音乐教案表格 - 360文档中心

三年级音乐教学设计(教案)表格

三年级音乐教学设计（教案）表格第一章：认识音乐1.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

1.2 教学内容：音乐的基本元素介绍音高的认识：音阶、音准音长的认识：节奏、拍子音色的认识：不同乐器的音色特点1.3 教学活动：讲解音乐基本元素的概念，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习音阶、音准、节奏、拍子等，让学生通过实践来加深对音乐元素的理解。

欣赏不同乐器的演奏，让学生分辨不同乐器的音色特点。

1.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对音乐基本元素的理解程度。

观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对音乐的感知和欣赏能力。

第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生掌握简谱的基本知识，包括五线谱、音符、休止符等。

培养学生能够阅读和演奏简谱的能力。

2.2 教学内容：简谱的基本知识介绍五线谱的认识：五线谱的构成、音符的位置音符的认识：全音符、二分音符、四分音符等休止符的认识：全休止符、二分休止符、四分休止符等2.3 教学活动：讲解简谱的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习读写简谱，让学生通过实践来加深对简谱的理解。

欣赏简单乐曲，让学生通过听觉来感知简谱的节奏和音高。

2.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对简谱的理解程度。

观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们能够阅读和演奏简谱的能力。

第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生掌握节奏的基本知识，包括拍子、节拍等。

培养学生能够准确地演奏和感知节奏。

3.2 教学内容：节奏的基本知识介绍拍子的认识：单拍子、复拍子、混合拍子等节拍的认识：强弱拍、次强弱拍等3.3 教学活动：讲解节奏的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习拍子和节拍，让学生通过实践来加深对节奏的理解。

欣赏乐曲，让学生通过听觉来感知节奏的强弱和次强弱。

3.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对节奏的理解程度。

三年级音乐教学设计(教案)表格

三年级音乐教学设计（教案）表格一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现能力，提高音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识节奏学习各种节奏符号及表示方法练习简单的节奏组合2. 第二课时：学习旋律学习简单的旋律线条练习演唱简单的歌曲3. 第三课时：了解音色学习各种乐器的音色特点聆听并辨别不同音色的乐器4. 第四课时：创作音乐学生自主创作简单的节奏、旋律组合展示并评价彼此的创作成果5. 第五课时：音乐欣赏欣赏国内外经典儿童歌曲分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点三、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物、图片、动画等直观教具，生动形象地展示教学内容，引导学生直观感知。

2. 循序渐进法：从简单到复杂，由易到难地组织教学内容，使学生逐步掌握音乐基本技能。

3. 小组合作法：引导学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养学生的团队协作能力。

4. 欣赏评价法：组织学生欣赏优秀音乐作品，提高学生的审美能力，引导学生对作品进行评价。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、创作等。

2. 音乐技能：评估学生在节奏、旋律、音色等方面的掌握程度。

3. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现，如分工、沟通、协调等。

4. 欣赏能力：通过课堂讨论、提问等方式，了解学生对音乐作品的欣赏水平。

五、教学资源1. 教材：选用符合三年级学生水平的音乐教材。

2. 教具：多媒体设备、钢琴、各种乐器、节奏符号卡片等。

3. 音响资料：国内外经典儿童歌曲、器乐作品等。

4. 实践活动：组织学生参加学校音乐活动、比赛等，提高学生的实践能力。

六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好教学资源，布置课堂环境。

2. 课堂导入：通过歌曲、游戏等方式激发学生的学习兴趣。

3. 新课教学：教师展示教学内容，引导学生积极参与学习。

音乐教案模板电子版表格

音乐教案模板电子版表格一、教案信息•教案名称：_______________________________•教案编写人：_______________________________•适用年级：_______________________________•课时数：_______________________________•学科领域：_______________________________•教学目标：_______________________________•教材版本：_______________________________二、课程背景1. 知识预备•知识点1：_________________________________•知识点2：_________________________________•知识点3：_________________________________2. 学生特点•学生群体：_______________________________•学生兴趣：_______________________________•学生水平：_______________________________三、教学过程1. 教学活动1：_______________________________•目标：_____________________________________•步骤：–步骤1：_________________________________–步骤2：_________________________________–步骤3：_________________________________2. 教学活动2：_______________________________•目标：______________________________•步骤：–步骤1：__________________________–步骤2：__________________________–步骤3：__________________________四、教学资源•PPT：链接地址：_________________________•音频：链接地址：_________________________•视频：链接地址：_________________________五、评估与反馈1. 评估方式•方式1：_______________________________•方式2：_______________________________•方式3：_______________________________2. 反馈方式•方式1：_______________________________•方式2：_______________________________•方式3：_______________________________六、补充说明•其他备注：_______________________________•教学重点：_______________________________•教学难点：_______________________________•教学延伸：_______________________________以上是关于音乐教案的模板电子版表格。

二年级上册音乐教案(表格式)-种玉米人教版

1.教学重点
a.歌曲旋律的掌握：《种玉米》歌曲旋律的起伏、节奏的韵律感是本节课的重点。教师需引导学生熟练掌握歌曲旋律，学会正确演唱歌曲。
-举例：通过钢琴伴奏、合唱等形式，让学生反复练习旋律，确保准确掌握。
b.音乐知识：四分音符与八分音符的认识及运用是本节课的重点。教师应详细讲解这两种音符的特点，让学生在实际演唱和创作中运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《种玉米》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
c.学会运用四分音符与八分音符进行简单节奏创作
3.歌曲创编：以小组为单位，运用所学音乐知识，创编关于种玉米的节奏作品
4.情感教育：通过学习歌曲《种玉米》，培养学生热爱劳动、团结协作的品质，激发学生对生活的热爱。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《种玉米》歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于难点的讲解，我可能需要更加耐心和细致，确保每位学生都能跟上进度。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加注意时间的分配，确保每位学生都有足够的时间参与和展示。
最后，我要密切关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让每一位学生都能在音乐课堂上收获满满。同时，我也将不断提高自己的专业素养，为学生们带来更丰富多彩的音乐体验。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《种玉米》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘农民辛勤劳作的歌曲，通过音乐传递了对劳动的尊重和热爱。歌曲的旋律和节奏是我们要学习的重点，它们在我们的音乐生活中有着广泛的应用。

一年级音乐教案(表格)

一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶教学目标：1. 让学生了解并掌握音阶的概念。

2. 能够识别并唱出简单的音阶。

教学内容：1. 讲解音阶的定义和组成。

2. 示范并让学生跟随唱出简单的音阶。

教学步骤：1. 引入音阶的概念，讲解音阶的组成。

2. 示范唱出简单的音阶，让学生跟随唱。

3. 反复练习，直到学生能够独立唱出音阶。

章节二：学习节奏教学目标：1. 让学生了解并掌握节奏的概念。

2. 能够识别并拍出简单的节奏。

教学内容：1. 讲解节奏的定义和组成。

2. 示范并让学生跟随拍出简单的节奏。

教学步骤：1. 引入节奏的概念，讲解节奏的组成。

2. 示范拍出简单的节奏，让学生跟随拍。

章节三：认识音符教学目标：1. 让学生了解并掌握音符的概念。

2. 能够识别并理解音符的时值。

教学内容：1. 讲解音符的定义和时值。

2. 示范并让学生跟随理解音符的时值。

教学步骤：1. 引入音符的概念，讲解音符的时值。

2. 示范演奏音符，让学生跟随理解音符的时值。

3. 反复练习，直到学生能够独立理解音符的时值。

章节四：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解并掌握旋律的概念。

2. 能够跟随唱出简单的旋律。

教学内容：1. 讲解旋律的定义和组成。

2. 示范并让学生跟随唱出简单的旋律。

教学步骤：1. 引入旋律的概念，讲解旋律的组成。

2. 示范唱出简单的旋律，让学生跟随唱。

章节五：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解并欣赏音乐的美。

2. 能够理解并表达自己对音乐的喜好。

教学内容：1. 讲解音乐欣赏的方法和技巧。

2. 示范并让学生跟随欣赏音乐。

教学步骤：1. 引入音乐欣赏的概念，讲解音乐欣赏的方法和技巧。

2. 示范播放音乐，让学生跟随欣赏。

3. 引导学生表达自己对音乐的喜好，分享欣赏的感受。

这是一个初步的教案表格，可以根据具体情况进行调整和补充。

章节六：声音的产生与控制教学目标：1. 让学生了解声音的产生原理。

2. 学会控制自己的声音，做到音准、音色和音量的恰当表达。

新人教版小学五年级上册音乐教案全册(表格)

教学过程：一、组织教学1、听凯旋主题，想象：如果这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍。

（知觉欣赏，感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。

）2、设疑：这到底是一支怎样的队伍，他们之前究竟经历了什么呢？今天，我们就要用音乐来讲一个故事。

（提出疑问，激起学生学习的欲望。

）二、导入新课（了解音乐表现形式，在联系已有知识的基础上进行知觉欣赏。

）1、交响乐队乐器知识复习1分钟2、出示音乐中的七个角色，并听辨每个形象的主奏乐器（乐器图片出示）及旋律特点。

六个依次简介，并渗透各个音乐形象的相应表现与相关表演。

彼得”重点欣赏，并哼唱旋律三、听音乐，演故事（听第一段音乐，熟悉相应音乐旋律，为深入欣赏做好准备）分五组，老师为小鸟，学生依次为彼得、猫、鸭子，爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应：出这是自己的音乐着音乐做律动，体现分组群体性活动，增加趣味性和音乐体验。

引导下，在鸭子与小鸟处作展开。

四、听音乐，说故事（在“聆听音乐”“讨论情节”“联想画面”“思考道理”的过程中熟悉故事情节，了解相关音乐要素在表现故事情节时的变化，并自主地领悟故事中所传递的勇敢、正义、安全、善良的主题）1、从老爷爷的劝告中引入狼，预示矛盾冲突。

2、听狼的音乐，说音乐特点，再启发想象，和平环境将会受到冲击，会怎样呢？——启发想象和讨论（自己讨论一些时间）3、狼来了，猫会怎样：听猫上树的音乐，感知音乐加速、上行等表现方式，联想情景4、那小鸟会怎样呢：（1）学生想象（2）听狼抓小鸟，小鸟灵巧地飞的音乐，感知音乐表现方式，联想情景5、那么小鸭子呢（1)学生想象(2)听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐，感知音乐表现方式，联想情景，并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。

6、这时的彼得会怎样：（1）学生想象（2）彼得还会更有作为——听彼得镇定的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。

五、抓狼（从音乐因素的变化感知情节的推进，让学生在“听”“演”过程巩固对音乐的理解、对故事情节的巩固）1、解说，彼得等该如何办，引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节，让学生简单模仿声音2、听抓狼的音乐3、听后分析4、再听并分角色表演，老师提示，营造高潮5、猎人抓狼六、凯旋音乐，首尾呼应（由知觉欣赏上升到情感欣赏阶段）七、出示课题作曲家介绍（照片、简单生平）揭题：交响童话《彼得与狼》，作曲家的愿意图——结合真善美教育八、听故事精简版1、在听故事的过程中回忆已接触过的音乐知识2、在欣赏的过程中，教师在小范围内展开“你有什么收获”的小结3、在凯旋乐段的时候，引导学生由情感欣赏上升到理智欣赏阶段九、小结小结：引申出原作，对本课的知识点作小结，在彼得的音乐声中结束。

一年级音乐教案(表格)

0（音乐）教学进度计划
（2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班
一、复习《彝家娃娃真幸福》，听赏《猜调》，导入活动：猜谜。

二、欣赏歌曲《猜调》。

听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？
1.第一遍完整欣赏：
介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。

2.第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。

3.第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。

三、评价小结：
总课时第8课时授课教师：吴丽霞
总课时第9 课时授课教师：吴丽霞
总课时第10 课时授课教师：吴丽霞
科目：音乐
授课教师：吴丽霞。

一年级音乐教案(表格)

一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶【教学目标】让学生了解并掌握音阶的概念。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

【教学内容】讲解音阶的定义和构成。

演示音阶的演奏方式。

引导学生跟随演奏唱出音阶。

【教学步骤】1. 引入音阶的概念。

2. 讲解音阶的构成和演奏方式。

3. 演示音阶的演奏。

4. 引导学生跟随演奏唱出音阶。

5. 进行小组练习，加强学生对音阶的掌握。

章节二：学习节奏【教学目标】让学生了解并掌握节奏的概念。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

【教学内容】讲解节奏的定义和构成。

演示节奏的演奏方式。

引导学生跟随演奏打出节奏。

【教学步骤】1. 引入节奏的概念。

2. 讲解节奏的构成和演奏方式。

3. 演示节奏的演奏。

4. 引导学生跟随演奏打出节奏。

5. 进行小组练习，加强学生对节奏的掌握。

章节三：学习音符【教学目标】让学生了解并掌握音符的概念。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

【教学内容】讲解音符的定义和表示方式。

演示音符的演奏方式。

引导学生跟随演奏唱出音符。

【教学步骤】1. 引入音符的概念。

2. 讲解音符的定义和表示方式。

3. 演示音符的演奏。

4. 引导学生跟随演奏唱出音符。

5. 进行小组练习，加强学生对音符的掌握。

章节四：学习简谱【教学目标】让学生了解并掌握简谱的概念。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

【教学内容】讲解简谱的定义和构成。

演示简谱的演奏方式。

引导学生跟随演奏唱出简谱。

【教学步骤】1. 引入简谱的概念。

2. 讲解简谱的构成和演奏方式。

3. 演示简谱的演奏。

4. 引导学生跟随演奏唱出简谱。

5. 进行小组练习，加强学生对简谱的掌握。

章节五：学习乐器【教学目标】让学生了解并掌握乐器的概念。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

【教学内容】讲解乐器的定义和种类。

演示乐器的演奏方式。

引导学生尝试演奏乐器。

【教学步骤】1. 引入乐器的概念。

2. 讲解乐器的定义和种类。

3. 演示乐器的演奏。

4. 引导学生尝试演奏乐器。

一年级音乐教案(表格)

一年级音乐教案(表格)章节一：认识音符和节拍教学目标：1. 学生能够认识基本的音符和节拍。

2. 学生能够理解音符和节拍在音乐中的作用。

教学内容：1. 音符的种类和特点2. 节拍的概念和表示方法教学活动：1. 讲解音符和节拍的基本知识。

2. 示范演奏，让学生感受音符和节拍的区别。

3. 学生跟随老师一起练习，加强理解。

章节二：音阶的认识和练习教学目标：1. 学生能够认识C大调的基本音阶。

2. 学生能够用手指正确表示音阶。

教学内容：1. 音阶的概念和表示方法2. C大调音阶的基本知识教学活动：1. 讲解音阶的基本知识。

2. 示范演奏，让学生感受音阶的顺序。

章节三：简单节奏的练习教学目标：1. 学生能够理解简单节奏的表示方法。

2. 学生能够正确演奏简单节奏。

教学内容：1. 简单节奏的表示方法2. 简单节奏的演奏技巧教学活动：1. 讲解简单节奏的表示方法。

2. 示范演奏，让学生感受节奏的韵律。

3. 学生跟随老师一起练习，加强理解。

章节四：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确唱出简单歌曲。

2. 学生能够理解歌曲的基本情感和节奏。

教学内容：1. 歌曲的选择和教学方法2. 歌曲的节奏和音准练习教学活动：1. 讲解歌曲的基本知识和情感表达。

2. 示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和情感。

章节五：音乐欣赏教学目标：1. 学生能够理解音乐的基本情感和节奏。

2. 学生能够欣赏和表达自己对音乐的感受。

教学内容：1. 音乐的选择和欣赏方法2. 音乐的情感和节奏分析教学活动：1. 讲解音乐的基本知识和欣赏方法。

2. 示范演奏，让学生感受音乐的情感和节奏。

3. 学生跟随老师一起欣赏，表达自己对音乐的感受。

章节六：打击乐器的认识和使用教学目标：1. 学生能够认识不同的打击乐器。

2. 学生能够正确使用打击乐器进行演奏。

教学内容：1. 打击乐器的种类和特点2. 打击乐器的基本演奏方法教学活动：1. 介绍各种打击乐器，让学生了解其特点。

2. 示范演奏，展示打击乐器的使用方法。

一上音乐教案(表格)

一上音乐教案（表格）章节一：认识音符和节奏教学目标：1. 学生能够认识基本的音符和节奏符号。

2. 学生能够用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。

3. 学生能够听懂简单的旋律，并能够模仿演奏。

教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2. 节奏：强弱拍、半拍、附点音符、休止符。

教学步骤：1. 向学生介绍音符和节奏的概念，并通过示例进行讲解。

2. 让学生用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。

3. 播放简单的旋律，学生听懂并能够模仿演奏。

章节二：音阶的认识与练习教学目标：1. 学生能够认识C大调的基本音阶。

2. 学生能够用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。

3. 学生能够按照给定的旋律，用音阶进行演奏。

教学内容：1. 音阶：C大调音阶（1-2-3-4-5-6-7-1）。

2. 音阶练习：音阶的上下行练习、音阶的跳跃练习。

教学步骤：1. 向学生介绍音阶的概念，并通过示例进行讲解。

2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。

3. 播放简单的旋律，学生按照给定的旋律，用音阶进行演奏。

章节三：简单的旋律演奏教学目标：1. 学生能够听懂简单的旋律，并能够用口哨或手指敲击桌面进行演奏。

2. 学生能够掌握基本的音乐节奏，并能够按照节奏进行演奏。

3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的旋律。

教学内容：1. 旋律：简单的旋律片段。

2. 演奏技巧：口哨演奏、手指敲击桌面。

教学步骤：1. 向学生介绍简单的旋律，并通过示例进行讲解。

2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，按照节奏进行演奏。

3. 分成小组，学生与他人合作，共同演奏简单的旋律。

章节四：打击乐器的使用和演奏教学目标：1. 学生能够认识基本的打击乐器，并能够正确使用。

2. 学生能够按照给定的节奏，用打击乐器进行演奏。

3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的打击乐曲目。

教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、铃铛等。

2. 打击乐演奏技巧：敲击、摇晃、摇铃等。

小学五年级音乐上册教案(表格)

教案设计（学期）授课时间 2016.9----2017.1 教案编写时间 2016.9时课教学计设第1课第1课时总课时数：授课时间年月日一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。

说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。

这三种形式你喜欢哪一种？为什么。

3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。

要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。

(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。

(2)器乐曲表现早晨的一例。

二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容(2)歌曲可以分为几个部分3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。

指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。

6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。

这样也不影响歌曲的完整性。

省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。

7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。

管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。

请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。

课时教学设计第1课第2课时总课时数：授课时间年月日一、聆听《渔舟唱晚》1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。

二年级上册音乐教案(表格式)-小动物告别会人教版

1.教学重点
a.歌曲旋律与音准：二年级学生刚开始接触简单的五声音阶，能正确唱出歌曲旋律，保持音准是本节课的核心内容。如歌曲中的特定音高、音程跳跃，需要教师引导学生反复练习，确保唱准。
-例如：歌曲中“小猫咪，轻轻跳”的旋律，要求学生掌握准确的“mi、fa”音准。
b.节奏感知与表达：培养学生对四分音符和八分音符的节奏感，能够准确表达歌曲中的节奏变化。教师需通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感知并掌握节奏。
-例如：歌曲中“小狗摇尾巴”部分的八分音符节奏，需要学生理解并准确敲击。
c.角色扮演与表现：通过角色扮演，让学生深入理解歌曲中小动物的特点，提升音乐表现力。教师应引导学生创造性地表现角色，增强歌曲的趣味性。
-例如：学生需根据不同动物的特点，设计相应的动作和表情，如小鸟的轻盈、大象的笨拙。
2.教学难点
a.能理解歌曲中的友谊主题，传承中华优秀传统文化
b.能关注音乐背后的故事，激发对大自然和动物的热爱
4.团队协作与沟通：在集体学唱和角色扮演过程中，培养学生团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。
a.能与同学合作完成歌曲演唱和角色扮演
b.能在小组活动中积极表达自己的观点，倾听他人意见
三、教学难点与重点
-例如：设计简单的拍手游戏，让学生在游戏中体验四分音符和八分音符的区别。
c.角色情感表达：二年级学生对情感的理解和表达还在初级阶段，如何通过歌声和动作表现出小动物之间的友谊和告别情感是一个挑战。教师应运用情境教学，让学生置身于小动物的角色中，体会情感并表达出来。
-例如：通过讲故事的方式，让学生了解小动物之间的情感联系，引导他们将自己的情感融入角色扮演中。
a.能辨别乐曲中的不同动物角色
b.能感受乐曲中的情感表达，理解小动物告别会的场景

人音版六年级下音乐教案表格版

导：让我们来听听土耳其音乐《七朵丁香花》,说说音乐给你什么感觉?
(3)介绍土耳其音乐
导：土耳其民间音乐的乐器主要有：乌德、卡龙、凯曼恰、乃依以及各种鼓等。在舞蹈伴奏中的乐器还有唢呐和大鼓。
(4)复听歌曲
导：刚才我们听的这首乐曲的主奏乐器就是卡龙琴，让我们再来听听，感受土耳其的音乐。
2、聆听《拉贾斯坦民间音乐》
教学内容
教师调控
主题活动
设计意图
复习《拉起手》的高、低上声部。
二、学习歌曲第二声部：
三、试唱合唱
一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。
二、学习歌曲第二声部：
1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。
2、反复练习、纠错。
3、给歌曲选择合适的伴奏。
三、用和谐、统一的声音两声部配
合。
四、音乐活动：
感受音乐!
齐演
齐演
指名说
指名说、齐唱
课题
2.亚洲弦歌
课时
第二课时
总节数
三节
教学目标
知识
聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》,领会这两首歌曲的民族风格特点。
情感
在欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
重点
感受印度歌曲与科威特歌曲的民族风格特点
3、完整的演唱歌谱。
4、自由朗读歌词。
在()中填写出“DO”音在键盘上的位置。
生生问好
观看多媒体画面，激发学生的学习情绪。
让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。
5、把歌词带进歌谱中试着演唱。
6、老师随机纠错，指导。
7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪(热情、欢快、载歌载舞)

九年级音乐下册教案表格形式

九年级音乐下册教案表格形式教案内容：一、教学目标1.1 知识与技能：让学生了解不同地域、不同民族的音乐风格，提高对音乐的鉴赏能力。

1.2 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高音乐素养。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握基本的音乐理论知识，学会欣赏不同风格的音乐作品。

2.2 教学难点：培养学生对音乐的情感表达和创造能力。

三、教学过程3.1 导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

3.2 新课导入：介绍本节课的学习内容，引发学生对音乐作品的兴趣。

3.3 教学内容：讲解音乐理论知识，分析音乐作品的风格特点。

3.4 实践活动：让学生进行音乐欣赏、演唱、演奏等，提高音乐表现力。

3.5 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。

四、教学方法4.1 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生了解音乐作品的背景。

4.2 示范法：教师进行音乐演唱、演奏示范，学生跟随学习。

4.3 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的音乐心得。

五、教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的音乐学习进行评价，总结收获与不足。

5.2 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴、提高。

5.3 教师评价：对学生的音乐表现进行点评，给予鼓励和建议。

六、教学内容6.1 第五章：中国民族音乐学习内容：了解汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的音乐特点。

教学活动：欣赏《茉莉花》、《敖包相会》等民族音乐作品，分析其旋律、节奏和演唱方式。

6.2 第六章：西方古典音乐学习内容：掌握西方古典音乐的历史发展，了解不期的音乐风格。

教学活动：欣赏巴赫、莫扎特、贝多芬等作曲家的作品，探讨其音乐风格和创作手法。

七、教学内容7.1 第七章：流行音乐学习内容：了解流行音乐的发展历程，掌握摇滚、爵士、电子等音乐风格。

教学活动：欣赏周杰伦、《江南》等流行音乐作品，分析其音乐特点和演唱技巧。

35页全册教案新人教版二年级上册音乐教案(表格)

重点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及与同学合作的能力
难点
1、感觉乐曲中在速度、力度和情绪上有什么不同？并能产生一定的联想。
2、能用声势或打击乐器按指定的节奏随乐曲《舞龙》演奏。
课前
准备
电子琴录音机、打击乐器等
教学过程与方法
个案设计
第一课时
教学内容
1．读童谣《花蛤蟆》
2．唱歌《数蛤蟆》
教学目标：
(6)“太平年”“荷儿梅子梭”“花儿梅子梭”是歌曲中的衬词，没有实际意思。
(7)完整演唱歌曲。
3．表现歌曲
(1)用不同的演唱形式表现，可分领唱与齐唱。
(2)编创歌词演唱。
①如“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿??”等。
②把歌曲中的“蛤蟆”换成其他动物唱一唱。
(3)一边演唱歌曲一边用手轻轻敲击歌曲节奏。
重点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力
难点
学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，能通过手势的变化感知音高的相对关系。
课前
准备
电子琴录音机
教学过程与方法
个案设计
第一课时歌表演《大鹿》
教学内容：
歌表演《大鹿》
教学目标：
1.唱好歌曲中的跳进音程。
2.老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。
(1)用轻快的声音，运用力度、速度等要素完整表现歌曲。
(2)背唱这首歌曲。
5．编创、表演音乐童话剧
(1)教师引导学生讨论：音乐童话剧《小红帽》由几个部分组成？(《出发》、《森林中的狼》《遇险》《获救》)
(2)分组编创、表演其中一个部分。
教学反思：