一年级下册《举一反三》--填数
一年级下册奥数举一反三
第一章 数一数第一讲 看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】【B1】填空。
2个 =( )个【试一试】填空。
1.2.= = == = ( )个 2个 = ( )个 = == ( )【试一试】想想填填。
【B3】填空。
(1)○+4=9 ○=( )□+○=15 □=( )(2)○-□=2 □=( )7+□=10 ○=( )【试一试】填空。
(1)☆-△=6 ☆=( )△+3=7 △=( )(2)6+▲=11 ▲=( )▲+□=17 □=( )【A1】○+○=4 ○=( )△+○=10 △=( )△+□=13 □=( )【试一试】1.△+△=6 △=( )☆-△=6 ☆=( )换 换换 ()只2. ◇+◇+◇=9 ◇=( )◇+★=15 ★=( )●-★=2 ●=( )【A2】填空。
○+○+△=7 ○=( )○+○+△+△=10 △=( )【试一试】填空。
1.●+★+★=12 ★=( )●+●+●+★+★=16 ●=( )2.△+□+□=8 △=( )△+△+□+□+□=13 □=( )课 外 作 业家长签名:1、填一填。
2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲★ = ( )个▲3、□+ 7 =12 □=( )△-□ =6 △=( )4、□+□=8 □=( )△+□=10 △=( )☆-△=13 ☆=( )=++== ( )个5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=()○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=()我的学习收获:。
我来编题:。
第二讲有几种走法【专题导引】小朋友,我们外出可乘不同的交通工具,两地之间也有不同的路线,究竟有多少种不同的走法,你能一一列举清楚吗?学习下面的内容,你一定会有所收获的。
【讲义】一年级 奥数《举一反三》 第13讲 按规律 填下去 - 教师版
第五章找规律第13讲按规律填下去【专题导引】我们经常看到这样一类题,根据的数,找出不知道的数,填在“○〞里或“□〞里。
这就需要根据这些数之间的关系,进行合理的分析、推算,找出规律,得到应该填的数。
通过这样的练习,你不仅可以感到学数学有无穷的乐趣,而且还长知识、长智慧。
一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,是我们这一讲练习的主要内容。
在填数时,需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,或者找出图形中各数的排列规律,依据这些规律找到并填出空缺的数。
【典型例题】【B1】按规律填数。
(1)2、4、6、8、、12、14〔2〕1、4、7、、13、、、解答:〔1〕10 〔2〕10、16、19、22【试一试】括号里应填几?为什么?〔1〕2、5、8、〔〕、14、〔〕〔2〕18、14、10、〔〕、2解答:〔1〕11、17〔2〕6【B2】根据规律填数。
〔1〕1、2、4、5、7、8、10、〔〕、〔〕〔2〕20、18、17、15、14、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕解答:〔1〕11、13〔2〕12、11、9、8【试一试】仔细观察找出规律,再填数。
〔1〕1、6、7、12、13、〔〕、〔〕〔2〕2、3、5、6、8、9、〔〕、〔〕解答:〔1〕18、19〔2〕11、12【B3】按规律填数。
〔1〕2、3、5、8、13、〔〕〔2〕15、10、13、10、11、10、〔〕、〔〕、7、10解答:〔1〕21〔2〕9、10【试一试】按规律填数〔1〕1、13、2、14、3、15、〔〕、〔〕〔2〕10、20、11、19、12、18、〔〕、〔〕〔3〕5、6、11、17、28、〔〕、〔〕解答:〔1〕4、16〔2〕13、17〔3〕45、73【A1】空格中应填什么数?解答:12、15【试一试】根据第一个图中三个数的关系,在下面5个图中的空格里填上适宜的数。
解答:80、36、31、35、40【A2】找出规律,“?〞处应填几?解答:24【试一试】下面五角星里的数字都是按一定规律排列的,你能填出“?〞里的数吗?解答:10课外作业家长签名:1、想想填填。
一年级下册《举一反三》填数
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填数
专 题 简 析:
填数是许多小朋友喜欢的一种数学游戏。填数时,一般要根据题目所给出的数,运用一定的方法,合理地算出所要填的数。
【思路导航】横行、竖行三个数的和都等于10,横行和竖行的和应为10+10=20,而1、2、3、4、5五个数字的和为1+2+3+4+5=15,20比15多5,因为中间的一个圆圈中的数多算了一次,所以中间圆圈中的数为5,。因此填数时,先填中间圆圈中的数,是5.
又因为5+5=10,所以只要把剩下的1、2、3、4这四个数分成两组,每组两个数之和是5即可。根据1+4=5,2+3=5,可以这样填。
由15-3-4=8,得出左边○里填8;
由15-3-5=7,得出右边○里填7;
由15-4-5=6,得出下边○里填6。
练习2
1、在○里填数,使每三个数的和都等于指定的数。
例题3。
在下面的○里填上合适的数,使横行、竖行三个数相加的和都等于16。
【思路导航】左竖行、下横行都已有两个加数,根据三个数相加的和都等于16,可以先求出这两条线上○里的数;再根据所填的数和已知加数,算出横行○里的数,最后填出右竖行○里的数。
(1)⑩ ⑤ ○ (2)○ ⑧ ②
(3)④ ○ 12 (4)○ ⑥ ⑧
(5)⑤ ○ 12 (6) ⑨ ⑧ ○
例题2。
在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于15。
【思路导航】要使每条线上的三个数的和都等于15,可以先算出每条线上已知的两个数的和,再用15减去这两个数的和,求出○里的数;也可以用15依次减去每条线上的两个已知加数,再求出○里的数。
一年级奥数举一反三—“+ “”-“或”( )“
1、 8 4 3 = 9
5 6 3=8
2、 9 5 2 = 6
10 3 2 = 9
【例题4】
在1、2、3、4之间填上“+”号(位置相邻 的两个数可以组成一个数),使它们的和 等于19.
1 2 3 4=19
举一反三4
1、在2、3、4、5之间填上“+”号(位置相邻的 两个数可以组成一个数),使它们的和等于 19.
2、在4个5之间填上“+”“-”或 “( )”,使下面的等式成立。 5 5 5 5 =0
12 ○ 5 = 6 ○ 1
举一反三2
在○里填上“+”或“-”,使等式成立。 1、 3○5=10○2 15○5=24○4
2、8○8=18○2 30○10=40○20
【例题3】 在所给的数之间填上“+”“-”,或 “( )”使等式成立。
7 2 1=8
举一反三3
在所给的数之间填上“+” “-”或“( )”使等 式成立。
举一反三1
1、在○里填上“+”或“-”,使等式成立。
15○12=27
40○15=25
21○7=14
33○44=77
2、小猫钓鱼(把等式和相应的运算符号用 线连起来,使等式成立)。+—源自16○5=11 13○7=20
16○8=24
31○8=23
14○17=31 1
42○9=33
【例题2】
在○里填上“+”或“-”,使等式成立。
“+”“ –”和“( )”
一、知识要点
我们已经知道,在数与数之间填上适当的 运算符号,可以改变运算结果;在数与数之间 填上括号,可以改变运算顺序。现在给你几个 数,要求你在所给的数之间填上符号或括号, 使等式成立。
小学一年级奥数举一反三(图文)
1、数数同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧!经典例题数数,下面的物体各有多少个?()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。
画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果。
在数数时,千万别重复数,也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆()颗星()个手指头()朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________2、数的排列同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。
1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律(1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19.(3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.(4)1,4,7,10,13,16,19,22,25.(5)5,10,15,20,25,30,35,40,45.解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习,你可以发现了,同样的数字,在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同,在不同的情况下,结果也不同。
我们要根据不同题目的标准和要求来判断。
一年级奥数举一反三专题第三十二讲 找规律 填数
一年级奥数举一反三专题第三十二讲找规律填数专题简析:一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,是我们这一讲练习的主要内容。
在填数时,需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,或者找出图形中各数的排列规律,依据这些规律找到并填出空缺的数。
周一经典例题按规律接着写。
(1)2、4、6、8、()、12、();(2)30、25、20、15、()、()。
名师导航:(1)4比2多2,6比4多2,8比6多2,这组数的排列规律是:后一个数比前一个数多2,即:前一个数加2等于它后面的一个数。
(2)30比25多5,25比20多5,20比15多5,这组数的排列规律是前一个数比后一个数多5,即:前面的一个数减5等于它后面的一个数。
详细解答:(1)10 14(2)10 5温馨提示:要发现一列数中隐含的规律,先要观察给出的已知数,先比较前后两个数之间的变化规律,可发现后面一个数总比前一个数多几或少几,依据这些规律可填出空缺的数。
举一反三练习1、仔细观察,找出规律再填数。
①0、2、4、6、()、();②1、4、7、10、()、();③2、6、10、14、()、();④0、10、20、30、()、()。
2、按规律填数。
①8、7、6、5、( )( );②20、18、()、14、12、();③90、85、()、75、70、();④24、18、12、()、()。
3、哪一行的规律与其他三行不一样?在后面的括号里画“○”。
周二经典例题:根据规律填数(1)1、2、4、7、11、16、()、();(2)20、15、11、8、()、()。
名师导航:(1)在这列数中,第一个数加1是第二个数,第二个数加2是第三个数,第三个数加3是第四个数,第四个数加5是第五个数,依此规律,就可以填出括号里的数了。
(2)在这列数中,第一个数减5是第二个数,第二个数减4是第三个数,第三个数减3是第四个数,依此规律,就可以填出括号里的数了。
详细解答:(1)22 29(2)6 5温馨提示:按规律填数,通常是比较前后两个数之间的变化规律,可发现后一个数总比前一个数多几或少几。
一年级下册《举一反三》 填数
一年级下册《举一反三》填数专题简析:填数是许多小朋友喜欢的一种数学游戏·填数时.一般要根据题目所给出的数.运用一定的方法.合理地算出所要填的数·“填数”这一类题.是让你根据已知的数.在○或□里填入不知道的数·这就需要根据这就需要根据这些书之间的关系.进行合理的分析.推算.得到应该填入的数·通过这样的练习.不仅可以提高你的运算能力.而且能促使你积极地去观察.思考.从而更好地解决问题·例题1·下面每条线上都有三个○.三个○里的数加起来都等于12.请你在○里填入合适的数·(1)⑤④○ (2) ○⑦①(3)⑧○③ (4) ④○⑥(5)④③○ (6) ○⑤①【思路导航】因为每条线上三个○里的数相加的和都等于12.所以可以用12减去两个已知加数.就能求出○里的数·(1)12-5-4=3 ⑤④③(2)12-7-1=4 ④⑦①(3)12-8-3=1 ⑧①③(4)12-4-6=2 ④②⑥(5)12-4-3=5 ④③⑤(6)12-5-1=6 ⑥⑤①练习11.下面每条线上都有三个○.三个○里的数加起来都等于15.请你在○里填入合适的数·(1)○②⑦ (2) ⑧○④(3)⑤⑨○ (4) ⑥④○(5)⑩③○ (6) ○⑩②2.下面每条线上都有三个○.三个○里的数加起来都等于18.请你在○里填入合适的数·(1)⑩⑤○ (2)○⑧②(3)④○ 12 (4)○⑥⑧(5)⑤○ 12 (6) ⑨⑧○例题2·在○里填数.使每条线上的三个数的和都等于15·【思路导航】要使每条线上的三个数的和都等于15.可以先算出每条线上已知的两个数的和.再用15减去这两个数的和.求出○里的数;也可以用15依次减去每条线上的两个已知加数.再求出○里的数·由15-3-4=8.得出左边○里填8;由15-3-5=7.得出右边○里填7;由15-4-5=6.得出下边○里填6·练习21、在○里填数.使每条线上的三个数的和都等于12·2、在○里填数.使每条线上的三个数的和都等于指定的数·例题3·在下面的○里填上合适的数.使横行.竖行三个数相加的和都等于16·【思路导航】左竖行.下横行都已有两个加数.根据三个数相加的和都等于16.可以先求出这两条线上○里的数;再根据所填的数和已知加数.算出横行○里的数.最后填出右竖行○里的数·练习31、填数.使横行.竖行的三个数相加的和都等于指定的数·2、填数.使横行.竖行的三个数相加的和都等于指定的数·例题4·把1.2.3.4这四个数填入下图的空格里.使横行.竖行三个数相加的和都等于12.【思路导航】因为7+5=12.所以只要将1.2.3.4这四个数分成两组.每组两个数之和是5就行了·根据1+4=5,2+3=5.或71232 7 31 7 4练习41、 把.使横行.竖行三个数相加的和都等于15.2、 在下面两个图中的空格里各填入一个数.使左边图中横行.竖行三个数相加都等于19.右边图中横行.竖行三个数相加都等于12.例题5·把1.2.3.4.5这5个数填入下图的○中.使横行.竖行三个数的和都等于□中的数·【思路导航】横行.竖行三个数的和都等于10.横行和竖行的和应为10+10=20.而1.2.3.4.5五个数字的和为1+2+3+4+5=15,20比15多5.因为中间的一个圆圈中的数多算了一次.所以中间圆圈中的数为5,·因此填数时.先填中间圆圈中的数.是5.又因为5+5=10.所以只要把剩下的1.2.3.4这四个数分成两组.每组两个数之和是5即可·根据1+4=5,2+3=5.可以这样填·56 9 8 178 7 2练习51、把1.3.5.6这四个数填进空格.使横行.竖行的三个数相加都等于10.32、把1.2.3.4.5.6.7这七个数填在下图的7个○里(每个数只能用一次).使每条直线上得三个数相加的和都等于12·答案:练11、2、练21.2.练31、 2、练41、或2、练51、 根据给出的3.可以知道竖行另外两个数相加是7.确定1.6的组合·4和5加起来是9.和10还差1.所以1就要放在中间的位置·45 6 3 5 7 3 7 4 6 37 2 8 1 4 6 9 7 44 8 6 1 3 4 52. 将这7个数相加.和等于28;3行的总和是36.多出来的8是中间数.多算了两次·所以中间填4,·推算出其余两个数相加等于8.我们只要把剩下的1.2.3.4.5.6.7这6个数字两两组合.和等于8就可以了·。
一年级奥数举一反三-找规律填数
【例题1】
按规律填出□或○里的数。 (1)2、4、6、 、10、12、14
(2) 40
35
25
举一反三1
1、括号里应该填几?为什么? (1)2、5、( )、11、14、( ) (2)18、14、( )、( )、 2
2、想一想,填一填。 (1)3、5、7、( )、11 (2)3、6、( )、12、( )、( )、( ) (3)( )、11、9、7、( )
举一反三4
1、按规律填数。 (1)1、13、2、14、3、15、( )、( )
(2)35、30、31、26、27、( )、( )
2、想一想,填一填。 (1)5、4、8、7、11、10、( )、( ) (2) 4 3 6 5 8 7 10
【例题5】
根据第一个图和第二个图中数之间的关系,在第 是三个图及第四个图中相应的空格处填上合适 的数。
(2)12、11、9、8、6、5、( )、( )
2、按规律填数。 (1)1、2、4、7、11、( )
(2)90、80、71、63、56、( )、( )
(3)36、34、33、31、30、( )、( )
【例题3】
按规律填数。 (1)2、3、5、8、13、( ) (2)15、10、13、10、11、10、( )、( )、7、10
(4)7、11、15、( ) (5)20、18、16、( )、12、( )、( )
(6) 32
16
28
【例题2】
根据规律填数。 (1)1、2、4、5、7、8、10、( )、( )
(2)2、3、5、8、12、( )、( )
举一反三2
1、仔细观察,找出规律,再填数。 (1)1、6、7、12、13、( )、( )
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一年级下册奥数举一反三数学拓展思维(全20讲含讲义习题)
思路分析:如图看一看,数一数可知:5个 手指间有4个“空”,空又叫做间隔,也就 是说,人的一只手有五个指头4个间隔。
一年级数学奥数举一反三下册
一年级数学奥数举一反三下册
一年级数学奥数举一反三下册
一年级数学奥数举一反三下册
练习题
1.一队男生8人,老师要求在2名男生中间插进1名女生,问可插进 多少女生?
一年级数学奥数举一反三下册
一年级数学奥数举一反三下册
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第四讲 数数和计数(二)
数数和计数时,注意不要漏掉,不应重复,如果漏掉了, 要加上,如果重复了,要减掉。
这对总人数,要数上小红,一共是4+3+1=8人。
一年级数学奥数举一反三下册 例题2 排好队,来数数。正着数我报七,倒着数我报九, 一共有多少个小朋友?
第三讲 数数和计数(一)
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练习题
1.学生排成一队,在小进的前面有6人,后面有8人,问这队共有 多少人?
一年级数学奥数举一反三下册 2.12辆汽车组成一列车队向前行进。从前面数起,红色的小 轿车是第7辆。问从后面数它是第几辆?
一年级数学奥数举一反三下册
一年级数学奥数举一反三下册
一年级下册奥数举一反三数学拓展思维(全20讲含讲义习题)
第三讲 数数和计数(一)
一年级数学奥数举一反三下册
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第二讲 速算与巧算 习题二
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第二讲 速算与巧算 习题二
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第二讲 速算与巧算 习题二
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第二讲 速算与巧算 习题二
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一年级数学奥数举一反三下册 三、用已知量求未知
一年级数学奥数举一反三下册
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思路分析:如图看一看,数一数可知:5个 手指间有4个“空”,空又叫做间隔,也就 是说,人的一只手有五个指头4个间隔。
一年级数学奥数举一反三下册
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练习题
1.一队男生8人,老师要求在2名男生中间插进1名女生,问可插进 多少女生?
一年级数学奥数举一反三下册
31.一年级奥数下册:第四讲 数数与计数 习题3 32.一年级奥数下册:第四讲 数数与计数 习题解答 33.一年级奥数下册:第五讲 数数与计数(三) 34.一年级奥数下册:第五讲 数数与计数(三)习题 35.一年级奥数下册:第五讲 数数与计数(三)习题解答 36.一年级奥数下册:第六讲 数数与计数(四) 37.一年级奥数下册:第六讲 数数与计数(四)习题 38.一年级奥数下册:第六讲 数数与计数(四)习题解答 39.一年级奥数下册:第七讲 填图与拆数(一) 40. 一年级奥数下册:第七讲 填图与拆数(一)习题 41. 一年级奥数下册:第七讲 填图与拆数(一)习题解答
(word完整版)小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案
1、数数同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧!经典例题数数,下面的物体各有多少个?()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。
(1 )( 3 )(8 )(6 )画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果。
在数数时,千万别重复数,也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆()颗星()个手指头()朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________4 ☆☆☆__________________8 □□□□□_______________2、数的排列同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。
1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律(1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19.(3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.(4)1,4,7,10,13,16,19,22,25.(5)5,10,15,20,25,30,35,40,45.解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习,你可以发现了,同样的数字,在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同,在不同的情况下,结果也不同。
我们要根据不同题目的标准和要求来判断。
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案
1、数数同学们,您上学以前,爸爸妈妈一定教您数过数,如:数数您家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数就是,下面就让我们一起来数数吧!经典例题数数,下面得物体各有多少个?() ( )() ( )解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应得个数,就就是结果。
( 1 )( 3) ( 8 ) (6)画龙点睛通过刚才得数数我们发现,在数物体个数就是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8…、每个物体都要数到,最后一个物体对对应得数,就就是数物体得结果。
在数数时,千万别重复数,也不能漏数。
举一反三1、瞧图写数☆☆☆☆☆☆☆☆( )颗星( )个手指头( )朵花2、画出鱼缸里缺少得鱼。
3 7 5融会贯通3、瞧数字接着继续画。
9 △△△___________________4☆☆☆__________________8□□□□□_______________2、数得排列同学们,您一定知道:1,2,3,4,5与5,4,3,2,1得排列方法就是不一样得。
1,2,3,4,5就是按从小到大得方式排列得,而5,4,3,2,1则相反,就是从大到小排列得。
数字得排列方式不同会引起不一样得结果,让我们一起来研究有关数得排列得知识吧。
经典例题观察下面每行数字,找找它们排列得规律(1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10、(2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19、(3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20、(4)1,4,7,10,13,16,19,22,25、(5)5,10,15,20,25,30,35,40,45、解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行得数前后之间有什么大小变化,再想一想它们得排列规律就是什么。
画龙点睛通过以上得学习,您可以发现了,同样得数字,在很多时候都有不同得排列方式。
排列得方式不同,在不同得情况下,结果也不同。
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案
1、数一数数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是 画龙点睛 通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始 数,1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应 的数,就是数物体的结果。
在数数时,千万别重复数,也不能漏数。
举一反三结果1、看图写数☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头2、画出鱼缸里缺少的鱼。
小朋友,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数一数你家共有几口人、数苹果、 数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数一数吧!经典例题 数一数,下面的物体各有多少个?解题策略 数物体时,小朋友们要注意每个物体都要数到,并且只O(3)T(8)(6 )()朵花3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△________________________4 ☆☆☆_______________________8 □□□□□______________________2、数的排列小朋友,你一定知道:1, 2, 3, 4, 5和5 , 4, 3, 2, 1的排列方法是不一样的。
1, 2, 3, 4, 5是按从小到大的方式排列的,而5, 4, 3, 2, 1则相反, 是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律(1)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.(2)1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19.(3)2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.(4)1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25.(5)5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45.解题策略在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。
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一年级下册《举一反三》--填数
填数
专题简析:
填数是许多小朋友喜欢的一种数学游戏。
填数时,一般要根据题目所给出的数,运用一定的方法,合理地算出所要填的数。
“填数”这一类题,是让你根据已知的数,在○或□里填入不知道的数。
这就需要根据这就需要根据这些书之间的关系,进行合理的分析、推算,得到应该填入的数。
通过这样的练习,不仅可以提高你的运算能力,而且能促使你积极地去观察、思考,从而更好地解决问题。
例题1。
下面每条线上都有三个○,三个○里的数加起来都等于12,请你在○里填入合适的数。
(1)⑤④○ (2) ○⑦①
(3)⑧○③ (4) ④○⑥
(5)④③○ (6) ○⑤①
【思路导航】因为每条线上三个○里的数相加的和都等于12,所以可以用12减去两个已知加数,就能求出○里的数。
(1)12-5-4=3 ⑤④③
(2)12-7-1=4 ④⑦①
(3)12-8-3=1 ⑧①③
(4)12-4-6=2 ④②⑥
(5)12-4-3=5 ④③⑤
(6)12-5-1=6 ⑥⑤①
练习1
1、下面每条线上都有三个○,三个○里的数加起来都等于15,请你在○里填入合适的数。
(1)○②⑦ (2) ⑧○④
(3)⑤⑨○ (4) ⑥④○
(5)⑩③○ (6) ○⑩②
2、下面每条线上都有三个○,三个○里的数加起来都等于18,请你在○里填入合适的数。
(1)⑩⑤○ (2)○⑧②
(3)④○ 12 (4)○⑥⑧
(5)⑤○ 12 (6) ⑨⑧○
例题2。
在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于15。
【思路导航】要使每条线上的三个数的和都等于15,可以先算出每条线上已知的两个数的和,再用15减去这两个数的和,求出○里的数;也可以用15依次减去每条线上的
两个已知加数,再求出○里的数。
由15-3-4=8,得出左边○里填8;
由15-3-5=7,得出右边○里填7;
由15-4-5=6,得出下边○里填6。
练习2
1、在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于12。
2、在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于指定的数。
例题3。
在下面的○里填上合适的数,使横行、竖行三个数相加的和都等于16。
【思路导航】左竖行、下横行都已有两个加数,根据三个数相加的和都等于16,可以先求出这两条线上○里的数;再根据所填的数和已知加数,算出横行○里的数,最后
填出右竖行○里的数。
练习3
、填数,使横行、竖行的三个数相加的和都等于指定的数。
1
2、填数,使横行、竖行的三个数相加的和都等于指定的数。
例题4。
把1、2、3、4这四个数填入下图的空格里,使横行、竖行三个数相加的和都等于12.
7
【思路导航】因为7+5=12,所以只要将1、2、3、4这四个数分成两组,每组两个数之和是5就行了。
根据1+4=5,2+3=5,可以这样填:
或
练习4
1、 把3、415.
2、 在下面两个图中的空格里各填入一个数,使左边图中横行、竖行三个数相加都等于19,
右边图中横行、竖行三个数相加都等于12.
例题5。
把1、2、3、4、5这5个数填入下图的○中,使横行、竖行三个数的和都等于□中的数。
【思路导航】横行、竖行三个数的和都等于10,横行和竖行的和应为10+10=20,而1、2、3、
4、5五个数字的和为1+2+3+4+5=15,20比15多5,因为中间的一个圆圈中的数多算了一次,所以中间圆圈中的数为5,。
因此填数时,先填中间圆圈中的数,是5.
又因为5+5=10,所以只要把剩下的1、2、3、4这四个数分成两组,每组两个数之和是
1
2
1 7
2 7
5
7 8
6
7 2
5即可。
根据1+4=5,2+3=5,可以这样填。
练习5
1、把1、3、5、6这四个数填进空格,使横行、竖行的三个数相加都等于10.
2、把1、2、
3、
4、
5、
6、7这七个数填在下图的7个○里(
每个数只能用一次),使每条直
线上得三个数相加的和都等于12。
答案:
练1
1、
2、
练2 1、
2、练3
1、
2、
练4 1、
或
2、
练5
1、根据给出的3,可以知道竖行另外两个数相加是7,确定1、6的组合。
4和5加起来是9,
和10还差1,所以1就要放在中间的位置。
2、将这7个数相加,和等于28;3行的总和是36,多出来的8是中间数,多算了两次。
所以中间填4,。
推算出其余两个数相加等于8.我们只要把剩下的1、2、
3、
4、
5、
6、7这6个数字两两组合,和等于8就可以了。
4
6
1
4
3
5
3
4
5
7 44
4
6
8
3。