小学五年级语文：司马迁发愤写《史记》(阅读题)
练习与测试《司马迁发愤写史记》参考答案概要
2、“就这样，司马迁发愤写作”起承上启下的作用，
愤”的意思是决心努力。
“发
这句话中“终于”一词写出了司马迁完成《史记》的不容易。 “52万余字”说明了司马迁写作《史记》的工作量之大。
发展练习 《史记》中的故事
指鹿为马
背水一战
鸡鸣狗盗
一字千金
12、司马迁发愤写《史记》
一、看拼音，写词语
酷刑 泰山 耗尽 入狱
二、组词，读音
耻辱 奴隶
悲愤交加 飞来横祸
横竖
横祸
横（héng）放
三年五载
转载
积累
劳累
超载（zài）累（lèi）得
三、根据课文，选词。
四处游历 研读历史文献
牢记嘱托
四、根据理解填空
充实历史知识
1、“有的重于泰山”意思是有的比泰山还重。 “有的轻于鸿毛”意思是有的比鸿毛还轻。
司马迁发愤写史记阅读
司马迁发愤写史记阅读引言《史记》是中国古代司马迁先生的一部杰作，被公认为是中国历史上一部杰出的史书。
司马迁在创作《史记》时投入了巨大的热情和毅力，正是这种发愤写作的精神让《史记》成为后世学者研究中国历史的重要参考。
在本文中，将对司马迁发愤写作的过程进行阅读，并探讨《史记》对后世的影响。
司马迁发愤写作在司马迁成为《史记》的创作者之前，他曾经经历了一系列的苦难和磨砺。
他的父亲司马谈被控叛国罪，他自己也被迫成为奴隶。
在这段艰难的时期，司马迁从容不迫地进行了自我修复，通过自学不断提高自己的素养和知识水平。
司马迁在成为自由人后，观察到时局的混乱和社会的不公，他决心写下一部史书，记录下历史上的真实情况。
他希望通过他的文字传达正义和道义，揭示历史真相。
然而，司马迁写作受到了许多阻碍和困扰。
他缺乏资源和资金，无法顺利开展写作工作。
他的家族也受到了社会上权势集团的迫害。
然而，这些困难并没有动摇司马迁的决心和意志，反而激发了他更加奋发向前的精神。
司马迁在写作《史记》期间，投入了大量的精力和时间。
他亲自前往历史的各个角落，收集各种历史资料。
他深入了解当时的政治、经济、文化背景，以及各个历史事件的背后故事。
在整理这些资料时，他采用了严格的校核和筛选标准，确保史书的准确性和完整性。
司马迁的写作风格非常简洁明了，他用简练的语言将复杂的历史事件阐述清楚，并揭示其中的道理和教训。
他通过自己独特的史家视角，将历史事实联系起来，揭示了历史发展的轨迹和规律。
他的叙述方式生动有力，给读者留下了深刻的印象，并激发了他们对历史的思考和探索。
《史记》对后世的影响司马迁发愤写史的精神和他所著的《史记》对后世产生了深远的影响。
首先，《史记》为后世的史学研究奠定了基础。
司马迁的写作方法和史书结构为后来的历史研究提供了重要的范本。
许多历史学家和研究者在研究中国历史时，都会参考《史记》的内容和思想。
此外，司马迁在写作《史记》期间所采用的叙述方式和语言风格也对中国文学产生了重要影响。
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选第十篇
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》习题精选第十篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。
作zuō______得de______了le______zuò______dé______liǎo ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】阅读短文，回答问题。
骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼，噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
① 联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时______ 乍放______ 奔流______②写出下列词语的反义词。
炎热______紧锁______ 摇摇晃晃______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写近义词。
激动______ 搜集______ 嘱托______ 横祸______ 悲愤______ 耗尽______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】择优录用四处______（游历游览）（研读阅读）______历史文献牢记______（嘱咐嘱托）（充足充实）______历史知识【答案】：【解析】：第6题【填空题】下面的成语都出自《史记》，请补充完整。
精选2019-2020年苏教版语文五年级下册第三单元12 司马迁发愤写《史记》习题精选三十一
精选2019-2020年苏教版语文五年级下册第三单元12 司马迁发愤写《史记》习
题精选三十一
第1题【填空题】
形近字组词。
波______ 编______ 摊______
披______遍______滩______?
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
顺理成章(请按课文《司马迁发愤写》内容理清顺序)。
______司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著《史记》。
______司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。
______司马迁牢记父亲的嘱托。
______面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给划线的字选择正确的解释。
（填序号）
横：A凶暴，不讲理；B不顾情理的：C纵横杂乱；D意外的。
①飞来横祸______ ②蛮横无理______
③横加阻拦______ ④横七竖八______
临：A到来；B挨着，靠近；C照着字画模仿。
①描红临摹______ ②临终之时______
③喜事临门______ ④横祸降临______
【答案】：
【解析】：。
小学五年级语文阅读练习题：司马迁发愤写《史记》
小学五年级语文阅读练习题：司马迁发愤写《史记》正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著--《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1.“一场飞来横祸”指_______________________________________________________________________________________________________________ _____________2.司马迁在入狱受刑期间，心里会想些什么?___________________________________________________________ _____________3.司马迁因________________而“悲”，因__________________而“愤”。
画线句中的两个“一定”体现了________________。
他是为________________而活，活下去的信念是________________。
4.选段加点的“耗尽”能不能改成“耗费”?为什么?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________5.第二自然段中的“13年”和“52万余字”有什么作用?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________6.读了选段，你觉得司马迁是一个怎样的人?___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________参考答案：1.替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁《史记》原文及阅读答案
司马迁《史记》原文及阅读答案司马迁《史记》原文及阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
下面是小编给大家带来的司马迁《史记》原文及阅读答案，希望能帮到大家！袁盎者，楚人也，字丝。
父故为群盗，徙处安陵。
高后时，盎尝为吕禄舍人。
及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。
绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。
上礼之恭，常目送之。
袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。
”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。
吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。
丞相如有骄主色。
陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。
”后朝，上益庄，丞相益畏。
已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。
及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。
绛侯得释，盎颇有力。
绛侯乃大与盎结交。
袁盎常引大体慷慨。
宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。
盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。
”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。
今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。
赵同泣下车。
上幸上林②，皇后、慎夫人从。
其在禁中，常同席坐。
及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。
慎夫人怒，不肯坐。
上亦怒，起，入禁中。
盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。
今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。
且陛下幸之，即厚赐之。
陛下所以为慎夫人，适所以祸之。
陛下独不见‘人彘’乎？”于是上乃说，召语慎夫人。
慎夫人赐盎金五十斤。
然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。
节选自司马迁《史记》（中华书局）①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-12司马迁发愤写《史记》(2)附答案
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-11司马迁发愤写《史记》（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
司马迁想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
”这句话中“有的重于泰山”意思是_____________________；“有的轻于鸿毛”意思是________________________。
毛泽东主席曾评价 ________ 的死比泰山还重。
你还知道哪些人的死重于泰山吗？请你写出两个人名：____________________________________________________________________。
二、课内语段阅读。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整________年时间，终于完成了一部__________余字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1．根据课文内容，在空白处填上相对应的数字。
从这些数字中你体会到了什么？请用文中的一句话来表达。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．对“前无古人”你是怎样理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
司马迁退礼司马迁是我国古代一位伟大的文学家和史学家。
汉武帝的时候，司马迁担任太史令，负责编写《史记》。
一天，一个叫李广利的将军派人送来一件礼物。
司马迁的女儿打开盒子一看，不禁惊叫起来：“太好看了，真是稀有的宝贝啊！”原来，里面是一对完美的白璧。
司马迁发愤写史记阅读理解题
以下是关于《司马迁发愤写史记》的阅读理解题：
本文主要记叙了什么内容？
司马迁为什么要发愤写《史记》？
司马迁在受刑后是怎样想的？又是怎样做的？
你从司马迁身上学到了什么？
答案：
本文主要记叙了司马迁发愤写《史记》的原因、过程和最终完成的情况。
司马迁发愤写《史记》是因为他继承了父亲的遗志，而这个遗志也是他的毕生追求，即完成一部记载从黄帝到汉武帝时期的历史。
同时，他也是为了实现父亲的遗愿，完成《史记》的撰写。
司马迁在受刑后，想到自己的毕生追求和父亲的遗愿尚未完成，决定忍辱负重，发愤写《史记》。
他坚持每天不懈地写作，历经14年，终于完成了这部不朽的巨著。
从司马迁身上，我学到了以下几点：首先，要有远大的志向和坚定的信念，这是实现自己目标的重要前提。
其次，面对困难和挫折，要有坚强的意志和毅力，不轻易放弃。
最后，要持之以恒地努力，不断追求自己的目标，才能取得最终的成功。
2019-2020年苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题第三篇
2019-2020年苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题第三篇第1题【填空题】给划线的字选择正确的解释。
（填序号）横：A凶暴，不讲理；B不顾情理的：C纵横杂乱；D意外的。
①飞来横祸______ ②蛮横无理______③横加阻拦______ ④横七竖八______临：A到来；B挨着，靠近；C照着字画模仿。
①描红临摹______ ②临终之时______③喜事临门______ ④横祸降临______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下面词语补充完整。
飞来横______ ______流满面血______墙头前无______人【答案】：【解析】：第3题【填空题】连一连。
①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
______ 周恩来②面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
______ 鲁迅③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
______ 司马迁【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。
悲愤____________残生重于______光洁______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词。
作zuō______得de______了le______zuò______dé______liǎo ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】下面的成语都出自《史记》，请补充完整。
退______三舍围______救赵毛遂自______四面______歌约法三______ 一______惊人【答案】：【解析】：第7题【填空题】写近义词。
激动______ 搜集______ 嘱托______ 横祸______ 悲愤______ 耗尽______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】看拼音，写同音字。
①（lì）______如______书②（yù）比______ 入______③（xíng）航______ 酷______【解析】：第9题【问答题】读课文《司马迁发愤写》回答正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》
苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》苏教版五年级下册语文练习题：司马迁发愤写《史记》一、看拼音写词语。
jiān yu ku xing chǐ rǔ li shū( ) ( ) ( ) ( )hū xiao tai shān huī huang sōu ji( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字注音。
记载载重积累劳累几乎耻辱飞来横祸横行霸道酷刑隶书嘱托发愤三、在括号里填上合适的词语。
( )的黄河 ( )的著作 ( )的隶字( )的竹简 ( )的故事充实( )积累( ) 讲述( ) 搜集( )四、按要求写词语。
1、写近义词。
嘱托( )悲愤( )克制( )耗尽( )2、写反义词。
痛苦( )耻辱( )发愤( )克制( )3、补充词语。
专心( )( ) ( )( )交加走马( )( )悲壮悲痛悲惨悲愤1、“狼牙山五壮士”那( )的一幕，永远铭刻在我们的心中。
2、一场空袭过后，城市里到处是一片( )的景象。
3、邓小平爷爷去世了，全国人民十分( )。
4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人( )充实充分充沛充满5、只要有( )的理由，我就可以说服他。
6、孩子的眼中( )着渴望，令我无法拒绝他的请求。
7、近日来，雨水( ),有利于农作物生长。
8、司马迁努力读书，大大( )了自己的历史知识。
研读阅读浏览审阅9、总理正在( )文件。
10、加强课外( )，是提高写作水平的好方法。
11、有些书，只要匆匆( )一遍就行了。
12、司马迁每天忙着( )历史文献。
六、填空.1、《史记》记载了从_________到__________这_________年间的历史，是司马迁用了整整13年时间，完成的一部52万字的辉煌巨著。
2、司马迁发愤写《史记》是一篇____________故事，讲汉代史官_______在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著_______-的事。
七、阅读片段，完成练习。
司马迁发愤写《史记》阅读与理解
一、理清段落1、审题之后，我们一眼便知本文讲的是( )的故事。
2、按照“起因——经过——结果”事情发展的顺序给课文分段并概括段意：二、阅读理解1、在第一节中，作者从( )、( )、( )这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响：(1)生在华夏文明的发祥地域( );(2)自小从父老乡亲那儿耳( )目( )了许多历史故事;(3)出身在( )家庭，家学渊源颇深。
子承父业，天经地义，司马迁为此不仅()，还( )，这就叫“( )，( )”。
也正是在青年时代就积累了深厚的.史学知识，司马迁才能在日后写成名著，这也正应了陆游的那句诗( )。
3、在第二节中，司马谈泪流满面是因为( )。
请仿照〈〈示儿〉〉，帮司马谈写一封简短的遗书给司马迁：()。
司马迁牢记这个嘱托，每天不是( )，就是( )，为撰写史书精心做好准备。
4、“飞来横祸”的意思是( )，这个祸是指司马迁( )，获罪原因是( )。
从中我们可以想到司马迁是一个( )、( )的铮铮铁汉。
遭受宫刑后，司马迁之所以打消了( )的念头是因为他想死得( )，完成( )。
从这儿，我们见到的是一个把事业看得()，将荣辱置之( )的身( )志( )者。
5、第六节的首句运用了( )的说明方法，从中我们不仅可以体会到( )，也可以认识到( )。
6、你是怎样理解司马迁是用生命写成〈〈史记〉〉的?7、浏览全文，利用书中语句来简介一下〈〈史记〉〉(1)作者： (2)字数： (3)耗时： (4)评价：(5)内容：三、积累运用1、请用成语来赞美一下司马迁，至少4个：2、“发愤”的意思是( )。
请展开想象，描写一段司马迁发愤写〈〈史记〉〉的情景。
3、试根据下列小标题来复述课文：读书游历，充实积累;牢记父志，研读整理——横祸飞来，意欲轻生;忍辱负重，发愤写作——一十三年，完成巨著;一部〈〈史记〉〉，毕生心血。
四、拓展知识：(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁(2)史家之绝唱，无韵之〈〈离骚〉〉。
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-12司马迁发愤写《史记》 附答案
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-11司马迁发愤写《史记》（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
司马迁想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
”这句话中“有的重于泰山”意思是_____________________；“有的轻于鸿毛”意思是________________________。
毛泽东主席曾评价 ________ 的死比泰山还重。
你还知道哪些人的死重于泰山吗？请你写出两个人名：____________________________________________________________________。
二、课内语段阅读。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整________年时间，终于完成了一部__________余字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1．根据课文内容，在空白处填上相对应的数字。
从这些数字中你体会到了什么？请用文中的一句话来表达。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．对“前无古人”你是怎样理解的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
司马迁退礼司马迁是我国古代一位伟大的文学家和史学家。
汉武帝的时候，司马迁担任太史令，负责编写《史记》。
一天，一个叫李广利的将军派人送来一件礼物。
精选2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第七十三篇
精选2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第七十三篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】在括号里选择搭配准确的词下划“——”。
四处(游历游览)______(研读阅读)历史文献______牢记(嘱咐嘱托)______(充足充实)历史知识______【答案】：【解析】：第3题【填空题】连一连。
①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
______ 周恩来②面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
______ 鲁迅③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
______ 司马迁【答案】：【解析】：第4题【填空题】按照课文内容填空。
文章围绕“发愤”写了“少年受到感染”、“______”、“______”、“坚持写成”四个部分。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】看拼音，写同音字。
①（lì）______如______书②（yù）比______ 入______③（xíng）航______ 酷______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】择优录用四处______（游历游览）（研读阅读）______历史文献牢记______（嘱咐嘱托）（充足充实）______历史知识【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《司马迁发愤写》片断，完成练习：正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横（hénghèng）祸突然降临到他头上。
原来司马迁因为替一位将军（辩护辩论），得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此（一生残生），但想到《史记还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重（zhòngchóng）又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
【名师讲题】郭沫若《司马迁发愤》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9小题。
司马迁发愤郭沫若汉武帝天汉四年正月，司马迁正在书房埋头写《史记》最后一篇《自叙传》，他的外孙杨恽匍着进来向他报告：“任少卿先生来了。
”司马迁把头抬了起来，脸色寡白而微胖，很像中年妇人。
他答道：“把他引进来罢。
”连声音也和妇人相仿佛。
杨恽引了一位中等身材的胖子来，有几根稀疏的胡须在嘴边画成八字。
“少卿几时进京的？”“刚到，还没息脚就跑来看你。
你的胡子呢，子长？”“胡子吗？唉……”司马迁含糊着说。
“你坐下之后再慢慢讲啦。
”原来司马迁在天汉二年的夏天，因为李陵的老母为李陵的兵败失援投降了匈奴要遭诛戮，他在汉武帝面前多说了几句，触犯了皇帝而被投在天牢，第二年的正月受了宫刑。
但在那年的三月，汉武帝要到泰山去封禅，需要有长于文笔的人做他的宣传工具，司马迁便被拜为“中书令”，这在当时是“领赞尚书，出入奏事，秩千石”的很荣耀的职分。
在他下狱受刑的当时深怕受了连累，就像忌避瘟病一样把他一家人也忌避了起来的一些亲戚故旧，等他一得了大官，都跑来加倍地巴结起来。
那些反掌炎凉的亲戚故旧的态度使他愤慨着不可救药的人性的卑鄙。
任少卿向司马迁叩了一个头说：“我们的中书令大人，我诚心诚意地向你恭贺。
”“去年正月我进京的时候，老兄还受着委屈，我们无从见面。
仅隔一年，老兄竟成了天上人了。
”司马迁的愤慨又被任少卿激发了起来。
去年他进京时自己在狱里受刑，诚然没有缘分见面，然而家中的儿女是没有得到他的光顾的。
“少卿，”司马迁说，“你假如和我还有点友谊，希望你莫提那以往的事情。
我受了宫刑做了中书令，你以为我是受着皇上的知遇吗？哼，真是自古以来所未曾有的知遇啦！”少卿连忙摇着头说：“老兄，我看，你，你这样的话……唉，‘君子无易犹言，耳属于垣’【注】啦！”“哼，”司马迁笑着说，“少卿，我这两年来早就把生死置之度外了。
只是我有一件挂心的事，便是我所写的这一部《史记》。
如今最后一篇的《自叙传》都已写了一半了。
”司马迁说着在稿卷堆中取了一卷出来展开。
2019年精选苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题七十五
2019年精选苏教版语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题七十五
第1题【判断题】
断下面的说法是否正确。
“泰”字的最后一笔时捺。
A、正确
B、错误
“耻”是左右结构，用音序查字法应查大写字母“CH”。
A、正确
B、错误
“前无古人”可对应“后无来者”。
A、正确
B、错误
司马迁是东汉著名的史学家，
A、正确
B、错误
“飞来横祸”里“横”是意外的意思。
A、正确
B、错误
司马迁耗费13年时间写成了52万余字的《史记》。
A、正确
B、错误
【答案】：无
【解析】：
第2题【填空题】
按照课文内容填空。
文章围绕“发愤”写了“少年受到感染”、“______”、“______”、“坚持写成”四个部分。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
请按课文《司马迁发愤写》内容理清顺序，在括号内填上序号。
______司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著《史记》。
______司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。
______司马迁牢记父亲的嘱托。
______面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。
【答案】：。
五年级下册语文12司马迁发愤写《史记》
优秀示例: 两个孩子比赛做俯卧撑,其中一个输了,心里不服 气,暗暗下了决心: “他能做30个,我为什么不能呢? 难道 我比他笨? 难道我不如他?不,不可能! 我绝不比他笨,只是 因为平时我缺少练习罢了! 我肯定比他强! 对,以后我一定 要努力锻炼,超越他! 我一定要比他强!”
一、书法擂台。(看拼音，写词语)
六、句子训练营。(按要求写句子) 1．我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？(改成陈述句) ____我__如__果__就__这__样__死__了__，__比__鸿__毛__还__轻__。________________ 2．司马迁整理了资料。(扩句) ____司__马__迁__整__理__了__自__己__早__年__走__遍__全__国__搜__集__来__的__资__料__。____
奥运冠军，是否是世界著名的运动员，所以邓亚萍 的博士帽货真价实，令人羡慕。
邓亚萍以自己的经历告诉我们，什么才是真正的成 功。毫无疑问，这样的攀登人生，更值得称道，也更能 激励年轻人去奋斗。
1．联系上下文，解释下列词语。 橄榄枝：______本__文__表__示__欢__迎__的__意__思__。______________ 货真价实：_____实__实__在__在__，__一__点__不__假__。_____________ 2．照样子，写词语。 例：求学之路 _____无__冕__之_ 王_____大___雅__之堂_____万__全__之_ 策 3．“邓亚萍以实际行动拒绝沉沦”一句中，“实际行动”
知) 识
积累( 经验 ) 讲述(
)事情
搜集( 资料 )
３.学会查字典。 “发愤” 的“愤” 用部首查字法，应先查___忄__ 部， 再查___9__画；用音序查字法，应先查音序 __Ｆ___，再查音节__fè__n_。“发愤”的意思是 _决__心__努__力__________________________________。
2019-2020年苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题第四十八篇
2019-2020年苏教版小学语文五年级下册12 司马迁发愤写《史记》练习题第四十八篇第1题【填空题】给划线的字选择正确的解释。
（填序号）横：A凶暴，不讲理；B不顾情理的：C纵横杂乱；D意外的。
①飞来横祸______ ②蛮横无理______③横加阻拦______ ④横七竖八______临：A到来；B挨着，靠近；C照着字画模仿。
①描红临摹______ ②临终之时______③喜事临门______ ④横祸降临______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按照课文内容填空。
文章围绕“发愤”写了“少年受到感染”、“______”、“______”、“坚持写成”四个部分。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《司马迁发愤写》内容填空。
①就这样，司马迁发愤写作，用了整整______年时间，终于完成了一部______字的辉煌巨著——《______》。
这部______的著作，几乎耗尽了他______的心血，是他用______写成的。
②本文写了司马迁______的事。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音，写同音字。
①（lì）______如______书②（yù）比______ 入______③（xíng）航______ 酷______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。
悲愤____________残生重于______光洁______ 【答案】：【解析】：。
精选2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第二篇
精选2019-2020年小学五年级下册语文第三单元12 司马迁发愤写《史记》苏教版练习题第二篇第1题【填空题】把下列词语补充完整。
悲愤____________残生重于______光洁______【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读短文，回答问题。
骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼，噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
① 联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时______ 乍放______ 奔流______②写出下列词语的反义词。
炎热______紧锁______ 摇摇晃晃______ 【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写同音字。
①（lì）______如______书②（yù）比______ 入______③（xíng）航______ 酷______【答案】：【解析】：第4题【填空题】顺理成章(请按课文《司马迁发愤写》内容理清顺序)。
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小学五年级语文：司马迁发愤写《史记》(阅读题)
1、审题之后，我们一眼便知本文讲的是（）的故事。
2、按照起因经过结果事情发展的顺序给课文分段并概括段意：
二、阅读理解
1、在第一节中，作者从（）、（）、（）这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响：（1）生在华夏文明的发祥地域（）；
（2）自小从父老乡亲那儿耳（）目（）了许多历史故事；（3）出身在（）家庭，家学渊源颇深。
子承父业，天经地义，司马迁为此不仅（
），还（），这就叫（），（）。
也正是在青年时代就积累了深厚的史学知识，司马迁才能在日后写成名著，这也正应了陆游的那句诗（）。
3、在第二节中，司马谈泪流满面是因为（）。
请仿照〈〈示儿〉〉，帮司马谈写一封简短的遗书给司马迁：（
）。
司马迁牢记这个嘱托，每天不是（），就是（），为撰写史书精心做好准备。
4、飞来横祸的意思是（），这个祸是指司马迁
（），获罪原因是（）。
从中我们可以想到司马迁是一个（）、（）的铮铮铁汉。
遭受宫刑后，司马迁之所以打消了（）的念头是因为他想死得（），完成（）。
从这儿，我们见到的是一个把事业看得（
），将荣辱置之（）的身（）志（）者。
5、第六节的首句运用了（）的说明方法，从中我们不仅可以体会到（），也可以认识到（）。
6、你是怎样理解司马迁是用生命写成〈〈史记〉〉的？
7、浏览全文，利用书中语句来简介一下〈〈史记〉〉
（1）作者：（2）字数：（3）耗时：（4）评价：
（5）内容：
三、积累运用
1、请用成语来赞美一下司马迁，至少4个：
2、发愤的意思是（）。
请展开想象，描写一段司马迁发愤写〈〈史记〉〉的情景。
3、试根据下列小标题来复述课文：读书游历，充实积累；牢记父志，研读整理横祸飞来，意欲轻生；忍辱负重，发愤写作一十三年，完成巨著；一部〈〈史记〉〉，毕生心血。
四、拓展知识：（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁
（2）史家之绝唱，无韵之〈〈离骚〉〉。
鲁迅盛赞司马迁之〈〈史记〉〉。