小班数学活动1-5
【幼儿小班数学活动设计教案】感知15内的数
【幼儿小班数学活动设计教案】感知1-5内的数一、教学目的1、启发幼儿对1-5内的数进行感知和理解。
2、培养幼儿数学思维和观察能力。
3、通过活动的方式，进一步增强幼儿的兴趣，提高记忆和理解能力。
二、教学内容数（1-5）三、教学重难点1、能够感知1-5内的数，并能够简单的使用这些数进行计数。
2、能够通过实物和图片等方式对1-5内的数进行识别和分类。
3、培养幼儿画图、圈、点等方法概括1-5内的数的能力。
四、教学准备1、单词卡片。
2、图片各一张代表数字1-5。
3、幼儿专用的计数材料，例如：珠子、拼图、木棍、手指、花瓣等。
五、教学过程第一步、引入师：今天我们要学的是哪一个数字呢？孩子们：1-5！师：非常好，那你们知道数字是什么吗？数字可以在哪里看到？孩子们：在书里、在手表里、在电脑屏幕上、还有1-5个宝宝手指头上。
第二步、教学活动1、展示图片和实物先让孩子认识数字1-5的外形，而后再给孩子展示与对应的实物配对。
例如：单词“1”和一根手指、单词“2”和两个木棍。
2、数字排序让孩子手中拿着1-5的数字牌，帮助孩子将数字排序。
此过程中，可以同时要求孩子念出排序好的数字。
3、数字计数让孩子运用手中形式多样的计数材料来进行计数练习。
4、数字画出来通过圆圈、点、折痕等方法画出数字1-5。
帮孩子们发现数字规律。
5、数字分类将准备好的各种材料混在一起，要求幼儿进行分类。
例如，用布丁杯子对1、2两个数字进行区分。
用糖果和水果来区分3和4数字。
用笔和书来区分5。
第三步、总结师：你们今天学到了哪些数字呢？孩子们：数字1~5！师：你们都知道怎样按顺序排列和认识数字了吗？孩子们：知道了！师：孩子们都非常棒！你们一定可以在以后的学习中继续保持这么好的状态。
六、教学体会通过这场活动，幼儿们不仅可以认识和记忆1-5的数字，还能快速了解数字的特点，并得到了动手实践的机会。
激发了孩子们学习数学的兴趣，让他们在游戏中不知不觉地学到知识。
同时也促进了幼儿的语言、观察、分类和思维等才能的发展。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。
通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。
例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。
3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。
三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。
2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。
3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。
4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。
通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。
另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。
因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。
小班数学活动《1-5的认识》教案
小班数学活动《1-5的认识》教案教案背景小班是幼儿教育中的一个重要阶段，儿童的数学认知也是在这个阶段逐步开始建立的。
因此，本次数学活动旨在帮助小班儿童更好地认识数字1-5，培养他们的数学兴趣和数学思维。
教学目标1.帮助儿童认识数字1-5，并了解其大小关系。
2.通过游戏形式，培养儿童的数学兴趣和数学思维。
3.发掘儿童数学潜能，提升其数学能力。
教学内容1. 认识数字1-5通过直观的展示和实物操作，让儿童认识数字1-5，并了解数字之间的大小关系。
2. 数字配对游戏将数字1-5分别印在不同颜色的小球上，放入一个篮子中。
每组2-3名儿童站在篮子旁，轮流从篮子里抓取两个相同数字的小球，如果抓到了相同数字的小球，就可以把它们放到一边。
最终，谁先把篮子里所有的相同数字配对完毕，谁就是胜利者。
3. 数字比大小游戏老师将数字1-5随机排列在黑板或白板上，让儿童逐个数出数字，然后判断数字之间的大小关系，并用手指比划出来。
4. 数字排列游戏在地面上用彩色胶带画出5个圆形，圆形内用数字1-5填充。
再准备5个小球，用不同颜色的标记或拉环标记1-5数字。
儿童拿到小球后，根据标记的数字，将小球扔进相应的圆形中，看谁最先把5个小球都扔进圆形内。
教学步骤1.观察展示和实物操作，认识数字1-5，并了解数字之间的大小关系。
2.进行数字配对游戏，让儿童理解数字之间的配对关系。
3.开展数字比大小游戏，让儿童比较数字之间的大小关系。
4.进行数字排列游戏，让儿童在游戏中巩固数字1-5的认识和大小关系的理解。
教学评价在数学活动结束后，对儿童进行个别或小组评价，看看他们对数字1-5的认识和大小关系是否掌握，是否有进步。
在评价的过程中，还可以帮助儿童培养竞争精神和团队协作精神。
课堂延伸实施小班数学活动需要注意安全卫生，避免儿童受伤或感染。
除此之外，还可以通过家庭作业、亲子互动等方式，延伸课堂的教学内容，加深儿童对数字1-5的认识和理解。
小班数学认识数字1-5教案7篇
小班数学认识数字1-5教案7篇为了提高课堂互动性，我们应在教案中设计丰富的活动，吸引学生的注意力和参与感，教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，本店铺今天就为您带来了小班数学认识数字1-5教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学认识数字1-5教案篇1活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2.会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1.2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取（2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是 2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
幼儿园小班数学教案 数量对应1-5
幼儿园小班数学教案数量对应1-5【活动目的】1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go二、数学心智：1、轻音乐,取插板。
2、森林里有一棵大树。
（取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插板上。
）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果放在树下。
问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。
问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。
问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字57、老师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1表示。
问：1棵树用几表示？b、两个苹果用数字2表示。
问：两个苹果用数字几表示？c、3个萝卜用3表示。
问：3个萝卜用几表示？d、4只蝴蝶用4表示。
问：4只蝴蝶用几表示？e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。
问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调：1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。
送插板回家,结束课堂。
小班数学认识1～5教案8篇
小班数学认识1～5教案8篇小班数学认得1～5教案篇1活动目标：1、认得正方形与三角形。
2、引发幼儿学习图形的爱好。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿比较和判定的本领。
5、进展幼儿逻辑思维本领。
活动准备：1、儿歌《欢乐小鱼》；2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；3、待涂色图形；4、蜡笔；手帕；音乐磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：一、老师拼小鱼图形，引起幼儿爱好。
老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕，操作一下。
三、引导幼儿重点察看三角形，说说它是什么样的。
四、游戏《欢乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌，做动作。
2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。
五、赏识挂图，你觉得好看吗？引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。
老师与一名幼儿来给它装扮一下。
幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上本身喜爱的颜色。
（配乐）。
活动延长：幼儿将本身的作品给老师或其他幼儿看，并说说本身给哪些图形涂了什么颜色。
附：儿歌《欢乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。
捉小虫，吐泡泡，真呀真欢乐。
活动反思：整个活动下来，发觉幼儿之间在本领上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出本身的观点。
在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出本身的想法，并帮忙他们梳理总结。
小班数学认得1～5教案篇2计算：认得长方形目标：1、通过察看初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。
2、培育幼儿的察看本领和动手操作本领。
3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。
重点：初步感知长方形的特征难点：正确粘贴相应大小的长方形准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊过程：一、初步了解、感知长方形的特征1、看课件。
小班认识数字1到5的教案6篇
小班认识数字1到5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《1-5按数取物》含反思
幼儿园小班数学教案《1-5按数取物》含反思一、教学目标1.能够掌握数的顺序和数的对应关系。
2.能够认识1-5的阿拉伯数字。
3.能够通过数的数量进行物品的收集和对比。
4.能够理解数的概念，提升数学思维能力。
二、教学内容1.数字1-5的认识及大小比较。
2.数的数量与实物的对应关系。
3.按照给定的数的数量进行物品的筛选和分类。
三、教学方法1.游戏式教学：通过游戏、竞赛等形式创造愉快的学习氛围，激发幼儿的学习热情。
2.视觉性教学：通过图片、实物等具体的视觉方式，让幼儿更容易记住和理解概念。
3.具体化教学：通过和幼儿一起实际操作和实践，让幼儿更深入地理解知识。
四、教学过程1. 导入给学生出示1-5的数字卡片，让他们依次念出数字并比较大小。
2. 新知识讲解1.显示一张图片，让学生数一数图片中有多少个物品。
2.学生根据数的数量，从物品中按数取物。
3.引导学生通过实物与数字的对应关系，认识数字1-5。
3. 练习与总结1.按数取物游戏：老师告诉学生要求取多少个物品，学生自行选择相应的物品，持续练习。
2.数字大比拼：两两分组，每组通过抽签来决定比较的数字大小，比较后胜者晋级，直到最终产生优胜者。
3.总结今天学到的知识点。
五、反思整个教学活动效果不错，幼儿的参与度、学习兴趣和学习效果得到了良好的提升。
但是，在活动实践中，发现幼儿存在一定的注意力不集中和记忆力短暂的问题，需要加强针对性的训练，以提高幼儿的课堂表现和认知能力。
同时，后续教学要更加注重巩固和拓展幼儿的数学知识，做到温故知新，全面推动幼儿数学素养的提升。
小班数学1到5的认识教案5篇
小班数学1到5的认识教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，教案在撰写的时候，你们务必要考虑与时俱进，以下是精心为您推荐的小班数学1到5的认识教案5篇，供大家参考。
小班数学1到5的认识教案篇1活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
活动准备：小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡泡图片各若干。
活动重点（难点）：能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。
活动过程：一、按数取动物1、出示4只熊猫，幼儿点数。
2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4、可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。
2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。
4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。
小班数学1到5的认识教案篇2活动目标1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。
（重点）2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。
小班数学教案计数1到五
小班数学教案计数1到五教案一：认识数字1教学目标：通过本节课的学习，让小班的孩子们能够认识数字1，并掌握数字1的书写和数数。
教学准备：数字卡片、彩色粉笔、计数游戏道具。
教学过程：1. 起立活动：教师和孩子们一起做数字1的手势，顺时针画一个圆圈再往上划一道横线，示范时可以配以有趣的歌曲或动作。
2. 游戏引入：教师拿出数字卡片1，让孩子们观察并说出这是数字1，数字1只有一根直线，然后请孩子们一起用彩色粉笔在黑板上写出数字1。
3. 计数游戏：教师通过组织游戏，让孩子们学会用数字1来计数。
例如，教师出示一堆巧克力豆，并让孩子们一颗一颗地数出来，同时教师板书数字1，并让孩子们对照数出的巧克力豆。
4. 小结：教师请几位学习认真的孩子上台展示他们写出的数字1，并与全班一起大声读出数字1。
教案二：认识数字2教学目标：通过本节课的学习，让小班的孩子们能够认识数字2，并掌握数字2的书写和数数。
教学准备：数字卡片、彩色粉笔、计数游戏道具。
教学过程：1. 起立活动：教师和孩子们一起做数字2的手势，示范时可以配以有趣的歌曲或动作。
2. 游戏引入：教师拿出数字卡片2，让孩子们观察并说出这是数字2，数字2有两根直线，然后请孩子们一起用彩色粉笔在黑板上写出数字2。
3. 计数游戏：教师通过组织游戏，让孩子们学会用数字2来计数。
例如，教师拿出一排有两个苹果的图示，并让孩子们数出苹果的个数，同时教师板书数字2，并让孩子们对照数出的苹果个数。
4. 小结：教师请几位学习认真的孩子上台展示他们写出的数字2，并与全班一起大声读出数字2。
教案三：认识数字3教学目标：通过本节课的学习，让小班的孩子们能够认识数字3，并掌握数字3的书写和数数。
教学准备：数字卡片、彩色粉笔、计数游戏道具。
教学过程：1. 起立活动：教师和孩子们一起做数字3的手势，示范时可以配以有趣的歌曲或动作。
2. 游戏引入：教师拿出数字卡片3，让孩子们观察并说出这是数字3，数字3有三根直线，然后请孩子们一起用彩色粉笔在黑板上写出数字3。
小班数学活动《学习数字5》教案
小班数学活动《学习数字5》教案一、活动目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
二、活动准备1.数字卡片（1-5）2.画有不同数量点的卡片3.画有不同数量水果的图片4.数字5的教具5.音乐《数鸭子》6.贴纸三、活动过程（一）导入1.老师播放音乐《数鸭子》，引导幼儿跟随音乐一起数数。
2.老师提问：“我们刚才数到了哪个数字？”（二）基本环节1.认识数字5（1）老师出示数字卡片1-5，引导幼儿逐一认识并说出数字。
（2）老师重点介绍数字5，让幼儿观察数字5的形状，并记住它的样子。
（3）老师出示画有不同数量点的卡片，让幼儿找出含有5个点的卡片。
2.学习数字5的加减法（1）老师出示画有不同数量水果的图片，让幼儿观察并说出每种水果的数量。
（2）老师提出问题：“如果有5个苹果，吃掉2个，还剩下几个？”3.数字5的游戏（1）老师组织幼儿玩“找数字5”的游戏，将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找出数字5。
（2）老师组织幼儿玩“数字5接力”游戏，将幼儿分成两个队，每队成员依次跑到终点，拿起数字5的卡片，然后跑回起点，下一个队员继续。
哪个队先完成，哪个队获胜。
（2）老师鼓励幼儿用语言表达数字5的特点。
（三）结束环节1.老师出示数字5的教具，让幼儿再次巩固数字5的认识。
2.老师发放贴纸，奖励给在活动中积极参与的幼儿。
四、活动延伸1.家园共育：老师建议家长在家中与幼儿一起玩数字5的游戏，巩固幼儿对数字5的认识。
2.环境创设：老师在班级环境中布置数字5的相关内容，如数字5的挂图、数字5的手工制品等。
3.日常生活：老师引导幼儿在日常生活中关注数字5，如电话号码、门牌号码等。
五、活动反思重难点补充：一、教学过程补充（一）导入1.老师播放音乐《数鸭子》，引导幼儿跟随音乐一起数数。
2.对话：老师：“小朋友们，我们刚才数到了哪个数字呀？”幼儿：“5！”老师：“对了，那今天我们就来学习数字5，你们准备好了吗？”（二）基本环节1.认识数字5对话：老师：“谁能够告诉老师，你们在哪里见过数字5呢？”幼儿：“我在妈妈的手机上见过！”幼儿：“我在电梯里见过！”老师：“真棒，数字5无处不在，我们一起来认识一下它吧。
数学1-5的认识优秀教案6篇
数学1?5的认识优秀教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学1?5的认识优秀教案6篇一份优秀的教案可以结合实际生活和社会问题，增加学生对知识的实际应用和理解，提前写好教案可以帮助我们规划课堂的时间和任务，确保教学进度的合理安排，以下是本店铺精心为您推荐的数学1？5的认识优秀教案6篇，供大家参考。
小班数学教案1到5
小班数学教案1到51. 教案1：认识数字目标：帮助学生认识数字1到5，并能够正确地写出这些数字，理解它们的数量含义。
活动1：数字卡片游戏材料：数字卡片1到5步骤：1. 将数字卡片从1到5洗匀并放在教室桌子上。
2. 让每个学生依次选择一张卡片，并大声读出上面的数字。
3. 学生应该尽量与其他学生进行互动，提醒他们选中的数字。
活动2：数字数量匹配材料：5个容器，每个容器上贴有相应数字（1到5）步骤：1. 将容器放在教室桌子上，并确保数字贴纸清晰可见。
2. 将一堆大小不同的物品放在教室桌子上，如小球、积木等。
3. 让学生根据物品的数量，将其放入相同数字的容器中。
4. 检查学生的答案，纠正错误，并帮助他们理解每个数字代表的数量。
2. 教案2：认识形状目标：帮助学生认识一些基本形状，如圆形、正方形和三角形，并能够正确地辨认和描述它们。
活动1：形状卡片匹配游戏材料：形状卡片（圆形、正方形、三角形）步骤：1. 将形状卡片洗匀，并将它们放在教室桌子上。
2. 让每个学生依次选择一张卡片，并大声读出上面的形状。
3. 学生应该尽量与其他学生交流，提醒他们选择的形状。
活动2：形状识别游戏材料：教室中的不同物体，如球、书、三角形板块等。
步骤：1. 指定一位学生，让他/她闭眼，并在桌子上摆放一个物体。
2. 邀请学生打开眼睛，观察物体的形状，并尽量用正确的术语描述它。
3. 其他学生猜测其所描述的形状是什么。
4. 学生可以交替扮演描述者和猜测者的角色。
3. 教案3：数数物品目标：帮助学生通过数数来理解物品的数量和数值。
活动1：指导学生数数材料：一堆相同的物品，如彩色豆子或积木。
步骤：1. 学生坐在教室桌子旁，给每个学生一些物品。
2. 让学生将物品逐个摆在桌子上，并一边数数。
3. 提醒学生小声地数数，确保他们正确地数出每个物品的数量。
4. 关注那些数数时出现困难的学生，并给予额外的指导。
活动2：数数游戏材料：一副带有数字的卡片（1到5）步骤：1. 将卡片洗匀，并均匀分给学生。
小班数学活动教案《学习1—5的按量排序》
小班数学活动教案《学习1—5的按量排序》教学目标1.学习数值1-5的按量排序。
2.发现数值的规律和特点，培养逻辑思维能力和空间认知能力。
3.学习使用比较词汇：大、小、多、少。
4.通过游戏活动的方式让学生轻松愉悦地学习。
教学准备•数字卡片（1-5各5个）•比较词汇卡片（大、小、多、少各5个）•室内教学环境布置教学过程导入新知1.老师向学生介绍今天的学习内容：“今天我们要学习1-5的按量排序。
在学习中我们需要用到四个比较词汇：大、小、多、少。
你们晓得这些词汇吗？”2.让学生自由回答，引导正确理解这些词汇的意义和使用场景。
示范教学1.老师将手中的数字卡片（1-5各5个）混合放在桌上，请学生观察。
2.老师问道：“同学们，如果我要你们帮我按量排序，你们会怎样做呢？”引导学生参与排序，呈现数字大小顺序 1 2 3 4 5。
3.老师再将数字卡片混合，然后抽出两枚放在桌上，让学生比较大小，用比较词语描述两个数之间的关系，然后把两枚卡片按大小顺序放在桌面上。
4.老师告诉学生：“好，现在你们会比较两个数大小了，接下来我们来玩一个游戏，看看你们能不能把卡片按从小到大的顺序拼好。
”小组活动1.将学生分为小组，每组2-3人。
2.老师给每组发放数字卡片和比较词卡片，告诉学生游戏规则：“同学们，现在你们的任务是将手中的数字卡片从小到大排列，你们可以借助带有相应标记的比较词语卡片来帮助自己，当然，利用自己的知识和团队合作也很重要。
”3.老师放开始标志，学生开始游戏。
4.游戏结束后，老师请学生代表介绍自己的游戏过程和心得，分享经验与体会。
拓展巩固1.老师展示一张数值与物品相对应的图表，比如1个苹果、2个小石子、3个蓝莓等，引导学生从形状和大小等角度进行数量大小排序。
2.学生在在使用数值标记时练习对应物品的连线。
3.老师组织学生进行数值排序游戏，利用图片和图表等多种形式。
课后作业1.学生观察家中物品数量，用比较词汇描述数量多少，练习按量排序。
小班数学《认识数字1-5》教案(五篇)
小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）小班数学《认识数字1-5》教案 1活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。
活动过程：师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
小班认识1-5数学教案最新6篇
小班认识1-5数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案1至5的练习
小班数学教案1至5的练习一、教案1：认识数字1. 目标：- 能够认识数字1至5- 能够正确写出数字1至5的数字形式2. 活动：- 准备数字卡片，每张卡片上有一个数字（1至5）- 让学生一个个拿出卡片，大声读出数字- 学生在纸上模仿教师写出相应的数字形式3. 练习：- 让学生用积木搭建数字形状- 准备一些小物品，让学生用数量表示出相应的数字4. 巩固：- 游戏：教师说出一个数字，学生迅速用手指指出相应数量的物品 - 课堂小测验：出示数字卡片，让学生写出相应的数字形式二、教案2：数数1. 目标：- 能够按顺序数出1至5的数字- 能够正确地数出一组物品的数量2. 活动：- 准备1至5的数字卡片，随机排列在教室的不同位置- 让学生找到卡片，并按顺序将数字粘贴在黑板上- 以卡片上的数字为基础，让学生用手指指出相同数量的物品3. 练习：- 给每个学生发放一些小物品，要求学生数出相应的数量并写在纸上- 制作一至五的数字卡片，让学生按顺序排列并写下相应的数字4. 巩固：- 游戏：教师随机说出一个数字，学生迅速数出相同数量的物品 - 练习册：让学生根据练习册上的要求，数出相应的物品数量三、教案3：认识形状1. 目标：- 能够认识常见的三种形状：圆形、正方形和三角形- 能够正确地辨认和描述这些形状2. 活动：- 准备一些不同形状的卡片，包括圆形、正方形和三角形- 让学生观察并练习说出每个形状的名称- 在黑板上绘制每个形状，并让学生模仿绘制3. 练习：- 让学生用积木或拼图游戏搭建给定的形状- 让学生在纸上绘制给定的形状4. 巩固：- 游戏：教师出示一个形状卡片，学生迅速说出形状的名称和特征 - 课堂作业：出示一些形状图案，要求学生写出形状的名称四、教案4：比较大小1. 目标：- 能够比较大小，判断哪个数量更多或更少- 能够正确使用“大”、“小”、“多”、“少”等比较词汇2. 活动：- 准备一些不同数量的物品，让学生比较其大小并说出数量- 绘制一些带有数量点的图片，让学生比较图片的数量3. 练习：- 给每个学生发放一些小物品，让他们用手指比较物品的多少- 准备一些比较大小的问题，让学生回答并解释原因4. 巩固：- 游戏：教师随机出示两组物品，学生迅速比较大小并说出结果- 练习册：让学生根据练习册上的要求，比较大小并填写符号“<”、“>”或“=”五、教案5：分类1. 目标：- 能够按照给定的规则将物品进行分类- 能够正确地描述分类的规则和原因2. 活动：- 准备一些具有共同特征的物品，例如颜色、形状或用途相同的物品- 让学生观察并说出它们的共同特征，进行分类，并解释分类规则3. 练习：- 准备一些物品，让学生根据给定的规则将它们分类- 让学生绘制一些具有共同特征的图片，并进行分类4. 巩固：- 游戏：教师出示一组物品，学生迅速说出其中一个共同特征，并进行分类- 课堂作业：出示一些图片，让学生判断它们是否属于同一类通过开展上述教案1至5的练习，小班的学生能够逐步认识数字、数数，了解基本形状，比较大小，并学会分类物品。
点数1到五小班数学教案
点数1到五小班数学教案(注：以下是一份针对小班的数学教案，旨在帮助幼儿学习1到5的数字和相应数量概念。
)教案名称：点数1到五小班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1到5，并能够准确按照顺序标示出来。
2. 帮助幼儿理解每个数字代表的具体数量，并能够与相应数量的物体进行配对。
3. 培养幼儿的观察能力和准确计数的能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 物体卡片：相应数量的可数物体图示卡片，如1只球、2个苹果、3本书等。
3. 数字和数量概念的练习材料。
三、教学过程：1. 导入活动：- 教师出示数字卡片1，并问幼儿：“这是什么数字？”引导幼儿回答“1”。
- 教师叫幼儿大声念出数字1，并教唱与数字1对应的歌谣，如：一个苹果，一个苹果，一个苹果放口袋。
- 教师让幼儿用手指在空中书写数字1的形状。
2. 数字学习与数量配对活动：- 教师出示数字卡片2，并问幼儿：“这是什么数字？”引导幼儿回答“2”。
- 教师叫幼儿大声念出数字2，并教唱与数字2对应的歌谣，如：两个小鸟，两个小鸟，一对小鸳鸯在戏水。
- 教师出示或模拟两个苹果的图示卡片，并与幼儿一起数数：“一个苹果，两个苹果。
”- 教师提供其他数量的图示卡片，让幼儿与相应的数字卡片进行配对，形成数量与数字的关联。
3. 数字与实际数量的对应训练：- 教师出示数字卡片3，并重复之前的步骤，引导幼儿理解并念出数字3，并进行相应的歌谣和配对练习。
- 教师模拟3个盒子的图示，让幼儿数数：“一个盒子、两个盒子、三个盒子。
”- 教师鼓励幼儿将数字与实际数量进行对应，例如在教室中找到并指出三个物体，如3本书、3只球等。
4. 数字顺序练习与数量识别：- 教师出示数字卡片4和5，并让幼儿回顾之前学的数字，并念出新学的数字。
- 教师可借助数字图示、手指或实际物体进行顺序练习，让幼儿按照顺序念出数字1到5。
- 教师通过图示、数量物体、手指等形式，让幼儿进行数字与相应数量的配对练习。
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小班数学活动:
学习1-5的按量排序
执教：韩珺婷活动目标：
1、感知5以内的数量，并能说出总数。
2、学习按照数量从少到多进行排序，并不受物体大小的干扰。
活动准备：教师事先制作PPT：羊、兔子、猫、狗、乌龟分别拿着一张卡片，卡片上分别有着数量大小不一的物品；幼儿用书。
活动过程：
一、引题
师：今天早上我接到几个好朋友的电话，说是想要考一考我们小二班的小朋友，瞧！它们来了！
二、播放PPT，感知五以内的数量
1、教师播放PPT，师：咦，是谁？它拿的卡片上有什么？这些圆点的大小一样么？谁能数一数有几个圆点？
2、教师请个别幼儿上前点数或验证
3、教师再次逐一播放PPT，引导幼儿继续感知物体的数量。
三、按量排序
1、教师引导幼儿根据卡片上物品的数量，将羊、兔子、猫、狗和乌龟按照从少到多的顺序进行排序。
2、幼儿讨论
3、请个别幼儿尝试操作
四、集体操作
1、幼儿分组进行操作。
教师观察并提醒幼儿按照从少到多的顺序进行。
2、幼儿完成幼儿用书《数学》P9
3、教师小结。