《奇妙的克隆》第二课时导学案

主备人：马红丽审核人：上课时间：
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课题：《奇妙的克隆》第二课时
学习目标：
1、能自行根据上节课所学内容梳理本文的相关知识。

2、体会说明文语言运用的准确与生动的特点。

3、培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

学习重难点：
1．重点：能自行根据上节课所学内容梳理本文的相关知识。

2．难点：体会说明文语言运用的准确与生动的特点。

学习过程：
预习案
根据问题，梳理课文内容
说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法
探究案
品词析句：
1.“可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

“可以这样说”能否删去？
2.鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。

句中“成熟”和“成功”能否互换？
3．有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

如何理解“悲喜交集”？
4．“科学的发展在造福人类的同时，也同步地危害着人类，那么我们要不要继续发展科学呢？”如何理解？
辩论题：
克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来，意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。

那么，你认为克隆人是福音，还是恶兆?
检测案
阅读语段，回答问题。

①古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。

许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。

在特殊的情况下
．．．．．．．，某些
．．生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。

所有这些都叫做“化石”。

②化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。

③例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。

它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。

1、选文说明的主要内容是_______________________________。

2、②段在结构上的作用是_______________________________。

3、.①段运用的主要的一种说明方法是________，意在说明____________，这种说明方法的作用是____________________________________________________。

4、③段运用的主要的一种说明方法是_______，意在说明________________________，这种说明方法的作用是__________________________________________________。

5、.选文运用的说明顺序是：________________________。

6、.去掉“在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行？为什么？
7、.试给“化石”下定义。

你在本节课上的收获是什么？。