一村一名大学生计划农村政策法规

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一村一名大学生计划农村政策法规

一、名词解释1.农业法：即国家权力机关通过立法程序制定和颁布的,对于农业领域中的根本性、全局性的问题进行规定的规范性文件,即<<中华人民共和国农业法;2.农业：农业,是指种植业、林业、畜牧业和渔业等产业,包括与其直接相关的产前、产中、产后服务;3.农业生产经营体制,是对农业生产过程的决策以及组织这些决策实施的基本组织制度和形式,包括农业生产经营的基本组织制度、生产经营主体和经营形式; 4.农业产业化经营：是以市场为导向,以家庭承包经营为基础,依靠龙头企业、农民专业合作经济组织及其他各种中介组织的带动与连接,立足于当地资源优势,确立农业主导产业和主导产品,将农业再生产过程中的产前、产中、产后诸环节连接成完整的产业链条,实行种养加、产供销、贸工农等多种形式的一体化经营,把分散的农户小生产联结成为社会化、专业化的规模生产,形成系统内部有机结合、相互促进和“收益共享、风险共担”的经营机制,在更大范围内实现资源优化配置和农产品多次增值的一种新型农业生产经营形式;5. 土地承包经营权流转：指取得农村土地承包经营权的承包方将其所享有的承包经营权的部分或者全部依法、自愿、有偿流转于第三人的行为.6.农村土地承包经营纠纷：三、简答题1.农业和农村经济发展目标是什么答：不断解放和发展农村生产力,提高农业的整体素质和效益,确保农产品供应和质量,满足国民经济发展和人口增长、生活改善的需求,提高农民的收入和生活水平,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,缩小城乡差别和区域差别;2. 农业法的基本原则有那些1 、加强农业在国民经济中的基础地位,将农业放在发展国民经济首位的原则;2 、坚持家庭承包经营制度,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原则;3 、尊重农民的主体地位,保护农民利益的原则4 、“科教兴农”的原则5 、农业可持续发展的原则3.我国的农业支持保护政策体系包括哪些内容1 、加强国家财政对农业的支持;2 、多渠道增加农业投入;3 、健全农村金融服务体系; 4 、建立和完善农业保险制度;5 、在与世界贸易组织规则相衔接的前提下,明确了促进农产品出口的扶持措施; 6 、鼓励和支持开展农业信息服务以及其他多种形式的农业生产产前、产中、产后社会化服务; 7 、扶持农业生产资料的生产和贸易,采取措施保持主要农业生产资料和农产品之间的合理比价;8 、做好防灾、抗灾和救灾工作; 9 、加大扶贫工作力度和资金投入;4.统筹城乡经济社会发展包括哪些方面的内容5.农村土地家庭承包的特点是什么家庭承包的四个特征：1承包方是特殊主体,本集体经济组织的农户家庭;2承包关系期限长,耕地30年、草地30年到50年、林地30年到70年;3承包经营权具有物权属性4适用的原则不同,以公平原则为主;6.解决农村土地承包经营纠纷有哪些途径四、论述题1.谈谈你对改革开放以来农村政策沿革的认识;2.你认为目前我国农产品流通中存在哪些问题作业二一、名词解释1.农民专业合作社。

海南广播电视大学一村一名大学生计划

海南广播电视大学“一村一名大学生计划”2011秋农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。

所设农村行政管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。

为做好海南广播电视大学2011年秋季学期农村行政管理专业学生的集中实践环节工作，实现培养目标，特制定本实施细则。

农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查和毕业作业两部分。

一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习是是教学过程中的一个重要环节，是完成教学计划的重要组成部分，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要的意义。

（二）生产实习的要求1．生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。

2．撰写生产实习报告（1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第五部分给出的参考题目。

（2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应不少于2000字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。

（3）实习报告内容要求：实习时间、地点；实习方法；实习内容；实习过程；通过实习自己的收获，自己的切身体会及感受；实习中发现的问题归纳、总结、解决问题的意见或建议。

（4）成绩评定：由毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。

优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。

观察问题细致、全面，自身体会真实、有独到的见解，提出的问题有针对性和实际应用性、创造性；文章层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够比较完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。

大学生农村和社区干部(大学生村官)管理办法

大学生农村和社区干部(大学生村官)管理办法大学生农村和社区干部(大学生村官)管理办法安排大学生到农村和社区工作是农村建设小康社会进程，解决农业、农村、农民问题的人才战略工程，是深化农村党建“三级联创”活动、农村基层组织建设的举措，是拓宽大学毕业生就业渠道、造就新型村级干部队伍的途径。

深化大学生农村和社区干部工作，对大学生农村和社区干部的管理，激励“大学生农村和社区干部”在农村建功立业，市委、市《关于选拔高校毕业生到农村和社区工作的若干意见》（市委办〔2007〕32号）文件精神，就大学生农村和社区干部管理工作，制定本办法。

章管理范围、任职及待遇条本办法适用于公开考选到农村工作的大学生农村和社区干部。

条大学生农村和社区干部任职前，由镇与其签订《聘用合同书》，市委组织部为监管，合同期为 3 年，期满后可工作需要和本人意愿续签合同。

本人因参军、入学、考取公务员和被事业录用原因需要终止合同的，需向镇党委书面申请，报市委组织部审批。

合同期内无故违约的，按合同违约条款及法律、法规。

条每个行政村原则上选聘1名“大学生村干部”。

“大学生村干部”所工作的行政村，个人志愿与组织就近调配相的办法，大学生村干部原则上安排在本村或附近村工作。

条大学生农村和社区干部“一人双岗制”，既要担任行政村(社区)联村（社区）干部，农村或社区工作，又要到镇各线、各办公室兼职锻炼，能力。

第五条招聘到村和社区工作3年、且年度考核均为称职仍在村和社区工作的高校毕业生，报考本省公务员可政策规定加分；镇事业干部公开招聘时，可规定加分，也可安排指标在上述人员中单独定向招考。

第六条对工作满1年、且年度考核称职的高校毕业生，在报考本省高校生时，在报考本省高校生时，可享受与参加志愿服务我省欠发达地区计划的高校毕业生同等优惠政策，考试总分可加10分。

第七条被机关或事业录用的，由录用所任职务比照同等条件人员其工资待遇，并依据其在农村或社区工作期间缴纳的养老保险金年限，合并计算为工龄。

浅论一村一名大学生计划的实施方案

浅论一村一名大学生计划的实施方案为了贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于进一步加强农村教育的决定》，国家教育部决定于20xx年5月起实施“一村一名大学生计划”，既满足推进城乡一体化的人才需要，也帮助大学毕业生转变择业观念，引导和鼓励大学毕业生面向基层就业，把先进的观念、技术、管理方法带到农村，为农村第一线培养“留得住、用得上”的技术和管理人才。

如何公正选拔、合理管理、严格考核成为保证“一村一名大学生计划”实施效果的重要组成部分。

一、前期：深入调查、收集情况、分析研究近年来，“一村一名大学生计划”在全国范围内广泛开展，我们应该更好的已配备村（社区）大学生助理员的经验，在实施“一村一名大学生计划”的前期开展调查研究，为“一村一名大学生计划”的实施、管理和考核提供重要的理论依据，具体分为三个步骤：1、摸底调查：各基层政府、村（社区）根据其实际，报送各自所需大学生助理的人数、条件和要求等情况。

2、座谈交流会：一方面通过基层干部群众对已配备驻村大学生在农村期间的态度、能力、特长发挥以及对村（社区）经济社会发展所起作用等项目的评估，了解村（社区）对“一村一名大学生计划”的关注度和认可度，提出对大学生的管理等方面的看法和建议，以利于改进管理方法，进一步推进计划的实施。

另一方面，通过了解大学生在农村生活状况的切身感受和对服务社会主义新农村建议的见解和看法，为他们寻求更准确的就业定位。

3、情况统计：在摸底调查和座谈交流之后，组织单位要对各基层单位所需大学生的情况进行统计，包括所需人数、专业和具体要求，以便于大学生的统一招考。

同时，组织单位要充分各基层单位在往年“一村一名大学生计划”实施过程中的经验和问题，提高计划实施的效果。

二、中期：公开招聘、自愿报名、组织选拔、录用派遣1、公开招聘：组织单位应采用报纸、网络、电视等多种媒体发布招聘简章，面向全社会招聘符合要求的人才，以吸引更多的优秀人才踊跃参加。

2、自愿报名：广泛发布招聘公告后，可采用网上报名和站点报名的方式，接受报考人员的自愿报名。

教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知

教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.06.28•【文号】教高厅[2005]3号•【施行日期】2005.06.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知（教高厅[2005]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，中央广播电视大学：我部于2004年2月启动“一村一名大学生计划”，由中央广播电视大学组织实施。

该计划实施以来，已经开设了种植类、养殖类和管理类10个专业，并得到了各级党委、政府和教育行政部门的高度重视，受到了学生和社会的普遍欢迎。

为推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”，现通知如下：一、充分认识实施“一村一名大学生计划”的重要意义。

当前，我国农业和农村正处于新的发展阶段，开发和利用农村人才资源是实现农村小康建设目标的关键。

实施“一村一名大学生计划”，旨在利用现代远程教育手段将高等教育送到农村，为农村培养能够适应社会主义市场经济发展需要的科技人才和管理人才，使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人。

“一村一名大学生计划”的实施，对于推进高等教育向农村延伸，提高农村劳动者科学文化素质，推动农村经济和社会发展，进一步探索和建立包括农村在内的开放式的远程与继续教育新模式，建立学习型社会和构建终身教育体系，具有十分重要的意义。

二、各地教育行政部门要采取切实措施支持“一村一名大学生计划”的实施，为计划的实施提供必要的政策和经费支持；积极鼓励和帮助复员退伍军人、农业科技示范户、村镇基层干部，以及乡镇企业从业人员参加“一村一名大学生计划”学习，支持和指导学习站点的建设；组织当地的农业院校参与实施工作，综合利用已经建成或正在建设中的农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育试点终端接收站点，为实施“一村一名大学生计划”提供资源、师资、设备、实验实习场所等方面的支持。

一村一名大学生计划

一村一名大学生计划在中国农村，教育资源相对城市依然匮乏，许多优秀的农村青年因为家庭困难无法接受更高质量的教育。

为了解决这一问题，一村一名大学生计划应运而生。

本计划旨在每个农村至少支持一名优秀学生接受高等教育，通过教育的力量改变农村青年的命运，促进乡村振兴。

背景中国是一个发展中的国家，城乡差距较为明显。

尤其是在教育领域，农村地区的教育资源短缺，很多农村青年难以享有高质量的教育资源。

这种现象导致了许多优秀的农村学生无法进入大学深造，使得他们的发展受到严重影响。

为了改变这种现状，一村一名大学生计划应运而生。

目标一村一名大学生计划的目标是帮助农村优秀学生实现高等教育的梦想。

通过这个计划，我们希望能够让更多农村青年有机会接受高水平的教育，提升他们的综合素质，为乡村振兴注入新的动力。

实施一村一名大学生计划的实施分为以下几个步骤：1.选村：首先选择符合条件的农村作为计划的实施对象。

2.选拔：在选定的农村中，根据学生的学业成绩、品德表现等条件，选拔出符合条件的优秀学生。

3.资助：为被选拔出的学生提供资助，包括学费、生活费等支持。

4.培养：制定个性化的培养计划，帮助学生提升综合素质，全面发展。

5.跟踪：在学生进入大学后，建立跟踪机制，不断关注学生的学习和生活情况，指导他们健康成长。

成效经过一段时间的实施，一村一名大学生计划取得了显著的成效：1.已有许多农村优秀学生通过计划顺利考入重点大学，实现了高等教育的梦想。

2.这些学生在大学期间表现优异，展现出良好的学习和生活态度。

3.许多学生毕业后选择回到家乡，为乡村振兴贡献自己的力量，成为地方社区的中坚力量。

展望未来，一村一名大学生计划将继续发挥积极作用，不断扩大覆盖范围，让更多农村优秀学生受益。

通过教育的力量，我们相信农村青年的未来将会更加光明，乡村振兴的步伐也将更加坚定。

一村一名大学生计划是一个具有深远意义的教育计划，它不仅关乎个人的成长和命运，更关乎整个农村社区的发展和未来。

一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则

千里之行，始于足下。

一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》近年来，我国农村发展取得了长足的进步，然而，农村行政管理能力的不足仍然是制约农村发展的重要问题之一。

为了提升农村行政管理水平，各级政府纷纷开展了一系列的项目，其中包括了一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》。

通过这一计划，旨在培养更多的人才，提升农村行政管理水平，进一步推动农村发展。

一、背景农村行政管理专科专业集中实践环节的实施，是培养具备较强理论素养和实践能力的农村行政管理人才的重要措施。

这一计划的实施，旨在将大学生的专业知识与实际工作结合起来，通过实践来提高实践能力和工作经验，使其更好地适应农村行政管理的要求。

二、目标1. 培养大学生掌握农村行政管理相关理论知识的能力；2. 培养大学生运用专业知识解决农村行政管理问题的能力；3. 培养大学生与农村干部和群众进行有效沟通和交流的能力；4. 培养大学生承担农村行政管理工作的实践能力。

三、实施内容第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 实践岗位的选择：根据实际工作需要，由农村行政管理相关部门和高等院校共同确定，确保大学生在实践中能够得到充分的锻炼和培养。

2. 实践岗位的任务：根据实践岗位的特点和需求，制定具体的任务和目标，并与所在单位进行充分的沟通，确保任务的完成和效果的达到。

3. 指导和辅导：为保证实践活动的顺利进行，各高等院校应派出专业教师担任实践指导和辅导员，对实践过程进行监督和指导，保证实践效果的达到。

4. 实践结果的评估：在实践结束后，对大学生的实践成果进行评估，包括实践过程的表现和实践成果的质量。

评估结果将作为大学生的实践成绩，计入综合评价体系中。

四、注意事项1. 强化理论学习：在实践过程中，大学生需要不断地学习和积累相关理论知识，运用于实践操作中。

各高等院校应制定相应的理论学习计划，确保学生能够较好地理论水平。

江西省人民政府办公厅关于进一步推进“一村一名大学生工程”的通知

江西省人民政府办公厅关于进一步推进“一村一名大学生工程”的通知文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】2012.11.19•【字号】赣府厅字[2012]187号•【施行日期】2012.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】村镇建设正文江西省人民政府办公厅关于进一步推进“一村一名大学生工程”的通知（赣府厅字〔2012〕187号2012年11月19日）各市、县（区）人民政府，省政府各部门：江西省“一村一名大学生工程”自2011年9月省委办公厅、省政府办公厅下发《关于在全省实施“一村一名大学生工程”的通知》（赣办字〔2011〕44号）后在全省正式实施，省委XXX书记批示“这是一项具有战略意义的工程”。

工程开展以来，得到各级党委、政府和有关部门的高度重视和大力支持，各项工作进展顺利，深受广大农民群众欢迎，社会反响良好。

为切实加快我省农村实用人才培养步伐，满足全省广大农民求知渴望，充分发挥“一村一名大学生工程”学员在推进和谐秀美乡村建设和现代农业产业体系建设中的生力军作用，经省政府同意，现就进一步加强“一村一名大学生工程”组织实施的有关事项通知如下：一、提高认识，切实加强“一村一名大学生工程”的组织领导“一村一名大学生工程”是省委、省政府为进一步加快农村人才培养，解决我省农村人才匮乏问题、变劳动力资源优势为人才资源优势，加速实现农业大省向农业强省跨越的重要战略举措。

各级党委、政府要站在科教兴农、人才强省的战略高度，充分认识做好“一村一名大学生工程”的重要意义，切实加强领导，加大宣传发动，完善政策支持，将“一村一名大学生工程”列入各级党委政府目标考核体系，积极构建分工协作、齐抓共管，上下联动、运转高效的工作机制。

二、科学规划，把“一村一名大学生工程”作为一项系统工程长抓不懈根据我省农村人才现状与农业现代化发展要求，按照“着眼长远、科学规划、循序渐进”的工作思路，把“一村一名大学生工程”作为一项系统工程长抓不懈。

一村一名大学生计划

一村一名大学生计划一村一名大学生计划是指在中国农村地区，为了提高教育水平和推动乡村振兴，每个村庄计划引进一名大学生回乡服务。

这个计划的目的是通过大学生的知识和经验，帮助农村地区解决实际问题，促进农村经济的发展和社会的进步。

首先，一村一名大学生计划可以提高农村地区的教育水平。

由于农村基础教育条件相对较差，很多村庄的学生无法接受良好的教育。

引进一名大学生回乡，可以为当地学生提供免费的补习班，组织一些文化活动，提高他们的学习兴趣和能力，帮助他们在升学考试中取得好成绩。

同时，大学生还可以辅导当地的中小学教师，提升他们的教学水平，推动教育的全面发展。

其次，一村一名大学生计划可以促进农村经济的发展。

许多农村地区因为人才流失和资源匮乏，发展缓慢，经济状况低迷。

大学生回乡服务可以利用自己的专业知识和创新思维，帮助当地农民转型升级，引进新技术和新产品，提高农产品质量和市场竞争力。

同时，大学生还可以组织创业培训和农产品推广活动，帮助当地农民增加收入，改善生活条件。

另外，一村一名大学生计划可以推动乡村传统文化的保护与传承。

随着城镇化的加速推进，许多乡村的传统文化正逐渐流失。

而大学生作为优秀青年代表，他们具备较高的文化素养和对传统文化的兴趣，可以帮助当地居民挖掘和保护本土的非物质文化遗产，开展传统文化的展示和传承活动，同时也可以将现代科技和传统文化相结合，创造出更多适应乡村发展的创新项目。

总之，一村一名大学生计划是一个有益于农村地区全面发展的举措。

通过引进大学生回乡服务，提高农村教育水平、促进农村经济发展，以及保护乡村传统文化，可以实现农村地区长远的可持续发展，让农村焕发新的活力。

同时，这也是一个对大学生自身成长的机会，让他们亲身参与社会实践，锻炼实践能力和创新精神。

乡村振兴驻村大学生工作计划

乡村振兴驻村大学生工作计划作为一名驻村大学生，肩负着助力乡村振兴的重要使命。

为了更好地履行职责，为乡村发展贡献自己的力量，特制定以下工作计划。

一、工作目标在驻村期间，我将致力于推动所在乡村在经济、社会、文化、生态等方面取得显著进展，提高村民的生活质量和幸福感。

具体目标包括：1、促进农业产业升级，增加农民收入。

2、加强乡村基础设施建设，改善村民的生产生活条件。

3、提升乡村教育、医疗和文化水平，丰富村民的精神生活。

4、加强生态环境保护，打造美丽宜居乡村。

二、工作内容1、深入调研，了解村情民意与村民进行广泛交流，倾听他们的需求和意见。

通过走访农户、召开座谈会等方式，了解村民的生产生活状况、经济来源、面临的困难等。

对村里的自然资源、产业结构、人口结构等进行详细调研，分析乡村发展的优势和不足。

2、推动农业产业发展结合当地的自然条件和市场需求，协助村民制定科学合理的农业产业发展规划。

引进先进的农业技术和管理经验，推广优良品种，提高农业生产效率和农产品质量。

协助成立农业合作社，促进农产品的规模化生产和销售，提高农民的市场竞争力。

3、加强基础设施建设积极争取政府和社会各界的支持，改善乡村的交通、水利、电力、通信等基础设施。

参与村庄规划和环境整治工作，推动农村人居环境的改善。

4、促进教育和医疗发展协助改善乡村学校的教学条件，组织开展支教活动，提高教育教学质量。

宣传普及健康知识，协助提升乡村医疗卫生水平，提高村民的健康意识和健康水平。

5、丰富乡村文化生活组织开展各类文化活动，如文艺演出、读书活动、体育比赛等，丰富村民的精神文化生活。

传承和弘扬当地的优秀传统文化，保护和发展乡村特色文化。

6、加强生态环境保护宣传环保知识，提高村民的环保意识，推动形成绿色生产生活方式。

参与生态修复和环境治理工作，保护乡村的自然资源和生态环境。

三、工作措施1、加强学习，提升自身能力认真学习党和国家关于乡村振兴的方针政策和法律法规，不断提高政策水平。

国开电大2022春一村一各专业复习资料农村政策法规

农村政策法规一、名词解释1．自然资源：是指在一定的技术经济条件下，自然界中对人类有用的一切自然要素。

如土壤、水、矿物、森林、草原、野生动植物、阳光、空气等。

2．土地承包经营权出租：是指承包方在一定期限内将部分或者全部土地承包经营权让与本经济组织以外的第三人，由第三人作为受让方对承包方承担约定的义务，承包方与发包方的承包关系不变。

3．耕地：是指人们经常进行耕耘并能够种植、生长各种农作物的土地。

4．农民专业合作社：是在农村家庭承包经营基础上，同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的互助性经济组织。

5．治安管理：是国家为维护公共安全和社会治安而依法进行的行政管理行为。

6. 农业法（广义）：广义的农业法是国家权力机关、国家行政机关（包括有立法权的地方权力机关、地方行政机关）制定和颁布的规范农业经济主体行为和调控农业经济活动的法律、行政法规、地方法规和政府规章等规范性文件的总称。

7. 农村土地的家庭承包：是以本集体经济组织内的农户家庭为单位，人人有份的土地承包。

农户家庭是农村中以血缘和婚姻关系为基础组成的农村最基层的社会单位。

8. 农民专业合作社的决议方法：就是农民专业合作社在就某一问题作决定时，需要多少票可以使决议获得通过。

9. 农业生产资料：是指用于农产品（农作物）生产和保证农产品生产过程顺利进行的物质材料及其他物品。

10. 农产品包装和标识：是指导消费者识别农产品属性的重要方式，应准确地反映农产品本身的属性、成分、含量、产地、生产主体、检验和认证信息等，使消费者在购买时准确识别自己想要的产品。

11. 农村集体经济组织：是指农民集体所有的土地、农业生产设施和其他公共财产为基础，主要以自然村或者行政村为单位设立，从事农业生产经营的经济组织。

12. 草原畜载量：是指在一定放牧时期内，一定草原面积上，在不影响草原生产力及保证家畜正常生产发育时，所能容纳放牧家畜的数量。

一村一名大学生计划农村政策法规

一村一名大学生计划农村政策法规农村是国家发展的重要基石，农村政策法规的制定和执行对促进农村经济发展，改善农民生活水平具有重要意义。

然而，由于农村地区多数农民文化知识水平有限，对政策法规的了解和应用存在一定困难。

为了解决这一问题，一村一名大学生计划农村政策法规应运而生。

本文将从该计划的背景、目标和实施措施三个方面展开论述。

首先，让我们来了解一下该计划的背景。

中国农村地区普遍存在着教育资源匮乏、科技创新能力薄弱等问题。

这些问题导致了农民对政策法规的理解和运用能力不强，制约了农村的可持续发展。

因此，一村一名大学生计划农村政策法规应运而生，旨在通过将大学生派驻到农村，帮助农民了解政策法规，提高农民素质和科技创新能力，推动农村经济社会的发展。

其次，该计划的目标是什么？一方面，对于大学生来说，通过与农村群众的互动交流，不仅能够锻炼自己的实践能力，拓宽自己的知识视野，还能够提高社会责任感和服务意识。

另一方面，对于农民来说，通过与大学生的接触，他们可以学习到更多的知识，了解政策法规，改变传统的农业生产方式，提高农产品质量和农民收入水平。

因此，该计划的目标是促进农村发展，提高农民生活水平。

最后，我们来看一下该计划的具体实施措施。

首先，选派一名大学生到农村驻村，作为政策法规宣传员和技术指导员，负责向农民普及国家政策法规知识，传授科技创新知识和农业技术。

其次，大学生需要与农民密切合作，了解他们的需求和困难，帮助解决问题，提供咨询和指导。

同时，大学生还可以带领农民参观科研机构，并组织农技培训和座谈会，促进农民与科技的紧密结合。

此外，政府还应提供相应的政策支持和资金保障，确保计划的顺利运行。

在实施过程中，还需要注意一些问题。

第一，大学生要具备扎实的专业知识和实践经验，能够向农民提供准确、全面的政策法规宣传和技术指导。

第二，要加强对大学生的培训和指导，提高他们的服务意识和社会责任感。

第三，要建立健全的监督机制，确保该计划的有效执行和农民的合法权益。

吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《吉林省2009年“一村一名大学生”就业工程实施方案》的通知

吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《吉林省2009年“一村一名大学生”就业工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2009.10.22•【字号】•【施行日期】2009.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《吉林省2009年“一村一名大学生”就业工程实施方案》的通知各市州人力资源和社会保障局、财政局，长白山管委会劳动人事局、财审局：现将《吉林省2009年“一村一名大学生”就业工程实施方案》印发给你们，请认真组织实施。

二○○九年十月二十二日吉林省2009年“一村一名大学生”就业工程实施方案按照《中共吉林省委办公厅转发吉林省农村基层组织建设“三项工程”领导小组〈关于全省农村基层组织建设“三项工程”重要任务分解的意见〉的通知》（吉办发〔2009〕31号）和吉林省人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅《关于开展高校毕业生就业推进行动的通知》（吉人社联字〔2009〕35号）要求，为积极促进高校毕业生就业，鼓励、引导大学生到基层建功立业，制定“一村一名大学生”就业工程实施方案：一、目标任务选聘“一村一名大学生”协助村“两委”工作。

由人力资源社会保障部门选择确定10%的行政村实施“一村一名大学生”就业工程（以下简称“大学生就业工程”）计划。

二、组织机构吉林省“大学生就业工程”由吉林省人力资源和社会保障厅负责组织领导、制定相关政策，协调有关政府职能部门组织开展相关活动。

吉林省人才交流开发中心（以下简称“省人才中心”）具体承办选聘工作，负责管理指导、组织协调和相关政策发布。

市州及长白山管委会人才中心（以下简称“各地人才中心”）为开展大学生就业工程的实施机构，负责辖区内“大学生就业工程”具体组织实施，并在省人才中心统一指导下开展工作。

三、选聘方式采取公开、公平、择优选聘、统一调剂、协议管理等方式，落实2009年大学生就业工程工作。

中共湖北省委办公厅、湖北省人民政府办公厅《关于进一步推进“一村一名大学生计划”的实施意见》的通知

中共湖北省委办公厅、湖北省人民政府办公厅《关于进一步推进“一村一名大学生计划”的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府,中共湖北省委员会•【公布日期】2007.12.14•【字号】鄂办发[2007]33号•【施行日期】2007.12.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】村镇建设正文中共湖北省委办公厅、湖北省人民政府办公厅《关于进一步推进“一村一名大学生计划”的实施意见》的通知（鄂办发〔2007〕33号）各市、州、县党委和人民政府，省军区党委，省委各部委，省级国家机关各委办厅局，各人民团体：《关于进一步推进“一村一名大学生计划”的实施意见》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

中共湖北省委办公厅湖北省人民政府办公厅2007年12月14日关于进一步推进“一村一名大学生计划”的实施意见为贯彻落实党的十七大和省第九次党代会、《湖北省“十一五”社会主义新农村建设规划实施纲要》精神，大力实施人才强省战略，为建设社会主义新农村、构建和谐湖北提供有力的人才保证和智力支持，省委、省政府决定在全省进一步推进“一村一名大学生计划”，现提出如下意见。

一、实施“一村一名大学生计划”的指导思想和目标任务（一）指导思想。

实施“一村一名大学生计划”，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行中央和省委有关人才工作和农村工作文件精神，以服务农业、繁荣农村、加强基层、富裕农民为目标，通过选拔农村基层干部和优秀青年接受高等教育，为农村培养一批有文化、懂技术、会经营的农村实用人才带头人和综合素质好、有培养发展潜力的农村基层干部，使他们成为发展现代农业、推广运用农业技术、实现科技致富和推动农村社会进步的骨干力量，进一步促进农村各类人才的培养开发，进一步加强农村基层组织和党员干部队伍建设，为建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、把湖北建设成为促进中部地区崛起的重要战略支点提供人才保证和智力支持。

安徽一村一名大学生计划

安徽一村一名大学生计划安徽一村一名大学生计划：‚一村一名大学生计划‛与新农村建设‚一村一名大学生计划‛与新农村建设XX年2月，教育部正式启动‚一村一名大学生计划‛。

该计划通过广播电视大学系统，利用现代远程教育技术，将高等教育输送到县和中心乡镇的学习点。

该计划招收具有高中毕业或具有同等学历的农村青年．鼓励复员退伍军人、农业科技示范户、村干部以及乡镇企业或龙头企业带头人、科技致富能手参加学习，通过现代远程教育方式，为农村第一线培养‚留得住、用得上‛的实用科技人才和管理人才，使参加学习者成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人，以此推动农民增收和农村社会、经济的发展。

‚一村一名大学生计划‛的实施，是利用现代远程教育手段着力将高等教育向广大农村延伸，对于进一步探索和建立包括农村在内的开放式的远程与继续教育新模式，建立学习型社会和构建终身教育体系，具有十分重要的意义。

广播电视大学作为现代远程教育实施的主力军，办学网络一直延伸到各县乡镇，是发展远程教育的骨干力量。

创办以来，一直坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向海岛和边远地区，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，在为农村培养实用性人才方面做出了很大贡献，也积累了丰富的办学经验，在建设社会主义新农村和为现代农业建设服务，推进农村教育上可以大有作为。

一、电大开展‚村—名大学生计划‛招生情况分析自XX年秋季中央广播电视大学启动‚一村一名大学生计划‛以来，截至XX年底，全国共有32个省级电大410个县级教学点参与该项目试点工作，共开设包括种植、养殖和管理3个大类的11个专业，约有2．5万人参加了该计划的学习。

浙江广播电视大学作为中央广播电视大学开展此项目的首批试点单位，目前共有桐庐、淳安、嘉兴、嘉善、海盐、平湖、龙游、江山、常山、开化、临海、瓯海、乐清、永嘉、遂昌等15个教学点开设了农村行政管理、乡镇企业管理、农业经济管理3个专业，累计招生1737名。

一村一名大学生计划：推动乡村振兴的新牵引

一村一名大学生计划：推动乡村振兴的新牵引2023年的一村一名大学生计划已经成为了推动乡村振兴的重要牵引。

该计划的核心理念是通过引进大学生的智力和资源，激发乡村经济活力，促进乡村发展。

在过去几年，随着政府对乡村振兴战略的重视，一些成功案例表明，大学生也可以成为乡村振兴的重要力量。

为了更好地实现该计划，政府制定了相关政策和支持措施，为大学生创业提供优惠政策、资金支持等方面的扶持和鼓励。

同时，政府还通过合理规划，提供土地、基础设施等硬件支持，为大学生创业提供基础条件。

在实践过程中，大学生的智慧和创意可以帮助乡村经济的升级和创新。

在新型农业和新型乡村建设方面，大学生可以帮助农村落实科技创新，改善农业种植技术，推广科技服务，增加产量。

此外，推动建设乡村休闲文化旅游业，是大学生参与乡村振兴的重要方向。

在这一方面，大学生可以提供创意、设计，推动农村旅游业的发展，促进乡村经济的多元化发展。

除了经济方面的发展，大学生的参与还有助于创造富有活力的社区文化。

大学生可以参与之前的传统文化和地域文化传承，推动传统文化与现代生活的结合，让农村文化保持充满活力的状态。

同时，大学生也可以通过义务教育和文化普及等方面，打造富有活力和魅力的社区文化生态。

随着一村一名大学生计划的逐步推进，乡村振兴也开始进入了一个新的时期。

该计划为大学生参与乡村振兴提供了良好的机会，同时也推动了乡村经济的发展和生活质量的改善。

面对这一机遇，大学生
可以充分利用自己的智慧和创意，积极响应乡村振兴的号召，为实现“美丽乡村”和“繁荣乡村”做出积极的贡献。

一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则

2018春江西广播电视大学“一村一名大学生计划”农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则“一村一名大学生计划”是由国家开放大学实施的面向“三农”的远程高等教育。

所开设的“农村行政管理”专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。

为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实“国家开放大学一村一名大学生计划”农村行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。

农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查（毕业作业）两部分。

一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习是完成教学计划的重要组成部分，是教学过程中的一个重要环节，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要意义。

（二）生产实习的要求1、生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。

2、撰写生产实习报告（1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第三部分给出的参考题目。

（2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应在2500-3000字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。

填写统一的实践环节专用表格：《江西广播电视大学集中实践环节审批表》。

（4）成绩评定：由各分校毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。

优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。

农村户口高考优惠政策有哪些

农村户口高考优惠政策有哪些拥有农村户口，在高考的时候有什么优惠政策吗？你有没有了解呢？一起来看看吧！下面是小编整理的农村户口高考优惠政策有哪些，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

农村户口高考优惠政策有哪些1、高校专项计划：又称农村学生单独招生，定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

招生学校：招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。

根据往年政策，清华、北大等90余所高校均参加高校专项计划。

降分优惠：招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确。

往年，各重点高校给予入选资格考生不同程度的降分政策。

例如，往年清华大学“自强计划”的优惠分值一般为30分~60分，北京大学“筑梦计划”在高考录取时最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策，具体降分幅度由北京大学招生委员会确定。

报考学生须同时具备下列三项条件：(1)符合2022年统一高考报名条件;(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;(3)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

2、国家专项计划：又称为“贫困地区定向招生专项计划”，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。

招生学校：为中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校。

其中本科计划由中央部门高校和各省(区、市)所属重点高校共同承担招生及培养任务，高职计划由国家示范性(含骨干)高等职业学校承担招生及培养任务。

具体优惠：据此前优惠政策，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。

须同时具备这3项条件：(1)在户籍所在县(市、区)报名，并符合2022年统一高考报名条件;(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;(3)本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。

3、地方专项计划：地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”。

一村一名大学生村医提升计划实施方案

一村一名大学生村医提升计划实施方案为推动健康建设和实施乡村振兴有效衔接,切实筑牢农村医疗卫生服务网底，着力加强乡村医生队伍建设，根据《关于进一步完善医疗卫生服务体系的意见》《关于进一步深化改革促进乡村医疗卫生体系健康发展的意见》等要求，制定本方案。

一、指导思想以落实卫生与健康工作方针,全面贯彻有关决策部署和工作要求,加强乡村卫生人才队伍建设，提升乡村医生层次和服务能力，满足群众卫生健康服务需求，为健康建设、乡村振兴战略提供人才支撑。

二、目标任务2023年，启动实施〃一村一名大学生村医提升计划〃，重点突出村医提升、全科（助理全科）医生和中医药人才培养，培养一批源于本乡本土的乡村医生。

到2026年，完成村医高职（专科）提升不少于5000人,中医师承定向培养不少于1000人，乡村医生定向委托培养不少于5000人，农村订单定向培养本科生不少于100O人，基本实现每个行政村至少有一名大专及以上大学生村医，同时解决乡镇卫生院本科人员缺乏问题。

三、培养类型（一）村医高职（专科）提升。

从符合我省2023年普通高等院校招生并取得报考资格条件的考生，2023年4月底前在村卫生室岗位、50周岁以下（1973年9月1日后出生）的中专及以下的乡村医生中，招录不少于5000名高职（专科）提升培养对象。

适当放宽条件，向重点地区和缺少村医的偏远村卫生室倾斜，县域内村卫生室符合报名条件的人员不能满足一村一名大学生村医配备要求的，乡村医疗卫生机构符合条件的从业人员可以参加报名。

（二）中医师承定向培养。

主要面向当年在校中医学、针灸推拿和中医骨伤等专业的大学一年级学生（已纳入农村订单定向培养和乡村医生定向委托培养的学生除外），愿意从事基层医疗卫生工作且无不良或不诚信行为记录的本地户籍人员（以下简称大学生师承人员），以及符合我省2023年普通高等院校招生并取得报考资格条件的考生,高中及以上或具有同等、年龄不超过28周岁（按报名当年计如2023年报名即为1995年9月1日后出生\具有中医基础、愿意从事基层医疗卫生工作且无不良或不诚信行为记录的本地户籍人员（以下简称社会师承人员I中医师承定向培养不少于1000人（2023年200人，2024年400人、2025年400人），当年符合条件的在校大学一年级学生优先推荐培养，不足部分从本乡本土符合条件的社会师承人员中推荐培养。