中心小学教师课堂教学常规

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小学教师上课常规要求(二篇)

小学教师上课常规要求上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

一、候课1、预备铃响，授课老师带好教案、教具等候在教室门口，体育教师穿好规范服装，提前2分钟到场等候，其他有专用教室的老师，在学生训练有素的情况下，可提前等候在教室前，否则要提前到班把学生组织好带到专用教室，不得打了上课铃才整队前往。

2、候课时，教师情绪要稳定、精神要饱满、仪态大方、面带微笑、面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态不得心不在焉或与他人闲谈。

二、组织教学1、教学目标要明确，教学活动有序，能妥善处理课堂中的突发事故，有效组织学生的自主活动。

尽可能避免伤害事故的发生。

万一发生事故，任课老师作为第一责任人，要及时作出妥善的处置。

2、教学目标要明确，包括德育、智育目标，每节课的教学目的和要求应符合新课程精神，符合学生的实际。

3、教学内容要正确，教学内容要注意科学性和思想性的统一，语言的表达要准确无误，要抓住关键，突出重点，解决难点，并注意新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，遵循学生的认识规律，把德育渗透、贯穿在各科教学之中，做到教书育人，卓有成效。

4、要注意新教学理论及方法的应用，坚持教师为主导、学生为主体的原则，运用启发式教学，培养学生的自学能力和动手能力，克服死板、僵化、满堂灌的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注意改善学生的学习方法，引导学生经历知识的发生、发展过程，面向全体学生，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程，提高课堂教学效益。

三、教学基本功1、要掌握教学的基本功，努力提高演讲、解题、示范、实验操作、教具使用等方面的能力。

2、教师的语言要准确规范，精练生动，富有启发性和吸引力，要用普通话讲课。

3、板书要正确、工整、清楚、精炼，布局结构合理，体现讲课重点和过程，体育课场地布置合理有效。

四、师风师貌1、教师仪表大方得体，不化浓妆，教态要亲切自然。

2、严守规范，上课不迟到、不早退、不拖堂，否则，一次扣常规检查成绩1分。

交道中心小学常规教学制度

交道中心小学常规教学制度常规管理，常规教学是学校管理的基础，也是进一步深化教育教学改革，实施素质教育的前提。

为进一步深化基础教育课程改革，实施特色教育，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，继续加强“双常规”管理力度，特规定如下：一、继续抓好常规教学环节的落实工作教学常规环节，即：备课、上课、作业、辅导、单元测试。

这是教学工作的基础性工作。

㈠、备课备课活动是课堂教学中发挥教师主导作用的一个重要方面。

目的是通过教师的精心设计，为学生创造一个最适合于他们去探求知识的情境，唤起学生自己求得知识的强烈愿望，促使学生自觉、主动地去学习，完成预定的学习任务，达到预期的教学效果。

教师要根据本学科课程标准解读教材，准确把握教学目标和要求，不同年级段教师应理解相关学段的教学要求，做好学段教学的衔接工作；认真研究教材体系和结构，灵活运用教材；充分挖掘和整合有关课程资源，活化教材，注意本学科与其他学科的适度综合；备课形式应灵活多样，一般做到超前一周左右为宜，独立备课与集体备课相结合，集体备课可在互研组或教研组内采取讨论、说课等形式，互相交流，取长补短。

为此，对备课提出如下要求：1、制订教学计划教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。

写好教学计划。

各科教师应按教学要求及时制定学期（学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时（教案）计划，并严格按照课时分配备课。

教学计划应具有以下五项基本内容：①学情分析；②教学分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。

其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课课时，全学期课时计划按16—17个教学周计算。

2、教案是每一节课的教学方案，即教师对整个一节课的教学设计意图。

备案前应做到：认真学习课程标准，领会精神实质。

以课程标准说明为依据进行备课。

大安课堂教学常规要求

大安镇中心小学课堂教学常规要求1.上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。

2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂。

3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。

对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。

4 .要注意学生的接受程度，调节知识的深浅难易。

要围绕课题突出重点，分散难点，杜绝松松散散、不知所云的课。

5.引入新课要自然，复习旧课的时间不要拉得太长。

6.要精心设计课堂提问，做到提在关键处，问到点子上。

要避免提一些答案是“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”等不动脑子的问题，尽量少用集体回答的方法。

7.要指导学生在学习方法上下功夫，在培养学习习惯上花气力。

要给学生思考问题的时间，在课堂教学中，要有目的地让中下生有发言的机会，让他们“抬起头”来，享受成功的喜悦。

8.教师不要带个人的情绪进课堂，要站立讲课(如遇特殊情况必须向学生声明)，必须以饱满的工作热情组织教学，以保证教学过程的实施。

9.教学要紧扣教学内容，不做任何与教学无关的事，不讲与教学无关的话，(课堂上手机要关闭)。

10.教师有责任对课堂上出现的意外情况、偶发事件进行处理，并及时把处理的情况通报给班主任(或年级组长，或有关领导)。

11.教师不可随意退出课堂或提前上课，上课期间，不可把学生赶出课堂。

12.课堂巩固练习的形式应多样化，注意将课前5分钟练习、提问练习、黑板演排练习、课堂上统一练习、反馈分层练习等有机结合，灵活应用。

要严格控制作业量，每科的课外作业都不应超过30分钟。

13.在课堂教学中，各科教师都要根据本学科的教学特点，充分挖掘教材中的教育因素，发挥其德育功能，把思想教育渗透到教学过程中，落实到教学目标、教学内容和教学计划里，使学生受到思想教育，使教书育人落到实处。

小学课堂教学常规要求（2篇）

小学课堂教学常规要求为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。

准时上课，按时下课。

不迟到，不早退，不无故缺课。

不允许私自调课、停课。

二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。

上课不接打手机。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

学生上体育课要统一穿运动鞋。

三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。

课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。

跟上教学进度。

四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。

不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。

课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。

课堂作业要在课堂完成。

家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。

九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。

提高教学效果。

科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。

十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。

随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。

十四、教师不坐着讲课。

十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。

中小学课堂教学常规

中小学教学常规教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校工作的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的根本保障。

因此，为了建立科学、完善的教学常规管理机制，并有效地应用于教学管理的全过程，使学校的教学工作规范化、制度化、有序化，并能全面实施新课程、全面提高教学质量，特制订本常规，望各学校以此为基准，认真执行。

一、教学管理1.突出教学中心地位。

教学工作是学校的中心工作，校长是教学工作的第一责任人，分管教学的校长是直接责任人。

学校各部门要围绕教学做好各自的职能工作，支持教学，服务教学。

2.制定科学的工作计划。

教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动安排；教改实验和课题研究计划及教学进度等。

学校教学工作计划必须全面贯彻党和国家教育方针，体现素质教育要求和课改精神，符合学校教学实际，体现学校办学特色。

教研组、备课组、科任教师拟定的学科教学计划，必须符合学科课程标准要求，符合学生实际，体现学科特点及教师个人教学风格，全面反映一学期的教学活动。

各类计划都要做到内容科学，任务明确，措施具体，操作性强，同时做好月行事安排。

3.严格执行课程计划。

学校要严格执行国家课程和地方课程计划，不得随意增加或减少课程门类及课时。

要积极开发适合本地本校实际的校本课程，积极组织开展学生社团活动和各类社会实践活动。

要严格遵守中小学作息时间，不得占用双休日、节假日补课，学校要保证学生每天有一小时以上的体育锻炼时间。

4.加强教师队伍建设。

学校要依据学校教师队伍的实际情况，尽量保障科任教师专业对口、年龄结构比例合理、相对稳定。

通过有针对性阶梯型的校本培训，提升教师的专业化水平，鼓励教师积极参加继续教育，树立终身学习观念，形成良好的职业学习习惯，促进专业发展。

学校要加大教师培训经费的预算额度。

注重名师工作室的建设，发挥学科带头人、骨干教师和优秀教师的示范、帮扶和引领作用。

中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求

中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求第一条教师必须严格按照课程表上课，未经教务部门同意，不得随意调课、串课、请他人代课，更不允许缺课和停课。

严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

上课不得迟到、早退，不提前下课，中途不离开课堂，下课不拖堂。

不带孩子进教室上课，无特殊情况，不坐着讲课。

严禁在教室内抽烟、酒后上课、上课时接打手机，不做与教学无关的事。

上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

第二条认真做好课前准备。

熟悉教案、学案(有条件的可设学案)，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

第三条营造良好的学习氛围。

课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。

第四条教学思路清晰，教学结构合理。

遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

第五条教学内容处理得当。

引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感、态度、价值观。

教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。

抓住关键，揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。

第六条教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。

要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾问，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间，主动参与自主学习的时间不少于15分钟。

要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教；要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。

中心小学教师教学常规

（3）作文备课，可备在备课笔记本上，习作要根据每个基础训练的写作目的、重点项目进行，提倡写下水作文。
数学学科
（1）、每单元有教学目的要求，重点、难点、媒体准备、教时按排。
（2）、分教时备课，每教时教案有教学内容，教学目的要求，教学过程（复习、新授、巩固、练习，布置作业等环节）。
２、备教材。深入钻研教材，通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点、关键。对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。对于难点可以采取适当分散、预作准备等办法加以解决。对最基础的内容要舍得花时间，把基础打扎实。做到每一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，优化教学过程。
（1）每一篇课文有教学目的要求，并且有分教时目的要求。
（2）教案一般包括：教学目标（包括认知、能力、情意等方面）、教学重点、难点和训练点、媒体准备、课时安排
、每课时教学过程（要清晰、具体、完整）和作业练习、板书设计。
１、本学期教学的要求。（教材内容、教时安排、周次、教学重点难点、训练项目等）
２、提高教学质量的措施。
３、教学研究专题。
４、学科课外活动计划。
５、教学进度。
二、认真备课
电子备课
（１）文本形式。达到上述各学科要求，并在最后增加相关资料或扩展阅读一栏，下载有关文字、图片或向学生推荐相关网站。
（２）课件形式。把自己的课堂流程设计成课件，并作简要的文字说明。
每单元至少有２课时使用课件形式备课。备课按一定顺序建好目录方便检查。
（２）及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。作文要在两周内批好，学生作业中的错误，要求学生及时订正。大作文每单元一篇，小作文不少于１５篇。

中小学教学常规管理手册

中小学教学常规管理手册目录1. 介绍2. 课前准备3. 课堂管理4. 课后评估5. 学生行为管理6. 教师职责7. 学生参与介绍本手册旨在帮助中小学教师进行常规管理，提升教学效果和学生参与。

以下是一些管理技巧和建议，希望能为教师们提供有用的指导。

课前准备- 提前准备教案和教学材料，确保课堂教学有条不紊。

- 检查教室设施和教学工具，确保一切正常运作。

- 安排课堂座位，确保学生能够集中精力参与研究。

课堂管理- 管理学生的时间，并安排合理的课堂日程。

- 保持课堂秩序，确保学生专注于研究。

- 使用各种教学方法和教学工具，激发学生的研究兴趣。

- 鼓励学生互动和合作，促进课堂氛围的互动性。

- 温和但坚决地处理任何课堂纪律问题，确保一个良好的研究环境。

课后评估- 鼓励学生参与课后反思，帮助他们巩固所学的知识。

- 提供及时的反馈和评价，帮助学生改进研究方法和表现。

- 分析学生的研究数据和表现，以便调整教学策略。

学生行为管理- 建立明确的课堂规则和期望，确保学生知道什么是可接受的行为。

- 采用积极的激励措施，鼓励学生表现良好。

- 采取适当的惩罚措施，对违反规定的学生进行纠正。

教师职责- 保持专业发展，持续研究和提高教学技能。

- 关注学生的学术和情感需求，并提供必要的支持和指导。

- 与家长和学校合作，共同促进学生发展。

学生参与- 创造积极的研究环境，鼓励学生积极参与课堂活动。

- 使用多样化的教学方法和教学工具，满足不同学生的研究需求。

- 鼓励学生提问，并给予积极的回应和鼓励。

本手册提供了一些教学常规管理的基本要点，但需要根据具体情况进行调整和适应。

希望这份手册能对教师们在管理教学过程中有所帮助。

小学教师课堂教学常规要求

XXXX小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：一、任课教师始终是课堂的第一责任人。

教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，课前认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。

二、教师要认真组织教学，上课铃响前两分钟侯课，维持好班级纪律，检查学生课前学具准备情况，准时上课。

上课后教师无特殊情况不得随意离开课堂，无特殊情况教师需站立讲课。

上午第二节课后、下午第一节课后及时组织学生按时上好“两操”。

三、教师的教学语言要做到生动、准确，音量高低适度，说普通话；板书要工整规范、布局合理、要体现讲课的重难点及知识的形成过程；课堂小结要有高度，抓住要点，形成体系；教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。

四、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率，向课堂40分钟要质量。

同时，要重视学生听、说、读、写、站、坐等姿势,培养学生良好的学习习惯，保证教学卫生。

五、讲课时，教师要营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验学习提供充分的空间。

同时，对于课堂偶发事件，要积极妥善处理，保证课堂教学顺利进行。

如若实在处理不了，应及时通知该班主任。

六、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，需进行实验的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。

要积极主动地运用多媒体，实物教具（学具）等辅助教学，并做到出示恰当、操作自如。

需要在各个功能室授课的任课老师必须使用功能室，教育学生严格执行有关规定，按要求使用，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。

七、室外授课提前二分钟进入教室，由本课课任教师组织学生排队，安静走出教室，到达指定上课区域。

中小学教学常规基本要求

中小学教学常规基本要求1.学习目标明确：教师应根据教学大纲和教材的要求，合理明确教学目标。

教学目标要符合学生的认知水平和发展需求，具有可测量性和可评估性，同时要能激发学生的学习兴趣和动力。

2.教学内容合理安排：教师应根据学生的学情和课程要求，合理选择和组织教学内容。

教学内容要科学、全面、系统，并能提高学生的知识水平和能力。

3.教学方法多样灵活：教师在教学过程中应运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以满足学生的不同学习需求。

教学方法要灵活、创新，激发学生的学习兴趣和主动参与。

4.课堂纪律良好：教师要强调课堂纪律的重要性，并建立良好的课堂秩序。

教师应做到课堂管理严密、纪律规范，保证教学秩序和学习氛围。

5.学生参与积极性高：教师应鼓励学生参与课堂讨论和活动，尊重学生的主体地位，培养学生积极主动学习的习惯。

教师要激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题和展示自己的想法。

6.评价公正客观：教师应根据教学目标和学生的实际表现，合理设计评价方式和评价标准。

评价要客观公正，注重综合评价，鼓励学生的创新和探究。

7.知识更新及专业发展：教师应加强自身的学习和专业发展，及时更新和提升教育教学水平。

教师应关注教育教学前沿信息，不断提高自己的教育素养和教学技能。

8.尊重学生个体差异：教师应尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。

教师要关注每个学生的发展和进步，给予个别指导和帮助。

9.师道尊严，教风师德好：教师要树立良好的师道尊严，严格遵守职业道德和教师行为规范，不违背教育伦理和法律法规，严禁有关学生的辱骂、体罚和侮辱等行为。

10.教育教学研究与创新：教师应积极参与教育教学研究活动，提高自己的教育教学水平。

教师要勇于创新，并将研究成果应用于教学实践中，不断探索和改进教育教学方法和手段。

综上所述，中小学教学常规基本要求是教师在教学过程中应遵守和符合的一系列行为规范和要求。

这些要求旨在提高教学质量，促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。

课堂教学一日常规

仙都中心小学教师课堂教学一日常规
1、教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静。

2、上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

3、教师要精神饱满，不带个人情绪。

要站立讲课（如遇特殊情况，如身体不适应向学生说明），紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

4、加强组织教学，保证课堂教学秩序井然。

随时调控学生情绪，注重课堂信息的搜集和反馈，尤其是注重培养学生的自我调节能力。

5、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清，切忌“可能”、“也许”。

更不能出现知识性错误。

6、教态要严肃、热情、亲切、大方。

课堂内坚持正面教育，要多表扬鼓励，严禁讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，严禁侮辱学生人格，不得以任何理由将学生赶出教室。

7、课堂教学设计、教学提问、教学活动、课堂作业要精心设计，充分利用多媒体设备、互联网资源和远程教育资源，不断改进教学手段和教学方法，提高教育教学质量。

8、教师上课必须使用普通话，语言要文明、规范，力戒语病及口头禅。

语言要注意音量，要抑扬顿挫，富有感情，切忌平淡低沉，枯燥无味。

要重视语言直观，以态势助说话。

9、课堂上教师仪表端装，衣着整洁，上课不穿背心、拖鞋，不着浓妆，不穿奇装异服，不披肩散发。

10、要保证上课时间，按时上、下课，不拖堂，不提前下课，不得中途离开教室，不得接待客人，不得在课堂上使用通讯工具（手机一律关闭），不得在课堂上抽烟、喝茶。

11、不随意调课、挪课和占用课，如需调课，务必报经教导处同意或登记。

中小学教学常规细则

中小学教学常规细则1.课堂管理（1）教师应在课堂上保持秩序，建立良好的学习氛围，确保学生能够专注于学习。

（2）教师应提前制定详细的教案和教学计划，并按时完成教学任务，不得超时或提前下课。

（3）教师应注意布置座位，保证学生的安全，并避免临近互相交流的情况。

2.学生管理（1）教师应关注每个学生的学习情况和心理健康，并及时采取教育措施帮助学生解决问题。

（2）教师应鼓励学生提问、思考和参与课堂讨论，保证每个学生的参与度和知识掌握程度。

（3）教师应避免对学生进行人身攻击或侮辱，尊重学生的人格和隐私。

3.课堂教学（1）教师应用生动、多样的教学方法和手段，提高教学的趣味性和参与性。

（2）教师应根据学生的实际情况和不同的学习风格，灵活调整教学内容和教学方式。

（3）教师应讲解清晰、简洁，并通过举例、实践等方式帮助学生理解和掌握知识。

4.评价与反馈（1）教师应建立科学、全面的评价体系，包括平时成绩、考试成绩和综合素质评价等。

（2）教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提供针对性的建议和指导。

（3）教师应鼓励学生形成积极的学习态度，培养他们的自信心和自主学习能力。

5.安全管理（1）教师应确保学生的人身安全，关注学生在校园内外的安全问题，并及时采取相应的预防和救护措施。

（2）教师应组织学生参加安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

（3）教师应严禁学生在校园内进行不安全的行为，如爬高、打闹等，确保校园安全和学生的健康。

以上是一些中小学教学常规细则的内容，教师在教学过程中应严格遵守这些细则，并根据实际情况和学生的需要进行相应的调整和改进，以提高教育教学的质量和效果。

中心小学教育教学常规管理细则

中心小学教育教学常规管理细则一、师德师表方面（30分/月）1、体罚与变相体罚发现一次扣10分，如造成不良社会影响的每次扣50分，且所有后果自负。

2、上班时间在学校公开场合吃零食扣每人每次5分。

3、上班期间严禁打牌、下棋、听音乐、聊天、玩游戏等与工作无关的事，发现1次扣10分。

4、严禁乱收费、搭车收费，如有违反除退返所有费用外，有1次扣50分。

5、所有老师按时参加升旗仪式，未参加的的每次扣5分（公差的作参加处理）二、教学常规（140分/月，不含教学研究60分）（一）、备课（30分/月）1、备课前三页要齐全，计划制定要合理。

前三页少一项扣2分，教学计划不合理扣1分。

2、加强备课工作。

按时完成备课任务，及时上传教案，及时按要求完成手写备课。

(2分)3、集体备课中，合理进行二次备课。

(5分)教学目标明确，准确把握重点、难点、疑点和关键点；精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

缺少二次备课每课时扣2分，二次备课不符合要求的每课时扣1分。

4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，不用一两句话敷衍，不写无实际意义的教学反思。

主科每课都要写教学反思，有一次不符合要求的扣1分，每少一次扣2分。

5、作文备课按县教研室统一要求备课，不符合要求的备课每课时扣2分，每少一课时扣5分。

（二）、上课（50分/月）1、教师在正式上课铃响前，离开办公室到达教室门口，准备检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静。

（1分）2、教师上课必须有提前准备好的教案，并带进教室，提倡使用多媒体上课。

检查中发现未带教案的一次扣3分。

上课时间，不得接待客人，中途不得随便出入教室，不得随意串课，严禁接打电话。

每查到一次扣2分。

3、不私自调课，请人代课要提前到教导处登记，每节课扣申请人5分，给代课的老师，私自调课双方每节扣5分，旷课每节扣20分。

4、请假由请假人自己安排好课务，并报教导处登记，每节课扣申请人5分，给代课的老师，公假不扣分。

中小学教务管理常规细则

中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。

2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。

3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。

4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。

二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。

2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。

3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。

4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。

三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。

2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。

3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。

4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。

四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。

2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。

3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。

4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。

五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。

2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。

3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。

六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。

2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。

3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。

4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。

七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。

2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。

3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。

以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。

中心小学小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。

学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。

凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。

课堂常规要求

你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。

在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。

为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：1、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

2、课后认真反思学生与教材、学生与教师、学生与教法之间的矛盾。

3、每天下午放学前完成第二天教学内容的备课情况，然后找教研组长签名。

4、教研组长要认真记录、签名，还要著名当天的日期。

5、教师上课期间必须关闭手机。

6、周五放学后领导将对教案同步情况、组长签名登记情况进行检查记录。

7、上课期间严禁迟到、早退。

8、违反教师周前会进行公布。

9、违反以上规定者，将在绩效工资考核上给予扣分处理。

10、望各位老师认真执行。

芒宽中心小学2007—9—3你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。

在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。

为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：11、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

12、课后认真反思学生与教材、学生与教师、学生与教法之间的矛盾。

13、每天下午放学前完成第二天教学内容的备课情况，然后找教研组长签名。

14、教研组长要认真记录、签名，还要著名当天的日期。

15、教师上课期间必须关闭手机。

16、周五放学后领导将对教案同步情况、组长签名登记情况进行检查记录。

17、上课期间严禁迟到、早退。

18、违反教师周前会进行公布。

19、违反以上规定者，将在绩效工资考核上给予扣分处理。

20、望各位老师认真执行。

芒宽中心小学2008—9—5你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。

在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。

为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：21、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

小学教师课堂教学常规要求

小学教师课堂教学常规要求龙尾镇中心小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提升课堂教学素养，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。

1、上课铃响后，教师马上进入课堂，示意值日生喊"起立'，老师迅速检查同学起立致敬状况，要求同学向教师行注目礼，培养同学合格的行为规范，然后再向同学说："同学们好'。

同学齐答："老师好'后，教师向同学鞠躬致谢。

2、在课堂教学过程中，教师要认真落实小同学守则和课堂规范，引导同学认真听讲，积极思索，集中精力学习，有合格的课堂学习习惯，努力提升课堂教与学的效率。

3、在课堂教学中教师要重视同学站姿，坐姿，看书写字姿势。

要求同学站直坐正。

4、上课时，教师要用一般话进行教学。

5、教师必须既管束又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的同学要及时的提醒，及时教育，保持正面教育，以理服人。

6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育同学时可以严格，但不得打骂同学，不得搞任何形式的体罚和变相体罚同学，不得在课堂上发泄个人怨气。

7、下课铃响后，教师应结束授课说："下课'。

值日生喊"起立'，全体同学起立站好后齐说"谢谢老师'，教师向同学行鞠躬礼后离开教室。

如校内或外地人员听课，教师应示意同学请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。

如安排有眼保健操，任课教师应催促同学认真做操。

在各个功能室授课时，教师必须教育同学严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导同学掌握实验操作，切实搞好组织工作。

9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。

教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。

10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的同学要及时的提醒，及时教育，保持正面教育，以理服人。