时也提供了一个与他人交流和互动的平台。
在这样的环境中，我们可以获得专业指导和同行的反馈，帮助我们提高写作水平，同时也能够激发学习和交流的兴趣。
五、寻找写作伙伴或写作社群与他人分享和交流写作经验可以激发更多的灵感和动力。
寻找写作伙伴或加入写作社群，可以与其他写作爱好者一起交流和讨论，互相激励和帮助。
在这样的环境中，我们可以从其他人的写作经验和观点中获取灵感，并且感受到写作的乐趣和成就感。
六、保持积极的心态写作是一个持久的过程，过程中难免会遇到困难和挫折。
因此，保持积极的心态对于培养写作兴趣至关重要。
我们应该相信自己的创作才华，对待写作过程中的困难和失败要有耐心和坚持，不断地学习和提升自己。
总之，培养写作兴趣需要时间和经验的积累，同时也需要我们的努力和坚持。
选择适合自己的题材和领域，不断地积累知识和经验，多读多写，保持积极的心态，这些方法都可以帮助我们逐渐培养对写作的兴趣，并提高自己的写作水平。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？培养训练学生的写作兴趣和能力：从兴趣点出发，激发潜能写作是最重要的语言表达能力，是学生获取知识、表达思考、提升思维能力的重要途径。
然而，很多学生对写作缺少兴趣，感到枯燥乏味，导致写作能力难以提升。
为此，教育专家将从兴趣点出发，结合教育心理学和实践经验，研究和探讨如何培养训练学生的写作兴趣和能力。
一、增强写作兴趣：从学生自身的兴趣点入手1. 尊重学生的个性化需求：每个学生都有着独有的兴趣爱好和擅长的领域。
教师应帮助和鼓励学生选择自己感兴趣的话题，并提供相应的指导和支持，帮助他们发挥写作潜能。
例如，对不喜欢动漫的学生，可以不强迫他们写关于动漫的评论、人物分析等；对不热衷体育的学生，可以鼓励他们写赛后感、运动员介绍等。
2. 多元化的写作形式：传统的作文写作模式过于单一，容易影响学生的兴趣。
教师应尝试采用多元化的写作形式，例如：- 图文结合：将文字与图片、视频等多媒体形式结合，更直观、更生动活泼地呈现内容，增强学生写作兴趣。
- 角色扮演：以不同的角色，以不同的身份练习写作，例如以动物、植物、历史人物等视角写作，增强学生的想象力和创造力。
- 互动写作：小组合作、游戏、竞赛等，将写作融入到互动环节，让学生在合作中学习，在快乐中进步。
3. 重视写作的趣味性和实用性：写作不局限于课堂作业，教师可以将写作与生活联系起来，让学生在生活中发现自己写作的意义和乐趣。
例如，鼓励学生写旅行日记、美食评论、生活感悟等，将写作与自身的生活体验相结合，增加写作练习的实用性。
二、提升写作能力：不要急于求成，注重培养写作基本功1. 打好基础：积累知识词汇、广泛阅读是写作的基础。
教师应鼓励学生多阅读，并积累知识、练习写作，夯实写作基础。
2. 掌握写作技巧：教师应将写作技巧分解成不同的步骤，例如：选材、构思、起草、修改等，并通过示例和练习，帮助学生掌握写作技巧，增强写作效率。
3. 定期安排写作训练：定期安排写作训练，鼓励学生坚持写作，并根据学生的写作水平选择合适的方法进行指导和评价。
如何培养孩子的写作兴趣
如何培养孩子的写作兴趣写作是一项重要的技能，能够帮助孩子表达思想、增强语言能力和提升创造力。
然而，很多孩子对写作缺乏兴趣，觉得写作是一项乏味的任务。
如何培养孩子的写作兴趣成为了许多家长关注的问题。
本文将介绍几种方法，帮助家长们激发孩子的写作兴趣。
1.提供有趣的主题和话题孩子对于写作的兴趣往往来源于主题的选择。
家长可以根据孩子的兴趣爱好，提供一些有趣的主题和话题。
比如，如果孩子喜欢动物，可以让他们写一篇有关自己最喜欢的动物的文章。
这样的主题可以激发孩子的写作灵感，并增加他们对写作的兴趣。
2.鼓励自由表达在培养孩子的写作兴趣过程中，鼓励他们自由表达是非常重要的。
孩子们有时会觉得写作是一项束缚自己思想的任务，因此他们可能没有兴趣去写。
为了改变这种情况，家长应该鼓励孩子自由表达，不限制他们的想法和写作方式。
这样可以让孩子感到写作是一种自由和乐趣的表达方式，从而提高他们的写作兴趣。
3.提供实际应用场景将写作与实际应用场景相结合，也是培养孩子写作兴趣的有效方式之一。
比如，家长可以鼓励孩子写一篇信件给亲友，或者写一篇日记记录自己的生活。
这样孩子可以感受到自己的写作能够被他人阅读和理解，增加他们的写作动力和兴趣。
4.提供良好的写作环境良好的写作环境对于培养孩子的写作兴趣非常重要。
家长可以为孩子创建一个安静、整洁、舒适的写作空间。
这个空间应该有书籍、文具和电脑等写作工具，以满足孩子的需求。
同时，家长需要鼓励孩子保持写作的习惯，并给予充分的支持和鼓励，帮助他们建立起写作的自信心和兴趣。
5.提供良好的范例和反馈家长可以为孩子提供一些优秀的范文作为参考，帮助他们了解优秀的写作技巧和结构。
此外，家长还应该给予孩子针对性的反馈和指导，帮助他们发现自己写作的不足之处，并提出相应的改进意见。
这样的反馈可以让孩子感受到自己的进步，并激发他们对写作的更多热情和兴趣。
总结起来，培养孩子的写作兴趣需要家长的关注和引导。
通过提供有趣的主题和话题、鼓励自由表达、提供实际应用场景、提供良好的写作环境以及提供良好的范例和反馈，可以帮助孩子建立起对写作的兴趣和热爱。
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如何培养写作兴趣兴趣是最好的老师。
没有写作兴趣,谈不上写出好作文。
即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。
学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。
因此，要写好作文,就得使学生感兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。
那么，如何来激发学生的写作兴趣呢？这里谈谈提高写作兴趣的方法。
培养写作兴趣，鼓励积极参与是写好作文的前提，兴趣是最好的老师，学生写作水平低，从本质上说就是写作兴趣丧失造成的，因此，语文课要传授语文知识，也要培养写作技能。
如何引导学生留心观察、发展思维，丰富写作容，把学到的写作知识化为熟练技巧。
教师必须从日常生活入手，去激发学生的写作兴趣。
下面我结合平时的教学实践，就如何提高学生写作能力浅谈几点方法。
一、引导学生读写结合，训练观察思维能力“读书破万卷，下笔如有神”，广泛阅读是写好作文的基础。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
不言而喻，广泛阅读与作文密不可分。
“巧妇难为无米之炊”，难以想象一个根本不读书看报，毫无阅读能力的人能写出精彩的文章来。
因此，为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读是激发学生写好作文的基础。
阅读可以有以下几个途径：首先，阅读课文。
教师要“少讲、精练、多读”，精心设计阅读方案。
结合课文，适当补充课外读物。
要给学生以充足的时间和空间，广泛阅读。
让学生在阅读中学会归纳，加深理解，自由应用，善于借鉴，真正实现“读书百遍，其义自见”的目的。
该背的课文要背诵如流，该熟记的容要滚瓜烂熟，背诵是最古老的积累方法。
然后，以教材为基础，进行创造性的表达活动。
例如：读后感；读后的联想和想象；续写，把课文中的故事接续下去；扩写，就一个情节、一个场面展开想象；仿写，以主人公或作者为对象写信；对课文说明、评论的事情质疑等。
如学完《皇帝的新装》续写结尾，仿《谁是我们最可爱的人》写《我们班最可爱的同学》等。
其次，阅读书籍报刊。
许多书籍报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息，是学生作文创作的材料宝库。
我一方面根据学生实际推荐读《语文报》《作文周刊》《读者》《智慧背囊》《时文选粹》《小中见大智慧文丛》等，同时创办班级图书角，设专人管理，让学生互相传阅。
另外鼓励学生定期到学校图书馆借阅图书。
这样使学生在广泛阅读中积累了素材，培养了能力。
有文引路，收到了以读促写之功效。
兴趣是最好的老师，学生写作水平低，从本质上说就是写作兴趣丧失造成的，因此，教师必须从日常生活入手，去激发学生的写作兴趣。
二、做到写作与生活结合要使学生感觉有话可说，必须允许学生找到他最熟悉或者最适合的材料。
这里之所以说“允许”，实际上是指教师应该深入学生生活，知道并引导学生“不管三七二十一，先写了再说”。
学生的生活是丰富多彩的，但生活在丰富多彩中的学生却经常感觉作文“无话可说”，这与学生自身语文水平不高有关之外，学生不能或不敢将自己的有些生活容写入作文也是其中一个重要原因。
因此，教师应该引导学生敢于将自己的生活书面化而成为作文，激发学生作文兴趣。
例如：我的闲暇生活、我的家庭生活、我的情感生活等。
如有些学生爱看武打小说、卡通片，如果能引导他们把故事容作为作文的材料，这样至少能在一定程度上解决其作文“无话可说”的困难。
总之，教师应该熟悉学生的生活，以宽容的态度理解学生的世界，要引导学生仔细观察体会自己的生活，将之书面化，使之成为学生作文取之不尽用之不竭的源泉。
三、开展课外活动点燃学生的创作激情鲁迅先生曾说过：“必须采很多的花，才能酿出蜜来。
”传统的作文训练，一般两周一次课堂作文，要求学生在两课时完成，学生绞尽脑汁“闭门造车”，教师则倾注心血，拼命修改，反复权衡，给个分数。
这样好差优劣，分数见分晓的教学方法，不但收不到理想的效果，而且严重束缚了师生的创造性思维。
所以开展一系列的活动点燃学生的创作激情很有必要的。
爱表现自己，参与意识强，是中学生的心理特征之一。
为强化学生的写作动机，教师要有计划、有目的、有准备地开展各种丰富多彩的有意义的活动，为学生提供、创设写作题材，让他们有东西可写，从而解决写什么的问题。
如课前3分钟的班级论坛、演讲比赛、辩论会、讲故事比赛，男女对阵的乒乓球比赛、篮球赛、跳绳比赛，野炊、小围的踏青，短距离的旅游，送温暖、献爱心、参观访问、社会调查等系列活动，让学生在生活中磨练意志，锻炼思想，培养兴趣，冶情操，创造思维，为作文提供丰富素材；加上读书笔记、学习心得、摘报剪报、手抄小报等展览评比活动，这对提高学生的动手动脑能力与审美情趣有很大的帮助。
实践证明，对这些活动，学生参与意识强，兴趣浓，积极性高。
同时活动又为他们提供了写作的题材，让他们有东西可写，从根本上解决了“无米之炊”的问题。
四、赏识评讲也是写好作文的有效途径。
习作优劣有别是正常的。
对那些优秀的要充分赏识，对差一些的也要从鼓励的角度出发。
讲评时教师要充分发扬，开展讨论，多给学生以讲话的机会，各抒己见，质疑问难，不搞“一言堂”。
这是一种深层次的赏识，是激发学生创作激情最宝贵最难得的机会。
教师要善于诱导，允许各种不同见解和意见存在。
自评自改写循环日记是个很好的评改方法。
以小组为单位在同一个本子上轮流写日记，第二个学生要对前一个同学的日记进行评点，如此循环往复。
这不仅训练了学生鉴赏评价能力，同时也督促每个学生认真写好每篇日记。
一系列训练是写好作文的保障我在探索中觉得，学生写作水平的提高，光有热情是不够的。
还得在训练上多下功夫。
要想收到实效，就得安排一个训练计划，要有个比较科学的“序”。
按照学生的认识规律，由易而难，由简到繁，循序渐进地进行训练。
首先，要天天练笔，磨练学生的写作意志。
日记是学生生活的仓库，是学生笔耕的田野，是学生绽放思想火花的天空。
作文的量与质具有密切关系，没有量的积累，就没有质的飞跃。
谁企图仅凭课作文的训练来提高学生的作文水平，那是相当困难的。
日记作为一种语文习惯，的确应该强化。
既然是日记，就应该天天写。
我们规定学生每天的日记量为250字左右。
坚持四年就是1460篇，写作总量突破30万字不成问题。
谁能小看这30万字？汇细流以成江海，水长滴足能穿石。
据专家研究，只有写作量突破30万字，才能过写作的质量关。
所以要敦促学生天天练笔。
第二、培养学生的模仿能力练武有套路，习字有字帖，书法要临摹，一个初学写作者自然也离不开模仿，这是传统教学中的精髓，也是学习写作的一条基本规律。
鲁迅也谆谆教诲我们：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。
” 朱光潜先生也说：“文艺不必止于创造，却必始于模仿。
”古人谓学文有三偷：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。
这种“偷”就是模仿。
一般的说，并不是一个单元的所有课文都可当作写作文的文，但总有一篇或两篇与学生的生活较近，可选择这样的课文或学它的一些表现技巧，或学它的选材特点，从课文中设计作文，让阅读教学与写作教学紧密结合。
第三、重视学生“认识力”的训练，培养学生观察生活、发现生活的能力所谓“认识力”，实际上就是对客观事物认识的准确性和深刻性。
古今中外许许多多作家之所以成功，跟他们对人对事物有深刻的了解与认识是分不开的。
雪芹如果没有对封建社会封建大家族腐败堕落的生活有切身体验和细致观察，就没法创作出《红楼梦》；高尔基只读过小学，但他在社会这所大学里摸爬滚打艰难求生，对世间百态有了深刻认识，终于使他成为一名杰出的无产阶级作家。
培养学生对事物的认识力，使学生准确地、深刻地认清生活周围的形形色色的事物的本质，把握时代脉搏，就能使他们在审题、选材、立意等方面高人一筹，作文才有可能写出新意，写出深度。
而要提高学生的“认识力”，就得在引导他们观察社会、积累知识之外，增强他们的审美意识。
诚若学生能时刻以积极的生活态度、乐观向上的精神、高尚的审美情趣去感受美、鉴赏美、创造美，那么他们就能从种种不同的生活现象中采撷到闪烁着时代光华的写作题材，就能在构思立意过程中刻意求新，表达出对社会对人生的独特感受，从而从根本上提高写作水平。
五、运用多媒体多媒体具有教学手段先进、容量大、容集中、重点突出、图像色彩艳丽等特点。
网上出现了有关多媒体写作教学的素材，它通过特有的图象、动画、色彩、声音甚至于游戏的形式，给学生以极大的刺激和引诱，让学生在游戏中取乐，在乐趣中不断提高写作能力。
在教学中，我们可以选择一些风光片，让学生练练写景抒情散文；也可以选择一些新闻报道，关闭声音播放，然后让学生写新闻报道；还可以摄录一些学生熟悉的图片，让学生配上一些解说词。
六、运用评语学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师评改时，当面评改也好，书面批改也好，都要找到它的长处，从中发现闪光点,加以肯定，给予鼓励，进行激发，切莫以自己的眼光来要求学生，对学生的作文动辄横加指责，使学生通过教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，看到自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。
只要我们多多给学生以肯定、以鼓励，学生的写作兴趣就一定能够诱发出来。
七、走进生活文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。
可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。
哪个不想到奔腾不息的河流中去飘流一番，体验那种惊心动魄的感受？有了这样一次飘流，有了这样一种体验，就会有创作的素材，就会有写作的激情，文章也就会有真情实感。
写作前，我们可以让学生做一些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带来学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，粉碎它，分析它的质地，再通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。
做些这样的实践活动，学生写作起来是一定会感兴趣的。
诸如此类的活动，我们可以多搞一些，如让学生捡一片树叶，摘一朵小花，捧一抔泥土等，观看它的形状和颜色，尝一尝它的味道……学生自己亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把他所见、所闻、所感写出来。
可以说，体验生活是兴趣的需要，是写作兴趣的源泉。
八、运用辩论争辩常常会使人们兴奋起来，大脑神经处于高度的亢奋之中，从而使思维敏捷起来，语言也就如泉水一样涌出来。
一个平常不太喜欢言语的人，一旦遇到吵架，他会很快地调集尖锐的语言来驳斥对方，这就是由于激烈的争吵所诱发出来的突发情绪。
激烈的辩论，将最大限度地吸引辩论者的注意力，使辩论者密切关注对方说的每一句话，积极调动思维，用最恰当的最强有力的语言压倒对方。
在这种紧情形下，学生往往是边思考边用笔写好发言，神情之专注达到无法形容的地步。
多组织学生进行几场辩论赛，对学生是大有益处的。
一场辩论下来，学生的思路是非常清晰的，印象是非常深刻的，或把这场辩论的过程写成记叙文，或把这场辩论的语言组成议论文，恐怕是件比较得心应手的事。
只要我们多多留心、善于思考、积极探求，诱导学生写作兴趣的“法子”还是有的。
总之，在教学实践中，我通过培养写作兴趣，鼓励学生积极参与，以及系列强化训练，大部分同学的作文质量有了明显的提高以及系列强化训练，大部分同学的作文质量有了明显的提高。