小班语言活动儿歌跳水教案
2023年小学语文《跳水》教案
2023年小学语文《跳水》教案教学目标1.了解《跳水》这篇课文的主要内容和人物形象。
2.掌握课文中的重点词汇和短语，如“笨拙”、“全部”、“流畅”、“脚蹼”、“追赶”等。
3.能够理解和运用课文中的语言表达方式，包括描写和比喻等。
4.提高学生的口语表达和朗读技能。
教学重点1.课文内容和人物形象的理解。
2.课文中的重点词汇和短语的掌握。
3.课文中的语言表达方式的理解和运用。
教学难点1.课文中的比喻和描写。
2.学生对于跳水这项运动的理解和运用。
教学过程课前准备1.教师准备课件资料，包括图片、音频等资源。
2.教师准备课前导入活动，如让学生猜测课文内容和主题等。
导入活动1.在课堂上展示一张跳水选手的照片，引导学生了解跳水这项运动，激发学生对于课文的兴趣。
2.让学生观看与跳水相关的视频，如奥运会跳水比赛等，引导学生对于跳水的理解和认识。
讲解课文1.教师引导学生阅读《跳水》这篇课文，并对于文章的主要内容和人物形象进行讲解和解读。
2.教师讲解课文中的重点词汇和短语，并带领学生进行语言表达练习和拓展。
3.教师讲解课文中的比喻和描写技巧，并与学生共同探讨课文的优美语言表达方式。
学生交流互动1.学生分组进行小组讨论，探讨跳水这项运动的技巧和要领，并进行反思总结。
2.学生进行口语表达练习，模仿《跳水》中人物在跳水过程中的心理活动和表达方式。
3.学生进行朗读练习，提高学生的语音语调技能。
课堂练习1.学生进行语法练习，如单词填空、句型转换等，巩固课堂所学内容。
2.学生进行听力练习，听取教师朗读的文章并回答问题，提高学生的听力理解能力。
课堂评价1.教师对于学生的语言表达和口语表达技能进行评价，并及时进行指导和反馈。
2.学生进行自我评价，巩固所学内容和提高自我学习能力。
课后作业1.学生进行小组讨论，总结跳水这项运动的经验和技巧，并向教师展示学习成果。
2.学生进行阅读练习，阅读一些与跳水有关的文章或故事，提高阅读理解能力。
教学资源1.课件资料。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案（儿歌）小小手一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，体验用手势表达情感和动作的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、活动准备：1. 准备一首关于手的儿歌《小小手》。
2. 准备一些手势卡片，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 准备一些关于手的玩具，如拼图、积木等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手势游戏，如模仿动物、动作等。
引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小小手》，教会幼儿唱这首歌。
重点教幼儿理解歌词中的手势含义，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 手势卡片游戏（5分钟）：教师出示手势卡片，让幼儿根据卡片上的手势做出相应的动作。
如出示笑脸卡片，幼儿要做出笑脸手势。
通过这个游戏，让幼儿更好地理解手势的意义。
4. 创意手势比赛（5分钟）：教师邀请幼儿自己创造手势，并解释其意义。
如创造一个表示快乐的手势，让其他幼儿猜猜这个手势的含义。
通过这个比赛，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿对手势的认识和理解。
鼓励幼儿在家庭中运用所学的手势，与家人分享快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于手势的儿歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置手势主题墙，让幼儿展示自己的创作手势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手势的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用手势的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的创作能力，鼓励他们的进步。
六、活动准备：教具准备：1. 手型模具：准备不同颜色和形状的手型模具，例如小手、大手、心形手、星形手等。
2. 手型贴纸：准备不同颜色和图案的手型贴纸，例如动物手、水果手、数字手等。
3. 画纸：准备一张大画纸，以及彩色画笔或彩色铅笔。
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇活动目标：活动目标活动目标：活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快活。
2、在游戏中，培育幼儿有文明礼貌的习惯。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。
活动过程：一、导入1、径直进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲解并描述）2、说说你会给客人预备些什么菜呢？二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。
（师边示范儿歌边进行操作）2、提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3、今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行沟通）2、你们的客人酷爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们酷爱吃的菜。
【篇十】幼儿园小班语言儿歌教案：小树叶活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发爱好1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称②老师完整朗诵一遍，幼儿观赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
（三）运用音乐形式，援济幼儿掌控儿歌内容。
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力，通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌-小金鱼教案吧。
活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案
幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案一、教学目标1.让幼儿了解水、气体、浮力等概念。
2.培养幼儿的观察、探究能力，提高动手实践能力。
3.引导幼儿关注自己周围的自然现象，培养科学兴趣。
4.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学准备1.桌上布置好所需实验用具：容器、水、一些小球等。
2.老师和家长提前准备好解释“珠珠跳水”的科学知识。
3.准备好小组活动所需材料：珠珠、杯子、吸管等。
三、教学过程1.导入：通过介绍“水”作为一种物质的特性，引出今天的主题“珠珠跳水”。
2.观察实验：老师示范用杯子盛水，并放入珠珠，观察珠珠在水中的情况。
3.小组探究：分小组让幼儿进行珠珠跳水实验，引导他们观察并讨论实验现象。
4.科学解释：老师解释“珠珠为什么可以跳水”的科学原理，引导幼儿理解浮力等概念。
5.团队合作：组织幼儿利用珠珠和杯子等材料，设计属于自己的“珠珠跳水”游戏。
6.分享交流：让每个小组分享他们设计的游戏，鼓励幼儿展示和表达自己的想法。
四、延伸活动1.老师带领幼儿观察其他液体中的物体浮沉现象，探究不同液体的浮力情况。
2.利用气球等道具，引导幼儿进行关于空气、气体压力等方面的实验和探究。
3.组织幼儿一起制作简单的浮力实验器材，让他们亲手动手搭建科学工具。
五、教学反思1.这堂课让幼儿对实验提前做出预测，激发他们的好奇心和求知欲。
2.学生的表现较为积极，小组合作氛围良好，但或许需要更多的引导来促进他们深入思考和讨论。
3.在未来的课程中，可以增加更多关于相关科学原理的知识输入，提供更多丰富的实验材料引导学生探究。
以上为幼儿园托班科学《珠珠跳水》教案，希望通过这节课可以启发幼儿对科学的兴趣和学习热情。
小班语言活动之儿歌教案
小班语言活动之儿歌教案一、活动目标1. 理解儿歌内容，能积极参与儿歌的演唱和动作表演。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，发展幼儿的语言思维。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
4. 动作教学（4分钟）教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟随学习，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。
5. 集体表演（2分钟）全体幼儿集体表演儿歌，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌内容相关的图片或实物，引导幼儿自由观赏和讲述。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的合作能力和自信心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
六、活动目标1. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的团队合作精神。
七、活动准备1. 儿歌课件或音乐播放设备2. 与儿歌内容相关的图片或实物3. 动作示范道具4. 手工材料（如彩纸、彩笔等）八、活动过程1. 复习上节课的儿歌（3分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握。
2. 儿歌欣赏（3分钟）播放新儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受新儿歌的韵律和节奏。
3. 儿歌内容讲解（5分钟）教师以生动形象的语言讲解新儿歌的内容，引导幼儿关注儿歌中的角色和情节。
小学语文《跳水》教案范文
小学语文《跳水》教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解一种体育项目，跳水；（2）了解跳水运动员的特点和训练方法；（3）学习体育类话题相关的词汇，如跳水、运动员、比赛等；（4）培养学生的写作能力，通过观察和描写跳水运动员的动作，提高学生的观察能力和描写能力。
2.过程与方法目标：（1）尝试探究性学习，通过观察描写的方式了解跳水运动员的动作；（2）启发思考，促进讨论，培养学生的观察能力和动手能力；（3）以小组形式进行合作学习，培养学生的协作能力和团队合作意识。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，激发学生对跳水运动员的尊重和欣赏之情。
二、教学重难点1、教学重点：（1）了解跳水运动员的特点和训练方法；（2）通过观察和描写跳水运动员的动作，提高学生的观察能力和描写能力。
2、教学难点：（1）如何引导学生通过观察和描写跳水运动员的动作，提高他们的观察能力和描写能力；（2）如何培养学生的好奇心和探究精神，激发他们对跳水运动员的兴趣和热爱。
三、教学过程1、导入（教师拿出一张跳水运动员的图片，引导学生观察，并提问）T:你们知道这个运动员在做什么运动吗？S:好像是跳水。
T:对，没错。
这是跳水运动员，他们通过跳下水中进行各种动作的比拼。
你们以前看过跳水比赛吗？S:看过。
2、呈现新知（教师播放跳水比赛的视频，让学生观察）T:现在我们来看一段跳水比赛的视频，注意观察运动员的动作和技巧。
（播放视频）T:你们觉得跳水运动员的动作是怎样的？请用3-5个形容词来描写。
S:轻盈、优美、高度等。
3、合作探究（教师将学生分成小组,每个小组从视频中选择一位运动员，观察他的动作并进行描写，并记录在小组活动册中）T:现在，请你们以小组为单位，观察你们选定的运动员的动作，并进行描写。
然后，记录在小组活动册中。
4、展示交流（学生向其他小组展示自己的观察和描写结果）T:现在，请每个小组派一位代表向其他小组展示你们的观察和描写结果。
小班语言活动《手指儿歌》教案
小班语言活动《手指儿歌》教案优化后的文本：
一、教学内容
本课将探究《幼儿园语言领域活动指导》第二册第四章第二节的
内容，重点是学习和表演《手指儿歌》。
这项活动旨在通过歌曲提升
幼儿的语言表达能力和手指的协调性。
二、教学目标
1. 掌握《手指儿歌》的歌词和相应的动作。
2. 提高幼儿的语言表达和手指协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
难点：确保幼儿能理解并记住歌词，以及手指动作的协调性。
重点：专注于提升幼儿的语言表达能力及手指协调性。
四、教具与学具准备
教具：播放设备、手指游戏道具。
学具：幼儿手指游戏道具、歌词卡片。
五、教学过程
1. 情景引入：教师展示手指游戏道具，激发幼儿的好奇心。
2. 歌词学习：播放《手指儿歌》视频，引导幼儿学唱和理解歌词。
3. 动作演示：教师逐步展示手指动作，幼儿跟随练习。
4. 小组合作：幼儿分组进行《手指儿歌》比赛，培养团队精神。
5. 课堂练习：教师随机挑选幼儿进行表演，以巩固学习内容。
六、板书设计
板书将包括《手指儿歌》的歌词和动作的 key points。
七、作业设计
1. 作业题目：幼儿回家后，向家长展示《手指儿歌》的表演，并录制视频。
2. 作业答案：幼儿能熟练表演《手指儿歌》，并能够记忆歌词。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：评估教学活动的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。
2. 拓展延伸：根据幼儿的学习情况，设计新的手指儿歌活动，如手指颜色歌等，以深化学习体验。
小青蛙跳水小班音乐教案
小青蛙跳水小班音乐教案。
一、教学目标1．了解水上活动的动物——青蛙，增加儿童对自然界的认知。
2．感受小青蛙的水上运动，并通过跟随音乐唱跳来提高儿童的身体素质。
3．接受跟随音乐敲打乐器的教育，提高儿童对音乐的感知能力。
4．通过集体唱跳和让小朋友轮流参与，增加儿童交流协作的能力。
二、教学准备1．选取小青蛙跳水这首动感的童谣，让儿童在跳舞、唱歌、敲打乐器等活动中感受稳步与自如、悠闲与矫健。
2．教师可以用多媒体设备播放跳水青蛙的动画画面，让儿童更好地认识青蛙，增强知识感和想象力。
3．准备敲击乐器如小锣、铜铃、铃鼓等，也可以准备伸缩杆等轻松敲击的乐器，让小朋友在唱跳的同时寻找节奏。
三、教学环节1．呈现阶段通过播放跳水青蛙动画画面，让儿童初步了解这种可爱的水上动物。
教师还可以请跳水俱乐部的教练，给孩子们献上一套可爱、实用又有特色的青蛙跳水装备，与孩子们一起玩道具，增强知识感和想象力。
2．感受阶段播放小青蛙跳水的音乐，带领儿童一起唱跳。
通过”跳水”“拍手”“动身”等口号的领唱，让孩子们跟着音乐一起做了一次完美跳水。
教师可以在这个过程中，反复强调节奏和跳动的重点，引导儿童重新感受音乐的重点。
3．教学阶段在集体学唱跳后，教师可以再次给大家介绍乐器的知识，让儿童弹奏琴弦，感受音乐的魔力。
在敲击乐器上，教师可以敲击时加上有节奏的打法，让声音更加协调。
如果儿童们有着自己的音乐想法，也可以分享给大家，不断地吸收更多的音乐知识。
四、教学实践1．分组活动在初步学会这首小青蛙跳水后，可以让孩子们自由组队，通过分组的方式，更加深入地学习这首音乐。
在乐器演奏时，可以让不同组别轮流使用，交流协作，提高深度规划能力。
2．表演演唱完成整个学习内容后，教师可以带领孩子们共同创新表演风格，演唱动作和方式进行特色展演，展示团队精神与个人创造力相结合。
这也有助于建立娱乐文化意识，尊重和纪念多样性，并在其中培养轻松悠闲的个性。
以上就是小青蛙跳水小班音乐教案的整体框架。
青蛙跳水教案幼儿小班音乐
青蛙跳水教案幼儿小班音乐1. 引言音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，能够促进幼儿的身体协调能力和音乐感知能力的发展。
本教案旨在通过设计有趣的活动，帮助幼儿通过音乐游戏的方式学习青蛙跳水的技巧，并且培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学目标- 使幼儿能够模仿青蛙跳水的动作，并具备基本的身体协调技巧。
- 培养幼儿对节奏感的培养和音乐欣赏能力。
- 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 教学准备- 一段适合幼儿的音乐，如《小青蛙》等。
- 足够的绘本或图片，展示青蛙跳水的形象。
- 清晰的教学指示牌，便于幼儿理解动作步骤。
4. 教学步骤步骤一：介绍青蛙跳水- 展示绘本或图片，让幼儿了解青蛙跳水的形象。
- 和幼儿一起观察青蛙跳水的特点，解释其动作步骤。
步骤二：学习基本动作- 播放适合的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的身体动作，如蹲下、跳跃等。
- 引导幼儿模仿青蛙跳水的动作：弯曲双腿，双手抱臂，然后迅速伸直腿部并跳入水中的姿势。
步骤三：游戏互动- 分为两组，让每组的幼儿排队站成一列。
- 每组的第一个幼儿模仿青蛙跳水的动作，并在其他幼儿的欢呼声中完成。
- 幼儿们可以根据音乐的节奏做出更有技巧的动作，如旋转、翻滚等。
步骤四：音乐欣赏- 播放青蛙跳水相关的音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐的旋律和节奏。
- 引导幼儿们描述他们在想象中看到的青蛙跳水的场景，以及音乐中的感觉和情绪。
步骤五：总结活动- 和幼儿一起回顾青蛙跳水的动作和活动过程，让他们分享自己的收获和感受。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相支持和鼓励。
5. 教学延伸- 鼓励幼儿们通过编排简单的舞蹈，展示他们学习到的青蛙跳水技巧。
- 带领幼儿们制作青蛙的手工工艺品，培养他们的动手能力。
6. 课后反思通过本次教学活动，幼儿们在跟随音乐的节奏中学习到了青蛙跳水的基本动作，并培养了对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过小组合作和互动的形式，增强了幼儿的团队意识。
教师应根据课堂实际情况对教学效果进行评估并进行相应的调整，以提升课堂教学质量。
小班语言活动《手指儿歌》优质教案
小班语言活动《手指儿歌》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第五单元《有趣的儿歌》，具体内容为《手指儿歌》。
通过学习，让幼儿感知手指游戏的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和手指协调能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读《手指儿歌》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿的手指协调能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合。
教学重点：熟练朗读儿歌，掌握手指游戏的基本动作。
四、教具与学具准备教具：手指儿歌挂图、儿歌CD、手指偶。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指变变变”游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指儿歌挂图，播放儿歌CD，引导幼儿跟读并模仿手指动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指儿歌练习，教师巡回指导，纠正发音和手指动作。
4. 小组展示（5分钟）每组选取一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“手指儿歌接龙”游戏，增强幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 儿歌：《手指儿歌》2. 手指动作图解3. 教学目标七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《手指儿歌》。
2. 答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、手指动作不协调的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编自己的手指儿歌，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的家长评价和鼓励。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合1. 以直观、形象的手指动作图解辅助教学，让幼儿更易理解和模仿。
2024《跳水》说课稿范文
2024《跳水》说课稿范文本次说课的内容是《跳水》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《跳水》是人教版小学体育四年级上册第三单元的内容。
本课是在学生已经学习了体操和跳远的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且跳水是一项受欢迎的水上运动。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解跳水的基本动作要领，掌握跳水的技术要求。
②能力目标：通过练习和实践，提高学生的跳水技能和水性。
③情感目标：在跳水运动中，培养学生的团队合作精神和勇敢拼搏的意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握跳水的基本动作要领，能正确地进行跳水训练。
难点是：培养学生的水性和勇敢拼搏的意识。
二、说教法学法本课的学习目标是让学生通过实践和训练提高跳水技能，因此我采用的教法是示范法和体验法。
学法是自主学习法和合作学习法。
通过示范和体验，学生可以更好地理解和掌握跳水的技术要求。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一套跳水示范视频和相关的教学素材，通过视频展示跳水的动作要领和技术细节，以直观呈现教学内容。
同时，我还准备了安全保护措施，如救生圈和救生员，以保证学生在水中的安全。
四、说教学过程根据教学目标和教学准备，我设计了以下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
首先，我会通过引发学生对跳水的兴趣，如播放一些跳水比赛的视频片段，让学生能够感受到跳水的美妙和挑战。
然后，我会提出问题：你们是否了解跳水？你们有没有参与过跳水训练？通过和学生的互动交流，逐渐引导学生接触和认识跳水这项运动。
设计意图是激发学生的学习兴趣和好奇心。
环节二、示范动作，掌握技术要领。
在本环节中，我会通过播放跳水示范视频，对跳水的基本动作要领进行展示和讲解。
而后，我会选取其中的关键动作，通过实物模拟和示范的方式，让学生亲自进行动作练习。
同时，我会结合个别学生的特点和水平进行指导，帮助他们更好地掌握技术要领。
小班儿歌语言教案
小班儿歌语言教案小班儿歌语言教案1活动目标：1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。
3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。
活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。
活动过程：一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。
讲故事提问：1、故事的名字叫什么？2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）3、谁的脖子上戴有小铃铛？4、故事中的小铃铛是谁的？（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）三、幼儿观看故事动画，提问：1、小铃铛是不是小花猫的？2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。
大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！）五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！反思：在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。
幼小班语言活动教案：儿歌合唱欢乐多
幼小班语言活动教案：儿歌合唱欢乐多一、教学目标1.掌握儿歌《欢乐多》的歌词及曲调；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语音表达水平；3.增强幼儿的集体意识，锻炼幼儿的合作精神；4.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的艺术创造力；5.积极传递积极乐观的生活态度，促进幼儿的人际交往。
二、教学内容1.歌曲欣赏：对欢乐多》进行听。
2.歌曲学唱：给幼儿演示并教唱《欢乐多》歌曲。
3.合唱演唱：练习合唱的歌曲《欢乐多》。
4.歌曲创作：让幼儿跟着歌曲的节奏设计动作。
5.组合合唱：将幼儿分成小组，安排以先生和学生扮演指挥来进行演唱。
三、教学方法1.观察法：观察幼儿原来的语言能力，并进行教学设计；2.实践法：通过教唱歌曲、合唱演唱等实际操作，提高幼儿的语音表现能力；3.听说法：通过使用教师示范和幼儿跟唱的方式，提高幼儿的语音听力和语音表达能力；4.合作法：集体活动让幼儿形成一个小团体合作，同时也培养幼儿的交流能力。
四、教学步骤1.歌曲欣赏让幼儿听一遍《欢乐多》歌曲，通过这种形式让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词，同时教师提出问题帮助幼儿更深入的了解歌曲，幼儿要跟着教师一起思考。
2.歌曲学唱通过伴奏和教师的示范边唱，让幼儿学习歌曲的曲调和歌词，这个过程中，幼儿要注意和教师一起唱，注意节奏和发音。
3.合唱演唱教师让小朋友奉上合唱的歌曲发挥，让幼儿体验到合唱的快乐，这个环节可以让幼儿自己拍手节奏，紧凑的合唱团体让幼儿充满了小小的成就感。
4.歌曲创作教师让幼儿跟着音乐节奏去完成创作动作，让幼儿发挥想象力和动手能力，这也是让幼儿在音乐享受当中个性的发挥同时，也对音乐有了更深入的了解。
5.组合合唱让幼儿分成小组进行演唱，各个小组通过起拿放等简单动作，达到生动有趣的效果,也让小组之间演唱相互之间相互提高。
五、教学过程中应注意的问题：1.要适时地休息，保持幼儿精力充沛；2.要重视实际操作，让幼儿多动手；3.要尊重幼儿个体差异，让每个幼儿都有进步的机会；4.要提高教学的趣味性，让幼儿对学习产生兴趣；5.要有耐心细心的观察幼儿的情况，及时发现并解决幼儿的问题。
小班语言优秀教案及教学反思《儿歌跳水》
小班语言优秀教案及教学反思《儿歌跳水》一、教学目标1.理解儿歌《跳水》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2.学会演唱儿歌，发展幼儿的音乐素养和语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《跳水》，理解儿歌内容。
2.教学难点：掌握儿歌的节奏和韵律。
三、教学准备1.儿歌《跳水》的音乐带、歌词卡片。
2.画有跳水运动员和泳池的图片。
3.小卡片若干，写有儿歌中的动词。
四、教学过程1.导入（1）教师播放儿歌《跳水》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2.教学儿歌（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱儿歌。
（2）教师引导幼儿边唱边做动作，感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师与幼儿一起完整演唱儿歌。
3.情境表演（1）教师邀请几名幼儿扮演跳水运动员，进行情境表演。
（2）其他幼儿观看表演，并用语言描述表演内容。
4.游戏互动（1）教师分发小卡片，让幼儿抽取并表演卡片上的动词。
（2）教师与幼儿一起互动，用儿歌中的动词进行游戏。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行反思。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对儿歌《跳水》产生了浓厚的兴趣，学会了演唱儿歌，并能在情境表演中运用儿歌中的动词。
活动结束后，幼儿仍意犹未尽，表现出对音乐和舞蹈的热爱。
2.教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境表演、游戏互动等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提高了教学效果。
3.教学改进4.教学感悟作为一名教师，我深知教育的重要性。
在本次教学活动中，我感受到了幼儿对音乐的热爱和对知识的渴望。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满欢乐和爱的学习环境，让他们在快乐中成长。
重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们听到歌曲里的小鸟在怎么叫吗？它的叫声是什么节奏呢？”“对了，小鸟的叫声就像我们拍手一样，一拍一下，我们一起来试试吧。
”2.教学难点补充：为了帮助幼儿掌握儿歌的节奏和韵律，教师可以设计一些互动环节，如下：教师手持卡片，上面画有不同的节奏图形，让幼儿模仿并拍打出来。
小班语言活动儿歌—跳水教案
小班语言活动儿歌—跳水教案
小班语言活动儿歌—跳水教案
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动过程：
出示青蛙，引起幼儿兴趣。
――它是谁它有什么本领
欣赏儿歌
――教师边念儿歌边放
――为什么说小青蛙的胆子大？
――它是怎么跳下水的？
游戏――跳水
――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）
讨论：
我们怎么像小青蛙学习？
附：跳水
小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。
“扑通”一声挑下水，心里乐的.笑哈哈。
活动反思：
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
幼儿园学跳水儿歌教案中班
幼儿园学跳水儿歌教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解跳水运动的基本知识，培养对跳水运动的兴趣。
2. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3. 通过学习跳水儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学重点。
1. 跳水运动的基本知识。
2. 跳水动作的基本要领。
3. 跳水儿歌的学唱和动作配合。
三、教学难点。
1. 跳水动作的基本要领。
2. 跳水儿歌的学唱和动作配合。
四、教学准备。
1. 跳水运动的图片或视频资料。
2. 跳水教练或专业跳水运动员。
3. 跳水儿歌的音频或视频资料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放跳水运动的视频或图片，向幼儿介绍跳水运动的基本知识，如跳水是一种水上运动，需要运动员从高处跳入水中，并完成各种动作。
引导幼儿讨论他们对跳水的看法和感受。
2. 学习跳水动作。
请跳水教练或专业跳水运动员来幼儿园进行示范和指导，让幼儿们了解跳水动作的基本要领，如姿势要端正，动作要流畅等。
并让幼儿们模仿跳水动作，进行简单的练习。
3. 学唱跳水儿歌。
教师播放跳水儿歌的音频或视频资料，让幼儿们听一遍，然后跟着音乐学唱。
同时，教师可以向幼儿们展示跳水动作的图片或视频，让他们配合音乐做出相应的动作。
4. 活动延伸。
让幼儿们分组进行表演，一边唱跳水儿歌，一边做出跳水动作。
鼓励幼儿们展示自己的创意和想象力，可以让他们自由发挥动作和表情，让整个活动更加生动有趣。
5. 总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己的收获和体会。
同时，教师可以再次强调跳水运动的好处和重要性，鼓励幼儿们多参与体育锻炼，培养健康的生活习惯。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿们对跳水运动有了更深入的了解，学会了跳水儿歌并配合动作，培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。
教师在教学过程中要注重引导幼儿的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师要及时调整教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活的教学安排。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿们对跳水运动有更深入的了解，并培养他们对体育运动的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动儿歌—跳水教案
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动过程：
出示青蛙，引起幼儿兴趣。
――它是谁？它有什么本领？
欣赏儿歌
――教师边念儿歌边放
――为什么说小青蛙的胆子大？
――它是怎么跳下水的？
游戏――跳水
――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）
讨论：
我们怎么像小青蛙学习？
附：跳水
小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。
“扑通”一声挑下水，心里乐的'笑哈哈。
活动反思：
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
所以孩子们整个活动很积极，效果很好。