青岛版五年级数学下册认识正负数
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而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数。
正数都大于零，零大于一切负数。 即：正数＞0＞负数（考应用）
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题。例如：
1.天气预报2003年11月某天北京的温度为 -3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北 京的温差是多少？
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题。例如： 1.天气预报2003年11月某天北京的温度为
水沸腾的温度是_1_0_0_℃___。 水结冰时的温度是__0_℃___。 地球表面最低温度是_－__8_8_.3__℃_。
月球表面的最低温度是_－__1_8_3_℃__。
+5 -2 1 0 -3 -4 7
+5 -2 1 0 -3 -4 7
+5 -2既 也不不1是是负正数数, 0 -3 -4 7
• 净胜球数与排名顺序：两队比赛，积分高的 队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名 在前；两队积分，净胜球都相同；进球多的队排 名在前。
3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注
的尺寸为100 ±0.（5 mm），这里的 0.5代表什
么意思？合格产品的长度范围是多少 ？
3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注
的尺寸为100 ±0.（5 mm），这里的 0.5代表什
么意思？合格产品的长度范围是多少 ？
+0.5 表示大于设计尺寸0.5mm -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm
合格产品的长度范围是95mm-105mm
观察下图，试着说明它们的海拔高度。
0
珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米， 吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，
（2） +2米表示一个物体向东运动2米； 物体原地不动记为0米。 （3）运出3.8吨应记作- 3.8吨。
第一关： 先读一读，再把这些数填入相应的圈内。
－5 ＋26 8 －40 －120 ＋103 0 既
不
是
正
正数
负数
数
也
不
是
负
……
……
数 。
第二关： 选择合适的温度连一连
第三关： 填上合适的温度
写出5个正数和5个负数
正数 负数
√
0是自然数,也是
偶数.
×
0可以看作正数, 也可以看作负数.
√
海拔-155米表示
比海平面低155米.
×
如果向南走记为+ 那么-10米表示向 北走-10米.
×
温度0 C就是没有 温度.
度-10米,丙地 -20米,( )最高,( )最 低,它们相差( )米
课堂练习
1.（1）如果零上5 OC记作+5 OC，那么零下3 OC 记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示 一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？ 物体原地不动记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么 运出3.8吨应记作什么?
解:（1）零下3 OC记作-3 OC。
青岛版五年级数学下册认识 正负数
青岛版五年级数学下册
刘仁新
教学目标
1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、 负数的意义；强调了正、负数表示一些日 常生活中具有相反意义的量，能借助温度 计比较正、负数的大小。
2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具 有相反量的过程中，体会正、负数的作用。
3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激 发学习数学的兴趣。
-3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北 京的温差是多少？
这天的最高温度是零上3。C，最低温度是 零下3。C，温差是6。C。
2.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1）， 黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何 确定三个队的净胜球数与排名顺序？
2.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1）， 黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何 确定三个队的净胜球数与排名顺序？
像+ 13、 + 38、 + 49， …都是正数， “+”是正号，通常省略不写。
为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+” 号，如+5, + 1 ，+1.2, …
2
我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
0既不是正数,也不是负数。
像-3，-2, -0.5 , …这样的数（即以前学过 的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。
本课小结
（1）正数和负数是表示一些意 义相反的量；
（2）零既不是正数也不是负数 。
谢谢！
正数都大于零，零大于一切负数。 即：正数＞0＞负数（考应用）
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题。例如：
1.天气预报2003年11月某天北京的温度为 -3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北 京的温差是多少？
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题。例如： 1.天气预报2003年11月某天北京的温度为
水沸腾的温度是_1_0_0_℃___。 水结冰时的温度是__0_℃___。 地球表面最低温度是_－__8_8_.3__℃_。
月球表面的最低温度是_－__1_8_3_℃__。
+5 -2 1 0 -3 -4 7
+5 -2 1 0 -3 -4 7
+5 -2既 也不不1是是负正数数, 0 -3 -4 7
• 净胜球数与排名顺序：两队比赛，积分高的 队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名 在前；两队积分，净胜球都相同；进球多的队排 名在前。
3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注
的尺寸为100 ±0.（5 mm），这里的 0.5代表什
么意思？合格产品的长度范围是多少 ？
3.某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注
的尺寸为100 ±0.（5 mm），这里的 0.5代表什
么意思？合格产品的长度范围是多少 ？
+0.5 表示大于设计尺寸0.5mm -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm
合格产品的长度范围是95mm-105mm
观察下图，试着说明它们的海拔高度。
0
珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米， 吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，
（2） +2米表示一个物体向东运动2米； 物体原地不动记为0米。 （3）运出3.8吨应记作- 3.8吨。
第一关： 先读一读，再把这些数填入相应的圈内。
－5 ＋26 8 －40 －120 ＋103 0 既
不
是
正
正数
负数
数
也
不
是
负
……
……
数 。
第二关： 选择合适的温度连一连
第三关： 填上合适的温度
写出5个正数和5个负数
正数 负数
√
0是自然数,也是
偶数.
×
0可以看作正数, 也可以看作负数.
√
海拔-155米表示
比海平面低155米.
×
如果向南走记为+ 那么-10米表示向 北走-10米.
×
温度0 C就是没有 温度.
度-10米,丙地 -20米,( )最高,( )最 低,它们相差( )米
课堂练习
1.（1）如果零上5 OC记作+5 OC，那么零下3 OC 记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示 一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？ 物体原地不动记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么 运出3.8吨应记作什么?
解:（1）零下3 OC记作-3 OC。
青岛版五年级数学下册认识 正负数
青岛版五年级数学下册
刘仁新
教学目标
1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、 负数的意义；强调了正、负数表示一些日 常生活中具有相反意义的量，能借助温度 计比较正、负数的大小。
2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具 有相反量的过程中，体会正、负数的作用。
3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激 发学习数学的兴趣。
-3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北 京的温差是多少？
这天的最高温度是零上3。C，最低温度是 零下3。C，温差是6。C。
2.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1）， 黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何 确定三个队的净胜球数与排名顺序？
2.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1）， 黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何 确定三个队的净胜球数与排名顺序？
像+ 13、 + 38、 + 49， …都是正数， “+”是正号，通常省略不写。
为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+” 号，如+5, + 1 ，+1.2, …
2
我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
0既不是正数,也不是负数。
像-3，-2, -0.5 , …这样的数（即以前学过 的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。
本课小结
（1）正数和负数是表示一些意 义相反的量；
（2）零既不是正数也不是负数 。
谢谢！