《围魏救赵》PPT课件
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西师大版小学语文五年级下册 围魏救赵课件
灵活多变
在战争中，情况瞬息万变，需要灵活应对。围魏救赵的策略体现了灵活多变的作战思想，根据实际情况 调整战略和战术，以达到最佳的战斗效果。
智者胜
01 02 03
智者胜
在战争中，智慧和谋略往往比单纯的武力更重要。围魏救 赵的策略需要高度的智慧和谋略，只有具备这些素质的人 才能成功实施这一策略。通过智慧和谋略，可以取得战争 的胜利，实现自己的战略目标。
体现了孙子兵法的思想
围魏救赵的策略体现了孙子兵法中“避实击虚”、“攻其必救”的思想，成为了孙子兵法在实际应用中的重要例 证。
对现代的启示
创新思维的重要性
围魏救赵的故事启示我们在解决问题 时，要敢于打破常规，创新思维，寻 找更为巧妙的解决方案。
善于利用对手的弱点
围魏救赵的策略强调了要善于发现和 利用对手的弱点，以达到事半功倍的 效果。
增强了齐国的地位
围魏救赵的成功使得齐国的地位 得到了提升，增强了其在战国七 雄中的影响力。
打击了魏国的势力
围魏救赵使得魏国在战争中遭受 了重大损失，削弱了其在战国七 雄中的实力。
对后世的影响
为后世提供了战略思维的范例
围魏救赵的故事成为了中国古代战略思维的经典案例，对于后世的军事、政治、商业等领域产生了深远的影响。
中计受困
庞涓中计，陷入齐军的埋伏圈，被围困无法 脱身。
回援救援
魏国得知赵国被围的消息后，立即派遣庞涓 为主将，率领大军前往救援。
损失惨重
魏军在齐军的围攻下损失惨重，士气低落， 最终不得不投降。
03
围魏救赵的影响
对当时的影响
成功解救了赵国
围魏救赵的策略使得赵国成功脱 离了被魏国攻打的危机，缓解了 赵国的困境。
故事背景
在战争中，情况瞬息万变，需要灵活应对。围魏救赵的策略体现了灵活多变的作战思想，根据实际情况 调整战略和战术，以达到最佳的战斗效果。
智者胜
01 02 03
智者胜
在战争中，智慧和谋略往往比单纯的武力更重要。围魏救 赵的策略需要高度的智慧和谋略，只有具备这些素质的人 才能成功实施这一策略。通过智慧和谋略，可以取得战争 的胜利，实现自己的战略目标。
体现了孙子兵法的思想
围魏救赵的策略体现了孙子兵法中“避实击虚”、“攻其必救”的思想，成为了孙子兵法在实际应用中的重要例 证。
对现代的启示
创新思维的重要性
围魏救赵的故事启示我们在解决问题 时，要敢于打破常规，创新思维，寻 找更为巧妙的解决方案。
善于利用对手的弱点
围魏救赵的策略强调了要善于发现和 利用对手的弱点，以达到事半功倍的 效果。
增强了齐国的地位
围魏救赵的成功使得齐国的地位 得到了提升，增强了其在战国七 雄中的影响力。
打击了魏国的势力
围魏救赵使得魏国在战争中遭受 了重大损失，削弱了其在战国七 雄中的实力。
对后世的影响
为后世提供了战略思维的范例
围魏救赵的故事成为了中国古代战略思维的经典案例，对于后世的军事、政治、商业等领域产生了深远的影响。
中计受困
庞涓中计，陷入齐军的埋伏圈，被围困无法 脱身。
回援救援
魏国得知赵国被围的消息后，立即派遣庞涓 为主将，率领大军前往救援。
损失惨重
魏军在齐军的围攻下损失惨重，士气低落， 最终不得不投降。
03
围魏救赵的影响
对当时的影响
成功解救了赵国
围魏救赵的策略使得赵国成功脱 离了被魏国攻打的危机，缓解了 赵国的困境。
故事背景
《围魏救赵》PPT课件
展示了孙膑的兵家形象 这部分以对话描写为主，同学们能划出孙 膑的4次讲话吗？从中能体会到什么？
第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军 师孙膑直截了当地提出 大军不应去邯郸 ”。从而引出田忌的 “_______________ 疑问： 解邯郸之围不去邯郸去哪儿？ _______________________________
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱
• 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军 师孙膑直截了当地提出 大军不应去邯郸 ”。从而引出田忌的 “_______________ 疑问： 解邯郸之围不去邯郸去哪儿？ _______________________________
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱
• 赵：赵成侯、丕选
1.默读课文，按事情的 发展顺序可分几部分？ 概括每部分内容。
2.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
（1—2）交代围魏救赵历史背景。
（3－14）具体描述了孙膑审时度势确定“围 魏救赵”计策的情况 全文的重点
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
30《围魏救赵》PPT课件
学习目标
1、把握文章主要内容，感受关键词句 在表情达意方面的作用。
2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。
3、能根据故事的发展复述课文内容。
自学指导（一）
1、自由小声朗读课文，找找文中涉及 了哪些国家和人物？
2、说说课文写了一件什么事？
3、根据课后第2题的提示，试着把课文 分成四个部分，并把括号中的内容补 充完整。
原因：
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
当堂训练
1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？ 2、完成课后作业第3题。
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？ 故意派出两个无名将领，率一部分 兵力去强攻魏国的襄陵。
（2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？
早已绕道直奔大梁而去了。
作业：把这个故事讲给小伙伴听，用上以 下词语。
所向披靡 势如破竹 胸有成竹 乘虚而入 稳操胜券 丢盔弃甲 溃不成军
魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼， 伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取 大梁。
“虚”在哪呢？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的 都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这 不正是个大好机会吗？
自学指导（三）
1、认真读课文三、四部分，说一说孙膑的 计谋是如何实施的？结果怎样？
2、谈谈你对孙膑“围魏救赵”的看法。 5分钟后检查
• 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚
• 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基
1、把握文章主要内容，感受关键词句 在表情达意方面的作用。
2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。
3、能根据故事的发展复述课文内容。
自学指导（一）
1、自由小声朗读课文，找找文中涉及 了哪些国家和人物？
2、说说课文写了一件什么事？
3、根据课后第2题的提示，试着把课文 分成四个部分，并把括号中的内容补 充完整。
原因：
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 结果： 魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
当堂训练
1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？ 2、完成课后作业第3题。
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？ 故意派出两个无名将领，率一部分 兵力去强攻魏国的襄陵。
（2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？
早已绕道直奔大梁而去了。
作业：把这个故事讲给小伙伴听，用上以 下词语。
所向披靡 势如破竹 胸有成竹 乘虚而入 稳操胜券 丢盔弃甲 溃不成军
魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。
我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼， 伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取 大梁。
“虚”在哪呢？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的 都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这 不正是个大好机会吗？
自学指导（三）
1、认真读课文三、四部分，说一说孙膑的 计谋是如何实施的？结果怎样？
2、谈谈你对孙膑“围魏救赵”的看法。 5分钟后检查
• 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚
• 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基
《围魏救赵》课件
万一千余字。
孙膑故居
孙膑古墓
PPT学习交流
6
解疑合探：
原因： 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
魏国的国势强大。
返 回
PPT学习交流
7
PPT学习交流
8
唇齿相依
唇亡齿寒
PPT学习交流
9
结果：
魏军措手不及，被杀得丢盔弃 甲，溃不成军。
5.由此看出孙膑是一个什么样的人？
善于分析，因势利导
PPT学习交流
13
田孙商议 直取大梁 光说不练假把式，让我们来
看看那孙膑的计谋管用吗？请 同学们自读9——12自然段， 然后交流。
PPT学习交流
14
孙膑的计谋是如何实施的呢？
（先干什么，为什么？然后干什么；最后干 什么，为什么？）
先故意派两个无名将领佯攻襄陵，麻痹庞涓。
PPT学习交流
5
孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今 山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国
使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙膑，
被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀
庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失 传。1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一
赵国被围，向齐国求救→ （ 田孙商议，直取大梁）→ （ 佯攻襄陵，围魏救赵）→ 孙膑设伏，齐国大胜。
PPT学习交流
18
围魏救赵示意图
赵国
求救
设桂 伏陵
齐国
佯 攻 襄 陵
魏国
PPT学习交流
19
孙膑故居
孙膑古墓
PPT学习交流
6
解疑合探：
原因： 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
魏国的国势强大。
返 回
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7
PPT学习交流
8
唇齿相依
唇亡齿寒
PPT学习交流
9
结果：
魏军措手不及，被杀得丢盔弃 甲，溃不成军。
5.由此看出孙膑是一个什么样的人？
善于分析，因势利导
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13
田孙商议 直取大梁 光说不练假把式，让我们来
看看那孙膑的计谋管用吗？请 同学们自读9——12自然段， 然后交流。
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14
孙膑的计谋是如何实施的呢？
（先干什么，为什么？然后干什么；最后干 什么，为什么？）
先故意派两个无名将领佯攻襄陵，麻痹庞涓。
PPT学习交流
5
孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今 山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国
使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙膑，
被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀
庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失 传。1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一
赵国被围，向齐国求救→ （ 田孙商议，直取大梁）→ （ 佯攻襄陵，围魏救赵）→ 孙膑设伏，齐国大胜。
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围魏救赵示意图
赵国
求救
设桂 伏陵
齐国
佯 攻 襄 陵
魏国
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19
围魏救赵课件
早已绕道直奔大梁而去了。
魏军措手不及，被杀得丢 盔弃甲，溃溃不不成成军军。庞涓见 大势已去，知道无力回天， 只得率残兵败将落荒而逃。
措手不及写出了魏军来不及应付的狼狈， 溃不成军表现了魏军大败时的惨状。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
丢盔弃甲 溃不成军
围魏救赵示意图
赵国
求救
齐国
瞒天过海 趁火打劫 隔岸观火 打草惊蛇 抛砖引玉 金蝉脱壳 偷梁换柱 树上开花 反间计
三十六计
围魏救赵 借刀杀人
声东击西 无中生有
笑里藏刀 李代桃僵
借尸还魂 调虎离山
擒贼擒王 釜底抽薪
关门捉贼 远交近攻
指桑骂槐 假痴装癫
反客为主 美人计
苦肉计
连环计
以逸待劳 暗渡陈仓 顺手牵羊 欲擒故纵 浑水摸鱼 假道伐虢 上屋抽梯 空城计 走为上计
反映了避实就 虚的策略
“虚”在哪呢？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的 都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这 不正是个大好机会吗？
认真读课文第三、四部分，说一说孙膑的计谋 是如何实施的？结果怎样？
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？
故意派出两个无名将领，率一部分兵力去 佯攻魏国的襄陵。 （2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？
佯 攻 襄 陵
设桂 伏陵
魏国
孙膑,其本名不传,是中国战国时ห้องสมุดไป่ตู้
期军事家。今山东鄄（ juàn）城人
，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓 为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑 刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者 偷偷救回齐国后，本名不详，人称 为孙膑，被齐威王任为军师，马陵 之战，身居辎车，计杀庞涓，大败 魏军。著作有《孙膑兵法》，久已 失传。1972年山东省临沂银雀山出 土残简，有一万一千余字。
魏军措手不及，被杀得丢 盔弃甲，溃溃不不成成军军。庞涓见 大势已去，知道无力回天， 只得率残兵败将落荒而逃。
措手不及写出了魏军来不及应付的狼狈， 溃不成军表现了魏军大败时的惨状。
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
丢盔弃甲 溃不成军
围魏救赵示意图
赵国
求救
齐国
瞒天过海 趁火打劫 隔岸观火 打草惊蛇 抛砖引玉 金蝉脱壳 偷梁换柱 树上开花 反间计
三十六计
围魏救赵 借刀杀人
声东击西 无中生有
笑里藏刀 李代桃僵
借尸还魂 调虎离山
擒贼擒王 釜底抽薪
关门捉贼 远交近攻
指桑骂槐 假痴装癫
反客为主 美人计
苦肉计
连环计
以逸待劳 暗渡陈仓 顺手牵羊 欲擒故纵 浑水摸鱼 假道伐虢 上屋抽梯 空城计 走为上计
反映了避实就 虚的策略
“虚”在哪呢？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的 都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这 不正是个大好机会吗？
认真读课文第三、四部分，说一说孙膑的计谋 是如何实施的？结果怎样？
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？
故意派出两个无名将领，率一部分兵力去 佯攻魏国的襄陵。 （2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？
佯 攻 襄 陵
设桂 伏陵
魏国
孙膑,其本名不传,是中国战国时ห้องสมุดไป่ตู้
期军事家。今山东鄄（ juàn）城人
，汉族。孙武后代。身长七尺约为 161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓 为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑 刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者 偷偷救回齐国后，本名不详，人称 为孙膑，被齐威王任为军师，马陵 之战，身居辎车，计杀庞涓，大败 魏军。著作有《孙膑兵法》，久已 失传。1972年山东省临沂银雀山出 土残简，有一万一千余字。
小学语文四上《围魏救赵》ppt课件
谋士陈群献计说：“现在刘备和孙
权结为唇齿之盟，若刘备 攻取西 川，丞相您可以命人带兵直趋江南， 孙权一定会求救于刘备。而刘备 想着西川，必定无心救援孙权。这 样我们先攻下东吴平定荆州，然后 再慢慢图谋西川。”曹操听罢茅塞 顿开，遂率领大军30万人，去进 攻东吴 的孙权。
面对曹操咄咄逼人的气势，孙 权惊慌失措，立即命鲁肃派人前往 荆州的 刘备处告急。刘备收到孙 权的求援信，感到左右为难。如果 只取西川不顾 东吴，必定导致孙 刘联盟的瓦解，如果支援孙权放弃 西川，岂不可惜？
【译文】
与其攻打集中的正面之敌, 不如先用计谋分散它的兵力,然后 , 与其主动出兵攻打敌人, 不如迂回到敌人虚弱的后方,伺机 歼灭 敌人。
【讲解】
此计名出自战国时代孙膑“围魏救
赵”的故事。公元前353年, 魏国 大将庞涓率大军攻打赵国,把赵国 的都城邯郸围得水泄不通。在赵国 的 要求下,齐国任命田忌为统帅,孙 膑为军师,出兵救赵。
第二计 围魏救赵
【原文】 共敌不如分敌, 敌阳不如敌阴。
【例说】
诸葛亮巧计退曹兵 曹操在谋杀马腾之后，又想趁周 瑜新死之际进兵东吴消灭孙权。就 在 ，刘备正 在训练军队，打造兵器准备攻取西 川。 曹操听后大惊，他深知刘备如果占据 西川，就会羽翼日益丰满。到那时 ， 再攻刘备可谓难上加难。曹操有心攻 打刘备，又怕失去灭吴的大好时机， 正 。
第一套 胜战计
1、 瞒天过海 3、 借刀杀人 5、 趁火打劫 2 、围魏救赵 4、 以逸待劳 6、 声东击西
第一计 瞒天过海
【原文】
备周则意怠；常见则不疑。 阴在阳之内，不在阳之对。 太阳，太阴。
第二计 围魏救赵
【原文】 共敌不如分敌, 敌阳不如敌阴。
《围魏救赵》PPT课件 (共14张PPT)
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论： 要解赵国之围死打硬拼是不合算的 ____________________________________ ，所以不能去邯郸。 第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵： 我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了 。 ____________________________________________________ 这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够 达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的 孙膑的分析是绝对正确的：庞 分析 涓亲率8万大军包围邯郸，国 第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位； 都大梁必然兵力空虚。外实而 内虚，避实击虚围魏救赵肯定 魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏 成功。 军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是 以逸待劳，一箭双雕。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡��
【语文课件】《围魏救赵》 教学PPT
这里，“围魏”是手段，“救赵”目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的
分析
孙膑的分析是绝对正确的：庞 涓亲率8万大军包围邯郸，国
第三，半路都大伏梁击必，然以兵逸力空待虚劳。。外齐实而军半路埋伏，处于主动地位；
魏军急于回内虚防，，避必实然击奔虚围波魏劳救累赵，肯定处于被动挨打的地位。打败魏
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
西师大版小学五年级语文下册《围魏救赵PPT课件》
第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军 师孙膑直截了当地提出 大军不应去邯郸 “_______________”。从而引出田忌的 疑问： 解邯郸之围不去邯郸去哪儿？ _______________________________
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第2次，孙膑回答田忌的疑问： 大军应当去魏国的都城大梁 “______________________”孙膑这种看 似南辕北辙的回答当然使田忌感到“惊 讶”，而且又一次提出了疑问： 跑到大梁去干什么？ “__________________”
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
再见！
第3次，没有回答田忌的问题反而问田忌： 大王命我们带兵去完成什么任务 ？” “_____________________的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论： 要解赵国之围死打硬拼是不合算的 ____________________________________ ，所以不能去邯郸。 第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵： 我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了 。 ____________________________________________________ 这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够 达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的 分析 第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位； 魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏 军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是 以逸待劳，一箭双雕。