研究性学习实施方案策划书

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初中生研究性学习报告

初中生研究性学习报告篇一：中学生对网络的利用的研究性学习报告[1]中学生对网络的利用的研究性学习报告（七、八年级）一、活动背景近年来，我们明显的感到，我们身边有越来越多人的使用互联网，而在这些人当中相当一部分是我们中学生。

那么，网络的魅力何在，中学生上网的目的是什么？网络传递的信息又裹挟着多少对中学生负面的影响？老师、家长是如何看待这些问题呢？我校初二（2）班学生在本学期综合实践活动中，从身边众多问题中选定“网络对中学生影响情况的调查”为主题展开活动。

学生自己组成小组，自主开展调查，自主组织活动，自己分析信息，自主提出倡议，号召全体学生都做“文明的网络人”。

在学校和家长中引起了较大的反响。

二、实践活动的目标1、通过调查，了解中学生上网的现状。

2、了解教师，家长对中学生上网的看法。

3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。

4、学习查找、搜集、整理资料的方法。

5、初步学会调查的基本方法，尝试写作调查报告。

三、实践方法学生分组进行专题调查、访谈、研讨、辩论等。

四、课时安排共12课时五、教学实践过程整个教学实践过程分为四个单元。

第一单元启发与引导，成立专题小组，制定研究计划【课时安排：2课时】在这一阶段，教师从学校开设的电脑网络学习课中发生的种种现象谈起，并向学生提出了2个问题。

⑴网络对中学生积极作用和负面影响有哪些？⑵中学生上网的现状又是怎样的呢？问题一经提出，全班学生都纷纷议论，稍后教师以提出建议的口吻说：“现在同学们对这两个问题也说不太清楚，那么我们是否可以做一些调查、分析呢？”学生听罢，兴趣很大，跃跃欲试。

这些环节的设计，源于教师事先对学生生活背景的分析和利用，要培养学生探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时利用。

同学们决定在初二年级选取4个班的学生和部分家长为调查对象，来进行研究。

并将调查内容分为四个方面，学生选择自己感兴趣的方面，自由组合推选组长，形成专题小组。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、活动背景。

研学活动是一种结合学习和实践的教育方式，通过实地考察和体验式学习，让学生在实践中获取知识，培养实践能力和创新思维。

为了丰富学生的课外活动，提高他们的综合素质，我们计划组织一次研学活动。

二、活动目的。

1. 增强学生的实践能力和动手能力；2. 拓展学生的知识面，增加学科知识的实践应用；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维；4. 增强学生的社会责任感和环保意识。

三、活动内容。

1. 时间地点，活动将在周末举行，地点为学校周边的自然环境和社区；2. 内容安排，活动包括生态考察、社区服务、手工制作等环节，学生将在活动中亲身体验自然环境和社区生活，并参与相关实践活动；3. 活动主题，本次活动的主题为“生态环保”，通过生态考察和社区服务，引导学生关注环境保护和可持续发展。

四、活动流程。

1. 上午，集合并进行活动主题介绍，分组进行生态考察；2. 中午，午餐时间，学生自带午餐或在活动地点就餐；3. 下午，进行社区服务活动，如垃圾分类、环境整治等；4. 晚上，进行手工制作活动，制作环保手工品，并进行展示和交流。

五、活动保障。

1. 安全保障，活动期间学校将派出老师和志愿者进行监督和保障；2. 物资准备，学校将提前准备好活动所需的物资和器材；3. 后勤保障，学校将安排专人负责活动的后勤保障工作，确保活动的顺利进行。

六、活动评估。

1. 活动结束后，学校将对活动进行评估，包括学生参与度、活动效果、问题反馈等；2. 根据评估结果，学校将对活动进行总结，并为今后的研学活动提供参考和改进意见。

七、活动宣传。

学校将通过校园网站、班级通知和家长会等渠道对活动进行宣传，提前做好学生和家长的动员工作。

通过以上策划，我们将举办一次丰富多彩的研学活动，为学生提供一次全新的学习体验和成长机会。

希望学生们能够积极参与，共同体验研学活动的乐趣，并从中获得知识和成长。

2024年一中研究性学习实施方案

2024年一中研究性学习实施方案
内容丰富多样，旨在促进学生主动探索、实践与创造。

学校尊重学生的个性差异，通过多元化的学习形式提升学生的综合素质。

教育教学模式注重注重学生的自主学习和团队合作，不断开拓学生的学习空间和想象力。

学校将组织学生参与各类社会实践活动，提升学生的社会责任感和拓宽学生的视野。

同时，学校将设置各种实践性的学习项目，引导学生利用课外时间进行有针对性的研究性学习，提高学生的综合素质和创造性思维。

学校将充分利用数字化技术，搭建研究性学习平台，为学生提供丰富的学习资源和技术支持，引导学生主动获取知识，开展自主研究。

学校将着重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生充分发挥自己的潜能，培养学生的批判思维和解决问题的能力。

在研究性学习实践中，学生将深入实践，提高学生自主解决问题的能力。

学校将积极引导学生开展自主研究项目，提高学生的实践经验和研究能力。

通过实践活动，学生将学会合作、沟通、领导、创新等实用技能，提升学生的综合素质和竞争力。

学校将注重学生的综合评价，通过多种评价方式全面了解学生的学习情况和综合素质发展。

学校将鼓励学生在实践活动中发挥自身特长，激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展。

通过研究性学习，学生将在理论联系实际中学到更多知识，提高综合素质，为未来的学习和工作打下坚实基础。

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三、四、五年级上下册通用《研究性学习》全册教案

三、总结
同学们，知识在探索中才有生命，在热爱重才有活动，提高我们的自身素质是我们每个人的愿望帐房全体同学积极参加到这次活动中，在研究性学习方面做出有益的尝试。
教学反思：
教学内容
第三课时感受汉字的神奇
教
学
目
标
知识
目标
增进对汉字的了解，感受汉字的美
能力
目标
能通过独立或合作学习，较好地完成任务
情感
目标
激发对汉字的热爱之情
二、一种行的学习方式的站我和运用，需要一种相应的课程载体，但是在目前的科学教学重实施研究性学习是有困难的，因为传统的教学观念和教学行为已成为定式，要实现教学方式的重大改变而指导学生改变学习方式需要一个较长的过程。
三、原有的活动课实践发展的需要一个欣的生长点。活动课为素质教育的推进拓展了阵地，综合实践活动板块重的研究性学习的位置，为我们活动时间的发展和水平的提升找到了一个新的生长点。
教学重点
目的意义
教学难点
参加研究性学习的方法
教学媒体
有关资料
教学过程：
为什么要开展研究性学习
一、实施以创新精神的实践能力为重点的素质教育，重点的着眼点史改变学生的学习方式，文字教育关注的是让学生形成怎样的学习方式，在开展有效的接受式学习的同时，让学生形成对知识的主动探究，并重视实际问题的解决和学习方式，研究性学习对于调动学生的积极性，主动性，培养创新和实践能力，并开发学生潜力的重要意义。
教学重点
增进对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字的了解，感受汉字的美
教学难点
增进对汉字的了解，感受汉字的美
教学媒体
各种资料
教学过程：
激趣导入.揭示学习内容
导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)

课题研究活动策划方案

课题研究活动策划方案1、活动简介为提高学生的科研能力和创新意识，我校计划举办一次课题研究活动。

该活动将为学生提供一次自主选择课题、制定研究计划、实施研究、撰写论文的机会，旨在提高学生的综合能力和创新思维。

2、活动时间及地点时间：2022年4月至2022年10月地点：学校内部3、活动目标通过该活动，我们的目标是：1.鼓励学生参与研究活动，提高其自主、创新的意识和能力。

2.培养学生的科研方法、思维能力和数据分析能力。

3.促进学生的团队协作能力和沟通能力。

4.提高学生的论文撰写和学术交流能力。

4、活动步骤4.1 自主选题学生可以自主选择并确定课题，鼓励多元化选题，为学生提供广泛的研究领域和议题。

创新、实用、社会性强的课题将会获得更高的评价。

4.2 制定研究计划学生制定课题研究计划，包括研究目标、研究方法、时间安排、经费预算等一系列管理和实施方案。

建议学生在制定计划时参考其他文献和前人经验。

4.3 实施研究通过实施研究，学生可以获得课题相关数据，根据研究计划中的方法进行实际操作和检验。

在整个实验过程中，学生要注意遵守实验室安全规定和学术道德规范。

4.4 撰写论文课题研究的最终成果是论文撰写。

论文应遵循学术规范和国际通行标准，具备严格的语言、格式和引用要求。

建议学生在论文撰写前领取学术写作培训课程。

4.5 学术交流学生需提交论文，对本研究结果进行学术交流。

本次活动设有专业教师对学生的论文进行评审，同时还会举办学术交流会议，鼎力推动学生自我表达、思考和交流能力。

5、活动考核和评价学生在本次活动中将接受课题研究的论文评审和答辩考核，评价范畴涉及选题、研究方法、数据分析、论文撰写和学术交流等方面。

根据不同层次的评分标准，学生将获得相应的奖励和荣誉，为学生未来的职业发展和学术研究累积经验和实践基础。

6、活动保障与支持本次活动将提供必要的设备和实验用品，同时还会指派具有相关科研经验的专业指导老师，指导学生的研究方向和解决实验中的技术问题。

高中开展研究性学习活动实施方案(二篇)

高中开展研究性学习活动实施方案一、指导思想综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的一个独立的学习领域，是国家规定的必修课，其包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分。

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习过程和学生的实践与体验，因此，在具体实施过程中注意具体目标的实现：一是获得亲身参与研究探索的体验和感悟。

培养学生努力求知态度，激发他们探索、创新的欲望。

二是培养发现问题和解决问题的能力，在学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，以培养发现问题和解决问题的能力。

三是培养收集、分析和利用信息的能力。

在学习中，通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，以培养收集、分析和利用信息的能力。

四是学会___与合作。

合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。

研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和___研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

五是培养科学态度和科学道德。

在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

六是培养对社会的责任心和使命感。

在研究性学习的过程中，通过社会实践和调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会___人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。

三、研究性学习的内容研究性学习的内容所涉及的面相当广泛，既可以是属于传统学科的，也可以是属于新兴学科的；既可以是科学方面的，也可以是人文方面的；既可以是单科性的，也可以是多学科综合、交叉的；既可以偏重于社会实践的，又可以偏重于文献研究或思辨的。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、活动背景。

随着社会的发展，研学活动已成为教育教学的重要组成部分，通过实地考察和体验式学习，能够激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识面，培养他们的实践能力和创新思维。

因此，本次活动旨在为学生提供一个多元化的学习平台，促进他们的全面发展。

二、活动目的。

1. 增强学生的实践能力和创新思维；2. 拓展学生的知识面，提高他们的综合素质；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 激发学生对学习的热情，提高他们的学习动力。

三、活动内容。

1. 确定研学主题，根据学生的年龄和兴趣爱好，确定合适的研学主题，如科技创新、历史文化、自然环境等。

2. 确定活动地点，选择合适的实地考察地点，如科技园区、博物馆、自然公园等。

3. 制定活动流程，根据研学主题和活动地点，制定详细的活动流程，包括实地考察、专题讲座、小组讨论、成果展示等环节。

4. 组织活动实施，邀请相关领域的专家学者参与活动，指导学生进行实地考察和研究，提供专业的指导和支持。

四、活动方案。

1. 活动名称，科技创新研学活动。

2. 活动地点，当地科技园区。

3. 活动时间，2天。

4. 活动流程：第一天，参观科技企业，了解科技创新的最新成果；参与专题讲座，学习科技创新的理念和方法。

第二天，分组讨论，开展科技创新项目策划；成果展示，分享各组的项目成果。

5. 活动人员，学生、老师、专家学者。

6. 活动预算，包括交通费、餐饮费、活动场地费、专家费用等。

五、活动评估。

1. 学生评估，通过学生的反馈和成果展示，评估活动的效果和学生的收获。

2. 教师评估，教师对活动过程和结果进行评估，总结经验，改进活动方案。

六、活动意义。

通过本次研学活动，学生将能够深入了解科技创新的最新成果，提高他们的实践能力和创新思维，激发他们对科技的兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

同时，活动还将促进学校与社会资源的对接，拓展学校的教育教学渠道，提升学校的教育教学质量。

研究性学习工作实施方案2024

研究性学习工作实施方案2024
2024年研究性学习工作实施方案如下：
一、项目背景分析
2024年，我国处于关键发展阶段，研究性学习成为推动创新、提高竞争力的重要手段。

本方案旨在激发学生的学习兴趣，培养创新意识，促进学生全面发展。

二、项目目标
1. 提高学生自主学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 促进学生全面发展，培养学生的人文素养和科学精神。

三、项目内容
1. 设计并实施具有研究性质的课程，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参与科研项目或社会实践活动，培养学生的独立思考能力。

3. 开展创新实验室活动，鼓励学生进行科学探究。

4. 组织学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高学生的竞争力。

四、项目实施方案
1. 制定详细的项目计划，确保各项工作有序推进。

2. 招募优秀的教师和导师，提供专业支持和指导。

3. 设立奖励机制，激励学生积极参与研究性学习活动。

4. 建立学生档案，跟踪学生的学习情况和成果。

五、项目评估和总结
1. 定期对项目进展进行评估，及时调整工作方向。

2. 结合学生反馈和成果，总结经验，完善研究性学习工作实施方案。

六、项目效果预期
通过本方案的实施，预计能够提高学生的学习能力和创新能力，推动学校教育质量的提升，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、背景介绍。

研学活动作为一种基于实践的学习方式，已经被广泛应用于学校教育和教育机构。

通过参与研学活动，学生能够在实践中获得知识、技能和经验，培养创造力、合作精神和解决问题的能力。

因此，制定一套完善的研学活动策划方案对于学校和教育机构来说至关重要。

二、目标与目的。

1. 目标，通过研学活动，提高学生的学科知识水平、实践能力和综合素质。

2. 目的，培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力，增强学生的实践经验和社会适应能力。

三、活动内容。

1. 确定主题，根据学生的年龄、兴趣和学科需求，确定研学活动的主题，如科学探索、历史文化、自然环境等。

2. 活动设计，根据主题，设计一系列的活动内容，包括实地考察、实验探索、文化体验等，以满足学生的学科学习需求。

3. 活动安排，确定活动的时间、地点和参与人员，制定详细的活动日程表，确保活动的顺利进行。

4. 资源准备，准备相关的学习资料、实验器材、教具和安全设备，确保活动的安全和有效性。

5. 活动评估，制定评估标准，对学生的学习效果和活动的组织情况进行评估，为今后的活动改进提供参考。

四、组织与实施。

1. 组织团队，确定活动的组织者和负责人，组建研学活动团队，包括教师、专家和志愿者等。

2. 活动宣传，利用学校网站、微信公众号等渠道进行活动宣传，吸引学生和家长的参与。

3. 活动实施，按照活动方案进行活动实施，确保活动的顺利进行和学生的安全。

4. 活动总结，活动结束后，对活动的组织情况、学生参与情况和学习效果进行总结，提出改进意见。

五、预期效果。

1. 学科知识水平提高，通过实践活动，学生能够在实践中巩固和拓展学科知识。

2. 实践能力提升，学生通过实践活动，培养实际操作能力和解决问题的能力。

3. 综合素质提高，通过合作和交流，学生能够培养创造力、合作精神和社会适应能力。

六、风险控制。

1. 安全风险，制定详细的安全措施和应急预案，确保学生的安全。

2. 组织风险，合理安排活动时间和人员，确保活动的顺利进行。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、活动背景。

随着社会的发展，研学旅行作为一种新型的教育方式受到越来越多家长和学校的青睐。

研学活动通过参与实地考察、体验学习等方式，帮助学生拓展知识面，培养实践能力和团队合作精神。

本次研学活动旨在为学生提供一个全面发展的平台，促进学生的全面发展。

二、活动目标。

1. 培养学生的实践能力和团队合作精神；2. 拓展学生的知识面，增强学生的综合素质；3. 增强学生的社会责任感和环保意识。

三、活动内容。

1. 目的地选择，选择具有教育意义和实践价值的目的地，如博物馆、科技馆、农场等；2. 活动形式，组织学生进行实地考察、参观观摩、亲身体验等；3. 活动主题，根据学生的年龄和兴趣特点，确定活动的主题，如科技、历史、自然等；4. 活动安排，制定详细的活动安排表，包括行程安排、活动内容、教育讲解等；5. 活动评估，对活动进行全面评估，了解学生的收获和反馈，为下一次活动做准备。

四、活动实施。

1. 活动时间，选择学校放假期间或周末进行活动；2. 活动人员，确定活动的组织者、领队和辅导员；3. 安全保障，确保活动过程中学生的安全，制定详细的安全预案；4. 资金预算，制定活动的预算，包括交通费、餐饮费、门票费等；5. 宣传推广，通过学校通知、家长会等方式宣传活动，吸引更多学生参与。

五、活动总结。

1. 活动总结，对活动进行全面总结，总结活动的经验和不足之处；2. 学生反馈，听取学生的活动反馈意见，为下一次活动改进提供参考；3. 效果评估，对活动的效果进行评估，总结活动的成果和收获。

通过以上策划方案的实施，相信能够为学生提供一次丰富多彩的研学活动，促进学生的全面发展，增强学生的实践能力和团队合作精神。

2024年六中研究性学习课程实施方案

2024年六中研究性学习课程实施方案如下：
一、强化学科知识与实践结合，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。

通过课程设计，将理论知识与实践案例相结合，让学生在实际问题中应用所学知识，培养解决问题的意识和方法。

二、拓展跨学科学习的领域，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。

通过跨学科设计的课程，促进不同学科之间的交叉融合，让学生学会在多元知识结构中思考问题，培养综合运用知识的能力。

三、推动实验、实地考察等教学方式的创新，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过实验、实地考察等活动，让学生亲身体验知识的乐趣和实用性，激发学生的学习热情，培养实践能力和观察力。

四、注重学生的自主学习和团队合作能力的培养。

通过个性化教学、小组合作等方式，引导学生主动探究知识，培养独立学习和团队合作的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

五、加强与社会实践的结合，促进学生德智体美全面发展。

通过社会实践活动、社区服务等形式，让学生了解社会现实问题，锻炼学生的实践能力和责任意识，促进学生的全面素质发展，培养学生的社会责任感和公民意识。

六、建立完善的评价与反馈机制，促进学生的持续进步和成长。

通过定期评价和反馈，让学生了解自己的学习状况，激励学生积极参与学习，提升学生的学习动力和自我管理能力，促进学生成长成才。

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研究性学习教案25篇

研究性学习教案25篇研究性学习教案研究性学习教案（一）：课题：有烧不着的纸吗课时：1课时授课人：教学过程：创设情景，引入课题：俗话说：“纸里包不住火”，是用来比喻真相不容易掩盖。

而从另一方面也说明了纸是一种很容易燃烧的东西，一旦遇上火，就会很快化为灰烬。

有一种防火纸，性能很奇特，你把它放在火上烤，也不会燃烧，只是慢慢焦化。

还有一种耐火纸板，把它盖在熊熊燃烧着的火炉上，用手去摸纸面，不会烫手，如果在它上面搁一壶水，烧半天水也不开。

这种既能耐火，又能隔热，还能够阻燃的纸，叫耐火或隔热纸板。

探究：这种纸和纸板与普通纸有什么不同呢？师生探究，分析：通纸是用木材或植物纤维为原料制成的，这些天然纤维都是有机物，很容易燃烧。

而耐火纸是用石棉或玻璃纤维等无机物制成的，玻璃纤维主要成分是二氧化硅，不会燃烧。

隔热纸板是用硅酸铝和氧化锆纤维制造的，这些纤维熔点很高，火也烧不着它。

它们的导热系数都比较小，仿佛和热没有缘分似的。

一般说来，用100％玻璃纤维制成的纸，能耐500～700℃高温；用硅酸铝纤维做的纸能耐1200～1300℃高温，而氧化锆纤维则可耐高达2500℃的高温！随着现代航天技术的发展，人们已经把这种耐火纸用到火箭、人造卫星和宇宙飞船上，作为多层隔热系统中隔绝热源和防止起燃的材料。

另外，用磷酸盐或有机卤素化合物作阻燃剂，把普通的纸和纸板在阻燃剂溶液中浸渍，然后烘干，也能起到防火的作用。

如用聚磷酸芳酯防火剂处理的纸，当它燃烧时，磷酸盐遇到火即构成一层玻璃体，纸就烧不起来，只会在燃烧中生成焦化无机物。

人们用溴化物来处理耐火纸，燃烧时，会产生一种阻止燃烧的气体，它使纤维和氧不能接触，纸也就燃烧不起来了。

这种经过防火处理的纸，用于房屋糊墙，电气工业，能起到隔热和防火的作用。

普通的书写纸，经过防火处理，用来印刷需要保存的文件，万一失火，只要文件不与火焰接触，即使装文件的铁壳箱置于高温中，也不致立即焚毁，这种文件防火纸，是应特殊需要而生产的。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、活动背景。

随着社会的发展，研学旅行作为一种新型的教育方式，受到了越来越多家长和学校的重视。

研学活动不仅可以拓宽学生的知识视野，还可以培养学生的实践能力和团队合作精神。

因此，我们计划组织一次研学活动，让学生在实践中学习，感受生活，提高综合素质。

二、活动目的。

1.培养学生的实践能力和团队合作精神；2.拓宽学生的知识视野，增加社会实践经验；3.提高学生的综合素质，增强学生的自信心和创新意识。

三、活动时间和地点。

时间，暑假期间。

地点，选择历史悠久、文化丰富的城市或乡村作为活动地点，如北京、西安、杭州等。

四、活动内容。

1.参观名胜古迹，安排参观当地的名胜古迹，如故宫、兵马俑、西湖等，让学生感受历史文化的魅力；2.社会实践活动，组织学生参与当地的社会实践活动，如义工活动、环保活动等，增强学生的社会责任感；3.团队合作游戏，安排团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.主题讲座和研讨，邀请当地专家学者进行主题讲座和研讨，拓宽学生的知识视野。

五、活动安排。

1.招募学生参与研学活动，制定详细的活动安排和日程表；2.安排专业的教师和领队参与活动，保障学生的安全和学习质量；3.与当地景区、学校和社区合作，协调活动的具体安排和实施；4.准备必要的教学器材和安全设施，确保活动的顺利进行。

六、活动评估。

1.活动结束后，组织学生和教师进行活动评估，收集意见和建议；2.总结活动经验，为下一次研学活动做好准备。

七、活动预算。

1.制定详细的活动预算，包括交通、食宿、门票、讲座费用等；2.寻找赞助和合作伙伴，降低活动成本，确保活动的顺利进行。

八、活动宣传。

1.利用学校网站、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多学生参与；2.制作宣传册和海报，宣传活动的内容和意义，提高学生和家长的参与意愿。

以上就是我们研学活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同为学生的成长和发展努力。

中学物理研究性学习课题方案

古浪三中物理研究性学习课题方案高二年级四班填表日期： 2012年03月28日课题名称太阳能的利用课题组组长年倩指导教师何成海研究主导课程物理课题组成员及分工（有哪些人参与本课题的研究，各自承担什么工作）课题组成员：组长：年倩组员：张凤久，李能展，马德潮，王万玺，张全德，吴倩倩，陶积亮，张玉龙，赵瑞生，李淑娇，朱成慧，季丹丹，王莹，年倩分工：1．每个人上网或上图书馆查询资料，分小组讨论分析；2．联系物理学教学讨论分析；3．再进入下一轮查询资料，讨论分析课题提出的背景（课题是如何提出来的）关于太阳能，我们都还是一知半解。

究竟太阳能是怎么产生的、如何利用、对人类又有什么好处？怎样在现有知识准备的基础之上，把书本知识与现实生产、生活进行沟通，关注学习的过程，训练我们的思维方法，提高思维水平，使我们能一分为二地对所学知识能有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现、有所创造，这是我们自己的强烈需求。

为此，我们策划了这一研究性学习课题，能帮助我们很好地实现上述目标，取得良好的学习效果。

课题研究的目的与意义（研究成果有什么样的目的与意义）通过该课题的研究，可以让我们学习到大量有意义的课外知识。

有利于激发我们更好地学习物理学知识的欲望和投身物理学研究领域的热情；不仅如此，课题研究工作也是十分有趣的，这样的研究性学习大大增强了我们的团队合作精神。

同时，通过辩论的形式，能引起同学们浓厚的学习兴趣，还可以愉悦心情，放松大家紧张的情绪，以利于我们有更大的热情投入今后紧张的学习。

古浪三中物理研究性学习深远报告本次研究性学习的课题是《太阳能的利用》。

此课题的意义在于让学生们了解什么是太阳能、太阳能的利用。

一、简介课题研究内容 1.什么是太阳能 2.太阳能的利用课题研究的方法（采用什么方法进行研究）1．图书馆或上网查询资料法； 2．讨论分析法课题研究的步骤（本课题分几个阶段实施，每个阶段的任务是什么）开题时间十五周预期结题时间十八周具体安排十五周上半周制定课题实施方案，召开课题开题会议 11.28第一轮查询资料，小组讨论 12.15第二轮查询资料，小组讨论 12.28总结与结题阶段，验收研究成果预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物或其他形式）预期成果：课题研究论文成果表达形式：课题研究论文参考资料 1.《研究性学习研究指导》2. 太阳能能源是来自地球外部天体的能源（主要是太阳能）人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。

11册研究性学习教案(含计划)

六年级上册研究性学习教学计划一、指导思想“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。

它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。

2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。

3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。

4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。

6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。

；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。

三、教学内容：1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。

由此拓展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活。

2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。

涉及的话题较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。

3、月份与季节的相关知识：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序。

然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。

研学策划方案

研学策划方案1. 引言研学旅行是指以学生为主体，以学习为目的，通过融入社会实践、参观考察、户外探索等方式，进行跨学科、全方位的学习活动。

研学旅行旨在拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和团队合作精神，提升学生综合素质。

本文将提出一份研学策划方案，旨在为学校开展研学旅行提供参考。

2. 研学目标研学旅行应明确具体的学习目标，以指导行程的安排和活动的设计。

具体研学目标应根据学生的年级、学科特点和学校的教学需求而定。

以下是一个示例的研学目标：•培养学生的实践能力和动手创造精神；•拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质；•培养学生的团队合作意识和沟通能力；•培养学生的独立思考和问题解决能力。

3. 研学内容和活动设计3.1 参观考察参观考察是研学旅行中的重要环节，通过实地参观，学生可以亲眼目睹所学知识的应用和实践，加深对学科的理解。

•参观科技博物馆，了解科技发展的历史和最新成果；•参观动物园，学习动物分类和保护知识；•参观植物园，了解不同植物的特点和生态环境。

3.2 社会实践社会实践是培养学生实践能力和社会责任感的重要方式，通过参与社会实践活动，学生可以亲身体会社会生活的点滴，并通过解决实际问题提高自己的问题解决能力。

•参与环境保护志愿活动，了解环境问题并亲自参与解决；•参与社区服务活动，增强社会责任感和团队合作精神；•参与公益活动，提高学生的社会实践能力和人文关怀。

3.3 主题探索主题探索是通过主题学习探索的方式，深入了解某个具体学科、领域或文化。

•开展历史主题学习，走访历史名胜，了解历史事件及文化传统；•开展科学探索主题，进行实验和观察，探究科学奥秘；•开展艺术主题学习，参观艺术展览，体验艺术创作过程。

4. 行程安排为了充分利用时间和资源，行程安排应合理且经济高效。

以下是一个示例的行程安排：时间活动内容第一天上午参观科技博物馆第一天下午社会实践活动第二天上午参观动物园第二天下午社会实践活动第三天上午参观植物园第三天下午主题探索活动5. 队伍组织和教师指导为了保证研学旅行的顺利开展，队伍组织和教师指导是非常关键的。

研究性学习+社会实践活动+社区服务

研究性学习（一）课题名称：《成长的足迹》课题成果：成长纪念册承担责任：组织策划课题内容：以实验记录、诗歌文章展示感受母亲的艰辛；制作成长相集，展示了解成长的故事；以活动记录展示了解人体的奥密；最后，以资料文件夹展示活动成果。

课题评价：通过活动，引导学生认识自我，关爱生命与健康，懂得“身体发肤，授之父母，不敢损之”，强化同学们的自我保护意识，促进同学们与父母的情感沟通，通过了解自己的成长历程，知道孕育生命的艰辛，懂得感激父母的养育之恩，学会尊老爱幼；培养学生的审美情趣，锻炼学生动手能力及创造能力，提高学生搜集、归纳和处理信息的能力。

研究性学习（二）课题名称：《我们的节日》课题成果：研究报告承担责任：开题报告的提出课题内容：中西方节日的碰撞，课题研究的意义，传统节日的存在原因及发展方向课题评价：通过此次研究性学习，学生发现了隐藏在我们节日中的优秀的传统文化，也发现了这些民俗、民风正与我们渐行渐远。

针对这一现象，国家已经开始重视这一传统文化的消亡，于2008年开始，除春节除夕之外，又把清明节，端午节，中秋节列入了国家法定假日的范围。

此次活动有利于大家继承我国传统文化，能够激起我们的民族荣誉感保护昔日的瑰宝。

研究性学习（三）课题名称：《校园植物调查与研究》课题成果：植物解说牌承担责任：资料收集课题内容：研究小组通过在校园中进行调查研究，对校园中常常会见到的各种各样的植物，以各种途径采集资料着手研究，历时7个月初有成果，制作解说牌，帮助学生了解它们的名称，科别，特点以及习性等。

课题评价：在校园植物(主要是乔木类)上挂上植物解说牌，主要有植物名称、所属科别，形态特征，分布等，为更多的人更多地了解校园植物提供了有力的帮助。

社区服务（一）服务地点：西苑路郑州路口服务单位：郑州路街道服务内容：指挥交通，帮助协管服务评价：在教师指导下，走出教室，参与社区公益活动，获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。

社区服务（二）服务地点：涧西区郑州路42号服务单位：洛阳市第九中学家属院服务内容：清洁楼道、拾捡垃圾；清理社区内墙面上张贴的广告；社区卫生保洁服务评价：抢着干活不怕脏、不怕累、不怕苦。

研学活动策划方案

研学活动策划方案一、活动背景。

随着社会的发展，研学活动作为一种全新的教育方式受到越来越多人的关注和青睐。

研学活动以其丰富多彩的形式，丰富了学生的课外生活，拓展了他们的视野，提升了他们的综合素质。

因此，本次活动旨在为学生提供一个全新的学习机会，通过亲身体验和实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、活动内容。

1. 主题，发现自然之美。

2. 时间，2022年10月1日至10月3日。

3. 地点，黄山风景区。

4. 内容：（1）参观黄山各个景点，感受大自然的奇妙之美；（2）开展户外拓展活动，培养学生的团队合作精神；（3）参与生态环保实践活动，增强学生的环保意识；（4）与当地农民互动，了解农村生活和传统文化。

三、活动目标。

1. 培养学生对自然的热爱和保护意识；2. 提升学生的团队合作能力和实践能力；3. 拓展学生的视野，增强他们的综合素质。

四、活动流程。

1. 第一天，集合出发，抵达黄山风景区，参观黄山各个景点；2. 第二天，开展户外拓展活动，参与生态环保实践活动；3. 第三天，与当地农民互动，了解农村生活和传统文化，返回学校。

五、活动安排。

1. 学生自行准备个人物品和文具；2. 学校统一安排交通和食宿；3. 活动期间由专业老师和导游全程陪同。

六、活动评估。

1. 活动结束后，学校将组织学生进行活动反馈和总结；2. 学校将邀请专家对活动进行评估，收集意见和建议；3. 根据评估结果，对活动进行总结和改进。

七、活动预算。

1. 交通费用，XXX元/人；2. 食宿费用，XXX元/人；3. 活动费用，XXX元/人；4. 其他费用，XXX元/人。

以上就是本次研学活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和配合，让学生在这次活动中收获满满，体验到不一样的学习乐趣。

研学活动策划方案

研学活动策划方案
一、活动背景。

研学活动是指学生在校外进行实地考察、实践和研究的教育活动。

通过研学活动，学生能够深入了解所学知识，增强实践能力，提高综合素质。

因此，本次活动旨在为学生提供一个丰富多彩的研学体验，拓展他们的视野，培养他们的实践能力和团队合作精神。

二、活动目标。

1. 增强学生的实践能力和动手能力；
2. 拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣；
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、活动内容。

1. 目的地选择，选择一个与学生所学内容相关的目的地，如科技馆、博物馆、农场等；
2. 活动安排，安排专业的导师或老师带领学生进行实地考察和讲解，让学生亲身体验和感受；
3. 互动体验，安排互动体验环节，让学生参与其中，加深对知识的理解和记忆；
4. 总结分享，活动结束后，安排学生进行总结分享，让他们将所学知识进行整合和归纳。

四、活动流程。

1. 准备阶段，确定活动时间、地点和目的地，安排好带队老师和学生名单；
2. 实施阶段，按照活动内容安排，带领学生进行实地考察和体验；
3. 结束阶段，进行总结分享，让学生对活动进行反思和总结。

五、活动保障。

1. 安全保障，确保活动过程中学生的安全；
2. 资金保障，提前做好活动预算，保障活动经费；
3. 人员保障，安排足够的带队老师和志愿者，确保活动顺利进行。

六、活动评估。

活动结束后，对活动进行评估，收集学生和老师的反馈意见，总结经验，为下一次活动做好准备。

通过以上研学活动策划方案，我们将为学生提供一个丰富多彩的研学体验，帮助他们在实践中学习，提高综合素质，达到教育目标。