《论语》十二章精品课件分析
《论语》十二章 ppt课件38张
第10章
颜渊问仁。子曰:“克己复礼(约束自我,使言行 归复于先王之礼。)为仁。一日(一旦)克己复礼, 译天文下:归颜渊(问称什赞么,是仁赞。许)仁焉。为仁由己,而由人乎 孔子哉说?:”“颜约束渊自曰己:,使“言请语问和其行动目都(走条到礼目上,来细,则就是)仁。。”一子 旦做曰到:了“这非些,礼天(下名的复人作:都使动会.,.称.合许归你乎复有。礼仁)德一。勿日实视行:,仁非德要礼靠勿自听己,, 难道非是礼靠勿别言人吗,?非”礼由勿:依动靠。。”颜渊曰请::“请回允虽许不我敏。,请 颜渊事说(:实“践请问,实从行事仁德)的斯具语体矣细则。。””(《颜渊》)
2.了解孔子思想孔子是儒家创始人,他的思想核心是“仁”“礼”。①孔子主张礼治,反对法治。礼的意义 在古代甚为广泛,指国际间交际的礼节仪式,贵族的冠、婚、丧、祭、餮等典礼,包括政治制度、道德规 范等。②孔子主张维护等级制度的正名思想。他主张“君君,臣臣,父父,子子”这种合乎“礼”的等级 制度。
③孔子主张克己复礼。④在伦理思想方面,孔子主张仁。孔子的“仁”的基本精神是教人根据周礼调整统 治阶级内部的矛盾。他的“仁”一般不包括劳动者。孔子说:“君子而不仁者有矣夫,未有小人而仁者 也。”(《论语·宪问》)曾子以忠、恕,二字概括“仁”的涵义,是比较接近原意的。忠恕之道,就是“己 所不欲,勿施于人”。⑤在教育上,孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精 神。⑥在品德方面,他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。
第六章
子曰:“质(质朴、朴实)胜文(华美、文采)则野 (粗野、鄙俗),文胜质则史(虚饰,浮夸)。文质彬 彬,(文质兼备、配合适当的样子)然后君子。” (《雍也》)
译文:质朴(内容)胜过文采(形式),就会显得粗野简陋;
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03 教育理念
倡导“有教无类”,注重因材施教,强调学习与 思考相结合。
章节概述
章节内容
《论语》十二章选取了《论语》中的 部分章节,涵盖了孔子的政治主张、 伦理思想、教育理念等多个方面。
结构安排
重点与难点
重点阐述孔子的核心思想和理念,难 点在于对古文的深入理解和文化背景 的把握。
邻里关系的和谐
里仁也体现了邻里之间和睦相处、互相关爱的美好关系, 这种关系是构建和谐社会的基础。
贫与贱是人之所恶也
01
贫穷的困境
贫穷使人生活困顿,无法满足基本的生活需求, 因此是人们所厌恶的。
02
卑贱的地位
卑贱的地位使人失去尊严和自由,受到他人的轻 视和侮辱,因此也是人们所厌恶的。
君子去仁,恶乎成名
公冶长篇
公冶长可妻也
原文
子谓公冶长:“可妻也,虽在缧绁之 中,非其罪也!”以其子妻之。
译文
孔子谈到公冶长时说:“可以把女儿 嫁给他为妻,他虽然有过牢狱之灾, 但这并不是他的罪过。”于是,孔子 就把自己的女儿嫁给了他。
解读
本章是孔子对公冶长的评价和对其人 品的肯定。孔子认为公冶长虽然曾经 遭受过牢狱之灾,但那是冤枉,并非 他的罪过,因此孔子并不轻视他,而 是把自己的女儿嫁给了他。这表明孔 子在看待一个人时,重视的是其品德 和才能,而不是其过去的经历。
把握度的重要性
在生活中,我们需要把握度,避免过 度或不足的行为。比如,在饮食方面 ,过度追求美食可能会导致肥胖和健 康问题;在工作方面,过度劳累可能 会导致身心疲惫和效率下降。
小人的狭隘
小人则只关注眼前的利益和个人得失,缺乏远大的志向和高尚的品 德。
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几个 一定
选择 表顺承
9.子曰:“三人行,必有 我师焉。择其善者 而
走路 跟从、学习
在其中 好的方面,优点
从之,其不善者 而改之。”
•孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。 我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉 自己的缺点。”
理解: (1)这一章又讲了一个怎样的学习态度?
• 南宋时,朱熹把它列为“四书”之一, 成为儒家的重要经典。
• 内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间 的相互讨论。它是研究孔子思想的主要 依据。
• 语录体,就是个人讲话或者两个以上的人对话的 辑录。在中国古代,弟子记录老师的言论,多用 口语,故称之为“语录”。现在也指从文学家或 思想家的著述中,选录优美警策之文辞或能裨益 身心之名言,编辑而成的作品。
孔子一生大体可分为五个阶段:
• (1)30岁前,位卑而能 “鄙事”,有志于学。
• (2)30—50岁,欲仕不能。 • (3)50—55岁,在鲁从政。 • (4)55—68岁,周游列国,
历尽艰辛。
• (5)65—73岁,安居鲁国, 办教育,理六经。
• 《论语》是儒家的经典著作之一,由 孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 语录体为主,是记录孔子及其弟子言行 的一部书。共20篇。
(3)用自己的话来表达这则论语的哲理?
兴趣是最好的老师,做学问也是一样,要想取得好的学习 效果,那就要对学习产生热爱之情。
吃饭。名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 表顺承 8.子曰:“饭 疏食 ,饮水,曲肱 而枕之,乐
正当手段
对于
乐趣
亦在 其中矣。不义 而 富且贵,于我 如浮云。”
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。 用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
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“研讨与练习一”:
在本文论述的学习方法和学习态度中,你认为最 有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中,你 在哪一方面做得最不够,今后有何打算?
研讨与练习 • 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者 乎?”子曰:“其恕乎?己所不欲,勿施 于人。”
• 它是指:自己不想要的东西,切勿强加给别人。 • “己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华, 所揭晓的是处理人际关系的重要原则,也是中华 民族根深蒂固的信条。孔子所强调的是,人应该 有宽广的胸怀,待人处事之时切勿心胸狭窄,而 应尊重他人,平等待人,宽宏大量。倘若自己所 讨厌的事物,硬推给他人,不仅会破坏与他人的 关系,也会将事情弄得僵持而不可收拾。
第六章
品质高尚
• 子曰:“ 贤
哉,回也!一箪食,一瓢饮,
忍受 担忧,发愁
在陋巷,人∕不堪其忧,回也∕不改其
乐趣
乐。
贤哉,回也!”
孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢 水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了(这种清苦) 而发愁,颜回却不改变他(好学的)乐趣。颜回的品 质是多么高尚啊!”
课文探究
1、复习的好处可以用
来表达
温故而知新
2、学习与思考应紧密结合,因为
.
学而不思则罔,思而不学则殆
3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 三人行必有我师焉 .
4、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 . 人不知而不愠
5、我快步上前,伸出双臂,拥抱来自青岛的朋友,二千多年前的 孔夫子不是说过吗: 有朋自远方来,不亦乐乎
要向一切人学习,随时随地都要注意学习。
10 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
对时光流逝的慨叹,实际上是劝人们要珍惜时光。
饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且 贵,于我如浮云。
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有)他们那些短处就要改正。”
斯 :这,指河水。
孔子在河边感叹道:“一去不复返的时 光就像这河水一样,日夜不停。”
舍:舍弃。
第20页,共36页。
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可 夺志也。”
重点词语 三军 :军队的通称。
子夏曰:“博学而笃志,切问而近 思,仁在其中矣。 ”
匹夫:普通的人,男子 汉。
译文:孔子说:“军队可以被夺去
第35页,共36页。
2.根据提示,用课文原句填空。
• (1):表达既要善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中 的话,是:______________________择__其_善__者__而__从__之__,__其。不善者而改之
• (2)“学习”与“思考”的辩证关系是_____________________________________。
再传弟子关于孔子言行的记录,共20篇 。
内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相
互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。
《大学》《论语》《中庸》《孟子》
南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,成 为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治
天下”。
第10页,共36页。
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F
四书:《论语》、《大学》 《中庸》、《孟子》
吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?
饭 疏 食 饮 水…于 我 如浮 云
第25页,共36页。
文中有哪些成语和警句? 请找出,全班分享并抄写在 积累本上。
• 温故知新 择善而从 • 三十而立,四十不惑
• 三人行,必有我师
第26页,共36页。
1、你喜欢哪一则? 2、你觉得哪一则对你启发最大? 3、你觉得怎样才能真正学到知识? 4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
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课文研读
读书人
志向远大,意志坚强
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁
以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
把……当做
停止
并列连词
曾子说:“有抱负的人不可以不胸怀宽广,意志 坚定,因为他肩负着重大的使命(或责任),路途又 很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也 很重大吗?直到死才停止,这不也是很遥远吗?”
孔子一生大体可分为五个阶段:
• (1)30岁前,位卑而能“鄙事”,有志于学。 • (2)30—50岁,欲仕不能。 • (3)50—55岁,在鲁从政。 • (4)55—68岁,周游列国,历尽艰辛。 • (5)68—73岁,安居鲁国,办教育,理六经。
《论语》简介
孔子去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录 和思想记录下来,整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。
非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,
实践,从事
请事斯语矣。”
课文研读
从孔子的回答看,达到“仁”的境界的纲领是什么?
是克己复礼,即约束自我,使言行归复于先王之礼。克
己对内,复礼对外,克己复礼就是通过人们的道德修养
自觉地遵守礼,这是儒家的最高理想,也是孔子的毕生
追求。
对内
非礼勿视 克制
仁
克己 复礼
由己
非礼勿听 非礼勿言
对外
非礼勿动
自己 合乎礼
要求 自己
课文研读
一个字
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”
大概,表示推测、估计
宽恕 (《卫灵公》)
子贡问:“有什么是可以终身奉行的话吗?” 孔子(就回答)说:“那就应该是“宽恕”了吧! 自己不想要的事情,也不要强加给别人。”
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课文探究
• 本章谈学习方法,强调独立思考的重要性。
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第五章
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子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则 殆。”
子曰:“学而转不折思则罔迷,惑思而转不折学则殆有。害”
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑 而无所得。只空想而不读书,就会有害 了。”
• 孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,
三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑
,五十岁时我知道哪些是不能为人力所支
配的事,六十岁时能听得进各种意见,到
七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩
。”
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课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看,学习和修养的过程可分为 几个阶段?
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重点词语
通“又”,
用在整数和
• 子曰:“零吾数十之间有。五
独立做事
顺承
顺承 情
而志于学,三十而立,
指不能为人力所
顺承
四十而不
惑,迷惑五十而知顺承天命支配,的六事十而顺耳承
顺承
超过,越过 规范,规矩
顺,七十而从心所欲,不逾 矩。”
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分析文义
• 子曰:“吾十有五/而志于学,三十/而立 ,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而 耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”
朗读
• 曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不 忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”
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重点词语
每天
我 名词作状语 多次 反省
• 曾子曰:“吾
日
三 省吾身:
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译文
曾子说:“我竭心每尽力天自己多的次进行自我 检查:替人谋划事情是否竭尽自 己的心力了呢?
跟朋友交往是诚否信诚。信呢?老师传 授的知识是否复习过了呢?”
原文 子曰:“吾十有五而志 于学,三十而立,四十 而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从 心所欲,不逾矩。” (《为政》)
立身译,文指能有所 孔子说:“我成十就五岁时,有志于做
末,表示感叹。
原文
子曰: “三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。” (《子罕》)
译文
指军队。
孔子说:“一国军队,可以 改变其主帅;一个人的志向 却是不能改指变平的民。中”的男子,
这里泛指平民百姓。
原文
子夏曰: “博学而笃志, 切问而近思, 仁在其中矣。” (《子张》)
译广文泛。
子夏说:“广泛学习且能坚定自 己 的 志 向 , 恳 切多事地思情考。发当问前求的教 , 多 思考当前的事,仁德就在其中
人。”
原文
子曰:“饭疏食,饮水, 曲肱而枕之,乐亦在其 中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。”(《述 而》)
译文
饭,吃 。
孔子说:“文吃言粗文粮中称,冷喝冷水, 弯着胳膊当水枕为头“,水”乐,趣也就在 其中了。用热不水正为当“汤的”手。段得来 的富贵,对于我像来讲就像浮云
一样。”
原文 子曰: “三人行,必有我师焉。 择其善者而从之, 其不善者而改之。” (《述而》)
任务二
02
初读课文
任务二:初读课文
1 朗读课文
要求:读准字音,整理生字词。
2 划分节奏 示例:学/而时习之,不亦/说乎。
3 勾画批注
要求:对不懂的词语进行勾画整理。
任务二:初读课文
1
朗读课文
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的知识,必须把“学”与“习”统一起来。
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2、第一章叙述了什么哪些方面的问题?(学 习态度、学习方法、修身做人)
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学习方法 学习态度 修身做人
“时习” “有朋自远方来” “人不知而不愠”
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子曰:“学/
而 时 习 之,不亦/说
古代对男子的美称, 连词 按时 温习
同“悦”
这里指孔子。曰:说 表顺接
复习
愉快
(yu章è)解乎:?孔有子志朋说同/道:“自从学远习方了来知,识不然亦后/乐按乎一?定人的不
时间复习它合,的人难道不是很愉快吗?有志同道
知/ 合的而人不从远愠方(来yù(n)与,我不探亦讨/学君问子)乎,?难”道不
了解是很连词快乐生吗气?别人不了解自己道但德高是自己又不 生表气转发折怒恼,怒难道不是品德高尚尚的的人人吗?”
固定句式:“不亦…乎?”译作“难道不是…吗?” 人教部编版语文七年级上册第11课《 《论语 》十二 章》课 件(46 张ppt)
(今山东曲阜东南)人。春秋末期
杰出的思想家、政治家、教育家,
儒家学派的创始人。被后世统治者
尊为“至圣”“万世师表”,与孟
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子并称“孔孟”。
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12《论语》十二章 (共70张PPT)
疏通文义
并列 坚守 恳切 并列
• 子夏曰:“博学 而
笃志,切问
而近
思,仁在其中矣”
第十二章
分析文义
• 子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思, 仁/在其中矣” • 子夏说:“广泛地学习而且能坚守自己的 志向,恳切地提问并且多考虑当前的事情, 仁德就在其中了。”
第十二章
内容分析
• 本章:个人修养——坚定信念、广泛学习。
(3)“温故”和“知新”是并列的两件事吗?
【交流点拨】“温故”和“知新”不是并列的 两件事。这也是讲学习方法,强调独立思考的必 要性,因为只“温故”而不独立思考,绝对达不 到“知新”的目的。《礼记 学记》中记录了孔 子的话“记问之学,不足为人师”,这说明孔子 认为只能记诵一些知识,是不能当别人的老师的。 一定要将知识融会贯通,能在温习旧知识中有所 发现,才“可以为师”。可见,“温故”和“知 新”不是并列的两件事,关键在于要“知新”。
孔庙——祭孔之所
孔陵——孔氏家族
专用墓地
山东曲阜“三孔”
孔林:孔子墓地
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
返回
孔子
• 孔子(公元前551~公元前479),名丘 , 字 仲尼 ,春秋 时期鲁 国人,春秋末期 的 思想家、教育家、政治家 , 儒家学派 的创始 人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。
粗粮 冷水 弯着胳膊 表修饰
疏食饮水,曲肱
正义
而
对于
枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于
象
我如浮云。”
第八章
分析文义
• 子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/ 亦在其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮 云。”
• 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当 枕头,乐趣也就在这其中了。用不正当的 手段得来的富贵,对于我来讲就象是天上 的浮云一样。”
七年级《论语》十二章精品课件ppt
古文《论语》十二章有人说,若中国人不知道有孔子,就不算是有思想的人;知道了孔子而不知道《论语》,也不能算是有思想的人。
“半部《论语》治天下”,它形象地说明了这部儒家经典对后世的卓越贡献。
今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度,以及如何修身做人。
孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,是我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家, 儒家学派的创始人。
被称为“圣人”相传他曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。
他对我国古代文化的整理、并把《春秋》加以删减,使之称为我国第一部编年体历史著作,联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之一。
《论语》《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
内容上以教育为主,包括哲学、政治、经济、艺术等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
南宋时,朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
《论语》的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
语录体:中国古代散文的一种形式,常用语门人弟子记录导师的言行。
偏重于只言片语的记录,短小简约,不重文采,不讲求篇章结构,故称之为语录体。
一 读一读字音lún yùn zēng wú论语 愠 曾子 吾xǐng chuán yú三省传不习 逾dài ( ) dān ( )gōng ( ) 博学而dǔ ( )志二 写一写字形殆箪肱笃三 文言知识积累(一)通假字不亦说乎?(说,同“悦”,愉快)吾十有五而志于学。
(有,同“又”,用于整数和零数之间) (二)古今异义可以为师矣 古义:可以凭借;今义:表示可能或能够。
有朋自远方来(古义:志同道合的人;今义:朋友)不亦君子乎(古义:有才的的人;今义:泛指人格高尚的人)吾日三省吾身(古义:泛指多次;今义:二加一所得数目)匹夫不可夺志也(古义:改变;今义:强取,抢)(三)一词多义1.知:人不知而不愠 了解,动词温故而知新 得到,动词知之者不如好之者 知道,动词2.可以:可以为师矣 可以凭借士不可以不弘毅 能够,动词3.之:学而时习之 代词,代所学的知识然后知松柏之后凋也 不译,助词4.其:择其善者而从之 他们(的),代词其恕乎 大概、也许,副词5.而:人不知而不愠却,表转折学而时习之并且,表顺承(四)词类活用1.学而时习之 名词用作状语,按时。
《论语十二章》PPT优秀课件
答案示例: (8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其 中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ——《述而》 译文:孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕 头,乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富 贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
1.教师配乐范读,学生注意体会语气、节奏。 2.分组朗读,互相评价并纠错。 3.指名比赛读,读出音韵之美。 4.全班齐读,熟读成诵。
(1)子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦 /乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”
(2)曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/ 而不信乎?传/不习乎?”
其次,《论语》在两千多年的中国历史上长期占据着重要 的位置,是中国文化的核心典籍之一。学习《论语》,有助于 我们更好地理解本国的文化传统。
1.文学常识填空 (1)孔子,名________,字________,鲁国陬邑(今山东曲 阜)人,春秋末期________家、________家、________家。 (2)《论语》是________家经典著作之一,由孔子的弟子及 再传弟子编撰而成。记录了________的言行。《论语》与 ________、________ 、________ 并称“四书”,共20篇。
铭记圣贤之道
改进学习方法 端正学习态度 重视修身做人
(7)子曰:“知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。”
(8)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在其中 矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。”
(9)子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其 不善者/而改之。”
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君子?
• 安居乐道,敏而好学 • 学习《诗经》的重要性 • 推己及人 • 克己复礼 • 智、仁、勇兼备 • 仁而懂礼 • 重义轻利
虚心学习,自我反省 文质彬彬 持之以恒 仁为己任 追求理想不惧牺牲
《论语》
语录体(也可称格言体):古代散文的一种体式, 仅指明是孔子的话,不写出说话的环境(包括说话的 对象),内容大多是关于学习、道德修养、为人处事 的一般原则;
孟子 想家、教育家、政治家,儒家学派的创始人,与战国时期儒家的代表人物
并称"孔孟”,被后世尊为“圣人”。相传孔子有弟子三千,其中贤者七十二人。孔子 知识渊博,是私人讲学之风的开创者,为我国教育事业的发展做出了重大贡献,被 誉为“万世师表”,是中国历史上伟大的教育家,更是中国传统文化的代表人物。
• 《论语》是孔子弟子及其再传弟子追记孔子言行思想的著作, 大约成书于战国初期。
点明读书人应该具备刚毅的品格和远大的志向,因为只有具备了这种品 格才可以接受重任,才能够不半途而废,才可以实现自己的理想。而“仁” 应该是读书人毕生追求的目标。实现仁道是漫长而艰巨的。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。— —孟子
特殊句式
• 克己复礼为仁 • 有一言而可以终身行之者乎 • 仁以为己任,不亦重乎?
判断句 定语后置句 宾语前置句
仁
亻
二
与 人 相 关
和 人与人相处 他
人
和善 相
处
治国措施 2
仁?
品格
7
11
为人处世的方法
10
忍耐和克制
子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁 焉。为仁由己,而由人乎哉?”
《论语十二章》优秀课件(完整版)
除了对原文的解读和赏析外,本课件还提供了丰富的拓展延伸内容,如相关历史背 景、文化常识、名人名言等。这些内容不仅有助于读者更全面地了解儒家思想和孔 子的人格魅力,还能激发读者的思考和探究兴趣。
03
思想内涵与价值观念
ห้องสมุดไป่ตู้
儒家思想核心观念阐述
01
02
03
仁爱之心
儒家思想强调人与人之间 的关爱和尊重,追求和谐 的人际关系。
《论语》是儒家经典之一,由孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而 编成的语录集。本课件选取其中十二章进行深入解读和赏析,帮助读者更好地 理解儒家思想和孔子的人格魅力。
结构分析
本课件按照主题和内容将《论语十二章》分为三个部分,分别是“学习与修 养”、“治国与安邦”、“人生与哲学”。每个部分包含若干章节,每个章节 都有相应的主题和核心观点。
05
知识拓展与跨文化对比
相关历史知识链接
孔子及其弟子生平事迹
01
了解孔子及其弟子的生活背景、教育经历以及他们之间的师承
关系。
《论语》成书过程及版本流传
02
探究《论语》的编纂、流传过程,以及不同版本之间的差异和
特点。
儒家思想发展脉络
03
梳理儒家思想从孔子到孟子、荀子等后世儒家代表人物的发展
脉络,理解儒家思想在中国传统文化中的地位和影响。
重点句子解读与赏析
“学而时习之,不亦说乎?”
这句话表达了学习的乐趣和重要性。通过不断学习和反思,人们可以获得新的认识和领悟, 从而感受到内心的愉悦和满足。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
这句话强调了热爱和兴趣对于学习的重要性。只有真正热爱并享受学习的人,才能在学习过 程中保持持久的动力和热情。
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三、内容探究
1. 请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原 因。(2010吉林) 答:选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那 些短处就要改正。 2. 结合文中孔子语录,说说学者敬仰孔子的原因。 (2014陕西) 答:因为孔子讲求良好的学习方法,有谦虚的学习态 度和大度宽厚的待人胸怀,所以,学者都很敬仰他。
用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像 是天上的浮云。
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3. 下列说法不正确的一项是(3分)( ) A. 孔子巧妙设喻,将深刻的道理通过生活中常见的事物展
现出来,使我们认识到学与思之间的紧密关系。 B. 《论语》多为语录,但都辞约义富,有些语句、篇章形象
(4)名词用作状语
学而时习之
原意为 时间 ,在文中意思为 按时
。
(5)名词的意动用法 好之者不如乐之者 原意为 乐趣 ,在文中意思为 以……为乐趣 。
5. 一词多义 知 人不知[F]而不愠
温故而知[F]新
了解
。
得到
。
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二、关键句子翻译 1. 学而时习之,不亦说乎?
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4. 下面是一位学生对《论语》中句子的理解,请你仿照他 的理解,写出你对《论语》中的某一句的理解。(要求:不 得选择示例中的句子)(4分) 示例:吾日三省吾身——多检查,多反省,方能突破自我不 断完善。 【解析】根据题干要求可知,这道题要求我们根据示例 进行仿写。分析例句可知,破折号后面的内容是对前面 内容的理解拓展,因此我们在仿写时也要这样安排内容, 选择自己熟悉的句子,写出自己的理解和认识。
第12课《论语十二章》课件精品
子曰:“学而时习之,不说亦,说同乎“?悦有”朋,愉自快远。方来,不亦 乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? ”(《学而》)
按时温习。时,按时。
生气,恼怒。 指有才德的人。
孔子说:“学习了,然后按时温习,不是很愉快吗?有志同道 合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不因此恼怒, 不也是君子吗?”
学习目标
1.了解孔子生平、思想和《论语》,掌握常见文言词语和句式。 2.熟读并背诵课文,培养文言语感,体会其与现代文的不同。 (重点) 1.正确理解《<论语>十二章》的内容,体会语录体散文语言的特 点,以及其中倡导的修身和为学之道。(难点)
11 《论语》十二章
新课导入
有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的 中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有 思想的中国人。“半部《论语》治天下”,它形象地概括 了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近 孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习 态度以及如何修身做人。
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
作品简介
《论语》,儒家经典著作,由孔子的弟子及再传弟子编 写而成,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 它是语录体著作,主要以语录和对话的形式集中体现孔 子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等,共20 篇。 宋代朱熹把它同《大学》《中庸》《孟子》合称为“四 书”。
山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派 创始人。
倡导“仁”,主张“有教无类”,相传有弟子三千,其中贤人 七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年,晚年修订六经。
被后世尊为圣人、至圣先师、万世师表等。
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
◎孔子经历 ◇立志向学
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不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
忠心,尽心
(《学而》)
真诚,诚实
复习
曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是 尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知 识是不是复习过呢?”
3.吾十有五而志于学,三十而立,四 十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺, 七十而从心所欲,不逾矩。(《为政》)
有:同“又”。 立:站立,站得住,这里可理解为独立做事情的。 惑:迷惑,疑惑。 天命:指不能为人力所支配的事情。 耳顺:对此有多种解释。通常的解释是,能听得进不
同意见。 逾,越过,超过;矩,规矩,规范。
译文:
孔子说:“我十五岁就有志于做学问;三 十岁能够自立于世;四十岁能通达事理, 不被物所迷惑;五十岁的时候我知道哪 些是不能为人力所支配的事情;六十岁 时能听得进各种意见;七十岁能随心所 欲,而不会越出规矩。”
学习
那
择其善者而从之,其不善者而改
之。”(《述而》)
10.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍 昼夜。”(《子罕》)
川: 河。 逝: 流逝。 斯: 这,指河水。 舍: 舍弃。
• 孔子在河边说:“时光就像这流去 的河水一样, 日夜不停呀。”
11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫 不可夺志也。”(《子罕》) 三军:军队的通称。古制,12500人为一军。
孔子名_丘___字_仲__尼_,公元前6世纪 至公元前5世纪_鲁___国人,我国 _春_秋__时期著名的_思_想__家、_教_育___家、
_哲_学___家,是_儒_家__学派的创始人。 先秦儒家典籍是《_论_语__》,它属于
_语__录___体,由_孔_子__门_人__和_再__传_弟_ 子
编纂,共_二_十__篇。
有人说:若中国人不知道孔子,不能算 是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道 《论语》,也不能算是有思想的中国人。 1988年,77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣 言中说到:“人类要在21世纪生存下去,就 要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔 子那里寻找智慧,就要从《论语》里面去寻 找智慧。由此可见,孔子是一位对中国乃至 世界都影响深远的文化巨人。同学们,你们 对孔子和《论语》还有哪些了解呢?
匹夫:普通的人,男子汉。
• 孔子说:“军队可以被夺去主帅, 男子汉却不可被夺去志气。”
12.子夏曰:“博学而笃志,切问而 近思,仁在其中矣。” (《子罕》)
笃: 忠实,坚守。 切问而近思:恳切的提问,多考虑当前的事。 仁:仁德
• 子夏说:“博览群书广泛学习而且能坚 守自己的志向,恳切的提问,多考虑当 前的事,仁德就在其中了。”
论语
《论语》 属语录体散文,儒家经典著作,是一部记
录孔子及其弟子的言行的书。共20篇有语录体(也 叫格言体)、对话体、叙事体三种体式。是研究孔 子思想的主要依据。
四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经:《诗》《书》《礼》《易人不知而不愠(yùn) 不亦说(yuè)乎 吾日三省吾身(xǐng)
得到新的理解与体会
4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
旧的知识
做,成为
迷惑,
5.子曰:“学而不思则罔,
思而不学则殆.疑”惑
却,表示转折 就 (《为政》)
句意
孔子说:“在温习旧知识后,能 有新体会、新发现,就可以当老 师了。”
孔子说:“只读书却不思考,就 会迷惑而无所得;只是空想却不 读书,就有(陷入邪说的)危险 。
• 传(chuán)不习乎 学而不思则罔(wǎng ) 思而不学则殆(dài)
• 一瓢饮,在陋巷(lòu) 博学而笃志(dǔ) • 知之者不如好(hào)之者
也、也是
先生,指孔子 按一定的时间复习
1.子曰:“学 而 时习之,不
亦yuè说
乎
?
有
代指学习的内容
通“悦”,愉快
朋自远方来,不 亦 乐 乎人家?不了人解(不我)知而生不气,发愠怒 ,
孔子(前551~前479),名丘 ,字仲尼,春秋末期,鲁国 人 我国古代伟大的思想家、 政治家、教育家,儒家学派 的创始人,被誉为“万世师 表”、“千古圣人”,世界 十大思想家之首。
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
水:古代汉语中,“水”指冷水,“汤”指热水。
曲肱:肱,音gōng,胳膊。曲肱,即弯着胳膊。 于:对,对于。
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐 趣也就在中间了。用不正当的手段得来的富贵,对 于我来讲就像是天上的浮云一样。”
走 一定 在其中 9.子曰: “三人行,必有我师焉。
好的方
那
面,优 点
从前有位老师,他学识渊博,但从不 自傲。有一次他周游列国时,在去晋国的 路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回 答两个问题才让路。一个问题是:“鹅的 叫声为什么大?”他答道:“鹅的脖子长 ,所以叫声大。”孩子说:“青蛙的脖子 很短,为什么叫声也很大呢?”他无言以 对。他惭愧地对他的学生说,我不如那个 孩子,那个孩子可以做我的老师啊!
不指道亦德上君有修养子的人乎 ? ”
(《学而》)
孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间间温习它,
不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,
不也是很快乐吗?别人不了解我,我却不怨恨,不也是君
子吗?
每天
自我检查,反省
2.z曾ēn子g 曰:“吾日三省吾身:wè为i 人谋而
我
自己 替
泛指多次
老师传授的知识
6.子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮 ,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回也!” (《雍也》)
箪: 古代盛饭用的圆形竹器。
堪: 忍受
• 孔子说∶“多么有贤德啊,颜回!一竹 篮饭, 一瓢水,住在简陋的小巷子里, 别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却依 然自得其乐。多么有贤德啊,颜回!”
7.子曰:“知之者不如好之者,好之 者不如乐之者。”(《雍也》)
之: 代词,它。这里指学问和事业。
者: 代词, … …的人
好: 喜欢,爱好。 乐: 以… …为乐趣
• 孔子说:“对于学习,知道怎么学习的 人,不如爱好学习的人;爱好学习的人 ,不如以学习为乐的人。”
8.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在 其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《述而》) 饭疏食,饭,这里是“吃饭”的意思,作动词。 疏食即粗粮。