部编版初中语文《短文二篇》优质课1

五色交辉( 名词用作动词，辉映 ) 夕日欲颓 形容词作动词，坠落
（ ）
重点词语解释。
共谈：共同谈赏的。 五色：古代以青、黄、黑、白、赤为正色。 交辉：交相辉映。 四时：四季。 俱：都。 歇：消散。 颓：坠落 。 沉鳞：潜游在水中的鱼 。
欲界：佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无 色界。 欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境 界，即指人间。
仙都：仙人生活在其中的美好世界。 康乐： 指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子为康乐
公，故称之为谢康乐。
奇：指奇山异水。 与：参与，文中指置身其中。
重点句子翻译。 1.两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏 的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相 跳出水面。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏 变化之美。清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫 声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这是一幅热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。
文章的结尾两句有何作用？
作者对美好景物发出感慨，并展开议论。先以“实是 欲界之仙都”总结前文，再以“自康乐以来，未复有能与其 奇者”来证实文首“山川之美，古来共谈”之说。这样首尾 呼应，使得叙事、写景、议论融为一体，鲜明地突出了主体 部分。
赏析
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句 中哪些字用得特别传神？
“乱”表现出一种自由，一种活力，是一种不规则美。 “乱”字写出了山川的早晨万物都充满勃勃生机的景象。 “颓”运用拟人手法,不仅写出夕阳将落山的客观景象,还 表现出了作者此时的心情是颓丧、低沉的。“鳞”是鱼 身上的一部分,说“沉鳞”,是以鳞代鱼,以局部代整体的 借代手法，形象地写出了鱼儿越出水面,在夕阳照映下鱼 鳞和水面辉映出的粼粼波光。 “竞”字用了拟人的修辞 手法，写出了鱼的多和活泼，增加了愉悦的气氛。
答谢中书书
作者
字词
掌握重点字音字形。 将歇（lín ） 沉鳞（xiē ）
欲颓t（uí ）
古今异义。
古义：消散。例：晓雾将歇。 歇 今义：休息。
一词多义。
夕日欲颓（ 坠落，动词
）
颓 此后汉所以倾颓也 崩塌，灭亡，动词
（
源自文库
将要，副词
）
夕日欲颓（
欲望，名词
）
欲 实是欲界之想仙要都，动词
（
）
词类活用。
3. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这 种奇丽的景色了。
回答问题
1.本文的主要内容是什么？ 本文以清峻的笔触，描绘了秀美的山川之美。
2.本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可 分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？
“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分“高峰 入云”至“沉鳞竞跃”分述，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“ 清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”；接着分“晓 ”与“夕”两层来写。最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者”的感叹总括前文。
拓展
《答谢中书书》和《山中与裴秀才迪书》都是写给朋 友的书信，两文写作目的有何不同？
山中与裴秀才迪书 王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不 敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
作者是怎样描绘山川景物的？
观察角度：由仰视（高峰入云）到俯视（清流见底）到平 视（两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备）。
时间跨度：由早晨（晓雾将歇）到黄昏（夕日欲颓）。 景物状态：有静景（高峰……俱备），有动景（晓雾…… 竞跃）。 感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）。 如此，描绘出一幅具有山水相应之美、色彩配合之美、晨 昏变化之美、俯仰结合之美、动静相衬之美的山川美景。
写法
1.意境优美，乐趣无穷。 作者以独特的艺术感受、饱含着感情的语言，创造了
优美的意境。本文的意境美主要表现在山水相映之美 (“高峰入云，清流见底”），色彩配合之美(“两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备”)， 晨昏变化之美 (“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲额，沉鳞竞跃”)，动静 相衬之美。它们相互作用，显示出无穷的山水之乐，构成 一幅怡神悦性的山水画。
2.结构缜密，层次井然。
总领
文章先以感慨发端，以“山川之美，古来共谈”
全文，点明中心。然后以清峻的笔触具体描 绘了秀美的山
川景色。先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，之后
平视“两岸石壁”“青林翠竹”， 再分“晓”“夕”来写
，一句一景，层次井然。最后以 感慨总结、收束全文。首
尾照应，叙议结合，鲜明 地突出了文章主体。
内容
陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他是以哪个字统领 全文
的？以描“写美了”哪字些统山领川全美文景。呢？ “高峰入云，清流见底”， 为我们呈现了山水相映之美。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺 上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎 然。
“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，写出了缤 纷的色彩配合之美。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的 林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色 调单一，石壁耸立两岸，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中， 就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠，自然美不胜收。
评价
试分析本文的行文特点及表达效果。
文章以感慨发端。起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自 然，且立意高远；接着的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞 跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。静物和动物，各 自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。阅读全文， 则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”， 这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。就是最后简短的 议论，也是言简意赅，切中文义。 统观全文，语言精练。其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字 会断章离义，多一字便画蛇添足。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津 津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲 颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙， 杂而不乱，结合有序。