《动物猜谜歌》幼儿园中班教案

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动物猜谜歌教案

动物猜谜歌教案教案：【主题】动物猜谜歌【目标】通过唱歌猜谜的方式，培养幼儿对动物的认知能力和语言表达能力。

【准备材料】动物图片、猜谜卡片、音乐播放器。

【活动步骤】1. 游戏引入- 引入游戏前，展示一些动物图片，让幼儿观察并给出简单的形容词描述，如“这是一只又大又强壮的动物，它喜欢吃竹子，你们知道是哪种动物吗？”- 几个简单的引导后，告诉幼儿们，今天我们要通过唱歌的方式来猜谜，听老师唱的歌词，猜一猜是什么动物呢？2. 第一轮- 依次播放下面的猜谜歌，让幼儿们听并猜谜。

歌词：小小黑熊，爱吃蜂蜜，它的身上毛茸茸，你猜是什么动物？- 在播放歌曲的同时，老师可以同时出示相应的动物图片，帮助幼儿们更好地理解和猜测动物。

- 等幼儿们给出答案后，与他们一起用有趣的方式解答，如唱歌：“小熊小熊，你是对的。

咱们一起来抱抱，才能拿到蜂蜜呢！”3. 第二轮- 继续按照相同的方式进行下一轮的猜谜歌唱。

歌词：黄鸭黄鸭，嘎嘎嘎，游泳游得可高兴，你猜它是什么动物？- 在播放歌曲的同时，帮助幼儿们一起摆手、扇动翅膀，唱到最后，大家一起拍手喊：“黄鸭黄鸭，嘎嘎嘎！”4. 第三轮- 按照相同的方式继续猜谜歌唱。

歌词：奔跑的小兔子，双耳又直竖，横渡草原快又迅速，你猜它是什么动物？- 播放歌曲时，老师可以帮助幼儿们一起扮演小兔子，跳跃、蹦蹦跳，唱到歌曲尾声时，大家一起喊：“小兔子，跑得真快！”5. 结束活动- 进行一次小结，让幼儿们总结参与游戏过程中学到的动物名称和特征，激发他们对动物认知的兴趣。

- 鼓励幼儿们自己编创一句关于动物的歌词，让其他幼儿来猜谜。

【延伸活动】- 根据幼儿们的学习能力和情况，可以扩展更多的动物猜谜歌。

- 通过观察和描述动物，引导幼儿们进行相关的手工制作，如剪纸、画画、捏泥等。

- 和幼儿一起观察真实的动物，可以组织到动物园、农场或者进行视频观摩，丰富幼儿的知识视野。

动物猜谜歌音乐中班教案

动物猜谜歌音乐中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物猜谜歌》，了解歌曲中描述的动物特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲名称：《动物猜谜歌》2. 歌曲内容：歌曲共描述了五种动物，分别是鸭子、猴子、狐狸、山羊和骆驼，每种动物都有其独特的叫声和特征。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》，了解歌曲中描述的动物特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并描述动物特征。

（2）教师逐句教唱《动物猜谜歌》，注意音准和节奏，帮助幼儿掌握歌曲。

（3）分组练习，让幼儿相互之间模仿动物叫声和动作。

3. 歌曲巩固：（1）教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。

（2）教师带领幼儿进行集体表演，让幼儿在实际操作中掌握歌曲。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。

教师可以推荐一些类似的音乐作品，让幼儿在课后继续欣赏和学习。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿动物动作等。

2. 教师通过歌曲接龙游戏，检验幼儿对《动物猜谜歌》的掌握程度。

3. 鼓励家长参与，了解幼儿在家庭中分享所学情况。

七、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，教师可适当调整教学进度和内容。

2. 对于掌握较快的幼儿，可以适当增加难度，如学习其他动物的歌曲。

3. 对于掌握较慢的幼儿，教师需耐心引导，多给予鼓励和支持。

八、安全注意事项1. 确保教室内的设施安全，避免幼儿在活动中受到伤害。

动物猜谜歌音乐中班教案

动物猜谜歌音乐中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物猜谜歌》，了解歌曲中描述的动物特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿合作、交流的良好情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《动物猜谜歌》，了解歌曲中描述的动物特征。

2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱能力的培养。

三、教学准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、动物头饰、钢琴等。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌、听音乐的经验。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 基本部分：a) 教师播放《动物猜谜歌》，让幼儿听歌曲，感受音乐的美妙。

b) 教师带领幼儿学唱《动物猜谜歌》，注意指导幼儿的音准和节奏感。

c) 教师邀请幼儿展示歌唱技能，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

b) 教师带领幼儿进行动物猜谜游戏，让幼儿运用歌曲中的知识。

1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 通过合唱练习和动物猜谜游戏，评价幼儿在音乐方面的技能和情感态度。

注意：这只是一个简要的教案框架，具体的教学内容和细节需要根据实际情况进行调整和补充。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 运用图谱教学法，帮助幼儿直观地了解歌曲的结构和旋律。

3. 采用情境教学法，创设有趣的动物猜谜情境，激发幼儿的学习欲望。

4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

七、教学步骤1. 引入：教师播放一首欢快的歌曲，引导幼儿感受音乐的美好。

2. 新歌学习：教师教唱《动物猜谜歌》，讲解歌曲中的动物特征，帮助幼儿理解歌词。

3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

动物猜谜歌幼儿教案

动物猜谜歌幼儿教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和认识各种动物的特点和特征。

培养学生对动物的兴趣和保护意识。

1.2 技能目标培养学生运用语言表达和观察能力。

培养学生合作和分享的能力。

1.3 情感目标培养学生的爱心和同情心，提高学生对动物的关注和保护意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生通过观察和表达，了解各种动物的特点和特征。

让学生能够运用语言和观察能力，解决猜谜游戏中的问题。

2.2 教学难点培养学生观察细节和推理能力，解决猜谜游戏中的难题。

第三章：教学准备3.1 教具准备准备各种动物的图片或卡片。

准备猜谜歌的音频或视频材料。

3.2 环境准备布置一个舒适和安全的学习环境，可以使用动物图片或海报来装饰。

第四章：教学过程4.1 导入利用猜谜歌的音频或视频材料，吸引学生的注意力。

引导学生听歌并模仿动物的动作和声音。

4.2 主体活动展示各种动物的图片或卡片，让学生观察并描述动物的特点和特征。

引导学生参与猜谜游戏，通过观察和推理，猜测动物的名称。

4.3 总结与反思让学生分享自己在游戏中的体验和收获。

引导学生思考如何保护动物和环境。

第五章：作业与评价5.1 作业让学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，描述动物的特点和特征。

5.2 评价通过观察学生在游戏中的表现，评价学生的观察和推理能力。

通过学生的分享和作业，评价学生的情感态度和价值观。

第六章：教学拓展6.1 相关活动组织学生参观动物园或野生动物保护区，增加对动物的了解。

开展动物主题的故事会，让学生通过故事了解动物的生活习性。

6.2 教学资源提供动物科普书籍或在线资源，供学生和家长共同阅读和学习。

推荐适合幼儿的动物猜谜游戏或应用程序，增加学习的趣味性。

第七章：教学步骤7.1 第一步：动物猜谜歌热身让学生听猜谜歌，引导他们注意歌曲中提到的动物。

邀请学生模仿歌曲中的动物动作和声音。

7.2 第二步：动物图片观察展示各种动物的图片，让学生观察并描述动物的外貌特征。

动物猜谜歌音乐中班教案

动物猜谜歌音乐中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记忆动物猜谜歌的内容，认识各种动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及歌唱技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的好奇心与探索欲望。

二、教学内容1. 动物猜谜歌歌词：包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等常见动物的谜语。

2. 歌曲旋律：轻松愉快的旋律，易于幼儿学习和演唱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握动物猜谜歌的歌词内容，能够熟练演唱。

2. 教学难点：帮助幼儿理解谜语中动物的特点，提高他们的思维能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的猜谜游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解动物特点。

3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿唱一首动物歌曲，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 谜语讲解：教师逐一讲解歌词中的动物谜语，让幼儿了解动物的特点。

3. 学唱歌曲：教师教唱动物猜谜歌，指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

4. 实践活动：分组进行猜谜游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调动物的特点和歌曲旋律。

6. 作业：让幼儿回家后向家长分享所学动物谜语，增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏等活动。

2. 歌曲演唱能力：评估幼儿对动物猜谜歌的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。

3. 猜谜能力：通过实践活动，评估幼儿对动物特点的理解和运用谜语的能力。

七、教学资源1. 动物图片：用于直观展示各种动物，帮助幼儿认知。

2. 实物模型：展示动物的内部结构或特点，加深幼儿对动物的理解。

八、教学拓展1. 动物故事：通过讲述动物的故事，让幼儿了解更多关于动物的知识。

2. 动物舞蹈：教幼儿学习动物的舞蹈，培养他们的节奏感和表现力。

3. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起完成相关的学习任务。

中班音乐教案《动物猜谜歌》

中班音乐教案《动物猜谜歌》中班音乐教案《动物猜谜歌》（通用7篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案《动物猜谜歌》（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案《动物猜谜歌》篇1活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动准备：数张谜语造作图片重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

过程：一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢?1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物?(清唱1—2遍)2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁(人，小兔子，大灰狼)3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少，歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱)，你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?4、请两名幼儿试这回答。

师提问：你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去)5、幼儿集体唱各唱各的谜底师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱?先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物?1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗?5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)身上有座山，能够驼东西三：不看图片听老师唱歌提问师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。

中班音乐教案《动物猜谜歌》

中班音乐教案《动物猜谜歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住几种动物的特点，通过猜谜活动提高幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿能够用简单的动作表现动物的特点，如模仿小鸟飞、小鱼游等。

3. 情感目标：通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿对动物的喜爱之情，提高他们的审美和艺术修养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会猜谜歌，并能通过动作表现动物的特点。

2. 教学难点：让幼儿能够记住几种动物的特点，并能够用动作表现出来。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、音乐cd、动作示范视频等。

2. 经验准备：幼儿已有模仿动物动作的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过动物图片引入课题，让幼儿观察并说出动物的名字。

2. 新课教授：教师播放音乐，引导幼儿学习猜谜歌，教幼儿唱歌曲并模仿动物的动作。

3. 练习部分：教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿互相模仿动物的动作，并尝试用歌声表达。

4. 展示部分：教师邀请幼儿上台展示自己学的动物动作和歌曲。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况和动物动作的模仿程度。

2. 教师可以通过提问方式，了解幼儿对动物特点的掌握情况。

六、教学内容：《动物猜谜歌》歌词：小鸟飞飞，小鸟飞飞，落在电线杆上，小猫钓鱼，小猫钓鱼，坐在河边不动摇。

小鱼游泳，小鱼游泳，在水里自由自在，小狗睡觉，小狗睡觉，闭上眼睛真可爱。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习动物的动作。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌曲，做动作，增强课堂的趣味性。

3. 小组合作法：幼儿分组进行动作练习，培养幼儿的团队协作能力。

八、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱《动物猜谜歌》。

2. 教师示范动物动作，引导幼儿模仿。

3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

4. 教师组织幼儿进行猜谜游戏，巩固所学内容。

5. 课堂总结，教师邀请幼儿分享学习心得。

动物猜谜歌教案

动物猜谜歌教案一、教学目标：1. 掌握并能正确唱出动物猜谜的歌谣。

2. 能够正确理解并传唱动物猜谜的歌谣。

3. 通过歌谣学习，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

二、教学重难点：1. 歌谣的唱法和节奏。

2. 动物猜谜的歌谣的理解和记忆。

三、教学准备：投影仪、动物图片、麦克风、音响。

四、教学过程：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。

教师播放一段有关唱歌的综艺节目，让学生感受到音乐的魅力，引发他们对歌唱的兴趣。

2. 引入歌谣，学习歌谣的歌词。

教师出示动物图片，通过展示动物图片，引发学生猜测、猜测、提问相关问题：“这是什么动物？”“它有什么特点？”等等。

然后，教师介绍这首歌的名字：《动物猜谜歌》，并告诉学生，这是一首非常有趣的猜谜歌，歌词内容是在描述一些动物的特点，学生需要通过听歌词来猜测是哪些动物。

然后，教师播放听力材料，学生仔细听歌词，并尝试猜测是哪些动物，可以和同桌交流自己的猜测。

最后，教师带领学生一起大声朗读歌词，跟着节奏来模仿歌唱，加深对歌词的理解。

3. 分组合作，共同编排歌谣。

教师将学生分成几个小组，每个小组有一个组长，组长分发动物猜谜歌的歌词给组员。

然后，组长带领小组成员一起讨论如何编排这首猜谜歌的动作和表演。

小组成员根据自己的理解和想象来制定动作和表演，例如，当唱到“鸭子”时，可以扇动双臂像鸭子一样摆动翅膀，当唱到“猫咪”时，可以用手掌模仿猫咪的耳朵形状等等。

每个小组完成编排后，教师组织整个班级一起表演这首猜谜歌。

4. 歌谣表演和评价。

教师安排每个小组轮流表演他们编排的动作和表演，其他学生观看并给予评价。

教师通过评论学生的表演，鼓励他们，加强他们对歌谣的记忆和理解。

五、课堂小结：通过这节课的学习，学生们了解了一首有趣的猜谜歌，并通过分组合作对歌谣进行了编排和表演。

通过学唱这首歌，学生们不仅提高词汇和语音的学习能力，而且培养了他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。

最后，教师对学生的学习情况进行总结，鼓励他们继续努力学习音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

幼儿园中班艺术活动：《动物猜谜歌》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班艺术活动：《动物猜谜歌》教学设计【含教学反思】一、背景介绍本次教学活动针对幼儿园中班进行，以艺术活动《动物猜谜歌》为主题。

通过这次活动，旨在提高幼儿的音乐和语言表达能力，增强幼儿对动物的认知和兴趣爱好，以及培养孩子们独立和合作意识。

二、教学目标1.了解和认识不同的动物。

2.提高幼儿的听力、语言表达和合作能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.增强幼儿的兴趣爱好。

三、教学准备1.准备足够的音乐器材和《动物猜谜歌》的歌词。

2.学生的座位需要摆放在音乐室中央，使得孩子们可以轻松聆听和参与。

3.准备图片或模型动物，用来辅助幼儿认识动物。

4.教师应提前一天至少问一位幼儿家长，准备好以下题材的小礼物与照片模型：狮子、大象、熊猫、老虎、长颈鹿、袋鼠。

四、教学内容和过程1. 导入教师会播放轻快活泼的音乐，引导孩子们优美的动作，如扭动腰肢，摆手脚，教师配合动作说句歌词：“动物猜猜看”，孩子们听到音乐后应该会非常兴奋，要听秘密。

2. 创造性歌曲演唱教师给学生进行动物类的图片浏览到一半时，打断孩子们提出问题：孩子们是否听说过，或看过动物的猜谜游戏？在课堂上，教师会教孤儿一个简单的神秘歌曲：动物猜猜看，它是谁？长长的脖子，还有驼峰。

教师示范，并演唱一遍，然后请孩子们跟着唱。

教师会和孩子们联合创作独特的动物猜歌谜语，让孩子们打出自己的天马行空的想象力，该教学实践阶段主要是寓教于乐，激发幼儿的兴趣。

3. 游戏互动教师将孩子们分成小组，并将每个小组拥有一件动物猜猜小礼物（狮子、大象、熊猫、老虎、长颈鹿、袋鼠），孩子们必须首先猜出谜底。

作为辅助教材的玩具饰品，可以帮助孩子们识别各种动物和故事故事情节，增强他们在游戏中的参与意愿和情感体验，能够增加幼儿的兴趣和参与度。

4. 合作创作学生将自己的奖品放在桌子上，抱起或摆动动物，给出自己的表演动作，并描述该动物的某些特征，例如长鼻子、大牙齿等等。

其他学生必须猜测哪种动物在描述中。

中班音乐优秀教案及教学反思《动物猜谜歌》

中班音乐优秀教案及教学反思《动物猜谜歌》一、背景针对中班儿童在谈论、分类等认知能力的发展阶段，开展音乐教育是非常重要的。

在音乐教育中，歌曲教学是不可或缺的重要环节。

本文介绍了一节中班音乐课的教学案例，通过《动物猜谜歌》这首歌曲的教学，培养孩子动物分类、认知和乐感等多方面的能力。

二、教学目标1.培养孩子的感知觉：认识动物特征，分辨不同的动物；2.培养孩子的听觉觉：调音，欣赏音乐的节奏、音色、情感；3.培养孩子的语言能力：通过唱歌、谈论等练习提高孩子的语言表达和交流能力；4.培养孩子的集体合作精神：通过小组合作的方式，促进小朋友之间的团结合作和交流。

三、教学流程1.歌曲导入：教师与孩子一起唱起《小兔子乖乖》这首歌，营造音乐氛围。

2.课堂活动：教师首先于白板上绘制出不同的动物形象，例如：狗、猫、小鸟、小狮子和小鱼。

然后播放这首歌曲《动物猜谜歌》，引导孩子们辨认这些动物及其特征。

3.分组合作：将孩子分成五个小组，每组一种动物。

然后请每个小组按照歌曲的曲谱重新编出猜这种动物的歌曲，并在组内练习。

每组分别展示出来，共同演唱。

4.教学评价：在整个教学过程中，教师将鼓励孩子们积极参与，准确完成各项任务。

同时，评价孩子们的学习成果和教学效果。

四、反思与改进本节课教学过程中，教师注意到了一些问题，以便今后进行改进。

如下：1.在教学过程中，少数孩子对于乐曲不够熟悉，带来了一定的困难；2.部分小组的表现不够出色，没有充分发挥小组协作的优势；3.在细节处理方面，很多孩子还需要更多的指导和教师的反复提示。

为了解决这些问题，教师将进一步提高教学策略和教学形式设计。

例如，可以增加预备训练，加强唱歌练习，以及加强歌曲的整体性训练，以此提高孩子们集体协作与表现能力。

同时，在教学过程中要多从孩子的角度出发，更好的理解他们对音乐的需求和兴趣，调整适应的教学形式与节奏规律。

五、教学总结本节课的教学设计旨在培养孩子们的动物认知、语言表达、集体协作和乐感等能力。

《动物猜谜歌》教案

《动物猜谜歌》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《《动物猜谜歌》教案》，快快拿去用吧!《动物猜谜歌》教案1设计意图：喜欢动物是孩子的天性，他们熟知动物的特征和习性，用猜测身体部分图片和符号图示激发幼儿猜动物的兴趣。

理清对答儿歌特点，逐步过渡到发现规律，掌握看图示朗诵猜谜歌。

运用猜谜问答的形式，让孩子体验合作的快乐。

通过创编环节，让每个孩子都参与到讨论中，给集体活动中来不及表现的孩子机会发表意见和建议，同时检验孩子对动物猜谜歌的掌握情况。

活动目标：1、能根据动物图示符号猜测动物，愿意表达自己的观点，会运用概括性的语言描述动物的特征、习性。

2、熟悉儿歌内容，发现儿歌的规律，会用“脑袋圆圆，眼睛亮亮……猜猜这是谁？”“我们大家都知道，这是……”的问答句式进行创编。

3、喜欢猜谜对答儿歌活动，能与同伴分享猜谜问答的快乐。

活动准备：纸戏剧道具图示活动过程：1、导入活动，引起兴趣。

今天老师带来了一个神奇的盒子，叫纸戏剧，我们拍拍手，一起呼唤一下我们今天神秘的朋友。

2、和孩子一起观察动物特征，熟悉儿歌句式的特点。

（1）学习第一段小兔抽拉出兔子，提问：谁来说一说兔子的特征。

脑袋？眼睛？……一儿歌图示：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，猜猜这是谁？我们大家都知道，这是兔子啊？前面几句是用兔子的特征来问，后面这几句是什么？（答）师幼对答一次。

：这首儿歌叫动物猜谜歌。

它有一个固定的.句式“脑袋圆圆，眼睛亮亮……猜猜这是谁？”“我们大家都知道，这是……”，前面四句是兔子的特征，接着问和答。

（2）既然是动物猜谜歌，除了兔子，还有……抽拉出大象的鼻子，请你猜猜这是谁？除了鼻子，大象最明显的特征还有什么。

看图示念一念儿歌。

（3）抽拉出画有叉叉的猫和打勾的竹子，这回是那个动物呢？全部同意，说说理由。

动物猜谜歌教案

动物猜谜歌教案《动物猜谜歌》教案教学目标：1.了解并认识动物的名称；2.发展幼儿的观察力和对事物的记忆能力；3.通过唱歌游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.教具准备：动物图片卡片、音乐播放器；2.教学材料：歌曲《动物猜谜歌》歌词。

教学过程：一、热身游戏：1.师生一起做放松操，活动幼儿的身体；2.教师出示动物图片卡片，让幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。

二、教师引入：1.教师出示歌曲《动物猜谜歌》，并播放其背景音乐；2.引导幼儿观察歌曲中出现的动物，并复习其名称。

三、学唱歌曲《动物猜谜歌》：1.教师逐行教唱歌词，并带动幼儿跟唱；2.分组比赛，由教师带领一组幼儿先唱，另一组幼儿跟唱，再换组进行。

四、游戏环节：1.幼儿分小组，每个小组选一位队员模仿一只动物的动作和叫声，其他队员猜动物并说出动物的名称；2.教师为每个小组准备动物图片卡片，幼儿模仿卡片上的动物动作和叫声，其他小组猜动物并说出动物的名称。

五、教学总结：1.教师总结幼儿学习歌曲过程中的表现，并对幼儿进行表扬和鼓励；2.引导幼儿回顾学习内容，再次复习动物的名称。

六、拓展延伸：1.教师出示不同的动物图片卡片，让幼儿说出与之相关的信息，如动物的习性、食性等；2.幼儿可以自由发挥，找出其他的动物来进行猜谜游戏。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对动物的名称有了更进一步的了解，并通过游戏的形式加深了对动物的记忆。

在教学过程中，教师要注意提供足够的时间给幼儿思考和回答问题，并且充分利用游戏，让幼儿参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

中班音乐教案《动物猜谜歌》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱《动物猜谜歌》，了解歌曲中提到的动物特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》，并能参与集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及通过歌词理解动物的特征。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、挂图、音乐cd、音响设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课导入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，播放《动物猜谜歌》的音乐，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中提到的动物。

3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

教师可以分组教学，让幼儿相互纠正、互相学习。

4. 实践操作：教师引导幼儿分组进行歌曲表演，可以加入动作、表情等元素，让幼儿充分体验音乐的魅力。

五、作业布置：1. 教师让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试和家人一起表演。

2. 教师让幼儿观察身边的朋友或家人，尝试用歌曲中的方式为他们画像。

3. 教师鼓励幼儿在家里尝试创作自己的动物猜谜歌，并与家人分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、集体合作意识等。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《动物猜谜歌》的掌握程度，包括音准、节奏、歌词记忆等。

3. 创意表演评价：评价幼儿在歌曲表演中的创造力、表现力以及与同伴的配合程度。

七、教学反思：2. 针对幼儿在歌曲演唱和表演中的问题，教师应调整教学方法，如增加个别辅导、优化分组合作等。

3. 教师应关注幼儿在课堂上的情感体验，创造愉悦的学习氛围，激发他们对音乐的热爱。

八、课程拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们近距离观察各种动物，加深对动物特征的了解。

中班游戏活动教案《动物猜猜乐》3篇

中班游戏活动教案《动物猜猜乐》中班游戏活动教案《动物猜猜乐》精选3篇（一）教案名称：《动物猜猜乐》适用年龄：4-6岁（中班）教案时长：30-45分钟教具准备：1. 动物图片卡片或绘本2. 遮挡物（例如纸板、布）3. 画笔和纸4. 播放器和动物声音音频文件教学目标：1. 学习不同动物的名称和声音2. 培养观察力和记忆力3. 发展语言表达和沟通交流能力4. 培养团队合作和竞争意识教案步骤：引入活动：1. 引导孩子们回顾并讨论他们已经学习过的动物，并提问他们对这些动物的认知。

游戏规则说明：1. 将动物图片卡片或绘本放在桌上，让孩子们一起观察并熟悉这些动物的形象。

2. 一位学生扮演“猜动物”的角色，其他学生则扮演“猜动物”的选手。

3. 扮演“猜动物”的学生可以选择一个动物，并用画笔将动物的名字画在纸上，然后保密并将纸折叠起来。

4. 学生们依次猜测并用手指指向自己认为被选中的动物。

5. 对于每个猜测，扮演“猜动物”的学生可以给出相应的反馈，例如点头表示正确，摇头表示错误。

6. 如果有学生猜中了正确的动物，他们将成为下一个“猜动物”的角色。

游戏进行：1. 学生们轮流扮演“猜动物”的角色，让每个学生都能有机会发挥。

2. 在游戏过程中，可以适时播放动物声音音频文件作为提示。

3. 鼓励学生们在猜测时使用适当的语言表达，并帮助他们纠正错误。

结束活动：1. 活动结束时，可以与学生们一起总结他们学到的动物名称和对应的声音。

2. 邀请学生们分享他们在游戏中的体会和感想。

教学扩展：1. 可以扩展游戏内容，通过描述动物的特征和习性来增加难度。

2. 可以进行小组竞赛，学生们以小组为单位来猜测动物，并根据猜中的动物数量进行评分。

注意事项：1. 在游戏过程中，要引导学生们友好合作，尊重彼此的猜测和意见。

2. 根据学生的接受程度，适当调整游戏难度，确保每个学生都能积极参与。

中班游戏活动教案《动物猜猜乐》精选3篇（二）活动名称：孙悟空与孩儿们活动目标：1. 培养孩子们的团队合作意识。

《动物猜谜歌》教案(15篇)

《动物猜谜歌》教案(15篇)动物猜谜歌教案(15篇)一、教学目标1. 学习和掌握动物的名称和特征。

2. 培养学生对动物的观察和联想能力。

3. 提高学生学习英语的兴趣和能力。

二、教学重点1. 学习和运用动物的名称。

2. 培养学生的听力、口语和发音能力。

三、教学内容1. 动物猜谜歌共15篇。

2. 每篇歌曲介绍一个动物，并描述其特征。

四、教学过程1. 引入通过播放一段有关动物的音乐或视频，激发学生对动物的兴趣。

2. 教学方法本教案采用听说读写的综合教学法，以动物猜谜歌为主要教学内容，结合图片、实物模型等辅助教具进行教学。

3. 教学步骤歌谣一：《猜猜我是谁》(播放音频，学生跟着音乐节奏摇摆)歌谣二：《小兔子乖乖》(老师出示兔子图片并示范动作)歌谣三：《小青蛙》(老师出示青蛙图片，学生一边跳一边唱)歌谣四：《小狗汪汪汪》(老师用手指示狗的动作，学生一边模仿一边唱)歌谣五：《小黄鸭》(老师出示黄鸭图片，学生一边做出游泳动作一边唱)歌谣六：《小猫咪》(老师出示猫图片，学生一边做出喵喵叫的动作一边唱)歌谣七：《小鸟飞飞飞》(老师出示鸟的图片，学生一边扇动手臂一边唱)歌谣八：《小蚂蚁》(老师出示蚂蚁图片，学生一边用手模仿蚂蚁的动作一边唱)歌谣九：《小熊猫》(老师出示熊猫图片，学生一边用手模仿熊猫的动作一边唱)歌谣十：《小狮子》(老师出示狮子图片，学生一边用手模仿狮子的咆哮一边唱)歌谣十一：《小小鳄鱼》(老师出示鳄鱼图片，学生一边用手模仿鳄鱼张嘴一边唱)歌谣十二：《小小蝴蝶》(老师出示蝴蝶图片，学生一边用手模仿蝴蝶翅膀一边唱)歌谣十三：《小海豚》(老师出示海豚图片，学生一边用手模仿海豚跃出水面一边唱)歌谣十四：《小猴子》(老师出示猴子图片，学生一边用手模仿猴子摇摆一边唱)歌谣十五：《小小大象》(老师出示大象图片，学生一边用手模仿大象摇晃身体一边唱) 4. 拓展活动设计小组游戏，要求学生以动物为主题进行表演或画画。

五、教学评价通过学生对动物猜谜歌的学习和表演活动，评价学生是否能正确运用所学的动物名称，并培养学生的听说读写能力。

幼儿园中班音乐优质课教案《动物猜谜歌》

幼儿园中班音乐优质课教案《动物猜谜歌》一、教学目标1.学习歌曲《动物猜谜歌》，感受歌曲的韵律美。

2.通过歌曲中的动物谜语，激发幼儿对动物的认知兴趣。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物猜谜歌》，理解歌曲中的动物谜语。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏和旋律，能够独立完成歌曲。

三、教学准备1.课件：歌曲《动物猜谜歌》的动画视频。

2.玩具：歌曲中涉及的各种动物玩具。

3.音乐器材：音响、话筒。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《动物猜谜歌》的动画视频，引导幼儿观看并关注歌曲中的动物。

教师与幼儿互动，询问幼儿看到了哪些动物，引发幼儿对歌曲的兴趣。

2.歌曲教学教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，重点讲解动物谜语的含义，帮助幼儿理解歌词。

教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正错误。

3.歌曲表演教师邀请幼儿上台，分角色表演歌曲中的动物，增强幼儿的参与感。

教师与幼儿一起演唱歌曲，进行集体表演，提高幼儿的团队合作意识。

4.游戏活动教师设计“猜谜游戏”，让幼儿根据歌曲中的谜语猜出对应的动物，巩固歌曲内容。

教师准备各种动物玩具，让幼儿在游戏中辨认动物，提高幼儿的观察力和认知能力。

教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和游戏活动中的收获。

教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

五、教学反思1.教师在歌曲教学过程中，是否关注到了每一个幼儿的学习情况，及时纠正错误。

2.歌曲表演环节，幼儿是否积极参与，团队合作意识是否得到提高。

3.游戏活动是否达到了预期的效果，幼儿的观察力和认知能力是否有所提高。

4.教学过程中，是否存在不足之处，如何进行改进。

通过本次教学活动，教师应认真反思教学效果，为今后的教学提供有益的经验。

同时，教师应关注幼儿在音乐学习中的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高音乐教学质量。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《动物猜谜歌》，理解歌曲中的动物谜语。

中班音乐优秀教案及教学反思《动物猜谜歌》

中班音乐优秀教案及教学反思《动物猜谜歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲学习认识不同动物的名字。

2.培养学生的听觉感知和音乐欣赏能力。

3.通过课堂合作活动，培养学生的协作意识和团队合作精神。

二、教学准备1.《动物猜谜歌》教材。

2.动物卡片，包含教学中使用的动物图片和名称，每个学生一张。

3.音乐播放设备，用于播放背景音乐和演示歌曲。

4.班级麦克风。

三、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师播放一段有关动物的背景音乐，同时呈现一张大的动物图片给学生观察。

引导学生们谈论图片上的动物，并询问他们的名字。

随后，教师出示一张动物卡片，让学生猜测卡片上动物的名称。

2. 歌曲学习（25分钟）第一部分：学习歌曲教师播放《动物猜谜歌》的音乐，同时出示歌词给学生。

鼓励学生们跟随歌曲的节奏哼唱，并尝试记住歌曲中的动物名称。

教师可以多次重复歌曲，帮助学生加深记忆。

第二部分：分组练习教师将学生分成小组，每个小组分配一张动物卡片。

学生们需要按照卡片上的动物名称，用歌曲的曲调编写一段对应的动作和口型表演。

教师可以在小组间轮流演示，并给予肯定和建议。

3. 小结反思（10分钟）教师与学生一起回顾学习过程。

通过提问学生的方式，让他们回忆刚刚学习的内容，包括歌曲和动物的名称。

教师鼓励学生互相交流自己的学习体会，分享遇到的困难和解决方法。

四、教学反思本节课以《动物猜谜歌》为教学素材，通过音乐的形式，帮助学生认识不同动物的名称。

通过这样的教学方式，激发学生的兴趣，让学习变得更加生动有趣。

教学过程中采用了多元化的教学方法，如观察图片、猜测动物名称、合作演唱等，使学生能够在不同的活动中全面参与。

通过小组合作练习，培养了学生的协作能力和团队精神。

同时，通过反复听歌和表演，帮助学生记住歌曲中的动物名称，巩固了学习内容。

在教学实施中，我注意到学生在听歌和学习歌词时较为积极，但在实际表演时有些羞涩和不自信。

为此，我在指导学生表演时，鼓励他们大胆展示自己的才艺，并给予肯定和鼓励。

动物猜谜歌音乐中班教案

动物猜谜歌音乐中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物猜谜歌》，了解歌曲中提到的动物特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的好奇心与喜爱。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《动物猜谜歌》，了解歌曲中的动物特点。

难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、动物图片、头饰等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，为上课做好准备。

2. 新歌教学：教师播放《动物猜谜歌》，让幼儿边听边跟唱，引导他们注意歌曲中的动物特点。

3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色，学习歌曲中的对应部分。

4. 歌词接龙：教师随机抽取幼儿回答歌词中的动物，其他幼儿接龙演唱。

5. 集体表演：教师组织全体幼儿穿上动物头饰，集体演唱《动物猜谜歌》。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、演唱等。

2. 技能掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感等方面的情况。

3. 情感态度：关注幼儿对音乐的兴趣，以及对动物的喜爱程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起演唱《动物猜谜歌》，增进亲子关系。

2. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己喜欢的动物，并制作成头饰，下一堂课进行展示。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的指导与鼓励？2. 教学方法是否适合中班幼儿的特点，能否激发他们的兴趣与积极参与？3. 在集体表演环节，幼儿的合作意识是否得到培养，他们是否能够熟练地完成演唱任务？八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度，确保教学内容适合他们的实际水平。

中班歌唱动物猜谜歌教案

中班歌唱动物猜谜歌教案中班唱歌动物猜谜歌教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班唱歌动物猜谜歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班唱歌动物猜谜歌教案1活动目标1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试有节奏的独白和念象声词，乐于动脑，敢于挑战。

3.引导按节奏创编谜语歌词，感受在说说唱唱中玩谜语嬉戏的欢乐。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5.体验自主替换歌词的愉悦心情。

活动预备1.阅历预备：了解一些动物的特征、习性、喜好。

2.物质预备：ppt活动过程一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底1.创设情境，引出活动，调动幼儿爱好。

T：森林里要开一场隆重的音乐会，选谁参与呢?大家打算请才智精灵来决策。

才智精灵把选中的小动物编成了好玩的谜语。

假如小伴侣猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢?2.老师出示图片(动物的部分身体)，鼓舞幼儿根据节奏念出歌词。

T：瞧!他来啦。

你看到了什么?怎样的脑袋和眼睛?(圆圆的脑袋、亮亮的眼睛)(谁能把小动物脑袋圆圆的眼睛亮亮的根据这样的节奏型说出来)3.引导幼儿猜出答案，尝试唱出答案。

T：究竟是什么动物呢?(自由猜想)老师再加两个动物的特征，看看你们能不能猜出来。

"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。

"T：师竖起大拇指唱到："锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家知道这是小白兔。

"(清唱，唱完出示整个小兔的身体)老师是怎么唱出答案的?谁来学着唱一唱。

大家一起试着把谜底唱出来吧。

预备，齐。

(钢伴)4.完整练唱才智精灵要求我们完整地唱一唱小兔，小伴侣听好音乐，轻轻跟老师一起唱。

5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发觉这首歌曲和我们平常唱的歌有什么地方不一样吗?(有说有唱)对，哪部分说的，哪部分是唱的，那现在请小伴侣们先清晰地说出谜面，再洪亮地唱出谜底，请预备(钢伴)二、尝试用接唱的方法完整演唱歌曲1.老师唱问句，幼儿学习接唱答句。