幼儿园大班数学活动设计：嘀嘀嗒嗒的小闹钟

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幼儿园大班滴滴答答的小闹钟数学教案

幼儿园大班滴滴答答的小闹钟数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字和基本结构，了解时钟的三个指针分别表示什么。

2. 技能目标：培养幼儿分辨上午和下午，以及认识整点和半点的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟的数字和基本结构，了解时钟的三个指针分别表示什么。

难点：培养幼儿分辨上午和下午，以及认识整点和半点的能力。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、指针卡片、计时器等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示时钟模型，引导幼儿观察并说出时钟的名称。

2. 认识时钟的数字和基本结构：教师讲解时钟的数字顺序和基本结构，让幼儿跟随教师一起认识时钟的三个指针。

3. 分辨上午和下午：教师讲解上午和下午的区别，让幼儿能够正确区分。

4. 认识整点和半点：教师讲解整点和半点的概念，让幼儿能够分辨出整点和半点。

5. 实践活动：（1）数字接龙：教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。

（2）指针游戏：教师出示指针卡片，让幼儿将指针卡片放到正确的数字上。

（3）计时器挑战：教师使用计时器，让幼儿猜猜现在是整点还是半点。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，尝试自己制作一个简单的时钟模型。

2. 课后反思：教师让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，以便了解幼儿对知识的理解和掌握程度。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时钟的认识程度。

2. 通过实践活动，评估幼儿对整点和半点的分辨能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同进行时钟制作活动，增进亲子关系。

2. 组织参观钟表博物馆，让幼儿直观地了解钟表的发展历程。

3. 开展“时间管理”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 针对幼儿的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个幼儿都能掌握所学知识。

幼儿园大班教案小闹钟

幼儿园大班教案小闹钟一、教学目标1.学生能够听懂并模仿教师的语音语调，表现出好的发音和节奏感。

2.学生能够认识从1到10的数字，并能运用数字进行简单的计数。

3.学生能够使用小闹钟进行时间的判断和计算。

4.学生能够锻炼自己的协作能力和团队意识，共同完成小组任务。

二、教学内容与步骤1. 数字认知步骤一：教师出示从1到10的数字卡片，引导学生一起认读，考核学生能否在无提示的情况下读出相应数字。

步骤二：教师通过游戏的方式让学生巩固数字认知。

例如，教师大声喊出某一个数字，学生就需要站起来或者做出特定动作来表达出相应的数字。

2. 时间认知步骤一：教师出示小闹钟，并与学生一起探讨它的作用和作用范围。

为了保证教学效果，小闹钟可以购自某宝、天猫或盒马等商家。

步骤二：通过团队合作的方式，学生需要分工合作完成一项任务。

例如，分为4个小组，每个小组需要在1分钟内完成打乒乓球，完成后需要停止使用小闹钟，并将使用的时间告诉教师。

步骤三：每个小组完成任务后，需要将完成用时告诉教师，并共同计算出所有小组的完成平均时间。

3. 技能提高步骤一：教师模仿小闹钟发出嘀嘀声，并要求学生模仿跟读。

步骤二：教师为学生展示一个时钟，并与学生一起讨论时钟的用途及操作方法。

步骤三：学生通过模仿默契协作，模拟教师提出的日常生活场景，例如早上7点起床，12点吃午饭等等，学生需要通过小闹钟来模拟时间并共同完成任务。

三、板书设计时间内容1 数字认知2 小闹钟的作用3 团队合作4 时间认知5 小闹钟的发声6 操作时钟四、教学反思通过这节课的教学，孩子们深入理解了数字和时间的概念，更好地认识了小闹钟这一小型数字仪器，并且学会了一些实用的小技巧。

此外，通过团队合作及场景模拟，孩子们的协作能力和团队意识也得到了锻炼和提高。

在今后的教学工作中，我们需要在教学过程中更加充分地激发孩子们的自我潜能，启发他们的创造力和创新意识。

幼儿园大班滴滴答答的小闹钟数学教案

幼儿园大班滴滴答答的小闹钟数学教案第一章：认识时钟教学目标：1. 让幼儿认识时钟，了解时钟的组成部分。

2. 培养幼儿对时间的初步概念。

教学内容：1. 认识时钟的三个指针：时针、分针、秒针。

2. 认识时钟的数字：1到12。

3. 了解时钟的刻度，认识每个刻度代表的时间。

教学活动：1. 邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿注意时钟的三个指针和数字。

2. 教师展示时钟模型，讲解时钟的组成部分和功能。

3. 教师带领幼儿一起数时钟的刻度，认识每个刻度代表的时间。

第二章：学习时间的认识教学目标：1. 培养幼儿对时间的认识，了解小时、分钟的概念。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学内容：1. 认识小时和分钟的概念。

2. 学习用语言描述时间，如“现在是3点钟”。

教学活动：1. 教师通过实际操作时钟，讲解小时和分钟的概念。

2. 教师引导幼儿观察时钟，学会用语言描述当前的时间。

3. 教师组织幼儿进行时间接龙游戏，培养幼儿对时间的敏感度。

第三章：学习时间的计算教学目标：1. 培养幼儿对时间的计算能力，学会加减时间的简单计算。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。

教学内容：1. 学习时间的加减法，如“30分钟加上10分钟等于多少”。

2. 学习时间的换算，如“30分钟等于0.5小时”。

教学活动：1. 教师通过实际操作时钟，讲解时间的加减法和换算。

2. 教师设计时间计算题目，引导幼儿进行计算练习。

3. 教师组织幼儿进行时间计算比赛，激发幼儿的学习兴趣。

第四章：学习制定时间表教学目标：1. 培养幼儿的时间管理能力，学会制定时间表。

2. 培养幼儿的规划能力和执行力。

教学内容：1. 学习制定个人时间表，安排每天的活动。

教学活动：1. 教师引导幼儿思考每天的活动，如起床、吃饭、玩耍、睡觉等。

2. 教师教幼儿如何将活动安排在时间表上，引导幼儿学会规划时间。

3. 教师组织幼儿按照时间表进行活动，培养幼儿的执行能力。

第五章：学习守时教学目标：1. 培养幼儿的守时意识，学会按时完成任务。

大班数学滴滴答答的小闹钟教案【含教学反思】

大班数学滴滴答答的小闹钟教案一、前言数学是一门需要刻苦用心学习的学科，尤其是对于幼儿园大班的孩子们来说，数学学习的过程中需要有趣味性和互动性。

为了提高幼儿在数学学习中的兴趣，增强幼儿园数学课的生动性和趣味性，本文将介绍一种教学方法：大班数学滴滴答答的小闹钟教案。

本教案的具体实现过程和教学反思将在下文中逐一阐述。

二、教学目标1.帮助幼儿在数学学习中建立数的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。

2.培养幼儿的计算能力和观察能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.提高幼儿在数学学习中的兴趣和参与度。

三、教学准备1.节奏感明显的音乐。

2.数字卡片（0-9）。

3.小闹钟。

4.彩色纸。

四、教学步骤1. 热身教师播放快节奏的音乐，鼓励幼儿跟着音乐做简单的动作，如跳跃、跳绳、摆动等运动。

这个环节的目的是为了激发幼儿的体能和注意力，让其能够更好地进入后续的数学学习环节。

2. 数字认知在音乐的背景下，教师将数字卡片（0-9）放在桌子上，并要求幼儿依次念出卡片上的数字。

然后再请一位幼儿念数字，其它幼儿需要判断念错的数字是哪一位，以帮助幼儿形成数字的概念，掌握1-10之间的数的大小关系。

3. 观察闹钟在电子屏幕或抽屉中放一只小闹钟，然后老师把它隐藏起来。

分组把组长选好，然后颁发红色数字卡片一张，白色数字卡片三张。

教师让下面两位同学操作小闹钟，一位操作小时针，一位操作分针，直到时间显示到4点，同学报告：时间到了,老师让组长出示数字卡片，看是不是等于4。

如果等于4，它们的小组获胜，老师会在彩色纸上画一个大大的圈圈，然后幼儿自己贴到黑板上。

同样的，幼儿也可以尝试操作小闹钟，进一步加深对数字以及时间概念的理解。

4. 合作游戏老师把幼儿分成多个小组，组员之间相互合作，操作小闹钟，以最快的速度准确地设定好对应的时间，然后幼儿交替到黑板上拿卡片进行对比。

每次准确无误，就可以得到一份成功奖励条，各小组尝试获得更多奖励条，增进幼儿的团队合作和合作精神。

大班数学教案时钟滴滴答

大班数学教案时钟滴滴答简介本教案适用于大班的数学教学，通过引入时钟滴答的概念，帮助学生学习认识时钟、读取时间的能力。

本教案设计了一系列互动活动，旨在激发学生的兴趣，提高他们对时钟的理解和应用能力。

教学目标学生将能够： - 认识时钟的基本结构和指针的作用； - 读取时间并将其转化为纸上的时钟图形； - 运用已学的时间概念解决简单的日常生活问题。

教学准备•大型模拟时钟或投影仪；•纸张和彩色铅笔；•游戏卡片或翻转卡片（每张卡片上绘制一个时钟图形，可重复使用）；•活动时钟滴答声的音频文件或手动模拟滴答声。

教学过程活动一：认识时钟的基本结构和指针的作用1.教师出示一幅大型模拟时钟或使用投影仪展示时钟图像，引导学生观察时钟的结构和指针的作用。

要求他们注意时钟的外观和指针移动的规律。

2.学生自由讨论时钟的结构和指针的作用，并与教师一起总结出关键概念。

3.教师用逐步展示的方式，介绍时钟的主要部分和指针的名称（时针、分针和秒针），并解释它们的作用。

4.学生跟随教师的指导，模仿时钟的指针动作。

活动二：读取时间并绘制时钟图形1.教师出示一个具体的时间，要求学生读取时间并模仿时钟的指针位置，画出对应的时钟图形。

2.学生互相检查并纠正彼此的时钟图形，帮助他们完善理解时钟的运作方式。

3.教师随机出示多个时间，学生根据时间信息绘制相应的时钟图形，并相互交流纠正。

4.大班分为小组，每个小组选择一个时间，用纸和彩色铅笔制作一个大型时钟图形，并用时针、分针和秒针指示出所选择的时间。

5.各小组展示他们制作的大型时钟图形，并向其他小组解释他们所选择的时间。

活动三：运用时间概念解决问题1.教师提出一系列日常生活问题，要求学生通过运用已学的时间概念，解决这些问题。

例如：“如果你想在早上7点起床，你应该什么时间上床睡觉？”2.学生以小组为单位，讨论并给出他们的答案。

3.各小组展示他们的答案，并与其他小组进行比较和讨论。

教师帮助学生理解正确的解决方法。

幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思[优秀范文5篇]

幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》及教学反思《大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》含反思！活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：教具：自制课件;示范用的时钟一个。

学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。

时间牌。

活动过程：一.猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)(出示实物钟)二.掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。

(放课件)师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。

2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对子。

师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。

师：看看我手里拿的是什么材料?(幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。

大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思

教学反思与改进方向
教学效果评价：对大班数学滴滴答答的小闹钟的教学效果进行评估，包括学生掌握情况、教学目标达成度等方面。
教学内容调整：根据教学效果评价，对教学内容进行适当调整，以更好地满足学生需求。
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教学方法反思：对教学过程中采用的教学方法进行反思，分析其优缺点，提出改进措施。
教学目标达成度评价
评价方法：通过课堂观察、学生作业、考试等方式对教学目标达成度进行评价
评价内容：评价学生是否掌握了大班数学滴滴答答的小闹钟的相关知识点，是否能够运用所学知识解决实际问题
评价结果：根据评价方法得出的结果，对教学目标达成度进行评价，分析存在的问题和不足，提出改进措施
反思与总结：对本次教学效果评价进行反思和总结，为今后的教学提供参考和借鉴
学生掌握情况评价
掌握基础知识情况：学生是否能够理解和掌握滴滴答答的小闹钟教案中的基础知识技能应用情况：学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题学习兴趣和态度：学生对数学的兴趣和态度是否得到提高，是否更加积极学习学习效果评价：根据学生的表现和成绩，对教学效果进行评价，总结经验和不足
情感态度与价值观目标
培养学生对数学的兴趣和爱好引导学生树立正确的时间观念培养学生的合作精神和创新意识提高学生的思维能力和解决问题的能力
教学内容分析
重点内容
滴滴答答的小闹钟教案中的重点知识点
针对不同层次学生的教学策略
教学方法和手段的运用
教学效果评估及改进措施
难点内容
掌握时间的基本概念和换算方法
教学手段运用
实物教具：使用小闹钟进行演示，帮助学生直观理解
互动游戏：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案【含教学反思】

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助学生认识时刻，了解时间的概念。

2.培养学生观察和记录时间的能力。

3.告诉学生如何使用小闹钟，提高自己的时间管理能力。

4.通过具体的实例教育学生劳逸结合，规律、节奏、有序的生活观念。

二、教学环节第一环节：时间观察活动教学准备•班级墙上贴有时钟的图片•教师准备毛笔、黑板、白纸•学生准备自己的笔记本教学内容与步骤1.教师告诉学生如何辨认时刻。

比如：指针的位置、钟面的数字。

2.学生观察教室里不同的时钟，并记录下来。

3.教师提问，让学生回答过去的某个时间发生了什么事情。

4.教师通过黑板和白纸，让学生画出各种时间的钟表图片。

教学评价本环节的主要目的是帮助学生认识时刻，了解时间的概念。

并通过观察能够了解记录时间的方法。

所以我们应该关注学生是否能够准确辨认时刻，以及能否通过记录方法来加深理解。

第二环节：小闹钟的使用教学准备•每个学生带来自己的小闹钟•教师准备展示自己的小闹钟•摆在班内的计时器、移动式时钟教学内容与步骤1.教师向学生展示自己的小闹钟，并告诉学生如何使用小闹钟。

2.学生像教师一样尝试设置自己的小闹钟。

3.学生尝试在规定的时间之内到达特定的目的地。

4.教师使用计时器来为学生计时，然后让学生用移动式时钟将自己完成任务的时间记录。

教学评价通过使用小闹钟和其他计时工具的实践，学生能够加深自己对时间和时间管理的理解。

教师需要评估学生记录时间以及完成任务的准确性。

第三环节：劳逸结合教学准备•大班的学习计划表或课本教学内容与步骤1.教师讲解劳逸结合是如何使人更好地完成任务的。

2.学生通过查看学习计划表或课本来建立自己的学习、工作和娱乐任务，记录每个任务的时间。

3.学生设置自己的小闹钟，提醒自己在规定时间内完成任务。

4.学生自己填写评价，记录下来自己每个任务的完成时间，以及完成任务的难易程度。

教学评价这环节的主要目的是通过帮助学生建立劳逸结合的概念，让他们在生活中有一个有序、规律、节奏的生活模式。

《小闹钟》幼儿园大班精品教案精选

《小闹钟》幼儿园大班精品教案精选一、教学内容《小闹钟》是幼儿园大班数学教学活动内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第二节。

本节课详细内容包括：认识钟面，学习整点时间；通过观察小闹钟的运行，理解小时、分钟的概念；学习拨动钟表的指针，掌握简单的拨钟方法。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识钟面，知道钟表的基本构成，能够说出整点时间，学会拨动钟表的指针，掌握简单的拨钟方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的观念，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，学会整点时间，掌握拨钟方法。

难点：理解小时、分钟的概念，拨动钟表的指针。

四、教具与学具准备教具：小闹钟、钟表模型、教学PPT。

学具：每人一份钟表练习纸、画笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个小闹钟，引导幼儿观察小闹钟的外观和运行，激发幼儿对时间的好奇心。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师通过PPT展示钟表的基本构成，讲解小时、分钟的概念。

b. 教师示范拨动钟表的指针，展示整点时间的读法。

3. 互动交流（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拨动钟表的指针，练习整点时间的读法。

b. 教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据教师提供的钟表练习纸，自己动手制作一个钟表。

b. 教师指导幼儿完成练习，巩固所学知识。

a. 教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出整点时间。

b. 全班幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 钟面的基本构成2. 小时、分钟的概念3. 整点时间的读法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的钟表知识，并拨动家里的钟表，练习整点时间的读法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如电视节目开始的时间、吃饭的时间等，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的观念。

大班数学《滴滴答答的小闹钟》教案反思

三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识时钟的基本结构：本节课的核心是使幼儿能够识别并理解时钟的三个主要部分——时针、分针、秒针。重点在于通过直观教具和互动游戏，让幼儿掌握每个指针的作用及其运动规律。
-举例：通过大屏幕展示或实体教具，让幼儿观察并指出哪个是时针、分针、秒针，解释它们如何协作显示时间。
-读取整点时间：幼儿需要学会读取整点时间，这是时间概念的基础。重点在于培养幼儿将抽象的时间概念与具体的时钟指针位置联系起来。
-实际生活中的时间应用：将学到的时钟知识应用到日常生活中，对幼儿来说是一个挑战。
-举例：让幼儿参与制定家庭活动时间表，如在几点阅读、几点午休等，以此来强化他们在实际情境中对时间的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《滴滴答答的小闹钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道时间的情况？”比如，早上起床不知道该什么时候出门。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。
-举例：难点在于如何让幼儿理解秒针走一圈，分针走一格，而时针则需要走过一个小时。可以通过动态演示或互动游戏来突破这一难点。
-时间顺序的建立：幼儿在理解时间顺序时可能会遇到困难，比如区分上午和下午，以及一天中的不同时间段。
-举例：通过制作时间顺序卡片，让幼儿按照时间顺序排列，帮助他们建立清晰的时间序列概念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟结构及时钟读取这两个重点。对于难点部分，比如时针与分针的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间相关的实际问题，如怎样看时钟准备上课。

2024年《小闹钟》大班教案

2024年《小闹钟》大班教案2024年《小闹钟》大班教案1（约1208字）活动目标：1.认识时钟，知道钟面上的结构。

2.初步认识整点，知道整点的记录方式。

3.能较专注地参与活动，积极动脑思考。

活动准备：大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书第3页。

活动过程：一、导入，认识时钟，知道时钟名称及用途。

1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

2.你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。

（教师出示时钟） "你们在哪些地方看到时钟的？""时钟有什么用途？"（总结：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切）二、观察认识钟面。

（教师手指钟面）"看，钟面上有什么？""钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？""仔细看，钟面上三根针一样长吗？"（数字是按1~12的顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。

）三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

1.教师：今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。

请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备--开始！（教师操作钟表）提问：⑴谁跑得快？（分针）2.议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

3.总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

四、认识整点，练习拨整点。

1.教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。

看钟的时候，先看时针，再看分针。

当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示"几点整"。

边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟……十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。

大班幼儿数学教案说课滴滴答答的小闹钟

大班幼儿数学教案说课：滴滴答答的小闹钟大班幼儿数学教案说课：滴滴答答的小闹钟「篇一」活动目标：1、认识时钟，知道钟面上的结构。

2、初步认识整点，知道整点的记录方式。

3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。

活动准备：大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书第3页活动过程：一、导入，认识时钟，知道时钟名称及用途。

1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

2、你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。

（教师出示时钟）"你们在哪些地方看到时钟的？""时钟有什么用途？"（总结：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切）二、观察认识钟面。

（教师手指钟面）"看，钟面上有什么？""钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？""仔细看，钟面上三根针一样长吗？"（数字是按1~12的`顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。

）三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

1、教师：今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。

请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备--开始！（教师操作钟表）提问：⑴谁跑得快？（分针）2、议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

3、总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

四、认识整点，练习拨整点。

1、教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。

看钟的时候，先看时针，再看分针。

当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示"几点整"。

边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟十二点钟"2、玩老狼老狼几点钟，请幼儿拨钟。

讲规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。

2021大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟，培养幼儿对数字的认识能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案吧。

活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：教具：自制课件；示范用的时钟一个。

学具：一、二组：“看图画指针”材料纸；三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；五、六组：“看时间牌画指针’材料纸；幼儿人手一只操作的模型钟。

时间牌。

活动过程：一．猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）（出示实物钟）二．掌握钟面的主要结构（一）、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?（二）、修钟。

（放课件）师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗？1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列；有的钟面上只有一根指针；有的钟面上时针在外，分针在内；有的钟面上指针偏离中心。

2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

（三）、玩钟表（课件）1、游戏：结对子。

师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

2021幼儿园幼儿园嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案

一、猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表) (出示实物钟)二、掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师问：1、钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2、比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。

2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对子。

师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。

2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。

三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。

师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。

;来源;屈、老师教案网;做钟面：第三、四组师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。

钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

看时间牌画指针：第五、六组师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。

3、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作。

教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

帮助个别有困难的幼儿4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?四、展示幼儿作品、讲评请幼儿互相讨论、欣赏。

小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。

大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》

大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》教学目标1.了解数字0-9的基本概念。

2.学会使用学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》来练习数字0-9。

3.学会将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

教学内容数字0-9的基本概念1.数字0-9，包括数字名称的认识和数字上的符号的认识。

《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的学习游戏1.学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的基本操作方法和规则。

2.学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》的数字练习部分。

数字0-9与实际生活场景中时间的联系1.了解时钟的基本部分和如何读取时钟上的数字。

2.将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

教学过程1.师生互动（5分钟）：老师先问孩子们“现在几点了？”孩子们回答了之后，老师展示一张纸，纸上画有数字0-9，让孩子们一个一个念出来，并说出数字的意思。

如：0代表没有、1代表1个等等，让孩子们了解数字的基本概念。

2.学习游戏部分（20分钟）：老师带领孩子们学习游戏《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》，先帮助孩子们了解游戏背景和基本操作方法，其次教孩子们如何进行数字练习部分，让孩子们通过游戏学习数字。

孩子们也可以自己玩游戏，提高数字的认知能力。

3.时钟部分（20分钟）：老师向孩子们展示一只闹表图，并先让孩子们一起观察闹表，了解闹表的基本部分和读取方法，然后让孩子们自己来读取历史时间，让孩子们学会将数字0-9与实际生活场景中的时间联系起来。

4.巩固练习（10分钟）：老师带领孩子们进行巩固练习，让孩子们自己操作时钟，读取时间并将时间用数字表示出来。

教学反思通过此次公开课，我们可以看到孩子们对数字的兴趣和认知能力的提高。

游戏环节使得孩子们可以很快地掌握数字0-9，同时也增强了孩子们学习数学的兴趣。

在时钟部分，孩子们了解了时钟的基本构成和读取方法，并且还学会了将数字与实际生活场景中的时间联系起来，提高了孩子们的数学综合素质。

在巩固练习中，孩子们巧妙地掌握了将时间用数字表示的方法。

在今后的教学中，我们应该通过更多游戏和实际场景的联系，让孩子们更快地掌握数字的基本概念，并在实际生活中加以应用，提高孩子们的数学能力和学习兴趣。

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

幼儿园大班教案《小闹钟》

幼儿园大班教案《小闹钟》幼儿园大班教案《小闹钟》在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《小闹钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《小闹钟》1活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。

感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。