九年级化学家教辅导方案
九年级化学家教辅导方案
九年级化学家教辅导方案第一篇：九年级化学家教辅导方案关于廖千蘂同学化学科辅导方案亲爱的家长：欢迎您把孩子送到!针对孩子的具体情况，我们会为他量身制定出一个适合孩子的预习方案!感谢您的支持!学情分析：通过几天的接触和摸索，我对廖千蘂同学的情况有一定的了解。
该生记忆能力，阅读能力比较强，文静，性格相对来说比较内向。
学习文科比较容易。
但是逻辑思维能力，计算能力相对来说较弱，在学习理科的时候要稍微吃力一些。
由于化学科是初中三年级新接触的一门理科。
所以针对孩子的实际情况，特制订以下补习方案，激发学生学习兴趣，培养良好的化学学习习惯和思维方式，树立孩子学习化学的信心。
1、辅导和学习方式在新课的学习过程中，针对孩子特点，我会多引导孩子对化学的试验方案设计，试验现象多进行思考。
多联系生活实际问题，提出问题，激发她的学习兴趣，培养她的化学思维方式。
多向孩子提问，多让孩子表达自己的看法，多和孩子讨论，尽量让孩子在活动中，在快乐中表达，交流，学习。
由于化学有它的独特性，刚刚进入初中三年级，化学科需要记忆的内容比较多，因此，我会在教学中把需要记忆的内容分解到每节课中，并且每节课进行检查。
对孩子学习过程中出现的问题，要求孩子下课之后复习。
在下一节课开始前进行提问，检查上一节课学习效果。
上完一个单元之后，我会安排一节复习课，对本单元的知识查漏补缺，形成一个系统。
再提高难度，和中考接轨。
让孩子熟悉本单元知识点在中考中如何出现。
然后对孩子进行一个小测验。
从而检验孩子学习效果，如果有问题就及时做出调整。
2.进度安排：第1课时课题1 物质的变化和物质的性质第2课时课题2蜡烛燃烧的试验探究呼出气体探究第3课时课题3走进化学实验室第4课时第一单元复习点拨检测第5课时空气成分探究第6课时氧气性质探究第7课时氧气的制取第8课时第二单元复习点拨检测第9课时分子和原子第10课时原子的结构探究第11课时元素第12课时第三单元复习点拨第13课时自然界的水第14课时水的净化第15课时总复习，小结，点拨。
初三化学个性化辅导方案
3
物质构成的奥秘
1、分子与原子
2、原子的结构：原子的构成原子核外电子的排布离子相对原子质量
3、元素
2课时
4
自然界中的水
1、爱护水资源
2、水的净化
3、水的组成
4、化学式与化合价：化学式化合价有关相对分子质量计算
4课时
5
有关化学方程式的计算
1、质量守恒定律
2、如何正确书写化学方程式
3、利用化学方程式的简单计算
知识点，对重点语法进行精讲精练，同时教会学生适当的学习方法，技巧。
2希望家长与老师积极配合，适时监督孩子的学习及老师的教学，发现问题第一时间与
授课教师取得联系，并合理地解决问题。
3.另外建议学生合理安排时间，注意劳逸结合。
初三化学个性化辅导方案
学员姓名： 年级：初三 辅导科目：化学 辅导教师：
课次
课题
知识要点
课时安排
备注
1
走进化学世界
1、物质的变化和性质
2、化学是一门以实验为基础的科学
3、走进化学实验室
2课时
此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校教学进度做相应调整
2
空气、氧
1、空气
2、氧气
3、制取氧气
实验活动：氧气的实验室制取与性质
3）客观真理或客观事实。
4课时
6
碳和碳的氧化物
1.金刚石、石墨和C60
2.CO2制取的研究
3、CO2和CO
实验活动：CO2的实验室制取与性质
2课时
7
阶段复习
阶段性复习，测试讲解，查漏补缺2Leabharlann 时8金属和金属材料
1、金属材料
2、金属的化学性质
九年级化学辅导计划
九年级化学辅导计划第一、工作目标1. 编写详细的九年级化学辅导资料针对九年级学生，我们需要编写一套全面、详细的化学辅导资料。
这套资料需要涵盖九年级化学的所有知识点，包括原子结构、化学反应、溶液浓度等。
每个知识点的解释需要简洁明了，便于学生理解。
同时，我们还需要提供适量的习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 制作高质量的化学实验视频教程为了让九年级学生更好地理解化学知识，我们将制作一系列高质量的化学实验视频教程。
这些教程将涵盖九年级化学实验的主要内容，包括实验原理、实验步骤、实验操作等。
通过观看这些教程，学生可以在家中自行进行实验，增强对化学知识的感性认识。
3. 提供线上答疑服务为了帮助学生在学习化学过程中解决疑难问题，我们将提供线上答疑服务。
学生可以通过平台提问，我们将邀请资深化学教师进行解答。
这样，学生可以随时随地解决学习中的问题，提高学习效率。
第二、工作任务1. 研究和梳理九年级化学知识点我们需要对九年级化学的知识点进行深入研究，并梳理出一条清晰的知识体系。
在这个过程中，我们将参考教材、教辅和相关学术资料，确保每个知识点的准确性和完整性。
2. 编写化学辅导资料根据梳理出的知识点，我们将开始编写化学辅导资料。
在编写过程中，我们将力求语言简洁明了，便于学生理解。
同时，我们会结合生活实例，让学生更好地理解和掌握化学知识。
3. 制作化学实验视频教程我们将邀请资深化学教师和摄影师，制作一系列高质量的化学实验视频教程。
在制作过程中，我们将注重实验原理的讲解和实验操作的演示，让学生能够在家中轻松进行实验，提高学习效果。
第三、任务措施1. 组织研发团队，深入研究九年级化学知识点为确保辅导资料的准确性和完整性，我们需要组建一个专业的研发团队。
这个团队由有经验的化学教师、教育专家和编辑组成。
他们将深入研究九年级化学的知识点，梳理出一条清晰的知识体系，并编写出高质量的辅导资料。
2. 邀请资深化学教师和摄影师，制作化学实验视频教程为了制作出高质量的化学实验视频教程，我们将邀请资深化学教师和摄影师参与制作。
初三化学辅导策划.doc
初三化学辅导计划初三化学辅导计划(一)一、基本情况本年级共有学生392名，根据开学以来对本班学生情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占8%，中等生占25%，学困生占45%。
基于以上情况，要提高化学成绩以及整体素质，还需付出艰辛的努力。
二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的化学学习基础;5、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
三、主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学内容上努力激发学生的求知欲，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
初中化学作业辅导计划
引导学生独立思考和解决问题的能力，让学生自己尝试分析和回答作业问题，发现问题和解决问题的方法
定期进行回顾和复习，巩固知识点。可以组织学生进行知识竞赛或小测验，激发学习兴趣
提供辅导交流平台。学生可以通过在线平台或者线下交流会议向老师请教问题，老师及时回答学生的疑问
初中化学作业辅导计划
科目
姓名
辅导老师
目标
帮助学生理解和掌握初中化学的基础知识和概念，提高学生化学作业的完成质量和效率
计
划
内
容
针对学生的具体问题制定个性化辅导计划，包括对学生不理解的知识点或做题方法的解释和示范
提供资料和习题，进行有针对性的练习。根据学生的程度从简单到复杂设置不同难度的习题，逐步提高学生的解题能力
与学生和家长保持密切联系，及时反馈学生的学习状况和进度，并给予必要的鼓励和指导
计划
执行
步骤
与学生一对一沟通，了解学生对化学学习的态度和困惑
制定个性化辅导计划，明确每次辅导的内容和目标
根据计划进行辅导，并给予学生足够的时间来思考和解决问题
辅导过程中及时记录学生的进步和不足，调整辅导策略
每次辅导结束后，与学生和家长交流反馈，收集意见和建议
初三化学帮扶 计划
初三化学帮扶计划背景随着初中化学学科知识的增加和深入，一些学生面对化学课堂上的知识难点、理解困难等问题，难以有效学习。
本次初三化学帮扶计划旨在帮助需要提高成绩的初三学生，提高其化学知识的理解和掌握能力。
目标通过本次帮扶计划，帮助初三学生克服化学学科学习中的困难和障碍，提高知识理解能力和学习效率，达到以下目标：1.尽力使每个参与计划的学生化学成绩有所提高。
2.让学生在化学学科上发现乐趣并提高他们的学习兴趣。
3.通过初三化学帮扶计划，增强学生的自主学习能力，以应对未来的高中化学学习。
方案时间本次化学帮扶计划将在每周的周六下午进行，每次课程为2小时，课程时间为14:00-16:00。
内容本次化学帮扶计划包括以下内容：1.相关知识点掌握：主要是对初三化学基础知识的梳理和提高，便于学生理解化学思想和学科特点。
2.针对学生难点问题：根据初三学生反映的化学难点问题开设专门的问题解决课，对学生的疑难问题进行详细的解释和讲解。
3.练习和考试试题解析：参照学生学习进度进行化学练习和试题解析，帮助学生通过练习和试题进行知识积累和巩固。
4.化学实验课程：举行一些初三化学实验，帮助学生深入了解化学知识，提高实际操作能力和实验技能。
地点本次化学帮扶计划将在学校内的化学实验室进行。
参与者本次化学帮扶计划旨在让初三化学成绩下滑的学生都能参与，计划招募人数在30人左右。
参与者既有化学基础薄弱的学生，还包括化学学科的优秀学生，通过互帮互助达到提高化学成绩的目的。
预期成果通过本次初三化学帮扶计划，我们希望达到以下预期成果：1.参与者的化学成绩得到提升，提高化学学科考试均分及格率。
2.学生学习化学知识的积极性提高，学习态度变得更加认真和积极。
3.通过互相帮助，学生之间的相互了解增加，形成更加积极向上的化学学习氛围。
结语初三是学生人生的一个重要转折点，化学学科的掌握和理解对于学生未来学习的进一步发展至关重要。
因此，本次初三化学帮扶计划旨在提高学生的化学学科成绩和切实提升学生的自主学习能力，希望通过本次计划的实施，为学生未来的高中化学学习打下坚实的基础。
初三化学辅导补习
初三化学辅导补习
初三化学辅导补习是指为了帮助初三学生们更好地掌握和学习化学知识，采取一定的教学方法和技巧进行辅导，以便学生们可以更好地理解、掌握和运用化学知识。
具体来说，初三化学辅导补习主要包括以下几个方面：
1. 对学生进行思想教育，引导学生正确认识化学知识，树立正确的学习态度；
2. 找准学生的个性化特征，采取不同的教学方式，使学生能够更快地理解和掌握化学知识；
3. 采用系统化的教学方法，使学生能够全面地理解和掌握化学知识，并学会将其运用到实践中去；
4. 组织有趣、有益的活动，如实验、答辩等，以提高学生的学习兴趣和能力；
5. 引导学生独立思考，解决问题，培养学生的创新能力；
6. 加强对学生的辅导，建立完善的评价机制，以有效地指导学生的学习。
初三化学家教教案
初三化学家教教案【篇一：初三化学_盐专题_课外辅导教学案】初三化学盐知识点总结：二、精盐提纯——去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。
1、实验步骤：溶解、过滤、蒸发 2三、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质 1、碳酸钙的化学性质：①与酸的反应：2hcl + caco3 = co2↑+ cacl2 + h2o ②高温分解：caco3 cao + co这两个反应可用来检2 ↑2、碳酸钠的化学性质：验naoh是否变质（1）与酸的反应：2hcl + na2co3 = 2nacl + co2↑+ h2o （2）与碱溶液的反应；ca(oh)2 + na2co3 = caco3↓ + 2naoh3、碳酸氢钠的化学性质：与酸的反应；hcl + nahco3 = h2o + nacl +co2↑☆碳酸根离子的鉴别： co32－无色气体石灰水变浑浊碳及碳的化合物、两种碱的相互转化：检验溶液中存在co32的方法：－⑴加入稀hcl，若有无色气泡产生，则有存在co32－⑵加入石灰水或ba(oh)2溶液，若液体变浑浊，则有存在co32－⑶加入cacl2或ca(no3)2溶液，若液体变浑浊，则有存在co32－四、盐的性质（一）、酸、碱、盐的溶解性1、酸：大多数都可溶（除硅酸h2sio3不溶）2、碱：只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水，其余均为沉淀3、盐：钾、钠、铵盐都可溶；硝酸盐遇水影无踪；硫酸不溶铅和钡；氯化物不溶银、亚汞；碳酸盐除钾、钠、铵可溶，其余都难溶。
注：baso4、、agcl 不溶于水，也不溶于酸。
（二）、盐的化学性质1、盐（可溶）+ 金属1 → 金属2 +新盐（金属1比金属2活泼，k、ca、na除外）置换反应fe + cuso4 == cu + feso4 (“湿法冶金”原理)2al + 3cuso4 = al2(so4)3 + 3cu cu + 2agno3 = cu(no3)2 + 2ag 2、盐 + 酸→ 新盐 + 新酸复分解反应h2so4 + bacl2 = baso4 ↓+ 2hcl（注baso4沉淀：白色，不溶于稀硝酸） 2hcl + na2co3 = 2nacl + co2↑+ h2o 2hcl + caco3=co2↑+ cacl2 + h2ohcl + nahco3 = h2o + nacl +co2↑hcl + agno3 = hno3 + agcl↓ （注agcl沉淀：白色，不溶于稀硝酸）3、盐 + 碱→ 新盐 + 新碱复分解反应2naoh + cuso4 = cu(oh)2↓ + na2so4 现象：出现蓝色沉淀（注：cu(oh)2沉淀：蓝色）3naoh + fecl3 = fe(oh)3↓ + 3nacl 现象：出现红褐色沉淀（注：fe(oh)3沉淀：红褐色） ca(oh)2 + na2co3 = caco3↓ + 2naoh 现象：澄清石灰水变浑浊 4、盐 + 盐→ 两种新盐复分解反应nacl + agno3 = agcl ↓+ nano3 现象：出现白色沉淀na2so4 + bacl2 = baso4 ↓+ 2nacl 现象：出现白色沉淀五、复分解反应1、概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应2、特点：首尾交换，各元素的化合价不变3、复分解反应的类型酸+金属氧化物→盐+水酸+碱→盐+水酸+ 盐→盐+酸碱+盐→盐+碱盐+盐→盐+盐 4、条件：生成物：有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。
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关于廖千蘂同学化学科辅导方案
亲爱的家长：
欢迎您把孩子送到绵阳摩西培训学校进行再学习再提升!针对孩子的具体情况，我们会为他量身制定出一个适合孩子的预习方案!感谢您的支持!
学情分析：通过几天的接触和摸索，我对廖千蘂同学的情况有一定的了解。
该生记忆能力，阅读能力比较强，文静，性格相对来说比较内向。
学习文科比较容易。
但是逻辑思维能力，计算能力相对来说较弱，在学习理科的时候要稍微吃力一些。
由于化学科是初中三年级新接触的一门理科。
所以针对孩子的实际情况，特制订以下补习方案，激发学生学习兴趣，培养良好的化学学习习惯和思维方式，树立孩子学习化学的信心。
1、辅导和学习方式
在新课的学习过程中，针对孩子特点，我会多引导孩子对化学的试验方案设计，试验现象多进行思考。
多联系生活实际问题，提出问题，激发她的学习兴趣，培养她的化学思维方式。
多向孩子提问，多让孩子表达自己的看法，多和孩子讨论，尽量让孩子在活动中，在快乐中表达，交流，学习。
由于化学有它的独特性，刚刚进入初中三年级，化学科需要记忆的内容比较多，因此，我会在教学中把需要记忆的内容分解到每节课中，并且每节课进行检查。
对孩子学习过程中出现的问题，要求孩子下课之后复习。
在下一节课开始前进行提问，检查上一节课学习效果。
上完一个单元之后，我会安排一节复习课，对本单元的知识查漏补缺，形成一个系统。
再提高难度，和中考接轨。
让孩子熟悉本单元知识点在中考中如何出现。
然后对孩子进行一个小测验。
从而检验孩子学习效果，如果有问题就及时做出调整。
2.进度安排：
第1课时课题1 物质的变化和物质的性质
第2课时课题2 蜡烛燃烧的试验探究呼出气体探究
第3课时课题3 走进化学实验室
第4课时第一单元复习点拨检测
第5课时空气成分探究
第6课时氧气性质探究
第7课时氧气的制取
第8课时第二单元复习点拨检测
第9课时分子和原子
第10课时原子的结构探究
第11课时元素
第12课时第三单元复习点拨
第13课时自然界的水
第14课时水的净化
第15课时总复习，小结，点拨。
“学习贵在坚持，贵在恒心，贵在信心”，让我们一起共同努力，为了孩子的一切，一切为了孩子的进步而不断努力!
撰稿：喻
2014年7月21日。