人文社科学院

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北京航空航天大学人文社会科学学院教育学专业介绍、参考书目-【新祥旭考研】

北京航空航天大学人文社会科学学院教育学专业介绍、参考书目新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！北京航空航天大学人文社会科学学院是在原北航社科系、高等教育研究所、法学所的基础上发展而来的，成立于1997年。

学院紧紧抓住北航大力发展理科和人文社会学科的战略机遇，实现了从最初的政治教研室向国内具有较大影响的研究型人文学院的成功转型。

目前，学院有公共管理一级学科博士点（覆盖5个二级学科）和1个二级学科博士点，其中教育经济与管理为我校第一个文科博士点，也是北京市重点学科并建有北京市哲学社会科学研究基地。

有5个一级学科硕士点（覆盖10个二级学科），1个二级学科硕士点，2个专业硕士学位点和4个本科专业。

学院在公共管理学、教育管理两大学科领域已形成自己的学术优势。

形成了以高等教育学、行政管理学、国防经济学、科学技术哲学、战略问题研究等研究中心为依托的学科发展模式，坚持“夯实基础、强化实践、注重交叉”的发展战略。

人才培养方面，学院每年研究生招生人数超过本科生，成为了名符其实的研究型学院，MPA专业学位教育的社会知名度较高。

目前，学院有专任教师75人，其中教授19名，副教授37名，博士生导师10名，硕士生导师50余名，兼职博士生导师8名，60%以上具有博士学位，40余名教师有海外留学和访问学者经历。

目前有4人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，3人入选学校蓝天学者，1个团队入选学校蓝天团队，1名教授受聘国家实验室首席科学家，2名教授被聘为教育部教学指导委员会委员，1名教授被聘为全国公共管理硕士（MPA）教育指导委员会委员。

目前学院科研工作进入了快速提升阶段，“十一五”期间的科研总经费接近2000万元，获批重要基金项目或重大项目9项，获得国家级和省部级奖励的科研成果3项，国防科技进步奖（一等奖）1项，发表核心期刊论文数和出版专著数大幅增加。

另外，学院在主办高水平全国性学术会议以及参与国际学术交流和国际合作表现积极，效果明显。

人文社科学院招生宣传口号

人文社科学院招生宣传口号
1、志不真则心不热，心不热则功不贤。

2、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

3、己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。

4、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。

5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

6、用语言走向世界，让世界走近我们。

7、巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。

8、立身以立学为先，立学以读书为本。

9、为了我们大家的生存，请节约用水。

10、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

科技创新，离不开艺术与人文社科的交叉融合

日前，在参加一个有关科技创新与科技文化建设的座谈会时，作为人文学者的我提出一个观点：我国科技创新与科技文化建设必须重视艺术与人文社会科学，科技创新离不开艺术与人文社会科学的交叉融合。

换言之，理工科要发展与创新，必须重视文科并与之交叉融合。

没有艺术与人文社会科学的介入，科学技术难以创新与发展。

———————————————认识误区———————————————在我国，“重理轻文”的观念由来已久。

虽然近年来我国非常重视人文社会科学的教学与研究，但仍无法改变人们的固有观念。

在追种先进科技领域的研究与教学，完全无视艺术与人文社会科学。

不少大学都声称以美国的加州理工学院（Caltech）和麻省理工学院（MIT）为目标，追求高精尖的科技领域，力争在短时间内赶超世界一流大学。

对此建设思路，我曾多次直言其存在问题。

因为无论是MIT还是Caltech，其文科都非常强大，且给科技领域的教学与研究提供了重要支撑。

———————————————MIT与Caltech的现实经验———————————————从排名看，依据《泰晤士高等教育》“艺术与人文学科”的排名，从2018年至今年的2024年年度排名，美国斯坦福大学连续7年求国际一流科技成果与建设世界一流大学的过程中，科技获得了更多的经费支持与更多的资源，艺术与人文社会科学所能获得的资源与科技领域不在一个层面上，无法相提并论。

当然，科学技术作为第一生产力，获得更多资源支持在情理之中。

同时，艺术与人文社会科学（即所谓的“文科”）则给人“无用”之感。

由此，人们愈加推崇科技发展，不是把艺术与人文社会科学放在第二位，就是认为科技完全可以不顾后者也能很好发展。

这一点从一个常见现象便可证实——国内特别重视科技类大学的建设与发展。

近20年来，不少科技大学，或以科技创新为目标的新型大学成立，其非常重视各58 |Grand Garden of Science都名列第一。

而MIT除2020年位列第四外，其余年份都屈居第二名。

青岛理工大学人文与社会科学学院

（二）实施人才强院战略，加快高水平的师资队伍建设
1、积极实施人才强院战略。确立“德才兼备、重在实绩”的选才标准。
具体措施
为保证发展目标的实现，我们要努力实施“3321工程”，即加强三项建设---实验室建设、学科专业建设、人才队伍建设；实现三个提高---提高教育教学质量、科学研究水平、师生的整体素质；突出两个特色---人文特色、人才培养特色；达到一个目标---把人文社会科学学院建设成为特色鲜明的具有较高学术水平和高质量培养人才的学院。
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基本思路
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具体措施
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主要任务
基本现状
人文社会科学院现有71名教职员工，其中专职教师56人，职称结构、学历结构、年龄结构合理。发展势头较好，教学水平不断提高，两个专业教研室，五个公共课教研室，五个研究中心，一个硕士学位授予点，（社会工作系8人、广告学系8人、文学艺术部8人、政治经济学部8人、法学部10人、史学部6人、哲学部9人），其中教授 6人，副教授22人，博士5人（7.3%）、硕士31人（56.3%）。现有社会工作本科、广告学本科、影视动画专科三个专业，541名学生。承担着全校的公共课教学和以上三个专业的教学任务。
总支书记：王众臣教授
王众臣，男，吉林省吉林市人，1955年4月生，研究生学历，教授职称，现任青岛理工大学人文社会科学学院党总支书记。
谢谢观看
基本思路
——践行一种精神：百折不挠、刚毅厚重、勇承重载。 ——力争实现两个突破：国家社科基金;省部级科研成果。 ——积极实施三大战略：质量立校；人才兴校；科研强校。 ——开展四大工程：人才建设工程；学科建设工程；精品课程工程；特色专业工程。 ——突出五个重点：实验室建设；研究所建设；学术队伍建设；实践基地建设；学科建设。 ——打造六大品牌：广告；社会工作；国际问题；城市文化；区域经济；影视动画。

级法学一班先进班集体申报材料

先进班集体申报材料二级学院：人文社科学院班级专业：2010级法学一班附件三：先进班集体推荐审批表工作简况（主要事迹）简介2010级法学一班是一个新生的但具有远大发展前途和广大生命力的先进集体。

2010年9月7日，六十位捧着录取通知书怀揣梦想的活力分子来攀报到，并且我们一起组成了一个团结向上、齐心协力的大家庭。

我们有一个共同的理想和目标：把法学一班打造成金品班级！我们这些来自五湖四海的同学在这个温馨的大家庭里相亲相爱地学习、生活和努力。

一年过去了，班里有两位同学离开了我们温暖的大家庭，但他们与我们同在。

我们58位同学的努力得到了大家的认可，这一年来我们班主要参加了下列活动：1.我班黄灵牟宇李锐潘凯黄跃5位同学参加了攀枝花市运动会开幕式《百舸争流》舞的排练，他们不顾学习的压力，牺牲星期天休息的时间。

风雨无阻的进行训练，不怕哭不怕累更没有怨言，最终在开幕式上进行了成功的演出，给全市人民交出了一份满意的答卷。

2.在新学期各大部门、社团招新中我班同学积极参加，并且我班许多同学在学生会及人文社科学院的部门招新选中任劳任怨。

并且很多同学被评为社团招新的“优秀个人”。

3..我班刘文平冯跃师延兴何浩刘军李德园黄奇平7位同学积极参加人文社科学院的篮球大赛，精彩的比赛展现了法学一班同学的努力向上、顽强拼搏的精神风貌。

4.我班柯娟、何浩李锐李德园刘占香陈震陈义国黄奇平8位同学参加了学院的排球大赛，因为学习的压力同学们没有之间训练,但同学们积极参加和坚持不懈的精神是值得学习的，我们虽然败老，但也败得精彩。

5.我班杜宇琳、师延兴、巨一良陈冬梅胡敏王科倩蒋晓敏刘露罗益容何浩牟宇李锐刘文平罗巧黄灵黄奇平冯跃潘凯陈义国刘超拉姆次仁刘应巧、舒燕23位同学积极参加12•9大合唱《天路》的排练及成功演出，最终以96.34的高分荣获二等奖。

6.我班全体同学积极参加法学社12•4法制宣传的宣传活动，并参加了法制宣传的讲座活动。

7.我班大部分同学参加法学社的演讲比赛。

哈工大人文社科类权威期刊

哈尔滨工业大学人文与社会科学学院1.权威期刊，A1类期刊，是指国内学界公认的代表顶级水平的期刊，只有一种中国社会科学。

2.权威期刊，A2类期刊，是指国家社会科学院，或所属研究所主办的相关学科的学术杂志，且在学术界已经公认的杂志，一个学科只能选择一个杂志入围。

3. 权威期刊，A3类期刊，是指国家级学会会刊，或是中国社会科学院所属研究所主办的公认的权威学术期刊。

4. 优秀期刊，B类期刊，是指中文社会科学引文索引指导委员会会议确定的，并报教育部批准确定的CSSCI杂志，小学科排名在前20%，大学科排名在前30%的期刊。

5.一般期刊，C类期刊,是指除上述期刊外的CSSCI期刊，包括扩展板。

6. 核心期刊，D类期刊，是指北大图书馆与中国社会科学院公布的核心期刊目录所列期刊。

《学术期刊目录》一、权威期刊（A类）A 1期刊中国社会科学A 2期刊哲学研究社会学研究经济研究文学评论政治学研究历史研究马克思主义研究心理学报音乐研究教育研究文艺研究中共党史研究管理世界A 3期刊综合类：国外社会科学世界哲学学术月刊中国软科学情报学报科学学研究孔子研究红楼梦学刊文艺理论研究经济科学管理科学学报科研管理中国管理科学统计研究科学社会主义高等教育研究比较教育研究教学与研究中国高教研究中国高等教育中国大学教学学位与研究生教育北京大学学报（哲学与社会科学版）中国人民大学学报复旦学报（哲学与社会科学版）武汉大学学报北京师范大学学报（哲学与社会科学版）南京大学学报（哲学与社会科学版）中山大学学报（哲学与社会科学版）中央音乐学院学报中央美术学院学报专业类：中国哲学史哲学动态自然辩证法研究自然辩证法通讯伦理学研究中国人口科学民族研究民俗研究经济学动态世界经济国际贸易问题中国农村经济中国工业经济数量经济技术研究中国经济史研究财贸经济会计研究青年研究史学理论研究近代史研究当代中国史研究文学遗产中国语文外国文学评论马克思主义与现实心理科学心理科学进展中国音乐学当代电影电影艺术二、优秀期刊（B类）（CSSCI前列期刊，原则上小学科含前20%，大学科含前30%，并兼顾本院特殊性）1．哲学（含综合期刊）现代哲学社会科学战线（14）学习与探索（21）科学技术与辩证法道德与文明读书天津社会科学浙江社会科学江海学刊南京社会科学社会科学开放时代江苏社会科学学术研究社会科学战线浙江学刊2．社会学（含社会工程及管理）人口研究研究与发展管理管理工程学报预测南开管理评论管理科学科学学与科学技术管理科学管理研究人口与经济3．经济学税务研究金融研究经济学家经济社会体制比较农业经济问题改革财经问题研究国际金融研究俄罗斯中亚东欧研究经济纵横财经研究外国经济与管理国际经济评论中国农村观察世界经济文汇经济评论经济社会体制比较农业经济问题南开经济研究经济理论与经济管理世界经济研究审计研究财经科学上海经济研究产业经济研究当代经济科学财经论丛：浙江财经学院学报宏观经济研究4．文学外国文学评论外国文学研究文艺理论研究红楼梦学刊明清小说研究戏剧文史哲中国比较文学文艺争鸣当代作家评论当代外国文学外国文学动态当代语言学语言教学与研究语言研究汉语学习中国现代文学研究丛刊5．马克思主义（含政治学）教学与研究当代世界与社会主义国外理论动态高校理论战线求是毛泽东邓小平理论研究中国特色社会主义研究理论前沿世界经济与政治欧洲研究美国研究现代国际关系国际问题研究国家行政学院学报当代亚太国际论坛日本学刊国际观察南洋问题研究6．历史学（含中国近现代史与中共党史）世界历史党的文献抗日战争研究历史教学思想理论教育导刊现代国际关系中共中央党校学报史学月刊史林中国历史地理论丛史学集刊7．艺术学人民音乐美术艺术教育民族艺术武汉音乐学院学报上海音乐学院学报8．心理学中国心理卫生杂志心理发展与教育心理与行为研究应用心理学中国临床心理学杂志9．教育学华东师范大学学报（教育版）北京大学教育评论清华大学教育研究外国教育研究中国教育学刊10.人文经济地理旅游学刊经济地理11.高校综合性社科学刊南开学报（哲学社会科学版）吉林大学社会科学学报求是学刊厦门大学（哲学社会科学版）清华大学学报（哲学社会科学版）西北师大学报西安交通大学学报（哲学社会科学版）大连理工大学学报（哲学社会科学版）北京林业大学学报（哲学社会科学版）湖南师范大学社会科学学报南京农业大学学报（哲学社会科学版）浙江大学学报（哲学社会科学版）南京师大学报（哲学社会科学版）哈尔滨工业大学学报（社会科学版）三、一般期刊（C类）（权威期刊与优秀期刊之外的CSSCI期刊及扩展版）目录从略。

重庆大学人文社会科学高等研究院

讲座开始，杨教授就强调民族学、人类学和社会学在“读”社会和理解人方面的重要性和特殊性，其学科研究特点是学者通过长期的田野调查，借助生动的案例和详实的数据剖析社会问题，呈现社会事实，这一点在杨教授的整场演讲中得以充分体现。
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杨圣敏教授
针对当前中国出现的民族问题，杨教授认为应该将其问题置于当时的历史场景和国际背景下予以思考和分析。就国际层面而言，杨教授将“冷战”作为国际民族关系变化的分水岭。他指出在“冷战”时期，世界上的主要矛盾发生在社会主义和资本主义两大阵营之间。但随着“冷战”的结束，阵营也随之解体，取而代之的是阵营内部那些长期受压抑的各类民族主义，尤其是以民族和宗教为旗号的主义开始浮现，其标志是全球性的第三次民族主义浪潮和全球性的宗教复兴运动。
评议结束后，在场师生就汉服“热”、大汉族主义、民族政策走向以及“内地”对“边疆”的误解等问题展开讨论。杨教授逐一回答了各位在场师生的提问。最后，重庆大学社科处副处长、博雅学院副院长姚飞老师代表高研院向杨老师赠送了“重大讲座” 主讲嘉宾纪念牌，并就讲座做了最后总结。姚处长认为杨教授通过自己深入的调查研究，以详实的数据和丰富的案例，生动地向在场各位师生呈现了中国当下面临的民族问题。他认为这是一次非常生动的民族教育课程，这种教育不仅应该在民族地区传播，而且也应该在“非少数民族”地区推广。
评议结束后，何明教授针对在场师生提出的民族与国家是否存在一定张力？新技术的使用是否会加快跨界人口流动？中国在东南亚地区的贸易是否加速东南亚地区的中国化或汉化？以及穆斯林在连接中国与东南亚贸易中扮演的角色和地位等为问题作了详细回答，整晚的讲座在热烈的掌声中结束。
人类学讲座之十：当代民族问题的历史、国际背景与理论思考通讯员：代启福 2013年11月22日

港中大八个学院的校园文化和学生活动

港中大八个学院的校园文化和学生活动香港中文大学作为香港乃至亚洲最负盛名的学府之一，拥有八个学院，它们是：人文社会科学学院、工程学院、法律学院、科学学院、教育学院、商学院、中医药学院及新闻与传媒学院。

每个学院都有其独特的文化氛围和活动，让我们一一来了解。

1. 人文社会科学学院：人文社会科学学院是香港中文大学的一个重要学院，包括中文系、史学系、哲学系、人类学系和社会学系等学科。

学院注重培养学生国际视野和人文精神，提倡学术自由和思想创新。

学院拥有多位国际知名教授和学者，让学生受益匪浅。

学院常举办多种学术活动，如学术讲座、学术研讨会、文化论坛等等，让学生有机会接触并深入了解最前沿的研究成果和思想发展趋势。

同时，学生社团也十分活跃，如文学社、舞蹈社、音乐社等，为同学们提供了丰富的文化娱乐和交流平台。

此外，每年学院还会举办艺术节，为学生们带来多形式多样的文艺表演和展览，让学生们感受到别样的艺术魅力。

2. 工程学院：工程学院是一个全方位的工程教育机构，拥有电机电子工程学系、机械与自动化工程学系、建筑和地球资源工程学系、信息工程学系和物业及建筑管理学系。

学院鼓励学生勇于探索，迎接挑战，培养了一大批优秀的工程师人才。

学院教授善于将理论与实践相结合，让学生在家门口获取到最好的工程实践经验。

工程学院的学生活动也非常多样化，例如“Maker Lab”、机器人竞赛、课程项目等等。

学生可通过这些课程及活动学习和提高并将所学知识融汇贯通，把学到的理论知识应用于实际工程项目中，开发出具有创新性和可行性的产品，从而提高其个人技能和实践能力。

3. 法律学院：法律学院是香港中文大学的骄傲，有优秀的师资队伍和深厚的学科基础。

学院拥有多位知名法学专家，并在为社会培养高素质法律人才的同时，秉持着自己的价值取向，强调社会责任和公共利益。

学院的学生社团也非常活跃，例如法律学会、模拟法庭、法学研究社等等。

学生们通过社团的联合实现资源共享、互相学习和辅助。

福州大学人文社会科学学院社会学系教师资料

福州大学人文学院社会学系教师简介目录吴兴南院长 (1)甘满堂教授 (2)牛康教授 (8)钟伯清副教授 (10)张学军副教授 (12)魏德毓副教授 (13)黄恩龙讲师 (15)陈凤兰讲师 (16)林胜副教授 (17)罗小锋副教授 (21)何朝银副教授 (23)王圣莉讲师 (25)吴兴南院长姓名：吴兴南职务/职称：院长、博士、教授所在部门：社会学系联系电话：登陆后查看电子邮件：登陆后查看关注指数：760个人简介：吴兴南，男，博士、教授。

曾任福建龙岩地委办公室秘书、云南工学院党委办公室主持工作副主任、云南工业大学工商管理学院副院长。

1998年8月破格晋升为教授。

1999年入福州大学，历任福州大学法学院副院长、成人教育学院院长、继续教育学院院长、八方物流学院和马克思主义学院党委书记。

现任福州大学人文社科学院院长。

物流管理及科技与教育管理硕士研究生导师。

多年从事经济与贸易、区域经济、产业经济、知识产权等方面的教学研究。

先后主持并完成国家社会科学基金项目2项、省社会科学基金项目4项、省自然科学软课题项目2项、省有关部门项目8项，参与国家自然科学基金项目研究1项。

出版《自然资源法学》、《全球化与未来中国》、《云南对外贸易史》、《近代西南对外贸易》、《云南对外贸易——从传统到近代化的历程》、《海西科技创新与区域经济发展——区域发展战略、政策与制度创新》等专著6部，参编著作6部，在各类学术刊物发表论文30余篇，在各级党报发表评论近20篇。

研究成果多次获奖。

甘满堂教授姓名：甘满堂职务/职称：教授所在部门：社会学系联系电话：登陆后查看电子邮件：登陆后查看关注指数：5707个人简介：甘满堂教授（1969—），中国人民大学社会学博士（2000-2003），厦门大学工商管理博士后（2008-2011），主要从事劳工社会学与宗教社会学研究，现为福州大学人文社科学院社会学系主任、教授，社会学、社会工作专业硕士生导师，福州大学当代闽台文化研究所所长，校聘以科研为主关键岗二级（2010-1012），入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”（2011年）。

华东师范大学2019年各院系硕士研究生招生复试分数线 (1)

院系所学位类型专业研究方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050101 文艺学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050102 语言学及应用语言学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050103 汉语言文字学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050105 中国古代文学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050106 中国现当代文学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系学术型050108 比较文学与世界文学所有方向101 人文社会科学学院中国语言文学系专业学位135105 广播电视所有方向102 人文社会科学学院历史学系学术型060200 中国史01中国近现代史（15人）102 人文社会科学学院历史学系学术型060200 中国史02中国古代史（8人）102 人文社会科学学院历史学系学术型060200 中国史03历史文献学（3人）102 人文社会科学学院历史学系学术型060200 中国史04史学理论及史学史（4人）102 人文社会科学学院历史学系学术型060200 中国史05银行史（3人）102 人文社会科学学院历史学系学术型060300 世界史所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010101 马克思主义哲学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010102 中国哲学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010103 外国哲学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010104 逻辑学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010105 伦理学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010107 宗教学所有方向103 人文社会科学学院哲学系学术型010108 科学技术哲学所有方向104 人文社会科学学院政治学系学术型030201 政治学理论所有方向104 人文社会科学学院政治学系学术型030204 中共党史所有方向104 人文社会科学学院政治学系学术型030206 国际政治所有方向104 人文社会科学学院政治学系学术型0302Z1 政治哲学与思想史所有方向104 人文社会科学学院政治学系学术型0302Z2 政治传播与政府公关所有方向104 人文社会科学学院政治学系专业学位055200 新闻与传播所有方向105 法学院学术型030100 法学所有方向105 法学院专业学位035101 法律（非法学）所有方向106 马克思主义学院学术型030501 马克思主义基本原理所有方向106 马克思主义学院学术型030502 马克思主义发展史所有方向106 马克思主义学院学术型030503 马克思主义中国化研究所有方向106 马克思主义学院学术型030505 思想政治教育所有方向106 马克思主义学院学术型030506 中国近现代史基本问题研究所有方向107 人文社会科学学院古籍研究所学术型050104 中国古典文献学所有方向107 人文社会科学学院古籍研究所学术型050105 中国古代文学所有方向108 社会发展学院学术型030301 社会学所有方向108 社会发展学院学术型030302 人口学所有方向108 社会发展学院学术型030303 人类学所有方向108 社会发展学院学术型030304 民俗学所有方向108 社会发展学院专业学位035200 社会工作所有方向109 外语学院学术型050201 英语语言文学所有方向109 外语学院学术型050202 俄语语言文学所有方向109 外语学院学术型050203 法语语言文学所有方向109 外语学院学术型050204 德语语言文学所有方向109 外语学院学术型050205 日语语言文学所有方向109 外语学院学术型050211 外国语言学及应用语言学所有方向109 外语学院专业学位055101 英语笔译所有方向109 外语学院专业学位055102 英语口译所有方向110 国际汉语文化学院专业学位045300 汉语国际教育所有方向110 国际汉语文化学院学术型050101 文艺学所有方向110 国际汉语文化学院学术型050102 语言学及应用语言学所有方向110 国际汉语文化学院学术型050103 汉语言文字学所有方向110 国际汉语文化学院学术型050105 中国古代文学所有方向110 国际汉语文化学院学术型050108 比较文学与世界文学所有方向111 教育学部教育学系学术型040101 教育学原理所有方向111 教育学部教育学系学术型040103 教育史所有方向111 教育学部教育学系学术型0401Z1 教育文化与社会所有方向111 教育学部教育学系学术型0401Z2 教育政策学所有方向111 教育学部教育学系学术型0401Z3 少年儿童组织与思想意识教育所有方向112 教育学部教育信息技术学系专业学位045114 现代教育技术所有方向112 教育学部教育信息技术学系学术型078401 教育技术学所有方向113 教育学部课程与教学系学术型040102 课程与教学论所有方向114 教育学部高等教育研究所学术型040106 高等教育学所有方向115 教育学部职业教育与成人教育研究所学术型040107 成人教育学所有方向115 教育学部职业教育与成人教育研究所学术型040108 职业技术教育学所有方向115 教育学部职业教育与成人教育研究所专业学位045120 职业技术教育01信息技术专业教师115 教育学部职业教育与成人教育研究所专业学位045120 职业技术教育02旅游管理专业教师116 心理与认知科学学院学术型040202 发展与教育心理学所有方向116 心理与认知科学学院学术型040203 应用心理学所有方向116 心理与认知科学学院学术型0402Z1 认知神经科学所有方向116 心理与认知科学学院专业学位045400 应用心理所有方向116 心理与认知科学学院学术型077101 基础心理学所有方向117 教育学部学前教育学系学术型040105 学前教育学所有方向118 教育学部特殊教育学系学术型040109 特殊教育学所有方向118 教育学部特殊教育学系专业学位045119 特殊教育所有方向119 教育学部教育康复学系学术型0401J1 言语听觉康复科学所有方向120 体育与健康学院学术型040301 体育人文社会学所有方向120 体育与健康学院学术型040302 运动人体科学所有方向120 体育与健康学院学术型040303 体育教育训练学所有方向120 体育与健康学院学术型040304 民族传统体育学所有方向120 体育与健康学院专业学位045201 体育教学所有方向124 传播学院学术型050301 新闻学所有方向124 传播学院学术型050302 传播学所有方向124 传播学院专业学位055200 新闻与传播所有方向124 传播学院专业学位055300 出版所有方向124 传播学院学术型130300 戏剧与影视学所有方向124 传播学院专业学位135105 广播电视01数字媒体艺术(12人)124 传播学院专业学位135105 广播电视02播音主持艺术（13人）125 美术学院学术型130400 美术学01美术教育理论125 美术学院学术型130400 美术学02美术史论125 美术学院学术型130400 美术学03美术考古125 美术学院专业学位135107 美术01西方艺术125 美术学院专业学位135107 美术02现当代艺术125 美术学院专业学位135107 美术03中国画125 美术学院专业学位135107 美术04雕塑与公共艺术125 美术学院专业学位135107 美术05书法篆刻125 美术学院专业学位135107 美术06艺术品鉴定与艺术市场126 音乐学院学术型130200 音乐与舞蹈学01音乐教育学126 音乐学院学术型130200 音乐与舞蹈学02中国音乐史126 音乐学院学术型130200 音乐与舞蹈学04音乐分析126 音乐学院学术型130200 音乐与舞蹈学03西方音乐史126 音乐学院学术型130200 音乐与舞蹈学05中外作曲家与作品126 音乐学院专业学位135101 音乐所有方向127 设计学院学术型130500 设计学所有方向127 设计学院专业学位135108 艺术设计所有方向128 数学科学学院学术型0701 数学所有方向129 物理与材料科学学院学术型070201 理论物理所有方向129 物理与材料科学学院学术型070203 原子与分子物理所有方向129 物理与材料科学学院学术型070205 凝聚态物理所有方向129 物理与材料科学学院学术型070208 无线电物理所有方向129 物理与材料科学学院学术型0702J1 材料与光电子所有方向130 化学与分子工程学院学术型070301 无机化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型070302 分析化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型070303 有机化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型070304 物理化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型070305 高分子化学与物理所有方向130 化学与分子工程学院学术型081704 应用化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型100701 药物化学所有方向130 化学与分子工程学院学术型100702 药剂学所有方向130 化学与分子工程学院学术型100706 药理学所有方向131 地理科学学院学术型040102 课程与教学论所有方向131 地理科学学院学术型070501 自然地理学所有方向131 地理科学学院学术型070502 人文地理学所有方向131 地理科学学院学术型070503 地图学与地理信息系统所有方向131 地理科学学院学术型070601 气象学所有方向131 地理科学学院学术型071300 生态学所有方向131 地理科学学院学术型077601 环境科学所有方向132 生态与环境科学学院学术型071300 生态学所有方向132 生态与环境科学学院学术型077601 环境科学所有方向132 生态与环境科学学院学术型083002 环境工程所有方向132 生态与环境科学学院专业学位085229 环境工程所有方向133 城市与区域科学学院学术型020202 区域经济学所有方向133 城市与区域科学学院学术型070502 人文地理学所有方向134 生命科学学院学术型071001 植物学所有方向134 生命科学学院学术型071002 动物学所有方向134 生命科学学院学术型071003 生理学所有方向134 生命科学学院学术型071006 神经生物学所有方向134 生命科学学院学术型071010 生物化学与分子生物学01-17方向134 生命科学学院学术型071010 生物化学与分子生物学18药物设计合成134 生命科学学院学术型071010 生物化学与分子生物学19药物代谢134 生命科学学院学术型071010 生物化学与分子生物学20生物材料学134 生命科学学院学术型071010 生物化学与分子生物学21生物信息学134 生命科学学院学术型071300 生态学所有方向135 计算机科学技术系学术型081200 计算机科学与技术所有方向135 计算机科学技术系专业学位085211 计算机技术所有方向136 信息科学技术学院电子工程系学术型080901 物理电子学所有方向136 信息科学技术学院电子工程系学术型080903 微电子学与固体电子学所有方向136 信息科学技术学院电子工程系学术型080904 电磁场与微波技术所有方向136 信息科学技术学院电子工程系专业学位085209 集成电路工程所有方向137 信息科学技术学院通信工程系学术型081001 通信与信息系统所有方向137 信息科学技术学院通信工程系学术型081002 信号与信息处理所有方向137 信息科学技术学院通信工程系专业学位085208 电子与通信工程所有方向138 计算中心专业学位085211 计算机技术所有方向141 国际关系与地区发展研究院学术型030207 国际关系01区域与国际关系141 国际关系与地区发展研究院学术型030207 国际关系02国际治理与商务142 河口海岸科学研究院学术型070501 自然地理学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型070701 物理海洋学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型070702 海洋化学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型070703 海洋生物学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型070704 海洋地质所有方向142 河口海岸科学研究院学术型071300 生态学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型077601 环境科学所有方向142 河口海岸科学研究院学术型081505 港口、海岸及近海工程所有方向145 精密光谱科学与技术国家重点实验室学术型070207 光学所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045102 学科教学（思政）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045103 学科教学（语文）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045104 学科教学（数学）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045105 学科教学（物理）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045106 学科教学（化学）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045107 学科教学（生物）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045108 学科教学（英语）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045109 学科教学（历史）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045110 学科教学（地理）所有方向147 教育学部教育专业学位管理中心专业学位045114 现代教育技术所有方向152 教育学部教育管理系专业学位045101 教育管理所有方向152 教育学部教育管理系学术型120403 教育经济与管理所有方向152 教育学部教育管理系专业学位125200 公共管理所有方向153 教育学部国际与比较教育研究所学术型040104 比较教育学所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位025100 金融所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位025200 应用统计所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位025400 国际商务所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位025500 保险所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位125100 工商管理所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位125200 公共管理所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位125300 会计所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位125400 旅游管理所有方向155 经济与管理学部专业学位教育中心专业学位125500 图书情报所有方向156 经济与管理学部经济学院学术型020105 世界经济所有方向156 经济与管理学部经济学院学术型020204 金融学所有方向156 经济与管理学部经济学院学术型020206 国际贸易学所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型020205 产业经济学所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型120201 会计学所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型120202 企业管理所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型120203 旅游管理所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型120502 情报学所有方向157 经济与管理学部工商管理学院学术型1205Z1 商业分析所有方向158 经济与管理学部公共管理学院学术型120401 行政管理所有方向158 经济与管理学部公共管理学院学术型120404 社会保障所有方向159 经济与管理学部统计学院学术型071400 统计学所有方向160 计算机科学与软件工程学院学术型083500 软件工程所有方向160 计算机科学与软件工程学院专业学位085212 软件工程所有方向161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论01语文教学（招3人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论02数学教学（招4人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论03英语教学（招2人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论04物理教学（招4人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论05化学教学（招4人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论06科学教学（招3人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论07生物教学（招2人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论08社会（含道德与法治）教育（招1人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论09思政教学（招1人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论10历史教学（招1人）161 教育学部教师教育学院学术型040102 课程与教学论11地理教学（招2人）161 教育学部教师教育学院专业学位045102 学科教学（思政）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045103 学科教学（语文）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045104 学科教学（数学）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045105 学科教学（物理）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045106 学科教学（化学）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045107 学科教学（生物）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045108 学科教学（英语）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045109 学科教学（历史）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045110 学科教学（地理）所有方向161 教育学部教师教育学院专业学位045117 科学与技术教育所有方向162 数据科学与工程学院学术型0835Z1 数据科学与工程所有方向162 数据科学与工程学院专业学位085211 计算机技术所有方向163 经济与管理学部亚欧商学院学术型1202Z1 市场营销学所有方向划线标准分数线是否接收调剂按二级学科（专业）划线377不接受调剂按二级学科（专业）划线371不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线372不接受调剂按二级学科（专业）划线382不接受调剂按二级学科（专业）划线364不接受调剂按二级学科（专业）划线341不接受调剂按方向划线335不接受调剂按方向划线342不接受调剂按方向划线325不接受调剂按方向划线329不接受调剂按方向划线337不接受调剂按二级学科（专业）划线336不接受调剂按二级学科（专业）划线353不接受调剂按二级学科（专业）划线336不接受调剂按二级学科（专业）划线344不接受调剂按二级学科（专业）划线347不接受调剂按二级学科（专业）划线309不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线307不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线322不接受调剂按二级学科（专业）划线337不接受调剂按二级学科（专业）划线321不接受调剂按二级学科（专业）划线353不接受调剂按二级学科（专业）划线360不接受调剂按二级学科（专业）划线326不接受调剂按二级学科（专业）划线321不接受调剂按二级学科（专业）划线357不接受调剂按二级学科（专业）划线320不接受调剂按二级学科（专业）划线340不接受调剂按二级学科（专业）划线338不接受调剂按二级学科（专业）划线349不接受调剂按二级学科（专业）划线363不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线378不接受调剂按二级学科（专业）划线349不接受调剂按二级学科（专业）划线383不接受调剂按二级学科（专业）划线362不接受调剂按二级学科（专业）划线320非全日制接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线370不接受调剂按二级学科（专业）划线363不接受调剂按二级学科（专业）划线358不接受调剂按二级学科（专业）划线363不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线338不接受调剂按二级学科（专业）划线377不接受调剂按二级学科（专业）划线364不接受调剂按二级学科（专业）划线360不接受调剂按二级学科（专业）划线365不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线352不接受调剂按二级学科（专业）划线352不接受调剂按二级学科（专业）划线338不接受调剂按二级学科（专业）划线340不接受调剂按二级学科（专业）划线331不接受调剂按二级学科（专业）划线378不接受调剂按二级学科（专业）划线334不接受调剂按二级学科（专业）划线355不接受调剂按二级学科（专业）划线354不接受调剂按二级学科（专业）划线345不接受调剂按二级学科（专业）划线333不接受调剂按方向划线331不接受调剂按方向划线344不接受调剂按二级学科（专业）划线377不接受调剂按二级学科（专业）划线378不接受调剂按二级学科（专业）划线325接受调剂按二级学科（专业）划线330非全日制接受调剂按二级学科（专业）划线350不接受调剂按二级学科（专业）划线341不接受调剂按二级学科（专业）划线335不接受调剂按二级学科（专业）划线349不接受调剂按二级学科（专业）划线327不接受调剂按二级学科（专业）划线363不接受调剂按二级学科（专业）划线345不接受调剂按二级学科（专业）划线340不接受调剂按二级学科（专业）划线324不接受调剂按二级学科（专业）划线324不接受调剂按二级学科（专业）划线360不接受调剂按二级学科（专业）划线362不接受调剂按二级学科（专业）划线356不接受调剂按二级学科（专业）划线364不接受调剂按方向划线376不接受调剂按方向划线361不接受调剂按方向划线357不接受调剂按方向划线372不接受调剂按方向划线341不接受调剂按方向划线342不接受调剂按方向划线341不接受调剂按方向划线343不接受调剂按方向划线349不接受调剂按方向划线368不接受调剂按方向划线362不接受调剂按方向划线340不接受调剂按方向划线340不接受调剂按方向划线340不接受调剂按方向划线340不接受调剂按方向划线340不接受调剂按二级学科（专业）划线340不接受调剂按二级学科（专业）划线344不接受调剂按二级学科（专业）划线348不接受调剂按数学[0701]一级学科划297不接受调剂线按二级学科（专业）划线290不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线306不接受调剂按二级学科（专业）划线313不接受调剂按二级学科（专业）划线291不接受调剂按二级学科（专业）划线303不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线288不接受调剂按二级学科（专业）划线305接受调剂按二级学科（专业）划线351不接受调剂按二级学科（专业）划线305接受调剂按二级学科（专业）划线342不接受调剂按二级学科（专业）划线305不接受调剂按二级学科（专业）划线321不接受调剂按二级学科（专业）划线342不接受调剂按二级学科（专业）划线385不接受调剂按二级学科（专业）划线293不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线295不接受调剂按二级学科（专业）划线306不接受调剂按二级学科（专业）划线322不接受调剂按二级学科（专业）划线345不接受调剂按二级学科（专业）划线327不接受调剂按二级学科（专业）划线294不接受调剂按二级学科（专业）划线310不接受调剂按二级学科（专业）划线305接受调剂按二级学科（专业）划线302不接受调剂按方向划线290不接受调剂按方向划线290接受调剂按方向划线290接受调剂按方向划线290接受调剂按方向划线335不接受调剂按二级学科（专业）划线292不接受调剂按二级学科（专业）划线320不接受调剂按二级学科（专业）划线270非全日制接受调剂按二级学科（专业）划线270不接受调剂按二级学科（专业）划线284不接受调剂按二级学科（专业）划线270不接受调剂按二级学科（专业）划线296不接受调剂按二级学科（专业）划线284不接受调剂按二级学科（专业）划线277不接受调剂按二级学科（专业）划线270不接受调剂按二级学科（专业）划线344不接受调剂按方向划线320不接受调剂按方向划线320接受调剂按二级学科（专业）划线299不接受调剂按二级学科（专业）划线337不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线334不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线314不接受调剂按二级学科（专业）划线290接受调剂按二级学科（专业）划线289不接受调剂按二级学科（专业）划线290不接受调剂按二级学科（专业）划线325不接受调剂按二级学科（专业）划线325不接受调剂按二级学科（专业）划线325不接受调剂按二级学科（专业）划线325不接受调剂。

国防科大人文与社科学院支教“将军故里”十年不间断

国防科大人文与社科学院支教“将军故里”十年不间断“谢谢国防科大的哥哥姐姐们给我们上的精彩课程，我们一定会好好学习，长大后和你们一样穿上军装报效祖国……”6月1日下午，在国防科技大学校园内接受国防教育的浏阳市马战小学六年级一班的高昊说。

国防科技大学人文与社会科学学院自2005年开始组织研究生志愿者扶贫接力计划支教团。

目前，又在助学活动的基础上组成了该校“爱心接力团”。

在六一儿童节来临之际，国防科技大学的研究生们把马战小学的40名学生代表接到国防科大校园，通过现地感受军营、参观校史馆、过军事日以及品尝军营爱心午餐等方式让他们感受到节日的氛围。

在离长沙市不远的浏阳市北盛镇马战村有一所由前国家副主席、开国元勋王震将军创建的一所小学。

由于交通不便导致经济落后，那里缺少适合孩子们阅读的课外书籍，缺少让他们了解外面世界的计算机，更缺少帮助他们探索世界奥秘的实验设备。

十年前，一群朝气蓬勃的军校研究生在队干部的组织下，来到王震故居参观。

在了解到王震将军一生致力于教育事业的经历时，学生们被深深地感动。

他们参观完之后就到马战小学进行支教活动，并被马战小学聘为校外辅导员。

据研究生队政委魏燕燕介绍，马战小学生大都家庭贫困，有的是留守儿童，有的是单亲家庭的儿童，生活条件艰苦。

为给学生创造一个良好的学习生活条件，该院研究生队新生入学、毕业学员在离校期间都会倡议为马战小学师生捐款，并且形成了长期将零用钱放入爱心箱的好习惯。

这10年来，该队官兵累计捐献了11万多元。

国防科技大学研究生委员会在校园内开了一家爱心义卖站筹措资金，义卖中有来自知名将军教授以及普通学员的字画，所得资金全部资助马战小学的孩子。

今年，在曾立总工程师、退休教授朱亚宗等书法家的义捐下，字画拍卖一次性募集将近3万元的资金，在马战小学设立助学教育基金，加上通过研究生委员会倡议捐款的方式筹措的全部资金，设立奖学金，主要扶持“将军故里”品学兼优、家庭困难的学子。

今年毕业的硕士研究生文旆，已经连续3年为马战小学生进行宣讲。

人文社科学院院徽及诠释

人文社科学院院徽及诠释
人文社科学院院徽
诠释：
1、构成人文社科学院院徽形象标志图案的元素是：正圆、“人文”、院名等。
2、人文社科学院院徽的整体造型：人文社科学院院徽是以传统的正圆为基础，将学院名称、“人文”二字有机地整合在一起，采用三种颜色，创造性地抽象出“攀枝花学院人文社科学院院徽”的形象标志图案。
3、“攀枝花学院人文社科学院院徽”形象标志图案的象征涵义是：
（1）中间部分是“人文”二字变化而成，这二字变化为一只和平鸽，并衔橄榄枝，这既表示为人文社科学院，又象征着人文社科学院热爱和平，尊重人的生命和价值，体现了“以人为本”的思想。
（2）将“人文”二字合在一起，形成的图案，表示将“人”和“文”有机结合，形成互动，体现“以人为本，以文化人”的目标，这反映出人文社科学院“以人文之魅力，塑魅力之人文”的办学理念。
（5）正圆表示“和”，即追求“和谐发展”，这是科学发展观的要求，这体现了人文社科学院追求科学发展，促进学生全成发展、和谐发展。
（6）攀枝花学院人文社科学院院徽还丰富地寓于着您发挥创意的诠释。
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（3）将“人”和“文”结合在一起，形成一个类似“文”字的图案，表示了人文社科学院注重对文化的传承和发扬，强调了文化在人的发展中的作用和意义。
（4）三种颜色既表达了学校、家庭、社会的结合，又表达了学生、教师和环境之间的相互作用；既表达了人文精神中人性、理性和价值，又表达了人类对真、善、美的追求。体现了人文社科学院对人才培养的目标。

南昌航空大学科技学院人文社科系解读

南昌航空大学科技学院人文社科系优秀学生党支部申报材料人文社科系学生党支部简介本支部有学生党员46名,在系党总支副书记刘利萍老师领导下,有三名政治辅导员具体负责学生支部工作,其中张军良老师担任系学生党支部书记,正式的学生党员X名,预备的学生党员X名。

主要工作情况一、加强思想教育与理论学习思想教育与理论学习是党组织工作的核心,是党组织建设、发展的动力,人文社科系学生党支部始终将其置于工作首位,努力将党建工作推上一个新台阶。

从党支部成立至今,我们一直认真学习和贯彻上级党委的各项文件和精神,不仅多次组织党员进行学习和讨论,还在广大同学之中进行了传达与教育工作。

二、加大培养力度,坚持发展标准1、做好积极分子的培养教育工作是发展学生党员工作的基础。

支部坚持“广泛培养,层层筛选”的做法,建立学生入党积极分子队伍,引导学生入党积极分子不断地以实际行动创造条件争取入党;有利于学生入党积极分子培养梯队的形成,为分层次、有针对性地对学生入党积极分子培养教育考察工作奠定良好的基础,为源源不断地发展学生党员提供可靠保证。

2、坚持发展标准,保证发展党员的质量。

党支部在发展党员过程中做到严格把关,真正把那些品学兼优、为人正直、入党动机端正、在同学中威信高的同学吸收入党。

为确保党员的质量,党支部采取层层把关的制度。

即把好入党动机关,把好品学兼优关,把好“推优”关,把好党支部研究、党员讨论关,把好辅导员意见、群众意见关。

党支部在上报每一批准备发展的同学前都要广泛地征求其辅导员及其所在班级普通同学的意见,并张榜公示三天,接受群众监督。

三、抓牢抓实支部日常建设1、注重实效、扎扎实实推进支部思想建设积极组织党员参加报告会,按照学院党委有关要求,坚持实行“三会一课”的支部民主生活会例会制度,每两周召开一次支部会,并由支部委员收集重要评论供大家讨论学习,同时还在支部会上积极组织党员学习重要文件。

民主生活会是开展批评与自我批评的有效方法。

支部会要为支部党员提供了一个认真学习、加强交流、找出不足、总结自我的机会,也要为支部党员创造了一个和谐、宽松、愉快的组织生活环境。

新加坡国立大学人文学院研究生专业简介

新加坡国立大学人文学院研究生专业简介近些年来，新加坡国立大学以卓越的教育水平、优质的教学经验成为举世瞩目的教育院校。

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新加坡国立大学注重培养全面发展并具有渊博学识的研究毕业生。

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英语要求：托福85分以上或者雅思6分以上且单科不低于5.5分。

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原文摘自：http://www.iedu.sg/show-23-11103-1.html。

人文社科

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人文社科学院第三届礼仪大赛题库 - 江苏技术师范学院.

人文社科学院第三届礼仪大赛题库一、选择题：1、关于喝汤的几种说法中正确的是（）A.要用汤匙，不宜端起碗来喝B.喝汤的方法，汤匙由身边向外舀出，并非由外向内C.汤舀起来，一次分几口喝下2、喝咖啡时应（）A、用匙舀起咖啡尝尝甜味B、用食指和拇指拈住杯把端起来喝C、端起咖啡碟就着杯子喝3、西餐大菜正确的食用顺序是：（）A、开胃小菜、汤、海鲜、肉类、冷饮、烘烤食物、餐后甜食B、汤、开胃小菜、海鲜、肉类、烘烤食物、冷饮、餐后甜食C、开胃小菜、汤、肉类、海鲜、烘烤食物、冷饮、餐后甜食4、吃西餐时刀叉使用规矩为。

A、左刀右叉B、左叉右刀C、左叉左刀5、使用餐巾时，可以用餐巾来（）A. 擦嘴角的油渍B. 擦手上的油渍C. 擦拭餐具6、在可以吸烟的餐厅用餐中，如需抽烟，你应（）A、征得邻座同意再抽B、先给其他人点上烟自己再抽C、不声不响的走开自己抽7、我们要尊重少数民族的习惯，如在回族人面前不吃（）A、猪肉B、羊肉C、牛肉8、女士携带的手提包，在正式宴会就餐期间应放在（）A、放在背部与椅背之间B、挂在自己椅子的靠背上C、挂在衣架上9、宴请的类型有（）A、宴会B、招待会C、洒会D、家宴10、宴会上，为表示尊重，主宾的座位应（）。

A、在主人的右侧B、在主人的左侧C、随其所好11、参加宴会时，如中途告辞时，可以说（）A.请多包涵B.失陪C.打扰12、下列场合中，适合开玩笑的场合是。

A、朋友聚会时B、探望病人时C、别人学习和工作时13、观看体育比赛，怎样做才算妥当（）A、双方比赛，选准一方，给一方加油鼓掌B、叫好加油声音越大越好，这样才可以激励运动员C、观众着装得体，对比赛双方热情大度14、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）A、随心所欲B、高谈阔论C、轻声细语，不妨碍别人15、超市购物时，哪种做法不符合文明礼仪？A、个人着装要得体，不可穿居家服装和病人服进入B、使用超市提供的手推车时，要停放指定位置，不要妨碍他人C、超市内散装的食物可以品尝后购买16、小区车辆，哪些现象符合文明行为？A、半夜骑着摩托回家，伴着摇滚音乐B、自行车停在楼道里C、草坪中小路应该只走行人，不该有自行车、摩托车通过，更不该有黄包车通过17、在影剧院怎样做是合乎文明的？A、看电影时，带点瓜子等食物，轻轻地吃B、可以根据观众的感受，及时鼓掌C、演员谢幕前，不要提前退席18、在社交场合初次见面或与人交谈时，双方应该注视对方的（）才不算失礼。