最新语文教案：《奇妙的克隆》导学案及答案

最新语文教案：《奇妙的克隆》导学案及

答案

【学习目标】

1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

2、进一步了解说明顺序和说明方法。

3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。【学习重点、难点】

进一步了解说明顺序和说明方法；学会搜集、筛选信息。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞县（）

性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临

（）孵化（）

2、根据所给的意思，写出相应的词语。

（1）彼此和平相处，没有冲突。（）

（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

（

（3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。（）（4）形容本领大，办法多。（）

（5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。（）3．选词填空。（8分）

（1）繁衍繁殖

凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来（）后代，这就是无性（）。

（2）成熟成功

鱼类换核技术的（）和两栖类换核的（），使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。

4、课文使用了四个小标题，有什么作用?

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5、阅读课文，思考问题。

（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？

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（2）克隆技术给人类带来哪些好处？

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【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因

斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近――“奇妙的克隆”。

本节课我们的学习目标是：（见上文）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）理解克隆含义

1、快速阅读第一部分，圈点批注：天生具有克隆本领的动植物的共同点是什么？“克隆”的突出特点是什么？

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2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？在文中找出。

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（二）走进克隆实验

对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。）

3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢，这样安排有什么好处？

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4、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？

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5、第二小节与第三小节有何关系?

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6、克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？

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（三）思考克隆利弊

7、文中写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就

越有可能引

起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”谈谈你对这段话的理解

作者为什么说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”？

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三、结合目标，有效训练。

8、指出下面各句使用的说明方法。

（1）依靠父母双方提供性细胞并经两性细胞融合产生后代的繁殖

方法就叫有性繁殖。（）

（2）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地生根……凡此种种，都是无性繁殖。（）9、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言辩论）――我看克隆人。

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【拓展检测案】

●课内语段阅读。

“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫特等学者先给“苏

格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极

细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑

面羊”的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞

的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分

裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。