[博物馆,青少年]浅谈博物馆青少年教育活动的策划与实施
博物馆青少年教育计划
博物馆青少年教育计划简介博物馆作为一种重要的文化机构和教育资源，在传播知识、弘扬文化、启发思想、促进艺术及社会发展等方面具有着独特的地位和作用。
博物馆不仅是人们学习历史、艺术、科学等知识的场所，更是一个寓教于乐的地方。
在如今知识经济和文化创意产业已经成为当代社会发展的主要动力的情况下，博物馆教育的重要性愈发凸现。
博物馆青少年教育计划意在为青少年提供优质、多样化的博物馆教育资源，提高他们的审美水平和文化素养，激发他们的学习兴趣和创新能力，促进他们全面健康发展。
一、博物馆青少年教育计划的背景博物馆是传承历史文化，普及科学知识，培养审美情趣的重要场所。
近年来，随着我国经济的不断发展和城市化进程的加快，人们的生活方式、价值观念发生了巨大的变化，人们对历史、文化、艺术等方面的需求也日益增长。
而青少年是祖国的未来和希望，他们是国家的重要资源，他们的素质和能力直接影响国家的未来发展。
因此，对青少年进行优质的博物馆教育是非常迫切和必要的。
同时，随着社会科学知识的不断更新、文化水平的不断提高，博物馆的功能也在不断拓展。
传统的陈列和展示功能的同时，许多博物馆还在开展教育活动、举办展览、出版图书等方面进行了广泛的多样化的实践，使得博物馆成为了教育的“第三课堂”。
因此，建立完整的博物馆青少年教育计划，为青少年提供更优质的博物馆教育资源，是当前社会的重要需求，也是博物馆事业发展的必然趋势。
二、博物馆青少年教育计划的基本原则1. 教育性原则：博物馆青少年教育计划的目的是为了提供优质、全面的博物馆教育资源，促进青少年的全面发展。
因此，教育性是博物馆青少年教育计划的基本原则，必须保证博物馆教育内容的科学性、完整性和专业性。
2. 公益性原则：博物馆青少年教育计划是面向所有青少年的，必须保证公益性，不以盈利为目的，确保为广大青少年提供优质、多样化的博物馆教育服务。
3. 多样化原则：青少年是一群具有不同兴趣、不同特长和不同需求的群体，因此博物馆青少年教育计划必须保证内容的多样化，满足青少年的不同学习需求。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能1. 引言1.1 博物馆在青少年教育中的作用博物馆在青少年教育中扮演着重要的角色。
作为文化遗产的保护者和传播者，博物馆是一座静静守护着历史、艺术和文化记忆的殿堂。
对于青少年来说，博物馆不仅是一个展示历史和艺术品的场所，更是一个开阔视野、启发思维的重要教育平台。
在博物馆里，青少年可以近距离接触到各种珍贵的文物和艺术品，了解其背后的历史和文化故事。
这种身临其境的学习方式能够激发他们的学习兴趣和好奇心，培养他们对历史和文化的热爱与尊重。
博物馆还可以通过展览、讲解和互动活动等形式，引导青少年深入了解不同领域的知识，拓展他们的视野和思维方式。
博物馆为青少年提供了一个独特的学习平台，帮助他们认识世界、了解自己，促进他们的综合素质和文化修养的提升。
博物馆在青少年教育中的作用不可忽视，应当继续发挥其教育功能，助力青少年的健康成长和全面发展。
1.2 青少年教育的重要性青少年教育的重要性无疑是不可忽视的。
青少年是国家的未来，他们承载着社会的发展和进步的希望。
在这个信息爆炸的时代，青少年往往会受到各种各样的影响，良莠不齐的信息在他们的生活中不断涌现。
对青少年进行正确的教育和引导显得尤为重要。
青少年教育的重要性还体现在对未来社会的影响上。
只有通过对青少年的正确教育和引导，才能培养出具有创新力和责任感的社会人才，为社会的可持续发展做出贡献。
提高博物馆对青少年的教育功能，不仅有利于培养个体的综合素质，更有助于整个社会的发展和进步。
2. 正文2.1 多举办亲子活动，实现家庭教育传递多举办亲子活动，实现家庭教育传递在提高博物馆对青少年的教育功能方面起着至关重要的作用。
通过举办各种亲子活动，博物馆可以吸引更多家庭带着孩子一同参观，从而实现家庭教育的传递。
亲子活动不仅可以增进家长与孩子之间的亲情，也可以让孩子在活动中对博物馆的知识和文化有更深入的了解。
在这些亲子活动中，博物馆可以设置各种趣味性十足的游戏和任务，让家长和孩子一起参与并互相配合完成。
博物馆作为青少年教育资源的优势及有效利用途径
博物馆作为青少年教育资源的优势及有效利用途径博物馆是人类文明的宝库，是历史的见证者，也是科学知识的展示者。
它们丰富多彩的展览和丰富多样的教育项目为青少年提供了丰富的学习资源。
博物馆不仅可以增加青少年的知识储备，而且可以激发他们的学习兴趣、提高他们的思维水平，并培养他们的审美情感。
本文将探讨博物馆作为青少年教育资源的优势，以及有效利用途径。
博物馆作为青少年教育资源的优势体现在以下几个方面。
博物馆的展品种类繁多，涵盖了自然科学、历史文化、艺术等多个领域，可以满足青少年广泛的学习需求。
博物馆的展品具有丰富的文化内涵和历史价值，可以为青少年提供直观、生动的学习素材。
博物馆拥有丰富的教育资源和活动项目，如主题讲座、互动展览、实物观察等，可以激发青少年的学习兴趣，增加他们的学习体验。
博物馆作为非传统的教育场所，可以为青少年提供独特的学习环境和体验，对他们的认知和情感发展有积极的影响。
那么，如何有效利用博物馆作为青少年教育资源呢？学校教育应该充分利用博物馆资源。
学校可以组织学生参观博物馆，开展专题教育活动，如历史考察、科学实验等，使学生在课堂之外可以得到更直观的学习体验。
家庭教育要鼓励孩子多参观博物馆。
家长可以带领孩子主动选择博物馆进行参观，引导孩子对展品进行深入观察和思考，培养他们的学习兴趣和阅历。
社会教育要鼓励博物馆与社区、社会组织合作，开展公益活动。
博物馆可以组织志愿者开展讲解活动，为青少年提供相关学习资源，提高社会的文化素养。
媒体教育要通过多种方式宣传博物馆，并且促进博物馆与媒体合作，组织相关的教育活动。
这样可以扩大博物馆的影响力，让更多的青少年受益。
在利用博物馆作为青少年教育资源的过程中，还应注意以下几点。
要结合青少年的认知特点和学习需求，提供个性化的教育服务。
博物馆在设计展览和教育项目时，应该考虑青少年的心理特点和兴趣爱好，提供有针对性的教育资源。
要充分利用互联网和多媒体技术，拓展博物馆的教育影响力。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
博物馆教育在青少年成长过程中具有积极的作用，这主要体现在以下几个方面。
首先，博物馆教育可以提供丰富多样的知识与信息。
青少年处于成长期，渴望探索和了解世界。
博物馆作为展示人类文化、自然历史等方面的场所，拥有大量的珍贵文物和藏品，可以为青少年提供众多的学习资源和知识。
通过参观博物馆，他们可以了解到远古时期的文化、社会与科技发展的历程以及自然世界的奥秘，从而拓宽眼界，增长见识。
其次，博物馆教育可以培养青少年的审美能力和文化素养。
博物馆陈列的艺术作品和文物，往往具有较高的艺术性和审美价值。
通过接触和欣赏这些艺术作品，青少年可以培养自己的审美能力，提高对艺术的鉴赏力和理解力。
同时，展览中的历史文化背景和背后的故事，也可以帮助他们更好地理解文化传承和塑造。
进一步培养他们的文化素养，提升自己的人文修养。
此外，博物馆教育可以激发青少年的学习兴趣和创新思维。
青少年通常处于学习的阶段，但传统的教育方式常常缺乏足够的吸引力和参与性。
而博物馆教育提供了一种全新的学习方式，通过触摸、观察、思考等多种形式，引发青少年的学习兴趣和好奇心。
在博物馆里，他们可以亲身参与到一些实际操作中，或者通过与工作人员的互动，学习到更多的知识和技能。
这种创新的教育方式可以激发青少年的创造力和想象力，培养他们的探索和解决问题的能力。
最后，博物馆教育可以培养青少年的社交能力和团队合作精神。
在博物馆内，青少年往往需要与其他参观者或者工作人员进行交流和合作。
这种交流和合作是一种很好的社交实践，可以帮助他们学会倾听和沟通，培养自己的社交能力。
同时，博物馆也经常举办一些讲座、讨论和互动活动，引导青少年与其他参与者进行交流和合作。
在这个过程中，他们可以通过与他人的合作，共同完成一个任务或者解决一个问题，培养团队协作的精神和能力。
总的来说，博物馆教育在青少年成长中扮演着积极的角色。
它不仅提供了丰富的知识和信息，培养了审美能力和文化素养，同时也激发了学习兴趣和创新思维，培养了社交能力和团队合作精神。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能随着社会的发展，博物馆在文化教育中的地位日益重要。
博物馆作为文化传承和教育的重要场所，对于青少年的教育功能尤为重要。
当前青少年参观博物馆的兴趣不高，而且在参观博物馆时，未能充分发挥博物馆的教育功能。
本文将从多个角度谈述如何提高博物馆对青少年的教育功能。
博物馆应当重视对青少年教育的重要性。
博物馆作为历史、文化和艺术的载体，是对青少年教育的重要场所，博物馆在文物保护、展览陈列和教育普及等方面都具有重要意义。
而青少年正处在知识和认知能力的发展期，培养他们对历史的兴趣和对文化的热爱尤为重要。
博物馆应当将青少年的教育作为自己的责任，并且加强对青少年教育的研究和实践，为青少年提供更多、更好的教育资源。
博物馆应当加强对青少年教育的投入。
在博物馆的设计和建设中，应当充分考虑青少年教育的需求。
可以设立专门的青少年教育区域，结合青少年的认知特点和学习需求，打造更加鲜明、生动的展览和教育内容。
还可以增加一些与青少年生活和学习相关的内容，如青少年创意作品展、青少年文化节庆活动等，以吸引青少年的兴趣和促进他们的参与。
博物馆的教育内容应当更加贴近青少年的需求。
青少年是信息时代的新生代，他们对于古老的文物或传统的文化可能会感到陌生和远离。
博物馆的教育内容需要更加贴近青少年的需求，展览陈列要突出对青少年的吸引力和感染力，从而引发他们对文化、历史的兴趣。
还可以借助多媒体和互动装置，将传统文物与现代科技相结合，打造更加生动、有趣的教育体验，让青少年在游览博物馆的过程中获得知识的同时也能感到乐趣。
博物馆应当加强与学校和社会的合作。
作为教育机构，博物馆应当与学校和社会密切合作，在学校教育中融入博物馆教育资源，开展丰富多样的教育活动。
可以举办一些专门针对青少年的文化教育课程或活动，邀请专家学者做讲座，组织学生实地参观，组织学生参加博物馆相关的竞赛等。
博物馆还可以与社会各界合作，举办一些关于青少年教育的文化活动，与学校和家长共同努力，共同关注和培养青少年的文化素养。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用博物馆教育在青少年成长过程中起着积极的作用。
博物馆是传承和展示文化遗产的重要场所，能够让年轻人接触到丰富的历史、艺术和科学知识，促进他们全面发展和个人成长。
博物馆教育可以拓宽青少年的知识面。
在博物馆里，他们可以欣赏到精美的艺术品和文物，了解到各种不同的文化和历史背景。
通过与不同时期和地域的艺术作品、历史文物的接触，青少年可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
这些知识不仅能够提高他们的学习能力，还能让他们更加积极主动地参与到社会生活中。
博物馆教育可以培养青少年的审美能力。
在博物馆里，青少年可以近距离观赏到各种艺术品和文物，感受到艺术给人带来的美的享受。
他们可以通过欣赏、分析和品味这些艺术品，培养自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
这对于他们发展自己的审美观和创造力是非常重要的。
艺术也是一个很好的情感表达方式，通过欣赏和参与艺术活动，青少年可以更好地理解和表达自己的情感。
博物馆教育可以培养青少年的思考能力和批判性思维。
在博物馆里，他们不仅能够了解到历史和艺术的背后意义，还可以学习到思考和分析的方法。
博物馆陈列的艺术作品和历史文物都有其独特的价值和意义，通过观察和研究，青少年可以学会思考和分析这些价值和意义。
这样的思考和分析能力对于他们的学习和工作将会非常有帮助。
博物馆教育还可以培养青少年的团队合作能力和自主学习能力。
在博物馆参观和学习的过程中，青少年可以与其他同伴一起探索和学习。
他们可以互相讨论和交流，激发彼此的学习兴趣。
在博物馆里，他们也可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习，选择自己感兴趣的展览和活动参与。
这样的自主学习能力和团队合作能力在青少年的成长中非常重要，能够培养他们独立思考和与他人合作的能力。
博物馆教育在青少年成长过程中具有重要的积极作用。
它可以拓宽青少年的知识面，培养他们的审美能力、思考能力和批判性思维，同时还可以培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能博物馆是人类文明的宝库，是学生走出课堂、走进历史、艺术、文化的重要场所。
如何提高博物馆对青少年的教育功能？本文将从以下两个方面进行探讨。
一、展览设计展览是博物馆的核心部分，是向公众传递知识的重要渠道。
对青少年来说，展览设计要贴近他们的兴趣爱好和认知水平，可以使用趣味性、互动性等手段，激发他们对文化、历史等领域的兴趣。
例如，可以通过影音展示、VR体验等方式呈现历史、文化的变迁，引导青少年去了解和探讨，让他们在参观过程中产生共鸣和感受，提高博物馆对青少年的教育功能。
此外，博物馆还可以开展主题展览，更贴近青少年的生活和成长。
例如，举办青少年创意设计比赛、科技展览等活动，让青少年在观赏展品的同时，学习和体验更多的科技元素，激发他们的创新思维和探索精神。
展览设计的精彩、生动、有趣，更能提高博物馆对青少年的教育功能。
二、教育活动除了展览，教育活动也是博物馆向青少年传递知识和启迪思想的重要手段。
教育活动要注重互动性和个性化，根据不同年龄段、不同兴趣爱好的青少年来设计不同形式的教育活动，更贴近青少年的需求。
例如，可以开设亲子活动，引导家长和孩子一起来博物馆参观、学习、探索；可以举办主题讲座、工作坊等活动，让青少年在专业的讲解和实践中感受和探索更多的文化、历史和科技元素。
此外，博物馆还可以和学校合作，开展课程相关的教育活动，例如，将博物馆参观作为学校课程的一部分，让青少年走出课堂，到博物馆学习和体验课程内容；也可以让学校的教师和博物馆的讲解员合作，共同设计相关的教学资源，充分发挥博物馆在青少年教育中的重要作用。
总之，展览设计和教育活动是提高博物馆对青少年的教育功能的重要手段。
以青少年为中心，贴近他们的需求和兴趣，将博物馆打造成一个充满活力、趣味和互动性的场所，帮助他们探索、发现和成长，不仅能提高博物馆的社会声誉，也有助于培养更多懂文化、懂历史、懂科技的优秀青少年。
[博物馆,青少年]浅谈博物馆青少年教育活动的策划与实施
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浅谈博物馆青少年教育活动的策划与实施近日，国务院总理李克强签署了第659号国务院令，公布的《博物馆条例》中提出：“博物馆是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记、管理机关依法登记的非营利性组织。
”至此，教育已然成为博物馆的首要职能。
事实上，近几年来随着教育理念的不断升华，各个博物馆开展教育工作的途径越来越多样化。
2011年至今，福建博物院依托“文物在我身边――福建文博进校园、进社区双百活动”平台，在发挥博物馆教育基地功能和未成年人教育的工作中作了一些新的探索与尝试，并初步取得了一些成效。
本文将以此为例，就博物馆如何开展青少年教育工作，策划与实施相关教育活动谈些个人看法。
1博物馆教育和博物馆青少年教育教育是博物馆职能的重要组成部分，是博物馆开展的陈列、讲解以及围绕陈列主题和博物馆办馆宗旨的一系列活动，旨在向博物馆观众诠释藏品蕴含的信息，传递博物馆科学研究的成果，使博物馆观众理解、掌握、综合应用知识与技能来判别、分析、解决问题，激发博物馆观众进一步学习的意愿，启发观众获得正确的价值取向。
按教育对象划分，当今博物馆教育分为成人教育和未成年人教育两大部分。
本文所谈及的教育对象，是指年龄在6―18岁之间的青少年。
这个年龄段是人生的奠基阶段，也是情感体验开始复杂化的时期。
笔者认为，博物馆教育人员必须认识到青少年观众的特殊性，根据青少年发展和学习的特质，顾及他们之间的年龄差异、兴趣差异和接受能力差异，针对各年龄层展开适当教育活动。
因为教育方式的选择和教育活动的策划更能直接影响青少年对博物馆知识、文化的理解和接受程度，进而影响他们参观博物馆的行为与兴趣。
2博物馆青少年教育活动的理论基础综观世界博物馆儿童教育的发展，都离不开相适应的儿童教育学、儿童心理学和博物馆教育理论。
如杜威的理论强调学生通过实际生活获得经验，强调“做中学”的学习方式;再如皮亚杰的“游戏参与认知”的理论：即儿童通过自发式的富于想象的“游戏”，学会认识自己和周边的环境，并与其他人进行有意义的“互动”;还有美国波士顿儿童博物馆坚信“我听到的容易忘记，我看到的容易记得，我亲手做的才真正了解。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能博物馆作为文化教育的重要场所，对青少年的教育功能具有重要意义。
提高博物馆对青少年的教育功能，可以从以下几个方面来谈论。
博物馆应该创造多样化的教育环境。
传统的博物馆通常是静态展示和观赏，很难吸引年轻人的兴趣。
博物馆需要通过创新手段来提高教育功能。
可以在展览中增加互动、参与性的元素，如触摸展品、试验台、VR虚拟现实等，使年轻人能够身临其境地了解展品。
博物馆还可以开设工作坊、讲座等活动，邀请专家学者与青少年进行互动交流，让他们能够深度参与和体验文化艺术活动。
博物馆应该注重培养青少年的审美能力。
在当今社会，审美能力在青少年的培养中起着重要的作用。
博物馆作为艺术品和文化遗产的保护者和传承者，可以通过展示精美的艺术品、举办展览和活动等方式，培养青少年对美的感知和欣赏能力。
博物馆还可以组织艺术创作比赛、举办艺术展览等活动，激发青少年的创造力和想象力，促进他们的艺术才能的发展。
博物馆应该注重青少年的历史文化教育。
随着社会的发展，青少年对历史文化的认知越来越缺乏。
博物馆作为历史文化的存储库和展示窗口，应该加强对青少年的历史文化教育。
可以通过展览和讲座等方式，向青少年传递历史文化的知识和信息，让他们了解和认识自己的文化根源。
博物馆还可以开设历史文化体验活动，如重现历史场景、模拟古代手工制作等，让青少年亲身感受历史文化，增强其对历史文化的兴趣和认同感。
博物馆还应该注重青少年的人文素质教育。
博物馆不仅是知识的宝库，更是人文精神的培育场所。
博物馆应该注重培养青少年的人文情怀、道德观念和社会责任感。
可以通过展览和活动等方式，向青少年传递人文精神，引导他们学习和弘扬传统文化、尊重他人、关爱社会，培养他们的责任感和奉献精神。
博物馆还可以组织志愿者活动、社会实践等，让青少年能够亲自参与社会公益事业，锻炼自己的实践能力和综合素质。
博物馆作为文化教育的重要场所，提高其对青少年的教育功能具有重要意义。
通过创造多样化的教育环境、培养审美能力、加强历史文化教育、注重人文素质教育等方式，博物馆可以让青少年得到全方位、多层次的教育，提高他们的文化素质和综合能力。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能【摘要】博物馆对青少年教育的重要性体现在引导青少年增长见识、培养艺术素养、激发兴趣等方面。
而青少年的需求则包括对历史、文化、科技等领域的深入了解和体验。
为此，博物馆应该提供丰富多样的展品和展览，开展针对青少年的互动教育活动，利用现代科技手段提升教育体验，加强与学校的合作，将博物馆教育纳入学校课程，并建立青少年志愿者团队，培养青少年参与博物馆教育的意识。
这些举措不仅可以增加博物馆对青少年教育的吸引力和影响力，还可以促进青少年全面发展。
博物馆教育对青少年的意义在于引导他们积极向上的学习态度，培养他们的审美情趣和文化素养，以及促进他们身心健康的发展。
加强博物馆对青少年教育功能的改进与提升是至关重要的。
【关键词】关键词：博物馆教育、青少年、展品、互动教育活动、科技手段、学校合作、志愿者团队、教育功能、改进、提升、意义。
1. 引言1.1 博物馆对青少年教育的重要性博物馆作为文化遗产的守护者和传播者，承载着丰富的历史文化信息，为青少年提供了宝贵的学习资源和教育场所。
博物馆不仅是展示历史文物和艺术品的场所，更是一个可以激发青少年思维，培养兴趣和创造力的重要教育平台。
青少年正处于人生教育的关键阶段，他们需要接触和了解不同领域的知识，开拓视野，培养综合素质，这些正是博物馆所能提供的。
博物馆的展品多样化，展览丰富，可以让青少年了解到不同历史时期的文化传统、艺术风格，拓展知识面，提高历史文化素养。
通过观赏古代文物、名家书画，青少年不仅可以感受到传统文化的魅力，还能培养对美的审美情趣。
博物馆还可以通过举办特色展览和主题展示，吸引青少年的兴趣，引导他们深入了解某一领域的知识，激发学习热情，提升全面素质。
博物馆对青少年的教育具有重要的意义和价值，不仅可以帮助青少年丰富知识，培养兴趣爱好，还可以促进其全面发展，提高综合素质。
加强博物馆对青少年教育功能的改进与提升，对于提高青少年的综合素质和促进其健康成长具有积极的意义和影响。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用随着社会的发展和进步，博物馆教育在青少年成长过程中发挥着越来越积极的作用。
博物馆作为文化传承的载体和知识的传播者，不仅展示了丰富的藏品，更是一个能够激发青少年学习兴趣和思考能力的重要场所。
本文将从认知能力、审美情趣、品格修养三个方面来探讨博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用。
博物馆教育可以提高青少年的认知能力。
走进博物馆，青少年可以通过观赏古代文物和艺术品，了解到不同历史时期和文化背景下的人们生活方式、制度、技术等方面的差异。
通过观察、思考和比较，可以培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和解读历史和文化。
博物馆也为青少年提供了丰富的知识资源，可以开拓他们的视野，拓展知识面，激发好奇心和求知欲，促进他们对世界的认知和理解。
通过参观博物馆展览，青少年可以接触到各种各样的知识和事物，进而激发对学习的热情，提高学习积极性和主动性。
博物馆教育还可以提高青少年的审美情趣。
博物馆收藏了大量的艺术品和手工艺品，这些作品既有着丰富的历史文化背景，又具有艺术审美价值。
参观这些展品可以使青少年接触到高水平的艺术作品，感受到艺术的魅力，培养自己的审美情趣。
通过观赏和欣赏，可以激发他们对美的追求和对美的执着。
博物馆教育还可以提高青少年的艺术鉴赏能力，使他们能够更好地理解和欣赏艺术作品，培养自己的审美情趣。
这对他们的人格修养和心灵修养都具有积极意义。
博物馆教育还可以提高青少年的品格修养。
博物馆中的展品往往具有深厚的文化内涵和历史价值，通过参观和学习，可以使青少年了解到尊重历史、尊重传统的重要性，培养他们的文化自觉和文化自信。
博物馆中的藏品也可以使青少年感受到古人的智慧和勤劳，明白到知识的重要性和勤奋的意义，促使他们树立崇尚知识、尊重劳动的良好品质。
博物馆中的一些历史事件和历史人物的故事也可以激发青少年的爱国情怀和民族自豪感，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能一、建立青少年教育基地提高博物馆对青少年的教育功能，需要建立青少年教育基地。
青少年教育基地是指专门为青少年开展教育活动的场所，旨在引导青少年积极参与博物馆的文化活动，提高他们对文化遗产的认知和欣赏能力。
在基地内，可以设置专门的展览和活动场所，专门为青少年开设文化教育课程，培养他们对文物和艺术品的兴趣和鉴赏能力。
建立青少年教育基地的关键是要将博物馆建设和展览规划纳入教育规划中，制定针对青少年的教育计划和活动方案，同时加大对博物馆的青少年教育资源投入。
还需要加强对博物馆教育工作者的培训和引进更多的教育专业人员，让他们能够更好地引导和指导青少年参与博物馆的教育活动。
二、开发多样化的青少年教育资源提高博物馆对青少年的教育功能，还需要开发多样化的青少年教育资源。
博物馆的教育资源主要包括展览、教育课程、学习资料等，这些资源应该根据青少年的心理特点和学习需求进行专门设计和开发，以满足青少年的学习需求和提高他们的学习兴趣。
在展览方面，可以设置专门针对青少年的主题展览和文物展览，呈现给青少年更加丰富多彩的文化世界。
还可以设计一些富有趣味性和互动性的展览方式，例如利用虚拟现实技术，开发属于青少年的文化体验场景，让他们可以通过参与式的展览方式更好地了解文物和历史。
在教育课程方面，可以开发丰富多彩、贴近青少年生活的教育课程，例如亲子参观课程、文物保护体验课程、绘画艺术课程等，吸引青少年积极参与博物馆的教育活动。
还可以制作一些富有教育意义的学习资料，例如博物馆教育手册、影视资料等，引导青少年更深入地了解博物馆的文化和历史。
三、加强青少年教育活动的宣传推广提高博物馆对青少年的教育功能，还需要加强青少年教育活动的宣传推广。
宣传推广工作是提高博物馆对青少年教育功能的重要一环，只有通过宣传推广，才能吸引更多的青少年参与博物馆的教育活动，提高博物馆的教育办公室。
在宣传推广方面，可以通过多种媒体渠道进行宣传，例如电视广告、网络宣传、社交媒体平台等，将博物馆的教育活动传播给更广泛的青少年群体。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用随着社会的不断发展，博物馆教育在青少年成长过程中扮演着越来越重要的角色。
博物馆不仅是文化传承的重要场所，更是一座连接古今的桥梁，它有着独特的教育功能，能够对青少年的成长起到积极的作用。
本文将从认知、情感、社会交往等方面，探讨博物馆教育在青少年成长中的积极作用。
博物馆教育在认知方面对青少年的成长起着重要的作用。
博物馆是文物陈列和学术研究的场所，其中蕴含着丰富的历史和文化知识。
通过参观博物馆，青少年可以了解到丰富的文化传统和历史背景，拓宽了他们的认知范围。
博物馆内的展品种类繁多，有史前文明的遗物，也有当代艺术的作品，这些都能够满足青少年的好奇心和求知欲，启发他们对知识的渴望，促进他们的智力发展。
博物馆教育在情感方面对青少年的成长产生了积极影响。
博物馆以其独特的历史和文化底蕴，能够激发青少年的情感体验。
在博物馆里，他们可以感受到古往今来的人文情怀，体验到不同文化的魅力，这种情感体验将会给青少年留下深刻的印象，促进他们的情感认知和情感发展。
博物馆内的许多展品都是经过精心的挑选和设计，能够通过艺术表现和历史记载引发人们的情感共鸣，让青少年在情感交流中得到滋养，培养他们的审美情感和情感表达能力。
博物馆教育在社会交往方面对青少年的成长也有益处。
在博物馆里，青少年可以与家人、朋友或老师一起参观，通过交流和互动增进彼此之间的情感交流和沟通协调能力，增强他们的人际关系。
博物馆也是一个社会文化交流的场所，通过参与博物馆的活动和文化交流，青少年可以了解到不同地区的文化习俗和历史传统，培养他们的跨文化交流能力，帮助他们更好地融入社会，促进他们的社会交往和人际交往能力的提高。
博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用主要表现在认知、情感、社会交往等方面。
它不仅能够拓展青少年的知识面，提高他们的认知水平，还能够激发他们的情感体验，促进他们的情感发展，同时也能够增进他们的社会交往，培养他们的社会交往能力。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能随着社会的不断进步和发展，博物馆的教育功能也越来越受到人们的关注。
青少年是一个特殊的群体，他们处于学习和成长的关键阶段，博物馆作为文化传承和教育的重要场所，应该多方面的为青少年提供更好的教育服务。
本文将从提高博物馆对青少年的教育功能方面进行探讨。
一、加强互动性青少年的学习方式与成人有很大的不同，他们更喜欢通过互动的方式来获取知识。
博物馆应该加强互动性，设计更多的互动体验项目，让青少年参与亲身感受历史和文化的魅力。
在博物馆内设置一些互动游戏或者实验项目，让青少年在玩中学，在体验中悟，并从中获得知识、培养兴趣，提升知识水平。
二、丰富多彩的教育活动除了常规的展览之外，博物馆还可以举办一些丰富多彩的教育活动，如主题讲座、文化体验、手工制作等，让青少年在参与这些活动的过程中，既能够增长见识，又能够培养自己的动手能力和创造力。
这些教育活动将博物馆变成了一个真正的学习乐园，吸引了更多的青少年前来参观和学习。
三、设置专门的青少年教育区针对青少年的特点和需求，博物馆可以设置专门的青少年教育区，这里可以展示一些与青少年相关的文物、实物，并设计一些专门为青少年定制的展览和教育内容。
在这个区域内还可以设置一些互动体验的项目，让青少年在这里体验到学习的乐趣和成就感，激发他们对文化和历史的兴趣。
四、强化导览和解说服务博物馆可以加强导览和解说服务，为青少年提供更专业的讲解和引导。
这样一来，青少年在博物馆的参观过程中能更好地理解展品的内涵和历史背景，增强对文化的认知和理解。
还可以通过导览员的引导，引导青少年参与到一些文化体验和互动活动中，从而更好地获取知识。
五、加强与学校的合作博物馆可以主动与学校和其他教育机构合作，共同开展一些文化教育活动，为学生提供更丰富的学习资源。
这种合作可以是博物馆向学校提供专门的文化教育项目，也可以是学校组织学生来博物馆参观学习。
通过双方合作，在不同的教育环境下，达到教育资源共享的目的。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用近年来，随着博物馆教育的不断发展，越来越多的青少年开始通过参观博物馆学习历史、艺术和社会科学知识。
博物馆教育在青少年成长过程中发挥着积极的作用，对他们的认知发展、审美情感和人文素养的提升都有着重要的影响。
本文将从认知发展、审美情感和人文素养三个方面探讨博物馆教育在青少年成长中的积极作用。
博物馆教育对青少年的认知发展具有重要意义。
通过参观博物馆，青少年可以接触到丰富的历史、文化和艺术知识，拓宽自己的视野。
博物馆中展示的珍贵文物和艺术作品都能够激发青少年的好奇心和求知欲，增强他们对历史和文化的兴趣。
博物馆还为青少年提供了丰富的参观体验，通过观察、听取讲解和参与互动活动，他们的观察力、思维能力和表达能力都会得到锻炼和提升。
在参观过程中，他们还可以通过比较、分析和总结，形成对历史和文化的系统性认识。
博物馆教育可以促进青少年的认知发展，在认识世界、理解历史方面发挥着重要作用。
博物馆教育对青少年的审美情感具有深远影响。
青少年正处在审美情感发展的关键阶段，博物馆中丰富多样的艺术品和文物为他们提供了发展审美情感的绝佳机会。
在博物馆中，他们可以欣赏到古今中外的优秀艺术作品，感受到不同艺术风格和表现形式的魅力。
通过观赏和分析，青少年可以逐渐形成对美的认知和鉴赏能力，提高对艺术作品的理解和欣赏水平。
博物馆还可以激发青少年的创造力和想象力，帮助他们塑造个性和情感世界，培养对美的情感追求和珍视。
博物馆教育在塑造青少年的审美情感、提高艺术修养方面有着不可替代的作用。
博物馆教育对青少年的人文素养提升具有重要意义。
博物馆展示的不仅仅是具体的历史事件和文化成就，更重要的是背后的人文精神和价值观。
通过参观博物馆，青少年可以深入理解古人的思想和智慧，感受到传统文化的魅力。
他们可以从中学习到尊重历史、尊重传统的态度，树立正确的历史观和价值观。
博物馆还为青少年提供了了解不同文化的机会，让他们感受到多元文化的魅力，在跨文化交流和理解上得到锻炼和提升。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用博物馆是一种文化机构，为公众提供各种展览和教育活动。
博物馆教育在青少年的成长过程中发挥着积极的作用。
深入探索博物馆教育在青少年成长中的积极影响，可以从以下几个方面来分析。
博物馆教育可以提供青少年多元化的学习机会。
青少年在博物馆中可以接触到丰富多样的展览和藏品，涉及科学、历史、艺术等各个领域。
博物馆中的展品可以帮助青少年开拓视野，增长知识。
通过观察、沉浸和参与互动式的展览，青少年能够积极学习，提高对知识的理解和吸收能力。
博物馆教育可以激发青少年的兴趣与好奇心。
博物馆通常会设计有趣的展览和互动项目，能够吸引青少年的注意力并激发他们的探索欲望。
通过与展品的互动、展览的观摩，青少年可以发现新的、有趣的事物，并对这些事物产生浓厚的兴趣。
兴趣可以激发学习动力，让青少年更加愿意主动去学习和了解。
博物馆教育可以培养青少年的创造力和想象力。
博物馆中的展品和展览往往设计精巧，体现了艺术和美学的价值。
青少年在欣赏和思考这些展品时，会被启发出独特的创意和想象力。
博物馆也提供了各种教育活动，如工作坊、座谈会等，可以让青少年与专业人士进行交流和互动，从而培养他们的创造力和想象力。
博物馆教育可以培养青少年的社会责任感和文化意识。
博物馆是文化传承的重要载体，通过展品和展览，可以让青少年了解和尊重不同的文化和历史，培养他们的多元文化意识。
博物馆也经常举办社区参与活动，例如志愿者服务和社区教育等，可以让青少年体验到社会责任感，增强他们的社会意识和参与意识。
博物馆教育在青少年的成长过程中扮演着重要的角色。
它提供了多元化的学习机会，激发了他们的兴趣和好奇心，培养了创造力和想象力，并且还培养了社会责任感和文化意识。
博物馆教育不仅丰富了青少年的学习内容，还能够塑造他们的性格和价值观，帮助他们成为全面发展的人才。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能博物馆应该注重内容的多样化和更新。
在当今信息爆炸的时代，青少年们的知识获取方式已经发生了天翻地覆的变化。
他们更愿意通过互联网、电视、手机等媒介获取信息，而不再像过去一样靠博物馆进行知识的积累。
博物馆需要更加注重内容的更新和创新，吸引青少年们的兴趣。
博物馆可以通过展览的主题多样化、内容的多元化来满足青少年不同层面的需求，比如可以设置与当下社会热点相关的主题展览，结合科技元素进行创新展示等方式，吸引青少年的目光，激发他们对博物馆的兴趣。
博物馆还可以开展丰富多彩的教育活动。
博物馆可以根据不同年龄段的青少年制定特色教育活动，比如可以组织举办博物馆夜游活动，邀请青少年们在夜晚参观博物馆，通过导赏员的讲解学习到更多的历史文化知识；还可以举办亲子互动活动，让父母与孩子一同参观博物馆，让家庭成员在博物馆中共同学习和交流；也可以举办各种文化节庆活动，让青少年们在欢乐的氛围中感受到历史文化的魅力。
通过这些多样化的教育活动，博物馆可以更好地激发青少年的学习热情。
博物馆的展览设计也是提高对青少年教育功能的重要手段。
青少年是一个对视觉冲击力强的群体，博物馆在展览设计上要更加注重视觉冲击力和互动性。
比如可以通过设置沉浸式的展览形式，让青少年身临其境地体验历史文化；可以增加互动元素，让青少年们可以亲身参与到展览中来，提高他们的参与度和学习兴趣。
通过优质的展览设计，博物馆可以吸引更多的青少年走进博物馆，从而更好地发挥其教育功能。
博物馆还可以通过新媒体手段提高对青少年的教育功能。
随着新媒体的迅猛发展，博物馆可以更好地利用互联网、移动互联网等新媒体手段来扩大其教育覆盖面。
比如可以通过建立博物馆的官方网站和移动APP，让青少年们在家也能够参与到博物馆的教育活动中来；可以通过建立博物馆的微信公众号和微博账号，与青少年建立更加直接和亲密的联系，传播博物馆的相关信息和知识。
通过这些新媒体手段，博物馆可以更好地吸引和教育青少年，提高其教育功能。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能随着文化旅游的兴起，博物馆越来越成为人们了解历史文化、传承文明的场所。
而对于青少年，博物馆不仅是一种文化体验，更是一种重要的教育资源。
博物馆提供的丰富的文物和历史信息，能够有效激发青少年的学习兴趣和创造力，提高其对文化遗产的认识和敬重，塑造其积极向上的文化自信心和国家责任感。
但要提高博物馆对青少年的教育功能，需要从以下几个方面入手。
一、增加互动性博物馆应该采取更加生动、有趣的展示形式，增加参观者与文物之间的互动。
可以使用多媒体技术、VR等科技手段，让青少年更加深入了解历史文化的内涵和意义。
同时，博物馆应该建立起与学校的合作机制，让青少年在学校自然科学教育中更加深入了解历史文化。
可以在学校安排博物馆文物的巡回展览或者专家讲座，并有专人负责与学校的对接等。
二、提高教育性博物馆应该注重展品的教育性，通过讲解、导览和多样化的教育活动来提高参观者对文物的认知和理解。
针对青少年的特点和需求，可以选用更适合的教育形式和内容，比如将展品与当时的生产生活相结合，可使用模型、实物演示等方式，让青少年更直观地理解历史文化。
三、加强博物馆的社会角色博物馆不仅仅是一个文化旅游场所，更是一个具有社会责任感的教育机构。
博物馆应该加强与社会资源的互动，与相关的社会组织、义工、社区等合作，加强社会服务角色的发挥，为青少年营造更加良好的社会环境。
四、提高展品的品质展品的内容和品质是博物馆对青少年教育功能影响最直接和重要的因素之一，博物馆应注重文物的策划和保护，提高展品的品质，保持文物的原汁原味，尽可能让青少年感受到文化传承的真正价值。
总之，博物馆对青少年的教育功能的提高需要各方共同努力。
只有通过增加互动性、提高教育性、加强社会角色和提高展品的品质等多方面的措施，才能让博物馆真正扮演好对青少年的教育导向功能，传承文化遗产，激发青少年爱国、爱家、爱人的热情，培养一代又一代文化自信的人才。
博物馆教育项目的策划和实行
博物馆教育项目的策划和实行博物馆教育项目的策划和实行一个博物馆不仅是陈列展品的场所，更是一个充满教育意义的场所，可以为广大民众提供文化知识和艺术启迪。
在这里，不仅可以学习到历史文化，也能够了解科技、自然和艺术等各种领域的知识。
因此，开展博物馆教育项目是非常重要的。
本文将从博物馆教育项目的策划和实行两方面探讨如何有效的开展博物馆教育项目。
一、博物馆教育项目的策划1. 目标群体的确定博物馆教育项目可以面向各个群体，比如儿童、学生、家庭、老年人等。
因此，首先要明确目标群体，确定需求和针对性。
2. 选取合适的教育内容博物馆教育项目需要紧紧围绕博物馆的展示内容，选取与展品相关的、具有针对性和趣味性的教育内容。
比如，选择历史故事、科学知识、文学作品等。
3. 制定合理的教学计划在确定目标群体和教育内容之后，需要根据具体情况，制定合理的教学计划。
制定计划时，要结合参观时间、场地、师资力量等因素来制定。
4. 找到合适的教育资源博物馆教育项目需要在教学过程中适当使用多种资源，如工具书、多媒体设备、互动游戏等，可以提高学生的参与度和学习效果。
5. 确定教学方式和方法教学方式和方法非常重要，要根据不同的年龄段和教育目标来确定。
可以采用直接授课、互动探究、实践操作等多种方式和方法。
二、博物馆教育项目的实行1. 建立健全的管理制度博物馆教育项目的管理制度建立与否，直接与项目是否能顺利开展有关。
建立健全的管理制度，可以使项目的实施更加科学合理。
2. 配备专业化师资力量博物馆教育项目需要配备专业化的师资力量，可以给参观者提供更丰富和有效的教育资源，提高教育效果。
3. 安排适当的场地和时间博物馆教育项目的场地和时间要安排得适当，不能影响到其他参观者的体验。
在选择场地和时间时，优先考虑教育项目的需求。
4. 组织有趣、吸引人的活动在博物馆教育项目中，组织有趣、吸引人的活动，可以吸引更多的参观者来参加。
可以设计趣味性十足的互动游戏、实践操作等。
2023年博物馆青少年社教活动方案(精选11篇)
2023年博物馆青少年社教活动方案（精选11篇）博物馆青少年社教活动方案篇1一、活动主题：喜迎城运徒步健身远离火灾珍爱生命二、活动目的：1.开展“我与城运同行迎城运看红谷”徒步健身活动，营造喜迎“七城会”良好氛围，引导学生积极参加文明、健康的健身活动。
2.沿途欣赏红谷滩优美的新区环境，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.参观消防博物馆，模拟体验火灾现场逃生，提高学生火灾防范意识和火场逃生能力。
三、活动时间：4月21日（周四）上午8:00—12:00四、参加对象：3—6年级学生五、活动形式：1.徒步3公里，学校至江西省消防博物馆2.参观消防博物馆3.乘车返校六、注意事项：1.师生头戴太阳帽，身穿宽松、舒适服装，脚穿运动鞋，便于行走。
2.校车配带药箱跟随师生队伍，随时应对突发事件。
3.活动中教师要提高警惕，时刻注意学生安全，有情况及时与负责人联系。
4.参观博物馆，各班教师要听从负责人安排，组织学生有序参加体验活动。
七、学生作业：写一篇活动感想日记，班主任挑选3-5篇于4月29日前交政教处。
博物馆青少年社教活动方案篇2一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为传承优秀传统文化，促进社会可持续发展做出积极贡献。
二、活动时间活动自5月16日开始，至5月30日结束；宣传活动由滕州市文广新（文物）局组织，市博物馆、汉画像石馆具体实施。
三、活动安排（一）集中宣传活动在滕州博物馆、汉画像石馆分别设立宣传场所，集中组织宣传活动，宣传内容为《中华人民共和国文物保护法》、《山东省文物保护条例》、《博物馆条例》等文化遗产和博物馆相关的法律法规和国际公约，以及文化遗产和博物馆知识。
两馆悬挂、张贴、展示度国际博物馆日主题和宣传口号的旗帜、横幅、标语等，制作展板并免费发放宣传单，宣传博物馆免费开放政策并解答公众的咨询，搭建博物馆与公众沟通与互动的平台。
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浅谈博物馆青少年教育活动的策划与实施
近日，国务院总理李克强签署了第659号国务院令，公布的《博物馆条例》中提出：“博
物馆是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记、管理机关依法登记的非营利性组织。
”至此，教育已然成为博物馆的首要职能。
事实上，近几年来随着教育理念的不断升华，各个博物馆开展教育工作的途径越来越多样化。
2011年至今，福建博物院依托“文物在我身边――福建文博进校园、进社区双百活动”平台，在发挥博物馆教育基地功能和未成年人教育的工作中作了一些新的探索与尝试，并初步取得了一些成效。
本文将以此为例，就博物馆如何开展青少年教育工作，策划与实施相关教育活动谈些个人看法。
1博物馆教育和博物馆青少年教育
教育是博物馆职能的重要组成部分，是博物馆开展的陈列、讲解以及围绕陈列主题和博物馆办馆宗旨的一系列活动，旨在向博物馆观众诠释藏品蕴含的信息，传递博物馆科学研究的成果，使博物馆观众理解、掌握、综合应用知识与技能来判别、分析、解决问题，激发博物馆观众进一步学习的意愿，启发观众获得正确的价值取向。
按教育对象划分，当今博物馆教育分为成人教育和未成年人教育两大部分。
本文所谈及的教育对象，是指年龄在
6―18岁之间的青少年。
这个年龄段是人生的奠基阶段，也是情感体验开始复杂化的时期。
笔者认为，博物馆教育人员必须认识到青少年观众的特殊性，根据青少年发展和学习的特质，顾及他们之间的年龄差异、兴趣差异和接受能力差异，针对各年龄层展开适当教育活动。
因为教育方式的选择和教育活动的策划更能直接影响青少年对博物馆知识、文化的理解和接受程度，进而影响他们参观博物馆的行为与兴趣。
2博物馆青少年教育活动的理论基础
综观世界博物馆儿童教育的发展，都离不开相适应的儿童教育学、儿童心理学和博物馆教育理论。
如杜威的理论强调学生通过实际生活获得经验，强调“做中学”的学习方式;再
如皮亚杰的“游戏参与认知”的理论：即儿童通过自发式的富于想象的“游戏”，学会认识自己和周边的环境，并与其他人进行有意义的“互动”;还有美国波士顿儿童博物馆坚
信“我听到的容易忘记，我看到的容易记得，我亲手做的才真正了解。
”这在心理学上称为“多感观协同记忆”，强调识记时各种感官相互配合，尽可能多地调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等，能促进知识的理解、记忆。
这些理论都对世界儿童博物馆的形成产生了重要影响。
它们都强调引导少年儿童通过教育者创造的便于学习的环境和方式方法中，进行游戏和发现，甚至是创造。
孩子们参观博物馆，教育者对其进行有效的引导、鼓励他们去尝试、思考和模仿，从而激发他们解决问题的能力，让青少年在游戏中受到传统文化的熏陶，并主动地学习知识，这对中国博物馆的从业人员是一个巨大挑战。
近几年来，结合馆内自身特点和资源优势，福建博物院以亲身体验、动手参与为切入口进行教学设计，让青少年经由听讲、观察与实际操作，对人文历史、传统技艺、生活形态潜移默化地了解，他们从博物馆活动中获得了自由学习的乐趣、信心和方法，想象与创作的潜力也被激发了。
3博物馆青少年教育活动的策划过程
针对青少年而开展的博物馆教育活动是在对博物馆藏品、研究资料、观众市场的研究基础上，根据青少年的年龄特点确定出特定情境、主题、方式来开展。
在活动进行过程中，教育人员应与参与者面对面地接触、沟通、互动以保证教育的效果。
这就需要对活动的每个环节进行策划和组织。
我们把这个过程分为以下几块内容：
3.1活动前的准备工作
3.1.1进行博物馆青少年教育需求调查
教育心理学的研究者在研究物理环境对教学中的作用中发现，如果教学目标和活动配以相应的学习情境，将有助于达到教学目标。
博物馆的教育活动可以开辟专门的相对独立的空间，设立探索空间或者体验教室。
诸如首都博物馆的“七彩坊”、陕西半坡博物馆的“史前工场”、广州西汉南越王博物馆的“南越王国”，还有福建博物院的“社教中心”等等。
这些活动场所除了配备儿童专用的桌椅、黑板、PPT放映设备、音响设备、清洗水槽等必备设施外，还注重用形象的文化图案、符号、彩色的图片、卡通形象来装饰整个空间，并且运用动漫元素的多媒体展示方式来拉近文物和孩子们的距离，也为他们打开的博物馆的大门。
3.1.3进行活动配套教材教具的开发
博物馆教材指的是在掌握不同年龄段学生的学习心理的基础上编写的通俗易懂、图文并茂并且有助于孩子们能更直观的了解展览、了解文物以及活动的简介、小册子、图书和光盘。
教具指的是活动时用的手工材料包。
福建博物院每年结合中小学乡土教材和课本内容，
将馆藏文物融合编写与课程相配套校本读物、并结合青少年的年龄、语言特点编辑出版展览解读、文物通识读本等免费送给参加活动的孩子和居民，让更多的少年儿童熟悉博物馆，熟悉文物，感受到博物馆独特的魅力。
此外，社教人员还根据每场教育活动的主题、活动目标、相关历史介绍还有文物的延伸知识编写趣味学习单，在活动前发给孩子们阅读，作为活动课程的辅助教学。
诸如在《丝路帆远――海上丝绸之路七省联展》的延伸教育活动――“舟楫致远――船模制作”前夕，社教人员精心设计制作了双面五折页的学习单，展示了该展览的方位地图、游览顺序，并以生动活泼的语言，按照年代顺序分别介绍了不同时期海上丝绸之路航海业、造船业、进出口贸易等相关知识点。
在学习单末尾处结合填空、连连看等参与互动的环节，让青少年朋友乘上时光之船，在历史的海洋里寻觅海上丝绸之路的古老与辉煌。
同时，社教人员还根据展厅内福船文物的模型，设计制作了便于在学校、社区发放的精美的纸艺船模型及其材料包，并把这些材料包送入了中小学课堂，使少年儿童在参观展览、了解中国古代的四大古船之余，可以动手参与福船模型的制作，直观感受“舟”的发展演变过程，了解中国古代先进的造船技术。
3.2活动时的具体步骤。