幼儿园大班艺术教案：小小设计师
幼儿园大班艺术教案：小小设计师
幼儿园大班艺术教案：小小设计师一、教学目标：1. 引导幼儿发现生活中的美好，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 认识各种设计作品，如服装设计、建筑设计、平面设计等。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧。
3. 通过团队合作完成一个设计项目。
三、教学准备：1. 准备各种设计作品的照片或实物，如服装、建筑、广告等。
2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备一个设计项目的主题和任务。
四、教学过程：1. 导入：展示一些设计作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍一些简单的绘画和手工制作技巧，如画线条、涂颜色、剪形状等。
3. 实践：给每个幼儿分配一个设计任务，让他们动手完成。
4. 展示：让每个幼儿展示自己的设计作品，鼓励他们分享创作思路和过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的手工制作能力和创造力。
2. 听取幼儿的分享，了解他们的设计思路和创作过程。
3. 搜集幼儿的设计作品，分析他们的审美能力和创新能力。
4. 综合评估幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
六、教学活动：1. 观察与发现：组织幼儿观察不同的设计作品，如服装、建筑、广告等，引导幼儿发现设计中的图案、颜色、形状等元素。
2. 创意绘画：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们根据观察到的设计元素，自由发挥创意进行绘画。
3. 手工制作：引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘画作品中的元素剪下来，并进行组合，制作成一个完整的设计作品。
七、教学活动：1. 小组合作：将幼儿分成小组，每组分配一个设计项目，如制作一个服装设计展示板。
2. 分工合作：每个小组成员负责完成一部分任务，如设计图案、选择颜色、剪裁材料等。
3. 沟通与协作：鼓励小组成员之间相互沟通，分享自己的想法，合作完成设计项目。
幼儿园大班艺术教案：小小设计师
幼儿园大班艺术教案：小小设计师一、教学目标：1. 帮助幼儿发展美术创作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的审美观，使他们能够欣赏和评价自己和他人的作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和交流。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 进行各种艺术创作活动，如绘画、手工制作等。
3. 学习如何欣赏和评价艺术作品。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习绘画技巧和创作方法。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 合作法：教师与幼儿一起参与创作活动，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 绘画材料：纸、笔、颜料等。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 艺术作品示例：教师准备一些艺术作品供幼儿欣赏和评价。
五、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的绘画练习，如画线条、形状等。
2. 主题活动：教师提出创作主题，如“我的梦想家园”，引导幼儿进行绘画或手工制作。
3. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和评价。
4. 总结和反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，并鼓励他们在未来的创作中继续努力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如专注度、耐心和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配和技巧运用。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观画展或艺术家工作室，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请艺术家或专业美术教师进行guest teaching，提升幼儿的绘画技能。
3. 开展跨学科活动，如结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿感受综合艺术的魅力。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料和手工制作材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 监督幼儿使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。
3. 保持教室环境整洁，避免画作和创作材料弄脏幼儿衣物。
幼儿园大班艺术教案：小小设计师
幼儿园大班艺术教案：小小设计师一、教学目标1. 引导幼儿发现生活中的美好事物，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 观察和欣赏生活中的美好事物，如花朵、建筑物、服装等。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧，如画图、剪纸、粘贴等。
3. 进行小组合作设计项目，如设计服装、装饰房间等。
4. 展示和分享自己的设计作品，接受他人的评价和建议。
三、教学方法1. 观察和欣赏：带领幼儿观察生活中的美好事物，引导他们发现和欣赏其中的美。
2. 示范和讲解：向幼儿展示简单的绘画和手工制作技巧，并讲解步骤和注意事项。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成设计项目。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的设计作品，并分享设计的过程和感受。
四、教学准备1. 准备一些生活中的美好事物图片或实物，用于观察和欣赏。
2. 提供绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 分组准备设计项目所需的材料和工具。
五、教学步骤1. 观察和欣赏：展示一些生活中的美好事物图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的创造力和想象力。
2. 示范和讲解：向幼儿展示简单的绘画和手工制作技巧，并讲解步骤和注意事项。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成设计项目。
4. 指导和支持：在幼儿设计过程中，给予他们指导和支持，帮助他们实现自己的创意。
5. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的设计作品，并分享设计的过程和感受。
6. 评价和反馈：对幼儿的设计作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创造力。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察和欣赏环节的参与程度和兴趣表现。
2. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的技能掌握和创造力发挥。
3. 记录幼儿在小组合作中的沟通能力和团队合作意识表现。
4. 收集幼儿的设计作品，对作品进行评价，关注幼儿的创意和制作技巧。
幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思【活动名称】小小设计师
【适用年龄】幼儿园大班
【活动目的】
1.培养幼儿们的想象力和创造力，提高其美术设计能力。
2.激发幼儿们的兴趣与爱好，增强其自信心和表达能力。
【活动准备】
1.材料准备：手工纸、彩笔、剪子、胶水等。
2.活动环境：开放的活动场地、可放置画板和手工材料的桌子
和椅子。
3.活动时间：40分钟
【活动过程】
1.引导：老师向幼儿们介绍本次活动的主题“小小设计师”，
告诉他们今天要用手中的材料和想象力，自己设计和绘制出一个独
特的图案作品。
2.自由制作：老师提供各类材料和工具，让幼儿自由发挥想象，自己设计、绘制并涂色，最好写上自己的名字。
3.交流展示：活动结束后，老师引导幼儿们互相交流，展示自
己的作品。
【活动反思】
1.优点：本次活动通过自由制作，提高了幼儿的想象力和创造力，并激发了他们的兴趣和自信心，同时也在交流展示中增强了他
们的表达能力。
2.不足：本次活动时间较短，幼儿们在涂色上较为着急，造成
了一些溢出，洒在衣服上等情况，需要加强对他们涂色过程的指导
和帮助。
3.改进方案：下次活动可以加长时间，提前准备好可穿涂料围裙，让幼儿们充分发挥创造力，也不会担心弄脏衣服的问题。
4.评价：本次活动是一次与幼儿们分享兴趣、发扬个性的有意
义的活动。
通过这样的活动，幼儿们在愉悦的氛围下锻炼了自己的
美术技能，增强了自信，获得了快乐和成就感，也让他们感受到了
老师和家长的关爱和支持。
幼儿大班美术活动教案《小小设计师》
幼儿大班美术活动教案《小小设计师》活动名称：小小设计师教学目标：1. 培养幼儿的创意思维和审美意识。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 引导幼儿在美术活动中发现、感受和表达自己的情感。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 小方块、圆圈、三角形等各种颜色的纸张。
2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色粉笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、彩色的毛线等。
4. 展示板、画纸、一些展板上用的背景纸。
5. 图片和杂志中的各种彩色图案和设计样式。
活动过程：1. 导入：向幼儿展示各种具有鲜明颜色和独特设计的物品，引发幼儿的兴趣和想象力，并询问他们对于这些设计的感受和看法。
2. 手工设计：向幼儿介绍手工设计的概念，鼓励他们用纸张和绘画工具制作自己的设计作品。
教师可以提供一些简单的图案让幼儿参考，或者让幼儿尝试将纸张剪成各种形状进行拼贴设计。
3. 团队设计：将幼儿分成小组，让他们合作设计一幅画作或一个手工作品。
每个小组可以选择一个主题或故事情节，并在展示板上进行绘画和拼贴。
教师可以提供一些适合幼儿发挥创意的素材和工具，鼓励他们共同决策和合作完成作品。
4. 展示与分享：每个小组完成后，让他们在整个班级中展示作品并向其他幼儿解释他们的设计思路和意图。
教师可以引导幼儿提出问题，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
5. 整理和评估：活动结束后，教师和幼儿一起整理和清理活动现场，并对活动的结果进行评估。
老师可以提出一些问题，让幼儿讨论他们在活动中学到了什么，他们对设计的理解和感受有哪些变化。
教学延伸：1. 让幼儿观察和发现周围的设计，如家具、服装和建筑物等。
2. 提供更多的创意和设计活动，如手工制作卡片、绘制海报等。
3. 鼓励幼儿参观美术馆和画廊，感受各种艺术作品和设计风格的魅力。
幼儿园大班主题教案《小小设计师》含反思
幼儿园大班主题教案《小小设计师》含反思一、教学目标1、情感态度目标：培育幼儿对环境美的感知本领，激发幼儿的动手、动脑创意本领；2、学问目标：通过学习设计要素和设计方法，培育幼儿的绘画、构建和表达本领，提高幼儿的审美和创新本领；3、本领目标：通过参加设计实践，磨练幼儿合作、沟通和团队协作本领；4、语言目标：培育幼儿的察看、描述、表达和分析本领。
二、教学内容1、设计元素：颜色、形状、线条、材质、图案等；2、设计方法：除法设计、组合设计、重复设计、对比设计等；3、设计实践：手工绘画、手工制作等。
三、教学过程（一）导入环节1、创设情境：老师给幼儿演示几幅设计作品，然后带领幼儿一起品味这些作品。
通过演示和品味的方式，引导幼儿认得设计的紧要性，了解设计与生活的关系。
2、启发思考：让幼儿能够发散思考，提出关于设计的问题：设计是什么？为什么要设计？设计能够提升人们的生活吗？等等。
（二）主体教学环节1、学习设计元素：老师依次介绍颜色、形状、线条、材质、图案等设计元素，引导幼儿察看身边的事物，找出其中的设计元素，并用幼儿易懂的方式描述出来。
2、学习设计方法：老师针对除法设计、组合设计、重复设计、对比设计等常见的设计方法，通过试图，引导幼儿将事物进行分解再组合，让幼儿体会到设计方法的味道。
3、设计练习环节（1）手工绘画：老师依据幼儿年龄和喜好，引导幼儿完成不同类型的手工绘画，如：素描、水彩画、油画等，让幼儿感受到绘画的乐趣。
（2）手工制作：老师选用质地不同、形态多样的材料，让幼儿进行手工制作，如：小盆栽、风筝、模型、乐器、家具等，让幼儿在手工实践中体验设计的魅力。
4、总结归纳环节通过复习、总结，让幼儿得出设计的紧要性，并总结分析设计的方法、手段、技能，形成实在而丰富的学习成果。
（三）延长拓展环节老师可带领幼儿外出参观企事业单位和服务业场所，体验设计给生活和工作带来的实际更改，进一步激发幼儿的喜好和想象力。
四、反思1、教案设计重在培育设计元素和设计方法的认得，培育幼儿的想象力和审美本领，激发幼儿的喜好，调动幼儿积极的参加性和制造性。
小小设计师大班教案6篇
小小设计师大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思一、活动目标1.培养幼儿的艺术创造力和设计思维，提高其美术表现能力。
2.通过实际操作，培养幼儿的观察能力、注意力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2.准备范例：找到一些简单的设计图案，如花朵、动物等。
三、活动过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上次的美术活动，并询问他们对设计的理解，引导他们思考设计是什么，设计师是做什么的。
2.活动介绍（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动内容和目标：我们要成为小小设计师，自己设计一个独一无二的作品。
3.观察范例（10分钟）教师展示一些范例，并让幼儿观察和思考其中的设计元素和特点，例如颜色、形状等。
4.活动实践（40分钟）（1）练习剪纸：老师向幼儿展示剪纸技巧，引导他们练习剪出各种不同形状的图案，如正方形、圆形、三角形等。
（2）设计绘画：提供给幼儿一些彩纸、颜色笔等材料，让他们自由发挥，设计自己的作品。
5.展示作品（15分钟）每个幼儿完成作品后，可以互相展示并分享自己的设计思路和灵感。
四、活动总结与反思1.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动内容和目标，让他们自己总结所学到的设计技巧和元素。
2.反思（15分钟）教师与幼儿一起进行反思讨论，引导他们回答以下问题：（1）你们有没有发现自己设计的作品有哪些特点和亮点？（2）在设计过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？（3）你们还有哪些新的设计想法和想尝试的技巧？3.活动拓展如果时间允许，可以让幼儿进行小组合作设计，让每个幼儿都能参与到整体设计中，培养他们的团队合作精神。
通过这个美术活动，幼儿将学会观察和思考，培养自己的创造力和动手能力。
同时，也能锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
在反思环节，可以激发幼儿的思考和创意，并为他们带来更多的设计灵感。
幼儿园大班《小小设计师》教案
幼儿园大班《小小设计师》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀艺术教案《小小设计师》
大班优秀艺术教案《小小设计师》一、教学目标1.引导幼儿发现生活中的图案，培养幼儿的观察力。
2.学习简单的图案设计方法，激发幼儿的创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力。
4.培养幼儿对艺术的热爱，体验设计带来的快乐。
二、教学内容1.发现生活中的图案2.学习图案设计方法3.合作设计图案4.展示评价作品三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿发现生活中的图案，学会简单的图案设计方法，培养幼儿的观察力和创造力。
2.教学难点：让幼儿学会合作设计图案，并在生活中寻找图案。
四、教学准备1.物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种图案卡片、生活物品图片。
2.环境准备：安静、舒适、富有创意的环境。
五、教学过程1.导入：a.邀请幼儿观察教室环境，发现生活中的图案。
b.邀请幼儿分享自己发现的图案，引导幼儿关注图案的特点。
2.基本技能学习：a.教师向幼儿展示各种图案卡片，让幼儿观察并说出图案的名称。
b.教师简单讲解图案设计的方法，如重复、对称、组合等。
c.邀请幼儿尝试设计简单的图案，教师给予指导和鼓励。
3.合作设计：a.教师将幼儿分成小组，每组选择一张生活物品图片。
b.教师引导幼儿观察图片，发现图片中的图案。
c.教师指导幼儿合作设计一个富有创意的图案，可以结合生活中的物品。
4.制作与展示：a.教师提供画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作图案。
b.教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并分享创作思路。
c.邀请其他班级的幼儿来参观，进行作品评价。
b.教师鼓励幼儿在生活中继续发现图案，并尝试设计。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对图案设计的兴趣。
2.关注幼儿在合作设计中的表现，评价幼儿的合作意识和创造力。
3.搜集幼儿的作品，分析幼儿的设计水平和创意程度。
七、教学反思教师应根据幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，关注幼儿在活动中的表现，激发幼儿的创造力和观察力。
同时，教师要关注幼儿的合作意识，培养幼儿的团队精神。
幼儿园大班美术教案《小小设计师》含反思
幼儿园大班美术教案《小小设计师》含反思1. 教案概述•教案标题：小小设计师•年龄段：幼儿园大班（4-5岁）•教学目标：通过本次课程的学习，使幼儿掌握一些简单的设计概念和技巧，培养他们的创造力和表达能力。
•教学时间：1课时（45分钟）2. 教学准备•教具准备：–彩色纸、剪刀、胶水–画笔、颜料、画布–碗、水彩笔3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学到的知识，回答问题“我们上一堂课学习了什么？”3.2 集体探究（15分钟）•通过观察照片和图片，引导幼儿认识各种设计作品，并让他们口头描述这些作品的特点和用途。
3.3 小组合作（20分钟）•分成小组，每个小组给幼儿发放一些彩色纸、剪刀和胶水。
引导幼儿在小组内合作，根据老师提供的题目和提示，设计自己的作品。
例如：设计一个新的帽子，设计一个特殊的椅子等。
3.4 交流展示（5分钟）•每个小组派出一名代表，向全班展示他们的设计作品，并向其他小组提问、互动。
3.5 反思（5分钟）•与幼儿一起回顾本次课程的内容、学习过程和成果。
•引导幼儿回答问题：“你在设计过程中遇到了哪些困难？你最喜欢自己设计的哪个作品？为什么？”•鼓励幼儿归纳总结，并与同伴分享自己的体会和感想。
4. 教学延伸•引导幼儿回家后，观察生活中的设计作品，例如家具、衣物等，并鼓励他们制作属于自己的设计作品，可以使用画笔、颜料和画布。
5. 教学评估•教师观察幼儿参与课程的积极性和创造力，并给予积极的反馈和鼓励。
6. 参考资料•无通过本次课程的学习，幼儿将有机会接触到不同的设计作品，培养自己的创造力和表达能力。
在小组合作的过程中，幼儿将学会和他人合作、交流和分享。
同时，通过反思环节，幼儿可以自我评估自己的学习过程和成果，提高自我认知和评价能力。
此外，通过教学延伸环节的拓展，幼儿可以继续培养自己的设计能力，并将学到的知识应用于实际生活中。
这将有助于促进幼儿全面发展。
幼儿园大班艺术教案：小小设计师
幼儿园大班艺术教案：小小设计师一、教学目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和美的表达能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 观察生活中的事物，进行绘画创作。
3. 学习如何表达自己的设计理念和创意。
三、教学重点与难点：重点：学习简单的绘画技巧，观察生活中的事物进行绘画创作。
难点：如何表达自己的设计理念和创意。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 生活用品图片、范画等。
3. 幼儿用书《小小设计师》。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察生活用品图片，引导幼儿发现生活中的美好事物。
2. 基本技能学习：教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，引导幼儿学习并练习。
3. 创作实践：教师提供画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿根据自己的生活经验进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和美的表达能力。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，引导幼儿发现生活中的美好事物，激发幼儿的绘画兴趣。
鼓励幼儿在家中和家长一起进行绘画创作，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范绘画技巧，让学生直观地学习并模仿。
2. 采用启发式教学法，教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。
3. 采用分组合作法，学生之间相互交流、合作，共同完成设计作品，培养学生的团队协作能力。
4. 采用作品展示法，学生展示自己的设计作品，教师和学生互相评价，提高学生的审美观念和表达能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，评价学生的学习积极性。
2. 作品评价：评价学生的设计作品，从线条、形状、颜色等方面进行评价，鼓励学生的创新和进步。
大班主题教案：小小设计师3篇
大班主题教案：小小设计师3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小设计师》大班美术教案
《小小设计师》大班美术教案《小小设计师》大班美术教案「篇一」活动目标1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备物质准备：(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境准备：(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。
(2)场地宽敞，便于材料的摆放。
经验准备： (1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。
(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样?2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。
3.小结观察结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求：(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
幼儿园大班主题教案《小小设计师》含反思
大班主题教案《小小设计师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐，通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神，教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识，幼儿园大班主题《小小设计师》含反思教案。
活动目标：1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。
2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。
3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状活动过程：一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。
二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。
教师根据幼儿的回答进行小结：(1) 根据需要取材料，不随意丢材料。
(2) 注意及时进行数量的统计。
(3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。
三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。
引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。
1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。
2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。
3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。
活动反思：本节课是“综合与实践”的主题活动课。
目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》含反思一、教学目标1. 让同学了解设计师的职业，培育其对美的认知和设计本领。
2. 培育孩子制造性思维和动手本领。
3. 提高孩子的颜色搭配本领和装饰品设计本领。
二、教学内容1.通过图片和视频让同学了解设计师的工作内容、工作场所和工作方式。
2.引导同学察看身边的事物，能够发觉身边的美和需求。
3.引导同学学习颜色的搭配原则，进行颜色搭配练习，制作彩色装饰品。
三、教学流程1.导入引导同学看图片和视频，了解设计师的工作内容、工作场所和工作方式。
2.学习颜色老师与孩子一起学习和分析颜色，辨别和搭配不同的颜色，提高孩子的颜色搭配本领。
3.察看发觉引导同学察看生活中的各种事物，发觉其中的美和需求，如一个花瓶的设计、一幅画的制作等。
4.设计装饰品让孩子设计本身的装饰品，可以是纸花、手链、相框等，让同学实践设计的过程，同时提高孩子的动手本领。
5.共享成果让孩子共享本身的设计作品，激励大家擅长共享和交流，相互学习和借鉴。
四、教学反思1.教学目标是否达到在本节课的教学中，孩子们充分了解了设计师的工作内容、工作场所和工作方式，培育了孩子们对美的认知和设计本领，提高了孩子们的颜色搭配本领和装饰品设计本领。
2.教学效果如何本节课教学过程轻松欢乐，孩子们参加积极，喜好高涨，学习效果显著，不仅能够发觉生活中微小的美和需求，还能够制作出本身的装饰品。
3.课堂存在的问题本节课在实践环节中，一些孩子在制作过程中显现了不耐烦、冷漠等现象。
这让我深刻认得到孩子在年龄方面的差异，需要通过不断的互动与引导使全部孩子都能积极参加。
4.课后提高对于本节课的教学，我需要尝试一些新方法和实践，以提高孩子们的专注力，提高本身的教学效果，努力做到更好。
五、结语幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》通过图片和视频让同学了解设计师的职业，培育其对美的认知和设计本领，同时提高孩子的颜色搭配本领和装饰品设计本领。
在教学中，我们也需要关注孩子们的情感体验，让孩子们在教学中得到欢快与收获。
大班美术活动教案《小小设计师》含反思
大班美术活动教案《小小设计师》教学目标经过本次美术活动，学生将能够：1.增强美感和审美能力；2.培养观察力和动手能力；3.培养创新思维和设计能力；4.提高合作精神和团队意识。
教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的彩纸；2.剪刀、胶水、铅笔等文具；3.班级墙面等展示空间。
教学流程第一步：引入活动1.老师向学生介绍“小小设计师”的概念和职责，鼓励学生发挥自己的创意和想象力；2.老师展示一些有趣的设计作品，鼓励学生加入到设计的队伍中来。
第二步：进行设计1.老师提供红、黄、蓝三种颜色的彩纸，让学生自由选择颜色进行设计；2.学生用彩纸剪出不同几何图形，并将它们拼贴在彩纸上，创造出自己的设计作品；3.学生可以根据自己的想法和创意，自由发挥，搭配出各种不同形态的设计作品。
第三步：展示作品1.老师安排时间，让每位学生介绍自己的设计作品，分享自己的设计心得和体会；2.老师带领学生将设计作品装饰在班级墙面上，搭建出一个美丽的展示空间。
教学反思在这次活动中，学生们表现出了非常高的参与度和创造力，他们运用自己所学的知识和技能，创造出了各种形态各异的设计作品，并通过自由交流，分享自己的设计思路和心得，共同学习和进步。
在此过程中，我也意识到了自己的不足。
首先是教学准备方面，我没有准备足够的彩纸，导致有些学生不能发挥自己的创意。
其次是引导学生方面，有些学生在设计过程中遇到了困难，但我没有及时发现并引导他们。
教育是一种自我修正的过程，通过对教学活动的反思和总结，我们才能不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
希望能够继续与学生共同探索美术的奥妙。
大班《小小设计师》教案6篇
大班《小小设计师》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五、活动延伸
今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？
幼儿说：不知道。
开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师：你们想不想来设计衣服啊？
幼儿：想啊！ [幼儿园教案网]
活动过程：
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？
幼儿：不一样。
4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流 、相互欣赏。
四、作品展示 [幼儿园教案网]
1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。
教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？
活动目标：
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：
海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
教师：这是老师自己设计的衣服！
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？
幼儿自由讨论。
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？
教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。
3、幼儿制作，教师巡视指导。
教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
幼儿园大班艺术教案：小小设计师—幼儿园大班美术教案
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。