音乐教案(表格)

2023秋新教材人教版三年级上册音乐全册教案(表格式)

2023秋新教材人教版三年级上册音乐全册教案(表格式)
2023秋材人教版三年级上册音乐全册教案
一、《音乐与我》Biblioteka 课时教学内容教学目标
第一课
音乐与我们生活有关系
了解音乐在我们生活中的作用
第二课
音乐会讲故事
了解音乐具有讲述故事的功能
第三课
音乐中的律动
通过体验节奏感受音乐中的律动
第四课
音乐中高低快慢的区别
通过练习获得区分音乐中高低快慢的能力
课时
教学内容
教学目标
第一课
乐器欣赏
了解不同乐器的音色、演奏方式与各自特点
第二课
音乐鉴赏
通过音乐的欣赏，培养对音乐作品的审美能力
第三课
“让我们荡起双桨”
学唱歌曲《让我们荡起双桨》，了解合唱的配合和要求
第四课
表演音乐剧
结合古诗词或民间故事进行表演音乐剧
二、《欢乐歌声》
课时
教学内容
教学目标
第一课
儿歌的节奏与曲式
了解儿歌在节奏和曲式上的特点
第二课
唱古诗词
学会正确、流畅地吟唱古诗词
第三课
学“长春花”
学习儿歌《长春花》的歌曲内容和唱法，并理解其中的一些文化内涵
第四课
变奏曲
学会使用简单的乐器或嗓音模仿唱祖母绿头巾、鹅和马的叫声等，了解音乐的表现手法
三、《音乐会欢迎你》

人音版音乐二上四小天鹅舞曲表格教案

1、初听：
奥杰塔公主和她的女仆们变成天鹅的故事，传到了很远的地方，有一位俄罗斯的老爷爷，他很感动公主和王子那份纯洁真挚地友情，于是他把这个动人的天鹅故事编成了一部非常经典的芭蕾舞剧《天鹅湖》，你知道这位老爷爷，他是谁吗？就是俄罗斯的伟大音乐家柴可夫斯基，刚刚我们听到的是天鹅在波光粼粼的湖面上优美的游动的样子，下面我们再来欣赏《天鹅湖》的第二幕里的这段舞曲，想想表现的是什么样的天鹅呢？播放芭蕾舞《四小天鹅舞曲》
教
及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
一新课导入（3分钟）
二、新授
三、教学反馈
四、结束语
出示图片，让学生猜猜能在天上飞，又能在水里游的动物是？教师简单介绍天鹅之后配合音乐讲述一个简短的童话故事。
启发学生将音乐中表现的天鹅形象表达出来，指导学生模仿演奏的乐器。并引出作者圣桑，讲述作者的相关知识。
学生创编后，教师出示PPT进行比较，对学生进行表扬和鼓励
在钢琴上弹出此段旋律，学生变模仿动作边用“嘟”模唱。
再弹奏一遍，分组表演，一组边跳边模唱，另一组边演奏边模唱。
播放B段曲谱，让学生听听和刚才听到的音乐一样吗？怎么不一样了？
出示主题旋律B段曲谱
教师重点讲讲切分节奏，四分音符，节奏变宽了，提问小天鹅怎么了？舞蹈的时候怎么了？让学生模仿一下。
出示课题《四小天鹅舞曲》
说说听后的从心情、节奏、速度自己的感受。并将对应的文字卡片贴到题目的左侧让学生讨论并回答。
2、复听：
播放芭蕾舞视频，看看小天鹅是怎么跳舞的？
3、再听：
再次播放让学生模仿着跳一跳
4、分段欣赏：
出示主题旋律A段曲谱
播放一遍，让学生听一听是用什么乐器演奏的？
出示乐器图片，用“绿”来模仿一下，老师带着模仿一下，提出问题，这段音乐用什么图形表示比较好呢？（可提示一下）

人音版二年级音乐上册全册教案表格版(32课时)

教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：。

人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：舞龙

-创意编排：教师给予学生一定的自由度，鼓励他们结合舞龙的特点，发挥想象力和创造力，编排具有个人特色的舞蹈动作。在此过程中，教师适时给予指导和建议，帮助学生克服编排过程中的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《舞龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过舞龙表演吗？”（引导学生回忆）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞龙的奥秘。
4.培养创新能力：鼓励学生在舞蹈动作编排中发挥创意，激发学生的创新思维和表现欲望，培养创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《舞龙》歌曲的旋律、节奏和歌词记忆，确保学生能熟练演唱。
-舞龙文化理解：使学生了解舞龙的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，把握舞龙的基本表现形式。
-舞蹈动作学习：掌握《舞龙》舞蹈的基本动作，如摇摆、旋转等，并能整齐地完成集体表演。
-音乐表现力培养：通过演唱、舞蹈等形式，提高学生在音乐表演中的情感表达和感染力。
2.教学难点
-节奏掌握：歌曲中的一些复杂节奏，如切分音、附点音符等，学生可能难以准确把握。
-高音演唱：歌曲中的一些高音部分，对于二年级学生来说可能存在挑战，需要指导学生运用正确的呼吸和发声方法。
-舞蹈动作协调：对于舞龙舞蹈的某些动作，如同步摇摆、旋转等，学生可能难以做到整齐协调。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解舞龙的基本概念。舞龙是我国传统的民间艺术形式，起源于汉代，象征着祥瑞、喜庆。它是我国民间文化的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的舞龙表演视频。这个视频展示了舞龙在实际中的表演形式，以及它如何传递快乐和祝福。

六下湘教版音乐表格教案

六下湘教版音乐表格教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握音乐表格的基本概念和分类。

（2）了解不同类型的音乐表格的特点和应用场景。

（3）学会分析音乐作品中的表格结构，并能够用表格符号进行表示。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、做等多种方式，培养学生对音乐表格的感知和认知能力。

（2）引导学生进行音乐作品的欣赏和分析，培养学生的审美情感和音乐表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

（2）激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的音乐表达能力。

二、教学重点与难点1. 重点：音乐表格的基本概念和分类，学会用表格符号表示音乐作品中的表格结构。

2. 难点：不同类型音乐表格的特点和应用场景的理解和分析。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段具有明显音乐表格的音乐作品，引导学生聆听并感知音乐表格的存在。

然后师生共同探讨音乐表格在音乐作品中的作用和意义。

2. 学习音乐表格的基本概念和分类（1）通过教师讲解和示范，让学生了解音乐表格的基本概念，包括主题、重复、变奏等内容。

（2）引导学生分析不同类型的音乐表格，如小步舞曲、奏鸣曲、变奏曲等，了解它们的特点和应用场景。

3. 学习音乐表格的表示方法（1）教师引导学生学习音乐表格的表示方法，包括使用表格符号表示音乐作品中的表格结构。

（2）通过示范和练习，让学生掌握使用表格符号表示音乐表格的基本技能。

4. 音乐作品的欣赏与分析（1）选择一些具有代表性的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，探讨其中的音乐表格结构。

（2）引导学生用表格符号表示音乐作品中的表格结构，加深对音乐表格的理解和掌握。

5. 拓展延伸（1）让学生自主选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的音乐表格结构，并用表格符号进行表示。

（2）组织学生进行音乐作品的表演和分享，展示他们对音乐表格的理解和运用能力。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐表格的认识和理解得到了提高，掌握了音乐表格的基本概念和分类，学会了用表格符号表示音乐作品中的表格结构。

人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)

-学生理解音乐律动的能力。
-听音乐，跟随音乐的律动。-学生模仿动物的动作表现。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受律动。2.学生模仿动物的动作表现。
-学生对音乐律动的理解程度。-学生对动作表现的准确性。
...
(继续填写其他日期对应的教学内容)
-பைடு நூலகம்-
以上是人教版小学四年级上册音乐教案，表格列出了每个教学日期对应的教学内容、学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学步骤和检测评价。这份教案旨在帮助教师合理安排学生的学习进程，通过丰富的教学方法和准备，提升学生对音乐的理解和表现能力。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
日期
教学内容
学习目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学步骤
检测评价
09.01
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第一课
-了解音乐的基本概念。-学习音乐的基本节奏。
-引发学生对音乐的兴趣。-让学生能够用身体感受简单的节奏。
-学生理解音乐概念的能力。
-听音乐、拍节奏。-游戏：模仿打拍子。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受音乐节奏。2.教师示范拍节奏，学生模仿。
-学生对音乐概念的理解程度。-学生是否能正确模仿节奏。
09.02
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第二课
-学习简单的音乐指挥动作。-参与音乐合作活动。
-让学生掌握简单的指挥动作。-培养学生合作意识。
-学生掌握指挥动作的能力。
-听音乐，跟随指挥动作。-学生合作演奏乐器。
-教材、音乐器材、指挥棒。
- 1.听音乐，学生跟随指挥动作。2.学生分组合作演奏乐器。

五年级音乐教案表格(完美版)

教学过程一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。

说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。

这三种形式你喜欢哪一种？为什么。

二、表演《清晨》1.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?2.学生自学第一乐段16小节曲调。

3.在教师指导下学唱第二乐段曲调。

指导的重点是音准：4.欢乐地唱好全曲曲调三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。

管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。

请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。

聆听《渔舟唱晚》教学过程一、聆听《渔舟唱晚》1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。

设问:从这段音乐中你听到了什么声音?3.聆听全曲。

要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1.先听教师弹奏一遍，想一想?2.听一听，划划拍，试一试。

3.边唱边划拍检验一下。

4.在括号内填上拍号，再唱一唱。

三、表演《晚风》1.聆听范唱。

2.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。

问：《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?教学过程一、聆听《快乐的农夫》1.初听全曲。

2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。

3.学唱主题4小节。

4.为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。

(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。

2016—2017年最新人音版四年级上册小学音乐教案全套(表格教案)

(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)
3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。
2．欣赏《杨柳青》的演唱。
设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?
3．轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍，然后再跟录音哼唱。
4．学唱曲调：
(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。
(2)设问：曲调由哪几个音构成?(1 2 3 4 5 6)
(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。
教学重点难点
聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）
教学方法与手段
听唱法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习歌曲《柳树姑娘》
二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录
教学重点难点
1、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
2、从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录

新人教版小学五年级上册音乐教案全册(表格)

任。

他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。

马洪业——北京人。

1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作。

1954年后在西南、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。

他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。

3、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪。

4、分段欣赏：（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。

第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面。

其强烈的舞蹈节奏，引出了热诚奔放、高昂矫健的旋律，这是第一主题。

第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。

这是第二主题。

第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题。

第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。

这是第四主题。

第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。

这是第五主题。

第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题。

第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。

第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。

5、再完整地欣赏一遍乐曲。

现在我请两位同学来到前边，将三个主题曲式结构用字母排列出来。

其他同学听音乐表演（第一主题坐着拍手，第二主题起立二人对拍，第三主题可离开座位转圈等，音效部分模拟自然声音）。

除三个主题外，听到的声音用你喜欢的图案表现。

如：≈教师播放全曲。

（课件6）学生活动：听音乐表演。

学生板书。

师生评价：结构图正确与否。

五、听辨音色师：这首乐曲的主题多次出现，欢快的旋律给我们带来了无尽的快乐。

让老师告诉你们吧！乐曲主题是由两种不同类别的乐器主奏的。

现在老师放两段音乐片段，你们听一听是用什么乐器演奏的？可以模仿一下这种乐器的演奏姿势。

三年级音乐教学设计(教案)表格

三年级音乐教学设计（教案）表格一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 第一课时：认识节奏教学重点：了解节奏的种类和特点，能够辨别简单的节奏。

教学难点：培养学生对节奏的感知和表现能力。

2. 第二课时：学习音高教学重点：认识音高，能够辨别简单的音高。

教学难点：培养学生对音高的感知和表现能力。

3. 第三课时：感受旋律教学重点：感受旋律的美感，能够简单地哼唱旋律。

教学难点：培养学生对旋律的感知和表现能力。

4. 第四课时：学习简单的音乐符号教学重点：了解简单的音乐符号，如音符、休止符等。

教学难点：培养学生对音乐符号的认知和运用能力。

5. 第五课时：集体合作演奏教学重点：学会与他人合作演奏简单的乐曲。

教学难点：培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习音乐。

2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高音乐表现能力。

3. 采用集体合作法，培养学生团结协作的能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 音乐技能掌握：评估学生在节奏、音高、旋律等方面的掌握程度。

3. 集体合作能力：评价学生在集体合作演奏中的表现。

五、教学资源：1. 教学课件：用于展示音乐教学内容，增强学生的学习兴趣。

2. 乐器：如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。

3. 音乐教材：提供给学生练习和巩固所学知识。

4. 教学录音：用于播放音乐，让学生感知和模仿。

六、第六课时：认识简谱教学重点：了解简谱的构成和表示方法，能够识读简单的简谱。

教学难点：培养学生对简谱的认知和识读能力。

七、第七课时：学习基本的音乐节奏教学重点：掌握基本的音乐节奏，能够准确地拍击节奏。

教学难点：培养学生对音乐节奏的感知和准确表现能力。

八、第八课时：创作简单的音乐旋律教学重点：学习创作简单的音乐旋律，能够哼唱自己创作的旋律。

二年级上册音乐教案(表格式)-猴子蒸糕人教版

-节奏掌握：熟练掌握四分音符和八分音符的节奏，并能运用到歌曲演唱中。
-音乐术语理解：了解并运用“速度”、“强弱”等音乐术语，提高学生的音乐理论水平。
-合唱合作：培养集体合作意识，通过合唱形式体验音乐的和谐美。
举例解释：
-在歌曲演唱方面，教师要引导学生注意歌曲中的旋律跳跃和连音，确保音准准确，同时注重歌词的情感表达，使学生在演唱中体会音乐的美感。
-在节奏掌握方面，教师可通过拍手、敲击乐器等互.教学难点
-八分音符的节奏感：对于二年级学生来说，八分音符的节奏感较难掌握，需要通过反复练习和形象比喻来突破。
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲的趣味性和生动性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《猴子蒸糕》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首富有童趣的儿歌，它的歌词和旋律都十分生动形象。它不仅能够帮助我们学习音乐知识，还能培养我们的集体合作意识。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析歌曲的节奏和旋律特点，了解四分音符和八分音符在实际中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。这个操作将演示如何在合唱中保持声部之间的和谐与协调。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二年级上册音乐教案（表格式）-猴子蒸糕人教版
一、教学内容
《猴子蒸糕》，选自人教版二年级上册音乐教材第六单元。本节课主要内容包括：
1.学唱歌曲《猴子蒸糕》，理解歌曲的歌词内容和节奏特点；
2.认识并掌握四分音符和八分音符的节奏，能够准确地唱出歌曲中的节奏变化；

音乐表格式教案小学

音乐表格式教案小学课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐教材》第一册教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小星星》的曲调和歌词。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

3. 引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《小星星》的曲调和歌词。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

教学难点：1. 歌曲《小星星》的高音部分。

2. 合唱时的音准和节奏。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 合唱用具（如小鼓、铃铛等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 教师简要介绍歌曲《小星星》的背景和意义。

二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小星星》的曲调和歌词。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

3. 教师针对歌曲中的高音部分进行针对性教学，帮助学生克服困难。

三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。

2. 教师引导学生注意音准和节奏，进行合唱练习。

3. 教师对学生的合唱进行评价和指导，帮助他们提高合唱能力。

四、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“找星星”、“星星接力”等。

2. 学生通过游戏活动，巩固所学歌曲和音乐知识。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调歌曲《小星星》的重要性和合唱能力的重要性。

2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐、多唱歌，培养对音乐的热爱。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《小星星》时，对高音部分存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对高音部分的针对性教学，帮助学生克服困难，提高他们的音乐素养。

同时，在合唱练习中，要注意引导学生注意音准和节奏，提高他们的合唱能力。

人音版小学音乐第四册教案(表格式)

第二课时
教学内容：
表演《小树快长高》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《小树快长高》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
教学过程：
一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
师：大家看这是什么？
生：（红星，五角星）
师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？
生：（回答问题，讲述）
[形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。]
（介绍历史背景）
师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

日本民族音乐表格版教案.docx

授课年级人音版《音乐鉴赏》全册第十节远、申人和m一+ 〒《日本民族音乐》授课人单位及姓名一中王教学目标1.知识与技能：欣赏有代表性的FI本民族音乐作品，了解FI本传统音乐文化及日本民族音乐与中国民族音乐的历史渊源。

2.过程与方法：参与认、唱、跳的实践活动，探讨各类L1木民族音乐的风格特点。

3.情感、态度、价值观：欣赏F1本民族音乐，增加学生对H本民族音乐的兴趣。

教学重点欣赏有代表性的各类FI本民族音乐作品，分析具特点，加强学生对FI本民族音乐的认识与理解。

教学难点通过欣赏、认读乐谱、演唱歌Illi等实践活动，参与探讨H本各类民族音乐的风格特点。

教学过程教师活动学生活动设计意图时间导入新课故事导入：我国第一个封建王朝的开国皇帝——秦始皇，为长生不老，派宫廷武林高手徐福率三千童男童女去蓬莱仙境寻秘方，结果遭遇台风，漂泊到了荒芜人烟的琉璃群岛，后发展成日本。

近代，日本发达了，竟然回来侵略中国，现在乂为钓鱼岛与小国发生争端。

然而音乐艺术无国界，音乐是美的东西，无论哪国音乐也都值得我们学习。

聆听吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2，新课教学1•课件展示课题和日本音乐的分类。

并讲解什么是口本民族音乐与日本流行音乐。

观看课件聆听老师讲解理清整个新课内容，层次清晰。

102 •日本民歌①展示《拉网小调》乐谱请学生认读乐谱，找出歌曲由哪些音谱写而成。

总结得出歌曲特点(do,re,mi,so,la) 在日本叫雅乐吕、律音阶。

引导学生对比中国“五音”(宫•商•角.徵. 羽)②展示《樱花》乐谱，老师用口文范唱一遍，谈谈听后的感受。

老师引导：本应该是美好，喜悦的情绪，此时为什么有忧伤的情绪？请学牛认读乐谱，找出歌曲由哪些音组成。

do, mi,fa,la,si,在日本叫都节调式音阶。

中国自周秦开始，传统音乐讲究平和中庸的色彩，尽量少用不协和的fa,si音，而H本民歌的特点是多用fa,sio①看课件展示的乐谱，认读怎谱，分析出日本歌曲的音阶特点(do,re,mi,so,la)在日本叫雅乐吕、律音阶，与屮国“五音”类似。

横山区第七小学（音乐）学科教学设计
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音乐教案模板电子版表格

音乐教案模板电子版表格一、教案基本信息•教案名称：_____________________•学科：_____________________•年级：_____________________•教学时间：_____________________•教学目标：_____________________•教学重点：_____________________•教学难点：_____________________二、教学内容1. 教材内容梗概2. 教学资源准备3. 教学活动安排•活动一：_____________________•活动二：_____________________•活动三：_____________________•活动四：_____________________三、教学步骤步骤一：_____________________步骤二：_____________________步骤三：_____________________四、教学评估1. 形成性评估•评估方法：_____________________•评估内容：_____________________•评估标准：_____________________2. 总结性评估•评估方法：_____________________•评估内容：_____________________•评估标准：_____________________五、教学延伸1. 相关知识链接•链接一：_____________________•链接二：_____________________•链接三：_____________________2. 扩展活动建议•活动一：_____________________•活动二：_____________________•活动三：_____________________六、教学反思以上是关于音乐教案模板电子版表格的内容，供各位老师参考和使用。

四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)

四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。

3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。

4. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。

教学内容：第一章：音乐的基本知识1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第二章：唱歌训练1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 学习如何发音、咬字清晰。

3. 学习如何掌握音准和节奏。

第三章：节奏乐器学习1. 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。

2. 学习如何配合节奏进行演奏。

第四章：音乐欣赏1. 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。

2. 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

第五章：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。

2. 进行音乐实践，如合唱、合奏等。

教学计划：第一章：音乐的基本知识1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第二章：唱歌训练2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2.3-2.4 学习如何发音、咬字清晰。

2.5-2.6 学习如何掌握音准和节奏。

第三章：节奏乐器学习3.1-3.2 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。

3.3-3.4 学习如何配合节奏进行演奏。

第四章：音乐欣赏4.1-4.2 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。

4.3-4.4 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

第五章：音乐创作与实践5.1-5.2 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。

5.3-5.4 进行音乐实践，如合唱、合奏等。

教学进度表：第一周：1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

第二周：1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第三周：2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。