济南版初一生物上册绿色植物的蒸腾作用Ppt文稿演示
合集下载
济南版七上生物 2.1.2绿色植物的蒸腾作用 课件
3.下列关于叶片上气孔的叙述错误的是（ A ） A.上表皮气孔多，下表皮气孔少 B.上表皮气孔少，下表皮气孔多 C.气孔由保卫细胞组成 D.气孔是气体进出的“门户”
一、将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平两 端怎样变化？为什么？
答案：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会 下降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多， 三角烧瓶中水的重量甲比乙轻。
植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以 ___提__高____（填“提高”或“降低”）大气的湿度。
二、如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放
在阳光下照射2个小时。请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体 散失出来的是___A____装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是__C_____ 装置。
通过这组实验可以得出结论：___叶_____是蒸腾作用的主要器官。
蒸腾作用
202Kg
0.92% 0.12% 98.96%
【探究主题 二】 蒸腾作用的意义
以水蒸气形式散失
• １．促进植物体从土 壤中吸收水分．
• ２．促进水分和无机 盐的运输
• ３．使植物体有效的 散热
根系吸收水分
一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
二、蒸腾作用的主要器官： 叶
左右
炎树热林的。夏因天为，植树物林能和散马发路出上水的来空，气增哪加一空 个气更的凉湿爽度湿，润降呢低？温为度什。么？
第二节
1.通过小组的合作探究，阐明植物的蒸腾作用和叶片 的结构。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述蒸腾作用的意义。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
【探究主题 一】 植物的蒸腾现象
2.1.2 绿色植物的蒸腾作用 课件(21张PPT)-2023--2024学年济南版生物七年级上册
蒸腾作用的意义
蒸腾作用的意义
1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热。
课堂小结
概念：水分以气体状态从植物体内散失
绿 蒸腾 色 作用
到体外的过程 部位：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
植
气孔：植物与外界进行气体交换的通道
物 的 蒸 腾 作
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
3 、绿色植物白天进行的是（ D ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
4.有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了 （B ) A.减少有机物消耗 B.减少体内水分的散失 C.给根供应肥料 D.减少体内水分的运输
甲
乙
3.什么是蒸腾作用？ 水分以气体状态从植物体内散失 到体外的过程，叫做蒸腾作用。
4.蒸腾作用的主要器官是什么？
叶是植物进行蒸腾作用的主要 器官。
影响蒸腾作用的因素
晾衣服时在什么时候干得比较快？
1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况
观察叶片的结构 练习徒手切片
双层刀片 培养皿
叶片的 结构
表皮 叶肉 叶脉
用
促进植物体从土壤中吸收水分
蒸腾作用 的意义
促进水分和无机盐在植物体内的运输
使植物有效地降温
课堂练习
1、蒸腾作用主要在（ B ）进行 A、叶片 B、茎和叶 C、叶柄和嫩茎 D、气孔
2.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水
是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植
物的（ C ）
去多余的水分，制成临时切片
2.用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片结构
济南初中生物七上《2.1第2节 绿色植物的蒸腾作用》PPT课件
B、呼吸作用 D、光合作用、 蒸腾作用
7、蒸腾作用可以降低温度，即
使在炎热的夏季，植物体也不会
因气温太高 而受到伤害。
8、气孔的 张开和 闭合 可以
调节蒸腾作用，使植物体内经常保
持 适量水分 。
• 探究活动 P48
探究叶片面积与植物散失水分的关系
一、蒸腾作用的概念和过程 1、概念
水分以气体状态从体内散发到体外 的过程。
2、部位
主要器官是叶，幼嫩的茎上也 能少量进行。
制作临时切片
1 上表皮
2 叶肉 3 叶脉
4 下表皮 5 气孔 6 保卫细胞
表皮
叶肉细 胞
形状 表皮细胞 不规则 保卫细胞 半月形 栅栏层 圆柱状 海绵层 不规则
柄和嫩茎
D、气孔
5、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，
目的是减少植物的 A
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、
呼吸作用
Dபைடு நூலகம்蒸腾作用
和呼吸作用
为什么在炎热的夏天，
树林里的空气凉爽湿润，操 场或马路上的空气就显得燥 热呢？
因为植物能放出水来，
增加空气的湿度，降低 温度。
绿色植物白天进行的是：D
A、光合作用 C、蒸腾作用 呼吸作用、
合作用分别增加了周围大 气的湿度和氧。
3、森林附近地区，往往降雨 较多，这是什么原因？
所以说，森林可以增加大 气湿度，使天空云量增多，从 而增加降水量。因此，大规模 地植树造林是减轻干旱、调节 气候的一种重要措施。我国确 定每年的3月12日为植树节。
4、蒸腾作用主要在……进行 A
A、叶片 B、茎和叶 C、叶
有无叶绿体
无 有 有 有
二、过程 土壤中 根 导管（根 的水分 毛 茎叶中）
2.《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版)
绿色植物的蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗的 水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204228g 1872g 250g
202X06g
100% 0．29% 0．12% 98.96%
玉米吸取的水分中大约 99％的水哪里去了？
蒸腾作用 仔细视察塑料袋的内壁，有什么现象？
蒸腾作用的过程
大气 ↑
气孔 ↑
叶肉细胞 ↑
根茎叶的导管 ↑
土壤中的水分
在蒸腾作用中，1克水变成水蒸气时， 在20度时，能吸取2450J的热量。因 此，蒸腾作用可以降低叶片表面温度， 防止叶肉细胞被灼伤。
蒸腾作用消耗水分不是简单的浪费
蒸腾作用的意义： 1.促进植物体从土壤中吸取水分 2.促进水分和无机盐的运输 3.使植物体有效地散热
吸水膨胀
气孔 开放
是否蒸腾 蒸腾
失水缩小
关闭
不蒸腾
植物就是通过保卫细胞控制气孔的 开闭来调节蒸腾作用的。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”， 也是植物与外界进行气体交换的通道。
气孔周围
湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。
光照强度
影响因素:
环境温度 空气湿度空Fra bibliotek流动状况塑料袋内壁出现水水珠
植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分
叶片面积与植物散失水分的关系 提出问题：
叶片面积与植物散失水分有关系吗？
作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分 越多。
材料器具: 带叶的枝条；锥形瓶， 量筒，脱脂棉；清水。
1. 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶类似的
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗的 水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204228g 1872g 250g
202X06g
100% 0．29% 0．12% 98.96%
玉米吸取的水分中大约 99％的水哪里去了？
蒸腾作用 仔细视察塑料袋的内壁，有什么现象？
蒸腾作用的过程
大气 ↑
气孔 ↑
叶肉细胞 ↑
根茎叶的导管 ↑
土壤中的水分
在蒸腾作用中，1克水变成水蒸气时， 在20度时，能吸取2450J的热量。因 此，蒸腾作用可以降低叶片表面温度， 防止叶肉细胞被灼伤。
蒸腾作用消耗水分不是简单的浪费
蒸腾作用的意义： 1.促进植物体从土壤中吸取水分 2.促进水分和无机盐的运输 3.使植物体有效地散热
吸水膨胀
气孔 开放
是否蒸腾 蒸腾
失水缩小
关闭
不蒸腾
植物就是通过保卫细胞控制气孔的 开闭来调节蒸腾作用的。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”， 也是植物与外界进行气体交换的通道。
气孔周围
湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。
光照强度
影响因素:
环境温度 空气湿度空Fra bibliotek流动状况塑料袋内壁出现水水珠
植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分
叶片面积与植物散失水分的关系 提出问题：
叶片面积与植物散失水分有关系吗？
作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分 越多。
材料器具: 带叶的枝条；锥形瓶， 量筒，脱脂棉；清水。
1. 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶类似的
绿色植物的蒸腾作用课件济南版(共43张PPT)
绿色植物的主要类群
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
当你进入树林中又会有什么感 觉？
第二节：绿色植物的 蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
讨论：
．各塑料袋内的现象有什么
不同？说明了什么问题？
几乎没有水珠
叶片越多，散发出的水蒸气
越多，水蒸气主要是由植物
水珠
丙
乙
的叶片散发出来的。
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低； 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
下列哪种物质不通过气孔进出( ) 一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百 分之几？
另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了 植物的蒸腾作用逐渐加强；
３使植物体有效的散热
学以致用
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,
造成体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构，带土移栽
为什么在温度很高的夏天给植物灌溉冷水 会导致植物萎蔫啊？
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
不同的处理为？ 了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。
一、蒸腾作用的概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
二、蒸腾作用的主要器官： 叶
气体进出叶片的窗口： 气孔
气孔由什么细胞组成：
保卫细胞（含叶绿体）
气孔主要分布在叶片的： 下表面
２．环境温度
Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 ３．空气湿度
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
当你进入树林中又会有什么感 觉？
第二节：绿色植物的 蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
讨论：
．各塑料袋内的现象有什么
不同？说明了什么问题？
几乎没有水珠
叶片越多，散发出的水蒸气
越多，水蒸气主要是由植物
水珠
丙
乙
的叶片散发出来的。
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低； 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
下列哪种物质不通过气孔进出( ) 一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百 分之几？
另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了 植物的蒸腾作用逐渐加强；
３使植物体有效的散热
学以致用
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,
造成体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构，带土移栽
为什么在温度很高的夏天给植物灌溉冷水 会导致植物萎蔫啊？
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是什么几点?
不同的处理为？ 了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。
一、蒸腾作用的概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
二、蒸腾作用的主要器官： 叶
气体进出叶片的窗口： 气孔
气孔由什么细胞组成：
保卫细胞（含叶绿体）
气孔主要分布在叶片的： 下表面
２．环境温度
Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 ３．空气湿度
2023秋济南版七上第二节《绿色植物的蒸腾作用》ppt
甲装置更合理。
因为该实验是用
来观察植物的蒸
腾作用的，乙装
置中的塑料袋将
花盆也罩起来，
土壤中蒸发的水
分和植物蒸腾作
用散失的水分混
合在一起，干扰
甲
乙
了实验结果。
课堂小结
一.植物的蒸腾现象: 水分以气态形式从植物体内 1.蒸腾作用的概念： 散发到体外的过程。 2.蒸腾作用的主要器官和结构： 叶片、气孔
3.叶片的结构： 表皮 上表皮 保护组织
空气流动状况 等因素的影响。
三.植物蒸腾作用的意义：
1.能促进植物体 从土壤中吸收水 分；
2.能促进水分和 无机盐的运输；
俗话说:人往高 处走,水往底处 流，而大树体 内的水分却是 从低处流到高 处,这是为什么
3.能使植物体有 效地散热。
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。
你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
第二节 绿色植物的蒸腾作用
观察：
将两个枝条（如左图处 理）插入有水的试管中， 分别用透明的塑料袋套 住扎紧袋口，然后将装 置放在温暖的阳光下， 一段时间后，观察实验 现象。
预测：这两个塑料袋上 会出现什么现象？
带叶的装置塑料袋壁上会 有更多的水珠出现；另一 个袋壁上没有或几乎没有。
这就是植物的蒸腾现象。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
济南版七年级生物上册《第二节 绿色植物的蒸腾作用》课件
上表皮
栅栏组织
叶脉
气孔 下表皮 海绵组织
表皮
叶 叶脉
上表皮 下表皮
保护
支持和疏导
叶肉 主要部分
气孔的构造
气孔的张开和闭合与蒸腾 作用的强弱有什么关系？
保卫细胞 气孔 水分蒸腾 吸水膨胀——开放——蒸腾
失水缩小——关闭——不蒸腾
影响蒸腾作用的因素：
１、光照强度 ２、环境温度 ３、空气湿度 ４、空气流动状况
讨论： 1、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 水珠
2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？
植物体从试管中吸收水分，最后植物体 将体内的水分散发出来。
3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态从 植物体散发出来的？
气态
4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要 是从植物体什么器官散发出来的?
主要从叶片散发出来，少数 从幼嫩的茎和叶柄散发出来。
蒸 • ——叶片腾 作
用 • ——茎 的
过 程
• ——根
蒸腾作用的过程
土壤中的 水分
根毛
导管（根 茎叶中）
大气中
气孔
叶肉细胞
蒸腾作用的意义：
1、促进植物体从土壤中吸收水分 ２、促进水分和无机盐的运输 ３、使植物体有效的散热
课堂总结:
蒸 1、概念 腾 作 2、过程 用
3、对植物生活的意义
小结：蒸腾作用
定义： 水分以气态从植物体内 散发到体外的过程。
主要器官： 叶
观察叶片结构
• 实验步骤 • 平展叶片 • 迅速切割 • 蘸取薄片 • 制作临时装片 • 观察叶片结构找出
气孔 • 进一步观察气孔
• 注意事项 • 刀片锋利，注意安全 • 选取最薄的一片
叶脉 上表皮
生物济南版七年级上册 绿色植物的蒸腾作用PPT课件
陆地 陆地
根、茎 根茎叶 叶、种 花种子 子4、 果实6 用种子 用种子 生殖 生殖
植物
藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子
低等植物
孢子植物 种子植物 真正陆生 器官分化 进化趋势
3
植物 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子
孢子植物 种子植物 真正陆生
器官分化 0 2 3 4 6
进化趋势 水生到陆生, 简单到复杂（单 细胞到多细胞）, 低等到高等。
分析: 某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。 取三支试管, 各注人相同体积的清水, 分别插人一个大小 相似的枝条, 甲、乙装置枝条保留全部叶, 丙装置枝条去 掉全部叶, 在三支试管中各滴人相同量的植物油, 然后将 甲、丙装置放到35℃环境中, 乙装置放到15℃环境中, 2 小时后观察实验结果。请分析回答问题: （1）该实验可分为两组 对照 实验: 一组是____甲___ 和 乙 , 其变量ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 温度, 实验结果是 甲液面下降较大, 可得出结论是 蒸腾作用受温度; 影响,温度越高蒸腾作用越强
绿色植物 主要类群 生活环境 结构特点 生殖方式
孢
藻类植物
子
植
苔藓植物
物
蕨类植物
裸子植物
种子植物
被子植物
大部分水中, 少数阴湿陆 地
阴湿陆地
阴湿陆地
干旱陆地 有发达的 输导组织
无根、茎、 叶的分化
有茎、叶分化, 没有真正的根, 假根
孢子繁殖
有根、茎、叶的 分化, 且有输导 组织
种子裸露, 无 果皮包被。
一株玉米从出苗到结实的一生中, 大约要消耗的水, 大 致情况如下表所示:
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
济南版初一生物上册绿色植物的蒸腾作用文稿演示
2、保卫细胞可以通过控制气孔的开闭，从而调 节蒸腾作用的强弱。
蒸腾作用
概念: 水分以气体状态从体内散 发到体外的过程。
部位: 主要在叶片进行，叶柄和 幼嫩的茎上也能少量进行。
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动 状况
❖认识植物蒸腾作用的意义
思考交流:
1.俗话说:人往高处走,水往底处 流，而大树体内的水分却是从 低处流到高处,这是为什么?
气孔： • 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
五.气孔张开或闭合的条件:
水份充足→保卫细胞吸水膨胀→ 气孔张开→蒸腾作用增强
水份缺少→保卫细胞失水收缩→ 气孔关闭→蒸腾作用减弱
由此可得：
1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口“。
济南版初一生物上册绿色植物的蒸腾作用文稿演示
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温 较低； 另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别 增加了 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清 新。
一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、 部位、过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与 蒸腾作用的关系。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、 意义。
下4 表皮
1.写出图中各部分的名称。
气5 孔
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。
3.水分主要是从叶什么部位散发出来的?
植物的叶片由哪几部分组成？
探
叶脉
上表皮
究
叶肉
活
下表皮
蒸腾作用
概念: 水分以气体状态从体内散 发到体外的过程。
部位: 主要在叶片进行，叶柄和 幼嫩的茎上也能少量进行。
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动 状况
❖认识植物蒸腾作用的意义
思考交流:
1.俗话说:人往高处走,水往底处 流，而大树体内的水分却是从 低处流到高处,这是为什么?
气孔： • 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
五.气孔张开或闭合的条件:
水份充足→保卫细胞吸水膨胀→ 气孔张开→蒸腾作用增强
水份缺少→保卫细胞失水收缩→ 气孔关闭→蒸腾作用减弱
由此可得：
1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口“。
济南版初一生物上册绿色植物的蒸腾作用文稿演示
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温 较低； 另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别 增加了 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清 新。
一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、 部位、过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与 蒸腾作用的关系。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、 意义。
下4 表皮
1.写出图中各部分的名称。
气5 孔
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。
3.水分主要是从叶什么部位散发出来的?
植物的叶片由哪几部分组成？
探
叶脉
上表皮
究
叶肉
活
下表皮
《绿色植物的蒸腾作用》课件2(32张PPT)(济南版七年级上)32页PPTPPT34页
谢谢！
1
0
、
倚南Βιβλιοθήκη 窗以寄傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《绿色植物的蒸腾作用》课件2(32张 PPT)(济南版七年级上)32页PPT
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
绿色植物的蒸腾作用PPT课件9 济南版
状况
四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐
从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。
作业布置
气孔示意图如图所示．
保卫 细胞，呈__________ 半月 形． （1）图中③所示的细胞是__________
（2）气孔是指图中[__________] 所示的地方，是植物进行 ⑤
C
）
A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失
D．用于呼吸作用
自主学习反馈
3．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（
A）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提
高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
探究新知
探究一：植物的蒸腾现象
探究新知
讨论：
实验：观察植物的蒸腾现象
几乎没有水珠
1、各塑料袋内的现象有什么不同？ 说明了什么问题？ 叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植 水 珠 最 多 水珠较少
丙
甲
乙
物的叶片散发出来的。
2、为什么要对三个枝条 做不同的处理？ 做对照，更容易分析得出结论。
C）
随堂检测
3．叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（ A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞
B）
本课小结
一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
二、蒸腾作用的主要器官：叶 气体进出叶片的窗口：气孔
气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）
气孔主要分布在叶片的：下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通
四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐
从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。
作业布置
气孔示意图如图所示．
保卫 细胞，呈__________ 半月 形． （1）图中③所示的细胞是__________
（2）气孔是指图中[__________] 所示的地方，是植物进行 ⑤
C
）
A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失
D．用于呼吸作用
自主学习反馈
3．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（
A）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提
高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
探究新知
探究一：植物的蒸腾现象
探究新知
讨论：
实验：观察植物的蒸腾现象
几乎没有水珠
1、各塑料袋内的现象有什么不同？ 说明了什么问题？ 叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植 水 珠 最 多 水珠较少
丙
甲
乙
物的叶片散发出来的。
2、为什么要对三个枝条 做不同的处理？ 做对照，更容易分析得出结论。
C）
随堂检测
3．叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（ A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞
B）
本课小结
一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
二、蒸腾作用的主要器官：叶 气体进出叶片的窗口：气孔
气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）
气孔主要分布在叶片的：下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验：观察蒸腾现象
开动脑筋： １．你的假设是------------？ ２．你有办法来验证你的假设吗？
观察植物的蒸腾现象 几乎没 有水珠 甲
丙
有较多 的水珠
乙
有较少 的水珠
1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？
蒸腾作用的部位
• 我们看到塑料袋内壁有水珠，那同学们知 道水珠是从植物体的哪个器官出来的吗？ 你有办法来验证吗 ？
下4 表皮
1.写出图中各部分的名称。
气5 孔
2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。
3.水分主要是从叶什么部位散发出来的?
植物的叶片由哪几部分组成？
探
叶脉
上表皮
究
叶肉
活
下表皮
பைடு நூலகம்
动 ：
上表皮
栅栏组织
叶脉
气孔 下表皮 海绵组织
叶片
表皮
上表皮（气孔少） 由表皮细胞组成
下表皮（气孔多） 保护组织。
由保卫细胞（含叶绿体） 围成
• 你的方案：
观察叶片的结构
• 导学提纲： １．叶片有那些结构组成？
• ２．在表皮有什么特殊的结构？
观察叶片结构
• 实验步骤 • 平展叶片 • 迅速切割 • 蘸取薄片 • 制作装片 • 观察结构 • 观察气孔
• 注意事项
• 刀片锋利，注意安 全
• 选取最薄的一片
观察叶片的结构
上1表皮
叶2 肉 叶3 脉
2、保卫细胞可以通过控制气孔的开闭，从而调 节蒸腾作用的强弱。
蒸腾作用
概念: 水分以气体状态从体内散 发到体外的过程。
部位: 主要在叶片进行，叶柄和 幼嫩的茎上也能少量进行。
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动 状况
❖认识植物蒸腾作用的意义
思考交流:
1.俗话说:人往高处走,水往底处 流，而大树体内的水分却是从 低处流到高处,这是为什么?
2.大树为什么不会被阳光灼伤 呢？
想一想：
还省有政2协李0委汉2员荣，：千著中克国名诗作的家人协、水会散到会文员家哪， 。陕多去西 年了？
来写作诗歌约3000首，散文随笔1000 一株多玉篇米，从中出短苗篇到小结说出3果0余实篇一，生在大《约人需民要文204 千克学的》水、，《其人中民只日有报大》约、2千《克诗的刊水》参、与《小 组成说植月物报体》和、用《于青维春持》生、理《过散程文，》、《散 那么文还百有家20》2、千《克星的星水》到等那海儿去内了外呢10？0多家
叶肉 叶脉
栅栏组织 海绵组织 输导组织
机械组织
由叶肉细胞组成，含 叶绿体。营养组织
支持和输导
保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄 不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔 腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁 伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当 细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。
报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小 说约2000多篇（首）。先后获市、省、 全国各类奖项30余次。
示意图
通过叶片中的气孔 向大气中散发
根茎叶中的导管
过程
大气中 气孔 叶肉细胞 导管（根茎叶中）
根毛
土壤中 的水分
气孔： • 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
五.气孔张开或闭合的条件:
水份充足→保卫细胞吸水膨胀→ 气孔张开→蒸腾作用增强
水份缺少→保卫细胞失水收缩→ 气孔关闭→蒸腾作用减弱
由此可得：
1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口“。
济南版初一生物上册绿色植物的蒸腾作用Ppt文稿演示
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光照射，气温 较低； 另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别 增加了 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清 新。
一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、 部位、过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与 蒸腾作用的关系。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、 意义。