部编七年级语文下册古诗歌五首赏析考点检测及答案说课讲解
部编人教版七年级语文下册《 古代诗歌五首》知识点学案赏析练习(含答案)
20 古代诗歌五首学习目标1.熟读诗歌,了解作者及相关写作背景,把握诗歌的主要内容,有感情地朗读并熟练地背诵这五首古诗。
2.品味字句,研读赏析,学习诗歌借景抒情、托物言志的写法。
3.领会诗歌所抒发的思想感情以及诗歌中所描绘的意境,培养学生对祖国古代文化的兴趣。
学习过程第一课时学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》一、作家作品1.《登幽州台歌》(1)作者简介:陈子昂,代家。
字,梓州射洪(今属四川)人。
敢于陈述时弊。
曾随武攸宜征契丹,后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。
于诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。
是唐代诗歌革新的先驱,有《》传世。
(2)写作背景:2.《望岳》(1)作者简介:杜甫,字,自号。
举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称。
是代最伟大的主义诗人,被尊为“”,与并称“李杜”。
其诗大胆揭露,对穷苦人民寄予,内容深刻。
许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“”。
在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,有《》传世。
(2)写作背景:3.《登飞来峰》(1)作者简介:王安石,字,号,江西临川(今江西抚州)人,著名的家、家、家。
熙宁二年(1069),任参知政事,次年拜相,主持变法。
因守旧派反对,熙宁七年(1074)罢相。
一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。
元祐元年(1086),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),赠太傅。
绍圣元年(1094),获谥“”,故世称。
王安石在文学中具有突出成就,名列“”,有《》《》等存世。
(2)写作背景:二、整体感知1.读准下列字音。
怆．然( ) 涕．下( ) 岱．宗( )青未了．( ) 决眦．( ) 千寻．塔( )自缘．( )2.结合注释或工具书读懂诗文大意,用自己的话描述诗歌内容。
3.你能不能把《登幽州台歌》中登台的这个情景详细地描述出来呢?4.反复诵读《望岳》,结合作者的写作背景,体会才华横溢的大诗人杜甫登上泰山时的心情如何,说说诗人此时的心境。
部编七年级语文下册古诗歌五首赏析考点检测及答案
七年级语文下册《古代诗歌五首》赏析考点与检测登幽州台歌陈子昂原诗与译文前不见古人, 后不见来者。
念天地之悠悠, 独怆然而涕下!往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
阅读赏析，回答问题1.给全诗划分朗读节奏。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?3.这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写的感慨,抒发了的思想感情。
4.怎样理解“悠悠”?5.“古人”“来者”指的是。
“独”字表现了作者的心境。
整首诗通过采用的表现手法,表达了诗人的思想感情,具有的感情基调。
6.“前不见古人,后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的是什么人?7.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?8.请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这幅画面。
9.“念天地之悠悠,独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
10.“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点?11.“独怆然而泣下”体现了什么?12.这首诗在遣词造句上没什么特殊之处,千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解,并分析它在艺术表现上的特色。
【答案与解析】【答案与解析】1.远近朝暮2.高大神奇秀丽实细节心情的激荡和眼界的空阔3.秀美虚高大实4.远望近望细望俯视5.整体形象诗人的感受6.此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。
它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人不怕困难,俯视一切的雄心壮志。
蕴含的人生哲理:只要不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切、傲视群雄。
7.“钟”字用拟人的手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
8.从山的背面看来,那照临泰山的阳光就像一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
9.A10.C登飞来峰王安石原诗与译文飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
七年级语文下册课内古诗词赏析解析
部编版七年级下册语文全册复习知识梳理（解析版）（五）课内古诗词赏析（一）竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、这首诗写了一种怎样的情景？【答案】诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？【答案】一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。
三四句：写夜静人寂，明月相伴。
3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？【答案】营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。
【答案】反衬。
以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。
（二）春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声。
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？【答案】思念家乡。
2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么?【答案】“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
写出了笛音悠远、轻细的特点。
3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？【答案】“散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?【答案】第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？【答案】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。
可见，“折柳”是全诗的关键。
（三）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
部编版七年级语文下册 21 《古代诗歌五首》课后习题参考答案
21 《古代诗歌五首》课后习题参考答案思考探究一、反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。
试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？参考答案:诗人登上幽州台，俯仰古今。
前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。
诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
后两句天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。
可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。
正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。
二、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。
反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。
参考答案:《望岳》：结尾两句写诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“会当”表现出登临的决心和豪迈的气概。
诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
《登飞来峰》：结尾两句写登飞来峰的感想。
表面看是即景说理：“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。
其实是用典来直抒胸臆。
“浮云”在古代诗歌中，曾被用来借代奸邪小人。
联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为，这可说是个战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。
三、古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。
请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
1.会当凌绝顶，一览众山小。
2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4.落红不是无情物，化作春泥更护花。
部编七年级下册语文诗歌鉴赏含解析(Word版)
部编七年级下册语文诗歌鉴赏含解析（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？（2）诗中的山有哪些特点？（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（1）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【解析】【分析】（1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
据此可作答。
（2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。
据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟高大，景色秀美壮丽。
意对即可。
（3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
据此理解分析作答。
故答案为：⑴泰山⑵高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……⑶对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【点评】⑴本题考查词义的理解，根据文下注释明确。
⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。
⑶本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众山小”体会感情。
2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
【答案】（1）示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。
部编版七年级下册《古代诗歌五首》 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 含答案)
部编版七年级下册《古代诗歌五首》阅读鉴赏题中考题汇总（背诵含答案）目录《登幽州台歌》陈子昂《望岳》杜甫《登飞来峰》王安石《游山西村》陆游《己亥杂诗》龚自珍一、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
1.写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：前不见古人，后不见来者。
2.写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
（2分）我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
4．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过登楼远眺书写凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情。
5．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
6.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
7．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
8.这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人___怀才不遇、壮志难酬的悲愤____ 的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含_希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感__ 的爱国情感。
二、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案(Word版)
部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗词鉴赏。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。
（2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字的妙处。
【答案】（1）夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月来相照。
”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。
开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
故答案为：⑴夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握，首先明确诗歌内容，找出诗句中包含的意象，体会表达的作者感情。
⑵本题考查诗歌的炼字，结合诗句内容，明确句意，揣摩写出的内容。
结合写作背景体会表达的感情。
2．阅读下面两首诗歌，完成下面小题望岳 (唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案一、题目：解析《春晓》1.1 问题：请简述《春晓》这首诗的意境。
1.2 答案：《春晓》这首诗描绘了春天的早晨，诗人在床上听到鸟儿的欢叫声，感受到春天的气息。
诗中通过描写春天的景物，如风雨、花落等，表达了春天的美好和生机盎然。
二、题目：解析《登鹳雀楼》2.1 问题：请解释“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗的含义。
2.2 答案：“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗意味着太阳即将落山，黄河奔腾不息地流入大海。
诗人通过描绘自然景象，表达了自己胸怀壮志，立志远大的抱负。
三、题目：解析《宿建德江》3.1 问题：请简述《宿建德江》这首诗的主题。
3.2 答案：《宿建德江》这首诗主题是诗人在江边建德亭过夜，感叹人生短暂，寄托了对未来的希望和追求。
四、题目：解析《望洞庭》4.1 问题：请解释“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话的意思。
4.2 答案：“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话描述了洞庭湖的景色。
意思是靠近湖水中心的地方青草绿油油，而远处的湖岸则是苍翠的颜色。
这句话通过对比近景和远景，描绘了洞庭湖的美景。
五、题目：解析《乌衣巷》5.1 问题：请简述《乌衣巷》这首诗的背景。
5.2 答案：《乌衣巷》这首诗背景是诗人在乌衣巷漫步时，看到巷子里的景象，感叹时光荏苒，人事已非。
六、题目：解析《过故人庄》6.1 问题：请解释“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗的含义。
6.2 答案：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗意味着诗人告别了老朋友，在三月的时候前往扬州。
其中“烟花”指的是春天的景色，寓意着美好的时光。
七、题目：解析《春夜喜雨》7.1 问题：请简述《春夜喜雨》这首诗的情感。
7.2 答案：《春夜喜雨》这首诗表达了诗人对春雨的喜爱和对农作物的期望。
诗人通过描绘春雨的细腻和滋润，表达了对生命力的赞美和对丰收的期待。
八、题目：解析《绝句》8.1 问题：请解释“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗的意思。
语文七年级下册第五单元-古代诗歌五首课件及参考答案解析
答案:D 【解析】D项，表述有误，应是诗歌描绘了泰 山雄伟磅礴的景象，反映了诗人不怕困难、敢攀顶峰、 俯视一切的雄心和气概。
语 文 七年级 下册
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第五单元
(2)下列对陈子昂的《登幽州台歌》赏析有误的一项是( ) A．幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士 所建。从诗题看，这是一首古体诗。
语 文 七年级 下册
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1．解释下列加点词在句中的意思。
(1)潇潇雨歇．( 停歇
)
(2)空．悲切( 徒然，白白地 )
(3)壮志饥餐．胡虏肉(Байду номын сангаас吃
)
第五单元
语 文 七年级 下册
配RJ版
2．用三条“/”给文中画线句子断句。 靖康耻犹未雪臣子恨何时灭
2．靖康耻/犹未雪/臣子恨/何时灭
第五单元
语 文 七年级 下册
1．这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视和锐意改革 的决心，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想 而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
语 文 七年级 下册
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第五单元
2．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了 怎样的人生哲理？
2．只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的 困难吓倒。
语 文 七年级 下册
配RJ版
第五单元
《游山西村》
1．本诗围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后到 山西村游赏的经历。请写出诗人游赏路上的见闻，并说说 表达了诗人怎样的情感。
1．见闻：丰盛的饭食、重叠的山、迂回的水、柳暗花 明、箫鼓等。表达了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
语 文 七年级 下册
人教部编版七年级下册《古代诗歌五首》阅读赏析要点汇总检测(含答案)
《古代诗歌五首》阅读赏析重点题汇总检测一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。
2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3.“会当凌绝顶，一览众山小。
”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视5.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。
B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
6.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。
2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。
3、“古人”“来者”分别指的是_____________ 。
部编版七年级语文下册诗歌详解与练习(附参考答案)
部编版七年级语文下册诗歌详解与练习（附参考答案）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！注释幽州：古十二州之一，现今在北京市。
幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。
前：过去。
古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
后：后来来者：后世那些重视人才的贤明君主。
念：想到。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆（chuàng）然：悲伤，凄恻的样子。
涕：眼泪。
译文见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！【译诗】向前见不到往昔招贤的英王, 向后看不到后世求才的明君。
想到天地的高远广袤，我独自感伤，泪水流下！练习与答案一、1.请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。
（1分）2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
（2分）3．这是首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写的感慨，抒发了（）的思想感情。
（2分）4．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）答案:1.古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
2.我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
3.（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分）4（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
（意思答对即可给分）二、1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。
诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人（）的思想感情。
同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含（）的爱国情感。
答案：怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望）；希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。
七年级下全册古诗词赏析习题及答案【部编版】
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七年级下诗词目录：一、木兰诗课外古诗词诵读——二、竹里馆/王维三、春夜洛城闻笛/李白四、逢入京使/岑参五、晚春/韩愈20．古代诗歌五首六、登幽州台歌/陈子昂七、望岳/杜甫八、登飞来峰/王安石九、游山西村/陆游十、己亥杂诗（其五）/龚自珍课外古诗词诵读十一、泊秦淮/杜牧十二、贾生/李商隐十三、过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里十四、约客/赵师秀部编本七年级下古诗赏析选择题（带答案分析）班级：姓名：一、《木兰诗》【原诗】唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
(惟通：唯) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【译文】叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
部编七年级 下册语文诗歌鉴赏含解析
部编七年级下册语文诗歌鉴赏含解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）一个“________”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；一个“________”字，写出了山路曲折景色多变，点明这是诗人的主观感受所致。
（2）尾联表现了诗人怎样的感情？【答案】（1）足；疑（2）表达了对游览之地恋恋不舍之情，对农家好客习俗及古朴的农村生活的热爱和向往之情。
【解析】【分析】（1）表达农家款待客人时尽其所有的盛情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
写出了山路曲折景色多变的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
所以一个“疑”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
（2）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。
于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。
一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
故答案为：⑴足；疑；⑵表达了对游览之地恋恋不舍之情，对农家好客习俗及古朴的农村生活的热爱和向往之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。
回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；⑵本题考查分析作者情感的能力。
七年级下册古诗鉴赏题参考答案(一至五首).doc
七年级下册古诗鉴赏题参考答案（一至五首）七年级下册古诗鉴赏题参考答案一、《竹里馆》1、本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸。
2、“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
3.写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
4.传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
5.示例一：独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。
在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
示例二：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
6.本诗中的“竹”，与夜色、明月一起，营造出幽深静谧的氛围，烘托出抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
二、《春夜洛城闻笛》1.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
2.在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
3.示例1：我认为最该重读的是“暗”字。
“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。
示例2：我认为最该重读的是“满”字。
一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。
4. 听到《折杨柳》笛曲;表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
5.示例：同意“关键”之说。
折柳赠别是唐代著名风俗，《折杨柳词》为唐代赠别思乡名曲。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
6.C7.C8.一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的;另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想.（“暗”字写出吹笛人吹笛似乎是不经意地吹，却让诗人静听遐思。
七年级 下册语文诗歌鉴赏及答案(Word版)
七年级下册语文诗歌鉴赏及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？【答案】（1）表达作者被流放后的愤懑，对家人的思念，对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。
（2）想象(借景抒情、虚实相生)，借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的的悲愁情绪。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析诗歌的能力以及对作者情感的理解能力.解答时通过阅读理解诗歌内容，把握关键字”望”,结合前后诗句，揣摩诗人所要表达的情感.西汉的贾谊因指责时政受到权臣的谗毁，贬官长沙。
而李白也因永王事件受到牵连，流放夜郎。
所以诗人引贾谊为同调。
“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。
但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。
在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。
然而，长安万里迢迢，对迁谪之人来说十分遥远，充满了隔膜。
望而不见，诗人不免感到惆怅。
综上述分析即可得出答案.⑵本题考查对诗歌表达技巧的鉴赏分析能力，解答时要从全诗的结构，特色，艺术风格以及诗中景与情的关系等方面综合分析。
作者听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，他感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。
诗人巧借笛声来渲染愁情。
”江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。
梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。
同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册《古代诗歌五首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
古代诗歌五首登幽州台歌［唐］陈子昂诗歌回顾跟踪训练1.下面句子停顿错误的一项是( )A.前/ 不见古人B. 后/ 不见来者C.念天地/之悠悠D.独/ 怆然而涕下2.下面对诗歌赏析错误的一项是( )A.“悠悠”形容时间久远和空间广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中, 使人显得渺小, 从而产生一种苍茫的孤独感。
B.“念”字,引出作者登台远眺时的万千思绪,只见茫茫宇宙,寥廓绵长,天长地久, 以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。
C.末句的“独”字,与前两句相呼应,进一步点明了自己内心的孤寂与辛酸, 深化了意境,又突出了诗人卓然特立的孤傲, 强化了诗的风骨。
D.“不见”写出了诗人登高望远的闲适与心胸开阔之意。
3.下面对诗歌理解不正确的一项是( )A.诗歌表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的压抑感和孤独感。
B.“古人”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君; “来者”是指诗人以后的贤明君主。
C.把个人放置到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂, 从而产生一种苍茫的孤独感。
D.整首诗通过采用委婉抒情的方式, 表达诗人的思想感情, 具有苍凉悲壮的感情基调。
望岳[ 唐] 杜甫诗歌回顾写作特色: 多角度描绘, 层层深入, 言简义丰。
本诗紧扣“望”字,从不同角度描绘泰山的雄伟跟踪训练1.对这首诗的理解有误的一项是( )A.一、二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
“岱宗”即东岳泰山。
B.第五句的意思是诗人看见层云生起, 心胸为之荡漾。
“曾”同“层”。
C.七、八句化用孔子的名言“登太山而小天下” , 抒发了诗人登上泰山之后的感受。
D.全诗围绕“望”字而写, 热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势,也透露出诗人早年的远大抱负。
2.下面对这首诗的赏析不正确的一项是( )A.“岱宗夫如何”一句, 作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。
部编版七下古诗词赏析(答案)
从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门
迷人的山水，古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返 。抒写了诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾 民的热爱。
己亥杂 诗
竹里馆
龚自珍
浩荡离愁白日斜
清代思 吟鞭：诗人的马鞭。吟：指 吟鞭东指即天涯
想家、 吟诗。
文学家 。
落红不是无情物 化作春泥更护花
幽篁：幽深的竹林。篁：竹 林。
有约不来过夜半 “闲敲棋子落灯花”生动而又含蓄地表现出诗人“有约不
闲敲棋子落灯花 来”怅惘和无奈。
运用了xxx关键词修辞手法或写作手法描绘了xxx特征的画面抒发了xxx感觉感情心情情感或观点部编七年级下古诗词复习汇总登幽州台歌天地悠悠独怆然而涕下登飞来峰千寻鸡鸣见日升杜甫造化钟神秀钟神秀拟人神奇秀丽阴阳割昏晓荡胸生层云游山西村陆游己亥杂诗东望故园长路漫漫亲人远隔怎能不让人泪雨滂沱
部编七年级下古诗词复习汇总
然不同。阴阳，古人以山北 一览众山小
。乐观自信，积极向上的精神。
水南为阴，山南水北为阳。 莫笑农家腊酒浑 以劝说口吻，写农家丰年殷勤待客的情谊，抒写自己在山
丰年留客足鸡豚 西村农家做客时的感受。
游山西 村
陆游
这两句写出了山阴道上自然景色的特点。“山重水复”可
腊酒浑：腊月所酿的酒，称
为“腊酒”。浑：浑浊。酒
前席：指汉文帝在座席上向前移 托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访到，不顾国计民生的社会现实，也寄
动，靠近贾谊，以便更好的倾听 。
寓诗人怀才不遇的感慨。
苍赚生得：：指骗百得姓。。
莫言下岭便无难
杨万里
错欢喜：空喜欢。 政：同“正”。 放出：这里是把行人放过去 的意思。
赚得行人错喜欢 政入万山围子里 一山放出一山拦
部编版七年级语文下册20 《古代诗歌五首》知识点汇总与各首阅读赏析题(含答案)
第20 课《古代诗歌五首》1.文学常识（1）陈子昂，（今属四川射洪）人，唐代文学家，是唐诗革新的前驱者。
有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
（2）杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”代表作有“三吏”“三别”等。
（3）王安石，字介甫，号半山，，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。
谥号“文”，世称王文公。
有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
（4）陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。
（5）龚自珍，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。
后人辑有《龚自珍全集》。
2.重点字音怆然（chuànɡ）涕（tì）岱宗（dài ）决眦（zì）凌（línɡ）吟鞭（y ín ）拄杖（zhǔ）叩门（kóu ）箫鼓（xiāo ）衣冠（ɡuān ）3.内容要素(1)《登幽州台歌》中诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达诗人怎样的情感？答：联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。
情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。
（2）《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”是本诗的主旨句，你从中感受到了作者怎样的情感答：尾联是整首诗的主旨句，化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
（3）《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层阐明了怎样的哲理？答：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
（4）《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，妙在何处答：妙在于描写难状之景以及对仗的工巧，而且出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
上句通过“疑”字把徐行山西村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感，刻画得形神毕现；下句承上，把移步所见的繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。
完整版)人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全(含答案)
完整版)人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全(含答案)七年级下册古诗词赏析题荟萃一、竹里馆XXX的诗被XXX评为“诗中有画”。
在这首诗中，月光透过茂密的竹林，照射在独坐其中的诗人身上和他的琴上。
诗人弹琴、长啸，享受着安宁与自在的生活。
这表现了诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
二、春夜洛城闻笛这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
三、逢入京使这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
四、晚春XXX在这首诗中运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
诗的三、四两句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了XXX的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
五、登幽州台歌这首诗表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
诗人感慨万千，前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！2、请用简洁生动的语言描绘“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句所展现的画面。
在高高的飞来峰上，有一座高达千寻的塔，据说每天早晨听到鸡鸣，就能看到太阳升起。
3、请简要分析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这句话的意义。
不怕困难、挫折，因为身处高处，可以超越浮云，看到更广阔的视野。
4、这首诗的主题思想是什么？勇往直前，不畏困难，追求更高的目标和更广阔的视野。
2、诗人运用具体形象来表达抽象的哲理。
这首诗告诉我们，只有站在高处，放眼远方，才能不被挫折击倒，不被眼前的困难所吓倒。
3、诗句“飞来峰高耸入云”通过神话传说展现了飞来峰的高大，为下文树立远大目标的议论做铺垫，使议论更加自然。
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七年级语文下册《古代诗歌五首》赏析考点与检测登幽州台歌陈子昂原诗与译文前不见古人, 后不见来者。
念天地之悠悠, 独怆然而涕下!往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
阅读赏析，回答问题1.给全诗划分朗读节奏。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?3.这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写的感慨,抒发了的思想感情。
4.怎样理解“悠悠”?5.“古人”“来者”指的是。
“独”字表现了作者的心境。
整首诗通过采用的表现手法,表达了诗人的思想感情,具有的感情基调。
6.“前不见古人,后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的是什么人?7.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?8.请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这幅画面。
9.“念天地之悠悠,独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
10.“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点?11.“独怆然而泣下”体现了什么?12.这首诗在遣词造句上没什么特殊之处,千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解,并分析它在艺术表现上的特色。
【答案与解析】【答案与解析】1.远近朝暮2.高大神奇秀丽实细节心情的激荡和眼界的空阔3.秀美虚高大实4.远望近望细望俯视5.整体形象诗人的感受6.此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。
它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人不怕困难,俯视一切的雄心壮志。
蕴含的人生哲理:只要不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切、傲视群雄。
7.“钟”字用拟人的手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
8.从山的背面看来,那照临泰山的阳光就像一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
9.A10.C登飞来峰王安石原诗与译文飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
阅读赏析，回答问题1.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是什么?侧面写飞来峰高的诗句是什么?(2分)2.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?(2分)3.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?(说说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理)(2分)4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)5.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们可以看出他有怎样的政治抱负呢?(2分)6.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是(3分)( )A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
【版权所有：21教育】D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
答案：1.飞来山上千寻塔。
闻说鸡鸣见日升。
2.眼前的困难、障碍、挫折等。
3.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
4.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
5.本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神。
6.D游山西村陆游原诗与译文莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
阅读赏析，回答问题1.用诗句填空。
(1)本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的两句诗是: , 。
(2)描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是: , 。
(3)写作者主观心境的句子是: ,。
2.本诗的线索是 ,全诗句句紧扣“”字来写,因而主线突出又层次分明。
3.全诗描绘和表达的内容是什么?4.本诗立意新巧,寓含哲理,尤其是“ , ”两句。
请对这两句略做赏析。
【答案与解析】1.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (2)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(3)从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门2.游踪游3.本文生动地描绘了优美的农家风光,充满浓郁的生活气息,表现了作者对于农村生活的喜爱。
4.山重水复疑无路柳暗花明又一村赏析:这两句诗写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象。
“山重水复”写地形复杂,变化无穷,“疑”是作者的主观感受,“又一村”则写出自己的欣喜之情。
这两句现用来比喻人在遇到困难时,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”,现出一个充满光明与希望的新境界。
己亥杂诗龚自珍原诗与译文龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作眷泥更护花。
20．请描述诗歌前两句所展现的情景。
（2分）答：21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（2分）答：（二）阅读下面一首诗，完成5-6题。
（共6分）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答：6．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
（3分）答：（三）阅读下面一首诗，完成14-15题。
（共6分）登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
14、诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3分）阅读古诗《望岳》，回答问题。
（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
⑴．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山的形象。
（2分）⑵．名句恒久远，千古永流传。
请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。
（2分）４、⑴．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄伟”）。
⑵．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。
（五）阅读下面古诗，回答问题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)__________________________________________________________2、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
3、诗的一、二句作者作用是什么？答案精品文档（一）20. 示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。
（符合诗意即可。
2分）21. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。
（意思对即可。
2分）（二）5．这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
6．说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
（三）【答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹15、试赏析“悠悠”一词的表达效果。
（3分）【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。
（四）【答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹15、试赏析“悠悠”一词的表达效果。
（3分）【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。
（五）【答案】1、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
2、D3、突出山高、塔高，为下文作铺垫。
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