大学准军事化学生管理论文
浅析对大学生实施“准军事化”管理
浅析对大学生实施“准军事化”管理作者：郑向辉来源：《新西部下半月》2009年第12期[摘要] 文章论证了对大学生实施“准军事化”管理的必要性、作用、方法;并对实施效果进行分析,阐述了高校实施“准军事化管理”能够从一定程度上解决提高大学生综合素质和社会适应能力、加强在校大学生管理力度、消除高校安全隐患等一系列问题。
[关键词] 学生管理;准军事化中国人民解放军的管理是世界上最有效的管理,它造就了一大批优秀的人才。
军队管理的意义在于让每一个军人在正规化管理的作用下,做到思想统一、纪律严明,从而达到该团体所能具备的最大战斗力。
军队实施管理的目的是让全体军人达到“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明”,在任何时候思想和行动都保持高度的统一。
在高校学生管理中借鉴和学习解放军的管理的经验和方法将会对学生成人、成才起到重要作用,也就使高校引入“准军事化”管理模式成为必然趋势。
“准军事化”管理,是指非军事单位仿效军队管理的模式,按照本单位全面建设的需要,结合本单位的实际情况,所实行的内部规范化管理。
我认为军队的一些管理经验是值得我们学习和借鉴的。
一、实施“准军事化”管理的必要性着眼当前社会状态时,我们会发现当代大学生面临巨大的压力感和紧迫感:社会竞争日益激烈,学生就业越来越难,人际关系错综复杂,信息爆炸,知识膨胀,让大学生变成“一专多能”的高素质复合型人才的呼声越来越高。
而当代大学生在毕业走向社会以前,都处于学校这一小环境内,无法体会社会竞争的残酷性。
没有良好的心理素质、团队意识、服从意识和争先意识就无法以最快的速度适应社会,在同龄同届大学生中争得社会就业生存的先机。
这就将培养大学生的综合能力变成了大学教育中一个重要部分,同时也就要求将“管理育人”这一概念填补到了大学教育中。
将军队管理运用于高校管理是有很大必要性的。
二、适合大学生发展的“准军事化”管理的作用军队管理的优势有很多,适合大学生发展的有以下四点:1、锻炼人的心理承受能力军队作为国家的武装力量,肩负着保家卫国、抵御外敌的神圣使命。
推进准军事化管理,强化担当作文
推进准军事化管理,强化担当作文《推进准军事化管理，强化担当》作文一小朋友们，你们知道什么是准军事化管理吗？其实呀，就像解放军叔叔们一样，有严格的纪律，整齐的队伍，做事情迅速又认真。
比如说，每天早上我们都能迅速起床，把被子叠得整整齐齐，就像一个小方块。
在学校里，集合的时候要快、静、齐，不能拖拖拉拉。
我们班的小明同学，以前总是丢三落四，上课也爱迟到。
但自从学校开始推进准军事化管理，他就像变了一个人。
每天都早早地到学校，书包里的书本也整理得井井有条。
准军事化管理让我们学会了守纪律，更让我们懂得了担当。
担当就是要对自己的行为负责，要努力做好每一件事情。
就像打扫教室卫生，每个人都认真完成自己的任务，这就是担当。
让我们一起努力，在准军事化管理中变得更棒！《推进准军事化管理，强化担当》作文二小朋友们，咱们学校正在推进准军事化管理呢！这可太有意思啦！你们看，每天课间操，大家都排着整齐的队伍，就像小战士一样。
而且呀，吃饭的时候也不能挑食，不能浪费粮食，这也是准军事化管理的要求哦。
我给你们讲个故事。
有一次，我们班去参加校外活动，别的班都乱糟糟的，只有我们班因为准军事化管理，一切都井井有条。
老师夸我们真棒，我们心里可高兴啦！这种管理方式让我们变得更有纪律，也更知道担当的重要性。
比如说，轮到我值日的时候，我会认真打扫，把教室打扫得干干净净，因为这是我的责任，我要担当起来。
小朋友们，让我们一起在准军事化管理中成长，做有担当的好孩子！《推进准军事化管理，强化担当》作文三亲爱的小伙伴们，今天我想和你们说一说准军事化管理。
你们想想，解放军叔叔是不是特别帅气，他们做什么都很有规矩。
咱们学校现在也在这样做呢！上课铃声一响，大家马上坐好，不再嘻嘻哈哈。
走路的时候也要排好队，不能乱跑。
我们班的小花，以前总是不遵守纪律。
但是在准军事化管理下，她变得可乖啦！就像上次运动会，大家都努力为班级争光，这就是有担当。
每个人做好自己的事，我们的班级就会越来越好。
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会准军事化管理与宽松育人环境是当前教育管理中的两种不同的管理方式，也是两种在不同情况下的适用方式。
准军事化管理主要在军事学校、警察学校等特殊学校实行，通过强化纪律、规范管理，培养学生良好的品德和严谨的思想态度，提高学生的纪律观念和服从能力。
而宽松育人环境则主要适用于普通学校，强调营造轻松和谐的学习环境，通过育人的方式，让学生能够更好地发展自身的个性和爱好，自由选择课程和发挥特长。
不同的管理方式虽然不同，但各具其优势和适用场景，并都在实践中不断地发展和完善。
在我的实践中体会到，准军事化管理的优势在于强制性，在学生的学习过程中加强了纪律意识，学生的自我管理能力得到了提高，不会出现违纪行为，对学生的成长和成才起到了积极作用。
而宽松育人环境则能让学生选择更适合自己的课程和方向，学生的自我发展阶段更加灵活和多样，这样能够激发学生的学习兴趣，让学生更有学习热情，提高学生的学习成绩。
在我校实践中，我们主要是以宽松育人环境为主，同时又在执行纪律方面给予适当的管理。
我们重视学生自我发展的过程，认为学生在学习中应该存在自主性和选择性，而在学校纪律方面，我们则坚持要求学生要遵守规则，不能违反规定，在学习过程中要遵守校纪校规。
总的来说，无论是准军事化管理与宽松育人环境，都是教育管理的一部分，不能仅凭经验解决问题，需要具有专业知识和前瞻性思维。
在实践的过程中，我们应该根据学校的实际情况，合理使用管理方式，既不能过分严格，也不能过分宽松，达到一个良好的效果。
同时，教育管理者需要时刻关注学生的成长情况，及时调整管理方式，以更好地服务于学生的发展。
基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制探究-最新文档
基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制探究正如作家梁晓声对素质的部分概括：“是无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；”，可见自我管理是大学生素质教育的目标，对学生未来的成长成才有着至关重要的影响。
准军事化管理有助于飞行大学生形成自律、规范等良好品质，在一定时代背景下发挥了较大作用。
但随着时代变迁带来的学生认同变化，招生规模不断扩大等因素的影响，这种以“刚性为主”的管理模式遇到了许多新问题和挑战，探讨基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制问题已显现出重要性。
一、飞行学生在准军事化管理下存在的问题（一）抵触情绪较强因飞行行业需要，飞行学员应具备良好的视力表现和身体素质，这在一定程度上提高了入学的门槛。
为完成日益增多的招生指标，高校在坚持招飞标准的同时，只能适当降低飞行学员入学文化成绩的要求。
少部分飞行学员对学习提不起兴趣，在之前教育阶段中养成的不良学习习惯难以得到纠正。
虽碍于准军化管理要求能勉强坚持自习等行为，但部分学生内心容易产生逆反情绪，一旦放松或缺乏准军事化管理，这类飞行学员的行为容易发生反弹。
除此以外，随着移动通信技术与互联网的不断发展，飞行学生对手机等通讯终端的依赖也有逐步增加的趋势，夜里玩手机、电脑的情况时常发生，不少学生对准军事化管理里的按时作息这一条规定产生了抵触情绪，准军事化管理在现有情况下难以贯彻到位。
（二）错误行为的相互影响一般情况下，飞行学员自入校时就会与航空公司签订协议，由航空公司提供培训费用，学生毕业后按合同规定回公司就职。
当飞行学生中教返校时，航空公司所提供的培训经费已花销过半，这其中部分学生哪怕不能较好地服从准军事化管理，考虑到合同等多方面原因，被非技术停飞的概率也会大幅度降低。
这就给准军事化管理带来了较大的冲击，准军事化管理核心要素就是“令行禁止，奖罚分明”，但从心理学中的“破窗理论”显示，当部分飞行学员的不良行为得不到有效地制止，会诱使其他自觉遵守规章制度的学员仿效，甚至变本加厉。
浅析大学生准军事化管理
１ 大学生准军事化管理 的内涵与意义 １ ． １ 准军事化 管理 的内涵 什 么是准 军事化 管理？ “ 准” 的含义是 “ 相 当” 。准军事 化管 理， 是指非军事单位仿效军 队正规化管理 的模式 。它体现 的是一 种管理理 念的实施 。对学 生的 日常行 为养成和行 为作 风进行封 闭式 、 全程化 的管理 ， 以之为育人 的基本 手段和载体 。倡导以军 队严 明的纪律规范学生 ， 以军 人的素养教育学 生 ， 以军人的作风 感染 学生 ； 坚持 思想政治教育 与严格管理相结合 ， 学校 教育和家 庭教育相结合 ， 理论教育 与 Ｅ ｔ 常规范教育相结合 ； 坚持以人为本 ， 以德 育人 ， 通 过建立严 格管 理机制 、 高 效运行机 制 、 积极鼓 励机 制， 切 实提高学 生的综合 素质 。 １ ． ２ 准军事化管理 的意义 １ ． ２ ． １ 实施 准军事化管理 ， 有利于进一步完善学校 的管理体系 在 日常管理与 习惯养成上 ， 一 日生活制度涵 盖了早操 、 内务 、 学 习、 生活 、 考勤 、 晚 自习管理等各个环节 ， 使 学生在校期 间能够 时时体会 到制度 的约束 ， 时时能够找到政策依据 。结合学 生管 理 工作检查评 比制度 和学生综合素质测评制度 ， 实施 准军事 化管 理 可 以使学校 的管理制度更为完善 ， 管理体系趋于科学。 １ ． ２ ． ２ 实施准军事化管理 ， 有利 于进一步保证正常教学秩序 近年来 ， 各地高校大规模扩招 ， 大学生生源质量下 降， 高校师 资力 量和硬件设施 建设滞后 ， 大学生 就业 困难 ， 导致在校 大学 生 很容 易出现不 同层 次的问题 。管 理者 和教 师愈教愈没信 心 ， 在教 与学的双边 活动过程 中， 找不到共 同点 ， 整个 学校的氛 围也 就愈 来 愈差 。要改变 一个群体 的学 生学 习、 生活习惯 ， 就必须采 用严 格的管理手段 ， 对学生进行严格 的纪律约束 。以准军人的严明纪 律培养学生的 自觉行为 ， 以准军人 的严整风纪提高学生的文明素 质， 以准军人 的纪律作为要求 ， 使学生树立 起严 格的组织 纪律性 ， 遵守学校作息时间 ， 保证学生上课 的出勤率 ， 保 证课 堂教 学效 果 ， 使学校形成 良好的学习氛围。 １ ． ２ ＿ ３ 实施准军事化管理 ， 有利于进一步规范学生的 日常行 为 在市场 经济条件下 ， 人们 的价值 取 向 日渐趋 于多样化 ， 快速 发 展 的信 息 时 代 更 容 易 涉 猎 到 来 自方 方 面 面 的 信 息 。 大 学 生 正 处于人生观 、 世界观 、 价值观形成的关键时期 ， 过多地接触社会不 健康 的事 物 ， 尤 其是不 良的网络文化和影视 文化 ， 极 易造成价值 观 的扭 曲 ， 甚 至变形。 “ 技校 门” “ 师生 门” 等不 良信 息诸见于 网络 与报端 ， 染彩发 、 着奇 装异服充斥 于校园 ， 学 生 沉 迷 于 网 络游 戏 、 泡歌厅 、 酒 吧也屡见 不鲜 。学 生无 心认 真学 习 ， 空耗大好时光 ， 这 是家长不 愿意看到 的 ， 更是 学校教育者 、 管理者 的锥 心之痛 。因 此， 采 取准军事 化的管理 手段 ， 适 当调控和约束学生的 日常行为 ，
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会准军事化管理与宽松育人环境是现代教育管理中两种截然不同的管理方式，各有其实践与体会。
准军事化管理注重纪律、规范，以学校为军队，学生为士兵的管理模式，强调严格的组织管理与纪律约束，以培养学生的纪律观念和集体主义精神为目标。
而宽松育人环境则强调自由、开放，提倡个性发展和自主学习，致力于培养学生的创新意识和独立思考能力。
准军事化管理的实践与体会主要体现在以下几个方面：准军事化管理强调严格的纪律与规范。
这种管理方式对学生的要求非常高，要求学生必须遵守各项规章制度，服从学校的统一管理，严格执行教育方针。
实践中，学校会制定一系列规定和措施，如早操、晚检、队列训练等，以培养学生的纪律观念。
通过严格的纪律要求，学生能够养成良好的习惯，提高团队合作和执行力，培养着学生的集体主义精神。
准军事化管理注重组织与管理能力的培养。
这种管理模式下，学校会注重培养学生的组织与管理能力，通过设置学生干部、组织活动等方式，让学生参与到学校管理中，培养他们的团队意识和管理技能。
通过实践中的组织和管理经验，学生能够提高组织能力、领导能力和执行力，培养他们的领导潜力和合作能力。
准军事化管理注重培养学生的纪律观念。
学校在实践中往往会采取严格的纪律要求，如按时上课、按时完成作业等，以培养学生的纪律观念和自我约束能力。
通过积极的激励和惩罚机制，学生能够学会自觉遵守规则和约定，自觉约束自己的行为。
这种纪律观念的培养，在学生今后的生活和工作中起到了重要的作用。
宽松育人环境注重个性发展和自主学习。
这种管理方式下，学校会给学生更多的自由和空间，让他们自主选择学习内容和学习方式，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
学校会为学生提供各种资源和支持，鼓励学生主动参与各种学习活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
宽松育人环境注重探究式学习和实践能力的培养。
学校会通过组织各种实践活动，如实地考察、社会实践等，让学生亲身参与，探索解决问题的方法和思维方式。
论新形势下加强飞行大学生准军事化管理的措施
优 良的学风 可以保证和促进学 生高质量 、圆满地完 成学
业， 可 以 为 我 系 塑造 一 个 好 的学 习氛 围 。因 此 ， 为 贯 彻 我 系 关 于
年 的训 练结 束 以后 ， 回到 院部 ， 进行毕业 论文 的撰 写 ， 最后毕 业。飞行学生准军事化管理是我校历来 的传统 ， 这一优 良传统
的坚持 和发扬光 大是我校一 大特色 ，是我校享 誉 国Leabharlann 外 的保 证。 一
、
准 军 事 化 管 理 要 适应 新 形 势 的 要求
起、 从小事做起 ， 争当优 良学 风带头人 。 党小组活动要 把学 风建
组也 要围绕学 风建设这一重点开展适合学生特 点的各项 活动 ， 比如演讲赛 、 辩论赛等。
三、 加强准军事化管理的具体措 施
１ ． 干 部 的 引导 作 用 。队 干 部 是 策划 者 ， 是 谋 大 局 的人 ， 制 定
飞 院实行准军事化管理是 传承爱 国革命的黄埔 精神 的需 要， 是把 飞院办成具有特色 民航高等院校的需要 。准军事化管
理是手段 ， 目的是通过教育管理 ， 学知识 、 练举止 、 抓 养成 ， 更好
队里 的相关规定 ， 指导队里 的工作方 向。 方 向不能偏 ， 如果南辕 北辙 ， 只会产生更 多的内耗 ， 不利于组 织工作效率 的发挥 。 ２ ． 学生的主体作 用。在教 育过程 中， 学生是最重要 的参与 者 。所谓外 因要通过内因才能起 作用 ， 引导学生从 自身的素质 出发 ， 从 自己的理想和人生规划 出发 ， 发挥 主观能动性 ， 不断促 进 自己学业的提高。 ３ ． 学生骨干 的示范带头作 用。在人 的管理 中， 有才有德 之 人为精 品 ， 有德 无才 之人为合 格 品 ， 无 才无德 之人为 废 品 ， 有 才无德为毒 品 ， 可见 德行对于一个 人的重要性 。多年来 ， 大学 培养人才 的一 个重要理念就 是 ： 有德有 才 ， 以德为先 。要从思 想 上严抓我 院飞行学生 的政 治信 仰 ，争取在 内部形成 一大批 有德 有才 的模 范和标杆 ， 引导其他学生 积极效仿 ， 最终 达到教 育 的 目的 。 总之 ， 我们要围绕育人 的根本任务 ， 以促进 学生成才 为主 线， 以学风建设为重点 ， 以安全稳定为基础 ， 以准军事化管理为 依托 ， 以学生工作 团队建设 为支撑 ， 坚持“ 以生 为本 ， 平等尊重 ， 严管善教 ， 关 爱服务” 的工作原则 ， 不断加强 、 研究 、 创新 学生教
浅析准军事管理制度下学生自我管理能力的提升
浅析准军事管理制度下学生自我管理能力的提升一、当代大学自我管理能力现状1、依赖心理较强，缺乏对自我的规划进入大学，教育教学过程依靠学生的自我教育来完成，对学生的自觉性要求较高。
但当今大学生在踏入大学校门时，虽然生理上已经成年，心理年龄却普遍较小，没有了解自己的特长在哪里，不懂如何培养和提高自己认知能力的策略和方法。
2、时间观念较低，能力提升不足在大学期间，学生除完成教学计划内的学习任务外，个人时间较为充裕，在校的每段时间都有既定的安排，一定程度上弱化了班级对学生的引导和教育作用。
学生学习、做事都比较盲目，没有规律，甚至沉迷上网、谈恋爱，导致学业荒废。
3、自我调控能力薄弱，自我激励能力不足受社会背景、教育模式的影响，部分大学生存在不同程度的心理疾病。
这些认知能力、心理承受能力、应变能力和与人交际能力的下降，使得当代大学生深陷情感和心理危机之中。
他们对心理健康问题的处理显得力不从心，直接影响到大学的学习生活，不利于自身全面发展。
4、体育锻炼不足，身体素质下降在高考制度的巨大压力下，学生的主要精力被集中于学习成绩的提高，学生的绝大部分时间用于科学文化知识的学习，尤其在高三阶段，学生处于枯燥无味的“三点一线”式学习生活模式中，参加体育锻炼和课余文化活动的机会少之又少，部分学生甚至没有任何体育活动方面爱好，参与体育锻炼的热情不足、强度不够。
导致身体素质逐步下降，身体机能不能满足学习压力和社会竞争对青年人的要求。
二、准军事化管理对提升学生自我管理能力的促进作用1、组织纪律观念和自我约束能力的加强长期以来，大学生普遍存在纪律观念淡薄，生活作风松懈的现象。
究其原因，主要是因为集体意识的淡化和教育管理的放松。
与普通高等院校相比，学院对航海类专业学生有严格、统一的行为规范要求，在接受管理的过程中能够形成较强的服从集体意识。
另外，准军事化管理的教育管理在学生由受家庭约束向心智成熟、独立生活的转变过程中起到承接作用，在学生自我约束能力形成、加固的阶段起到外部塑造作用。
高校准军事化管理论文（2）
高校准军事化管理论文(2)副标题#高校准军事化管理论文篇二浅析高校大学生“准军事化管理”摘要：随着科学技术水平的不断提高，我国高等教育大众化教育时代已经来临，大学生的身心发展发生了根本变化，传统的管理模式、理念已经难以适应新时代的需求，从而准军事化管理理念进入了人们视野。
基此，笔者将从现代高等教育现状出发，探讨准军事化管理的必要性、成效及对高校学生管理模式改革的有益借鉴。
关键词：大学生准军事化管理随着科学技术水平的不断提高，着眼当前社会形势,不难发现当代大学生面临巨大的压力和时代赋予的紧迫感日益剧增：社会竞争激烈,就业困难,人际关系错综复杂,知识膨胀，信息爆炸,社会急需高素质综合型人才。
当代大学生在走向社会前, 都处于学校这个“象牙塔”中, 无法体会到社会竞争的残酷。
没有良好的心理素质和争先、服从、团队意识就无法快速适应社会,很难把握就业的先机。
这将培养学生的综合能力变成了大学教育中一个重要部分,同时也要求将管理育人这一概念运用到大学教育中。
所以将“准军事化管理”运用于高校学生管理有着重要意义。
一、现代高等教育的现状1、社会现状。
放眼如今社会，我们不难发现对于大学生能力的要求日益提高，想要被社会接受就必须有过硬的综合素质。
2、学校现状。
着眼教育形势，高等教育步入大众化时代，作为教育培养机构，提高学生综合素质，培养高素质复合型人才，探索适应时代需要的学校管理模式刻不容缓。
3、受教育群体现状。
当代大学生基本属于“90”后，受家庭教育观念与环境影响，接受新生事物较多，思维独立、追求个性、强调自主。
呈现以下特点：(1)缺乏自律，学习积极性不高。
对专业技能和知识失去兴趣。
(2)规则意识突出，懂得用法律手段维护利益，但自律能力较弱[1]。
(3)控制能力和自我管理能力不足。
在大学环境中，面对各种诱惑，缺乏自控能力。
(4)人际关系疏远，重视自我缺乏宽容，强调个性忽视合作[2]。
(5)思想意识淡薄，价值观扭曲。
受社会、就业压力等诸多因素影响，价值观趋向功利主义，缺乏远大抱负和理想，受制于眼前利益，缺乏责任感[3]。
以推进准军事化管理为,强化担当作文
以推进准军事化管理为,强化担当作文以下是为您生成的一篇作文，希望符合您的要求：在生活的大舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，肩负着各种责任。
而当“准军事化管理”这个听起来颇具威严的词汇闯入我的视野时，我开始了一段独特的思考与体验之旅。
前段时间，我们单位决定推行准军事化管理。
刚开始，大家都觉得这可能就是个形式，走走过场罢了。
可没想到，这一推，还真推出了不少新鲜事儿。
就说每天早上的集合吧。
以前大家都是松松垮垮地走进办公室，哈欠连天，没个精神头。
可现在，铃声一响，所有人都得迅速在指定地点集合。
刚开始那几天，可真是状况百出。
有人睡过头，一路狂奔过来，头发乱得像鸡窝；有人衣服扣子扣错了，引得大家一阵偷笑。
但慢慢地，大家都养成了习惯，每天准时到位，站得笔直，那精气神儿，和之前简直是天壤之别。
还有那日常的工作纪律。
以前，总有人在办公室里大声喧哗，或者偷偷玩手机、吃零食。
准军事化管理一来，这些小动作都被明令禁止了。
记得有一次，小李偷偷在桌子下面玩手机游戏，正玩得入神，领导突然进来检查。
小李吓得手一抖，手机差点掉地上。
结果可想而知，被狠狠地批评了一顿，还在大会上做了检讨。
从那以后，大家都知道了，这准军事化管理可不是闹着玩的，得认真对待。
不过，要说最让我印象深刻的，还得是那次紧急任务。
那天下午，突然接到通知，有一批重要的文件需要在晚上之前整理出来。
要是放在以前，大家肯定是怨声载道，拖拖拉拉。
但这次，在准军事化管理的氛围下，所有人迅速行动起来。
我们分成了几个小组，分工明确，有条不紊。
我负责数据的核对和录入，坐在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕，手指在键盘上飞快地敲击着，生怕出一点差错。
旁边的小王负责资料的整理和分类，只见他一会儿拿起这份文件看看，一会儿又把那份文件放好，忙得不亦乐乎。
时间一分一秒地过去，大家都全神贯注地投入到工作中，没有一个人喊累，没有一个人偷懒。
就连平时总是爱抱怨的老张，这次也一声不吭，埋头苦干。
不知不觉，天已经黑了，办公室里的灯光显得格外明亮。
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会准军事化管理是一种以军队管理模式为基础，以军事纪律和组织方式为特色的一种管理模式。
在一些特定领域，特别是学校和军事组织中，准军事化管理得到了广泛应用。
为了培养学生的个性和创造力，宽松育人环境也逐渐受到重视。
本文将对准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会进行探讨。
准军事化管理的核心是以纪律为基础的组织方式。
这种管理模式要求学生遵守严格的规章制度，保持良好的纪律和秩序。
在我的实践中，我发现准军事化管理可以有效地培养学生的纪律意识和自律能力。
我通过组织学生参加各种军事训练和军事竞赛，让学生在团队中学会合作、学会服从命令，增强了他们的集体荣誉感。
准军事化管理还有助于培养学生的责任感和组织能力。
学生在军事化管理的环境中，要求按时完成各项任务，这有助于培养他们的时间观念和管理能力。
准军事化管理在实践中也面临着一些挑战。
一些学生对于严格的纪律和规章制度感到不适应。
他们认为这种管理模式过于死板，缺乏自由和个性。
准军事化管理容易形成一种严重的等级观念。
在这种等级观念下，学生容易陷入被动和依赖的状态，缺乏创造性和独立思考的能力。
准军事化管理容易导致学生的压力增加，从而影响学生的身心健康。
为了解决这些问题，一些学校开始注重宽松育人环境的建设。
宽松育人环境是指给予学生更多的自由和空间，鼓励他们发展自己的兴趣和个性。
在这种环境下，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择自己感兴趣的课程和活动。
学校给予学生更多的自主权，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在实践中，我发现宽松育人环境对于培养学生的创新精神和创造力有很大的促进作用。
学生在自由的环境中，可以充分发展自己的特长和兴趣爱好，培养自己的创造力和创新能力。
在我的学校，我们开设了一些创造性思维的课程和活动，鼓励学生通过自主的学习和实践来培养自己的创新能力。
通过这些创新活动，学生的创新意识和创造力得到了很好的发展。
宽松育人环境的实践也面临挑战。
关于准军事化管理提高大学生综合素质的探究
关于准军事化管理提高大学生综合素质的探究吴载颖摘要:当代大学生作为社会主义建设建设者和接班人，如何提高大学生综合素质成为教育发展重中之重。
准军事化管理成为许多高校教育一种趋势，从生活学习各方面严格按照准军事化规范能培育学生良好思维观念和组织纪律性；规范学生日常行为；增强学生社会竞争力。
关键词:准军事化管理规章制度意义2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出，教育要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务;要加强爱国主义教育和理想信念教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
然而当代大学新生身上普遍有一定程度的“独生子女病”，要使对当代大学生的教育符合胡总书记提出的要求，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人，实行准军事化管理，便成为提高学生素质的一条有效途径。
我校作为福建省“十一五”重点项目，计划总投资为6亿。
总占地为 823.15亩，海边训练基地占据三分之一。
随着全日制在校生规模的不断增加。
如何充分利用现有条件，为航运培养国际性、高素质海事管理和技术人才探索一条新型的准军事化管理模式显得尤为的迫切。
现立足学校实际，结合学院特色，总结出一套针对大学新生的准军事化管理模式，简要介绍如下：一、基本情况（一）、实施准军事化管理的依据1、教育趋势准军事化管理，是指非军事单位仿效军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。
2002年教育部、总参谋部、总政治部根据《国防法》《兵役法》等制定了《普通高等学校军事课教学大纲》要求高等学校新生进行至少半个月的军事训练，不少大学还将新生拉进军营实地进行严格的军训，目的就是要磨练他们,为其今后的学习生活打下基础。
在国外，很多公立中学聘请军事教官严格管理青少年，锻炼了学生的抵抗挫折，受到家长的青睐。
可以说准军事化管理方法所到之处均产生了良好的管理效果，也得到了绝大多数家长及学生的认可。
高校准军事化管理论文
高校准军事化管理论文高校半军事化管理工作对教育工作的正面作用与负面效应同时存在，挖掘学生的潜力，将个性自由发展与成才作为教育工作最鲜明的目标。
下面小编给大家分享一些高校准军事化管理论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
高校准军事化管理论文篇一浅谈高校半军事化管理与学生自我管理论文关键词：高校半军事化管理自我管理育人论文摘要：高校半军事化管理工作对教育工作的正面作用与负面效应同时存在，为了真正做到教书育人，应将学生的自我管理提高到新的高度，与半军事化管理方式科学结合，充分培养学生的能力，挖掘学生的潜力，将个性自由发展与成才作为教育工作最鲜明的目标。
当前，国内一些高等院校的学生管理工作采取半军事化管理模式，目的是为了适应社会和企业需要，培养具备军人般意志品质、生活作风和工作作风的高素质人才。
在半军事化管理的工作过程中，很多高校摸索出了一些宝贵经验，并在实践中收获了一定的管理成果。
不过，半军事化管理在高校尚有一些问题有待商榷探讨，尤其是这种管理模式的运行和培养结果与高等教育培养目标之间存在一定程度的距离，在工作中应进一步研究改进，使管理工作更加科学有效，将育人成才统一到教育的最终目标上来。
一、半军事化管理的含义高校的半军事化管理，在学术上并没有一个严格的定义，而只是一种概略的说法。
根据作者的经验和理解，所谓军事化管理，就是学校模仿军队的封闭式管理方式，通过制订严格的规章制度来管理学生的一种方式。
通过军事化管理，高校希望学生能够学习人民军队的忠于党和人民、无私奉献、积极进取、艰苦创业的精神，学习军人严明的组织纪律性，严格的工作作风，使大学生成长为具有铁的纪律、钢的意志，有爱国心、责任心的高素质人才。
近年来采取半军事化管理的高校，一般是划归地方的原军事院校、高等职业技术院校、民办学院和私立院校。
划归地方的原军事院校在划归地方之前是准军事化管理，归属地方后在惯有管理的基础上，延续了军队管理的部分模式和特征;而高等职业技术院校等高校，大多从入学生源文化课成绩相对较低的顾虑出发，为了能够适应社会和企业的需要，弥补学生成绩的“先天”不足和学校等级较低的“后天”不利，该类院校希望通过半军事化管理的方式将学生培养成为满足企业对中等技术人才的需求、在就业中具有一定竞争能力的人群，并借此提高学校的知名度，利于招徕生源，从而利于学校的持续发展。
学校实行军事化管理作文
学校实行军事化管理作文你能想象咱们学校实行军事化管理后的样子吗？那可真是像一阵旋风刮进了校园，把我们原本有点散漫的生活搅得“天翻地覆”，不过呢，这其中也是乐趣与挑战并存。
刚听到这个消息的时候，好多同学都像被霜打了的茄子。
你想啊，每天早上要像军人一样早早起床，那温暖的被窝就像有魔力一样，死死地拽着我们。
可是军令如山，起床号一吹，再怎么舍不得，也得一个鲤鱼打挺爬起来。
刚开始那几天，宿舍里简直是一片混乱，不是这个找不着袜子，就是那个穿反了衣服，大家就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
不过时间长了，我们居然也能在很短的时间内把自己收拾得整整齐齐，像模像样地站在操场上集合了。
走在校园里，那感觉就像进了军营。
以前课间休息的时候，走廊里总是吵吵嚷嚷的，现在呢，大家都规规矩矩地走路，说话也是轻声细语的。
就好像有一个无形的纪律小卫士在我们身边时刻监督着。
课堂上也发生了变化，要是以前，偶尔还会有同学偷偷打个盹儿或者传个小纸条啥的，现在可不行了。
军事化管理下，大家都坐得笔直笔直的，眼神紧紧地跟着老师，那专注度就像追踪导弹一样，生怕错过一点知识。
吃饭的时候就更有趣了。
以前咱们去食堂那叫一个自由散漫，东挑西选，还边吃边聊个不停。
现在呢，大家排队进入食堂，那队伍整齐得就像用尺子量过一样。
打饭的时候也是有条不紊，没有了推搡和插队的现象。
而且啊，规定的吃饭时间一到，不管你吃完没吃完，都得放下筷子。
这可苦了那些吃饭慢的同学，一开始他们总是吃不饱，后来也慢慢学会加快速度了。
不过这军事化管理也不只是约束我们，还给我们带来了很多好处呢。
就拿体能训练来说吧，以前一到体育课，好多同学都想找借口偷懒。
现在每天都有固定的体能训练时间，像跑步、俯卧撑这些项目。
一开始大家都累得气喘吁吁，怨声载道。
但是几个星期下来，我发现自己的身体变得更结实了，爬个楼梯都不费劲了。
而且这种集体训练让我们的团队意识变得更强了，就像在一次拔河比赛中，大家心往一处想，劲往一处使，那种团结的力量真的是超级强大。
军事化管理的看法作文
军事化管理的看法作文在如今的社会中，军事化管理这个概念，在学校、企业甚至一些社区里都不算罕见。
对于它，大家的看法那是五花八门，各有各的想法。
今天，我也来聊聊我对军事化管理的一些看法。
我还记得有一次，我去参观了一所实行军事化管理的学校。
那所学校从外表看起来就和普通学校不太一样，整齐划一的建筑布局，干净整洁的校园道路，让人一眼望去就觉得特别有秩序。
走进校园，首先映入眼帘的是学生们的宿舍。
那简直可以用“震撼”两个字来形容！每一张床铺都整理得一丝不苟，被子叠得像豆腐块一样方正，床单平平整整，没有一丝褶皱。
床下的鞋子也都摆放得整整齐齐，朝着一个方向，就像等待检阅的士兵。
我当时就在想，这得要多强的自律能力才能做到啊！再看看他们的作息时间表，那叫一个紧凑。
早上天还没亮，就听到起床号响起，学生们迅速起床、洗漱、整理内务，然后开始晨跑。
晨跑的时候，那队伍整齐得像是一条直线，每个人的步伐和节奏都几乎一模一样。
跑完步，接着就是早读，然后是一节又一节紧凑的课程。
中午吃饭的时候，也是排着整齐的队伍，进入食堂，安静就餐，没有一丝嘈杂的声音。
到了晚上，还有晚自习，结束后又是按时熄灯睡觉。
这一天的安排，满满当当，几乎没有什么空闲的时间。
当时我就在想，这样的管理方式是不是有点太严格了？学生们会不会觉得压抑，没有自由的空间呢？但是，当我在校园里多转了几圈，多观察了一下之后，我的想法有了一些改变。
我看到在课堂上，学生们都全神贯注地听讲，没有一个人开小差或者打瞌睡。
老师提问的时候，大家都积极回答，思维敏捷，反应迅速。
我和几个学生聊了聊，他们告诉我，刚开始的时候确实觉得很不适应，觉得太严格了，没有自由。
但是时间长了，他们发现自己变得更加自律了，能够合理安排时间，学习效率也大大提高了。
而且，在学校组织的各种活动中，比如运动会、文艺汇演等，这些学生所展现出来的团队协作精神和集体荣誉感让我印象深刻。
他们为了班级的荣誉，齐心协力，共同努力，那种拼搏的劲头真的让人感动。
浅谈大学校园的军事化管理
浅谈大学校园的军事化管理摘要:当代大学生在现行管理教育模式下,存在着很多突出问题,将军队的一些优良传统和管理理论、方法合理融合到高校学生教育管理上,将有效改善和纠正目前存在的问题,提高大学生综合素质修养。
关键词:军队;管理;适用;制度一、当代大学生存在的主要问题1.大学生诚信意识的缺失大学生诚信缺失不仅指其经济失信行为,还包括在生活、学习中违反道德或犯有严重过错的行为。
考试作弊、抄袭成风、恶意欠费,履历注水等诚信缺失现象比比皆是,并且表现形式多种多样。
大学生诚信缺失的种种表现,带来了许多危害。
从个人角度来说,没有养成诚信品质,不利于大学生成才;从他人角度来讲,损害其他学生的正当权益;从学校角度来看,大学生诚信缺失有损于高校教育教学质量的形象和信誉;从社会的角度来看,增加社会的不安定因素,影响经济的健康运行。
2.纪律性差,服从意识的缺失当代大学生标榜个性,在校园生活中,不遵守纪律,不服从管理的现象时有发生。
旷课、迟到、早退、夜不归宿等行为屡禁不止,一些同学认为经过了十多年的寒窗苦读,考取大学后就应该好好休息一下了,痛痛快快地玩了,把过去失去的“欢乐时光”弥补回来。
由于有了这种错误的认知,就导致了一些同学纪律观念淡薄,放松了对自己的要求,行为上自由散漫,对国家的法律法规和学校的校纪校规置若罔闻,对纪律的严肃性缺乏应有的认识,“喜欢怎么想就怎么想,喜欢怎么做就怎么做”成了一些同学的主流思想,有的甚至无视校纪校规,违反校纪校规。
3.人际交往能力差,团队意识的缺失随着自我意识的增强,大学生们不愿意再依赖家长、老师,希望用自己的眼光去观察社会,用自己喜欢的方式去结交朋友,但由于心理的成熟度有限,适应能力不强,在人际交往中往往会出现以自我为中心的现象,同时,当代大学生绝大多数出自独生子女家庭,在家里都是被照顾、被包容的宝贝,在集体生活中,很不容易做到宽容待人和与人合作。
二、将军事化管理融入大学校园的积极意义当今社会需要是能与用人单位零距离接轨的合格而优秀的人才。
论军事化管理对学员的重要性
论军事化管理对学员的重要性第一篇：论军事化管理对学员的重要性论半军事化管理对学员的重要性八月末尾的阳光，90度垂直于地面，大地弥漫着燥热。
就在这样的八月我们来到国网技术学院，开始了我们的培训生活。
国网技术学院对学员采取半军事化管理模式，在来学院的一个月里我深刻体会到半军事化管理对我们这些刚从学生到学员的角色转变过程的重要性。
入校后就立即开始开展全员军训活动，我们知道，军队管理的一项主要任务便是平时的军事化训练，正是日常军事化训练保证了军队的步调一致、令行禁止、能征善战。
我们推行准军事化管理的第一步便是效仿军队在调控系统对全体员工进行军事化训练，因为只有先做到形似才能实现神似。
军训之初，训练队伍稀稀拉拉不整齐，就像一盘散沙，而经过队列训练、站军姿、齐步走等项目的操练后，队伍变得整齐划一，每位员工的动作都标准规范。
在这一转变过程中，每位员工都明白了听从指挥，团结一致的重要性，只有认真执行教官的指令，将集体利益放在首位并充分信任团队，才能达到成功的彼岸，否则，所有的努力和汗水都会付诸东流。
因此，军训使每位员工认识到在调控系统推行准军事化的重要意义，增强了员工的执行力、集体荣誉感和团队意识，确保在工作中使上级的指令准确、无误地在每一个工作环节得到贯彻和执行。
学院对组织纪律的严格要求，制定了学员违纪处分条例、学员行为规范和日常行为考评表。
第二篇：论规范化管理对企业的重要性论规范化管理对企业的重要性企业规范化管理是指其在管理过程中从整体出发以人为本，制度为王，使企业内部一切有章可依的管理制度，以使企业协调统一地运转。
所谓没有规矩不成方圆，在企业内部实行规范化管理是及其重要的；规范化管理它是一个企业走向现代化，制度化的标志；规范化管理强调依法治企，以人为本的理念，这就给企业员工公正、公平的竞争环境，能够是提高员工素质、忠诚度；规范化管理能够使企业各部门依据规范化进行管理，是各部门之间立足本职，紧密配合。
我们公司规范化存在薪资管理粗放，多劳不能多得；忽视员工个人价值和心理需要，员工缺少对企业的忠诚的问题。
关于独立学院准军事化管理与教育探索
关于独立学院“准军事化管理与教育”探索［论文摘要］“准军事化管理与教育”将成为我国高校未来管理改革的一个重要选项。
文章对独立学院“准军事化管理与教育”模式的内、外部背景，内涵剖析，实施时机选择，实施场所选择以及如何具体实施进行了系统的探讨。
［论文关键词］独立学院准军事化管理与教育独立学院作为我国高等教育改革创新的产物，正日益成为我国高等教育领域的生力军，在机制创新、管理创新、教育创新等方面发挥着实验田的作用。
近年来，“准军事化管理与教育”模式的探讨正在部分独立学院中悄然兴起，并取得了家长与社会的良好反应。
针对独立学院学生进行的“准军事化管理与教育”探索，不仅是高等教育大众化背景下提高大学生综合素质的迫切需要，更是当前为社会和国家培养复合型应用型人才的有效途径。
一、在独立学院实施“准军事化管理与教育”的成因探索要研究一个事物，首先要了解这个事物存在的外部环境。
在分析学生自身特点的同时，我们也注意到，用人单位与社会对于毕业大学生综合素质的要求正日益提高。
可以说，没有团结协作能力、学习能力、创新能力以及过硬的身体素质，根本无法在就业市场上掌握主动权，更无法在社会上立足。
作为教育者，我们要面对的问题是，如何通过四年大学时间，让学生的综合素质得到全面的提高甚至是飞跃，答案是“施行准军事化管理与教育”。
二、“准军事化管理与教育”的内涵探索在各种研究材料里，有很多种版本的准军事化管理的概念，我们总结归纳后认为，独立学院的准军事化管理是借助军队的一些管理办法来对学生进行日常管理。
具体来讲，就是从行为训练入手，对学生实行正面教育引导和从严管理相结合的原则，从学生的自我管理和自律出发，注重学生的个性发展和综合素质的提高，培养学生的集体荣誉感和团队精神，培养学生的责任心和纪律性，锻炼他们的意志力，形成一种文明有序、刻苦学习的精神风貌。
仅从概念上我们还无法准确把握“准军事化管理与教育”的实质，我们再来深入剖析“准军事化管理与教育”的内涵。
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论新形势下高职院校的学生管理
重庆能源职业学院张珊
摘要：近年来，教育管理部门对民办高校支持越来越多，对民办高校的发展起到了积极作用，民办高校如雨后春笋般迅速矗立起来。
在新的历史背景下，民办高校应该进行认真梳理，总结民办高校发展的经验和教训，抓住机遇，把民办教育事业做大做强。
但由于民办高职院校生源质量相对来说较差，只有在管理上下大功夫。
采用何种模式管理学生、如何使管理达到最大效能、如何使管理最终为素质教育服务,成为人们竞相探讨的课题。
近年,准军事化管理逐渐被纳入人们研究的视野。
因此，本文就学生管理方面说几点自己的想法。
关键词：民办，学生，准军事化，管理，人性化
一、准军事化管理的内涵
“准军事化”管理是时代的产物。
其作为一种“优良传统和文化特色”,经历了漫长的探索和发展过程,成效显著,目前尽管争议颇多,但仍不失为高等教育在探求高效管理众多模式中的重要选择之一。
新的时代赋予了“准军事化”管理新的内容,本文针对现代高校对学生进行“准军事化”管理中应重视法制化建设、人文精神传承和行业特色体现,并结合自身工作实践,作了一些研究和思考。
准军事化管理通过制定严格的规章制度来管理学校的一种方式，是参照军事化管理的模式和标准，根据自身教育特点，求同存异的管理模式，即：“别于军事院校，严于普通院校”的管理模式。
二、准军事化管理的实践
重庆能源职业学院经过两年的努力和探索，准军事化管理的效果日益明显。
我们感到：准军事化管理虽然不是保证学生人身安全和成人成才的灵丹妙药，但它却对提高执行力，规范学生行为，提高学生行为素质有着很大的促进作用，是保证民办院校正常健康发展的有力行为支撑。
准军事化管理就是学习人民军队忠于党、忠于人民、无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，学习人民军队严明的组织纪律性、严格的工作作风，使大学生具有铁的纪律、钢的意志和爱祖国、爱人民的积极向上的豪情壮志，培养大学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼大学生的意志力和忍耐力。
从而使大学生树立良好的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，进而形成良好的校风。
三、准军事化实施的具体措施
1.一日生活制度
实行“一日生活制度”，制定每天作息时间安排表，学生严格按照作息时间安排表的规定安排自己的学习和生活。
让学生养成良好的学习生活习惯，按时起床，早操，上课，就餐，熄灯就寝等。
2.早操制度
学生按照学校规定，每周两次早操。
由于计划生育的实施，现在的家庭几乎都是“独苗苗”，因此倍受宠爱，再加上网络的盛行和其他因素，青少年
身体素质急剧下降。
早操制度不仅可以锻炼学生的身体，同时，坚持体育锻炼也是磨练学生意志力的有效手段。
一方面，通过早操制度，学生的身体素质提高了，也有助于更好的学习和生活，达到健康成长的目的；另一方面，也增强了学生意志力和自觉性，达到身体和心理双重锻炼的效果。
3.晚自习制度
晚自习制度要求学生每周两次晚自习。
学生的文化功底普遍较为薄弱，自主学习能力也较差。
因此，每周两次晚自习能够增加学生学习的时间，营造良好的学习氛围。
同学之间也可以互相学习，共同进步。
晚自习一般都有辅导员监督，可以保证学生的出勤率并控制晚自习的秩序。
4.集合整队制度
在早操、上课、晚自习等集体活动之前，所有学生必须以班级为单位集合、整队，然后统一按标准队形到达制定地点。
保证了学生的出勤率，增强了学生纪律性和集体荣誉感。
5.辅导员值班制度
在上课期间，辅导员轮流值班，保证教育教学活动正常有序进行，预防和处理突发事件，随时接受、传达上级指示受理学生请示、请假报告。
维护年纪秩序，督促学生按时归寝，按时熄灯等，并及时向院值班室汇报情况，确保学生的人身财产安全。
四、准军事化管理过程中需要注意的问题：
1、要注意发挥学生在准军事化管理过程的主体作用。
准军事化管理，其目的就是培育大学生学习军人的团队精神、吃苦精神和奉献精神，调动学生参与军事化管理的热情。
2、结合本院学生的特点，抓好校园文化建设工作。
校园文化建设必须在广泛调研的基础上实施，做到“文武之道，一张一弛”。
准军事化管理是一种较为严格的管理，它在很多方面限制了学生多年来形成的“自由”。
因此，在实施军事化管理时，应随时关注学生思想动态，确保准军事化管理的正常实施。
3、准军事化管理必须紧密围绕教学工作的实际进行。
学校是以教学工作为中心的，各项工作的开展必须紧密围绕这个中心进行，准军事化管理同样如此。
实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。
因此，设计的管理内容必须围绕教学中心，否则就将失去了实际意义，也就没有了生命力。
五、准军事化管理与人性化管理的紧密结合
在学生管理工作中融入人文关怀,尊重大学生理解大学生,关心大学生,激励大学生,发展大学生完善大学生,是促进大学生自身成长的必然需求。
大学生的个体特征主要表现为:伴随年龄增长,知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高,判定事物的自主性、独立性和批判性增强,抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展,意志品质中的自我意识和目的性增强。
同时,相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性,他们普遍追求自主性和充分的学习自由。
主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要外界给予人文关怀,以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。
在学生管理工作中融入人文关怀,是适应
新时期形势发展的需要。
1.随时掌控
在严格管理学生的同时，要关心学生的学习和生活状况，上课是老师，平时是朋友，做到亦师亦友。
制定特殊学生档案，掌握好学生的活动情况，做到特殊学
生特殊处理。
2.奖惩分明
在学生表现较好的时候，要及时适当的公开表扬，并指出学生具体在哪个方面表现较好。
这样有助于激发学生的表现欲，正确引导学生发展。
在学生表现欠佳
的时候，应看到学生其他表现好的方面，给予肯定，消除学生的敌对情绪，接手
老师的观点。
批评一般是私下批评，不伤害学生的自尊心，不打击学生的积极性。
屡教不改的按照学校规定给予处分，以儆效尤。
3.张弛有度
不过分苛刻要求学生，不随意放纵学生。
要严格要求学生上课出勤、遵守课堂纪律和学校规章制度，不得违反。
但在课余时间应给予学生适当的放松空间，
可以参与到学生的集体活动中，如篮球、乒乓球等体育运动，与学生近距离接触，
不给学生留下难以接近的印象。
4.班委负责制
将寝室分配给班委负责，每个班委负责两三个寝室的日常管理，如集合、上课出勤、熄灯就寝等，责任到人，分工明确。
并将班委负责寝室同学的表现纳入
班委考核，以此激励班委积极配合辅导员管理好班级。
六、总结
以上是个人对于本院准军事化管理的一些看法的意见。
学生管理是一个不断完善，不断创新的工作，在这个过程中需要不断的总结经验，顺应时代的发展和新形势的需要，学生管理的方法也需要不断的完善和改进，这就要求我们在实际学生管理过程中积累经验、取长补短，将我院的学生管理体系腿上一个新的台阶。