初中数学听课心得体会
初一数学学习心得3篇
初一数学学习心得3篇初一数学学习心得一:初一数学学习心得初一学生是从小学六年学习结束过来的,思维模式还是在小学生的那个阶段。
而踏进初中的大门,学习方式也就要更加的进步。
那么如何学好数学呢？下面谈谈我的看法。
一、预习。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在预习时应做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、初一数学学习方法之:听课。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,应在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指思维。
没有思维,就发挥不了自主学习的主体能动作用。
三、多想主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力,听课方面:在听课方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”直接用感官接受知识,在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求;(2)听新知识的引入及知识的形成过程;(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;“思”是指思考问题。
没有思考,就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时,应使学生明确:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大胆提出问题,如:本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？(4)树立辩证意识,学会反思。
初中数学听课心得体会15篇
初中数学听课心得体会15篇初中数学听课心得体会120__年__月__日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课情况谈点自己的感受。
通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。
每节课，每一位教师都很耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的'教学理念。
执教者语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，非常值得我们学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，充分体现了新课程的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，既创造性的使用教材，又不脱离教材。
尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学________于生活并运用于生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。
尤其是一些情境的创新，起到了非常重要的作用，这种情境的创设非常适合学生学生们的学习。
尤其是临沂市张朋老师的《等腰梯形》一课中，就地取材做得非常好，不但取材好，整节课下来流畅自然，有趣味性，效果非常好。
仔细想来，这些课有五大特点：1、导课形式新颖，能充分调动学生的学习积极性。
2、善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、注意了让学生主动探索，更注重了学生交流。
4、充分体现数学________于生活，数学服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。
初中数学听课总结
初中数学听课总结数学是一门重要的学科，对于初中学生来说，数学学习是一项必不可少的内容。
在一整个学期中，我参加了许多数学课堂，通过听课和思考，我对数学的理解更加深入。
在这篇文章中，我将对我所听过的数学课进行总结，并分享我的学习心得和感悟。
一、基础知识的掌握在初中数学的学习中，掌握基础知识是非常重要的。
老师在课堂上通过讲解和举例，使我们对数学的基本概念和公式有了更加清晰的认识。
例如，在解方程的课堂上，老师通过列方程的方法，帮助我们理解并掌握了解方程的基本思路。
这不仅加深了我们对方程的理解，也提高了我们解题的能力。
二、问题解决的能力数学课堂注重培养学生解决问题的能力。
老师在讲解中引入一些具体问题，并引导我们分析问题、归纳规律、寻找解决方法。
通过这种方式，我们不仅学会了用数学的方法解决实际问题，而且培养了逻辑思维和分析能力。
例如，在应用题中，老师让我们通过抽象、建模等方法将实际问题转化为数学问题，然后再用数学方法解决，这样不仅提高了我们的应用能力，也让我们感受到数学在实际生活中的重要性。
三、课堂互动的重要性数学课堂是一个互动性较强的学习环境，老师在讲解过程中经常与同学们互动，这让我们更加积极主动地参与到课堂中。
在数学问题的讨论中，我们除了听取老师的讲解外，也可以和同学们一起分享自己的解题思路和答案。
通过互动，我们既加深了对知识点的理解，又培养了合作意识和团队合作能力。
四、数学思维的培养数学课堂的学习不仅仅是为了掌握某个知识点，更重要的是培养数学思维能力。
在解题过程中，我们需要灵活运用数学知识，形成自己的解题思路。
通过练习和思考，我们的数学思维能力可以得到长期的锻炼和发展。
在课堂上，老师经常给我们一些有挑战性的问题，通过这些问题，我们可以学会分析问题、发现规律、运用逻辑进行推理等，这对我们的数学思维能力的培养非常有帮助。
五、课后巩固的重要性数学学习需要经常进行巩固和复习。
除了课堂上的学习外，课后的巩固是非常重要的一环。
初中数学听课心得体会(分享5篇)
初中数学听课心得体会(分享5篇)篇一：初中数学听课心得体会今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。
我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。
课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足。
这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。
他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。
一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
在王英老师这堂课中就在导入时结合133班的人数问题使学生以下就有了兴趣。
2、数学是简单的领略到了这两位老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为她们用最简单的话语来解释数学，让学生们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。
让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。
只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。
而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。
同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。
初中数学老师听课心得体会2024年
初中数学老师听课心得体会2024年作为一名初中数学老师，____年上半年，我参加了多次听课活动。
通过这些活动，我深刻体会到了教育的发展与变革，并获得了一些心得体会。
首先，我发现教育方式与教学手段的多元化趋势愈发显著。
在过去，教学主要以教师为中心，而现在则更加注重培养学生的主动学习能力。
通过观摩其他老师的课堂，我学到了很多新的教学方法。
例如，小组合作学习，让学生在小组中进行思维碰撞和合作探究，通过相互交流和讨论来深化对知识的理解。
这种方法能够激发学生的学习积极性，提高他们的合作与沟通能力。
第二，与过去相比，学生的学习需求和兴趣更加突出。
由于信息时代的发展，学生接触到的知识更加广泛，对于学校教育的要求也更高。
在参观了一次数学教育展览后，我对数学教学的多样性和趣味性有了更深入的认识。
我发现学生对于数学教学的呈现形式有了更高的要求，他们希望通过游戏、实践活动和实时互动等方式来学习数学。
因此，我在课堂上增加了一些趣味性的教学活动，例如数学游戏和实践探究，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。
第三，技术在教育中的应用不断推进。
如今的学生生活中离不开互联网和智能设备，因此教育中的技术应用也变得越来越重要。
我参与了一次数字资源在数学教学中的应用研究活动，学到了很多新的技术教学方法。
例如，利用网络平台和移动应用软件来进行线上学习和交流，通过多媒体教学资源来丰富课堂内容并提高学生参与度。
通过这些技术手段，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
最后，我还深感教育责任的重大性。
作为一名教师，我们肩负着培养学生综合素质的重要使命。
在听课过程中，我见证了许多优秀的教师们在课堂上传道、授业、解惑的场景。
他们耐心细致地教导学生，引导他们思考和发现问题的方法，培养他们解决问题的能力。
这让我意识到，作为一名数学教师，我需要不断提高自己的专业素养，关注学生的成长，为学生提供更好的教学与引导。
综上所述，通过参加听课活动，我深刻认识到了教育的变革与发展。
初中数学培训学习心得体会(9篇)
初中数学培训学习心得体会(9篇)初中数学培训学习心得体会1__月__日，我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。
上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。
这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。
二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。
下午，老师们进行了交流讨论。
这次教师培训，令我豁然开朗。
从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
使我的教育教学此文转自初中化学资源网观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
初中数学培训学习心得体会2昨天到兴福中学参加数学教师培训会，听了两节公开课：一节是兴福中学韩翠华老师执教的《九年级数学复习试卷讲评》课，另一节是实验中学韩冰老师执教的《阅读理解专题》复习课。
初中数学听课心得体会简短
初中数学听课心得体会简短初中数学是一门基础学科，对于学生的数学能力发展和思维能力培养具有重要意义。
通过听课，我深刻体会到了数学学习的重要性和方法的正确应用。
在这篇文档中，我将分享我在初中数学听课中的一些体会和心得。
学习态度决定一切首先，我认识到在数学学习中拥有正确的学习态度非常重要。
在课堂上，老师告诉我们，数学并不是一个难以理解的学科，只要我们用心去学、用脑去想，就一定能够掌握好数学知识。
这让我深信，学习数学需要积极的态度和充分的信心。
注重基础知识的打牢其次，我认识到巩固基础知识的重要性。
在数学课上，老师往往会花大量时间复习和强调基础知识。
我明白，数学是一门层层递进的学科，只有打牢基础，才能够应对日后更难的数学问题。
因此，我努力记住每一次所学的基本概念、公式和定理，并将其应用于不同的题目中。
创造性思维的培养除了基础知识的打牢，数学课堂也注重培养我们的创造性思维。
老师常常给我们一些有趣的问题，鼓励我们提出不同的解题方法和想法。
在这个过程中，我学会了别人眼中的“布兰宁战术”——组装不同的知识点和思维方式，形成全新的解题思路。
这种创造性思维的培养不仅让我对数学产生了更深的兴趣，也提高了我的问题解决能力和创新能力。
学会合作除了独立思考和解题能力的培养，数学课堂还注重培养我们的团队合作能力。
常常有小组作业和小组讨论环节，让我们学会与他人合作、相互协作。
通过团队合作，我们共同探讨问题，分享彼此的思路和答案，并互相促进进步。
这样的学习方式使我更加喜欢数学课堂，也收获了一些宝贵的友谊。
总结与反思通过初中数学的听课，我深刻体会到了数学学习的重要性和乐趣。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
我们要树立正确的学习态度，牢固打好基础知识的基石，培养创造性思维和团队合作能力。
相信只要我们坚持不懈，用心去学，数学一定会成为我们最优秀的朋友。
数学心得体会初一(8篇)
数学心得体会初一(8篇)数学心得体会初一篇一初中数学是学习数学的历程中的一个重要转折点。
从小学的简单计算和初步的代数知识，到初中数学的高中代数、几何和概率论等诸多知识，这些都要求初中生们要掌握大量的数学方法和思想。
在我上初中的这几年里，我有许多关于数学的心得体会，这让我受益匪浅。
二、兴趣是学好数学的重要支撑。
如果没有兴趣，那么学习数学将会是一件十分苦恼的事情。
初中的数学是基础性的，如果在这阶段就失去了学习数学的兴趣，那么在接下来的学习中，将会越来越难，因为数学的高中部分涵盖了更多的难点和挑战。
我觉得，要保持学习数学的兴趣，有几个方法：1.防止交叉学习，避免错过基础；2.找到自己数学方面最关注的部分，然后集中精力在学习这一个部分；3.保持信心，坚信自己能够掌握这门学科，从而发掘出自己对数学的热爱。
三、数学是一门创造性的学科。
数学是一门创造性的学科，其实每张考卷上都会有很多新颖的问题。
通过思考和探究，我已经证明了很多不同数学的定理。
我们可以通过探究性学习，探索新的数学领域和定理，并学会如何应用不同的数学方法解决问题。
在我的数学学习中，我很少模仿别人思考。
相反，我会尝试私有化一些数学思想，试图使用不同的角度来研究数学领域。
这样，我能够找到一些创新的解决方案，同时也深化了对数学规律的理解。
四、策略更重要。
在学习数学时，需要掌握不同的学习策略。
首先是要深入了解数学概念。
比如，在学习杨辉三角时，对于数学概念缺乏深入理解的同学，可能会失去学习的耐性，不愿再探究下去。
其次还有许多可供学习数学的策略，如利用图表、建立模型、近似法等等。
我发现，在学习代数方程等内容时，如果使用这些策略，可以更好的理解数学规律和公式。
同时，学习数学还需要构建层次性思维模型，通过思考和证明来建立自己的数学知识网络。
五、结论。
总而言之，我的数学学习之路是充满挑战和收获的。
通过自己的探究和实践，我充分认识到数学的重要性和魅力所在。
数学不仅是一门学科，而且更是一种思维方式。
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)学习初中数学的心得体会1数学知识________于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。
我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境建立模型解释应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识；营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，现代教育观念迈向学习化社会，提倡终身学习使学生学会认知、学会做事让学生学会交流、学会与人共事。
新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力；尊重个体差异、面向全体学生，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平；数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会；当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
初中数学学习心得体会总结范文(5篇)
初中数学学习心得体会总结范文（5篇）初中数学学习心得体会总结范文第一篇：初中数学学习心得体会一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
初中数学听课心得体会(精选14篇)
初中数学听课心得体会(精选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学听课心得体会（2篇）
初中数学听课心得体会初中数学是一门重要的学科，它是培养学生逻辑思维和分析问题能力的基础。
数学课堂是学生学习数学的主要场所，通过听课和参与课堂活动，我对初中数学的学习有了更深入的理解和认识。
下面是我对初中数学听课心得的体会。
首先，数学课堂的教学方式要注重培养学生的主动学习能力。
传统的数学课堂往往是老师讲，学生听，学生们只是简单地接受知识，缺乏主动学习的机会。
然而，现代教育倡导学生在课堂上扮演更主动的角色。
在数学课堂上，老师应该引导学生发现问题、思考问题，提高学生的问题解决能力。
通过让学生参与课堂讨论和小组合作，培养学生的合作精神和团队意识，激发学生学习的兴趣和积极性。
其次，数学课堂的教学内容要紧密结合实际，注重理论与实践的结合。
初中数学是一个抽象的学科，对于学生来说，很多概念和公式是比较难以理解和应用的。
因此，老师在教学过程中要把数学与生活实际相结合，通过举一反三的方法，让学生能够更好地理解概念和公式的含义。
例如，在解决几何问题时，老师可以带领学生参观学校周围的地物，让学生通过观察和测量，将几何概念和公式应用于实际问题中，提高学生的理解和应用能力。
另外，数学课堂的教学要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
初中数学的学习不仅仅是记忆和应用知识，更重要的是培养学生的数学思维方式和解决问题的能力。
因此，数学课堂的教学应该注重培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和推理能力。
例如，在解决数学问题时，老师可以引导学生从多个角度分析问题，培养学生的思考能力和创新意识。
通过让学生参与数学竞赛和解答复杂问题，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
最后，数学课堂的教学还要注重培养学生的数学学习兴趣和数学文化素养。
初中数学是一门具有严谨性和美感的学科，它与其他学科有着紧密的联系。
因此，数学课堂的教学应该注重培养学生的数学学习兴趣和数学文化素养。
通过让学生学习数学原理和历史，了解数学的发展和应用，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学文化素养。
初中数学听课心得体会（精选6篇）
初中数学听课心得体会（精选6篇）初中数学听课心得体会（精选6篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的初中数学听课心得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学听课心得体会120xx年12月1日初中数学优质课展示活动在金坛实验学校举行，我有幸参加了这次观摩活动。
2天时间由各位优秀数学专家展示的几节课，使我感受颇深，受益匪浅。
专家们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。
”2、在这些优质课中，体现生本教育。
教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位专家都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
参加这次展示课的专家注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
原创初中数学听评课心得体会
原创初中数学听评课心得体会引言初中数学听评课是一种提高教师教学能力和学生学习效果的重要方式。
通过观摩和评价教师的课堂教学，我们能够了解到不同的教学方法和策略。
本文将分享我在初中数学听评课过程中的体会和心得。
值得称赞的教学方法创设情境优秀的数学教师往往能够通过创设情境来引发学生的兴趣。
他们能够将抽象的数学概念与现实生活相结合，运用生动的故事和场景进行教学。
这样的教学方法能够激发学生的思维，增强他们对数学的兴趣。
互动式教学互动式教学是一种非常有效的教学方法。
在评课过程中，我观察到一位教师采用了这种教学方式。
他在课堂上不只是简单地向学生讲述知识点，而是经常与学生进行互动。
他会通过提问、让学生解答问题、小组合作等形式，让学生积极参与到课堂中来。
这种互动式教学能够激发学生的独立思考和合作意识。
学生学习状态的观察与评价学生的积极参与通过评课观摩，我注意到学生们对课堂教学非常积极参与。
他们愿意举手回答问题，并且在小组合作时相互讨论和辅导。
这表明教师能够很好地激发学生的学习兴趣和主动性。
学生的注意力集中我还发现学生们在整个课堂过程中保持了较高的注意力。
他们专注地听讲，动作端正，没有分心和打扰他人。
这可能与教师的教学方法和课堂管理有关。
这种良好的学习状态有助于学生更好地掌握知识。
经验与收获通过参与初中数学听评课，我获得了一些宝贵的经验和收获。
首先，优秀的数学教师注重学生的参与和互动。
他们鼓励学生提出问题、表达观点，并且及时给予肯定和鼓励。
这样能够培养学生的自信心和思考能力。
其次，创设情境和运用生动的故事能够激发学生的兴趣。
教师可以将数学知识与实际生活相结合，让学生能够更容易地理解和接受抽象的数学概念。
最后，注意课堂管理和学生纪律是课堂教学的重要环节。
良好的课堂管理能够保持学生的学习状态，让他们更专注地学习和参与。
结论通过初中数学听评课的观摩和评价，我深刻认识到了一位优秀数学教师的教学方法和学生学习状态。
创设情境、互动式教学和良好的课堂管理是值得称赞的教学方式。
数学学生听课心得体会初中
数学学生听课心得体会初中数学是一门让人既爱又恨的学科，对于初中学生来说更是如此。
作为一名数学学生，在听课过程中，我深深地体会到了这门课程所带来的磨难和收获。
首先，老师总是在课上强调数学的重要性和学习方法。
他们会告诉我们，数学不是简单地“背”或“记忆”知识点，而是需要理解和掌握的一系列思维方法和技巧。
此外，老师还会给我们分享一些学习经验和技巧，例如应该如何做好笔记和复习。
听课时，我深刻认识到数学学习需要注重理解和掌握思维方法。
其次，数学课上涉及的内容也很有意思。
很多数学公式和概念都需要我们对数学本身有一定的认知和思维方式。
例如在初中数学中，我们需要掌握代数式的化简、解出一元一次方程、能用平面图形研究几何图形的性质等内容。
通过研究这些内容，我开始慢慢地感受到数学的巨大魅力，并对数学产生了深深的兴趣。
另外，数学课还提供了一个很好的思维训练场。
在学习过程中，我们需要琢磨和推理思维，不断地探索其中的奥妙和规律。
数学也培养了我们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。
在这个过程中，我意识到数学学习的重点不只是知识点本身，更是通过学习不断提高自己的思维方式和解决问题的能力。
最后，我想谈一谈在数学学习中需要具备的态度。
首先，学习数学需要持续不断地努力和坚持，不能轻易放弃。
其次，学习数学需要有耐心和恒心，需要花费时间和精力去理解一些复杂的内容。
最后，学习数学还需要不断地思考和探索，不能停留在表面知识点的掌握上，要加深对数学思考方法和思维方式的理解。
这些态度和方法不仅适用于数学，更是对其他学科的学习也有很大的帮助。
总而言之，数学虽然带来了磨难，但也给我带来了很多收获。
通过认真听课，理解知识点和掌握思考方法，我开始感受到数学的魅力和思维训练的价值。
当然，学习数学还需要持续不断的努力和坚持，并不断地提升自己的认知和思维方式。
数学听课活动感想
数学听课活动感想在学习数学的过程中，老师的讲课是一个非常重要的环节。
在接触数学的过程中，我有机会参与了许多数学听课活动，也从中获得了许多收获，下面我将分享一些我对数学听课活动的感想和心得体会。
首先，数学听课活动让我对数学有了更深的了解。
在课堂上，老师会结合具体的问题，引导我们从不同的角度去思考数学问题，有时候是通过案例分析，有时候是通过数学公式的推导，还有时候是通过数学模型的建立。
这种形式多样的教学方式，让我在解决问题的过程中有了更加深刻的理解。
同时，不同老师的讲课风格不同，他们的思路、方法也会有所不同，这让我有机会接触到更多的数学知识和数学思维，对数学的理解也更加全面。
其次，数学听课活动也锻炼了我的数学思维能力。
在数学听课活动中，老师会提出各种各样的问题，要求我们在有限的时间内解决问题，这就需要我们具备很高的数学思维能力。
在这个过程中，我们需要掌握一定的数学知识，还需要具备一定的逻辑推理能力和数学建模能力。
在每次数学听课活动结束后，我都会觉得自己的数学思维能力得到了锻炼和提高，尤其是在解决问题的思维过程中，我会慢慢发现自己的思维方式也在慢慢改变。
同时，数学听课活动也促进了我们的数学学习兴趣。
在数学听课活动中，我们会接触到更多有趣的数学问题，也会与同学一起合作解决这些数学问题。
这种团队协作的学习方式，让我们在学习过程中更加有动力，我们会因为共同解决了一个数学难题而感到兴奋和自豪，也会因为各自的努力成果而感到满足和愉悦。
在这个过程中，我们也会从中找到学习数学的乐趣，对数学产生更浓厚的兴趣。
此外，数学听课活动也让我认识到，数学不仅仅是一门工具，更是一种思维方式。
在听课过程中，老师讲解的内容是丰富而有趣的，他们也会教会我们如何用数学思维去解决现实生活中的问题。
在数学的世界里，有着无限的可能性，我们可以用数学的方式去解释世界上发生的一切现象，也可以用数学的思维方式去解决现实生活中的各种问题。
这让我更加坚定了学好数学的信心，也让我觉得数学学习是一种享受。
听初中数学课学习心得
听初中数学课学习心得
初中数学是学习理解和应用数学概念和技巧的重要阶段。
在学习初中数学的过程中，
我发现一些有效的学习心得。
首先，理解概念的重要性。
初中数学中的各种概念构成了整个学科的基础，只有通过
理解这些概念，才能更好地掌握后续的知识。
在学习过程中，我会主动思考和解释概
念的含义，并且通过例题进行实际演练，加深对概念的理解。
其次，掌握解题方法和技巧。
数学是一门实践性很强的学科，解题方法和技巧的掌握
对于提高解题效率和准确性至关重要。
我会认真学习书上的解题方法和例题，并且积
累一些常用的技巧，如画图、列式等，以便在解题时能够灵活运用。
另外，坚持练习和复习也是很重要的。
初中数学的知识点有很多，因此需要不断地进
行练习和复习。
我会利用课后时间，根据教材中的习题和试题进行练习，同时定期复
习已学过的知识，以巩固和加深记忆。
此外，与同学和老师的互动也是学习数学的重要环节。
在学习过程中，我会积极与同
学交流和讨论问题，相互学习，互相帮助。
同时，我也会向老师请教一些不懂的问题，从中获取更深入的理解和解答。
最后，保持积极的学习态度和自信心。
初中数学可能会遇到一些难题和挑战，但是只
要坚持并保持积极的学习态度，相信自己的能力，就一定能够克服困难，并取得好的
成绩。
总结起来，初中数学的学习需要不断地努力和探索，理解概念、掌握解题方法和技巧、进行练习和复习、与同学和老师互动、保持积极的学习态度和自信心，这些都是我在
学习初中数学中的宝贵心得。
初中数学教师外出听课心得体会范文
初中数学老师外出听课心得体会范文初中数学老师外出听课心得体会范文初中数学老师外出听课心得体会1xx月25日，我们学校组织老师到实验学校听这次学习令我豁然开朗。
从老师们精彩的讲课中，使我更进一步理解和掌握新课改的开展方向和目的，反思了以后工作中的缺乏。
使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：一、老师要进步自己这些老师根本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。
高要求的老师教出来的学生也是高程度的。
他们的教学设计好都很完美。
每一个环节之间相连系的细节之处都表达了匠心独到之处。
环环相扣让人不得不佩服。
每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。
课中有可能用到的他们都事先想到了二、老师要擅长启发学生每一个学生都是一匹千里马，老师那么是发现他们的伯乐。
每一个学生都有他蕴藏的能量。
可能深埋在地不被发现。
如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长开掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的开展空间。
例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。
王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的时机让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极考虑问题。
这些都是老师上课的艺术。
三、老师要学会营造学习气氛英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。
学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，根本上没有什么向外拓展的时机。
但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。
他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。
真正做到让学生有话可说。
另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了时机。
所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种平安感，让他们敢于在别人面前张口，并不害怕犯错误。
一个班上的学习气氛好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。
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初中数学听课心得体会初中数学听课心得体会初中数学听课心得体会111月19日，我有幸参加在新区实验小学举行的小学数学“名师进校园”教学观摩会。
观摩了2节示范课，聆听了丹阳华南实验学校王文忠校长的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。
让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，姚桥小学王静老师《认识钟表》一课中，充分地让我感受到了这一点。
钱老师首先出示给学生几个形状不一的钟表图形，让学生看图说出不同的时间，初步感观钟表，训练学生的说话能力。
通过观察图形，引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出钟表的结构，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。
接着，王老师又让学生根据三个钟面相同的地方让孩子去发现到底整时间该怎么看，让学生自己去总结。
最后她根据低年级学生的特点，用四个游戏去结束这堂课。
她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。
现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。
听丹阳华南实验学校的杭老师的这堂《用字母表示数》是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。
通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。
尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。
”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。
想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。
每一堂课都是教师生命活动的凝聚。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。
虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。
课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。
我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。
名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
我感到在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。
这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
初中数学听课心得体会2首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
我有幸去县实验中学听了“20_国培计划送教下乡数学优质课听课活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本的理解都有自己独特的见解。
我也不具备教学专家那样的水平，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉大家。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
说得不好的地方，请谅解。
我从以下四个方面谈谈这次听课活动中的变化。
(二)课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。
老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提前让学生准备好答案，有老师的，有学生的。
一节课下来，精彩纷呈，演化缭乱。
学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。
但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。
二是重视学语言表达和思维的形成过程，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的培养，注意学生语言的严谨性。
(三)是独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。
不再是五六个生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。
往往是五六张课桌拼在一起。
合作学习是新课改大力倡导的学习方式。
为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。
于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。
这次优质课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。
就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。
不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。
不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。
事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排(四)多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。
这次的课件制作水平相当高，很真实，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。
课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。
总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。
课改教学的思路逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。
总之教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，依托学生的认知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成长。
最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
初中数学听课心得体会3每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。
通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会：一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力!充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
初中数学听课心得体会4本周我有幸在我的母校东郭中学听课学习，观摩了几位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。
生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。
下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的.重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。