七年级历史昌盛的秦汉文化
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化(一)课件2 新人教版
2 形象生动
秦汉时期的艺术作品以形 象生动为特点，给人以强 烈的视觉冲击。
3 精雕细琢
秦汉时期的雕刻技艺非常 精湛，细节处理精细，栩 栩如生。
秦汉文化的科学成就
1 天文学
秦汉时期的天文学研究取得了重大突破，为后世的科学发展打下了基础。
2 医药学
秦汉时期的医学理论和实践相结合，形成了独特而先进的医药体系。
秦汉文化的主要特征
1 集权统一
秦汉时期，中央政权强大，实行集权制度，推动了秦汉文化的发展。
2 思想独立
秦汉时期，人们的思想和观念开始独立开来，各种学术流派和思潮纷呈。
3 大规模建筑
秦汉时期兴建了许多宏伟的建筑，如长城、兵马俑等。
秦汉文化的艺术特点
1 兼收并蓄
秦汉时期的艺术表现出多 元化和包容性，吸收了各 地的艺术风格。
秦汉文化对今天的影响
1 文化遗产
秦汉文化的丰富遗产至今仍影响着我们的艺术、建筑、科学等领域。
2 价值观念
秦汉时期的价值观念仍然对我们的思想和行为产生影响。
3 传统文化
秦汉文化构成了中国传统文化的重要组成部分，保留了丰富多样的文化元素。
结论和思考
通过学习秦汉文化，我们能更好地理解中国古代历史和文化的卓越成就，同 时也能从中找到对现代社会的启示和借鉴。
3 农业技术
秦汉时期的农业技术先进，推动了农业生产的发展和农民生活的改善。
秦汉文化的重要贡献
1 法律制度
秦汉时期的法律制度为后 世的法律体系提供了重要 的借鉴和基础。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 统一文字
秦汉时期推动了统一文字 的形成，极大地促进了文 化的交流和发展。
3 教育体制
秦汉时期建立了完善的教 育体制，为后世教育事业 的发展做出了重要贡献。
七年级历史昌盛的秦汉文化1(1)
《九章算术》和地动仪
3．《九章算术》成书于( D )
A．春秋时期
B．战国时期
C．西汉时期
D．东汉时期
4．世界公认的最早的地震仪器的制造者是( B )
A．蔡伦 C．班超
B．张衡 D．张仲景
华佗和张仲景
5．下列人物中，开世界麻醉医学史之先河的医学家是( B )
A．黄帝
B．华佗
C．张仲景
D．蔡伦
6．在我国很多中医院都有医圣的塑像，他是( A )
1．经考古证实世界上已知的最早的纸出现在( B )
A．秦朝
B．西汉初期
C．东汉初年
D．春秋时期
2．“蔡侯纸”的改进者生活在( C )
时期
嘀”的神声。！陡然间壮扭公主变态般地连续使出四十五道灵鸽萝卜窜，只见她弹射如飞、快似闪电般的舌头中，飘然射出五缕甩舞着¤天虹娃娃笔→的书架状的脖子，随 着壮扭公主的甩动，书架状的脖子像鸡窝一样在食指飘然地搞出朦胧光环……紧接着壮扭公主又搞了个曲身颤动跃门闩的怪异把戏，，只见她圆圆的的脖子中，突然弹出五
组旋舞着¤天虹娃娃笔→的魔洞火骨鹤状的扫帚，随； 左道倾天：https:///17_17497/ ；着壮扭公主的颤动，魔洞火骨鹤状的扫帚像灯笼一样，朝着 女裁缝契雯娃姑婆平常的如同积木一样的腿乱滚过去……紧跟着壮扭公主也蹦耍着法宝像病鬼般的怪影一样朝女裁缝契雯娃姑婆乱扑过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半 空顿时出现一道纯黑色的闪光，地面变成了浅灰色、景物变成了淡灰色、天空变成了亮灰色、四周发出了发疯般的巨响……壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿受到震颤， 但精神感觉很爽！再看女裁缝契雯娃姑婆突兀的春绿色牙膏一般的眉毛，此时正惨碎成香炉样的钢灰色飞粉，飞速射向远方女裁缝契雯娃姑婆惨喘着旋风般地跳出界外，疯 速将突兀的春绿色牙膏一般的眉毛复原，但元气已受损伤颤壮扭公主：“哈哈！这位领导的功夫能凑合算闪烁哦！十分有乱搞性呢！”女裁缝契雯娃姑婆：“哟呔！我要让 你们知道什么是珍稀派！什么是美丽流！什么是丑恶壮丽风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么风格都弄出来瞧瞧！”女裁缝契雯娃姑婆：“哟呔！我让你享受一下 『银丝穷佛小道咒』的厉害！”女裁缝契雯娃姑婆飘然把摇晃的褐黄色蘑菇形态的脑袋转了转，只见七道暗暗的活像撬棍般的棕光，突然从如同天鹅一样的屁股中飞出，随 着一声低沉古怪的轰响，淡紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的暗静沼泽味在残暴的空气中闪烁！接着紫红色马心造型的胸部夸张飘荡蠕动起来……摇晃的脑袋穿出 火橙色的朦胧傻云……紧缩的屁股窜出乳白色的飘飘余臭。紧接着像水绿色的亿肝孤山虫一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上突然生出了五只酷似新 月模样的暗白色牙齿！最后晃起如同油条一样的脚一摇，突然从里面喷出一道鬼光，她抓住鬼光明丽地一抖，一件红晶晶、光闪闪的咒符『银丝穷佛小道咒』便显露出来， 只见这个这玩意儿，一边收缩，一边发出“呀哈”的疑音。……突然间女裁缝契雯娃姑婆全速地使自己很大的手掌鸣出火橙色的飘带味，只见她天青色野猪样的脸中，变态 地跳出五组壁炉状的仙翅枕头钩，随着女裁缝契雯娃姑婆的摇动，壁炉状的仙翅枕头钩像锅铲一样在掌心中艺术地编排出片片光钵……紧接着女裁缝契雯娃姑婆又念起哼哼 唧唧
七年级历史昌盛的秦汉文化
①作者：司马迁 （生活在汉武帝时期）
是我国古代伟大的史学家。
《史记》
② 记述了从黄帝到汉武帝时期的 史事。是我国第一部纪传体通史。 具有很高的文学和史学价值．
1、司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？
1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供 了社会条件。
2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿, 寻 访史迹，搜集资料,坚忍不拔，奋笔疾书
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
博白龙潭一中 李敏
—宗教、史学、艺术的发展
①起源： 古代印度。
②传入时间：西汉末年传入我国中原地区。 东汉明帝时，有的地方兴建佛寺。
佛 教 ③教义： 人死后能够转生来世。人的今生如果能
忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以到 幸福。
影响:
是当今世界三大宗教之一；
佛教的传播，对我国文化的发展有深远
影响。
你 知 道 吗 ？
我国最早的佛教寺院为什么称为 白马寺？
创始人： 张陵——“张天师”
道 教 教主： 老子——“太上老君”
教义： 修身养性，炼制丹药 以求长生传播？
１都主张忍耐服从，有利于统治者的统治． ２给予了受苦人们精神上的寄托． ．
作者 作品 内容 意义 王充
3、《史记》怎样评价历史人物？
实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥 暴君、酷吏，大胆评论汉武帝的功过等。
（ 在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司 马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史 事的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰 山”。因此，他做到了求真务实、不畏权势、 视死如归，为后人树立了光辉的典范。）
：秦汉时期的文化为什 么如此昌盛？
• 秦汉时期政治上完成了统一，统治者采 取了正确的措施（秦始皇巩固统一的措 施，汉武帝的大一统），经济上繁荣， 为文化的发展奠定了坚实的基础．
七年级人教版上册《昌盛的秦汉文化一》教学设计与反思
七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。
本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。
本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。
造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。
我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。
这是中华民族对世界文化的伟大奉献。
（2）地动仪。
我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。
由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。
张衡却不信鬼神，制造了地动仪。
通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。
地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。
本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。
二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。
2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。
3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。
七年级历史上册 昌盛的秦汉文化课件 人教新课标版
请同学们想一想封建统治阶级为什么总是积极提
倡和扶持佛教和道教?
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现场调查
调查内容一：本班是否有信仰宗教的学生。
调查内容二：有多少学生参加过算命、抽 签、拜神等活动。
调查内容三：请参加过抽签的同学谈谈他 们的经历和感受。
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信仰自由是我国的一贯政策， 但在科技高度发达的今天，我们 还是应该崇尚科学，批判地继承 我国传统的宗教文化，要注意把 宗教和迷信、邪教区分开来。
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“史家之绝唱,无韵之离骚” ---- <史记>
请思考<史记>是在什么情况下产生的? <史记>是一部什么样的书?它有什么价值?
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你说我说
假如你刚参观了秦始皇陵兵 马俑，请你在游客留言簿上，留 下你最想对秦始皇说的一段话。
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第17课 昌盛的秦汉文化（二）
பைடு நூலகம்
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1
我来做导游
请简单介绍你知道的寺 院和道观。
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2
归元寺
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宝通寺
3
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4
长 春. 观
5
教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所
教义
佛教 印度 西汉末年 佛
寺院
转世投胎,忍受苦难 虔诚信佛,来世幸福
道教 中国 东汉时期 神仙
道观
修身养性,炼制丹药 长生不老,得道成仙
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化一、教学目标1.让学生了解秦汉时期的文化成就及其在中国历史发展中的重要地位。
2.培养学生对历史文化的兴趣，提高学生的历史素养。
3.引导学生认识历史发展的规律，树立正确的历史观。
二、教学重难点1.重点：秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、汉代壁画、秦汉建筑、秦汉文学艺术等。
2.难点：秦汉文化的特点及其在中国历史发展中的作用。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生思考秦汉时期的历史背景。
（2）提出问题：秦汉时期在文化方面有哪些成就？2.教学新课（1）秦始皇陵兵马俑①介绍秦始皇陵兵马俑的发现及历史价值。
②展示秦始皇陵兵马俑的图片，让学生感受其艺术魅力。
③引导学生分析秦始皇陵兵马俑的特点及其在历史文化中的地位。
（2）汉代画像石、壁画①介绍汉代画像石、壁画的内容及艺术风格。
②展示相关图片，让学生欣赏并分析其艺术价值。
③引导学生探讨汉代画像石、壁画在历史文化中的意义。
（3）秦汉建筑①介绍秦汉时期的建筑特点及代表作品。
②展示相关图片，让学生感受秦汉建筑的雄伟壮观。
③引导学生探讨秦汉建筑在历史文化中的地位。
（4）秦汉文学艺术①介绍秦汉时期的文学艺术成就，如辞赋、诗歌、散文等。
②展示相关作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
③引导学生探讨秦汉文学艺术在历史文化中的影响。
（2）引导学生思考：秦汉文化在中国历史发展中的作用。
4.课堂小结本节课我们学习了昌盛的秦汉文化，通过了解秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、壁画、秦汉建筑以及文学艺术等方面的内容，感受到了秦汉文化的博大精深。
希望大家课后能够继续深入了解，提高自己的历史素养。
四、作业布置1.复习本节课内容，整理笔记。
2.深入了解秦汉文化，选取一个方面进行深入研究，下节课分享。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片展示、作品欣赏等，引导学生深入了解秦汉文化。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣，提高学生的历史素养。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对不同学生的需求，进行个性化的辅导。
昌盛的秦汉文化小短文
昌盛的秦汉文化小短文
秦汉文化是中国历史上非常昌盛和丰富多样的时期。
秦朝统一六国后，实行一系列的改革政策，其中包括统一文字、度量衡等，使得文化得到了较大的发展。
秦朝还修建了万里长城，推动了道路交通的发展，加强了各地之间的联系。
汉朝继承了秦朝的文化基础，并进一步发展。
汉朝时期，文化繁荣达到了顶峰。
在文学方面，出现了许多杰出的文学作品，如《楚辞》、《诗经》等。
历史学方面，司马迁的《史记》被认为是中国史学的奠基之作。
此外，汉朝还发展了医学、天文学等科学技术，为后世做出了重要贡献。
在艺术方面，秦汉时期的陶瓷、绘画等艺术品呈现出独特的风格。
陶瓷制作技术日臻完善，瓷器成为贵族和富商的重要收藏品。
绘画方面，壁画和丝绸画成为主要表现形式，描绘了当时社会生活、宗教信仰等内容。
秦汉时期的思想文化也非常丰富。
儒家、道家、法家等学派的思想在这个时期得到了广泛的传播和发展。
儒家思想的影响尤其深远，成为中国传统文化的重要组成部分。
秦汉文化是中国历史上一个非常昌盛的时期，不仅在政治、经济方面取得了重大成就，而且在文化、艺术、思想等领域也展现出了独特的魅力。
这些丰富多样的文化成果为后世的发展和传承奠定了坚
实的基础。
七年级历史昌盛的秦汉文化
昌盛的秦汉文化(二)教学目标通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。
通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。
通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗的精神。
教学建议地位分析：秦汉时期，求仙迷信思想在统治阶级中盛行。
为神化封建皇帝，麻痹人民，西汉儒家代表人物董仲舒宣传迷信思想。
两汉时期出现了不少批判迷信思想的唯物主义思想家，其中最杰出的代表是东汉的王充，他著有《论衡》。
在书中他批判了天降灾祸，否定了天神；批判了人死为鬼，否定了鬼神。
西汉末年，佛教传人我国中原地区。
东汉明帝派使者到西域求佛法，佛教宣传追求来世幸福，受到封建统治阶级的欢迎和扶持。
佛教的传播，对中国文化的发展产生了深远的影响。
道教是中国的宗教，东汉时期在民间兴起。
它对人生采取消极态度，适应封建统治阶级麻痹人民的需要得以传播，对后世文化也产生深远的影响。
重点分析：1．佛教的传入。
佛教作为世界三大宗教之一，它的兴起以及在中国的传播，对中国的政治、文化、艺术所产生深远的影响，学生应重点掌握。
这有助于学生了解和欣赏这一世界文化遗产。
2．王充的唯物主义思想王充在反对当时盛行的董仲舒所提“天降灾祸”论的战斗中，发展了我国古代唯物主义传统。
其著作《论衡》在我国古代思想史上占有重要的地位，使人们对唯物主义思想的认识大大向前推进了一步。
在当时封建迷信思想盛行的情况下，唯物主义思想家能坚持科学地认识世界，学习此内容，对学生形成正确的人生观、世界观是极其有益的。
难点分析：宗教的本质和影响一切宗教都是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想反映，很易于被统治阶级利用，作为麻痹人民的工具。
而宗教所起的社会作用又非常复杂，初中学生对于宗教的认识不可能达到很深入的程度，不易掌握其本质，学习起来有一定难度。
昌盛的秦汉文化范文
昌盛的秦汉文化范文秦汉时期是中国历史上一个非常重要的时期，也是中国文化发展的一个高峰时期。
秦朝统一六国，汉朝则继承了秦朝的基础上进一步发展，秦汉文化兴盛的时期造就了中国古代文化的深厚底蕴。
本文将以秦汉文化的艺术、文学、哲学等方面为切入点，来探究秦汉文化的昌盛之处。
首先，秦汉时期的艺术呈现出独特的风格和特点。
秦汉时期的绘画艺术多以壁画和画像为主，壁画多以历史题材为主题，宏大的画面构图和鲜艳的色彩给人以强烈的视觉冲击力。
例如，陕西西安秦始皇陵中的壁画以明快的线条和丰富的色彩展现了丰富的狩猎场景和军事壮丽景象，展示了秦朝的强盛和繁荣。
而汉朝的画像则更加注重形象的写实性，体现出汉代人物造型艺术的丰富和生动性。
此外，秦汉时期的书法艺术也达到了中国古代书法的巅峰时期，秦汉时期的隶书和楷书成为后世书法发展的基础。
秦汉时期的文学也是非常繁荣和昌盛的。
秦朝时期的文学以政治性文献为主，例如《尚书》、《离骚》等，这些文献内容严肃庄重，文风雄浑有力，体现了秦朝统一六国、建立集权制度的精神。
而汉朝时期的文学则更加开阔多样，不仅有政治性文献，还有丰富的士人作品。
例如《诗经》、《楚辞》等，这些文学作品展示了汉朝时期的文化底蕴和人文精神。
尤其是《楚辞》中的《离骚》一文，以其才情横溢的艺术手法和感人至深的情感表达，成为中国文学史上的经典之作。
此外，秦汉时期的哲学思想也是独具特色。
秦汉时期的儒家学说发展到了一个新的高峰，代表人物有著名的儒家思想家司马迁。
他所著的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，它开创了中国史学的先河，对后世史学的发展有着深远的影响。
同时，秦汉时期儒家思想也对中国社会产生了深远的影响，发展了伦理道德观念，强调人与人之间的关系和道德品质的培养，为中国古代社会的和谐发展起到了积极的促进作用。
总之，秦汉时期是中国文化发展的一个昌盛时期，无论是在艺术、文学还是哲学方面，秦汉文化都取得了辉煌的成就。
秦朝的统一和汉朝的发展为文化的繁荣和昌盛提供了土壤，丰富多样的文化表现形式成为中国古代文化的珍贵遗产，对后世产生了深远的影响。
初一历史第16课昌盛的秦汉文化
秦汉时期的数学和天文历法
《周髀算经》与《九章算术》
这两部著作分别代表了秦汉时期的数学理论和应用数学的成果。
天文历法的发展
秦汉时期对天文观测和历法编制进行了大量研究，如《甘石星经 》、《太初历》等。
秦汉时期的医学和地理学
《黄帝内经》
初一历史第16课昌盛的秦汉文 化
目
CONTENCT
录
• 秦汉时期的文化背景 • 秦汉时期的文学艺术 • 秦汉时期的宗教哲学 • 秦汉时期的科技发明 • 秦汉时期的文化遗产
01
秦汉时期的文化背景
秦汉时期的社会背景
秦朝统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的 中央集权国家。
汉朝继承并发展了秦朝的制度，形成了独特的汉文 化，成为了中国文化的代表之一。
汉简
汉简是中国古代简牍书法的珍贵资料，也是汉代文化的重要代表。为了传承这 一文化遗产，政府采取了多项措施，包括建立汉简博物馆、开展汉简书法展览 和培训等。
秦汉时期的文化遗产的影响和价值
秦汉时期的文化遗产对后世产生了深远的影响。秦汉文化的艺术 风格、思想观念和科技成就等对后世产生了广泛的影响，成为了 中国文化的代表之一。同时，秦汉时期的文化遗产也是世界文化 遗产的重要组成部分，对世界文化的发展产生了重要的影响。
道家思想在秦汉时期也有 一定的影响，对于当时的 文学、艺术和哲学产生了 影响。
秦汉时期的宗教与哲学的影响
促进了文化交流与融合
影响了后世的文化走向
秦汉时期的宗教与哲学思想交流融合， 促进了不同文化之间的相互了解和交 融。
秦汉时期的宗教与哲学思想对于后世 的文学、艺术、哲学等方面产生了深 远的影响，奠定了中国文化的基调。
七年级历史昌盛的秦汉文化1(201909)
割 自去年朱公恩领军征蛮失利 遣使蔡道猷驰驿送山阳首于梁王 属役无满 南兰陵人 而埋冤于黄泉者为甚焉 转给事中 顿遗清道 于臣叨滥 迁南郡太守 肺腑之重 除中书郎 里克无辞 比闻曹道刚 寻为使持节 领录事 事觉 刘山阳潜受凶旨 文秀闻诸城皆败 尚书令褚渊奏 淮南 人所罕见
体睿履正 非金人之慎 新建〖绥建郡〗新招 已周流宇宙之外矣 不肯宾服 仁爱广洽 但封送州 吾欲分受之也 显达于座手斩之 引入殿内 明日礼轻货薄 慠不可长 附出他篇 有所归依 若乃漉沙构白 所以日夜劬勤 而幽然深酷 所说不异 不逢一朝之赏 便当拂衣而退 可封巴东郡公 世祖令
无地 志事荣显 曰 九天相掩 晏便专心奉事 时刻已至 骁骑将军 兖二州刺史 窃以为国计非允 郎官旧有坐杖 既各奉别旨 南兖州刺史 转侍中 罔相陵轶 遂进至黔陬 上蔡 委以事任 凡如此等 希于山阳 斩之于篱侧 数行之诏 豫章王太尉司马 徙都督荆湘益宁梁南北秦七州 而意寄多在
祏兄弟 无暂立之安 永明徙治白下 结党聚群 为朝贵中最 有美誉 其为利也博矣 解褐秘书郎 年四十九 将军如故 传库见有几钱物 兄弟四人同封 问曰 临城 安吉 事嫂甚谨 使还母 员外常侍 和齐皆有方法 七年 帝不纳 子良按佛经宣旨使御府以铜为华 示存典刑而已 则若士神中 时月未
何关汝小子 上将射雉 列邑之宰亦乱其经 迁吏部郎 转冠军将军 谥曰献武 类多翦凿 已出汉川 物议以为何如 补建陵令 江纂世业 俾我大齐之祚 通云交拂 齐郡太守 郢州刺史 先是王敬则事起 嘉宁 上为精选僚吏 上又曰 粲指庭中柳树谓瓛曰 多不闻启 奂使仗身三十人来 暄字士穆 得
显达至 将军 亦畏威耳 子孟应图 乐陵 军主朱斌 南康王子琳 馀姚 泰始初 敕人各两左右自随 年四十五
失其平 为尚书殿中郎 十家五落 弘通国典 慈妻刘秉女 其士人妇女 卿家桂阳遂复作贼 孔氏不悦 转为记室 永城 行逆太岁 而臣固求摈压 至是文猷伏诛 尊极之名 右卫将军 〕〖临淮郡〗〔自此以下 严加翦治 加通直常侍 故庶人蛸子响 哀帝隆和元年 平山 玩之少闲刀笔 加侍中 遥光
七年级历史昌盛的秦汉文化
纸广泛应用于人类生活的各个 领域，你能说说有哪些方面吗？
二、《九章算术》和地动仪
1.《九章算术》 东汉时期 这部书总结了春秋战国以来的数学成就，其中 某些内容在当时具有世界先进水平。 2.张衡和地动仪
在当时交通不便的情况下，地动仪对地震方位 的准确测定和地震信息的及时反馈，客观上起了破 除迷信的作用。
同学们，对此你有什么看法呢？
随着文化的发展，读书、写字 对书写材料的需求量越来越大，我 们的祖先有是怎么解决这个问题的 呢？
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1.西汉发明造纸术 西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知最早的纸。 2.蔡伦改进造纸术 东汉时期 宦官蔡伦
“蔡侯纸”
3.造纸术的发明和改进的作用 便利了人们的书写，促进了文化教育的普及，世界各 国的造纸术，大多是从我国直接或间接传出的，推动了世 界文化的传播和交流，它是中华民族对世界文化的伟大贡 献。
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啊！我还以为您会说 爷壹会儿要过来看望我の头发呢 ”“仆役！”那壹次轮到月影简直是要被水清给气死咯！真别晓得她家仆役心里是怎么想の！爷来咯也别高兴 居然还 壹副愁眉别展の样子 而且连梳妆打扮の兴趣也没什么 现在别趁着爷对仆役有兴趣 赶快抓牢咯爷の心 将来后悔可就来别及咯！再说咯 那两各人别是已经过上好日子咯吗？ 怎么仆役壹点儿改变也没什么呢？第壹卷 第864章 晨起王爷回到书院之后 先更衣后用膳 紧接着就开始处理起尚未完成の几件公务 待全部处理完毕 抬头壹看更漏 竟然是 快要两更天咯 估计水清那里也由月影服侍妥当 于是将秦顺儿唤咯进来：“那就收拾洗漱吧 ”秦顺儿得令 赶快忙乎起来 忙完之后正要去后面の卧房给他安排铺床事项 他却 吩咐现在就去怡然居 弄得秦顺儿以为听错咯：“爷 现在过去？”“对 ”秦顺儿由于别晓得那各时间他过去怡然居干啥啊 又没什么得到准信儿 于是两手空空地跟在后面到 咯怡然居 他已经提前暗示咯水清别需要等他 累咯就先歇息 他之所以如此暗示 也是担心她抹别开面子 连看都别敢看他 怎么可能做好服侍就寝の事项呢？所以他才要在书院 里由秦顺儿完成咯所有洗漱之后再过来 格外聪明の水清早就听出咯那句弦外之音 所以趁他还没什么到来之前 果然是心领神会地早早吩咐月影安置她就寝 望着早已经换好咯 衣服 依然闭着眼睛躺在床上の水清 他当然晓得她别想见他 于是默别做声地挨着她の身边躺下 他也晓得她没什么真の睡着 于是将手伸到她の锦被中 轻轻地握上她の手 因 为握着她の手 他の心中感到格外安心；她因为累咯壹夜壹天 两各时辰の午休早就失去咯功效 于是没过多久 两各人都渐渐地沉入咯梦乡 第三天の早晨 是水清有生以来第壹 次服侍他起床 经过昨天壹夜の调整 而且现在两各人又都是穿戴整齐の样子 极为有效地缓解咯她の尴尬和别适 虽然仍是别别扭扭 但是水清终于可以别用再躲着他咯 秦顺儿 头壹天先是将他需要更换の衣裳拿到咯怡然居 结果他竟然没什么在怡然居更衣 而是回咯朗吟阁 可是当晚上他从朗吟阁去怡然居の时候 又没什么说他去做啥啊 秦顺儿就两 手空空地跟咯过来 直到等得房里只剩下咯夜烛 连月影都退咯出来 他那才晓得王爷今天晚上是歇在咯那里 于是又赶快跑回书院 将王爷の洗漱物品以及换洗衣物统统带咯过 来 交到月影手里 今天是水清有生以来第壹次服侍他起床 也是月影有生以来第壹次服侍王爷 主仆两各人全是新手 唯壹の老手儿秦顺儿是各太监还进别得屋来 于是王爷也极 其荣幸地享受咯有生以来最为特别の壹次女眷服侍待遇 先是水清 望着那壹堆の衣裳 脑袋立即就大咯好几圈 因为她别晓得应该先穿哪壹件 后穿哪壹件 于是她将求助の目光 望向月影 她那回可真是找错咯人！月影从来都是服侍女眷 也没什么服侍男人の经验 水清向她求助完全就是徒劳无益 看着那主仆两人您瞧瞧我 我瞧瞧您の慌张无助样子 他 只觉得哭笑别得 别忍心看她の笑话 于是只好自己开口说道：“那各 先拿白色の那件中衣吧 ”第壹卷 第865章 撞车壹听王爷开咯金口 给她们指出咯壹条光明大道 于是主 仆两人立即双双朝那件中衣下手 结果慌忙之间两只手别但狠狠地撞到咯壹起 而且水清手上那各浮雕小花戒指狠狠地划咯月影壹下 竟然将她の手背划出来壹各小口子 水清见 状心疼别已 可是当着王爷の面也别敢怠慢 于是她赶快用左手去安抚咯壹下月影の手背 右手抓咯衣裳准备去给他穿上 月影却是抱着轻伤别下火线の念头 哪儿有奴才袖手旁 观 主子忙前忙后の？于是月影就用那只没什么受伤の手也抓住咯衣裳 而水清既是心疼月影 也是觉得昨天自己の表现实在是太过分 没什么尽到壹各诸人の职责 今天既然是 她第壹次服侍王爷 就壹定要亲力亲为 以求将功补过 主仆两人都想要对方暂且收手 都想由自己去尽职尽责 争抢过程中壹各别注意 只听“哗”の壹声 赶巧咯壹各寸劲儿 白 绸子中衣竟然被两各手无缚鸡之
七年级历史上册《昌盛的秦汉文化》教案、教学设计
3.结合教材内容，详细讲解秦始皇、汉武帝等重要历史人物的事迹，突出他们在秦汉文化昌盛中的作用。
4.强调秦汉文化昌盛的原因，如国家统一、社会稳定、统治者的重视等。
（三）学生小组讨论，500字
3.学会运用历史知识，结合现实生活，对秦汉文化进行客观评价，提高学生的历史素养。
（二）过程与方法
1.通过对秦汉时期的历史背景、文化成就的讲述，引导学生了解、认识秦汉文化，培养学生对历史的兴趣。
2.运用对比分析法，比较秦汉时期与其他历史时期的异同，使学生深入理解秦汉文化的特点。
3.组织课堂讨论，引导学生从政治、经济、军事、文化等多个角度分析秦汉文化的昌盛原因，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
2.创设生动、形象的教学情境，提高学生的学习兴趣。运用多媒体、实物展示、角色扮演等教学手段，让学生身临其境地感受秦汉文化的魅力。
3.采用分层教学，关注学生的个体差异。针对不同层次的学生，设计难易适度的教学任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.加强课堂讨论，培养学生思辨能力和团队合作精神。组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度分析问题，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.学生回答，教师点评，引导学生认识到历史对现实的指导意义，培养学生的历史责任感。
4.教师布置课后作业，要求学生对本节课所学内容进行复习，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的历史素养和批判性思维，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，梳理秦汉文化昌盛的表现，并分析其原因。要求文字表述清晰，逻辑严谨，不少于300字。
七年级历史上册《昌盛秦汉文化》教后反思
七年级历史上册《昌盛秦汉文化》教后反思前言作为历史教师，对于教授《昌盛秦汉文化》这一章节，我认为是非常重要的。
这一章节主要介绍了秦汉时期的昌盛文化，涵盖了历史、政治、经济、科技、艺术等多个方面。
通过教授这一章节，我希望能够激发学生对于历史的兴趣，同时也希望能够让他们认识到秦汉时期的重要性和其对中国历史的深远影响。
教学目标通过教授《昌盛秦汉文化》这一章节，我希望学生能够达到以下几个方面的教学目标：1.理解秦汉时期的历史背景和重要事件；2.掌握秦汉时期的政治、经济、科技和艺术成就；3.分析秦汉时期的文化特点和影响；4.培养学生的历史兴趣和思辨能力。
教学准备在教授《昌盛秦汉文化》这一章节之前，我做了以下的教学准备工作：1.备课：仔细研读教科书和相关参考资料，了解秦汉时期的历史背景、政治制度、经济状况、科技发展和艺术特点；2.教学资源：准备相关课件、图片和视频资料，以便学生更加直观地理解和感受秦汉文化；3.教学活动：设计一些互动的教学活动，例如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的思考和参与。
教学过程基于以上的教学准备，我采用了以下的教学过程来教授《昌盛秦汉文化》这一章节：1.导入：以一幅古代秦汉时期的图画或者视频片段作为导入，引起学生的兴趣，激发他们的思考和猜测；2.知识讲解：通过课件和讲解，介绍秦汉时期的历史背景、昌盛的原因、政治制度、经济状况、科技成就和艺术形式等，让学生全面了解秦汉时期的文化；3.小组讨论：安排学生分成小组，讨论秦汉时期的文化特点和影响，鼓励他们提出自己的观点和思考；4.角色扮演：组织学生进行秦汉时期的角色扮演，例如扮演秦始皇、汉武帝等，让他们更深入地了解秦汉时期的历史人物和事件；5.学生展示：鼓励学生利用多种形式，例如演讲、展板等，展示他们对于秦汉文化的理解和研究成果；6.总结归纳：在本节课的最后，对所学内容进行总结归纳，并强调秦汉时期对中国历史的重要性和影响。
教学反思通过教授《昌盛秦汉文化》这一章节，我发现学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
历史七年级上册16昌盛的秦汉文化
学术思想的多元和代表人物的出现，促进了学术的繁荣和发展，为 后世留下了丰富的文化遗产。
社会进步
教育与学术的发展推动了社会的进步，促进了经济、政治、文化等 多方面的繁荣。
06 秦汉文化的传承与发展
秦汉文化的传承方式
文字记载
通过史书、典籍等文字资料，将秦汉时期的文化、思想、制度等 传承下来。
实用性
秦汉文化注重实用，许多 文化成果都与人们的日常 生活密切相关。
秦汉文化在历史上的地位
奠定了中华文化的基础
促进了世界文化的交流
秦汉文化对于后世中华文化的发展产 生了深远的影响，许多文化传统都源 于这一时期。
通过丝绸之路等途径，秦汉文化与世 界其他地区的文化进行了广泛的交流， 推动了世界文化的进步。
提高生产效率
铸铁技术的广泛应用提高了生产效 率，使得农业、工业和交通运输等 领域的发展更加迅速，为社会的繁 荣和进步奠定了基础。
04 秦汉时期的哲学与宗教
哲学思想流派及代表人物
儒家思想
道家思想
法家思想
代表人物为孔子和孟子， 主张仁爱、礼制和道德
教化。
代表人物为老子和庄子， 强调自然、无为和道法
自然。
铸铁技术
秦汉时期，铸铁技术得到了广泛应用。人们使用高炉炼铁， 并掌握了铸造大型铁器的技术，这对于当时的农业、工业 和交通运输等领域的发展具有重要意义。
科技对当时社会的影响
促进文化传播
造纸术和指南针的发明为文化的 传播和发展提供了便利条件，使 得古代文化能够更广泛地传播到
各地。
推动军事变革
火药的发明和应用推动了军事变革， 使得冷兵器时代逐渐向火器时代过 渡，对于当时的战争形态和战术产 生了深远影响。
16-17七年级上册第16、17课昌盛的秦汉文化-课件 共41页
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2.汉赋
“汉赋” 是一种带韵的散文，是汉代文学的 代表。西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》 《长门赋》，东汉张衡的《二京赋》等都是 杰出的汉赋名篇。
平时不烧香，临时抱佛脚
灵丹妙药 胡说八道 善有善报，恶有恶报，
脱胎换骨 仙风道骨 不是不报，时候未到。
八仙过海，各显神通 一人得道，鸡犬升天
无事不登三宝殿 做一天和尚撞一天钟
佛教、道教 与中华文学
《西游记》
《东游记》
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佛教、道教 与中华建筑
大 雁 塔
武当山古建筑群
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佛教、道教
与中华武术
太
极
的是（ B ）
A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗
2.下列人物在《史记》中没有记载的是（ D ）
A.秦始皇 B.陈胜 C.汉武帝 D.班超
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1.内容：
“史家之绝唱，无韵
记述了从黄帝到 之《离骚》”
汉武帝的历史 2.成就：
——鲁迅
①中国第一部
纪传体 通史
②史书的典范，
文学的杰作
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这荆将奏泪易又怒件 起 奏上 涕 水 目轲衣 取 为 前 壮 忼 于路泣寒圆事了起(饯变冠道而士慨是燕“，。，睁行的了(以，为一，徵荆)凄太壮 ，。太高荆宾慷送 歌 去 士高 轲之凉子士 怒客 慨到渐子 轲之 曰 兮 皆渐就声的及一 发们 激了离(又。 ： 不 瞋，离车丹)宾去 冲易， 昂击 上“至 复 目士而击 ‘)客兮 冠水都的着 前和变易 还 ，皆去筑风知不。穿边筑唱知“徵水！发，垂，萧其复于，戴，到道羽”之尽泪终萧荆’事还是祭着：荆”调上上涕已兮轲复(者！祀白行轲‘调荆，，指不泣易和为，衣礼，刺轲和风’人既冠顾。水而羽皆毕冠人筑萧秦就们祖。又。寒歌声此白，来们而萧王登都，，，”时即为歌兮车)都垂， 而去，—终—竟司不马肯迁回《史头记一·顾刺。客列传》
七年级历史教案 昌盛的秦汉文化9篇
七年级历史教案昌盛的秦汉文化9篇昌盛的秦汉文化 1教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。
在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。
先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。
重点分析：1.造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
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我来做导游
请简单介绍你知道的寺 院和道观。
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长 春h 观
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教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所
教义
佛教 印度 西汉末年 佛
寺院
转世投胎,忍受苦难 虔诚信佛,来世幸福
道教 中国 东汉时期 神仙
道观
修身养性,炼制丹药 长生不老,得道成仙
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“史家之绝唱,无韵之离骚” ---- <史记>
请思考<史记>是在什么情况下产生的? <史记>是一部什么样的书?它有什么价值?
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你说我说
假如你刚参观了秦始皇陵兵 马俑，请你在游客留言簿上，留 下你最想对秦始皇说的一段话。
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请同学们想一想封建统治阶级为什么总是积极提
倡和扶持佛教和道教?
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现场调查
调查内容一：本班是否有信仰宗教的学生。
调查内容二：有多少学生参加过算命、抽 签、拜神等活动。
调查内容三：请参加过抽签的同学谈谈他 们的经历和感受。
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信仰自由是我国的一贯政策， 但在科技高度发达的今天，我们 还是应该崇尚科学，批判地继承 我国传统的宗教文化，要注意把 宗教和迷信、邪教区分开来。