贺年卡教学文档
[专题范文]贺年卡教案(3篇)
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[专题范文]贺年卡教案(3篇)贺年卡教案贺年卡教案（一）：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。
二、教学目标1．认识14个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文资料。
明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮忙个别学生解决困难。
（四）检查自学状况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
《贺年卡》教案6篇
《贺年卡》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《贺年卡》教案（精选6篇）
《贺年卡》教案（精选6篇）《贺年卡》篇1活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程：情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的?)。
1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。
观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。
让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。
兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
(以上部分可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。
第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
《贺年卡》教案5篇
《贺年卡》教案5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是漂亮的编辑给大伙儿收集整理的《贺年卡》教案5篇，希望对大家有所启发。
《贺年卡》教案篇一1、教学内容分析：本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
2、教学目标：（1）、认识14个生字。
会写7个字。
（2）、自主积累词语。
（3）、朗读课文。
（4）、了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
3、教学难点分析：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
4、教学课时：2课时5、教学过程：一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1、借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3、在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4、学生再读全文，纠正个别字的读音。
5、同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的。
？（五）写字。
老师指导书写。
卡：“上”字加“卜”乡：爪：金：竹：年：3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
）（六）自主积累“我的词语库”。
1、读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2、说说你从课文中还学到了哪些词语。
二年级语文上册《贺年卡》教案
二年级语文上册《贺年卡》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确认读和理解“贺年卡”、“祝福”、“快乐”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 技能目标学生能够通过课文学习，学会制作贺年卡的基本步骤。
学生能够发挥想象，设计出富有创意的贺年卡。
1.3 情感目标培养学生对亲朋好友的关爱之情，增强学生之间的互动交流。
培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介本课以贺年卡为线索，讲述了一个关于祝福和快乐的故事。
故事中，小动物们互相赠送贺年卡，表达彼此的祝福和快乐，大家共同度过了一个愉快的春节。
2.2 教学重点学生能够正确认读和理解“贺年卡”、“祝福”、“快乐”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2.3 教学难点学生能够发挥想象，设计出富有创意的贺年卡。
学生能够学会制作贺年卡的基本步骤。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置春节的氛围，让学生身临其境，激发学生对贺年卡的兴趣。
3.2 互动教学法引导学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
3.3 实践教学法让学生动手制作贺年卡，提高学生的动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师出示贺年卡，引导学生谈论春节习俗，引出本课。
4.2 学习课文学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
4.3 学习生词学生跟读生词，教师讲解生词的含义。
4.4 品悟课文学生讨论课文中的美好情感，分享自己的感受。
4.5 制作贺年卡教师示范制作贺年卡的步骤，学生动手实践，制作属于自己的贺年卡。
第五章：作业设计5.1 抄写生词学生抄写本课生词，巩固记忆。
5.2 设计贺年卡学生发挥想象，设计富有创意的贺年卡，为亲朋好友送上祝福。
5.3 分享喜悦学生将制作的贺年卡送给亲朋好友，分享喜悦。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在课堂学习中，教师应关注学生的学习态度、参与程度、合作意识等方面，给予及时的肯定和指导。
《新年贺卡》大班教案（5篇）
《新年贺卡》大班教案（5篇）作为一位不辞辛劳的人民老师，时常须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。
写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集收拾的《新年贺卡》大班教案范文〔精选5篇〕，盼望能够帮忙到大家。
《新年贺卡》大班教案1活动目标：1、能够挑选自己喜爱的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言叙述出祝愿的话。
活动预备：1、物质预备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、学问预备：幼儿已经了解贺卡的意义和用处。
活动过程：一、出示PPT，观赏贺卡1、请幼儿观赏各种各样的贺卡。
师："新年来了，我们都会做贺卡送祝愿，你计划做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来观赏一下，认真观看这些贺卡是怎样制作的？"2、出示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。
〔1〕引导幼儿从贺卡的样子、颜色、图形等方面进行观看比拟，感触贺卡制作的美。
〔2〕引导幼儿研究贺卡的主要制作材料和办法。
师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的办法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等无数种贺卡。
3、通过观看比拟引导幼儿沟通：师："你最喜爱哪种贺卡？为什么？"二、打算制作贺卡激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？"师："你预备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？"〔幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝愿语句加以指导〕三、幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。
1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
2、幼儿自在挑选材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安宁。
3、老师巡回观看、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
贺年卡教案(优秀8篇)
贺年卡教案（优秀8篇）贺年卡教案篇一活动教案：新年贺卡设计意图：大班的孩子也有潜力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。
从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。
体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。
活动目标1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2.体验同伴间友好的情感。
活动准备：（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。
初步了解贺年卡的用途。
1.师明白这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
2.小结原先这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还能够说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1.欣赏贺年卡“这天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一齐，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)
幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)幼儿园大班《贺卡》教案1活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。
2、进展幼儿的语言技能、动手技能、社会技能等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中加强孩子和父母之间的情感沟通。
4、进展幼儿的动手制造贺卡技能和制造力。
5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点教学重点：如何制造新奇的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动预备老师预备制作好的贺卡假设干张，颜色卡纸假设干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶〔如巧克力包装纸等〕彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。
1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小伙伴们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最心爱的`爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。
2、活动过程：〔1〕老师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激发幼儿制作的爱好。
〔2〕请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提示幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。
也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。
开动小脑筋自己制造。
〔3〕对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。
〔4〕把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。
3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，留意观测爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思这节课总体上是比较胜利的，孩子们的爱好很高，制作的贺卡特别有想像力，各种种样的特别的可爱，家长们评价很高，课堂气氛特别活跃。
但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作技能还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
新年贺卡教案5篇
新年贺卡教案5篇新年贺卡教案篇1活动目标1、能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝愿话语。
活动预备各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等活动过程1、观赏贺卡（1）请幼儿观赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。
2、幼儿制作贺卡(1)你最喜爱哪种贺卡？为什么？(2)春节立刻就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝愿？(3)幼儿自由选择材料制作，教师提示幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3、做好的贺卡放在展现台上，沟通贺卡的制作。
（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
（2）将幼儿贺卡展现在展现台上，供幼儿相互观赏。
活动延长1、语言区投放关于新年祝愿的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝愿语。
2、美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。
新年贺卡教案篇2设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。
活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。
2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。
3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
重点难点尝试制造性地设计、制作贺年卡。
活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。
二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到许多的礼物。
二年级语文上册《贺年卡》教案
二年级语文上册《贺年卡》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“贺、年、卡、祝、福、词”等6个生词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用“祝你”造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察贺年卡的特点，激发学生的学习兴趣。
（2）分角色朗读，让学生在朗读中感受课文的韵律美。
（3）小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统节日的认识，增强民族自豪感，培养学生的祝福意识和关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生词，理解课文内容。
（2）流利朗读，感受课文的韵律美。
（3）学会用“祝你”造句，培养学生的祝福意识。
2. 教学难点：（1）生词的认读和理解。
（2）句子结构的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生词卡片。
（3）相关节日图片。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好生词卡片，方便课堂互动。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示节日图片，引导学生谈论节日习俗。
（2）引导学生谈论收到贺年卡的心情，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生词（1）带领学生认读生词，巩固词汇。
（2）学生互相交流生词卡片，加深对生词的理解。
3. 朗读课文（1）分角色朗读，让学生在朗读中感受课文的韵律美。
（2）引导学生注意句子的停顿和语调，提高朗读效果。
4. 理解课文（1）引导学生谈论课文中描述的节日场景，加深对课文内容的理解。
（2）讨论课文中表达的祝福语，培养学生的祝福意识。
5. 拓展练习（1）让学生用“祝你”造句，培养学生的祝福意识。
（2）进行小组讨论，让学生分享彼此的心愿和祝福。
五、课后作业1. 抄写生词，巩固记忆。
2. 家庭作业：用“祝你”造句，表达对亲人和朋友的祝福。
3. 预习下一课，为课堂学习做好准备。
教学反思：课后对教学效果进行反思，观察学生对生词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。
幼儿园幼儿园中班语言教案贺年卡(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园中班语言教案贺年卡(三篇)目录：幼儿园幼儿园中班语言教案贺年卡一幼儿园幼儿园中班语言阅读兔子楼二幼儿园幼儿园中班音乐教案大鞋小鞋三幼儿园幼儿园中班语言教案贺年卡一活动目标：1.感受新年的欢乐气氛。
2.感受赠送、接受贺卡的愉悦心情。
活动准备：教学挂图、幼儿教书《新年贺卡》、各种贺卡活动过程：1.出示各种贺卡，让幼儿欣赏，启发幼儿互相交流还见过什么样的贺卡。
2.让幼儿仔细观察《新年贺卡》第1页中的贺卡，说一说自己喜欢哪一张，为什么？3.教师运用挂图完整地讲述故事《贺年卡》。
4.启发幼儿理解故事的主要内容。
5.引导幼儿感受动物们独特的贺年卡，知道寄送贺卡是迎新年的一种方式幼儿园幼儿园中班语言阅读兔子楼二活动过程：一、音乐活动：小手爬教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。
边唱边做动作《小手爬》二、阅读《兔子楼》1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。
问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼?的你觉得兔子楼漂亮吗？2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。
（１）认读故事名字：兔子楼。
（２）兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？住在一楼的是——（小白兔），它在阳台上种了一棵——（牵牛花），牵牛花会……，爬到二楼啦。
鼓励幼儿学说句子：爬呀爬，爬到二楼。
（３）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。
三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。
兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。
小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？。
制作新年贺卡教案(5篇)
制作新年贺卡教案(5篇)制作新年贺卡教案1活动目标1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动，制作漂亮的新年贺卡。
2、制作贺卡封面撕贴的材料。
3、在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加爱好，提高幼儿对颜色的认知过程。
活动预备1、阅历预备：了解过新年的习俗。
2、材料预备：（1）图片：花田、供应贺卡让幼儿观赏。
（2）报纸印团、各种自制蔬菜印章，画纸，颜料，小盘。
（3）画好的贺卡范例。
活动过程一、导入1、出示贺卡，老师以童趣的口吻：让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”……（PPT展现一些贺卡）“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”……2、要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小伴侣来看一看，卡片的封面是烟花图案，还有新年欢乐的祝愿，打开贺卡，这些是好美丽的花儿。
3、你们想不想做这样的一张贺卡呀，请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵?三、老师示范老师：我们来做贺卡吧1、我先用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再印一朵。
好的，红花种好了。
（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。
）2、我再印黄颜色的花儿（老师以同样的方法演示花黄花。
）3、花印好了，我们添上花的茎和叶子，还有草地。
4、我们贺卡的里面做好了，贺卡的封面可以这样做：撕贴的方法制作烟花老师：我的贺卡做好了，美丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师观看指导五、作品展现老师：请你来说说刚才你是怎么做的？有需要关心的吗？表扬在活动中能仔细完成作品的孩子。
制作新年贺卡教案2活动目标1、结合社会阅历，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。
2、熬炼幼儿的动手力量，体验制作的乐趣。
3、感受节日的欢乐，懂得关怀他人。
活动预备：1、了解有关新年的相关学问。
2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。
3、制作好的贺卡一张。
活动过程：一、导入：听歌曲《新年好》师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜爱过年么？（喜爱），你们为什么喜爱过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小伴侣们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的谈论，老师做一个神奇的动作——当当当）出示新年贺卡。
制作贺卡教案(精选8篇
制作贺卡教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节“纸艺创作”，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，学生将掌握贺卡的制作技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 了解贺卡的基本结构，掌握制作贺卡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生学会关爱他人，增进友谊，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法与技巧。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每人一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的贺卡，引导学生思考贺卡的制作方法及其作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、封底等部分，并示范制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）以制作一张生日贺卡为例，讲解贺卡制作的注意事项及技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，制作一张祝福贺卡。
六、板书设计1. 贺卡制作步骤a. 设计封面b. 制作内页c. 设计封底d. 装饰与完善2. 制作要点a. 选用合适的材料b. 注意色彩搭配c. 表达真挚的情感七、作业设计1. 作业题目：制作一张节日贺卡。
答案：根据所学知识，自主设计并制作一张节日贺卡。
2. 作业要求：贺卡内容丰富，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在贺卡制作过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，将贺卡制作技巧应用于生活，传递关爱与祝福。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
《新年贺卡》教案(优秀10篇)
《新年贺卡》教案（优秀10篇）《新年贺卡》教案篇一教学目标：1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。
2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
教学准备：物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。
知识准备：幼儿已认识贺卡。
教学重点与难点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
教学方法与手段：讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法教学过程：一、讨论引发制作贺卡的`兴趣。
师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？幼儿相互讨论，并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1、教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2、讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。
”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。
六、延伸活动：区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
《新年贺卡》教案篇二活动目标1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。
3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2.歌曲《新年好》。
活动过程一、音乐导入，引起幼儿兴趣师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
幼儿园中班教案《贺年卡》一、教学目标1.认识春节文化，了解贺年卡的习俗和作用。
2.通过手工制作贺年卡，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容1.春节文化的认识2.贺年卡的制作3.语言表达和沟通三、教学过程1.引导幼儿了解春节文化1.教师放春节的图片和装饰物品，引导幼儿谈论和发表自己的观点。
2.教师介绍春节的习俗和作用，让幼儿了解春节的重要性。
2.教授贺年卡的制作方法1.教师给幼儿展示一些贺年卡，并让幼儿了解贺年卡的作用和传统风格。
2.教师和幼儿一起制作贺年卡，让幼儿学会剪纸、涂色、粘贴等基本技能，培养他们的动手能力。
3.让幼儿用贺年卡表达自己的情感1.幼儿将自己制作的贺年卡介绍给同学，并说出祝福语，让幼儿学会语言表达和沟通。
2.教师引导幼儿围绕「祝福」「感恩」等话题进行讨论，促进幼儿情感的表达和交流。
四、教学反思教学过程中，我认为引导幼儿了解春节文化是非常重要的一步。
因为只有了解春节的传统文化，才能更好地理解和制作贺年卡的意义。
在制作贺年卡的过程中，我注重培养幼儿的动手能力和审美能力。
大多数幼儿都喜欢自己制作贺年卡，并且在过程中也产生了很多的创意和想法。
这也让我认识到，幼儿的创造力是很强的，只需要教师提供一些启示和指导，他们就能展现出很出色的表现。
在让幼儿用贺年卡表达自己的情感方面，我发现有些幼儿还不够自信，不太愿意在同学面前表达自己的想法。
这也让我认识到，唯有在课堂上给予充分的尊重和鼓励，才能让幼儿展示自己的能力和精神。
另外，在适当的时候给予一些帮助和指导，也能有效提高幼儿的语言表达和沟通能力。
总之，这堂课的教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处。
我会在以后的课堂教学中不断完善和改进，让幼儿得到更好的发展和提升。
幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）
幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）幼儿园中班《贺卡》教案篇1教学目标：1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。
2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。
3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。
4、探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学准备1、收集各种贺卡并布置成展览。
2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。
3、幼儿用书。
教学内容：1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。
教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。
）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以教学，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。
这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。
2、引导幼儿了解制作的方法。
（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。
）（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。
3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。
（1）教师交代注意事项。
1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。
2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。
（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。
教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。
2024年幼儿园贺卡教案(通用5篇
2024年幼儿园贺卡教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习制作2024年幼儿园贺卡。
教学内容选自教材《幼儿园手工制作》第四章第二节，详细内容包括认识贺卡的基本结构，学习运用剪、贴、画等技巧，以及如何创意设计贺卡。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺卡的基本结构，掌握贺卡制作的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿与他人分享美好事物的情感，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出具有个人特色的贺卡。
教学重点：掌握贺卡制作的基本技巧，学会与他人分享美好事物。
四、教具与学具准备1. 教具：范例贺卡、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示范例贺卡，引导幼儿观察贺卡的结构和特点，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2. 讲解制作步骤（5分钟）讲解贺卡的基本结构，演示制作过程，让幼儿了解贺卡制作的步骤。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的贺卡为例，讲解如何运用剪、贴、画等技巧，引导幼儿发挥创意。
4. 制作贺卡（10分钟）让幼儿根据所学知识，动手制作自己的贺卡。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的贺卡，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。
对幼儿制作的贺卡进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高动手能力。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计贺卡结构c. 运用剪、贴、画等技巧d. 完善细节2. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 合理搭配颜色c. 保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：无固定答案，要求贺卡结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作贺卡过程中的困难，为下次课程做好准备。
《贺年卡》教案范文
《贺年卡》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解贺年卡的起源、发展和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生之间的友谊和团队协作精神。
4. 提高学生对中国传统文化的认识和了解。
二、教学内容：1. 贺年卡的起源和发展2. 贺年卡的制作方法3. 贺年卡的设计和创意4. 贺年卡的送礼习俗5. 贺年卡在我国的文化意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解贺年卡的制作方法和设计创意。
2. 教学难点：如何让学生充分发挥创新能力，设计出具有个性的贺年卡。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解贺年卡的起源、发展和送礼习俗。
2. 示范法：展示优秀的贺年卡作品，引导学生学习。
3. 实践法：让学生动手制作贺年卡，提高操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和设计理念。
五、教学准备：1. 准备贺年卡制作的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 收集一些优秀的贺年卡作品，用于展示和参考。
3. 准备教案、PPT和教学视频等教学资源。
教案范例：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师展示一些贺年卡作品，引导学生关注贺年卡的文化内涵。
2. 学生分享自己对贺年卡的了解和认识。
二、讲解贺年卡的起源和发展（10分钟）1. 教师讲解贺年卡的起源和发展历程。
2. 学生认真听讲，记录重点信息。
三、示范制作贺年卡（15分钟）1. 教师展示贺年卡的制作过程，边讲解边操作。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作贺年卡。
四、学生自主创作（10分钟）1. 学生根据个人喜好和创意，设计制作贺年卡。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调贺年卡的文化意义。
2. 学生分享自己的制作心得和设计理念。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课。
2. 学生分享自己制作的贺年卡，展示成果。
二、讲解贺年卡的设计和创意（10分钟）1. 教师讲解贺年卡的设计原则和创意方法。
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2、背诵课文。
森林茁壮成长
蓝天飞翔
29贺年卡
大海迎风破浪
太阳智慧献祖国
检查人：
年月日
1.认识13个生字。会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
1.识记生字。
2.有感情地朗读课文。
1.精致的贺年卡。
2.字词卡片。
本诗中的四小节结构相同，句式相似，每一节都是三句话，第三句是理解的难点。第一小节的第三句话中“祝愿”是学生理解上的难点，可举例说明。在理解词语意思的基础上，可让学生说说森林对“我”的祝愿是什么，“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。
29、贺年卡
课时
两课时
二次备课
板桥中心学校
备课人
王丽娟
森林中碧绿的树叶，蓝天上的洁白的云朵，大海边蓝色的贝壳，太阳旁火红的朝霞，在孩子们心中是那么富有幻想和诗意。那是大自然送给孩子们的色彩的贺年片。
这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
后三节诗句的理解可借鉴以上方法，先理解句中关键词语的意思，再连起来说说蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。背诵要在熟读的基础上进行。要尊重学生的自主权，让学生选择喜欢的段落进行背诵。
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
1、小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？
指名回答
同座位交流
领读、小组读
可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。
选择自己喜欢的小节进行背诵。
2.介绍自己的记字方法
3.观察每一笔在田字格中的位置。
5.学生先描写一个，再写两个。
这一环节是低年级教学中重要一环，巩固学习方法很重要。
理解关键词语的意思，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。
教师出示：贺年卡
2、板书课题
1.借助汉语拼音读课文，要求读准字音。
2.在学生初步感知课文后，范读课文，引导学生注意听，是否与自己读得一致。
教师巡视，帮助个别学生解决困难
6．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
1.再读课文，想想课文讲了一件什么事。
2.分小节读课文，理解内容
（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表达出来。
（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？
讨论：怎么读才能表达出我的感情？
（3）指导感情朗读。
3.用以上方法读好另外几节诗。
4.有感情地朗读全诗，进一步整体感受。
5.指导背诵。
1.读要求会写字卡片。
4.教师范写，学生观察运笔方法。
教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势
你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。
学生欣赏。
齐读课题。
3.学生再读全文后，同桌互读，纠正读音。
4.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
5.小组之间互相说一说、读一读。
指名回答