0170.省示范幼儿园不开心小树 (大班社会教案)
大班社会活动不开心小树教案【含教学反思】
大班社会活动不开心小树教案一、教学背景本教案适用于大班幼儿园社会活动课，目标班级为3-4岁儿童。
社会活动是幼儿园教育中的一个重要环节，通过组织各种活动让孩子们在游戏中学会互相合作、沟通交流和分享。
本教案的教学活动主要目的是帮助幼儿了解树木的生长过程和价值，在游戏中学习爱护环境。
二、教学目标1.了解树木的生长过程和生存环境，并知道树木对环境、人类社会的作用；2.增强大班幼儿接触自然的方式，培养幼儿的环保意识；3.提高幼儿的合作能力和社交能力。
三、教学准备1.教学材料：公仔小树木、模拟泥土、肥料等；2.教学工具：幼儿园切割工具、玩沙桶、水桶、小铲子等；3.教学环境：开放的室外场地。
四、教学过程1. 导入环节首先，请班主任老师介绍本次教学内容，并简单介绍树木的生长过程和价值。
2. 组织活动1.用模拟泥土和肥料填充大玩沙桶，把公仔小树木种植到模拟泥土中。
说明：老师在幼儿园的废弃沙箱中加入了一些土壤和肥料，以备在幼儿园的社会活动中使用。
在活动开始前，需要班主任老师将之前留存的公仔小树木拿出来，并协助幼儿组织活动。
2.让幼儿用小铲子和小水桶为小树浇水，同时指导幼儿如何合理浇水，并介绍生长树木的水相关知识。
说明：老师需要给出明文指导，并在进一步操作中配合幼儿，帮助幼儿学会如何适当为树木浇水。
3.教师提供种植、浇水和喂食小树的道具供幼儿互相借用，鼓励幼儿在合作中发扬集体主义精神。
说明：教师需要提供种植、浇水以及喂食小树的道具，让孩子们互相借用，鼓励他们在合作中共同行动。
在使用道具时，教师需要给出针对性的引导指导。
4.告诉孩子们树木能够净化空气和美化环境，在游戏的过程中养成爱护环境的观念。
说明：老师需要从侧面介绍树木对大自然的重大影响。
孩子们将在游戏中养成爱护环境的观念。
3. 游戏结束公仔小树植在模拟土壤中，并被施肥和浇水。
活动结束后，幼儿需要告诉老师他们对此次社会活动的感受。
五、教学反思本次社会活动是针对大班儿童开展的，以提高幼儿对大自然的理解，加强他们对环保方面的意识培养。
幼儿园大班《不开心小树》社会教案
一、教案基本信息教案名称：《不开心小树》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的表达和处理方式。
2. 培养幼儿关心他人，善于沟通的能力。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 让幼儿学会表达自己的情绪。
2. 让幼儿学会关心他人，主动帮助他人。
教学难点：1. 引导幼儿理解情绪的多样性。
2. 培养幼儿解决问题的能力。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件：《不开心小树》。
2. 情绪卡片（开心、生气、伤心、害怕等）。
3. 白板或黑板，粉笔。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：利用故事课件《不开心小树》引入主题，引导幼儿观察小树的情绪变化，讨论小树不开心的原因。
2. 主题活动一：认识情绪通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪，如开心、生气、伤心、害怕等。
组织幼儿分享自己经历过的这些情绪，并讨论如何处理。
3. 主题活动二：关心他人分组进行角色扮演，模拟生活中遇到情绪困扰的场景，让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
4. 主题活动三：保护环境讲解不开心小树的原因之一是环境污染，引导幼儿关注环境保护，讨论如何爱护树木和环境。
四、作业布置让幼儿回家后，观察周围的人和事，发现他人的情绪变化，尝试用学到的方法去关心和帮助他人。
五、教学反思在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度和理解程度，分析教学效果，为下一次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸活动组织一次户外活动，让幼儿亲自去植树，体验保护环境的意义。
在活动过程中，引导幼儿观察树木的生长情况，了解树木对环境的重要性，从而增强他们的环保意识。
七、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在作业和户外活动中的表现，评价他们在情绪表达、关心他人和环保意识方面的进步。
也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反馈向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及他们在作业和户外活动中的表现，让家长了解幼儿在学习过程中的进步，并与家长共同关注幼儿的成长。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 准备一颗玩具树，代表不开心的小树。
2. 准备彩色纸张，用于制作树叶。
3. 准备画笔、颜料等绘画工具。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示不开心的小树，引导幼儿观察小树的特点，引发幼儿对小树的关注。
2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考为什么小树不开心，以及怎样让小树开心起来。
3. 制作树叶：教师指导幼儿用彩色纸张制作树叶，并鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。
4. 绘画表达：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己心中的不开心的小树，鼓励幼儿表达自己的情感。
5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对不开心小树的感受和建议。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起讨论不开心小树的故事，让家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿爱护环境的意识。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行不开心小树的角色扮演，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心小树的关注程度。
2. 关注幼儿在制作树叶、绘画表达环节的创意和表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对不开心小树的情感态度和价值观。
六、活动步骤1. 展示不开心的小树，让幼儿观察小树的外貌和表情，引导幼儿猜测小树为什么不开心。
2. 教师与幼儿一起讨论，了解不开心小树的原因，例如：没有朋友、环境污染等。
3. 引导幼儿思考如何帮助不开心的小树，例如：给小树浇水、施肥、清理垃圾等。
4. 教师分发材料，指导幼儿制作树叶，鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。
5. 引导幼儿将树叶挂在不开心的树上，观察小树的变化，让幼儿感受到帮助他人的快乐。
大班社会教案：不开心小树
大班社会教案：不开心小树第一章：导入1.1 教师准备一张图片，展示一棵不开心的树，引导幼儿观察树的状态。
1.2 教师向幼儿提问：“你们看到了什么？为什么这棵树看起来不开心？”引导幼儿观察和表达。
1.3 教师简要介绍本节课的主题：不开心小树，引导幼儿思考为什么树会不开心。
第二章：探索原因2.1 教师提出问题：“你们认为导致小树不开心的原因是什么？”引导幼儿积极思考并表达自己的观点。
2.2 教师通过故事或图片，展示可能导致小树不开心的原因，如缺少水分、养分、阳光等。
2.3 教师引导幼儿讨论如何帮助小树恢复开心状态。
第三章：实践操作3.1 教师带领幼儿进行实际操作，如给小树浇水、施肥、修剪等，帮助幼儿亲身体验照顾植物的过程。
3.2 教师指导幼儿观察操作后的变化，引导幼儿认识到自己的行为对小树的影响。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
第四章：情感关怀4.1 教师引导幼儿关注自身的情绪，讨论在遇到困难时如何寻求帮助和支持。
4.2 教师通过故事或情境扮演，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
4.3 教师鼓励幼儿分享自己的情感经历，引导幼儿学会表达和调节情绪。
第五章：总结与反思5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对不开心小树的认识。
5.2 教师带领幼儿反思自己在照顾小树过程中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
5.3 教师布置课后作业，如观察家里的植物，记录其生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。
第六章：了解情绪6.1 教师通过图片、故事或视频，介绍不同的情绪，如开心、生气、伤心等，帮助幼儿认识和理解情绪。
6.2 教师引导幼儿分享自己在不同情境下的情绪体验，鼓励幼儿表达自己的感受。
6.3 教师讨论情绪对人的影响，以及如何管理和调节情绪。
第七章：情绪角色扮演7.1 教师准备不同情绪的场景，邀请幼儿进行角色扮演，体验不同情绪下的行为和感受。
7.2 教师引导幼儿讨论在角色扮演过程中的体会，帮助幼儿更好地理解和接纳不同情绪。
大班社会活动教案不开心的小树
一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事课件。
四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。
2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。
通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。
4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。
引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。
引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。
3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。
4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。
八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人。
3. 发展社交技能，提高团队合作能力。
4. 培养审美情趣，提升绘画和创作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色扮演道具：小树、小动物等4. 音乐CD：《快乐颂》三、活动过程1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化，讨论不开心时的表现和解决方法。
2. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟不开心的小树与周围事物的互动，感受情绪传递。
3. 绘画表达：请幼儿画出自己心中的不开心小树，鼓励幼儿用色彩和画面表达情绪。
4. 创作展示：将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作灵感，互相欣赏、学习和鼓励。
5. 音乐疗愈：播放音乐《快乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受快乐情绪，缓解压力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在闲暇时自由发挥，用绘画、手工等方式表达自己的情绪。
3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养幼儿的社会责任感，提升团队合作能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的情绪变化，及时发现并引导幼儿解决不开心的问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的绘画和创作能力，激发幼儿的想象力。
3. 教师要充分发挥音乐在情绪调节中的作用，让幼儿在音乐中感受快乐，缓解压力。
4. 活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的情绪发展，为幼儿营造一个和谐的成长环境。
六、活动目标1. 帮助幼儿理解不开心的情绪是正常的，但要学会适当的调节方式。
2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人的感受，并给予适当的安慰和支持。
3. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料3. 树木图片4. 音乐CD：《种树歌》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程，激发幼儿对树木的喜爱。
2. 故事分享：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪表现，以及如何关心他人。
3. 讨论环节：1. 提问：故事中的小树为什么不开心？你们有没有遇到过类似的情况？2. 引导幼儿分享自己的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论如何让小树开心起来，引导幼儿学会安慰他人。
4. 手工制作：1. 教师分发手工材料，引导幼儿制作不开心的小树手工。
2. 幼儿发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料装饰不开心的小树，使其变得开心。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
2. 提问：今天我们学到了什么？如何关心他人？3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的人和事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的情感教育。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在家庭和校园生活中的情感表现，评估活动效果。
3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学质量。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：提前准备故事课件、手工材料、树木图片和音乐CD。
2. 活动过程：a. 导入：播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程。
b. 故事分享：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪。
c. 讨论环节：提问幼儿关于不开心情绪的经历，分享如何安慰他人。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 让幼儿了解树木的重要性，知道保护环境，关爱自然的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
二、活动准备：1. 准备一颗玩具树，若干张树木受损的图片，一张健康的树木图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备与活动相关的故事书《不开心的小树》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示一颗不开心的玩具树，邀请幼儿观察并提问，了解不开心的原因。
2. 讲述故事《不开心的小树》，让幼儿了解树木受损的原因及保护树木的重要性。
3. 分组讨论：邀请幼儿讨论如何让小树开心起来，每组提出解决方案。
4. 创意环节：让幼儿选择合适的材料，动手制作一个开心的树木，并分享创作过程和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，共同制作一个家庭植树计划，鼓励幼儿在家照顾植物。
2. 环境教育：组织幼儿参与校园植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，培养环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队意识和交往能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力及对保护树木的认识。
六、活动准备：教具准备：故事课件、图片、种植工具、种子、水壶、树苗等。
环境创设：在活动室的一角布置一个“开心小树苗”区，放置一些种植工具、种子、水壶等。
七、活动过程：1. 回顾上节活动，让幼儿分享他们的创意和想法。
2. 讲解种植树木的基本步骤和注意事项。
3. 分组进行植树活动，让幼儿亲自动手体验植树的乐趣。
4. 观察幼儿在植树过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
八、活动延伸：1. 邀请家长参与，共同完成家庭植树计划，培养幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观校园内的树木，了解树木的生长情况，培养幼儿对自然的关爱。
3. 让幼儿用自己的方式记录树木的成长，如绘画、摄影等。
幼儿园大班《不开心的小树》教案
幼儿园大班《不开心的小树》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力和创造力。
二、教学内容1. 故事《不开心的小树》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模仿故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
3. 绘画活动：画出不开心的小树和快乐的小树，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学重点1. 帮助幼儿理解故事中的情节和角色。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学难点1. 帮助幼儿表达故事情节和角色特点。
2. 引导幼儿理解关心他人的重要性。
五、教学准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 角色头饰：小树、小鸟、小虫等3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD：《快乐的小树》六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一幅画，画中有一棵不开心的树，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事阅读：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，增强幼儿的表达能力。
七、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿画出不开心的小树和快乐的小树，引导幼儿观察两者的区别，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 手工制作：利用彩泥制作故事中的角色，提高幼儿的动手能力。
八、课堂小结1. 回顾故事情节，引导幼儿说出不开心的小树为什么会变得快乐。
2. 强调关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同理心。
九、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《不开心的小树》。
2. 观察周围的植物，画出自己喜欢的一棵树，并分享其特点。
十、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的参与度和表现，针对性地调整教学策略。
3. 深入研究幼儿的心理和发展需求，不断提高教学水平。
重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：通过故事情节引导幼儿理解关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同理心。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 通过故事讲述，培养幼儿同理心，学会关心他人。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树木环保知识卡片4. 音乐《种树歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现不开心的树，引发幼儿好奇心。
2. 故事讲述：通过课件讲述《不开心的小树》的故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 讨论：为什么小树不开心？怎样让小树开心起来？引导幼儿发表自己的想法。
4. 实践活动：分组进行环保活动，如为小树浇水、清理周边垃圾等，培养幼儿关爱环境的意识。
5. 绘画表达：邀请幼儿用画笔或彩泥表达自己对不开心的小树的想法，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿同理心。
2. 分享环保活动成果，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与树木保护活动，如家庭种树、环保宣传等，培养幼儿关爱环境的习惯。
2. 环境教育：组织幼儿参观植树基地，了解树木生长过程，进一步培养幼儿环保意识。
3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区环保公益活动，如垃圾分类、绿化家园等，提高幼儿的社会责任感。
六、活动步骤1. 教师通过图片或者实物展示一棵不开心的树，让孩子们观察并提问：“你们觉得这棵树为什么不开心的？”2. 孩子们分享自己的看法后，教师引入故事《不开心的小树》。
3. 教师讲述故事，并在适当的时候暂停，提问孩子们：“你们觉得小树为什么会不开心？如果是你，你会怎么办？”4. 故事结束后，教师引导孩子们讨论：“我们应该如何帮助不开心的树？我们可以做些什么来让树开心起来？”5. 孩子们分享自己的想法后，教师总结：“帮助不开心的树，就是帮助我们的环境，就是帮助我们自己。
幼儿园大班《不开心的小树》教案
幼儿园大班《不开心的小树》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小树不开心的原因。
2. 培养幼儿关爱环境、关爱自然的情感。
3. 引导幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解小树不开心的原因，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
三、教学准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 树木种植的相关图片或实物四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态和感受。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《不开心的小树》的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因。
3. 分组讨论：分组讨论为什么小树不开心，如何让小树开心起来。
4. 创作环节：根据讨论结果，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出让自己不开心的小树开心的方法。
5. 分享展示：邀请幼儿分享自己的创作，并解释为什么这样做可以让小树开心。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，思考如何让它们更加健康快乐地生长。
2. 家长协助幼儿记录观察过程和实施方法，下周带来与老师、同学分享。
六、教学延伸1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿关爱环境的情感。
2. 情感教育：开展“关爱同伴”主题活动，让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估幼儿对故事的理解程度和创造力。
2. 关注幼儿在户外植树活动的参与度，评估幼儿对环境教育的认知和实践能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何更好地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的应用能力。
3. 探索更多有效的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
大班社会教案《不开心小树》
大班社会教案《不开心小树》教学目标1.学习情感表达，了解小树的情感状态。
2.学习情感包容，尊重小树的情感。
3.培养同理心，能够理解小树的情感需要。
前置知识1.学习过植物的特点和生命过程。
2.学习过人的情感表达和情感需要。
教学过程导入环节（10分钟）•引导孩子们回忆一下大家小时候见过的一些植物，询问孩子们能否跟我说说自己的感受。
•讲述一下自己也曾经遇到过类似小树的感受（例如因为长相、口音等原因被别人嘲笑），并询问孩子们是否遇到过类似的情况。
学习过程（30分钟）•阅读绘本《不开心小树》。
阅读时，故事中小树和朋友说话时的表情、语气等可以用肢体语言或者语音效果表现出来，以此让孩子们更深刻地感受到小树心情的变化。
•询问孩子们故事中小树的感受，并引导孩子们用类比的方式将小树的感受类比到自己身上，说出此时自己的感受。
•给孩子们足够的时间去想想，尝试将自己的情感表述出来，并鼓励孩子们彼此分享。
拓展讨论（30分钟）•引导孩子们想一想，小树最后是怎么克服自己的情感压力，重获生机的。
•鼓励孩子们思考，自己也可以通过什么方法来克服自己的情感压力，重获生机。
可以让孩子们在班级中分享这些方法，激发孩子间互相鼓励和支持。
归纳（10分钟）•让孩子们回顾历程：小树遇到了什么问题？小树和朋友的互动带给小树什么感受？•记录孩子们的情感表达和课堂互动如何帮助小树克服困难。
教学评价1.观察孩子们在阅读故事时的表情，是否随着故事走向而有变化。
2.询问孩子们自己的情感表达和课堂互动感受，有没有充分表达出来。
3.回顾孩子们在阶段中的问题解决能力和思考能力。
课后延伸1.用类似的方式阅读其他绘本，让孩子们多次体验情感，强化情感体验和情感表达能力。
2.带领孩子们观察班级、社区、家庭中存在的情感问题，讨论解决的方法，提升孩子们的情感包容能力和解决问题的能力。
3.建立家长互助小组，鼓励家长讲述自己的情感故事，孩子们和家长一起分享经验并互相支持。
大班社会教案：不开心小树
大班社会教案——不开心小树第一章：认识不开心小树一、教学目标：1. 让幼儿认识不开心小树，了解不开心小树的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 介绍不开心小树的外观特点，如树叶、树干、树枝等。
2. 讲解不开心小树的生长环境，如土壤、水分、光照等。
三、教学活动：1. 观察不开心小树的图片，让幼儿描述不开心小树的特点。
2. 教师展示不开心小树的实物模型，让幼儿触摸和观察。
3. 讲解不开心小树的生长环境，让幼儿了解不开心小树的生活习性。
四、教学评价：1. 检查幼儿对不开心小树特点的掌握程度。
2. 了解幼儿对不开心小树生长环境的认识。
第二章：不开心小树的不快乐原因一、教学目标：1. 让幼儿了解不开心小树不快乐的原因。
2. 培养幼儿关爱他人（植物）的情感。
二、教学内容：1. 讲解不开心小树不快乐的原因，如缺乏水分、阳光不足等。
2. 引导幼儿思考如何让不开心小树快乐起来。
1. 教师通过故事形式讲述不开心小树的不快乐原因。
2. 讨论如何帮助不开心小树解决问题，让幼儿提出建议。
3. 进行一个简单的种植活动，让幼儿亲自动手照顾不开心小树。
四、教学评价：1. 检查幼儿对不开心小树不快乐原因的理解。
2. 评估幼儿提出的帮助不开心小树的建议。
第三章：关爱不开心小树一、教学目标：1. 让幼儿学会关爱不开心小树，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 了解植物生长的基本需求。
二、教学内容：1. 讲解如何关爱不开心小树，如浇水、施肥、修剪等。
2. 引导幼儿关注植物生长的基本需求。
三、教学活动：1. 教师演示如何正确照顾不开心小树，让幼儿观看并模仿。
2. 组织幼儿进行照顾不开心小树的实践活动。
3. 引导幼儿观察不开心小树的生长变化，培养幼儿的观察力。
四、教学评价：1. 检查幼儿对关爱不开心小树的掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现。
第四章：不开心小树的成长变化1. 让幼儿观察不开心小树的成长变化，了解植物生长的规律。
《不开心小树》大班教案
《不开心小树》大班教案《不开心小树》大班教案「篇一」活动目标：1.开心、开朗的人会有更多的朋友。
2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备：1.开心小树和不开心的小树各一棵。
2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。
活动过程：一、开心小树和不开心小树。
1.出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。
这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）2.那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。
3.师讲述故事第一部分。
（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）4.提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出图片）5.那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？7.小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）9.小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。
二、情景表演1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。
2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。
3.我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？三、不开心小树开心了。
1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。
（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）3.小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！四、开心与不开心。
大班活动《不开心的小树》教案设计
大班活动《不开心的小树》教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 导入：邀请孩子们观察周围的环境，引导他们发现大自然的美，以及动植物的生长变化。
2. 活动主题：以“不开心的小树”为主题，通过故事引导孩子们关注自然环境中的生命，培养他们的同理心。
3. 活动内容：通过观察、讨论、创作等方式，让孩子们了解不开心的小树的原因，以及如何帮助小树开心起来。
二、活动目标1. 认知目标：让孩子们了解树木生长的需求，以及环境对树木生长的影响。
2. 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力、表达力和创造力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 树木生长所需条件的图片或卡片二、环境准备1. 宽敞的教室空间，便于孩子们创作和展示2. 舒适的座椅，保证孩子们在活动过程中的舒适度第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请孩子们观察周围的环境，引导他们发现大自然的美，以及动植物的生长变化。
2. 讲述故事《不开心的小树》，引导孩子们关注小树为什么不开心。
二、讨论部分（5分钟）1. 提问：为什么小树不开心？孩子们可以自由发表意见。
2. 引导孩子们思考：如何帮助小树开心起来？孩子们可以提出自己的建议。
三、创作部分（5分钟）1. 孩子们可以选择绘画、手工制作等方式，创作一幅关于帮助小树开心的作品。
2. 鼓励孩子们在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、展示与分享部分（5分钟）1. 邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长和环保意识培养。
2. 鼓励家长带领孩子在家附近的环境中，观察树木的生长变化，拍照记录，并与同学们分享。
二、课后实践1. 鼓励孩子们在课余时间，积极参与环保活动，如植树、浇水等。
2. 引导孩子们关注身边的生态环境，发现不和谐因素，并提出改进建议。
第五章：教学评价一、过程评价1. 观察孩子们在活动过程中的参与程度、合作意识和创造力表现。
大班活动《不开心的小树》教案设计
大班活动《不开心的小树》教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 引入话题：观察周围的自然环境，发现不开心的小树，引发幼儿对树木的关注和情感投入。
2. 培养幼儿对自然的关爱意识，学会保护环境。
二、活动目标1. 了解不开心小树的原因，培养幼儿观察和思考的能力。
2. 通过故事和讨论，让幼儿理解树木的重要性，培养保护树木的意识。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 图片或实物展示不开心的小树。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 与树木相关的绘本或故事素材。
二、环境准备1. 宽敞明亮的活动室。
2. 舒适的座位排列，方便幼儿观察和讨论。
第三章：活动过程一、引入话题（5分钟）1. 展示不开心的小树的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这棵小树怎么了？它为什么不开心的呢？”2. 邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关注树木的状态和情感。
二、故事分享（5分钟）1. 讲述一个关于树木的故事，如《树木的重要性》或《树木是我们的朋友》。
2. 引导幼儿思考故事中的信息，提问：“为什么树木对我们很重要？我们应该怎样保护树木呢？”三、手工制作（10分钟）1. 分发手工制作材料，向幼儿讲解制作步骤和注意事项。
2. 引导幼儿动手制作不开心小树的改善计划，如给小树浇水、施肥等。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表达关爱树木的情感。
四、分享与讨论（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
2. 引导幼儿讨论如何保护树木，鼓励提出实际行动的建议。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与手工制作活动，共同制作家庭树木保护计划。
2. 鼓励家长带领幼儿参与户外植树或护树活动，将关爱树木的行动延伸到家庭和社区。
二、环境教育1. 开展树木观察活动，定期记录树木的生长情况。
2. 邀请专家进行树木知识讲座，增加幼儿对树木的了解。
第五章：教学评价一、幼儿参与度1. 观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、讨论、手工制作等环节。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解不开心的小树的特点和生长环境，培养幼儿对植物的关爱意识。
2. 通过故事讲述，培养幼儿学会关心他人，乐于助人的品质。
3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感，提高幼儿的审美和动手能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：不开心的小树图片、树木的生长过程图片等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 音乐课件：《种树歌》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解不开心的小树的特点和生长环境，培养幼儿关爱植物的意识。
2. 活动难点：引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感，提高幼儿的审美和动手能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示不开心的小树的图片，引发幼儿好奇心，引导幼儿观察不开心的小树的特点和生长环境。
2. 讲述故事《不开心的小树》：教师讲述故事，引导幼儿了解不开心的小树的来历、成长过程以及遇到的困难。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论不开心的小树为什么会不开心，如何帮助不开心的小树解决问题。
4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的不开心的小树，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。
5. 手工制作活动：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作不开心的小树的生长过程，培养幼儿动手操作能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱植物的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的绘画、手工制作作品带回家，与家长分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造绿色、温馨的氛围。
3. 社会实践：组织幼儿去户外植树，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿关爱环境的意识。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将不开心的小树的图片和生长环境的图片展示给幼儿，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的好奇心。
幼儿园大班《不开心小树》社会教案
幼儿园大班《不开心小树》社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解不开心的情绪，并能够表达和分享自己的不开心情绪。
2. 培养幼儿关心他人，乐于帮助他人的品质。
3. 提高幼儿的情绪调节能力，学会用积极的方式处理不开心情绪。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 故事《不开心小树》：讲述一颗小树因为不开心而影响了生长，在同伴的关心和帮助下，学会了表达情绪，调节情绪，重新变得快乐起来的故事。
2. 情绪表达游戏：通过游戏让幼儿体验不同情绪，并学会表达和分享。
3. 情绪调节活动：引导幼儿学会用积极的方式处理不开心情绪。
三、教学准备1. 故事课件：《不开心小树》2. 情绪表达卡片3. 画纸、画笔、贴纸等美术材料4. 音乐CD：《快乐的小树》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一颗不开心的树，引发幼儿对不开心情绪的讨论。
2. 故事分享：《不开心小树》3. 情绪表达游戏：情绪卡片游戏，让幼儿通过卡片表达自己的情绪。
4. 情绪调节活动：分组进行情绪调节任务，如画出让自己开心的画面，制作快乐小树等。
5. 总结：引导幼儿认识到不开心情绪是正常的，要学会表达和调节情绪，做快乐的小树。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于快乐小树的绘画作品。
2. 延伸活动：开展“快乐小树”主题班会，让幼儿分享自己的快乐故事。
六、教学策略1. 采用故事讲述、游戏互动、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 利用情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿亲身体验情绪表达和调节的过程。
3. 通过正面的鼓励和反馈，增强幼儿的自信心和情绪调节能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在游戏和活动中的表现。
2. 评估幼儿在情绪表达和调节方面的进步，例如他们是否能够用语言或行动表达自己的情绪。
3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭环境中应用所学情绪调节技能的情况。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平，避免使用过于复杂的情绪概念。
《不开心小树》大班教案
《不开心小树》大班教案一、教学目标1. 了解不开心的情绪表现，能够用恰当的方式表达自己的情绪。
2. 培养幼儿关爱环境，保护植物的意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识不开心的情绪，学会表达自己的情绪。
2. 了解树木对环境的重要性，培养保护树木的意识。
3. 观察不开心的树，发挥想象力，为树木制作开心的装饰。
4. 开展树木装饰作品展示活动，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。
三、教学方法1. 情境体验法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受不开心的情绪，并学会表达。
2. 观察发现法：引导幼儿观察不开心的树木，发现树木的问题，激发保护树木的意识。
3. 创意制作法：让幼儿发挥想象力，为树木制作开心的装饰，培养幼儿的创造力。
4. 作品展示法：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。
5. 故事引导法：通过故事讲解，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
四、教学准备1. 教学材料：不开心的小树图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不开心的小树图片，引导幼儿表达自己的情绪。
2. 学习不开心情绪的表达：通过讨论、分享，让幼儿了解不开心情绪的表现，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3. 了解树木的重要性：讲解树木对环境的作用，培养幼儿保护树木的意识。
4. 创意制作：让幼儿为不开心的小树制作开心的装饰，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。
6. 故事讲解：通过故事《不开心的树》，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
7. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结不开心情绪的表达和保护树木的重要性。
8. 作业布置：让幼儿回家后，观察身边的树木，记录树木的变化，培养幼儿关爱环境的意识。
《不开心小树》大班教案
一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中小树不开心的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3. 知道植物生长需要水、阳光、空气、肥料等，培养爱护植物的情感。
4. 能够用绘画、手工等表现方式创作关于小树的作品。
二、教学内容1. 故事《不开心小树》的阅读与讨论。
2. 了解植物生长的基本需求。
3. 创作关于小树的作品。
三、教学准备1. 故事课件或图书《不开心小树》。
2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
3. 植物生长的相关图片或实物。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的生长变化。
2. 讲述故事《不开心小树》，引导幼儿讨论小树不开心的原因。
3. 分析植物生长的基本需求，如水、阳光、空气、肥料等。
4. 小组活动：幼儿分组讨论如何帮助小树开心起来，并尝试用绘画、手工等方式创作关于小树的作品。
5. 展示作品，引导幼儿分享自己的创作想法。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、创作过程中的表现，评价幼儿对故事内容的理解以及对植物生长需求的认知。
2. 评价幼儿在创作活动中的动手能力、创新能力及团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，对作品的内容、创意、表现手法等方面进行评价。
六、教学延伸活动1. 科学活动：组织幼儿进行植物观察活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程，了解植物需要水、阳光等条件。
2. 社会活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟植物生长的过程，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 家园共育：邀请家长参与植物种植活动，鼓励家长与幼儿一起照顾家庭植物，增进亲子关系。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道植物生长的基本需求。
2. 教学难点：幼儿能够用绘画、手工等方式创作关于小树的作品。
八、教学建议1. 建议教师在讲述故事时，注意语气、表情，让幼儿更好地投入到故事情境中。
2. 在创作环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想象力，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 教师应关注幼儿在活动过程中的情绪、情感变化，及时给予鼓励和指导。
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不开心小树
活动目标：
1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友
2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。
活动准备：
表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带
活动过程：
一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室
二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》
1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来”
2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的情绪，
不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？
（点击开心小树）
3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。
三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪
1）帮小树情绪转化，让幼儿感受帮助别人的快乐。
师：1、谁帮小树想想办法让他也变的开心起来？
2、你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？
2）、自身情绪转化，初步学习自我情绪调节
游戏：《情绪对对碰》
问题一：我摔了一绞，很疼，不开心？
问题二：暑假里很久没见朋友了，想他们了，不开心？
延伸活动：
请你们用动作把你们的办法表现出来，看看你们是怎么样从不开心变得开心？幼儿合着音乐表现，教师边总结，结束……
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。