《河中石兽》导学案

《河中石兽》导学案

课题河中石兽课时：第一课时主备人：使用人：

【学习目标】

1、识记本课的生字、本文作家、作品；

2、掌握本文中的实词和虚词“之”的用法；

3、运用前面学习的文言翻译方法，疏通文意；

【自主探究】

【目标一】

1、为下列加点字注音(9分)

圮．（）于河募．（）金重修棹．（）数小舟曳铁钯（）

木柿．（）湮．（）没啮．（）沙溯．（）欤．（）

2、（6分）本文作者，字，是朝的、家，也是《》的总篡官。

3、（4分）本文选自《》一书，这是一部小说，全书主要记述，其中也有不少。

【目标二】1、解释下列加点的实词（10分）

山门圮．于河二石兽沉焉．

棹．数小舟曳．铁把

是．非木柿湮．于沙上

不亦颠．乎啮．沙为坎穴

反溯流

．．

．．逆上可据理臆断

2、联系上下文，“之”字知多少？（7分）

①一讲学家设帐寺中，闻之．笑曰②岂能为暴涨携之．去？

③沿河求之．，不亦颠乎？④一老河兵闻之．

⑤至石之．半⑥求之．下流，固颠

⑦然则天下之．事……

【目标三】

1、结合课下注解翻译课文。

2、翻译下列句子（6分）

山门圮于河译：

二石兽并沉焉译：

尔辈不能究物理译：

必于石下迎水处啮沙为坎穴译：

遂反溯流逆上矣译：

如其言，果得于数里外译：

【我的收获及疑惑】

《河中石兽》第一课时课堂练习

1、解释下面句中加点的词（6分）。

（1）一寺临河干．干：___________ （2）山门圮．于河圮：___________

（3）阅．十余岁．阅：_____ 岁：______ （4）尔辈不能究．物理究：___________

(5) 可据理臆断

．．欤？臆断：___________ （6）沿河求之，不亦颠．乎？颠：___________ 2、指出下面加点词语的古义和今义。（6分）

（1）如是．再啮古义：______________________ 今义：______________________

（2）尔辈不能究物理

．．古义：______________________ 今义：______________________ （3）但．知其一古义：______________________ 今义：______________________

3、（1分）下面句中的“之”用法不同的一项是（）

A. 闻之笑曰

B. 当求之于上流

C. 一老河兵闻之

D. 其反激之力

4、（3分）翻译下面的句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译：_______________________________________________________ （3）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

译：_______________________________________________________

5、（3分）理解下列句子中“为”的不同含义：

⑴岂能为暴涨携之去？（）

⑵众服为确论（）

⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（）

6、（1分）对下列句子翻译不当的一项是（）

A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）

7、（1分）下列语句中含通假字的一项是（）

A .一寺临河干 B.曳铁钯 C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中

8、（1分）下列句子中加横线的词的意义和用法都相同的一项是：（）

A、是．非木柿如是．再啮

B、岂能为．暴涨携之去后特征为．洛阳令

C、一老河兵闻之．当求之．于上流

D、山门圮于．河果得于．数里外

《河中石兽》导学案

课题河中石兽课时：第二课时主备人：使用人：

【学习目标】

1、熟读课文，理清故事层次，把握课文内容和故事说明的道理。

2、理解课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。

3、明确本文刻画人物的方法，能抓住富有特色的字、词分析人物性格。

【自主探究】

【目标一】

1．（1分）课文叙述了一件什么事？

2、（8分）故事是如何发展变化的？概括各段大意并归纳层次。

第一段：；第二段：；

第三段：；第四段：。归纳：

第一部分（段—段）：写

这部分以（填表达方式）为主。

第二部分（段）：。这部分以为主。

3、（2分）这个故事说明了一个什么道理？

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能，

而要。

【目标二】

1、（6分）故事中主要说了哪几位主要人物，他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分

析一下

他们这样认识的原因。

对于河中石兽的位置：

寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老河兵则判断其在，是因为

2、（2分）文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？

讲学家的“笑”：老河兵的“笑”：

【目标三】

1、（2分）文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？

寺僧：讲学家：

老河兵：

2、（1分老河兵的判断为什么是正确的？（）

3、（2分）作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？

结论：