12.卧薪尝胆
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一起来学习 卧薪尝胆越王志，自强不息 中华魂。越王为什么会忍受屈 辱？为什么会卧薪尝胆？今 天就让我们一起走进课文，走进 那段历史，去寻找答案吧！
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12 卧薪尝胆
课题解读： 卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志雪耻
图强，最后果真可以苦尽甘来。
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2
1.学习目标
8.课文结构
2.走近作者
9.课文主旨
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18
核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 两千多年前，越王勾践在会稽一战中被吴王夫差打 败。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败 为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终 吴国被越国灭掉。
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19
串珠问题： 1.是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？ “卧薪尝胆”的是越王勾践。勾践卧薪尝胆的原因是：
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作者资料不详
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5
“卧薪尝胆”是个典故，来源于《史记》， 故事发生在两千多年前。位于长江中下游的吴国 和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后 来越王卧薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国， 吴王夫差自杀身亡。
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分类学生字
左右结构：仆、议、妇、奴、谋、傲、耻
上下结构：吴、示、灭、免、柴、努、薪、尝、患、辱、弱
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课文理解品析
会(kuài)稽(jī)一战，越国打了败仗。越王勾(gōu) 践(jiàn)万般无奈(nài)，只好派人向吴王夫(fū)差(chāi) 求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
“万般无奈”“只好”说明越王当时的选择非常痛苦， 但他宁可自己受屈辱当奴仆，也不愿越国灭亡，可见勾践 是一个深明大义、能屈能伸的君王，这为后来他重振越国， 报仇雪恨作了铺垫。
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13
阅读方法解密：品析铺垫的方法
概念：为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重 描述渲染的一种表现手法。 效果：铺垫能使下文情节的发展更具合理性。 答题模式：为下文……内容做了铺垫。
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14
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得 胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的 请求。
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16
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。
“二十多年”对于一个人来说不算短，而在二十 多年中都坚持卧薪尝胆，体现了越王勾践“努力”富 国强兵过程的漫长和艰辛，也体现了勾践发奋图强的 意志与精神。
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积累
“卧薪尝胆”是一则历史故事，这样的故事还有： ___三__顾__茅__庐__、__草__船__借__箭__、__负__荆__请__罪__、__纸__上__谈__兵__、___ ___完__璧__归__赵__、__约__法__三__章__等____。
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背景：吴越相争—征服对方
卧 起因：越国战败—甘当奴仆图 重 忍
薪
强励辱
尝 经过：受尽屈辱—卧薪尝胆 志 负
胆
结果：转弱为强—灭掉吴国
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本文叙述了两千多年前吴王夫差和越王勾践之间征 战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆， 最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归 山，最终吴国被越国灭掉。课文着重表现了越王励志图 强的精神。
时刻提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，时刻不忘报仇雪 恨。 2.他是如何“卧薪尝胆”的？ 从吴国回到越国后，他白天亲自下田耕种，晚上就睡在 柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总 要先尝尝它的苦味。
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20
3.“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？ “卧薪尝胆”的结果是：越国转弱为强，灭掉了吴国。 4.你从中明白了什么道理？ 只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利。
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点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
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课文整体感知
第一部分(第1自然段)交代了故事的时间、地 点以及故事的背景。
第二部分(第2自然段)是故事的起因。写会稽一 战，勾践战败求和，吴王自傲允和。
第三部分(第3、4自然段)主要写勾践在吴国受尽 屈辱，回国后不忘报仇雪恨，卧薪尝胆，励精图治。
求”指态度恳切地请求。 造句： 1.他请求上级给他最艰巨的任务。
2.我恳求他不要这样做。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 串珠问题： 1.是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？ 2.他是如何“卧薪尝胆”的？ 3.“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？ 4.你从中明白了什么道理？
半包围结构：臣、屈
正字音：
卧薪尝胆（ch√áng cáng） 谋臣（m√óu mú）屈辱（r√ǔ yǔ） 多音字：
chāi（ 出差 差）使
kuài（
wenku.baidu.com会计 ）
c差hā （ 差别 差）异
会
chà （ 差劲 差）得远 huì（ 会议 开）会
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理解词语
征服： 用武力使（别的国家、民族）屈服。（
意志、感染力等）使人信服或折服。
3.写作背景
10.课堂拓展
4.字词精讲
11.教材课后习题解答
5.读懂课文的金钥匙
12.当堂检测
6.课文解读
13.课后作业布置
7.读懂课文的金钥匙答案
1 变序学文，指导朗读。 2 能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。（重点） 3 理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能
取得胜利的道理。（难点） 4 创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
万般无奈：形容一点办法也没有。本课用来形容越王勾
践当时十分无奈的处境。
报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，以洗刷仇恨。
卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志雪耻图强。本课是说
勾践睡柴草，尝苦胆，激励自己不忘雪耻，
最终灭掉了吴国。
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辨析词语
请求 恳求
相同点：两者都有希望得到满足的意思。 不同点：“请求”指提出要求，希望得到满足。“恳
“非常骄傲”准确地表现出吴王打了胜仗后自满 和轻敌的思想，他不把败将勾践放在眼里，也听不进 谋臣们的建议，同意了勾践的请求，为后来身死国灭 埋下了祸根。
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仿写： 试着用“建议”写一句话： _____(_1_)_老__师__建__议__我__们_课__外__时__间__多__读__书__。___________ ____(_2_)_他__刚__才__提__出__了__一__个__很__好__的__建__议__。___________
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12 卧薪尝胆
课题解读： 卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志雪耻
图强，最后果真可以苦尽甘来。
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1.学习目标
8.课文结构
2.走近作者
9.课文主旨
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核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 两千多年前，越王勾践在会稽一战中被吴王夫差打 败。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败 为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终 吴国被越国灭掉。
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串珠问题： 1.是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？ “卧薪尝胆”的是越王勾践。勾践卧薪尝胆的原因是：
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作者资料不详
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“卧薪尝胆”是个典故，来源于《史记》， 故事发生在两千多年前。位于长江中下游的吴国 和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后 来越王卧薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国， 吴王夫差自杀身亡。
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分类学生字
左右结构：仆、议、妇、奴、谋、傲、耻
上下结构：吴、示、灭、免、柴、努、薪、尝、患、辱、弱
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课文理解品析
会(kuài)稽(jī)一战，越国打了败仗。越王勾(gōu) 践(jiàn)万般无奈(nài)，只好派人向吴王夫(fū)差(chāi) 求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
“万般无奈”“只好”说明越王当时的选择非常痛苦， 但他宁可自己受屈辱当奴仆，也不愿越国灭亡，可见勾践 是一个深明大义、能屈能伸的君王，这为后来他重振越国， 报仇雪恨作了铺垫。
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阅读方法解密：品析铺垫的方法
概念：为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重 描述渲染的一种表现手法。 效果：铺垫能使下文情节的发展更具合理性。 答题模式：为下文……内容做了铺垫。
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吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得 胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的 请求。
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经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。
“二十多年”对于一个人来说不算短，而在二十 多年中都坚持卧薪尝胆，体现了越王勾践“努力”富 国强兵过程的漫长和艰辛，也体现了勾践发奋图强的 意志与精神。
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积累
“卧薪尝胆”是一则历史故事，这样的故事还有： ___三__顾__茅__庐__、__草__船__借__箭__、__负__荆__请__罪__、__纸__上__谈__兵__、___ ___完__璧__归__赵__、__约__法__三__章__等____。
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背景：吴越相争—征服对方
卧 起因：越国战败—甘当奴仆图 重 忍
薪
强励辱
尝 经过：受尽屈辱—卧薪尝胆 志 负
胆
结果：转弱为强—灭掉吴国
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本文叙述了两千多年前吴王夫差和越王勾践之间征 战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆， 最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归 山，最终吴国被越国灭掉。课文着重表现了越王励志图 强的精神。
时刻提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，时刻不忘报仇雪 恨。 2.他是如何“卧薪尝胆”的？ 从吴国回到越国后，他白天亲自下田耕种，晚上就睡在 柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总 要先尝尝它的苦味。
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3.“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？ “卧薪尝胆”的结果是：越国转弱为强，灭掉了吴国。 4.你从中明白了什么道理？ 只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利。
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点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
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课文整体感知
第一部分(第1自然段)交代了故事的时间、地 点以及故事的背景。
第二部分(第2自然段)是故事的起因。写会稽一 战，勾践战败求和，吴王自傲允和。
第三部分(第3、4自然段)主要写勾践在吴国受尽 屈辱，回国后不忘报仇雪恨，卧薪尝胆，励精图治。
求”指态度恳切地请求。 造句： 1.他请求上级给他最艰巨的任务。
2.我恳求他不要这样做。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 串珠问题： 1.是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？ 2.他是如何“卧薪尝胆”的？ 3.“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？ 4.你从中明白了什么道理？
半包围结构：臣、屈
正字音：
卧薪尝胆（ch√áng cáng） 谋臣（m√óu mú）屈辱（r√ǔ yǔ） 多音字：
chāi（ 出差 差）使
kuài（
wenku.baidu.com会计 ）
c差hā （ 差别 差）异
会
chà （ 差劲 差）得远 huì（ 会议 开）会
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理解词语
征服： 用武力使（别的国家、民族）屈服。（
意志、感染力等）使人信服或折服。
3.写作背景
10.课堂拓展
4.字词精讲
11.教材课后习题解答
5.读懂课文的金钥匙
12.当堂检测
6.课文解读
13.课后作业布置
7.读懂课文的金钥匙答案
1 变序学文，指导朗读。 2 能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。（重点） 3 理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能
取得胜利的道理。（难点） 4 创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
万般无奈：形容一点办法也没有。本课用来形容越王勾
践当时十分无奈的处境。
报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，以洗刷仇恨。
卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志雪耻图强。本课是说
勾践睡柴草，尝苦胆，激励自己不忘雪耻，
最终灭掉了吴国。
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辨析词语
请求 恳求
相同点：两者都有希望得到满足的意思。 不同点：“请求”指提出要求，希望得到满足。“恳
“非常骄傲”准确地表现出吴王打了胜仗后自满 和轻敌的思想，他不把败将勾践放在眼里，也听不进 谋臣们的建议，同意了勾践的请求，为后来身死国灭 埋下了祸根。
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仿写： 试着用“建议”写一句话： _____(_1_)_老__师__建__议__我__们_课__外__时__间__多__读__书__。___________ ____(_2_)_他__刚__才__提__出__了__一__个__很__好__的__建__议__。___________