北师大版小学语文三年级上册《7 幻想和想象 ②七色花》优质课教学设计_4

《七色花》教学设计

教学目标

1．通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人的意识。

2．通过学习，引导学生明白做有意义的事最快乐。

3．有感情地朗读课文。

4．启发学生发挥想象力。

教学重点

知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。

教学难点

体会第七件事最有意义，感受帮助别人自己也能获得快乐的感情。

教具准备

七色花、PPT

教学过程

一、质疑激趣

同学们，我们知道鲜花有很多的含义。它代表着美丽、善良、纯洁、健康、鼓励、幸福等等。今天我们来继续学习课文《七色花》（板书课题）

我想，看到课题，同学们一定有很多疑问吧。（学生质疑）

接下来希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。

二、合作品析

1．认识七色花：

（1）我们先对七色花要有个初步的了解，请大家打开课本53

页自由读1-5自然段，想想这是一朵怎样的七色花？

课件出示：自由读1-5自然段，思考：

a.这是一朵___________的七色花。

b.珍妮是怎么得到七色花的。

C.七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？

师：珍妮买好了面包圈，在回家的路上做了什么？（东张西望），理解词语：东张西望

师：这个词语说明珍妮做事怎么样呢？那我们什么时候会东张西望？（造句）

师：结果面包圈怎么样了？在这种情况下，珍妮是怎么做的？（用老婆婆教她的歌谣，用黄色花瓣带面包圈回家。）

2．我们分角色读读1-5自然段，感受七色花的美丽和神奇吧！

总结：珍妮用七色花，带着面包圈，安全地回到了家，没有受到爸爸妈妈的责备，你觉得她做得有意义吗？

学习第一件事我们通过自由读、抓住词句理解、分角色读。（自由读、抓词句、分角色）

3．小组合作，学习事情经过。

（1）七色花还帮珍妮做了哪些事呢？需要同学们自己从课文中寻找，接下来来我们用这种学习方法自学6-18自然段，思考如何填写表格。

合作：学习小组成员先齐读6-18自然段，再交流如何填写表格，统一意见后，由组长填写表格。

学们按学

习提示进

行学习。

（3）组

长汇报，全

班交流。

黄色花瓣——带面包圈回家

红色花瓣——让花瓶完整

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——回到院子里

橙色花瓣——玩具都归我

紫色花瓣——让玩具回商店

青色花瓣——让维佳健康

其他小组和这组答案相同吗？一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。（生对照板书齐声回答）

师：啊！真实一朵神奇、美丽的七色花！

4．同桌合作，讨论交流

（1）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？赶快与你的同桌交流一下。

（2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。

（3）师总结：珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最有意义的事情，真了不起呀！

好，下面我们来学习珍妮做得最有意义的一件事。(课件出示11-18自然段)

（1）自己认真读一读，用---把珍妮的想法、语言和做法画出来。（重点讲：只（唯一的一片）、随便（很随意，没经过认真思考，想怎么做就怎么做，说明前面六片花瓣永得怎么样?）

（2）分角色朗读

6.过渡：神奇美丽的七色花帮助珍妮实现了七个愿望，而前面的六个愿望珍妮都没感受到快乐，只有第七个愿望让她感受到了帮助别人，快乐自己。（板书：帮助别人，快乐自己）

老师教大家一句名言“赠人玫瑰，手留余香”。

三、想象延伸

过渡：同学们，如果你拥有这朵美丽而神奇的七色花，你会用它来实现什么愿望？请同学们拿出课堂本来写一写。（举例）是啊，其实，神奇的七色花就在我们的心中。只要我们和珍妮一样有一颗善良的心，加上自己的努力，就能实现自己的愿望。

四、作业

神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，咱们试着把这个故事复述下来吧。复述就是指把这个故事的内容用自己的话说出来。请大家根据写好的表格和老师的开头接下去讲一讲。

板书设计

七色花

（帮助别人快乐自己）

黄色花瓣让珍妮带着面包圈回家

红色花瓣让妈妈的花瓶完完整整

蓝色花瓣让珍妮来到北极

绿色花瓣让珍妮回到院子

橙色花瓣拥有世界上所有的玩具

紫色花瓣让玩具都回到商店

青色花瓣让维佳健康起来