人教部编语文八年级下册第三单元群文阅读专题(三)ppt

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三、下面文段节选自韩愈的《柳子厚墓志铭》，阅读后完
成后面的练习。
请同学们看《点拨训练》第44页第1-4题。 1. 解释下列句中加点的词。
· (1)因其土俗_________顺___着__，__按__照__。___________________
(2)则没为奴婢________没__收__。_________________________
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二、阅读下面三篇文言文，完成练习。
请同学们看《点拨训练》第43、44页第1-5题。
1. 下列语句断句正确的一项是( C ) A．解衣欲睡/月色入户欣然/起行
解衣欲睡/月色入 户/欣然起行。
B．雾凇沆砀天/与云与山与水上下一白 雾凇沆砀/天与云与
C．潭中鱼可百许头/皆若空游无所依
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忽然 (3)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(鱼)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻 快迅疾，好像在和游人相互取乐。
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5. 请你根据提示，完成下面的题目。
小姜：我本发题现括《号小把石分潭析记内》容采和用写了法正，面解描答写此与题侧的面关描键写是相在 结合理的解手课法文。内如容：的“基水础尤上清，冽根”据是题正目面的写要潭求水和的提清示澈的，信而息 潭中梳鱼理“内皆容若，空主游要无是所分依析”移侧步面换写景出与了定潭点水观的察清相澈结。合、动 小山静：结细合细方读法来的，作我用也。有了发现：_____________________ ___________________________________________________
群文阅读专题（三）
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一
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3
4
二
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2
3
4
5
三
1
2
3
4
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一、阅读下面两篇文言文，完成练习。 请同学们看《点拨训练》第43页第1-4题。
1. 解释下列句中加点的词。 (1)阡陌交通________交__错__相__通__。___________________________
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据， 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气 词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
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3. 用现代汉语翻译下面句子。 难道 值得
(1)是岂不足为政耶？
这里难道不值得做出政绩吗？
交换
即使
(2)愿以柳易播，虽重得罪死不恨。
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示例二：作者运用了动静结合的手法。写潭中游鱼“佁然 不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，或动或静， 活泼可爱，同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。
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小美：哦，原来抓住景物特征，运用从不同角度细细描摹 的手法，就可以把景物写得生动具体而富有表现力啊！
情愿用柳州交换播州，即使再度获罪，死也无憾。
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4. 柳宗元是一个怎样的人？请结合文段内容简要分析。 此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整
体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。 此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心 理描写等把人物性格展现出来。
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3. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是( )
A．三则选文都有叙事【。甲【】甲文】没文有写写的水是。夜“游庭承下天如寺积，水
【乙】文写的是到空湖明心，亭水赏中雪藻，、【荇丙交】横文，写盖的竹是柏游影览
小石潭。
也”写的是月光，不是水。
B．三则选文都写到了水。【甲】文写了水中竹柏倒影的
景致，【乙】文写天云山水一片混沌的景色，【丙】
·· (2)曳舟不得进________牵__、__拉__。___________________________ ·· (3)遂缘小溪_________于__是__，__就__。__________________________
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2. 将下列句子翻译成现代汉语。 竟然
更不用说
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，
更不必说魏朝和晋朝。 (2)樵童牧竖相征逐。 一起
打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。
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3. 【甲】文中老百姓能够安居乐业的原因是什么？文章 寄托了作者怎样的社会理想？
本题考查文章的中心思想以及作者的思想感情，要 在理解全文内容的基础上进行作答。
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示例一：作者采用移步换景的手法写发现小石潭的经过， 使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，闻水声， 寻小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有 画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式， 由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
山与水/上下一白。
D．以其境过清不可/久居乃记之而去
以其境过清/不可久
居/乃记之而去。
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2. 下列加点词解释正确的一项是( D )
· A．念无与为乐者(思念) · B．湖中人鸟声俱绝(隔绝)
考虑 消失
C．从小丘西行百二十步(西边)
·· · D．佁然不动(静止不动的样子)
向西
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4. 用现代汉语翻译下列句子。
只是
罢了
(1)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
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只有 (2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭 的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
· (3)当诣播州__________前__往__。_________________________ · (4)吾不忍梦得之穷____困__窘__。_________________________
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2. 用“/”给下面的句子断句。(限断两处) 因其土俗为设教禁州人顺赖
文写了水中鱼儿嬉戏的画面。
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C．三则选文都融情于叙事写景中。【甲】文抒发了苏轼贬 谪的悲凉，【乙】文抒发了张岱对故国往事的怀念， 【丙】文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。
D．画线句子写景各有千秋。【甲】文运用比喻手法，富有 情趣：【乙】文采用白描手法，形神兼备：【丙】文动 静结合，游鱼与潭水相映成趣。 【答案】B
没有剥削，没有压迫，平等地耕田种地，没有战乱。 寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐 的理想社会的向往。
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4. 根据【甲】【乙】两文的内容，分条概括雪窦山与桃花 源的相似之处。 通读全文，在文中找出关于雪窦山与桃花源的相关 内容，并运用简洁的语言进行概括。
①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光 如画；③人们生活安宁和乐。
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柳宗元被贬官柳州时，并不消沉，积极解决男 女质钱陋习问题，可见他一心为民，造福一方百姓； “以柳易播”中，他舍己为友，重视友情，看重孝道。
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