小学数学经典教案

小学数学经典教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

人民教育出版社四年级数学上册

第五章第一节平行【第一课时】

作者：马玉强

【教材分析】

本节课是选自人民教育出版社四年级数学二上册第5章第1节。本节内容由两个主体部分组成，分别是：认识平行、认识垂直。本节课为第一课时，课型为新授课，主要内容是平行的认识。

之前，学生们学习了直线的相关知识，了解了直线的相关特点。这为学习本节课做了一个良好的铺垫，学生们树立了基本的几何图形认知。本节课重点探讨两条直线的位置关系。本节课的内容掌握可以帮助学生树立良好的平面几何认识判读能力。这也顺利地引出了下一节《平行四边形》。学好本节课，是学生学好以后知识的基础。从本章的内容上看，本节课起到了承上启下的作用。

在教材的安排上，直线位置关系为本节课的重中之重，本节课将围绕这一知识点展开详细讲解。平行知识点为教材处理关键。

【学情分析】

四年级的学生普遍对身边的事物充满好奇与求知欲，在生活中也能经常见到平行的事物，但学生直停留在印象感观，并没有很好的认识学习。本节课正是研究我们身边的平行现象，得到归纳出数学基本知识——平行。平行，每位学生都可以眼见感受得到，学生学习本节课的内容会抱有很大热情与积极性。但是关于两条看似不相交其实相交直线的判读，这一知识点较为抽象，学生学习有一定的难度。因此，在教学过程中利用学生喜欢有趣地多媒体动画，借助演示动画帮助学生产生空间想象，进一步理解。让学生体验探索知识的乐趣，感受“快乐学习”的理念。

【教学目标】

知识与技能

1．知道平面中两条直线的位置关系。

2．理解两条直线平行，举出平行的例子。

过程与方法

1．培养学生从平面的角度分析两条直线的位置关系。2．通过动画演示，培养学生平面想象能力。

情感态度与价值观

1．通过学习本节课认识到数学时时刻刻发生在我们身边。2．培养学生善于分析问题，乐于思考，积极动脑。

【教学难点】

1.平面两条直线位置关系分类过程。

2.理解平行。

【教学重点】

相交与不相交。平行的含义。

【教学方法】

讲授法、多媒体动画演示法、小组讨论法。

【教学准备】

多媒体设备、幻灯片。

【教学过程】

【板书设计】

平行

一、两条直线的位置关系：相交不相交

二、平行：在同一平面内

不相交的两条直线

副板书：

相交相交相交不相交【教学反思】

1.凸显数学几何学科特点，通过读图、判图、绘图，训练学生几何思维能力。

2.通过引入生活图片，让学生从生活走进数学，生活与数学相互联系。

3.课堂活动较多，气氛较为活跃，要合理安排时间，控制好课堂气氛，维护好课堂

秩序。

4.重难点安排分量偏大，还需要在之后习题课上反复练习强调。