(可修改)人教版高三英语第一轮复习教案---.doc
高三英语一轮复习教学设计
高三英语一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语一轮复习课程。
教学任务主要包括对高中阶段英语知识的梳理与巩固，重点强化学生的词汇、语法、阅读、写作和听力能力。
在此基础上，通过系统的复习和训练，提高学生的英语学科综合素质，为高考做好充分的准备。
2、教学对象本教学设计的对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握程度、学习方法、学习兴趣等方面存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在高考中取得优异成绩。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用高中阶段所学的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等；（2）积累并运用丰富的词汇，达到高考要求的词汇量；（3）提高阅读理解能力，能快速捕捉文章主旨，分析文章结构，准确理解作者观点；（4）提升写作能力，能熟练运用各类写作技巧，写出结构清晰、内容丰富、观点明确的文章；（5）提高听力水平，能理解日常英语对话、短文以及新闻报道等；（6）培养良好的口语表达能力，能进行简单的日常交流。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力；（2）运用任务型教学法，设计多样化的教学活动，让学生在实践中掌握知识；（3）利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重团队合作，培养学生的沟通、协作能力；（5）关注个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分发展。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学科的兴趣，培养他们的学习热情和积极性；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到英语学习的重要性，增强学习的责任感；（3）培养学生具备良好的学习态度，勇于面对困难，坚持不懈地追求进步；（4）关注学生的心理健康，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习；（5）培养学生的跨文化意识，了解世界文化的多样性，尊重不同文化背景的人，提高人文素养。
高三第一轮复习教案高一unit2（人教版高三英语上册教案教学设计）
高三第一轮复习教案高一unit2（人教版高三英语上册教案教学设计）Revision for Senior1 Unit2一.词组1.there you are2.have a good flight3.fly direct4.You must be very tired5.why, of course6.make yourself at home7.if you`ll excuse me now8.walk the dog9.Got it10.hurry up11.forget to do12.all around the world13.the majority of14.in total15.mother tongue16.an equal number of people17.of one`s own18.except formunicate with20.stay upe about22.at the same time23.end up with24.more or less25.have difficulty in doing26.over the centuries27.bring in28. a great many29.replace…with二重点语法（一）主谓一致1. Many a student ___ in the exam.A.have failedB. had been failedC. has failedD. will be failed2. Great quantities of fish ______ in the river in the past few days.A. is caughtB. are caughtC. has been caughtD. have been caught3．___ of the land in that district _covered with trees and grass.（2000上海）A．Two fifth…is B．Two fifth…are C．Two fifth s…is D．Two fifths…are4．Every possible means ____ to prevent the air pollution，but the sky is still not clear．（2000上海）A．is used B．are used C ．has been used D．have been used5．He is the only one of the students who ____ a winner of scholarship for three years．（2002上海春招）A．is B．are C．have been D．has been6. The company had about 20 notebook computers but only one-third ___ used regularly. Now we have 60 working all day long.(2006浙江)A. isB. areC. wasD. were7. She went to the book store and bought ___.(2006北京)A. dozen booksB. dozens booksC. dozen of booksD. dozens of books8.We always keep ___ spare paper, in case we run out. (2006浙江)A. too muchB. a number ofC. plenty ofD. a good manyAnswers:1.C 2D 3C 4.C 5D 6. D 7D 8C（二）“除……以外”讲解及练习当我们要表示“从整体里减去一部分”，常用except和but。
人教版高三英语一轮复习教案范文模板
人教版高三英语一轮复习教案范文模板时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是带来的人教版高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版高三英语一轮复习教案1一、单元考点提示1.单词willing,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,debt,e xpedition,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning?(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take?(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。
2023届高考英语第一轮复习教案
2023届高考英语第一轮复习教案一、复习目标在 2023 届高考英语第一轮复习中，我们的主要目标是帮助学生巩固英语基础知识，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等方面，为后续的复习和高考打下坚实的基础。
同时，培养学生的英语学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力和综合运用英语的能力。
二、复习内容1、词汇高考大纲词汇的背诵和记忆，要求学生掌握词汇的拼写、发音、词义和用法。
重点词汇的拓展和辨析，如近义词、反义词、形似词等。
词汇的语境运用，通过阅读、写作等练习，让学生学会在具体语境中准确运用词汇。
2、语法系统复习英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、从句、虚拟语气等。
结合高考真题和模拟题，进行语法专项练习，帮助学生巩固语法知识，提高语法运用能力。
语法错误的分析和纠正，培养学生的语法意识和语言准确性。
3、听力进行听力技巧的训练，如预测、抓关键词、速记等。
让学生多听英语原声材料，如英语新闻、电影、歌曲等，提高听力水平。
定期进行听力模拟测试，让学生适应高考听力题型和难度。
4、阅读培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、推理判断等。
提供各种体裁和题材的阅读材料，如记叙文、说明文、议论文、科技文等，拓宽学生的阅读视野。
指导学生进行阅读分析和总结，提高阅读理解能力和解题能力。
5、写作加强写作基础训练，包括句子结构、段落组织、标点使用等。
让学生熟悉高考写作题型和要求，进行各种类型作文的写作练习，如书信、图表描述、议论文等。
对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。
三、复习方法1、讲练结合教师对复习内容进行系统讲解，让学生掌握重点和难点。
学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高运用能力。
2、自主学习鼓励学生制定个人学习计划，自主学习和复习英语知识。
提供学习资源和指导，帮助学生解决自主学习中遇到的问题。
3、小组合作组织学生进行小组学习和讨论，共同解决学习中的难题，互相交流和学习。
通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
人教版高中英语一轮复习教案
人教版高中英语一轮复习教案教案标题：人教版高中英语一轮复习教案教案目标：1. 熟悉人教版高中英语教材内容，全面复习巩固所学知识；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的语言综合运用能力；3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教材准备：1. 人教版高中英语教材及相关教学资源；2. 多媒体设备；3. 练习册、课外阅读材料等辅助教材。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣，激活已学知识。
2. 复习上一次课的内容，进行简短的回顾。
二、知识点讲解与操练（30分钟）1. 根据教材内容，对本节课的重点知识点进行讲解。
2. 通过示范、练习等方式，引导学生进行知识点的操练。
三、听说训练（20分钟）1. 利用多媒体设备播放相关听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 组织学生进行口语练习，培养他们的口语表达能力。
四、阅读训练（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 引导学生进行阅读技巧训练，提高他们的阅读理解能力。
五、写作训练（20分钟）1. 提供写作话题，引导学生进行写作训练。
2. 对学生的写作进行点评和指导，帮助他们提高写作水平。
六、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行总结，并强调学生需要重点复习的内容。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
教学要点：1. 确定教学目标，明确教学步骤，保证教学的有序进行；2. 创设情境，激发学生的学习兴趣；3. 通过多种教学手段，培养学生的听、说、读、写能力；4. 引导学生进行自主学习，提高他们的学习策略和自主学习能力；5. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高教学效果。
教学评估：1. 教师通过课堂观察、学生表现等方式进行教学评估；2. 学生完成的作业、练习册等可以作为教学评估的参考依据；3. 针对学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化指导。
教案撰写的关键是根据教材内容和学生的实际情况进行合理的安排和设计，确保教学的有效性和针对性。
高三英语一轮复习教案
英语第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关。
一、明确复习目的，理清思路无论做什么事首先要明确目的。
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二、制定计划，按部就班从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。
将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。
因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。
做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习——复习——练习三部曲。
三、夯实双基，构建知识网络，发展能力近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。
高三英语一轮复习教案
高三英语一轮复习教案教学目标本教案旨在帮助高三学生进行英语一轮复习，达到以下目标：1.熟悉高考英语考试内容和题型；2.掌握英语基础知识和语法规则；3.提高阅读理解和写作能力；4.增强英语听说能力。
教学内容语法1.时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时；2.语态：被动语态、主动语态；3.语气：陈述语气、虚拟语气、祈使语气；4.名词：可数名词、不可数名词、复合名词、所有格；5.代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词；6.形容词和副词：比较级、最高级、修饰语序、程度副词；7.动词：不规则动词、情态动词、动词短语、动词时态；8.介词和介词短语；9.连词：并列连词、从属连词、关联词；10.从句：名词性从句、定语从句、状语从句。
阅读理解1.短文阅读：理解文章主旨、段落大意、词汇意义、句子结构、语言风格；2.长篇阅读：理解文章主题、结构、作者意图、语言风格、文化背景；3.阅读策略：预测、扫读、略读、详读、归纳、推理、判断、评价。
写作1.作文类型：议论文、说明文、应用文、记叙文；2.写作技巧：提纲、段落、过渡、语言表达、修辞手法；3.写作要求：主题明确、结构合理、语言流畅、逻辑严密、文化背景贴切。
听力和口语1.听力技巧：预测、听懂关键词、听懂上下文、听懂语调、听懂语气；2.口语技巧：发音、语调、语速、语言表达、交际能力；3.听力和口语训练：听力材料、口语练习、听说结合、模仿练习。
教学方法1.讲授法：通过讲解语法规则、阅读理解技巧、写作技巧等知识点，帮助学生掌握英语基础知识；2.练习法：通过练习题目，帮助学生巩固所学知识，提高应试能力；3.互动法：通过小组讨论、角色扮演、口语练习等活动，增强学生的英语听说能力和交际能力；4.自主学习法：通过给学生提供英语学习资源，如英语学习网站、英语学习软件等，鼓励学生自主学习和探索。
教学计划第一周1.语法：时态、语态、语气；2.阅读理解：短文阅读；3.写作：议论文写作；4.听力和口语：听力技巧。
高三英语一轮复习教案
高三英语一轮复习教案教案标题：高三英语一轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高考英语考试的知识点和考点有全面的了解。
2. 帮助学生掌握高考英语考试的解题技巧和策略。
3. 提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：1. 语法知识：复习和巩固高中英语语法知识点，包括时态、语态、从句等。
2. 阅读理解：训练学生的阅读理解能力，包括快速阅读、细节理解、推理判断等。
3. 写作技巧：培养学生的写作能力，包括作文结构、段落组织、语言表达等。
4. 听力训练：提高学生的听力理解能力，包括听力材料的听取和问题的解答。
5. 口语表达：提升学生的口语表达能力，包括对话练习、口语题训练等。
6. 翻译训练：训练学生的英汉互译能力，包括句子翻译、篇章翻译等。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对本节课主题的兴趣，激发学生的学习动力。
2. 语法知识讲解：通过教师讲解和示范，帮助学生理解和掌握语法知识点。
3. 练习与巩固：提供一系列练习题，让学生进行巩固和运用。
4. 阅读理解训练：提供不同难度的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
5. 写作训练：给学生提供写作话题，引导学生进行写作练习，并提供反馈和修改建议。
6. 听力训练：提供听力材料，让学生进行听力训练，并进行问题解答。
7. 口语表达训练：进行口语对话练习，让学生进行实际口语表达训练。
8. 翻译训练：提供翻译练习题，让学生进行英汉互译练习。
教学方法：1. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，展示相关教学内容，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生之间的互动和合作，提高学习效果。
3. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言运用能力。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业评改：对学生的作业进行评改和反馈，指导学生改进写作和翻译能力。
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高三英语第一轮复习教案Senior Book I Unit 1 – Unit 2江苏省东台市第一中学张锦堂I. Words1. honest – honesty2. brave – bravery – bravely3. loyal – loyalty4. wise – wisdom5. argue – argument6. speech – speak – speaker7. adventure – adventurous 8. survive – survival 9. pronounce – pronunciation 10.repeat – repetition 11. equal – equality 12. tourism – tourist13. government – governor 14. global – globe 15. service – servant – serve 16. independent – independence 17. compare – comparative – comparison II. Words and phrases1. match n. 火柴；比赛；对手，配对的东西v. 和…较量；和…匹敌；与…相配I lost the match to this glove.Bill is no match for his brother (不是他弟弟的对手)in chess.Tom matched his strength against / with Bob’s (和Bob比试力量).My talent does not match his (不如他的).Her clothes don’t match her age(与她的年龄不相配).Cf. fit / suit / match2. hunt v. 猎取；搜索，寻找n. 狩猎They hunted foxes.Hunted everywhere (被到处追赶), the wolves had nowhere to hide.I hunted the room for (在房间里找)the glasses.hunt for a job 找工作go on a deer hunt 去猎鹿3. in order to, in order that, so as to, so thatIn order to hear better0, we’ll sit in the front row.I worked slowly in order not to / so as not to make any mistake .I got up early so that / in order that I could catch the train.4. share vt. 分享；等分；共用vi. 分担n. 一份；份额；股份(pl.)The boys shared the cake equally (平分了蛋糕).They would share their joys and sorrows (同甘共苦).I share with you in (与你分担) the cost.Here is your share of the cake (你的一份蛋糕).The company was formed with 2,000 shares (有2,000股).5. majority n. 大多数The majority are / is against the plan.The (great) majority of doctors believe smoking is harmful to health.He won by a majority of 900 votes. (与a连用，表示投票中的一半以上)6. except, except for, except that / when / what …, besides, apart fromThe children hardly see anyone except / apart from their parents.The room is empty except for / apart from a broken chair.I usually go to school except on rainy days / except when it rains..Besides / Apart from the cost, it will take a lot of time.He could do nothing except walk home.7. total, whole, allWhat is the total / whole population of the world? (数量)The whole building was destroyed by the fire.That was a total defeat. (程度)All (of) the students go home early on Saturdays.He gave his whole energy / all his energy to the work.8.with + n.n.9. end up（结束；告终）in + n.as + n.v-ingAt the dinner we usually begin with soup and end up with fruit (最后吃水果). Three hour later, he ended up his speech (结束了报告).Sooner or later, he will end up in prison (要进监狱), I’m sure.Though friends of years, they ended up as enemies in the end (最后却成了敌人). Every time she quarreled with her husband she ended up crying her eyes out. III. Key points1. I don’t enjoy singing, nor do I like computers. (Page 2)Rock music is OK, and so is skiing. (Page 2)[知识点] neither / nor / so + 助动词/ 系动词/ 情态动词+ 主语[对比] so + 助动词/ 系动词/ 情态动词+ 主语so + 主语+ 助动词/ 系动词/ 情态动词So it is with …. / It is the same with … .Mr. Wang has English every other day, and so do I (我也是的).He seldom goes to it on Sunday. Nor does Tom（Tom 也如此）.Tom studies hard and he is always the first in his class. So it is with his sister (他妹妹也是的).2. One day Chuck is on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashed. (Page 3)[知识点] … when …正在…忽然… (and at that time)He was about to go out when it began to rain（天突然下起雨来）.I was taking a walk when I came across my uncle（不料碰到了我的叔叔）.She was going to leave when the telephone rang (这时电话铃响了).Cf. He had gone through six carriages when he found he could go no further.3. Even though Wilson is just a volleyball, he becomes fond of him. He talks to Wilson and treats it as a friend. (Page 4)[知识点] 1) even though / even ifEven though he’s a very nice person (即便他是个非常好的人), I don’t reallytrust him.Even if he comes late (即使他来迟了), the meeting will begin on time.You could have done the work well even though I had not helped you (即使我没有帮助你).2) treat … as…把…当作…处理；把…看作…同义短语：regard … as… , consider … as … , think of … as… , look on … as … , refer to … as …, have / keep … as …, count… as …4. He also learns that he should have cared more about his friends. (Page 4)[知识点] should (not) have + pp / ought (not) to have + ppYou’re right. I should / ought to have thought of (应该想到)it.You shouldn’t / oughtn’t to have left so early (不该走那么早).I shouldn’t have succeeded (我是不会成功的) without your help.It is strange that he should have failed in the exam (他竟然考试没过关).在It’s strange/ a pity / a shame / no wonder that …以及I’m sorry / surprised / disappointed that…等表达遗憾、奇怪、失望、可惜的从句中用should have + pp 表示“竟然”，且should不可省略。