小标题式作文导写训练
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例：《寝室三色》 （话题《友善》）：
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》 （半命题《精彩
》）：
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题《留一点空 白》）：
X年X月X日 天气：中雨偏北风5-6级
• “哦耶！打进年级前90强啦！””哎，怎落得 这么个分数？”今天，是发成绩的日子，同学们 的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有的眉飞色 舞，也有的捶胸顿足……而我，则属于第三类。 不因为别的，只因为那造成只差0.5分，便与“优 秀”分数无缘的一道小填空，别问我那是道啥破 题，说了你也甭笑话：“若x的平方等于y，则 X=____”而我，竟大笔一挥，写成了X=根号y （正确答案为X=正负根号y）。怎么样，服了吧。 我承认这是我审题不仔细造成的，在当场作了深 刻地反思后，我憋着一肚子怨气回了家。
•
“巩XX！！！你说说这道题究竟是怎么错的！ 我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么 还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你这一学期 都学什么了！脑子在上课的时候都干嘛去了！！ 你在这儿出错，不觉得丢人现眼 吗！！！！！！……”呵，这都扯到哪儿去了… 我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教 诲”。哎，充其量也就是个小填空，再说我也从 来就没在这个知识点上错过啊，不光是耳朵受苦， 连手也跟着糟了殃，2000字的检讨再加上……老 天，听听基层的声音吧！0.5分，这样值得吗？
南山秋菊——陶潜
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子， 你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而， 在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑 了。因为你却无力改变，于是你升起心中的 太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹 杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人 一个坚毅的背影。 • 陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的 史册中透出隐约的菊香，流芳千古。
美目倩兮
顾盼生辉
----小标题式作文导写训练
程委中学
靳立华
什么叫小标题式
小标题式即在开头点题后，用三四个 小标题概括要写的事件、故事情节、人物 情感、人物特征、生活片段等。
小标题的用法
1、提示内容 2、围绕中心 3、格式相仿 4、整齐优美 小标题式作文的作用:使文章层次分明、结 构清晰。
拟小标题的要求:
X年X月X日
天气：风和日丽
• “耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥 漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束， 意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、 美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学 们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切 地向校门外飞去……我，也被这欢乐的气 氛包围在其中。
X年X月X日天气：小雨偏北风3~4级
美文
升起心中的太阳
• 人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉 映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成 曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均 沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危 险。而我们只有升起心中的太阳，才能不 被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣， 从而达到成功的彼岸。
明月皎洁——李白
你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转;你左 有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不 能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐 朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中 的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在 水中流淌。李白，你是诗中之仙! • 李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上， 永耀后代
《精彩瞬间》 （半命题《精彩
》）：
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
味道串联式
• 校园三味 • 淡淡的乡愁 • 涩涩的彷徨 • 甜甜的温馨 • • •
引用话语式 爱就在身边 路上小心点 我相信你 共同努力
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题《留一点空白 》）：
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
那段温暖的日子
春日的温暖、 秋日的温暖、 冬日的温暖 再如：晨练、午睡、夜自习
时间串联法
日记体《都是考题惹的祸》
• 用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄 的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中 父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小 雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节 的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情 真挚。
渌水亭旁——纳兰容若
• 你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着 别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷 茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的 太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有 一席之地。 • 容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺 目光彩，万人景仰。 • 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰 黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱 散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到 水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的 花开。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
二、联想修辞式：
例：《寝室三色》 （话题《友善》）：
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
X年X月X日 狂风暴雨北风30~40级
祸不单行，真是祸不单行啊，这人在走背运 的时候啊，连点儿解脱都找不到。这不，我是 回到家了，本想好好分析一下试卷，但…… • “巩XX啊，你怎么在这儿还能错啊！我都提醒 你多少遍正负号的问题，你怎么还错啊！……” 我的老天，真是天要灭我啊！罪过，罪过…… 虽说我错得不该，但怎么说也不该这么“天打 雷劈”吧。 • 话又说回来，这些全都是考题惹得祸，以后 说什么也得多加注意了，再来这么几次，我看 也够呛！
第一计 瞒师过海
数学课上，知了不厌其烦地演奏着催眠曲。 教室里，“台上叽里呱啦，台下鼾声阵阵”， 任凭数学老师在台上“标点”横扫千里，有些同学 就是打不起睁眼的劲，纷纷进入了“梦里水乡”。 “雨莱，这道题怎么做？”他正与周公约会呢， 不幸被老师的“鸳鸯谱”点中，于是慢慢睁开迷蒙 的双眼，作出梦里寻他千百度之状，磨蹭了半天， 才开金口：“对不起，老师，眼镜忘带了，看不见.” 分明眼镜放在课桌的一角。于是乎，数老放行。此 乃瞒天过海之计。特此警告，不可重用，望君慎用。
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》 （命题作文）：
王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。
四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
第三计 声东跑西
•
食堂内，人山人海，好几条长龙在买饭菜的窗口前扭扭 摆摆，门口有一威武的“二郎神”（其实是一小老太，不过 有一双火眼金睛，由此得名）把关，因为学校有规定：一律 不准把饭菜端出去吃，体育生除外。 • 一日，某位“帅哥”心血来潮，想要显显本事，破“规” 一次，于是乎叫一个人盛着饭，鬼鬼祟祟地走出来，并故意 装出一副做贼心虚的样子。不出所料，那个人被逮个正着， “帅哥”趁机溜之大吉，哇噻！次计成功。不过不用担心那 位“牺牲者”，他自然会被放行，因为他乃体育生。“帅哥” 自然免不了要“放一点血”此所谓声东跑西。不过，劝大家 少用，“劳民伤财”，有点划不来。 • 此乃校园新三十六计之一二三，计中有计，计外有计， too，不过若想学海修成正果，用功方为上计。
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
作业
以“青春”为话题写一篇文章 要求：列题纲写出小标题。
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括 性） 2、小标题之间必须有内在的联系。（内容或 主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的 一致性）
小标题的分类：
一、空间排列法：
例：《感受初三》（半命题《 感受
》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
• •ຫໍສະໝຸດ Baidu
第二计 故弄玄虚
一晚自习，某君正在书山的遮盖下，避 开值日老师的火眼，进行《第一次亲密接 触》，正到痞子蔡与在水之舟水深火热时， 眼角余光忽然发现老班正在窗外偷窥；只见 某君不慌不忙，故作深思状，拿起笔在预备 的稿纸上写写画画。同桌“书友”似乎也发 现了老班，紧张地把书往抽屉里一塞，老班 立马进门，“借”走了他的《霆锋写真集》。 某君窃笑，真是有人欢喜有人愁。此乃故弄 玄虚计，必须具备精湛的演技，否则屡试俱 爽。
以事件为点拟题
• 渴望理解的我 欲哭无泪、欲辩无言、欲行 无力 • 感受美好为话题《为校园生活陶醉》学会 自己做主、畅游书山学海、荡漾友谊之舟 • 《剪贴幸福》友谊无价师生情深母爱无言
时间串联法
• 坚强的我
三岁 • 站起来 八岁 • 我不哭 十四岁 • 我能行
请你欣赏
• 漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而 下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转 而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在 心间。 开头 • 往事如花，昨日的落花，见证了成长生活 中的美丽，让感觉得到生活中温暖，就让 我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好 好收藏吧！结尾
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》 （命题作文）：
王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。
四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
《为自己鼓劲》
• • 无可奈何花落去
•
•
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
情感串联法
喜 怒 哀 乐
层层递进法
相逢 相知 分别 五月二十日阴 心情指数3颗星 五月二十二日雨 心情指数1颗星 五月二十五日狂风暴雨 心情指数0颗星
•
小标题的分类：
一、时空式：
例：《感受初三》（半命题《 感受
》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
二、联想修辞式：
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》 （半命题《精彩
》）：
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题《留一点空 白》）：
X年X月X日 天气：中雨偏北风5-6级
• “哦耶！打进年级前90强啦！””哎，怎落得 这么个分数？”今天，是发成绩的日子，同学们 的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有的眉飞色 舞，也有的捶胸顿足……而我，则属于第三类。 不因为别的，只因为那造成只差0.5分，便与“优 秀”分数无缘的一道小填空，别问我那是道啥破 题，说了你也甭笑话：“若x的平方等于y，则 X=____”而我，竟大笔一挥，写成了X=根号y （正确答案为X=正负根号y）。怎么样，服了吧。 我承认这是我审题不仔细造成的，在当场作了深 刻地反思后，我憋着一肚子怨气回了家。
•
“巩XX！！！你说说这道题究竟是怎么错的！ 我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么 还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你这一学期 都学什么了！脑子在上课的时候都干嘛去了！！ 你在这儿出错，不觉得丢人现眼 吗！！！！！！……”呵，这都扯到哪儿去了… 我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教 诲”。哎，充其量也就是个小填空，再说我也从 来就没在这个知识点上错过啊，不光是耳朵受苦， 连手也跟着糟了殃，2000字的检讨再加上……老 天，听听基层的声音吧！0.5分，这样值得吗？
南山秋菊——陶潜
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子， 你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而， 在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑 了。因为你却无力改变，于是你升起心中的 太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹 杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人 一个坚毅的背影。 • 陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的 史册中透出隐约的菊香，流芳千古。
美目倩兮
顾盼生辉
----小标题式作文导写训练
程委中学
靳立华
什么叫小标题式
小标题式即在开头点题后，用三四个 小标题概括要写的事件、故事情节、人物 情感、人物特征、生活片段等。
小标题的用法
1、提示内容 2、围绕中心 3、格式相仿 4、整齐优美 小标题式作文的作用:使文章层次分明、结 构清晰。
拟小标题的要求:
X年X月X日
天气：风和日丽
• “耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥 漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束， 意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、 美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学 们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切 地向校门外飞去……我，也被这欢乐的气 氛包围在其中。
X年X月X日天气：小雨偏北风3~4级
美文
升起心中的太阳
• 人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉 映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成 曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均 沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危 险。而我们只有升起心中的太阳，才能不 被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣， 从而达到成功的彼岸。
明月皎洁——李白
你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转;你左 有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不 能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐 朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中 的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在 水中流淌。李白，你是诗中之仙! • 李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上， 永耀后代
《精彩瞬间》 （半命题《精彩
》）：
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
味道串联式
• 校园三味 • 淡淡的乡愁 • 涩涩的彷徨 • 甜甜的温馨 • • •
引用话语式 爱就在身边 路上小心点 我相信你 共同努力
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题《留一点空白 》）：
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
那段温暖的日子
春日的温暖、 秋日的温暖、 冬日的温暖 再如：晨练、午睡、夜自习
时间串联法
日记体《都是考题惹的祸》
• 用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄 的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中 父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小 雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节 的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情 真挚。
渌水亭旁——纳兰容若
• 你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着 别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷 茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的 太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有 一席之地。 • 容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺 目光彩，万人景仰。 • 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰 黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱 散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到 水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的 花开。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
二、联想修辞式：
例：《寝室三色》 （话题《友善》）：
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
X年X月X日 狂风暴雨北风30~40级
祸不单行，真是祸不单行啊，这人在走背运 的时候啊，连点儿解脱都找不到。这不，我是 回到家了，本想好好分析一下试卷，但…… • “巩XX啊，你怎么在这儿还能错啊！我都提醒 你多少遍正负号的问题，你怎么还错啊！……” 我的老天，真是天要灭我啊！罪过，罪过…… 虽说我错得不该，但怎么说也不该这么“天打 雷劈”吧。 • 话又说回来，这些全都是考题惹得祸，以后 说什么也得多加注意了，再来这么几次，我看 也够呛！
第一计 瞒师过海
数学课上，知了不厌其烦地演奏着催眠曲。 教室里，“台上叽里呱啦，台下鼾声阵阵”， 任凭数学老师在台上“标点”横扫千里，有些同学 就是打不起睁眼的劲，纷纷进入了“梦里水乡”。 “雨莱，这道题怎么做？”他正与周公约会呢， 不幸被老师的“鸳鸯谱”点中，于是慢慢睁开迷蒙 的双眼，作出梦里寻他千百度之状，磨蹭了半天， 才开金口：“对不起，老师，眼镜忘带了，看不见.” 分明眼镜放在课桌的一角。于是乎，数老放行。此 乃瞒天过海之计。特此警告，不可重用，望君慎用。
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》 （命题作文）：
王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。
四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
第三计 声东跑西
•
食堂内，人山人海，好几条长龙在买饭菜的窗口前扭扭 摆摆，门口有一威武的“二郎神”（其实是一小老太，不过 有一双火眼金睛，由此得名）把关，因为学校有规定：一律 不准把饭菜端出去吃，体育生除外。 • 一日，某位“帅哥”心血来潮，想要显显本事，破“规” 一次，于是乎叫一个人盛着饭，鬼鬼祟祟地走出来，并故意 装出一副做贼心虚的样子。不出所料，那个人被逮个正着， “帅哥”趁机溜之大吉，哇噻！次计成功。不过不用担心那 位“牺牲者”，他自然会被放行，因为他乃体育生。“帅哥” 自然免不了要“放一点血”此所谓声东跑西。不过，劝大家 少用，“劳民伤财”，有点划不来。 • 此乃校园新三十六计之一二三，计中有计，计外有计， too，不过若想学海修成正果，用功方为上计。
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
作业
以“青春”为话题写一篇文章 要求：列题纲写出小标题。
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括 性） 2、小标题之间必须有内在的联系。（内容或 主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的 一致性）
小标题的分类：
一、空间排列法：
例：《感受初三》（半命题《 感受
》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
• •ຫໍສະໝຸດ Baidu
第二计 故弄玄虚
一晚自习，某君正在书山的遮盖下，避 开值日老师的火眼，进行《第一次亲密接 触》，正到痞子蔡与在水之舟水深火热时， 眼角余光忽然发现老班正在窗外偷窥；只见 某君不慌不忙，故作深思状，拿起笔在预备 的稿纸上写写画画。同桌“书友”似乎也发 现了老班，紧张地把书往抽屉里一塞，老班 立马进门，“借”走了他的《霆锋写真集》。 某君窃笑，真是有人欢喜有人愁。此乃故弄 玄虚计，必须具备精湛的演技，否则屡试俱 爽。
以事件为点拟题
• 渴望理解的我 欲哭无泪、欲辩无言、欲行 无力 • 感受美好为话题《为校园生活陶醉》学会 自己做主、畅游书山学海、荡漾友谊之舟 • 《剪贴幸福》友谊无价师生情深母爱无言
时间串联法
• 坚强的我
三岁 • 站起来 八岁 • 我不哭 十四岁 • 我能行
请你欣赏
• 漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而 下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转 而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在 心间。 开头 • 往事如花，昨日的落花，见证了成长生活 中的美丽，让感觉得到生活中温暖，就让 我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好 好收藏吧！结尾
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》 （命题作文）：
王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。
四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
《为自己鼓劲》
• • 无可奈何花落去
•
•
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
情感串联法
喜 怒 哀 乐
层层递进法
相逢 相知 分别 五月二十日阴 心情指数3颗星 五月二十二日雨 心情指数1颗星 五月二十五日狂风暴雨 心情指数0颗星
•
小标题的分类：
一、时空式：
例：《感受初三》（半命题《 感受
》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
二、联想修辞式：