大学准军事化学生管理论文

论新形势下高职院校的学生管理

重庆能源职业学院张珊

摘要：近年来，教育管理部门对民办高校支持越来越多，对民办高校的发展起到了积极作用，民办高校如雨后春笋般迅速矗立起来。在新的历史背景下，民办高校应该进行认真梳理，总结民办高校发展的经验和教训，抓住机遇，把民办教育事业做大做强。但由于民办高职院校生源质量相对来说较差，只有在管理上下大功夫。采用何种模式管理学生、如何使管理达到最大效能、如何使管理最终为素质教育服务,成为人们竞相探讨的课题。近年,准军事化管理逐渐被纳入人们研究的视野。因此，本文就学生管理方面说几点自己的想法。

关键词：民办，学生，准军事化，管理，人性化

一、准军事化管理的内涵

“准军事化”管理是时代的产物。其作为一种“优良传统和文化特色”,经历了漫长的探索和发展过程,成效显著,目前尽管争议颇多,但仍不失为高等教育在探求高效管理众多模式中的重要选择之一。新的时代赋予了“准军事化”管理新的内容,本文针对现代高校对学生进行“准军事化”管理中应重视法制化建设、人文精神传承和行业特色体现,并结合自身工作实践,作了一些研究和思考。准军事化管理通过制定严格的规章制度来管理学校的一种方式，是参照军事化管理的模式和标准，根据自身教育特点，求同存异的管理模式，即：“别于军事院校，严于普通院校”的管理模式。

二、准军事化管理的实践

重庆能源职业学院经过两年的努力和探索，准军事化管理的效果日益明显。我们感到：准军事化管理虽然不是保证学生人身安全和成人成才的灵丹妙药，但它却对提高执行力，规范学生行为，提高学生行为素质有着很大的促进作用，是保证民办院校正常健康发展的有力行为支撑。准军事化管理就是学习人民军队忠于党、忠于人民、无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，学习人民军队严明的组织纪律性、严格的工作作风，使大学生具有铁的纪律、钢的意志和爱祖国、爱人民的积极向上的豪情壮志，培养大学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼大学生的意志力和忍耐力。从而使大学生树立良好的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，进而形成良好的校风。

三、准军事化实施的具体措施

1.一日生活制度

实行“一日生活制度”，制定每天作息时间安排表，学生严格按照作息时间安排表的规定安排自己的学习和生活。让学生养成良好的学习生活习惯，按时起床，早操，上课，就餐，熄灯就寝等。

2.早操制度

学生按照学校规定，每周两次早操。由于计划生育的实施，现在的家庭几乎都是“独苗苗”，因此倍受宠爱，再加上网络的盛行和其他因素，青少年

身体素质急剧下降。早操制度不仅可以锻炼学生的身体，同时，坚持体育锻炼也是磨练学生意志力的有效手段。一方面，通过早操制度，学生的身体素质提高了，也有助于更好的学习和生活，达到健康成长的目的；另一方面，也增强了学生意志力和自觉性，达到身体和心理双重锻炼的效果。

3.晚自习制度

晚自习制度要求学生每周两次晚自习。学生的文化功底普遍较为薄弱，自主学习能力也较差。因此，每周两次晚自习能够增加学生学习的时间，营造良好的学习氛围。同学之间也可以互相学习，共同进步。晚自习一般都有辅导员监督，可以保证学生的出勤率并控制晚自习的秩序。

4.集合整队制度

在早操、上课、晚自习等集体活动之前，所有学生必须以班级为单位集合、整队，然后统一按标准队形到达制定地点。保证了学生的出勤率，增强了学生纪律性和集体荣誉感。

5.辅导员值班制度

在上课期间，辅导员轮流值班，保证教育教学活动正常有序进行，预防和处理突发事件，随时接受、传达上级指示受理学生请示、请假报告。维护年纪秩序，督促学生按时归寝，按时熄灯等，并及时向院值班室汇报情况，确保学生的人身财产安全。

四、准军事化管理过程中需要注意的问题：

1、要注意发挥学生在准军事化管理过程的主体作用。准军事化管理，其目的就是培育大学生学习军人的团队精神、吃苦精神和奉献精神，调动学生参与军事化管理的热情。

2、结合本院学生的特点，抓好校园文化建设工作。校园文化建设必须在广泛调研的基础上实施，做到“文武之道，一张一弛”。准军事化管理是一种较为严格的管理，它在很多方面限制了学生多年来形成的“自由”。因此，在实施军事化管理时，应随时关注学生思想动态，确保准军事化管理的正常实施。

3、准军事化管理必须紧密围绕教学工作的实际进行。学校是以教学工作为中心的，各项工作的开展必须紧密围绕这个中心进行，准军事化管理同样如此。实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。因此，设计的管理内容必须围绕教学中心，否则就将失去了实际意义，也就没有了生命力。

五、准军事化管理与人性化管理的紧密结合

在学生管理工作中融入人文关怀,尊重大学生理解大学生,关心大学生,激励大学生,发展大学生完善大学生,是促进大学生自身成长的必然需求。大学生的个体特征主要表现为:伴随年龄增长,知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高,判定事物的自主性、独立性和批判性增强,抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展,意志品质中的自我意识和目的性增强。同时,相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性,他们普遍追求自主性和充分的学习自由。主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要外界给予人文关怀,以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。在学生管理工作中融入人文关怀,是适应

新时期形势发展的需要。

1.随时掌控

在严格管理学生的同时，要关心学生的学习和生活状况，上课是老师，平时是朋友，做到亦师亦友。制定特殊学生档案，掌握好学生的活动情况，做到特殊学

生特殊处理。

2.奖惩分明

在学生表现较好的时候，要及时适当的公开表扬，并指出学生具体在哪个方面表现较好。这样有助于激发学生的表现欲，正确引导学生发展。在学生表现欠佳

的时候，应看到学生其他表现好的方面，给予肯定，消除学生的敌对情绪，接手

老师的观点。批评一般是私下批评，不伤害学生的自尊心，不打击学生的积极性。

屡教不改的按照学校规定给予处分，以儆效尤。

3.张弛有度

不过分苛刻要求学生，不随意放纵学生。要严格要求学生上课出勤、遵守课堂纪律和学校规章制度，不得违反。但在课余时间应给予学生适当的放松空间，

可以参与到学生的集体活动中，如篮球、乒乓球等体育运动，与学生近距离接触，

不给学生留下难以接近的印象。

4.班委负责制

将寝室分配给班委负责，每个班委负责两三个寝室的日常管理，如集合、上课出勤、熄灯就寝等，责任到人，分工明确。并将班委负责寝室同学的表现纳入

班委考核，以此激励班委积极配合辅导员管理好班级。

六、总结

以上是个人对于本院准军事化管理的一些看法的意见。学生管理是一个不断完善，不断创新的工作，在这个过程中需要不断的总结经验，顺应时代的发展和新形势的需要，学生管理的方法也需要不断的完善和改进，这就要求我们在实际学生管理过程中积累经验、取长补短，将我院的学生管理体系腿上一个新的台阶。