[教案]第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教学设计一、教材分析：本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
二、学情分析：学生学习过必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”，以及必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”，因此有助于从政治、经济角度理解“双百”方针。
同时本课内容素材丰富，学生了解许多文艺作品，有利于学生加深对“双百”方针的理解。
本课主要任务是学习“双百”方针提出的时代、方针的提出过程及内涵、方针的贯彻情况和成果和经验教训。
由于文学艺术方面的资料较丰富，在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
三、教学策略与资源：（1）主要教学方式：启发讲解法，组织学生合作探讨，得出结论。
（2）教学用具：多媒体课件（多媒体环境下的教学）。
四、教学目标：1、知识与能力：（1）识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就。
（2）理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
（3）运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
2、过程与方法：（1）从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案学法导引1、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
2、过程：i956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行"百花齐放,百家争鸣"的方针,即艺术问题上"百花齐放",学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的也是一个长期性的方针。
3、贯彻情况和成果：第一个贯彻"百家争鸣"的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。
文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百” 方针以后的优秀作品。
4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。
如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。
自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。
5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
材料解析“双百”方针的提出1.文艺的工农兵方向〔材料一〕第一个问题：我们的文艺是为什么人的？我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。
第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。
第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。
第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。
这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众。
教学设计4：第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
第20课“百花齐放”“百家争鸣”一、课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
1、教学要求：①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。
③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。
养育人文精神2、教学目标（1）知识与能力识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。
理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
（2）过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。
通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
（3）情感、态度与价值观“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。
通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。
3、课时安排：一课时4、教学重难点重点：“双百”方针提出的背景和目的。
难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
二、教学过程【新课导入】2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。
百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。
百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。
高中历史《第20课 百花齐放,百家争鸣》教案 必修3
课标要求 : 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
教学目标:（1）知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义③通过学习，学会总结历史的经验与教训（2）过程与方法：①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较③情境再现和影视赏析（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。
培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质教学重点:“双百”方针提出的背景和目的教学难点:“双百”方针贯彻的经验教训课时安排 : 1课时板书设计:第20课“百花齐放”“百家争鸣”一﹑“双百”方针的提出:1﹑背景 2﹑提出 3﹑内涵 4﹑影响 5﹑成果二﹑曲折的年代:1﹑原因 2﹑结果 3﹑表现三﹑文艺的春天1﹑背景 2﹑内容 3﹑结果教学步骤: 导入新课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。
1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。
学生自学、发现问题问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生了什么样的影响？问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？问题情境4：出现文艺春天的社会背景是什么？作品有哪些？结果如何？生生交流、合作学习问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？1、背景：（引导学生看书后归纳）(1)社会制度的变化,人民生活方式.社会交往发生变化（2）1956年开始探索社会主义建设道路，必须调动一切积极因素建设社会主义（3）为发挥知识分子的作用,繁荣社会主义文化.社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。
教学设计10：第20课 “百花齐放“”百家争鸣”
第20课“百花齐放”“百家争鸣”内容标准知道“百花齐放”“百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
三维目标知识与能力1．新中国成立初期面临新旧社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。
2．了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必须遵循客观规律。
3．了解社会主义现代化建设新时期文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
过程与方法1．注重学生探究性学习，分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。
2．选取不同时期的代表作品或图片资料讲“活”枯燥的文化课。
情感态度与价值观1．“双百”方针符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。
2．各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就，用这些成就激励学生发奋学习，为振兴中华而努力。
本目重点、难点重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。
课前预习1．“双百”方针提出的社会背景、时间、历史意义及在此方针指引下取得的硕果。
2．“文革”期间文化的特点及其原因、表现。
3．改革开放后文化事业的特点及其原因、表现。
教学过程导入新课大家知道，秦始皇统一中国后，曾经“焚书坑儒”，汉代董仲舒又提出“罢黜百家，独尊儒术”，显而易见，这都是为了满足当时的政治需要，而对一个民族的思想发展、文化走向有不良影响的。
新中国成立后，人们终于摆脱了几千年封建思想的束缚，迎来了科学文艺领域的春天。
为了让各个领域结出更多的硕果，五十多年前毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出了“百花齐放，百家争鸣”，使我国科学、文学、艺术发展进入到了一个繁荣时期。
2013年是“双百”方针提出57周年。
《第20课 “百花齐放”“百家争鸣”》教学设计(重庆市县级优课)
人教版必修三第20课“百花齐放”“百家争鸣”一、课程标准知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
二、教材分析本课位于人教版必修三的第七单元，本单元是现代中国的科技、教育与文学艺术。
本课主旨在讲述新中国的文化方针——“百花齐放”“百家争鸣：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
三、学情分析学生通过必修一、必修二以及必修三部分知识的学习，形成了分析问题背景和原因时从政治、经济和思想等的角度入手，为本课学习提供了一定的指引。
学生基础不是很好，相关知识回忆方面需要教师的提示，主动性不够，需要创设情境激发学生兴趣。
四、教学目标1、知识与能力理解“百花齐放”“百家争鸣”的内涵，分析“双百”方针提出的背景，了解“双百”方针贯彻的历程，进而讨论“双百”方针贯彻中的经验和教训。
通过对双百方针提出背景的分析，培养学生的分析能力。
2、过程与方法通过《茶馆》的命运，了解“双百”方针贯彻的历程。
通过对《茶馆》等相关材料的解读，提高学生获取历史信息的能力，培养学生学科交叉多角度思考问题的能力。
3、情感态度价值观通过对双百方针贯彻中不同阶段背景的解读，加强学生对这一方针的理解，努力让学生树立“经济因素、政治因素”决定文化方针和成就的唯物史观；通过对“双百”方针经验教训；探讨，让学生认识到党领导下的“双百”方针是新中国文化事业的根本保证。
通过对《茶馆》的介绍，培养学生的艺术修养。
通过对其他相关艺术作品的介绍，培养学生的家国情怀，增强学生的民族自豪感。
五、教学重难点：重点：“双百”方针的背景及内涵。
难点：“双百”方针贯彻中的经验教训；社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
第20课 百花齐放教案
第20课百花齐放教案课题：第20课“百花齐放”“百家争鸣”【学习目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“双百”方针提出的时代“双百”方针提出的时代背景理解双百”方针是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的，党的一项基本的、长期性的方针，它是。
通过加强对这一问题的认识，加深学生对“双百”方针的理解。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
论从史出问题探究概括阐释通过“百花齐放，百家争鸣”的学习，认识文化要为社会经济服务，是为社会主义建设服务，以增强学生勇于探究、勇于进取的学习态度和精神。
春天的信息“双百”方针的提出；“双百”方针的内涵春天的硕果科学技术领域及文学艺术领域的成果历史的经验教训认识历史的经验教训【重点难点】重点：“双百”方针；提出的背景及内涵难点：“双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训【思考感悟】阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？【知识梳理】一、“双百”方针的制定1、背景：⑴历史教训⑵必要性⑶可能性2、提出3、含义⑴前提⑵“百花齐放”⑶“百家争鸣”⑷双百方针是提倡4、影响5、成果：出现“百花齐放，百家争鸣”的繁荣景象（《茶馆》、《蔡文姬》、《青春之歌》、《三里湾》）二、挫折：政治运动扩大化；十年“文革”1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果：百花凋零许多文学艺术作品遭到政治批判三、艺术的春天1、背景：“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。
邓小平指出，艺术要为人民服务。
中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。
2、内容：出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”；“改革”为主题；社会生活为主题。
《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界四、经验教训1、教训：政治运动扩大化，学术问题政治化2、经验：（一）、纠“左”；（二）、处理好三个关系：科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系（最基本），以及继承传统与不断革新的关系；（三）、坚持“双百”方针。
20. “百花齐放” “百家争鸣” 教案-人教版高中历史必修三
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案课程标准:知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与教训。
一.教材分析本课位于人教版必修三的第七单元，本单元是现代中国的科技、教育与文学艺术。
本课主旨在讲述新中国的文化方针—一“百花齐放”“百家争鸣““双百”方针提出的时代;方针的提出过程、内涵;方针的贯彻情况和成果;经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
二.学情分析学生通过必修一、必修二以及必修三部分知识的学习，形成了分析问题背景和原因时从政治、经济和思想等的角度入手，为本课学习提供了一定的指引。
学生基础不是很好，相关知识回忆方面需要教师的提示，主动性不够，需要创设情境激发学生兴趣。
三.三维目标1、知识与能力①.了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵。
②.理解:“双百”方针对促进我国科教文化事业的发展的指导意义。
③.运用:通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
2.过程与方法阅读课文及提供的材料，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情3.情感态度价值观①.百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
②.建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向四.重难点重点:“双百方针”﹔新中国成立以来文学艺术的成就。
难点:“双百”方针贯彻的经验教训。
五.教学过程六.该环节请老师们根据自身教学活动设计。
《第20课 “百花齐放”“百家争鸣”》教学设计(新 疆县级优课)
第22课文学的繁荣一、教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就：第一，浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。
第二，始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。
第三，概述了20世纪的世界文学主要成就。
① 概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。
② 概述了20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。
这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。
特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。
由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。
二、教学目标（1）知识与能力①识记：浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就。
②理解分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
③探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
（2）过程与方法：①问题探究：；②情景再现：；③历史比较：。
（3）情感态度价值观：①培养学生继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献；②树立以人为本，对学生进行人格、情感教育。
三、教学重点难点重点：(1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。
（2）苏联文学的成就。
【知识学习】第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案学法导引、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
2、过程：I956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行"百花齐放,百家争鸣"的方针,即艺术问题上"百花齐放",学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的也是一个长期性的方针。
3、贯彻情况和成果：第一个贯彻"百家争鸣"的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。
文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百”方针以后的优秀作品。
4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。
如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。
自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。
5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
材料解析“双百”方针的提出．文艺的工农兵方向〔材料一〕第一个问题：我们的文艺是为什么人的？我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。
第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。
第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。
第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。
这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众。
教学设计12：第20课 “百花齐放”“ 百家争鸣”
第20课“百花齐放”“百家争鸣”【教学目标】（1）知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就。
②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
③通过学习，学会总结历史的经验与教训。
（2）过程与方法①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，分析或探究变化的原因。
②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较。
③情境再现和影视赏析。
（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。
培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
【教学重点和难点】重点：“双百”方针提出的背景和目的。
难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
【教学过程】导入新课：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。
1956年新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。
讲授新课一、“双百”方针的提出1.背景：大家都知道从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。
但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。
为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
并针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
2.提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。
具体来说，“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。
这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。
第20课百花齐放推陈出新教案（5篇模版）
第20课百花齐放推陈出新教案（5篇模版）第一篇：第20课百花齐放推陈出新教案教学目标1、情感态度与价值观: （1）通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。
讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
（2）中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。
（3）申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。
从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
2、知识与能力: （1）通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。
（2）通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。
过程与方法（3）创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。
（4）通过小组讨论、集体交流等方式，推动学生间的合作和互动。
教学重点、难点及处理方法1.重点：a.文学艺术创作先后出现两个高峰的表现及其所反映的时代背景。
b.建国后，尤其是改革开放以来我国体育事业迅速发展的表现及原因。
2.处理方法：a.通过访问、填写调查表和相互交流，加深学生对新中国不同时代文学艺术作品内容及其时代背景的理解。
b.通过图片、录像加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。
以增强学生的感性认识。
3.难点：a.对文学作品的评价。
b.为什么说中国正在走向世界体育强国？4.处理方法：a.通过小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。
人教版高中历史必修三第20课百花齐放百家争鸣教学设计1
2.学生在文学艺术和学术领域有一定兴趣，但对于“双百”方针在这些领域的具体成果和贡献认识不足。
3.学生具备一定的思辨和分析能力，但在运用历史唯物主义观点评价“双百”方针及其成果方面，可能存在一定难度。
4.学生在合作探究、课堂讨论等方面表现出较强的好奇心和参与热情，有利于开展本课的教学活动。
（3）组织课堂讨论，引导学生独立思考、合作探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2.教学环节：
（1）导入：通过展示“双百”方针时期的代表性作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
（2）讲授：详细讲解“双百”方针的背景、内容和成果，结合案例分析，帮助学生理解其在我国社会主义文化建设中的地位和作用。
（3）课堂讨论：组织学生针对“双百”方针在各个领域的发展状况展开讨论，引导学生运用历史唯物主义观点进行客观评价。
（4）巩固：通过课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
（5）总结：对本课内容进行总结，强调“双百”方针在我国文化事业中的重要作用，激发学生对我国文化发展的关注。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业等环节的表现，评价学生的参与程度、思考深度和合作能力。
（2）终结性评价：通过期末考试、历史小论文等形式，评价学生对“双百”方针相关知识的掌握程度和运用能力。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、美术馆等，了解“双百”方针时期的实物资料，加深学生对这一历史事件的认识。
3.针对学生练习中的错误，教师进行针对性讲解，巩固所学知识。
4.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困难和疑惑。
高中历史必修三第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案
高中历史必修三第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案新人教版高中历史必修三第七单元第20课《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计【教学目标】了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。
了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
【教学重点、难点】重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】引用毛泽东的两段话导入。
“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
”“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
”提问：哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？【讲授新课】一、“双百”方针的提出（课件1---12）1、“双百”方针提出的社会历史背景1)社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路2）在建国初期，意识形态领域的某些争论被当成政治问题，伤害了知识分子的积极性。
3)1956年党中央召开关于知识分子问题的会议（会议指出：知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分）2、“双百”方针的提出“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出来的。
首先要明确“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。
具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
使学生明确，“双百”方针的针对性。
“百花齐放”“百家争鸣”教案
“百花齐放”“百家争鸣”教案一、教学目标知识与能力：了解“百花齐放”“百家争鸣”的时间，领会它们是新中国历史发展的重大转折；识记和掌握百家争鸣出现的背景，归纳春秋战国时期学术思想活跃的原因，理解“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动的含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析、概括、比较、表达的能力。
3.情感态度与价值观：认识到百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，学习古人敢于提问、敢于质疑、敢于争辩的科学态度和方法；激发学生强烈的求知欲望和创造热情。
二、重点与难点1.重点：“百花齐放”“百家争鸣”的含义。
2.难点：“百家争鸣”出现的背景。
三、教学过程（一）导入新课在中国历史的长河中，先后出现过“百家争鸣”和“百花齐放”的繁荣局面。
“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，它为中国历史的发展奠定了深厚的基础，对中国古代历史发展进程有着非常深远的影响，至今还有重大意义。
（二）讲授新课1.“百花齐放”“百家争鸣”的含义（1）“百花齐放”“百家争鸣”的时间“百花齐放”“百家争鸣”发生于春秋战国时期。
公元前771年—221年。
（2）含义：新兴地主阶级为发展封建经济和文化进行的政治活动，春秋末期至战国前夕，中国历史上的重大转变有秦朝建立、楚汉之争、焚书坑儒、汉武帝时期的大一统等。
2.“百家争鸣”出现的背景春秋战国时期，生产力的飞速发展，促进了社会的变革，也促进了思想文化的发展。
当时，周王室衰微，诸侯争霸，统一的政治格局被打破，形成了“天下无道，诸侯并起”的局面，社会的动荡不安，给人们的思想带来了很大的冲击，百家争鸣就在这种情况下兴起了。
春秋战国时期诸侯割据，统治者都企图按照自己的需要去决定思想和学术的发展，所以，不同学派的著作得以陆续问世，学术思想呈现出一派生机勃勃的景象。
3.“百花齐放”“百家争鸣”的影响“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，它为中国历史的发展奠定了深厚的基础，对中国古代历史发展进程有着非常深远的影响，至今还有重大意义。
《百花齐放,百家争鸣》教案最全版
《百花齐放，百家争鸣》教案一、教学目标意义。
春天的硕果“双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
二、教材分析和教学建议1.知识结构2.教材分析与建议课时安排1课时。
重点“双百”方针提出的背景和目的。
难点“双百”方针贯彻的经验教训。
教材内容分析与建议本课教材主要从四个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
本课引言是由一幅照片和文字说明两部分内容构成，突出表现了我国进入社会主义建设时期，“双百”方针的提出给科学和文艺领域带来的欣欣向荣、春意盎然的景象。
建议教师通过提问方式引导学生理解引言内容。
问题一、从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？问题二、这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。
第一目“‘双百’方针提出的时代”。
“双百”方针的提出，有着深刻的社会历史背景。
（1）社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路。
从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。
但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。
为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此，毛泽东写了《论十大关系》，指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在社会主义建设过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”冲破苏联模式的束缚，抛弃苏联错误的东西，走出自己的建设道路来，这是《论十大关系》的基本思想。
【K12学习】第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案学法导引、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
2、过程：I956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行"百花齐放,百家争鸣"的方针,即艺术问题上"百花齐放",学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的也是一个长期性的方针。
3、贯彻情况和成果：第一个贯彻"百家争鸣"的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。
文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百”方针以后的优秀作品。
4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。
如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。
自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。
5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
材料解析“双百”方针的提出．文艺的工农兵方向〔材料一〕第一个问题：我们的文艺是为什么人的？我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。
第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。
第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。
第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。
这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众。
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普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版]
第五单元现代中国的科学技术与文化
第2课“百花齐放百家争鸣”
【教材结构及重点难点】
一、“双百”方针提出的时代
二、春天的信息
1.“双百”方针的提出
2.“双百”方针的内涵
三、春天的硕果
1.科学技术领域的成果
2.文学艺术领域的成果
四、历史的经验教训
重点：“双百”方针；提出的背景及内涵
难点：“双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训
【教学方法】
由于本课内容理论性较强，可采用谈话法，针对教材内容进行提问。
教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法，要充分运用教材好课本的内容和资料，指导学生阅读、思考。
有条件的学校可根据搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课知识有一个更直观、全面的了解。
要多引导学生思考、讨论，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。
【导入新课】
二千年多年前春秋战国时代，中国曾有一个诸子百家的百家争鸣时代。
二千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”，学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。
毛泽东说说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。
这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。
由此导入新课。
【讲述内容】
一、“双百”方针提出的时代
从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立，社会主义制度初步确立，开始社会主义建设道路的探索。
探索适合中国国情的社会主义建设道路，就必须要调动一切积极因素建设社会主义，因此在这一年年初，中共中央召开了关于知识分子问题的会议。
周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。
指出：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。
在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。
六年来，中国知识界的面貌已经发生了根本性的变化，80％的知识分子已经成为积极拥护或能够拥护中国共产党和中央人民政府、拥护社会主义、为人民服务的在会主义劳动者。
他们是社会主义建设事业中一支伟大的力量。
知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分。
提问：周恩来以上观点的出发点是什么？学生阅读教材后概括指出：出发点是调动广大知识分子的积极性，使之成为社会主义建设服务。
建国初期，在科学文化领域内由于受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响，也由于我们自己在长期革命斗争中的某些“左”倾思想的影响，存在着教条主义、宗派主义和形式主义，在学术、文化和艺术问题上动辄打棍子、扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的任务是不适应的。
在新的历史条件下，更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性很有必要。
二、春天的信息
1.“双百”方针的提出
“百花齐放，百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。
这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。
1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上说，艺术问题上的“百花齐放”，学术问题上的“百家争鸣”，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。
1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步阐述了“双百”方针。
他说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
百家争鸣是指在中华人民共和国宪法的范围内，各种学术思想，正确的，错误的，都让他们去说，不去干涉他们。
毛泽东指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。
李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说
各种意见。
1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。
这次讲话经整理补充后以《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为题，于6月19日在《人民日报》公开发表。
同年3月，毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中，再次强调“百花齐放，百家争鸣”，是党对科学文化工作基本性的长期性方针，不是一个暂时性的方针。
2.“双百”方针的内涵
1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一向科学家和文学家和艺术家作了题为《百花齐放，百家争鸣》的报告，系统阐述了党中央提出的“双百方针”。
他强调：我们党现在提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，就是要我们在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务，他指出“我们所主张的‘百花齐放，百家争鸣’是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。
”
最后指出：“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。
三、春天的硕果
1.科学技术领域的成果
“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。
主要表现有哪些？学生阅读教材后，教师指出：在科学领域的争论讨论；在文学艺术领域的创作热潮。
第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。
这两个学派的争论，在苏联一度被认为是唯物主义与唯心主义之争。
由于受到苏联的影响，建国之初中国也采取独尊李森科学派而贬损禁止摩尔根学派的态度，一些科学试验遭到粗暴干涉而被迫停止，著名植物学家胡先辅在《植物分类学简编》中批评了李森科，竟遭到政治批判。
对于这些情况，毛泽东、周恩来等指示中央宣传部和中科院进行调查研究，要求按照“双百”方针的精神加以解决。
1956年8月全国遗传学座谈会在青岛召开，与会130多人中包括了我国遗传学界两派的主要学者。
会议强调学术上的不同见解要通过自由讨论和科学实践去解决，一时解决不了的问题可以等待，不要急于作结论。
这次会议打破了几年来我国遗传学派形成的“一家独鸣”的僵硬局面，促进了不同学派之间的团结与合作，产生了良好的影响。
这也是“双百”方针提出后，我国为贯彻落实这个方针，突破苏联模式而召开的一次影响巨大、效果很好的会议。
“双百”方针的提出使人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，自由讨论的风气浓厚了。
2.文学艺术领域的成果
“双百”方针给文学艺术的创作带来了和谐宽松的创作氛围，文学艺术界的许多作家、艺术家，采用多样化的形式，以不同的风格，生动地描绘了人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌，各方面的创作成就都很突出，硕果累累。
文学代表作有《茶馆》、》《蔡文姬》《青春之歌》、《三里湾》；《三里湾》是我国第一部播写解放后农村生产合作化潮流的长篇小说。
以及大量的期刊、刊物等，大大丰富了社会主义时期人民的生活。
四、历史的经验教训
关于“双百”历史的经验教训，让学生阅读教材后，教师指出：“百花齐放，百家争鸣”方针提出并付诸实施后，学术界和文艺界开始呈现出欣欣向荣、生机勃勃的景象。
但由于国
内反右派斗争的扩大化，许多学者被打成右派，妨碍了社会主义文化的正常发展。
文革结束后和改革开放时期，党总结社会主义时期以来的科学、文艺工作的经验教训，明确要处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统和不断革新的关系。
在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。
在新形势下，“双百”方针得到更加自觉、坚定的贯彻，重新焕发了它的勃勃生机。
在新的历史时期，“双百”方针进一步促进了我国的科学文化繁荣发展，促进了我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展，我国的科技和文艺工作又迎来了又一个春天。
【课后研讨】
用“百花齐放”的精神，在班里组织一次个人才艺的大展示。
展示内容可分为学习技能、体育技能、艺术才能、发明技能等等，目的是使班里的每个人都能够参与其中，展现自我。
然后写一篇“百花齐放”的观后感，谈谈你对“百花齐放”的感受。
目的：调动全班每个学生在课堂上主动参与的积极性和主动性，鼓励学生在参与中感受学习，在感受中推动自己的学习，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。
【本课小结】
三大改造完成后，党和国家面临的主要任务是探索适合中国国情的社会主义建设道路，因此调动知识分子建设社会主义的积极性成为首要问题。
1956年，中共中央召开了关于知识分子问题的会议，肯定知识分子的绝大部分成为工人阶级的一部分，从而提出双百方针。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现了繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。