管理层考核评分标准
中层管理干部考核评分细则新(4篇)
中层管理干部考核评分细则新以下是中层管理干部考核评分细则的新版本：传统考核指标：1. 工作目标实现情况（40%）：根据工作目标的完成情况进行评分，包括任务完成质量、进度、效益等方面的表现。
2. 工作能力和创新（30%）：评估管理干部的专业能力水平、解决问题的能力以及创新思维和方法。
3. 团队管理和协作能力（20%）：评估管理干部对团队的管理和协调能力，包括团队建设、人员管理和沟通协作等方面的表现。
4. 职业操守和道德品质（10%）：评估管理干部的职业操守和道德品质，包括遵守规章制度、诚实守信、廉政建设等方面的表现。
新增考核指标：1. 创新能力（10%）：评估管理干部在工作中的创新能力，包括发现问题、提出改进建议以及推动创新实践的能力。
2. 领导力（10%）：评估管理干部在团队领导和激励方面的能力，包括领导风格、团队建设和员工发展等方面的表现。
3. 自我学习和发展（10%）：评估管理干部的自我学习和发展意识，包括参加培训学习、学习知识和技能等方面的表现。
4. 客户满意度（10%）：评估管理干部在与内外部客户沟通和合作方面的表现，包括客户反馈、解决问题能力和服务质量等方面的评价。
每个考核指标都有相应的评分细则，综合以上指标的得分来评估中层管理干部的绩效和能力水平。
同时，根据具体的工作职责和岗位要求，可以对以上考核指标进行适当的调整和补充。
中层管理干部考核评分细则新（二）尊敬的领导：为进一步加强中层管理干部的考核评分工作，更好地发挥其作用，提高工作效率和质量，特制定了新的中层管理干部考核评分细则范本，旨在规范考核评分程序，确保考核结果的科学性和公正性。
具体内容如下：一、考核指标及权重分配1. 工作目标完成情况（30%）（1）工作目标设定是否合理，是否与部门和企业发展战略相一致；（2）工作目标的完成情况及效果，包括完成进度、质量和效益等。
2. 工作责任心与执行力（20%）（1）工作责任心的表现，包括对工作的认真程度、主动性和积极性等；（2）工作执行力的表现，包括任务分解、计划安排和执行情况等。
企业管理考核内容及评分标准
企业管理考核内容及评分标准目标本文档旨在确定企业管理考核的内容和评分标准，以促进企业良好运营和员工发展。
考核内容以下是企业管理考核的主要内容：1. 绩效管理：评估员工在岗位职责上的表现和成果。
重点考察目标设定和达成情况、工作质量与效率、团队合作和项目管理能力等。
2. 领导能力：评估管理层在领导和指导员工方面的表现。
考核项包括目标设定和沟通、激励与激励、决策能力和团队管理能力等。
3. 创新与改进：评估员工对业务流程和工作方法的改进和创新能力。
考核项包括提出创新建议、改进工作流程、解决问题的能力等。
4. 客户关系管理：评估员工与客户之间的关系管理和服务质量。
考核项包括客户满意度、与客户沟通和处理投诉的能力等。
5. 组织与规划：评估员工对工作时间、资源和任务的组织和规划能力。
考核项包括时间管理、任务分配和安排的能力等。
6. 团队合作：评估员工在团队合作和协作方面的能力。
考核项包括沟通与协调、支持他人和解决团队冲突的能力等。
评分标准为了对员工的表现进行客观评估，以下是企业管理考核的评分标准：- 优秀（90-100分）：在各项考核内容中表现出色，达到或超越预期目标，对企业的发展有积极贡献。
- 良好（80-89分）：在大多数考核内容中表现良好，达到预期目标，并为企业运营做出一定贡献。
- 一般（70-79分）：在部分考核内容中表现一般，需要进一步提升个人业务水平和能力。
- 不足（60-69分）：在多个考核内容中表现不足，需要加强能力和提升岗位职责履行情况。
- 不合格（0-59分）：在多数考核内容中表现不符合要求，对企业运营没有贡献。
评分标准可根据实际情况进行适当调整，以确保评估体系的公正性和有效性。
结论企业管理考核内容及评分标准的制定有助于管理层了解员工的表现，鼓励员工全面发展并提升企业整体运营水平。
请根据实际情况制定具体的考核计划和评分细则。
以上是根据你提供的信息制定的企业管理考核内容及评分标准文档，希望能对你有所帮助。
中高层管理人员能力考核评分表
6
7
8
9
10
评分
语言表达含糊其词,意图不明；文字表达不通，意图不清，需作大修改
语言表达欠清晰，但尚能表达意图,文字表达不够通顺，但尚能表达清楚主要意图
语言表达抓住要点，表达意图；文字表勿需修改，即可比较准确的表达意见
语言表达简明扼要,具有出色的谈话技巧,易于理解；文字表达清晰、简洁，易于理解,无可挑剔
中高层管理人员能力考核评分表
被考核人
所在部门
所在岗位
考核人
考 核 内 容 及 计 分 标 准
战略思考
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
对中心的将来不太关心,也不注意工作上可能出现的机会和挑战
主要忙于事务性工作,有时也会注意中心的前景和对策等问题
能够根据现状,了解组织面临的挑战和机会
能透过现象看本质,把握组织面临的挑战和机会,兼顾短期和长远目标
决策
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
遇事优柔寡断，缺乏主见
能够确定决策时机，但很少提出可行方案,常求助于幕僚
善于确定决策时机,提出可行方案,但在权衡、选择时偶有适当,大多数日常事务处理果断得当
善于确定决策时机,提出可行方案,合理权衡,优化选择，对困难的事处理果断得当
计划和组织
（20分)
14
16
18
20
评分
不善分配工作与权力,缺乏指导员工的方法,内部时有不服怨言
欠缺分配工作、权力及指导部属之方法，任务进行偶有困难
管理人员的考核标准
管理人员的考核标准
管理人员的考核标准因组织、行业和具体职位而异，但通常会考虑以下几个关键因素：
1. 业绩达成：管理人员需要达成组织设定的目标，包括销售额、生产效率、项目完成率等。
2. 团队管理：管理人员需要有效地管理和激励团队，以达到预定目标。
评估标准可能包括团队士气、员工满意度、人才发展等。
3. 沟通与协调：管理人员需要具备良好的沟通技巧，能够有效地与上下级、其他部门以及外部合作伙伴沟通。
4. 问题解决与决策：在面对问题和挑战时，管理人员需要能够迅速、准确地做出决策，解决问题。
5. 战略执行：管理人员需要理解和执行组织的战略，确保团队的工作与整体目标一致。
6. 创新能力：管理人员需要能够创新和改进工作流程、产品或服务，以适应市场变化和客户需求。
7. 领导风格：管理人员的领导风格也会被评估，包括他们如何建立团队文化，处理冲突，以及他们是否能够激发团队的积极性和忠诚度。
8. 道德与职业操守：管理人员的行为和决策应该符合组织的道德和职业标准。
9. 技术知识与技能：对于某些管理职位，如工程项目管理或财务分析，需要具备相关的技术知识和技能。
10. 客户满意度：对于面向客户的管理职位，客户满意度是一个重要的考核标准。
具体的考核标准可能还会根据组织的文化、价值观和战略进行微调。
中层管理干部考核评分细则新模版
中层管理干部考核评分细则新模版一、考核目的和依据中层管理干部考核评分旨在客观、公正、全面地评估中层管理干部的工作表现，为组织对中层管理干部进行激励、晋升、培养提供依据。
本评分细则根据中层管理干部的工作职责和能力要求，结合组织的目标和要求进行制定。
二、考核内容和评分标准1. 工作目标和计划执行情况（30%）评估中层管理干部对工作目标和计划的理解和落实情况，包括目标达成情况、计划执行情况和任务分解情况等。
评分标准：(1) 目标达成情况：完成率超过100%得3分，90%-100%得2分，80%-90%得1分，80%以下得0分。
(2) 计划执行情况：按时完成任务得3分，延期完成得2分，未按时完成得1分，未完成得0分。
(3) 任务分解情况：任务分解合理、明确得3分，任务分解存在不明确或冗余得2分，任务分解不清得1分，未进行任务分解得0分。
2. 团队管理和协调能力（25%）评估中层管理干部对下属团队的管理能力和协调能力，包括团队建设、目标达成和协作情况等。
评分标准：(1) 团队建设：建设高效、和谐的团队得3分，建设基本可行的团队得2分，存在团队建设不足得1分，没有团队建设得0分。
(2) 目标达成：团队目标达成率超过100%得3分，90%-100%得2分，80%-90%得1分，80%以下得0分。
(3) 协作情况：与上级、同级和其他部门合作良好得3分，存在一定的沟通协调问题得2分，沟通协调存在较大问题得1分，无法进行有效沟通协调得0分。
3. 职业素养和自我提升（20%）评估中层管理干部的职业素养和自我提升情况，包括职业道德、专业知识和自我学习情况等。
评分标准：(1) 职业道德：积极践行职业道德得3分，大部分时候遵守职业道德得2分，偶尔违背职业道德得1分，经常违背职业道德得0分。
(2) 专业知识：具备专业知识并能熟练应用得3分，了解基本专业知识得2分，对专业知识缺乏了解得1分，缺乏专业知识得0分。
(3) 自我学习：积极参加培训和学习得3分，偶尔参加培训和学习得2分，缺乏参加培训和学习得1分，完全没有参加培训和学习得0分。
公司中层管理人员考核评分表
公司中层管理人员考核评分表背景中层管理人员是公司组织架构中至关重要的一环。
他们既要领导和管理下属员工，又要履行公司制定的目标和策略。
为了确保中层管理人员的工作表现得到评估和量化，我们制定了以下考核评分表。
考核指标1. 领导能力（40分）：评估中层管理人员在领导团队和激发员工潜力方面的能力。
主要考虑以下因素：领导能力（40分）：评估中层管理人员在领导团队和激发员工潜力方面的能力。
主要考虑以下因素：- 战略规划和目标设定- 沟通和团队合作- 指导和培养团队成员2. 业绩达成（30分）：评估中层管理人员在达成公司设定的关键绩效指标方面的能力。
主要考虑以下因素：业绩达成（30分）：评估中层管理人员在达成公司设定的关键绩效指标方面的能力。
主要考虑以下因素：- 销售业绩- 利润和成本控制- 项目管理和执行能力3. 决策能力（20分）：评估中层管理人员在处理复杂问题和做出决策时的能力。
主要考虑以下因素：决策能力（20分）：评估中层管理人员在处理复杂问题和做出决策时的能力。
主要考虑以下因素：- 分析和解决问题的能力- 风险管理和决策的合理性- 快速决策和行动能力4. 领导风格（10分）：评估中层管理人员在不同情况下采用的领导风格。
主要考虑以下因素：领导风格（10分）：评估中层管理人员在不同情况下采用的领导风格。
主要考虑以下因素：- 激励和赞赏员工- 公平和平等对待员工- 积极引导和督促员工评分标准每个考核指标都有相应的评分标准，从1分到10分，1分表示表现极差，10分表示表现优秀。
评分标准将根据中层管理人员的工作职责和行为定期进行评估和更新。
评估流程每年公司将进行一次中层管理人员的综合考核评估。
评估流程包括以下步骤：1. 自评：中层管理人员根据考核评分表自行评估，并写下对自己工作的总结和计划。
自评：中层管理人员根据考核评分表自行评估，并写下对自己工作的总结和计划。
2. 下属评价：中层管理人员的直接下属将对其进行评价，提供对其领导能力和业绩达成的观察和意见。
考核干部能打分标准
考核干部能打分标准考核干部能力是企业管理层对干部综合素质和工作表现的评价准则，准确的打分标准有助于合理评估干部能力，促进干部个人发展和企业的长远发展。
以下是考核干部能力的打分标准。
一、工作能力（30分）1.工作责任心（10分）：对工作有高度责任感和积极性，能够主动承担责任并履行职责。
2.组织协调能力（10分）：良好的组织协调和项目管理能力，能够合理安排和有效执行工作，并能够协调各方资源。
3.问题解决能力（10分）：善于分析和解决问题，具备创新思维和灵活应变能力。
二、团队合作（20分）1.沟通协调能力（10分）：善于与他人沟通和协调配合，能够积极参与协作，快速融入团队。
2.团队贡献（10分）：在团队合作中做出积极贡献，能够与团队成员共同完成任务和目标。
三、领导能力（20分）1.目标导向（10分）：清晰的目标意识和规划能力，能够将工作与企业发展目标紧密结合，并指导团队朝着目标前进。
2.决策能力（10分）：善于独立思考和决策，能够在复杂情况下做出准确的决策并承担后果。
四、人际关系（15分）1.亲和力（5分）：善于与他人建立友好关系和互信，能够有效处理人际关系。
2.合作与共享（5分）：能够分享知识和资源，愿意协助他人，积极参与协作。
3.管理能力（5分）：能够有效管理下属，赋予团队成员责任并有效激励团队成员。
五、学习能力（15分）1.学习意愿（5分）：有较强的学习愿望和主动学习态度，能够不断提升自己的知识和技能。
2.学习效果（10分）：在学习过程中能够把学习成果应用到实际工作中，取得明显成效。
六、个人素质（以下分值均为按5分制计算）（地方可根据实际情况适当增加或调整）1.道德品质：品行端正、诚实守信（5分）2.责任心：工作认真负责（5分）3.执行力：能按规定完成工作任务（5分）4.积极性：对工作态度积极，积极参与企业活动（5分）5.创新思维：勇于创新，提出新想法（5分）以上是考核干部能力的打分标准，根据各项指标的权重，根据干部的实际表现和情况，对每一项指标进行打分，并将各项得分汇总，便可客观地评估干部的综合能力和工作表现。
中层管理干部考核评分细则(五篇)
中层管理干部考核评分细则1、表1考核指标共____项，前四项由主管校领导评分，取加权平均值。
最后一项由兼职人员互评，取加权平均值。
2、表1每项指标分三个等次：1)态度奉献一等3.6—____分对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。
对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务。
在管理干部中起表率作用。
二等3.2—____分对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。
三等2—____分对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神。
2)执行力一等7.2—____分工作积极，主动，高效。
能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。
在管理干部中起表率作用。
二等6.4—____分能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。
三等4—____分个人负责、领导交办的任务多次安排、督促都进展缓慢，即使基本完成工作任务，也不时出现拖延现象，主动性较差，效率较低。
3)创新力一等3.6—____分有较强的创新意识，能在工作中经常思考总结，形成适合的方式方法，工作效率较高。
在管理干部中，工作常富于开创性、示范作用。
能为学校工作或领导提供有益的建设性建议。
在管理干部中起表率作用。
二等3.2—____分有一定的创新意识，对工作有一定的思考，工作质量、效率尚可，但缺乏完整性和实践性。
三等2—____分创新意识淡薄，因循守旧，工作效率较低，基本属于机械式工作方法。
4)学习力一等1.8—____分有终身学习意识。
能积极主动地学习管理和业务知识并运用于实践。
学习意愿较强，能主动完成安排的学习任务和要求。
在管理干部中起到带头作用。
二等1.6—____分基本能够根据工作需求或在领导的要求下，完成学习任务和要求。
三等1—____分学习意识较弱，被动或不愿主动学习，即使有要求，也经常应付了事或完不成学习任务。
5)团结协作一等1.8—____分服从领导安排。
员工绩效考核评分标准（管理类）
员工绩效考核评分标准（管理类）员工绩效考核评分标准(管理类)一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。
二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。
部门负责人以下人员的工作业绩满分为70分。
评分具体标准如下：1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。
三、部门负责人以下人员工作表现的评估内容为：1、团队协作---有团队主人翁意识,为团队建设添砖加瓦；在工作中主动相互配合,互相补台；决策前充分发表意见,决策后100%执行；在团队中，以积极的状态正面影响团队。
2、责任心---工作中主动承担责任，将质量放在工作的首位，追求“精致、完美”；碰到困难从不推诿，积极寻找解决方案，迎头而上；自己份内的工作保质保量认真完成，工作计划性强；对自己所从事的项目有强烈依附从属感。
3、敬业---今天的事情不推到明天;自己的事情不推给别人；以团队和公司利益为重,不计较个人得失；遵循工作流程,安排好优先顺序。
4、客户服务---始终微笑面对客户（内外部客户）,体现真诚和善意；在坚持原则的基础上,主动延伸和扩展工作，努力为客户提供高附加值的服务。
5、学习创新---积极利用各种资源学习工作相关知识，并运用于工作；在公司内部利用各类渠道不断传播知识，为公司专业化人才培养奉献力量。
四、部门负责人以下人员工作表现（满分为30分）的具体评分标准为：1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分；6、以上项目评定为差的，按照满分的0%～40%之间评分。
中层管理干部考核评分细则(3篇)
中层管理干部考核评分细则第一部分职业素养（总分40分）一、职业操守（10分）1. 遵守公司规章制度，履行岗位职责，维护公司利益。
2. 诚实守信，言行一致，不虚假宣传，不散布谣言。
3. 对待同事热情友好，避免产生人际冲突。
二、自我发展（10分）1. 积极参加公司组织的岗位培训和学习交流活动。
2. 注重自身知识和技能的学习和提升。
3. 注重职业规划，并能主动提出合理的晋升建议。
三、团队合作（10分）1. 具备较强的团队合作精神，能够协同他人完成团队任务。
2. 积极参与团队讨论，提出可行性建议，并能够接受他人的不同意见。
3. 充分利用团队资源，高效完成工作任务。
四、沟通能力（10分）1. 能够清晰准确地表达自己的意见和观点。
2. 善于倾听他人的想法和意见，能够积极回应。
3. 能够处理好上级、下级和同级之间的沟通关系。
第二部分工作能力（总分40分）一、业务知识掌握（15分）1. 掌握所负责业务的基本知识，能够独立完成相关工作。
2. 及时跟进相关行业的新动态，提出相应的改进措施。
二、问题解决能力（15分）1. 能够独立发现、分析和解决工作中的问题。
2. 能够运用有效的方法和策略解决复杂问题。
3. 能够提出创新性的解决方案，并对方案进行实施和评估。
三、组织协调能力（10分）1. 能够安排好团队成员的工作任务，保证工作的顺利进行。
2. 能够与其他部门或团队协调沟通，解决工作合作中的问题。
第三部分绩效考核（总分20分）一、工作目标完成情况（10分）1. 按时按质完成下达的工作目标。
2. 能够合理制定工作计划和时间安排，确保目标的实现。
二、工作成果质量（10分）1. 工作成果符合公司要求，达到预期效果。
2. 能够提高工作过程中的有效性和效率，降低错误率。
第四部分个人品质（总分20分）一、主动进取（5分）1. 对工作具有高度的责任心和积极性。
2. 能够主动寻找工作中的问题并提出改进意见。
二、团队精神（5分）1. 能够与团队成员和谐相处，尊重他人意见。
中层管理干部考核评分细则新
中层管理干部考核评分细则新1. 考核目标中层管理干部的考核旨在评估其管理能力和绩效，以推动组织的发展、提高效益。
考核目标应明确、具体，既要考虑干部个人的表现，也要考虑其团队或部门的表现。
常见的考核目标包括：1.1 绩效指标：根据岗位职责和工作要求，制定个人的目标和绩效指标，如完成任务指标、工作质量、工作效率等。
1.2 管理能力：评估干部的领导力、团队协作能力、问题解决能力、决策能力等。
1.3 个人素质：评估干部的诚信、责任感、执行力、学习能力、创新能力等。
2. 考核内容考核内容应与岗位职责和业绩目标相对应，具体内容可以包括：2.1 工作目标达成情况：评估干部在一定时期内是否完成了既定的工作目标，并对目标完成情况进行定量评估。
2.2 工作质量和效果：评估干部所负责工作的质量和效果，包括客户满意度、工作流程改进、成本控制等。
2.3 管理能力：评估干部的领导能力、沟通能力、团队协作能力、管理效果等。
2.4 个人素质：评估干部的责任心、诚信度、执行力、学习能力、创新能力等。
3. 评分细则具体评分细则应与考核内容相对应，细则可以根据具体情况进行调整，以下为一个示例：3.1 绩效指标评分：- A级（90-100分）：目标全部完成，且质量优秀，超出预期。
- B级（80-89分）：目标基本完成，质量良好，符合预期。
- C级（70-79分）：目标部分完成，质量一般，需要改进。
- D级（60-69分）：目标未完成，质量较差，需重点改进。
- E级（60分以下）：目标未完成，质量严重不合格，需要进行严肃问责。
3.2 管理能力评分：- A级（90-100分）：领导力强，团队协作效果显著，能够有效解决问题和决策。
- B级（80-89分）：领导力较强，团队协作良好，能够解决问题和决策。
- C级（70-79分）：领导力一般，团队协作效果一般，需要提升问题解决能力和决策能力。
- D级（60-69分）：领导力较差，团队协作效果较差，需要加强问题解决能力和决策能力。
中层管理人员考核标准
3、工作中太过自我，对同事的询问推诿拒绝0分。
3
素质考核
工作责
任感
10
1、在工作中具有主动积极的态度，愿意承担工作中的责任10分。
2、工作中态度积极，但主动性不强，不愿承担过多的责任5分。
3、工作不积极主动，并且不愿意承担自己应付的责任0分。
工作勤隋
3、团队合作性很差，很难与同事取得协作0分。
4
知识考核
管理能力
10
1、有丰富的管理学知识，并能激发员工的工作热情10分。
2、有一定的管理学知识，但在激发员工的工作热情方面有所欠缺5分。
3、管理能力欠缺0分。
岗位职责考核、能力考核、素质考核、知识考核为公司中层管理人员晋升考核标准的1234内容
专业知识
仪容仪表
5
1、能够做到每日都整洁、干净，工作中精神饱满5分
2、整洁、干净但偶尔出现精神萎靡的情况3分。
3、邋遢并影响公司形象0分。
环境卫生
5
1、自己的办公区域能够做到每日都干净，整洁，办公用品摆放有序5分。
2、偶尔有凌乱现象3分。
3、办公区域凌乱，无序并影响日常工作0分
中层管理人员考核标准
中层管理人员考核总分为100分，至于如何按分值进行奖惩（既合格分为多少分，扣一分惩罚多少，由企业根据自己的实际情况而定），应按企业的具体情况制定自己相应的奖罚界限。
5
1、工作勤奋，无迟到早退现象5分。
2、工作勤奋，偶尔有迟到或早退现象3分。
3、经常迟到或早退，对工作的热情度不高0分。
协作精神
5
1、协调能力非常出众，能够详细听取同事意见，协调不同因素，找出共同目标，最终将工作朝着更好的方向推进5分。
绩效考核管理方案、部门整体评分标准
附件一绩效考核评分标准说明一、分值设定标准分值评级及奖励69分以下不合格：加强培训，限期做出整改扣除绩效工资部分；70分----79分基本合格：为基本符合本岗位工作但仍需加强培训，不断改善提高，将绩效工资部分分为十档，视绩效考核表分数扣除绩效工资；80分---- 合格：符合岗位工作要求，继续努力不断提高，可以拿到全部绩效工资。
81分----85分良好：继续努力不断提高，按照绩效考核奖励政策进行奖励；86分-----94分优秀：工作表现突出继续保持，努力不断提高，95分-----100分杰出：项目通报表扬并报先进事迹上报总公司通报表扬，推荐总公司优秀员工。
二、抽查方法1、考核周期：按月度2、检查方式：专业抽查：部门领班每1周随机抽查1次。
对本部门工作检查记录表中所涉及到的每一项进行全面抽查。
并在绩效考核表中做出详实记录。
部门抽查：部门主管每月随机抽查2次、对本部门工作检查记录表中所涉及到的每一项进行全面抽查。
并在绩效考核表中做出详实记录。
行政抽查：项目经理和行政、人事部汇同各部门主管每月抽查1次。
检查情况在“绩效考核表”中详细记录。
三、评分方法1.员工绩效考核按照领班的4次检查平均值乘以加权系数50%作为工作业绩分值，结合部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%做为工作能力和态度分值，两项分数相加得出本月员工绩效考核总分值；2.领班绩效考核取全体员工的绩效考核总分除以员工人数的得分加上部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%除以2为领班的工作业绩分值，主管需为领班填写的《员工绩效考核表（领班级）》，所评分数乘以加权系数50%做为工作态度和工作能力分值，两项之和得分为领班本月绩效考核总分值。
3.主管级的绩效考核取部门全体员工的绩效考核总分除以员工人数的得分加上领班绩效考核分值除以领班人数得分再除以2所得分数为主管工作业绩分值，部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%为工作态度和工作能力分值，两项之和得分为领班本月绩效考核总分值。
2024年中层管理干部考核评分细则范文（五篇）
2024年中层管理干部考核评分细则范文为强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部素质，增强学校管理效能及办学品质，推动学校各项事业的稳步发展，依据学校现行规章制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核体系涵盖德、勤、绩三大维度，尤为注重工作实绩与争先创优表现，并增设加减分项目。
考核采用百分制量化评估方式，依据得分划分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
学校特设考核领导小组，负责考核工作的指导与结果的执行。
二、考核细则（一）德（__分）1. 不断强化思想道德与作风建设，展现高水准勤政服务能力，积极参与学校各项活动。
2. 坚持公正办事，品行端正，团结协作；热心服务于教职工，顾全大局。
3. 具备强烈的组织纪律意识与事业心，甘于奉献，勤勉尽责，富有责任感。
4. 恪守原则，作风清正廉洁，自觉接受党内外监督与批评。
（二）勤（__分）严格遵守《市二中考勤制度》，严格执行学校值班规定，确保岗位不空缺，职责不懈怠。
（三）绩（__分）1. 坚决拥护并执行学校决策，模范执行各项改革措施。
工作规划清晰，年终/学期末提交总结报告。
2. 高效履行岗位职责，确保主管或分管工作有序开展，并获得学校或上级认可表彰，圆满完成教学任务。
3. 切实履行指导、监督与服务职能，确保管理职责与服务意识的深度融合，保障学校工作顺畅运行。
4. 有效管理本部门人员，激发团队积极性，增强全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作的顺畅进行。
5. 严格遵守档案管理制度，负责档案材料的收集整理、归档保管、利用及转递工作。
6. 忠于职守，主动学习档案业务知识，不断提升档案管理水平及工作能力。
（四）减分项目1. 未按时完成学校布置工作，视情况扣减1-__分。
2. 因工作失误导致负面报道，每次扣__分。
3. 因办学行为不规范被查处造成不良影响，每次扣__分。
4. 管理不当导致体罚学生，造成不良影响，每次扣__分。
5. 重要会议无法联系到本人，每次扣__分；若因通知人未及时通知，则每人次扣__分。
非KPI考评指标评分标准参照表 - 管理层
3月度所辖部门员工在学习系统中新增学分10分（不含）以下的人数：每出现此情况1人，扣1分。
4个人学习时长不能低于公司平均学习时长，低于公司平时时长，得分为0；
2对于有明确的时间节点的工作，每推迟一天完成直接扣2分；因推迟完成影响到跨部门工作推进迟延的，一次扣5分。
3所辖部门员工月度绩效考核分解及评估未按规定时间完成或未与员工进行绩效面谈导致员工投诉的，每出现一次扣2分。
3
学习能力
10
1全月满次参加公司组织培训并考核合格的该项得满分；月度公司组织的培训每少参与一次扣1分；考核结果一次不合格扣2分；
《非KPI考评指标评分标准参照表》
表一：管理层员工非KPI考核评分标准：
序号
考核指标内容
权重（30%）
评分标准
1
职业素养
5
作中的表现打分
2
执行力
15
1《月度重点工作推进计划表》执行情况直接按质检部检查结果打分。该项无考核内容的，将直接该项分值加入核心工作权重中合并考核；有考核内容的，按照质检检查结果所对应的完成比例进行核算得分。
管理层绩效考核标准
管理层绩效考核标准一、背景介绍管理层在企业中扮演着至关重要的角色，他们对组织的发展和运营起着决定性的作用。
为了确保管理层的工作有效、高效，考核管理层的绩效成为一种必要的手段。
本文将对管理层绩效考核标准进行详细探讨，旨在为企业建立科学、公正、可操作的考核机制提供参考。
二、基本原则1.公平性原则：管理层绩效考核应建立在公平公正的基础上，避免主观偏见和歧视，确保所有管理层成员都有平等的机会接受考核，并根据工作实绩来进行评估。
2.科学性原则：考核标准应科学可行，能够客观反映管理层在职责范围内的表现和贡献。
考核指标应具体明确，能够量化或可观察到，以便进行准确的评估和比较。
3.目标一致原则：管理层绩效考核的目标应与企业的战略目标和绩效要求相一致，以确保管理层工作的导向与企业整体要求保持一致。
4.激励导向原则：绩效考核结果应该能够激励管理层积极工作，并与奖惩制度相结合，以激发他们的工作动力和创造力。
三、考核指标1.目标达成情况：评估管理层在工作期间制定的目标是否达到，包括财务目标、营收目标、市场份额目标等。
此外，还需考核目标的合理性、具体性和可操作性。
2.团队协作能力：评估管理层在推动和培养团队合作方面的能力，包括沟通协调、激发团队合作精神、促进信息共享等方面的表现。
3.创新与变革能力：评估管理层对市场变化的敏感性和适应性，以及其推动创新和变革的能力。
重点关注管理层对新技术、新理念的引入和应用情况。
4.绩效改进能力：评估管理层在绩效改进方面的表现，包括提高工作效率、降低成本、改善质量等方面的成果。
5.员工管理与培养：评估管理层在员工招聘、培训、激励和绩效管理等方面的能力，重点关注员工满意度、团队稳定性和人才储备情况。
四、考核流程1.目标确定阶段：在考核期开始前，与管理层共同确定具体、可测量、可操作的目标，明确时间要求、责任人和资源支持情况。
2.考核指标采集阶段：收集与考核指标相关的数据和信息，可以通过员工反馈、工作记录、绩效报告等方式进行信息收集。
2024年中层管理干部考核评分细则(二篇)
2024年中层管理干部考核评分细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
中层管理人员绩效考核评分细则
中层管理人员绩效考核评分细则中层管理人员绩效考核评分细则是用来评估中层管理者在工作中的表现和贡献的工具，旨在为促进中层管理团队的成长和发展提供指导和激励。
以下是一个中层管理人员绩效考核评分细则的建议，具体内容可以根据不同的组织和职位进行调整和补充。
一、工作目标达成（25分）1.工作目标的制定：根据部门和公司的整体目标，制定符合实际情况和工作环境的中长期和短期目标。
2.目标达成情况：评估中层管理人员在考核时期内的目标达成情况，包括目标完成的质量和时间。
3.工作计划与执行：评估中层管理人员是否能够制定合理的工作计划，并按计划推进工作，保证工作按时完成。
二、团队管理（25分）1.团队建设：评估中层管理人员是否能够凝聚和激励团队成员，建立团队文化和团队凝聚力。
2.团队绩效：评估团队的整体绩效，包括团队目标达成的情况、团队成员的工作表现和团队合作效果等。
3.人员管理：评估中层管理人员在考核期内的员工招聘、培训和绩效管理等方面的表现。
4.沟通协调：评估中层管理人员与上下级、同事和其他部门之间的沟通和协调能力。
三、专业能力（20分）1.专业知识掌握：评估中层管理人员在自己所负责领域的专业知识掌握情况。
2.解决问题能力：评估中层管理人员在工作中面对问题时的分析和解决能力，包括解决业务问题和人际关系问题等。
3.创新能力：评估中层管理人员是否具备创新思维和创新能力，是否能够提出新的工作方法和解决方案。
四、领导能力（20分）1.目标导向：评估中层管理人员是否能够明确工作目标，鼓励团队成员为目标努力。
2.决策能力：评估中层管理人员在面临各种问题和挑战时的决策能力和果断性。
3.影响力：评估中层管理人员是否能够影响和带动团队成员共同努力，实现工作目标。
4.领导风格：评估中层管理人员的领导方式和风格，包括授权和激励团队成员、关注员工成长等方面。
五、个人素质（10分）1.工作态度：评估中层管理人员工作积极性、责任感和敬业精神等方面的表现。
管理层的考核标准
管理层的考核标准管理层的考核标准是确定管理层成员的工作表现、绩效和职业发展的评估依据。
在制定管理层考核标准时，应综合考虑业绩、能力、领导力、团队协作等因素，以确保管理层的工作能够对企业的目标和战略实现产生积极的影响。
以下是一些常见的管理层考核标准：1. 业绩：管理层的首要任务是实现企业的业绩目标。
因此，管理层的业绩表现是考核标准的重要内容。
主要包括：实现销售目标、利润增长、市场份额提升等指标。
同时，考虑到不同管理层成员所负责的职能不同，可以在业绩考核中根据职能设置不同的指标。
2. 能力与素质：管理层的能力和素质直接影响到领导能力和职业发展。
在能力考核方面，可以评估管理层的战略思维能力、问题解决能力、决策能力、沟通协调能力等；在素质考核方面，可以评估管理层的责任心、专业知识、学习能力、自我管理能力等。
3. 领导力：管理层的领导力是决定团队绩效的关键因素。
领导力考核主要从以下几个方面进行评估：目标设定与达成能力、团队建设与管理能力、激励与激励能力、决策能力、变革管理能力等。
这些方面都是体现管理者的领导水平和能力的重要指标。
4. 建立良好的企业文化：管理层在企业中扮演着文化传承者和推动者的角色。
因此，他们应该在考核中被评估他们对企业文化的贡献和对员工积极的影响。
例如，他们是否积极倡导企业价值观，是否能够建立团队的凝聚力和员工的认同感等。
5. 团队合作与协作：管理层需要与不同的部门和员工合作，共同实现企业目标。
因此，团队合作与协作能力也是考核管理层的重要内容。
评估管理层是否能够积极沟通合作、团结协调、促进团队合作、处理冲突等。
总之，管理层考核标准应当综合衡量管理层成员的业绩、能力、领导力、团队合作能力等方面的表现。
通过科学合理的考核，可以激励管理层成员持续改进和成长，提高企业的绩效和竞争力。
绩效考核规定(管理层)
考核的一般操作程序：
1、自评：所有人员根据当月实际工作表现进行自我评估。
2、复评：由直接上级对其的表现进行复评。员工由组长或主管等复评，组长、专业负责人由助理经理复评，助理经理由项目部副经理或项目部经理复评，项目部副经理由项目部经理复评，项目部经理由工程管理部经理复评。
3、复核：由其上两级管理人员进行复核。项目部员工由助理经理复核，组长、专业负责人由项目部副经理或项目部经理复核，助理经理由项目部经理或工程管理部经理复核，项目部副经理由工程管理部经理复核，项目部经理由副总经理复核。
95分及以上
B
良好
80分—94分
C
一般
65分—79分
D
较差
40分—64分
E
差
40分以下
2、结果应用
1）月度考核结果应用
考核结果为“A”者，普通员工级别当月绩效奖金=绩效奖金*150%；组长级别当月绩效奖金=绩效奖金*130%；助理经理及以上级别当月绩效奖金=绩效奖金*120%。
考核结果为“B”者，当月绩效奖金=绩效奖金*100%；
C级
0%--5%
约15%
约20%
约25%
D级
0%--5%
0%--5%
5%--10%
10%--15%
E级
0%--3%
0%--5%
5%--10%
5%--10%
注：考核列入优秀或差等者，必须同时提供具体的事实依据。
4、高层管理人员考核项目按以下分类：
项目部经理考核：甲方考核占50%，人均月收费1.1万元。
7、基层员工以考核工作量为主，中高层管理人员考核以管理和目标实现为主。
八、考核表要求
1、考核表由综合管理部与各相关部门研究和设计统一的表格。综合管理部对考核的指标制定有一定通用性的评分参考表，各部门可根据本部门实际情况对考评因素和要点进行调整，但未经与综合管理部协商通过前，不能擅自调整考评结构。
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一般
平均水平
良好
突出
得分
分值5
0
2-3
4-5
6-7
8-10
工作质量
很工作质量差，让上级部门无法接受。
有时工作质量较差。
工作质量基本上让上级满意。
工作质量较好，高于平均水平。
工作质量好，无可挑剔。
得分
分值5
0
2-3
4-5
6-7
8-10
工作效率
所布置的工作从不检查，大部分工作出现到期完不成情况。
所承担的工作虽能检查，但出现到期完不成的情况。
不热爱自己的事业，事事见异思迁，工作较消沉，经常完不成任务。
事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿。
工作勤恳，办事扎实，有事业心，能够保质保量地完成自己的工作。
热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得较为出色。
对事业倾注自己全部的精力，责任感很强，总是力图将自己的工作做得最好。
得分
分值10
0
1
对事情不能恰当地分析，所作决策有时有失误。
能正确分析事情和形式，所作决策基本上无失误。
能合理分析事情和形式，指导性较强。
能果断地分析和判定失误，决策正确。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
管理和专业知识
常常需要别人的帮助和指导，无先进的管理经验。
掌握简单的管理和专业知识，但不能适应岗位要求。
掌握足够管理和专业知识，无需别人指导。
5
总数合计
管理层考核评分标准
遵章守纪
不能认真贯彻落实各项规章制度，本单位或本人有严重的违纪现象或工伤事故超标。
贯彻执行规章制度不力，本单位或本人有违纪现象。
基本上能贯彻执行各项规章制度，本单位基本未出现违纪现场象，工伤事故控制在指标内。
能贯彻执行各项规章制度，平时有检查和督促，本单位无一人出现违纪和工伤事故。
善于同周围的人沟通和合作，准确传达信息，值得依赖和依赖。
精于同周围的人沟通和合作，在增进了解和传达信息方面有出色表现。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
目标完成情况
没完成规定目标。
基本上完成规定目标。
规定目标完成较好。
比规定目标完成得多。
比规定目标完成得既好又多。
得分
分值15
0
1-3
4-7
8-10
11-15
工作效益
用人授权能力
任人惟亲，对下属不按权限、程序授权。
基本上不任人惟亲，用人有失误。
不任人惟亲，用人有失误。
任人惟贤，善于用人。
任人惟贤，人尽其才。
分值5
0
1
2
3-4
5
人际关系能力
不善于同周围的人沟通，经常错误传达信息。
不善于同周围的人沟通，信息来源较少，传达信息尚可。
善于同周围的人沟通，信息来源多且传达准确。
专业和管理知识较丰富，但也掌握相关知识。
全面掌握知识且运用较好。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
创新能力
从没有创新的建议。
偶尔对工作提出创新建议。
年度内在管理上提出3项创新建议并组织实施。
年度内提出4-5项创新建议并组织实施。
年度内创新建议5项以上，且实施效果较好。
得分
分值20
0
1-5
6-10
11-15
16-20
3
6
10
组织协调能力
常常无计划地组织单位的工作，关键时无措施。
能制定一些计划来组织单位工作，但计划不合理。
经常计划在前，而且计划较合理。
能详细地制定单位计划，制定合理，措施得当。
得心应手把握全局计划非常合理，措施得力。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
决策和分析判断能力
非常主观且带偏见，不善于听取别人意见，决策失误较多。
能认真贯彻执行各项规章制度，平时检查督促有力，单位无一人出现违纪现象和工伤事故。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
政策性与原则性
经常不按政策和原则办事，独断专行。
偶尔不按政策和原则办事，大事相互间不协调和商定。
基本上能按政策和原则办事。
政策性与原则性较强。
严格按政策与原则办事。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
事业心与责任感
基本上能按期完成工作。
保证到期完成工作，且无差错。
所承担的工作一般都是提前完成，且无差错。
得分
分值5
0
1
2
3-4
5
员工素质发展
无目标，无措施，无提高。
有目标，有措施，但提高不大。
目标明确，措施较好，明显提高。
目标定位高，Βιβλιοθήκη 套措施完善，素质有较大提高。目标高，措施得力，提高很大。
得分
分值5
0
1
2
3-4