中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班社会活动我不怕黑教案
一、活动名称：中班社会活动《我不怕黑》二、活动目标：1. 帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 引导幼儿学会用积极的方式面对生活中的困难与挑战。
3. 培养幼儿之间的相互关爱与支持，增强班级凝聚力。
三、活动准备：1. 教室环境布置：黑暗主题背景，彩虹桥挂饰，手电筒等。
2. 教学资源：故事课件《我不怕黑》，相关图片、卡片等。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿谈论自己对黑暗的感受。
2. 故事分享：播放故事课件《我不怕黑》，引导幼儿跟随故事主人公小兔子一起克服黑暗中的困难，感受勇敢、自信的力量。
3. 图片讨论：教师展示相关图片，引导幼儿观察、讨论图片中的场景，帮助幼儿理解黑暗并不可怕。
4. 体验活动：组织幼儿进行“黑暗中的探险”活动，让幼儿在黑暗环境中使用手电筒寻找指定的物品，培养幼儿的勇敢与自信。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的夜间活动，共同帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。
2. 环境创设：在班级环境中增设黑暗主题区角，让幼儿在自由活动时间进一步体验黑暗中的乐趣。
3. 课程整合：将本次活动与其他领域的教学活动相结合，如音乐、绘画等，促进幼儿全面发展。
六、活动实施：1. 教学方法：采用故事分享、图片讨论、体验活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 教学策略：以情境教学为主，注重幼儿的情感体验，引导幼儿从实践中学会面对恐惧。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否能积极发言、参与体验活动等。
2. 幼儿对黑暗的态度及变化，关注幼儿是否能逐渐克服恐惧，学会勇敢面对黑暗。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中是否能将活动延伸至日常生活，与家长共同关注幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，适时给予关爱与支持。
2. 活动安排要合理，确保幼儿在黑暗环境中的安全。
3. 教师要以正面引导为主，培养幼儿积极向上的心态。
中班社会教案《我不怕黑》
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解黑暗并不可怕，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识黑暗，了解黑暗中的事物。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验黑暗中的乐趣。
3. 培养幼儿在黑暗中的自我保护意识。
三、教学准备：1. 故事课件：《我不怕黑》2. 手电筒、玩具等黑暗中可使用物品3. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿分享他们对黑暗的看法。
1.2 展示故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《我不怕黑》。
2. 故事讨论：2.1 讲解故事内容，让幼儿了解故事中小动物们如何战胜黑暗。
2.2 引导幼儿讨论：黑暗中有什么可怕的地方？如何克服恐惧？3. 实践活动：3.1 游戏：手电筒找朋友。
幼儿分组，用手电筒在黑暗中寻找隐藏的玩具。
3.2 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制黑暗中的场景，以及他们在黑暗中做的事情。
4. 总结与反思：4.1 让幼儿分享他们在实践活动中的感受。
4.2 引导幼儿总结：黑暗并不可怕，我们可以通过勇敢、独立的方式战胜恐惧。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对黑暗的恐惧程度。
2. 搜集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学目标：2. 培养幼儿在黑暗中的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学内容：1. 探索黑暗中的美好事物，如星星、月亮等。
2. 通过观察、讨论、游戏等形式，让幼儿体验黑暗中的乐趣。
3. 通过团队活动，培养幼儿在黑暗中的协作能力和沟通能力。
八、教学准备：1. 故事课件：《星光璀璨的夜晚》2. 星星、月亮等装饰物3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 团队游戏道具九、教学过程：1. 导入：9.1 邀请幼儿分享他们在夜晚观察到的美好事物。
9.2 展示故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《星光璀璨的夜晚》。
中班社会优质教案我不怕黑优秀篇
中班社会优质教案我不怕黑优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第四单元“勇敢面对”，具体内容为第三章“我不怕黑”。
本章详细内容包括黑夜的认识、勇敢面对黑暗、安全常识教育等，旨在帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养独立勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑夜的自然现象，知道黑夜与白天的区别。
2. 培养幼儿勇敢面对黑暗，克服恐惧的心理素质。
3. 教育幼儿在黑暗中注意安全，掌握基本的安全常识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，培养独立勇敢的品质。
教学重点：了解黑夜的自然现象，知道黑夜与白天的区别；掌握在黑暗中的安全常识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、故事书、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、手电筒（每人一个）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇敢面对黑暗的小故事，引导幼儿关注故事中主人公勇敢的行为，让幼儿分享自己在黑暗中的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师讲解黑夜与白天的区别，引导幼儿了解黑夜的自然现象。
（3）讨论在黑暗中如何保护自己，教育幼儿掌握安全常识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的夜空。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享在黑暗中如何保护自己的方法。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行“黑夜寻宝”游戏，培养幼儿在黑暗中勇敢、合作的能力。
（2）分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到勇敢面对黑暗的重要性。
六、板书设计1. 黑夜与白天的区别2. 勇敢面对黑暗3. 黑暗中的安全常识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜空，并分享给爸爸妈妈。
答案：幼儿根据自己的想象，画出丰富多彩的夜空。
2. 作业题目：讲述一个关于勇敢面对黑暗的故事。
答案：教师提供几个勇敢面对黑暗的故事，让幼儿选择一个进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解黑夜的自然现象，克服对黑暗的恐惧，培养勇敢、自信的品质。
中班社会教案《我不怕黑》2篇
中班社会教案《我不怕黑》 (2)中班社会教案《我不怕黑》 (2)精选2篇（一）教案主题：《我不怕黑》教案目标：1. 通过活动和讨论，帮助学生了解黑暗事物的常见感受和原因。
2. 培养学生的勇敢和自信心，让他们学会面对挑战和困难。
3. 发展学生的口头表达能力和合作精神。
教学重点：1. 如何面对和克服对黑暗的恐惧。
2. 意识到黑暗并不可怕，可以通过一些方法来减轻恐惧感。
教学准备：1. 《我不怕黑》绘本或故事提纲。
2. PPT或图片展示工具。
3. 纸张和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 导入话题：老师与学生一起回顾一下他们小时候的经历，是否有过对黑暗的恐惧感。
2. 鼓励学生分享他们的经历和感受。
主体活动：1. 学习故事：老师向学生介绍《我不怕黑》这个故事，并出示相关的图片。
2. 分析故事：通过阅读故事或故事提纲，老师引导学生分析主人公对黑暗的感受和原因。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对黑暗的感受和原因。
鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 分享讨论结果：每个小组派代表向全班分享他们的讨论结果和观点。
老师帮助他们总结共同之处和不同之处。
巩固活动：1. 情景模拟：老师和学生们一起进行情景模拟，让学生扮演主人公，面对黑暗时要如何克服恐惧。
老师可以扮演朋友或家人的角色，给学生们鼓励和支持。
2. 讨论解决办法：请学生们分享他们在情景模拟中采用的方法或策略来克服对黑暗的恐惧。
鼓励学生们发表自己的观点。
结束活动：1. 制作海报：让学生们回到座位上，给他们一些纸张和彩色笔。
请他们设计一张海报，表示他们不再怕黑的信心和勇气。
2. 学生展示：让学生们展示他们的海报，并向全班分享他们的理念和感受。
评估活动：1. 教师观察学生参与讨论、情景模拟和海报制作的表现，对其勇气和自信心进行评估。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试一些方法来减轻对黑暗的恐惧，如逐渐降低灯光亮度、用夜灯或闪光灯照亮周围等。
2. 学生可以向家人或朋友讲述他们如何克服对黑暗的恐惧，鼓励他们分享和交流。
中班社会教案我不怕黑
3.让幼儿在实际操作中体验团结互助的力量，增强他们的自信心。
四、情景模拟
在情景模拟环节，教师需关注以下几点：
1.设计符合幼儿年龄特点的紧急情况，让他们学会在黑暗中保持冷静。
2.引导幼儿运用所学知识解决问题，提高他们的应变能力。
3.强调安全意识，让幼儿认识到在紧急情况下如何保护自己和他人的重要性。
5.在时间分配上，反思是否保证了每个环节的充分进行，以及是否在总结讨论环节给予了幼儿足够的表达机会。
6.整体教案的设计要结合幼儿的实际需求，不断优化和调整，以提高教学效果。
2.在关键环节，提高语调，以吸引幼儿的注意力。
3.运用拟声词和形象比喻，让幼儿更容易理解和记忆教学内容。
二、时间分配
1.实践情景引入和情景模拟环节，时间不宜过长，以免幼儿产生恐惧。
2.例题讲解和随堂练习环节，适当延长，确保幼儿充分理解和掌握。
3.总结讨论环节，控制时间，避免幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。
2.提问难度要适中，既能启发幼儿思维，又能让他们有成就感。
3.鼓励幼儿相互提问，提高他们的互动性和参与度。
四、情景导入
1.创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合幼儿的生活经验，让他们更容易进入情景。
3.使用教具和学具，增强情景的真实性，提高幼儿的参与感。
3.培养幼儿团结互助的品质，共同克服困难。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧心理，学会勇敢面对。
重点：培养幼儿在黑暗中的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备
1.教具：故事书《我不怕黑》、手电筒、黑布、小熊玩偶。
中班社会《我不怕黑》教案
中班社会《我不怕黑》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，详细内容为第三节《我不怕黑》。
通过学习，引导幼儿认识到黑暗并不可怕，培养他们独立勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗产生的原因，消除对黑暗的恐惧感。
2. 培养幼儿独立面对黑暗的勇气和信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，学会独立面对。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学，真正达到克服恐惧的目的。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、手电筒、小夜灯、黑布等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用黑布遮住窗户，制造黑暗环境，让幼儿体验黑暗的感觉。
邀请幼儿分享他们在黑暗中的感受。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中主人公勇敢面对黑暗的过程。
分析故事中主人公克服恐惧的方法，让幼儿了解黑暗并不可怕。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你一个人在黑暗中，你会怎么做？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一种克服黑暗恐惧的方法，并进行分享。
教师评价，给予鼓励。
5. 巩固环节（5分钟）教师用手电筒模拟黑暗环境，让幼儿练习使用所学方法克服恐惧。
邀请个别幼儿分享他们的体验。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对黑暗。
六、板书设计1. 大《我不怕黑》2. 副勇敢面对黑暗，克服恐惧3. 内容：黑暗产生的原因克服恐惧的方法勇敢面对黑暗的意义七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅“我在黑暗中的勇敢表现”的画，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在面对黑暗时的真实感受，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中制造一些黑暗环境，让幼儿实践所学，真正克服对黑暗的恐惧。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇敢品质。
中班社会教案我不怕黑优秀篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇教案：我不怕黑一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，教材为《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节“我不怕黑”。
本节课主要帮助幼儿建立对黑暗的正确认识，克服恐惧心理，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解黑暗中可能出现的现象，消除对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑暗中保护自己。
3. 培养幼儿与同伴相互关爱、互助的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿建立对黑暗的正确认识，克服恐惧心理。
难点：培养幼儿在黑暗中的自我保护能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、手电筒、玩具怪物、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿模拟夜晚的场景，让幼儿感受黑暗中的环境。
邀请幼儿分享自己在黑暗中遇到的恐惧和困惑。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件、手电筒等教具，向幼儿讲解黑暗中可能出现的现象，如影子、动物等，帮助幼儿了解黑暗并消除恐惧。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述一个勇敢的小朋友在黑暗中的经历，让幼儿学习如何在黑暗中保护自己，培养勇敢、自信的品质。
4. 实践环节（10分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在黑暗中相互关爱、互助，增强团队协作能力。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获。
六、板书设计1. 我不怕黑2. 黑暗中的现象：影子、动物等3. 保护自己的方法：勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己在黑暗中的勇敢表现。
2. 写一写：请幼儿写一写自己在黑暗中的感受和收获。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模拟夜晚的场景，让幼儿亲身体验黑暗，了解黑暗中可能出现的现象，帮助幼儿克服恐惧心理。
在实践环节，通过团队游戏让幼儿学会在黑暗中保护自己，培养勇敢、自信的品质，并增强团队协作能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
中班社会教案《我不怕黑》
中班社会教案《我不怕黑》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解黑暗中可能出现的一些害怕的情绪和原因。
帮助学生理解黑暗并不可怕，学会在黑暗中保持平静和勇敢。
1.2 技能目标：培养学生在黑暗中自我安慰和自我鼓励的能力。
训练学生的观察力和想象力，提高他们在黑暗中的适应能力。
1.3 情感目标：帮助学生树立自信，克服恐惧，养成勇敢面对黑暗的良好习惯。
培养学生与同伴合作、互相鼓励的情感，增强团队精神。
第二章：教学内容2.1 主题：黑暗中的我让学生在黑暗中体验自己的感受，了解自己害怕的原因。
引导学生谈论在黑暗中如何保持勇敢和冷静。
2.2 活动一：黑暗中的感受让学生闭上眼睛，感受黑暗中的环境。
引导学生谈论自己的感受，了解黑暗中可能出现的害怕情绪。
2.3 活动二：勇敢的小卫士让学生分组，每组合作完成一个黑暗中的任务，如找东西、穿越障碍等。
引导学生互相鼓励，共同完成任务，培养勇敢面对黑暗的精神。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：利用灯光、布幕等营造黑暗环境，让学生真实体验黑暗中的感受。
通过模拟黑暗中的情境，引导学生面对和克服恐惧。
3.2 互动教学法：引导学生积极参与讨论，分享自己的感受和经验。
鼓励学生与同伴合作，互相鼓励，共同完成任务。
3.3 游戏教学法：通过设计有趣的黑暗中的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
利用游戏培养学生的观察力、想象力和适应能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以故事《小兔子不怕黑》引起学生对黑暗的关注，激发学生的好奇心。
引导学生谈论自己在黑暗中的感受，为后续活动做准备。
4.2 体验黑暗：让学生闭上眼睛，感受黑暗中的环境，让学生真实体验黑暗。
引导学生谈论自己的感受，了解黑暗中可能出现的害怕情绪。
4.3 勇敢的小卫士：将学生分组，每组合作完成一个黑暗中的任务，如找东西、穿越障碍等。
引导学生互相鼓励，共同完成任务，培养勇敢面对黑暗的精神。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们是否积极参与讨论和任务。
中班上学期社会教案《我不怕黑》4篇
中班上学期社会教案《我不怕黑》中班上学期社会教案《我不怕黑》精选4篇（一）课题：《我不怕黑》——理解孩子对黑暗的恐惧与应对方法教学目标：1. 理解孩子对黑暗的恐惧并尊重其情感。
2. 掌握一些应对黑暗的方法。
3. 培养孩子的勇敢、自信和独立意识。
教学重点：1. 理解孩子对黑暗的恐惧，并引导他们倾诉与表达。
2. 谈论黑暗的来源和特点。
3. 引导孩子探索应对黑暗的方法。
教学准备：1. 课前准备好绘本《我不怕黑》。
2. 准备可用于倾诉和表达的媒介，如彩笔、彩纸等。
教学过程：Step 1：导入（约5分钟）老师和学生围绕黑暗展开一次思维导图。
先请学生回忆自己对黑暗的感受，再请学生分组讨论黑暗可能有哪些来源和特点。
Step 2：绘本导入（约10分钟）老师引导学生集体阅读绘本《我不怕黑》。
阅读过程中，老师朗读文本，学生观察插图。
读完后，老师带领学生回顾故事内容。
Step 3：情感倾诉（约15分钟）老师引导学生将自己对黑暗的感受和恐惧倾诉出来。
学生可以选择用口述、绘画或写作等方式表达，并将作品展示给同学。
Step 4：黑暗探索（约15分钟）老师带领学生探索黑暗的含义和来源。
通过问题引导，让学生思考黑暗为什么会存在以及它可能给人们带来的不同感受。
Step 5：应对方法（约20分钟）老师和学生一起探讨应对黑暗的方法，并让学生列举自己曾经应对黑暗时使用过的方法。
在小组内讨论并分享，鼓励学生从彼此的经验中学习和借鉴。
Step 6：总结与评价（约5分钟）学生根据探讨和分享的内容，总结学到的应对黑暗的方法，并自我评价。
老师对学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 7：课后延伸活动建议学生可以尝试用倾诉和表达的方式，在家与父母、朋友交流自己的黑暗恐惧。
也可以尝试勇敢面对黑暗，通过亲身经历探索和应对黑暗的方法。
中班上学期社会教案《我不怕黑》精选4篇（二）课时安排：1课时教学目标：1. 了解并掌握课文《我们不生气了》的故事情节。
2. 通过课文教学，引导学生了解如何处理自己的情绪，培养良好的情绪管理能力。
中班主题我不怕黑教案【含教学反思】
中班主题我不怕黑教案【含教学反思】教学目标1.培养幼儿独立解决问题的能力。
2.培养幼儿勇于尝试、不怕黑暗的勇气和自信心。
3.提高幼儿对身边黑暗环境的认知和探索能力。
教学准备1.一块黑布和一把手电筒。
2.一些充气球。
3.红绿黄三种颜色的小灯。
4.一些袋子，里面分别装有不同物品。
5.课件PPT。
教学过程1. 自我介绍老师对学生进行介绍，学生自我介绍，为今天的活动培养互动氛围。
2. 导入活动教师拿出一块黑布，让幼儿用手摸、用眼观察，询问幼儿对黑布的感受。
然后关掉教室的灯，让幼儿感受黑暗的氛围，并运用手电筒点亮黑布，增加幼儿对黑暗的探索与认识。
最后教师引导幼儿讨论黑暗环境下需要依靠什么。
3. 活动教师将幼儿分成小组，每个小组负责破解黑暗下的一个任务。
任务包括以下三个部分：任务一：找球将充气球分别藏到不同位置，让幼儿在黑暗中找到球，并集中放在一个指定位置。
教师为了增加难度，可以要求幼儿快速找到指定颜色的球。
任务二：捉虫子将三种颜色的小灯藏在教室的不同角落或者容易发现的地方，要求幼儿捉到一种颜色的小灯，然后将其放到指定的桶里面。
任务三：认特殊物品老师将教室中的各种物品装进袋子里，让幼儿们在黑暗中去摸、去辨认，找到指定的物品并找到所放的地方分类放置。
4. 结束活动任务完成后，教师和学生一起回忆活动过程，提问和讨论。
幼儿可以把自己的感受、表现、经验以图片、绘画、语言表达方式展示出来。
教学反思1.整个活动需要教师充分准备，要提前掌握好任务流程，为每个任务设置不同的规则和具体操作要求，保证活动顺利进行。
2.如何让幼儿感知黑暗的气氛需考虑到儿童的心理特征和他们对黑暗概念的理解和认知，引导幼儿站在不同角度认识黑暗，鼓励幼儿勇敢尝试，强化孩子的自信心和勇气，同时体现教育为主导，全程引导的教学模式。
3.教师要给予幼儿充分的时间，让幼儿进行自主探究，不要着急提供答案，但要注意观察幼儿的情绪变化，及时引导和帮助幼儿解决问题。
4.整个教学过程要注意孩子的态度，促进他们在相互交流、表达中充分发挥自己的特长，激发孩子的探究欲望和创造力，将能力的教育溶入到活动中。
中班社会公开课教案及教学反思《我不怕黑》
《我不怕黑》教案及教学反思一、教学目标1.了解黑暗中可能存在的安全问题，学会保护自己。
2.培养勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。
3.通过参与活动，提高人际交往能力和团队协作意识。
二、教学内容1.故事导入：讲述《我不怕黑》的故事，引导幼儿理解黑暗并不可怕。
2.小组讨论：分享自己在黑暗中的经历，讨论如何克服恐惧。
3.游戏环节：设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品，增强勇敢面对黑暗的信心。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（二）故事导入1.讲述《我不怕黑》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何克服黑暗的恐惧。
2.提问：故事中的小主人公为什么不怕黑？他是怎么做到的？（三）小组讨论1.将幼儿分成小组，每组选一个组长。
2.组内讨论：分享自己在黑暗中的经历，讨论如何克服恐惧。
（四）游戏环节1.设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组在规定时间内寻找指定物品。
3.教师在黑暗中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.提问：通过本次活动，你们学到了什么？如何克服黑暗的恐惧？四、教学反思2.小组讨论环节：幼儿在小组内分享自己的经历，讨论如何克服恐惧，提高了人际交往能力和团队协作意识。
3.游戏环节：设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品，增强了勇敢面对黑暗的信心。
但在游戏过程中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在旁边给予鼓励和指导。
5.教师在本次活动中，能够关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
但在活动组织方面，仍需加强细节管理，提高活动的流畅性。
重难点补充：一、教学过程补充（一）热身活动教师与幼儿互动，如：“小朋友们，我们来做个有趣的游戏，让我们一起跑一跑、跳一跳，准备好了吗？开始啦！”（二）故事导入教师在讲故事时，适时提问，如：“小主人公在黑暗中害怕吗？他是怎么鼓起勇气的呢？”对话示例：教师：“小朋友们，你们有没有在黑暗中害怕过？”幼儿：“有，我害怕黑暗中的怪物。
幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班上学期社会教案《我不怕黑》及教学反思《中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思！幼儿园中班社会教案：我不怕黑一、活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
音乐磁带一盒。
课件动画片《小兔迷路了》中班上学期社会教案《我不怕黑》三、过程过程：（一）以游戏的口吻和形式导入活动１、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）２、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
”３、播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑１、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
中班社会教案我不怕黑篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，详细内容包括：认识黑夜，了解夜晚的基本常识，克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚的自然现象，认识到黑暗并不可怕。
2. 培养学生勇敢面对黑暗的信心，克服对黑暗的恐惧。
3. 教育学生在夜晚如何保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何帮助学生克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
2. 教学重点：让学生了解夜晚的自然现象，认识到黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：夜晚的场景图片、手电筒、安全知识卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示夜晚的场景图片，让学生描述图片中的内容，引导学生讨论在夜晚的感受。
2. 讲解：讲解夜晚的自然现象，让学生认识到黑暗并不可怕。
a. 夜晚是地球自转形成的，是自然规律。
b. 夜晚有许多美丽的景色，如星星、月亮等。
c. 黑暗中的生物也有自己的生活习性，不会主动伤害人类。
3. 实践情景引入：模拟夜晚环境，让学生在黑暗中寻找物品，体验黑暗中的乐趣。
4. 例题讲解：讲解如何克服对黑暗的恐惧，学会在夜晚保护自己。
a. 保持冷静，不要慌张。
b. 使用手电筒照明，避免跌倒。
c. 遵守安全规则，不随便开门、窗。
六、板书设计1. 大我不怕黑2. 小a. 夜晚的自然现象b. 黑暗不可怕c. 夜晚保护自己的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出夜晚的景色。
b. 请你列举三种在夜晚保护自己的方法。
2. 答案：a. 画夜晚景色，可以画星星、月亮、夜景等。
b. 夜晚保护自己的方法：1. 保持冷静，不慌张。
2. 使用手电筒照明，避免跌倒。
3. 遵守安全规则，不随便开门、窗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生克服对黑暗的恐惧，提高学生在夜晚保护自己的意识。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加夜观活动，观察夜晚的自然现象。
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》教案：《我不怕黑》教学内容：1. 黑暗中的自然界：介绍夜晚的动物、植物以及夜晚的天空；2. 黑暗中的生活：讨论在黑暗中如何行动、如何保护自己；3. 黑暗中的勇气：讲述勇敢面对黑暗的故事，引导幼儿分享自己的经历。
教学目标：1. 帮助幼儿认识到黑暗并不可怕，了解黑暗中的美好事物；2. 培养幼儿在黑暗中的自我保护意识和能力；3. 鼓励幼儿勇于面对生活中的挑战，培养独立、勇敢的品质。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解黑暗并不可怕，学会在黑暗中保护自己。
难点：如何引导幼儿在黑暗中培养勇气，克服恐惧。
教具与学具准备：1. PPT课件：包含故事内容、讨论问题、实践活动等；2. 故事书：《勇敢的小明》；3. 手电筒：每个孩子一个；4. 安全提示卡：包含黑暗中的安全小知识；5. 贴纸：用于实践活动奖励。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：晚上，孩子们在户外玩耍，突然天黑了。
引导孩子们观察夜晚的景象，引发他们对黑暗的好奇心。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《勇敢的小明》，通过小明在黑暗中勇敢寻找丢失的玩具的过程，让孩子们认识到黑暗并不可怕。
3. 讨论交流（5分钟）：提问：“故事中的小明为什么能在黑暗中找到玩具？”“你们在黑暗中会害怕吗？为什么？”引导孩子们分享自己的感受，培养他们面对黑暗的勇气。
4. 实践活动（10分钟）：孩子们分组进行“黑暗中的寻宝游戏”。
在规定范围内，用手电筒寻找隐藏的物品。
通过游戏，让孩子们在黑暗中实践自我保护的方法，提高勇敢面对黑暗的能力。
5. 安全小贴士（5分钟）：向孩子们介绍黑暗中的安全知识，如：走夜路时要注意交通安全、不要随便跟陌生人走等。
回顾本节课的内容，强调黑暗并不可怕，鼓励孩子们在黑暗中勇敢表现。
为表现出勇敢的孩子们发放贴纸作为奖励。
板书设计：1. 黑暗中的自然界2. 黑暗中的生活3. 黑暗中的勇气作业设计：1. 请孩子们回家后，向家长分享本节课所学内容；2. 家长协助孩子制定黑暗中的安全小规则；3. 家长记录孩子在家中的勇敢表现，并与老师沟通。
中班社会活动我不怕黑教案
中班社会活动《我不怕黑教案》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解黑暗中可能出现的一些现象，知道黑暗并不可怕。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中能保持平静、稳定的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。
二、活动准备：1. 物质准备：故事《我不怕黑》，相关图片，手电筒。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己在一个黑暗的环境中。
2. 故事分享：教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿了解故事内容，与幼儿互动，让幼儿分享自己对黑暗的感受。
4. 黑暗体验：教师关闭室内灯光，让幼儿使用手电筒照亮周围环境，引导幼儿在黑暗中寻找光明，感受黑暗中的安全感。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动过程中的感受，让幼儿认识到黑暗并不可怕，自己有能力克服恐惧。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中创造黑暗环境，帮助幼儿克服恐惧。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置黑暗主题的场景，让幼儿在自由活动时间进行探索，增强幼儿对黑暗的适应能力。
3. 区域活动：教师在角色区设置“黑暗中的宝藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑暗中的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评价幼儿的情绪、行为。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中黑暗环境适应能力的反馈。
3. 教师评价：根据幼儿在活动过程中的表现，对幼儿的勇敢、自信品质进行评价。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿了解黑暗中可能出现的一些现象，知道黑暗并不可怕。
难点：培养幼儿在黑暗中能保持平静、稳定的情绪，克服恐惧心理。
七、活动步骤：1. 导入：教师播放轻松的音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己在一个黑暗的环境中。
2. 故事分享：教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿了解故事内容，与幼儿互动，让幼儿分享自己对黑暗的感受。
4. 黑暗体验：教师关闭室内灯光，让幼儿使用手电筒照亮周围环境，引导幼儿在黑暗中寻找光明，感受黑暗中的安全感。
中班社会教案我不怕黑优秀篇
中班社会教案我不怕黑优秀篇一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《勇敢的小卫士》第二节“我不怕黑”。
主要内容包括：引导幼儿认识和了解黑暗，通过故事、讨论等形式，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理，培养他们勇敢、独立的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗，知道黑暗中也有美好事物，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、独立面对黑暗的能力，增强自信心。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理，学会独立勇敢地面对黑暗。
难点：如何让幼儿在实际情境中体验和感受黑暗，从而真正克服恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕黑》、手电筒、黑色布袋、星星挂饰。
2. 学具：每组一个手电筒、黑色布袋、星星挂饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将教室灯光调暗，让幼儿感受黑暗。
引导幼儿谈谈在黑暗中的感受，有没有害怕。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中小主人公勇敢面对黑暗的过程。
3. 讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿讨论如何克服对黑暗的恐惧，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示手电筒，讲解如何正确使用手电筒，让幼儿学会在黑暗中寻找光明。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组关灯后用手电筒寻找黑色布袋中的星星挂饰，找到后贴在黑板上。
六、板书设计1. 板书《我不怕黑》2. 内容：故事梗概：小主人公在黑暗中勇敢寻找丢失的玩具。
勇敢面对黑暗的方法：保持冷静、寻找光源、相信自己。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在黑暗中勇敢的故事。
2. 答案要求：幼儿发挥想象，画出自己勇敢面对黑暗的场景，例如：在黑暗中找到丢失的玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起在黑暗中玩寻宝游戏，巩固所学内容。
同时，鼓励家长多陪伴幼儿，培养他们勇敢、独立的精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在本次教学中，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理是重点，也是难点。
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》一、教学内容《我不怕黑》选自中班上学期社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》第三节。
本节课详细内容主要包括：引导幼儿认识到黑暗中的常见事物，理解黑暗并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的态度和克服恐惧心理的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗中的常见事物，消除他们对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们面对黑暗的勇气。
3. 培养幼儿相互关爱、帮助的良好品质，共同克服恐惧。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识到黑暗并不可怕，学会勇敢面对。
难点：如何让幼儿在实际操作中克服恐惧，真正实现勇敢面对黑暗。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、故事书《我不怕黑》、黑影戏道具、图片等。
2. 学具：每人一个手电筒、一张黑影戏卡片、一张练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入一个灯光昏暗的房间，观察房间内物品，引导幼儿说出自己在黑暗中的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中主人公是如何克服恐惧的。
针对故事中的情节，进行讨论，让幼儿分享自己的感受和看法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行黑影戏游戏，让幼儿在游戏中感受黑暗，消除恐惧。
每个幼儿用手电筒照射黑影戏卡片，观察并说出卡片上的图案。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在黑暗中保护自己，互相分享克服恐惧的方法。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 课程《我不怕黑》2. 主要内容：了解黑暗中的常见事物勇敢面对黑暗，克服恐惧相互关爱，共同进步七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑暗中的好朋友，并描述你们一起克服恐惧的经历。
2. 答案示例：画出一个小伙伴和一只勇敢的狗狗，描述他们在黑暗中一起玩耍，互相鼓励，克服恐惧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展“勇敢小卫士”活动，让幼儿在日常生活中继续锻炼勇敢品质。
同时，教师可组织相关主题活动，如“黑暗中的探险”等，让幼儿在实践中不断提高克服恐惧的能力。
中班上学期社会精品教案《我不怕黑》
中班上学期社会精品教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自中班上学期社会课程，涉及教材的第四章《勇敢的小卫士》，具体内容为第2节《我不怕黑》。
通过故事、讨论和实践活动，让学生了解黑暗并不可怕，学会克服对黑暗的恐惧。
二、教学目标1. 让学生了解黑暗的成因，明白黑暗是自然现象，无需害怕。
2. 培养学生勇敢面对黑暗，克服恐惧心理的能力。
3. 培养学生关爱他人，互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让学生克服对黑暗的恐惧心理，勇敢面对黑暗。
重点：让学生了解黑暗的成因，明白黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、手电筒、黑布袋、小夜灯等。
2. 学具：每人一个手电筒、一张黑布袋、一张勇敢小卫士证书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇敢面对黑暗的小故事，让学生初步感受黑暗。
2. 讲解黑暗成因（10分钟）教师通过故事挂图，讲解黑暗的成因，让学生明白黑暗是自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示手电筒，让学生观察光线的传播，引导学生思考如何克服对黑暗的恐惧。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生分享自己曾在黑暗中遇到的趣事，互相鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用黑布袋遮住眼睛，进行“黑暗捉迷藏”游戏，体验在黑暗中寻找伙伴的乐趣。
7. 颁发勇敢小卫士证书（5分钟）教师为每位学生颁发勇敢小卫士证书，鼓励他们勇敢面对黑暗。
六、板书设计1. 大《我不怕黑》2. 副勇敢面对黑暗，克服恐惧3. 板书内容：黑暗成因克服恐惧方法勇敢小卫士七、作业设计1. 作业题目：（1）写出自己曾在黑暗中遇到的趣事。
2. 答案：（1）学生根据自己的经历编写故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在家里尝试在黑暗中完成任务，如：黑暗中找物品、黑暗中穿衣等，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动讨论和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让学生克服对黑暗的恐惧心理，勇敢面对黑暗。
2024年中班上学期社会标准教案《我不怕黑》
2024年中班上学期社会标准教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自2024年中班上学期社会教材第四章《勇敢我》第三节《我不怕黑》。
本节课通过讲述勇敢小故事，引导幼儿认识到黑暗并不可怕，学会在黑夜中保护自己，培养他们勇敢、自信品质。
二、教学目标1. 知道黑暗并不可怕，解黑夜中常见事物和现象。
2. 学会在黑夜中保护自己，具备初步自我保护意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信品质，克服对黑暗恐惧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解黑暗并不可怕，学会在黑夜中保护自己。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信品质，克服对黑暗恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、手电筒、小夜灯等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述勇敢小兔子在黑夜中探险故事，引导幼儿关注故事中黑暗场景，让幼儿初步感知黑暗。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片中黑夜场景，讨论黑夜中可能会遇到事物和现象。
（2）教师提问，引导幼儿思考如何在黑夜中保护自己，如：怎样避免摔倒、怎样找到光源等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示手电筒，讲解手电筒使用方法，引导幼儿学会在黑夜中使用手电筒。
（2）教师示范在黑夜中如何找到指定物品，并引导幼儿进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
（2）每组选一个代表分享探险经验，让其他幼儿学习如何在黑夜中保护自己。
六、板书设计1. 黑暗不可怕，我们要勇敢面对。
2. 学会在黑夜中保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中黑夜，并描述你在黑夜中保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对黑暗恐惧程度，及时调整教学方法，帮助幼儿克服恐惧。
2. 拓展延伸：组织一次户外黑夜探险活动，让幼儿在真实环境中运用所学知识，提高他们实践能力。
中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)3篇
中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)精选3篇（一）教案：《我不怕黑》教学目标：1. 通过学习《我不怕黑》，培养幼儿勇敢面对黑暗的态度和能力。
2. 培养幼儿积极参与故事分享和讨论的能力。
3. 培养幼儿绘本阅读和故事理解的能力。
教学准备：1. 绘本《我不怕黑》（作者：略）2. 幼儿欢唱歌曲《勇敢向前走》3. 多媒体设备和投影仪教学过程：引入活动：（10分钟）1. 教师播放歌曲《勇敢向前走》，引发幼儿对勇敢的思考。
2. 教师与幼儿分享勇敢的故事，并引导幼儿讨论勇敢的意义。
阅读故事：（15分钟）1. 教师向幼儿介绍绘本《我不怕黑》，简要概括故事内容。
2. 教师读绘本，同时使用图片展示，引导幼儿参与故事。
3. 教师引导幼儿分享故事中小动物们的勇气和智慧，并鼓励幼儿提出自己的思考和问题。
讨论与体验：（15分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中的主要人物、情节和故事背景。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考，如：你能想象自己在黑暗中会有什么感觉吗？你有什么办法来克服对黑暗的恐惧吗？3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中克服恐惧的情境。
艺术创作：（15分钟）1. 教师引导幼儿用画笔和纸表达对勇敢的理解，画出自己勇敢面对黑暗的形象。
2. 教师给予幼儿建议和指导，关注表达过程和成果。
结束活动：（5分钟）1. 教师引导幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的勇敢经历和感受。
2. 教师回顾今天的学习内容，鼓励幼儿坚持勇敢面对困难。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够通过阅读《我不怕黑》这个故事，了解勇敢面对黑暗的重要性，并通过讨论和角色扮演等方式，深入探讨勇敢的含义。
同时，通过绘画活动，幼儿能够将自己对勇敢的理解和想法表达出来，并在分享中增强对勇敢的认同感。
教学目标达成程度较好，幼儿积极参与活动，希望在后续的教学中能更加注重幼儿的思考和表达能力的培养。
中班上学期社会教案《我不怕黑》 (2)精选3篇（二）教案课题：我们不生气了教材：中班上学期社会教材教学目标：1. 能够认识和理解情绪管理的重要性。
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中班上学期社会教案《我不怕黑》
幼儿园中班社会教案：我不怕黑
一、活动目标：引导幼儿正确认识"黑"，并学习用各种方法克服
怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇
于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎
的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的
胸饰一只。
音乐磁带一盒。
课件动画片《小兔迷路了》
三、过程过程：
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
１、教师："小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一
边唱歌一边走吧！"（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）
２、教师："草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
"
３、播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来："妈妈，妈妈…………"。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师："咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说："呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面
到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
"
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1）请胆大的幼儿做示范（3：4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？归纳如下方法：a.先站在洞口
往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面
虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们
也不会害怕。
（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个
小动物。
（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3、教师小结，结束活动。
（1）教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
（2）鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师："现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师："今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！"
（3）表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。