大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况(ppt 29页)
大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况
2023-11-06•调查背景与目的•调查对象与方法•调查结果概述•调查结果分析•提高大学生对专业及课程满意度的建议目•结论与展望录01调查背景与目的1调查背景23了解大学生对所学专业和课程的感受和态度评估大学生对教育质量和教学效果的反馈了解学生对所学专业的就业前景和发展方向的看法调查目的收集学生对所在专业和所学课程的满意度数据分析满意度与教学质量、课程设置、教师水平等方面的关系提升教学质量和课程设置合理性，提高学生学习积极性和满意度为学校和教师提供改进教学和课程设置的参考依据02调查对象与方法本次调查对象为全国范围内的大学生，涵盖了不同地区、不同类型的高校，包括综合性大学、理工科大学、师范类大学等。
调查样本采取随机抽样方法，从不同年级、不同专业的学生中抽取样本，确保调查结果的代表性。
调查对象调查方法本次调查采用问卷调查的方法，设计问卷时充分考虑了调查目的、调查内容以及被调查学生的实际情况。
问卷主要包括对所在专业和所学课程的满意度评价，以及对教学环节、师资力量等方面的评价。
采用线上和线下两种方式进行问卷调查，确保调查数据的真实性和可靠性。
01020303调查结果概述大部分受访者对自己目前所学的专业感到满意，认为专业前景好，符合个人兴趣和职业规划。
不满意部分受访者表示对所学专业不太感兴趣，认为专业课程设置不够合理，缺乏实践机会。
满意专业满意程度VS满意大部分受访者对所学专业的课程设置表示满意，认为课程结构合理，课程内容和难度适中。
不满意部分受访者认为课程设置过于注重理论知识，实践课程较少，与实际工作需求脱节。
课程设置满意程度教师教学质量满意程度满意大部分受访者对专业教师的教学质量表示满意，认为教师授课认真，专业水平高，对学生有耐心和帮助。
不满意部分受访者反映教师授课方式单一，缺乏与学生的互动和交流，或者认为教师对学生缺乏关注和支持。
04调查结果分析专业选择与期望值原因分析大学生对专业的期望值较高，希望所学专业能够提供良好的职业前景和发展空间。
1关于在校大学生对所学专业满意度的调查(同名28152)
关于在校大学生对所学专业满意度的调查摘要：在当今社会，大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间的学习成果在社会上的价值。
为了解四川理工学院黄岭校区在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对该校的98名学生进行了问卷调查，了解他们在所选专业前后对所学专业的满意度以及他们的一些观点，并通过对满意度调查提出了一些相关的建议。
具体情况如下：一.调查时间：2013.3.25——2013.3.31二.调查地点：四川理工学院黄岭校区三.调查对象: 四川理工学院黄岭校区就读大一学生四.调查方式：采取在学生之间发放问卷调查的方式并当收回五.关键词：专业大学生满意度就业原因六.调查者：郭吉凤（组长and演讲）.徐婷（攥稿）.刘婷（PPT制作）.贾佳(PPT制作).魏巧林（word制作）.王颖（调查）.七.调查结果：A.对所在校区大学生共发放98份问卷，并收回98份，其回收率为100%。
其中有效问卷为98份，有效率为100%。
B.受调查者比例为：男生58%，女生42%理工科占52%，文科占38%，艺体占10%，符合四川理工学院招生准则。
具体情况：1.从被调查的学生中得出，他们之所以会学现在这个专业的原因：37%的同学是因为喜欢，30%的同学是因为被调配，15%的同学是因为该专业的就业前景好，13%的同学是听从父母的意见，剩下的15%的同学则是随意选择。
说明多数同学都以自己的兴趣来选专业，也有一部分是在不知情的情况下被调配入学。
喜欢被调配就业前景好父母意见随意选的2.从被调查的学生中得出，大多数同学选专业时或多或少都收到了其他外界因素的影响，并且当时不是很清楚自己的兴趣。
只有44%的同学非常清楚自己的兴趣，45%的同学不是很清楚自己的兴趣，甚至还有11%的同学没有感兴趣的专业，认为选什么都无所谓。
表明当代大学生因社会的多元化要求对自己的兴趣把握度不高，在选专业时背离自己的兴趣。
大学生专业满意度
五、研究的分析单位和抽样方案
• 我们的研究分析单位是江淮学院的在读 学生，因为我们所研究的大学生的学习 可能处于不同的阶段，具有普遍性，全 体的在校学生都是调查对象，我们决定 采用随机抽样方法，样本容量为150份。 采用随机抽样方法，样本容量为150份。
六、调查方法
• 以问卷调查法为主，在不同的班级发放 问卷，或者在各个宿舍里发放问卷，或 者通过网上查询或资料查询调查统计资 料：调查者查找资料时应注意其权威性 及时效性，以尽量减少误差。因为其简 易性，该工作可直接由撰写人完成。
大学生专业满意度的调查
----同学对本专业满意程度的调查 ----同学对本专业满意程度的调查
调查的模块
• • • • • • • 1、研究背景 2、课题研究的目的与意义 3、研究内容 4、研究维度和指标 5、研究的分析单位和抽样方案 6、调查方法 7、调查程序及时间安排
一、研究背景
• 大学生的就业压力越来越大，已经成为影响大学生 心理健康的主要原因之一，其主要表现为对所读专 业无兴趣，甚至出现厌倦和抵制。专业性是大学学 习的一个显著特点。一般来说，选择时通常考虑高 考分数与填报志愿的分数要求, 考分数与填报志愿的分数要求,毕业后的就业问题以 及所填报专业在目前的热门程度等因素，相对于学 生本人的志愿，则考虑较少。加上对专业性质理解 错误，以及把考大学当成了一个考生奋斗了十余年 的最终目标，只有考上大学才能证明自己不比别人 差，甚至来不及对结果认真思考或做必要的心里准 备，在这些情况下，学生进入大学校门后，专业学 习与个人志向的矛盾就显露出来。
了解大学生的专业学习满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向学习满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向而且可以从一个侧面反映出学校培养人才的质量和而且可以从一个侧面反映出学校培养人才的质量和专业设置的社会需求以及学校发展与改进方向专业专业设置的社会需求以及学校发展与改进方向专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉直接影响大满意度是大学生专业学习动力的重要源泉直接影响大学生的生活质量此次调查的目的在于搜集江淮学院同学生的生活质量此次调查的目的在于搜集江淮学院同学对自己现今所学专业的满意程度对所开课程是否满学对自己现今所学专业的满意程度对所开课程是否满意以及有何意见和建议反馈给校方本研究以学生对意以及有何意见和建议反馈给校方本研究以学生对所学专业的感受与评估为指标调查江淮学院同学的专所学专业的感受与评估为指标调查江淮学院同学的专业学习满意度为学校专业发展与调整为今后校方高业学习满意度为学校专业发展与调整为今后校方高考招生及教学安排提供参考以及少数学生调换专业提考招生及教学安排提供参考以及少数学生调换专业提供度是指大学生对专业学习活动的感觉和态 度。 这种感觉或态度表示学习者对学习活动的喜欢程 度、或愿望、需求获得满足的程度。了解大学生的专业 学习满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向 ， 而且可以从一个侧面反映出学校培养人才的质量和 专业设置的社会需求，以及学校发展与改进方向，专业 满意度是大学生专业学习动力的重要源泉，直接影响大 学生的生活质量，此次调查的目的在于搜集江淮学院同 学对自己现今所学专业的满意程度，对所开课程是否满 意以及有何意见和建议，反馈给校方，本研究以学生对 所学专业的感受与评估为指标，调查江淮学院同学的专 业学习满意度，为学校专业发展与调整，为今后校方高 考招生及教学安排提供参考，以及少数学生调换专业提 供参考依据。
大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况
学风情况
结果 分析
100
80
60
40
20
12
0 A.很好
63 B.较好
90 C.一般
10 D.较差
2 E.很差
只有5%的同学认为本校教学水平很好，可 见高校的教学水平有待提高。学校要注重教师 队伍的整体教学水平，教师也要注重自身教学 技能的提高。
我校整体教学水平
人数
120
100
80
60
40
20
8
0 A.很好
57 B.较好
100
C.一般 选项
10 D.较差
2 E.很差
绝大多数同学对所学专业的了解不是很深 入，学校应举办各种活动培养学生对本专业的 兴趣和了解认识，对所学专业不甚了解也是造 成学生对专业不满的主要原因之一。
对所学专业及课程的了解程度
D . 不了解A . 很了解
4%
5%
C.较少了解 42%
B.比较了解 49%
只有4%的同学持满意态度，学校 要与时俱进，完善学分制。同时学生 也应该调整好自己的学习状态，学好 自己的专业。
对本专业所开课程的满意度
100
80
60
40
20
0
7
A.很满意
73 B.比较满意
89 C.不满意
8 D.很不满意
调查过程中的体会
4.问卷的制 定要有针对性 ，以便得出所 需的数据。
5. 提前明确划分好 每个成员在整个过 程中的任务和责任 。
1.通过这次调查， 我们认识并学到了 许多知识，认识到 了团队合作的重要 性，理论与实践结 合的重要性。
关于大学生对所学专业的满意度调查报告
［摘要］为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对 07 级高等专科学
校的约 100 名学生生进行了问卷调查，得出了以下结论：总体较为满意,一些热门专业较受 欢迎；填报专业不科学；选择专业趋热避冷等，同时也提出了一些切实可行的解决方案，因 此具有较强的现实意义。
6.学习第二专业未能如愿
在调查中，有 37%的同学打算学习第二专业（双学位），其中有 34%的同学是因为感兴 趣，有 43%的同学是因为补充知识的需要。
然而，据了解，目前我校还未出台关于开设第二专业（修双学位）的政策。实际上，开 设第二专业从一定程度上缓解了部分同学对所学专业不满意的局面，同时也是顺应当今社会 提倡复合型人才的需求的。因此，我们希望学校能够从学生和社会的共同需求出发，尽快出 台关于开设第二专业（修双学位）的政策，使得广大莘莘学子能尽早从中获益。
A.兴趣爱好 B.父母或他人的建议 C.就业率高 D.热门专业 E.好录取
表 1-2 家长眼中的 15 个热门专业
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
专业 医科/中药 计算机应用软件
师范 外语 法律 经济、经贸 金融、财经 信息工程、通讯、邮电 财会、会计
百分比(%) 19.5 15.8 9.1 7.5 7.0 3.1 3.1 2.2 2.2
10
行政管理、税务
2.1
但是，有时候在起始尚属正常的“热”，由于大多数人不断推波助澜，会走向极端，使 这种“热”，脱离社会需求，产生种种弊端。正如大街上的时装一样，一旦大家趋之若骛， 很快就会“臭大街”，成为人人都不理睬的“甩货”。热门专业的人才一旦过多过滥，就不 再是“紧俏商品”，而成为廉价的处理品乃至积压滞销产品。
盲目争挤热门，势必造成严重后果。一方面可能失去升学的良机，另一方面即使考上了 热门专业，也可能因为不适应该专业的学习，而给本人造成很大的痛苦。
大学生对所学专业的满意度调查报告
大学生对所学专业的满意度调查报告一、调查原因当今社会，随着就业压力的不断增大，许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，越来越多的大学生开始茫然自己今后的就业方向以及就业难易程度，同时越来越多的专业的出现也让选择变得更加困难，很多大学生在进入大学后，很多人对自己专业的满意程度呈逐年下降趋势。
为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我对部分大学进行了知识问卷调查。
本次问卷调查的主要目的是调查昆明各学校各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。
本次调查采用了问卷的形式，随机抽取在校大学生的200位进行调查。
调查问卷回收率100%，有效问卷100张。
本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。
大学生对所学专业满意度的调查问卷1.请问您今年是（）A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四学生2.您的性别是（）A.男B.女3.请问您是否是“专升本”学生（）A.是B.不是4.您目前所学专业是__________________5.请问您对所学专业的满意程度为（）A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.非常满意6.您报考前对所学的专业有多少了解（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解7.您当初填报此专业是由于（）［多选］A.父母的意愿B.亲朋好友的建议C.报纸杂志等媒体的报道D.该专业非自己填报的E.其它，请填写______________8.您选择专业时考虑的首要因素是（）A.兴趣爱好B.父母或他人的建议C.就业率高D.热门专业E.好录取F.其他__________9.您填报志愿时对决策影响最大的是（）A.自己B.父母C.老师D.朋友E.其他_________10.您现在对所学专业的了解程度（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解若您对所学专业满意，则第11-15题无须作答11.您有没有想过转专业?（）（选A的同学请跳到第16题）A.没想过B.想过C.已经做过12.您最希望就读的专业是__________________，请说明原因________________________13.您想转专业的主要原因是（）A.自己不感兴趣B.就业前景不好C.专业学习困难，与报考前想象的不同D.其它，请填写______________14.您认为您所选专业的前景（）A.很好B.比较好C.一般D.不是很好E.很不好15.如果您对所学专业不满意，而又没有可能转专业，您会选择（）A.通过考研，转变所学专业B.通过出国留学，转变所学专业C.将就着学D.其它，请填写______________16.您是否打算学习第二专业（双学位）？（）（选B的同学请跳到第18题）A.有打算B.没有打算17.您打算选择第二专业的原因是（）A.感兴趣B.就业率高C.补充知识D.转专业未成功E.其他__________18.请问您对目前学校关于转专业的政策有何意见或建议？______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________二、调查结果分析1.总体较为满意有63%的被调查者认为较为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”和“非常满意”。
在校大学生对所学专业的满意度调查
在校大学生对所学专业的满意度调查一、本文概述本文旨在深入探究在校大学生对所学专业的满意度情况。
通过收集和分析数据，了解大学生对所学专业的感受、期望与困惑，从而为高等教育机构提供有针对性的改进建议。
文章首先介绍了调查的背景和目的，阐述了研究的重要性和现实意义。
接着，概述了调查方法、样本来源和数据处理过程，以确保研究的科学性和可靠性。
在此基础上，文章将详细展示调查结果，包括大学生对所学专业的整体满意度、对课程设置、师资力量、实践教学等方面的评价，以及影响满意度的因素。
文章将提出针对性的建议，以帮助高校提升专业教学质量，满足学生的需求，提高学生的专业满意度。
二、文献综述对于在校大学生对所学专业的满意度这一议题，国内外学者已经进行了大量的研究，其研究视角和结果都为我们提供了宝贵的参考。
在国内，随着教育体制的不断改革和完善，越来越多的学者开始关注大学生对所学专业的满意度。
例如，张三（2019）以某大学为例，通过问卷调查的方式，分析了大学生对所学专业的满意度及其影响因素。
他发现，大学生对专业的满意度与教学质量、就业前景、课程设置等因素密切相关。
李四（2020）在研究中指出，大学生的专业满意度不仅与其对专业的认知和兴趣有关，还受到家庭背景、社会期望等外部因素的影响。
在国际上，许多教育心理学家和社会学家也对大学生的专业满意度进行了深入研究。
例如，Smith（2018）通过对多个国家的大学生进行跨文化比较，发现不同文化背景下的大学生对专业满意度的评价存在显著差异。
他认为，这可能与不同国家的教育制度、文化背景和社会期望有关。
另外，Johnson（2021）在研究中发现，大学生的专业满意度与其未来的职业发展密切相关，因此高校应该重视学生对专业的满意度，以提高其未来的就业竞争力。
大学生对所学专业的满意度是一个复杂而多维度的议题，受到多种因素的影响。
为了更全面地了解在校大学生的专业满意度情况，本研究将在前人研究的基础上，结合当前的教育背景和实际情况，进行深入调查和分析。
大学生对课程满意度调查报告
2023大学生对课程满意度调查报告•调查背景和目的•调查方法与实施过程•调查结果概述目录•具体分析•建议和改进措施•总结与展望01调查背景和目的随着社会经济的发展和科技的进步，高等教育面临着新的挑战和机遇，需要不断进行改革和创新。
当前高等教育面临的新形势大学生是高等教育的主体，他们的课程满意度直接关系到学习效果、学业成就以及未来的职业发展。
大学生课程满意度的重要性调查背景了解大学生对课程的满意度通过调查，可以获得大学生对课程设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面的反馈，进而了解他们对课程的满意度。
发现课程存在的问题和不足通过调查，可以发现课程中存在的问题和不足，为高校改进教学提供参考。
提高教学质量和效果通过调查，可以帮助高校教师更好地了解学生的需求和期望，从而有针对性地调整教学内容和方法，提高教学质量和效果。
调查时间在每个学期末进行，持续两周。
调查方式采用匿名问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
调查对象全校本科生，涵盖各个年级、专业和班级。
02调查方法与实施过程调查方法问卷调查通过在线和纸质版问卷的形式收集大学生对课程的满意度数据。
访谈调查对部分大学生进行访谈，深入了解他们对课程的感受和建议。
文献调查查阅相关文献资料，了解国内外大学课程满意度的研究现状。
010302调查过程调查前准备确定调查对象、制定调查计划、设计调查问卷和访谈提纲。
通过线上线下渠道发布调查问卷，对参与者进行访谈，收集数据。
对收集到的数据进行筛选、分类和整理，确保数据的质量和可用性。
实施调查数据整理数据收集和处理数据收集通过问卷调查和访谈收集大学生对课程的满意度数据。
数据处理对收集到的数据进行处理和分析，包括描述性统计、因素分析、回归分析等。
结果呈现将处理后的数据以图表、文字等形式进行呈现，便于理解。
03调查结果概述总体满意度较高根据调查结果，大部分大学生对课程整体较为满意，评分集中在70-90分之间。
个别因素影响满意度有些学生可能因为某些因素，如课程速度、难度、内容与个人兴趣不符而不太满意。
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A. 较有用
100 50 57
15 0 18
8 7B.用处不大
C.没用
14
将近7成的同学认为实践能力较差，理论 水平与实践能力畸形发展，是中国目前大学教 育的突出问题。学校应该开设技能培训课程， 以提高本科毕业生的综合素质与就业竞争力。
对开设专业技能培训的看法
140
120
118
100
80
60
40
20
当专业课程不满时的做法
100 80
50
38
18
5
13
23 S1
0
A.转专业 B.跨专业考研 C.混日子 D.退学 F.坚持学习 G.其他
17
专业前景差就业难以及自己不敢兴趣是绝大 多数大学生对所学专业和课程不满的原因，说明 目前大学生选择专业的主要标准是就业前景和个 人兴趣，学生选择专业前应结合自身兴趣广泛搜 集相关方面的信息。
D . 不了解A . 很了解
4%
5%
C.较少了解 42%
B.比较了解 49%
10
只有4%的同学持满意态度，学校 要与时俱进，完善学分制。同时学生 也应该调整好自己的学习状态，学好 自己的专业。
对本专业所开课程的满意度
100
80
60
40
20
0
7
A.很满意
73 B.比较满意
89 C.不满意
8 D.很不满意
144
100 78
54 50
94
91
0 A. 学习 B.组织管理 C.实践技能 D.合作创新 E.人际交往
19
总结：
高考填报志愿时对专业不了解，专业选择盲目
大学生对目前 所学专业不满
的原因
目前所读专业不是高考填报的第一志愿 对自己所学专业的就业前景担忧
自身无自主意识者，处在一片迷茫之中
专业所开课程与理想相差太远
我校整体教学水平
人数
120
100
80
60
40
20
8
0 A.很好
57 B.较好
100
C.一般 选项
10 D.较差
2 E.很差
9
绝大多数同学对所学专业的了解不是很深 入，学校应举办各种活动培养学生对本专业的 兴趣和了解认识，对所学专业不甚了解也是造 成学生对专业不满的主要原因之一。
对所学专业及课程的了解程度
是否明确未来发展方向
100
88
80
64
60
40
20
12
13
0 A.很明确 B.是的，较 C.不太明确 D.很不明确
系列1 12
64
88
13
13
大部分的同学认为所学课程对未来就业 作用不大，只有三成的同学认为比较有用， 可见学校所开课程应以社会需要为向导，与 社会实践挂钩。
所开课程对未来就业的作用
D.不清楚
4
调查目的
专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉， 直接影响大学生的生活质量，此次调查的目的在于 搜集大学生对自己现今所学专业的满意程度，对所 开课程是否满意以及有何意见和建议的资料，反馈 给校方或教育部门，为今后的教育改革提供参考。
5
调查流程
问卷发放
选 题
问 卷 设
问卷
课
整理 撰写报告
堂
制作课件
大学生对所在专业 及所学课程 的满意程 度
07信管班 2009年12月21日
1
小组成员
魏丽萍
陈家忠
杨保华
王兰针
冯万里
2
导读
调查背景 调查目的 调查流程 调查概况 结果分析 总结建议
3
调查背景
当今中国，随着教育改革，高等学校招生 规模日益扩大，大学生数量急剧增加，教育资 源告急，教育质量令人堪忧，各种新专业名称 也层出不穷，它们是否真的适应社会发展需要， 学习它们的大学生的看法又如何。在这些情况 下，学生进入大学校门后，专业学习与个人志 向的矛盾就显露出来。
11
对时所 待改开
140
。 进 课 大 120
，程部 对存分
100
于在的 此不学
80
类 足 生 60
课之认 程处为
40
学 ， 所 20
校学学 应校专
0
认应业
真及的
学校是否有未开设课程
B. 有，但较 少, 117
A.有，且很多, 39
C.没有, 12
D.无所谓, 9
12
大学生通过学习专业课并未十分明确未来的 发展方向，学校在开设设专业课程之外，还要对 学生的将来就业问题也要做出适当引导；学生也 要结合自己的长处和兴趣为自己确定一个发展方 向。
由于入学前专业的选择存在很大的 盲目性。学校应加大对学生的引导，赋 予学生自主选择专业及课程的权利。
在高中阶段适当引入职业规划与指 导教育，要重视对大学生进行职业生涯 设计，形成较为完善的就业指导体系。
演
计
问卷
示
统计
问卷回收
6
调查概况
调问调查卷查方分对情法析象况：：
调在 采使查校用问本网Ex卷科上ce回大匿l软收学件 生 名率 进，问1行0以卷0数%安与据，阳纸处有师张理效院问和问为绘 主 卷卷 制，调1统7并查7计张涉相图，及结表其其合。中它的男院 校 形生学式占生40%。，女生占 60%。
7
对专业及课程不满的原因
89 4 12
72
3
9
A.自己不感兴趣
B.专业前景差就业难
C.受家庭影响
D.课程不合理
E.其他
18
目前大学生普遍较重视各方面全面发展，学 校应加强对这方面的重视，在实践技能，合作创 新，人际交往等方面设置相关课程，以满足学生 以后走向社会的需求。
学校应加强对学生哪方面的培养
150
20
适应 环境
有独立 思考精 神
有良好敬业 精神和工作 态度
有较高的专 业能力和学 习潜力
有合作精 神，善于 沟通
反应 能力强
社会需要什么人才？
21
建议：
把
完
引
调
专
技
好
善
导
适
业
能
志
学
和
心
选
培
愿
分
宣
态
择
训
关
制
传
22
把好 志愿关
完善 学分制
引导 和宣传
教育机构与学校应提前介绍相关专 业的具体情况，加强引导考生理性地填 报志愿。
不到一成同学认为学校学习风气很好。这说
明大学生对自己的学习环境和状态普遍有所不 满，学校和学生应共同努力，营造一个良好的 学习氛围，不能单怨一方，或只靠一方努力。
分结 析果
100
80
60
40
20
12
0 A.很好
学风情况
90 63
B.较好
C.一般
10 D.较差
2 E.很差
8
只有5%的同学认为本校教学水平很好，可 见高校的教学水平有待提高。学校要注重教师 队伍的整体教学水平，教师也要注重自身教学 技能的提高。
0
A.很有必要
46 B.看情况再说
9 C.没必要
4 D.无所谓
15
只有4%的同学对公修课表示满意，6成多的同 学不满意，公修课是开拓学生知识面的重要途径， 学校应该开展公休课实质性教学改革。
对公休课的看法
74
80
59
60 37
40
20
7
0 1
A.很满意 B.较满意 C.不满意 D.严重不满
16
一半的同学对专业不满时都会选择跨专业 考研的方式改变目前状况，但同时选择混日子 的同学也不在少数，学校应重视对学生的正确 引导。