议论文论点的提炼
议论文论点及提炼
议论文论点篇确立鲜明的论点议论文是分析事理,阐明作者观点、主张的文章,是我们日常生活中广泛应用的一种文体。
议论文有三要素,论点、论据和论证。
这一小节我们先来谈谈论点。
什么是论点呢?论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点必须做到鲜明、正确。
鲜明,就是要明确地表示肯定什么、否定什么,赞成什么、反对什么,对某件事情、某种现象发表议论,必须态度明朗,观点明确,不能含含糊糊,模棱两可。
正确,是指观点要符合客观实际、合乎情理,要经得起实践的检验。
“鲜明”与“正确”,是对初学写议论文者的基本要求。
如果再要求高一点,论点还应当有新意,有深意,有现实意义。
所谓新意,是说要有自己的看法,不要总是重复别人的观点;所谓深意,就是不能只抓表面现象、就事论事,而要揭示事物的本质和规律;所谓现实意义,就是议论要有针对性,要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。
在《谈骨气》一文中,作者开篇便提出中心论点“我们中国人是有骨气的”。
在《反对自由主义》里,作者旗帜鲜明地提出“主张积极思想斗争,反对自由主义”这个论点。
这两篇文章的写作都是要具有针对性的。
《谈骨气》一文在文末点出了其现实意义:“无产阶级有它自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头……能够克服任何困难,奋勇前进!”而《反对自由主义》更是自始至终把矛头指向当时革命队伍内部存在的自由主义种种错误表现。
怎样确定议论文的论点,可根据题目的情况来决定。
有的题目本身就是论点,比如《开卷有益》、《有志者事竟成》、《人多力量大》。
写文章时只需把题目的意思用一句完整的话表达出来就可以了。
也有的题目只规定了论点的范围,比如《说谦虚》、《谈自信》《听课的奥秘》、《怎样对待困难》,写这类题目的文章就需要作者自己确立观点了。
还有一种题目由两个或两个以上的词语组成,如《时间与生命》、《理想与实干》、《自信与骄傲》这类文题要求写这两个概念之间的关系,“关系”是论点。
议论文如何提炼论点
议论文如何提炼论点精彩的议论文,最能赢人的地方就是论点.响亮、精彩、贴近现实、醒人耳目、紧扣人心的论点朝外一亮,就好比是纷纷攘攘的人群之中,有人将一面旌旗奋力一挥,千军万马,形随影从,云集响应.有了精彩的论点,所谓的结构、论证、语言等才有意义;没有论点,或者论点不正确,或者论点隐晦难见,或者论点缺乏引人之力,那么即使有很好的语言功夫,也难写出精彩文章;即使有极强的论证能力,也论不出博人击节的佳作.论点是否精彩,体现了写作者的思想认识水平、思维穿透能力、目光敏锐程度.说写作是人的素养的综合体现,论点的提炼和提出就是最能反映素养的地方.因此,我们要认真研究,反复练习,不断强化,为写好议论文奠定最良好的基础.1.境界要高。
就是说,我们在确立论点的时候要力求立意高远。
比如:见到《我们生活在同一片土地上》这个题目,有人立论为“我们生活在同一个镇上,所以要互相帮助,互相爱护”,论点就显得俗而浅;有人则立论为“我们生活在同一个地球村里,对于在战火中受苦受难的非洲人民,应该给予同情、帮助和支援”,论点就显得深刻。
2.口子要小。
作文如作战,不能战线过长,全面出击,而要集中兵力,从“点”上突破。
口子小,目标准,浓墨重彩,走笔成文,就可避免面面俱到、泛泛而谈之弊病,收到以小见大、立意深刻之效果。
比如:文学巨匠茅盾在生命弥留之际正式向党中央提出请求,希望成为一名光荣的中国共产党党员。
有个同学写纪念文章时,就抓住这一侧面,展开透彻的议论。
他把茅盾在生命的最后时刻给党中央的信看做他一生创作的继续,十分精当地把它称做“最后的‘作品’”,深情地赞扬了茅盾执着地追求真理的高洁志向。
由于口子小,议得透,见解就颇为深刻。
3.开掘要深。
孟子有言:“譬如掘井,掘井九仞,而不及泉,犹为弃井也。
”隔行不隔理,作文也须深加开掘,方可确立深刻的论点。
比如:读了达·芬奇画蛋的故事,许多人在提出“要苦练基本功”的论点之后往往也就止步不前了。
怎样提炼议论文的论点_1500字
怎样提炼议论文的论点_1500字(一)话题型议论文话题型议论文的核心就在于话题,所以写作时必须注意准确分析话题,筛选出话题关键词,在此基础上,选择话题切入点,明确写作中心,提炼议论文的论点。
写话题型议论文,可以针对话题本身从原因、结果、态度、方法、对象五个角度去思考,很容易提出论点。
1.原因:推想事物的原因,从为什么的角度去思考,来提炼论点。
例如:坐车冒雨夜行,一个急刹车,车内人前俯后仰。
有人问是怎么回事,驾驶员说前面有个癞蛤蟆。
这个回答让全车人哭笑不得,驾驶员却说开车不能杀生,车沾了血后容易撞人。
你对驾驶员这句话是怎样理解的?请以“尊重生命”为话题,写一篇800字左右的文章。
立意自定,文体自选,题目自拟。
本题从原因的角度,论点可提炼为“尊重所有生物的生命就是尊重我们人类自己的生命”。
尊重生命就是尊重自己生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有生命,哪怕一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利。
“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己加封的,谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一份子,就没有什么可特殊的,在所有的生命面前,万物都是平等的。
所以我们尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这等于尊重我们自己。
人类的历史非常年轻,可是诞生后不久,就以捕猎为生,那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐。
而今,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,于是珍稀动物越来越稀少,有的几近灭绝。
君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫青藏高原上,堆着它们的累累白骨;东北虎数量大大减少,打死金钱豹的竟然还被作为孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上。
长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了,人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂!这绝不是危言耸听。
生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样。
议论文提出论点的十种方法
但在重视论点论证的同时,也不可忽视怎样提出论点。
实践证明,艺术地提出论点,能使论点得到突出,给读者留下深刻印象,为整篇文章锦上添花。
本文介绍提出论点的十种方法,供初学者参考学习。
一、在因果分析中提出论点我们常说,事出有因。
可见,因与果是密切相关的:因是果的依据,果是因的必然。
在因果分析中提出论点,就是从事物纷繁复杂的联系中,找出论点与特定的“因”的相互关系,并加以理性地分析阐述,进而水到渠成地引出论点。
这样,既能使论点成为必然结论,又能揭示论点的特殊意义,唤起读者的特别关注。
如邓小平的《要吸收国际经验》,文章的标题就是本文的论点,为了引出这个论点,作者是这样开篇的:我们是在一个贫穷的大国里进行改革的,这在世界上是没有先例的。
我们搞建设有三十几年,有成功的经验,也有失败的教训。
但是光凭自己的经验和教训,还解决不了问题。
中国要谋求发展,摆脱贫穷落后,就必须开放。
开放不仅是发展国际间的交往,而且要吸收国际经验。
没有先例,需要经验;经验不足,要借鉴经验;“中国要谋求发展,摆脱贫穷落后”,就“要吸收国际经验”。
在自我封闭了几十年的中国,提出“要吸收国际经验”的主张,本身就是十分响亮的论点。
一个响亮的论点加上简洁明晰的原因为依托,一下子突出了它的深远意义。
二、在背景分析中提出论点背景是事物发展变化的历史或现实的环境气候,它对事物的发展变化有决定性的影响,因此,我们可以这样说,背景是产生论点的土壤。
论点的提出,如果能结合背景分析,就会使论点有了雄厚的客观基础,显示出它的必然性。
如《中学德育的综合改革》一文论点的提出:“近几年中学的思想政治教育有进步,也有改革,学生的思想道德素质有明显的变化,主流是好的。
但从总体来看,德育工作还没有摆到应有的地位上来,措施不够有力,队伍不够健全,在学生的思想德育素质方面还存在着不少问题,整个工作不适应社会主义四化建设的需要,迫切需要改革。
”通过对“近几年”中学德育教育现状的分析,特别是对存在问题的分析,必然得出“迫切需要改革”的结论。
议论文论点提炼的步骤与方法
议论文论点提炼的步骤与方法在撰写议论文时,论点的准确且有力的表达是非常重要的。
一个明晰的论点能够引导文章的结构和发展,使整个论文更加连贯以及有说服力。
因此,本文将探讨议论文论点提炼的步骤与方法,帮助读者更好地理解如何有效地构建论点。
第一步:明确主题和立场在提炼论点之前,首先需要明确文章的主题和自己的立场。
确定自己对于主题的观点是支持还是反对,以此为基础展开论点的提炼工作。
同时,对于主题的背景和相关信息也要有一定的了解,这有助于提炼出更具说服力的论点。
第二步:梳理论据和逻辑在确定立场的基础上,需要梳理出支撑自己观点的论据和逻辑。
论点的提炼不仅仅是简单地陈述自己的观点,更需要通过合理的论证和事实支撑来使论点更具可信度。
梳理出关键的论据和逻辑链,有助于构建出有力的论点。
第三步:精炼论点表达一旦确定了论据和逻辑,接下来就要着手提炼论点的表达。
论点应该简洁明了,能够清晰地传达自己的核心思想。
避免使用过于晦涩或复杂的表达方式,保持简洁性和直白性有助于读者更好地理解和接受论点。
第四步:反复推敲与修改最后一步是反复推敲和修改论点。
在提炼出初步的论点表达后,需要对其进行反复斟酌和修改,确保每个词语都准确地传达自己的意思,没有任何歧义。
此外,也要考虑读者的接受程度,适当调整表达方式,使论点更贴近读者的思维方式。
通过以上步骤和方法,我们可以更好地提炼出有力和清晰的论点,使我们的议论文更加具有说服力和逻辑性。
在论点的基础上展开文章的写作,能够使整个论文更加流畅和有条不紊,从而更好地引导读者理解和接受我们的观点。
议论文分论点的提炼
议论文分论点的提炼一、导入:二、下面是某个同学的作文《疑》的思路结构,请分析其优点与不足:一段:提出中心论点:这个万花筒似的世界就是个谜,生活在这样的世界中,我们要怀有一种疑的精神。
二至七段:提出分论点:①疑,使我们这个世界越来越先②疑,使我们感悟更多③疑,带给我们财富④疑,使我们变得自私自利⑤疑,使我们这个世界变得更美好⑥疑,是与生俱来的八段:作结:我们要怀着疑的精神,不断探索,创造更美好的世界。
分析:优点:不足:—→分论点的要求:三、提炼分论点的方法:请分别分析下列分论点是从什么角度提出的:1.中心论点:勇敢是一个人高尚的品质:分论点:(1)勇敢是富贵不能淫的品质。
(2)勇敢是贫贱不能移的人格。
(3)勇敢是威武不能屈的气节。
2.中心论点:答案是丰富多彩的:分论点:(1)世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
(2)人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
(3)评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
3.中心论点:人要有意气。
分论点:(1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。
(2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。
(3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。
4.中心论点:我们要珍惜拥有分论点:①珍惜拥有,才能感受快乐。
②珍惜拥有,才能把握幸福。
③珍惜拥有,人生才能多姿多彩。
5.中心论点:珍惜拥有:分论点:(1)珍惜拥有的亲情。
(2)珍惜拥有的友情。
(3)珍惜拥有的爱情。
6.中心论点:每个人都是站在各种困难面前。
分论点:①站在困难面前,要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;②站在困难面前,要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;③站在困难面前,要分析研究困难,千方百计地战胜困难。
7.中心论点:父母给子女适度的爱分论点:(1)父母给子女一份爱,才能使孩子走上健康发展的轨道(2)爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。
四、练习:请给下列每个论点提炼三个分论点:1.学会宽容2.学会欣赏别人3.贫困也是一笔财富4.如何估价自己〖范文一〗奔跑人生(湖南)人生是一场漫漫旅途。
如何提炼议论文论点
• 1、扣得住
• 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲:
• (1)读书是每一个人都可以享有的权利;
• (2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法;
• (3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。
• 2、分得开
• (1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;
• (2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;
三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。
三国戏是一部关于“完忠整版绝pt ”关羽的“脸”戏。
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1、类——是什么,主要是回答类别、性
质和内涵方面的问题,可以简称为
• 例2:勇敢:
“类”。
• a 勇敢是 (面对——的————|并不是————)
• b 勇敢是 (面对——的————|并不是————)
• c 勇敢是 (面对——的————|并不是————)
当然,以上三个方面不能孤立起来,很多时候
是综合运用的,只有将这三个方面联系起来,才能
提炼出好的论点。还应注意,在提炼论点时,要运
用辩证的观点,抓住事物的本质,选准一个角度,
从大处着眼,小处着手,只有从大处着眼,才能高
瞻远瞩,体现时代精神;只有从小处着手,才能以
小见大,言之有理。
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二、 认识使用分论点的三个要求:
二、举例三方面论证(以“是谁……,是我们最敬爱的——”句 式作三段开头)
2、以“老泪纵横”、“冒生命危险安慰废墟下的幸存者”、 “两鬓斑白”总理的大爱为详例,与其他国家领导人如布什发动 战争,视人民安慰于不顾,台湾领导人大肆宣扬自己的政绩,却 对人民的血汗钱中饱私囊,证明真正关心国家民族命运的领导人 的爱不需要语言的分论点。
• 例1:说安全:确立中心:安全是生产得到 保障的前提。
议论文分论点的提炼
议论文分论点的提炼一、概述:高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类,而在短暂的时间要求快速构思成文,议论文就成了更佳的选择。
议论文要想得高分:1、中心论点要新颖准确,但这往往受到命题或者材料的限制;2、要有适当的分论点,使文章能够做到纲目清楚,让阅卷人一目了然。
二、拟分论点的要求:1、分论点是与中心论点相对而言的,它从属于中心论点,为论证中心论点服务。
2、一篇文章围绕中心论点,一般要分解出至少两个分论点,最好是三到四个。
3、分论点的语言要精练,一般控制在20字之内。
4、分论点的句子结构要一致,使中间几段构成排比段。
正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然。
即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。
5、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼,以保证每一段都扣题。
三、议论文分论点的提炼方法1.横向并列式分解(并列式结构)2.纵向递进式分解(递进式结构)3.对比式分解(对照式结构)1、横向并列式分解:①阐内涵(是什么)②追原因(为什么)③寻措施(怎么办)④推结果(会怎样)①阐内涵(是什么)对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发,是对某一论题思索认识的结果。
例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。
B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。
C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。
以《宽容》为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。
B、宽容是一份温暖别人的情。
C、宽容是一种完善修养的境界。
A、宽容是冬日里的阳光,有温暖人心的力量。
B、宽容是迷雾中的灯塔,有指引方向的功效。
C、宽容是深山里的甘泉,有洗净灵魂的奇效。
②追原因(为什么):把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因,对标题或中心论点问一个“为什么”。
因为事物是复杂的,故而原因也是多方面的。
抓住了其中几个主要原因,也就形成了几个分论点。
可套用这种模式:“因为……,所以+标题或中心论点。
如《不要轻易说不》一文,标题仍是文章的中心论点。
议论文分论点的提炼
议论文分论点常见形式一、是什么,主要回答类别和性质方面的问题——“是字式” .例1:勇敢例2:微笑(1)勇敢是富贵不能淫的品质;(1)微笑,是一剂化解矛盾的神气药水(2)勇敢是贫贱不能移的人格; (2)微笑,是一种善意单纯的交流方式(3) 勇敢是威武不能屈的气节(3)微笑,是和平的象征、友谊的传达机二、怎么样、怎么办,主要回答方法和途径方面的问题——“如何做式”例1.《谈意气》中心论点:人要有意气。
分论点:①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。
②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。
③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。
例2:笑对人生分论点:①我们笑对人生,需要潇洒回首,告别昨日的忧伤。
②我们笑对人生,需要我们振作精神,接受新的挑战。
③我们笑对人生,需要我们有虚心的心态面对他人的成功。
例3:微笑着面对生活①微笑面对生活,就应该坦然地面对生活中的得与失。
②微笑面对生活,不仅要有一种坦然的态度,还应该有卓越的眼光。
例4:.学会欣赏别人①学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。
③学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。
三、会怎样,主要回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)——作用式。
例1.谈意气例2.:珍惜拥有①人有意气,才能有豁达的胸襟。
①珍惜拥有,才能感受快乐。
②人有意气,才能千古留名。
②珍惜拥有,才能把握幸福。
③人有意气,才能摧不垮,压不到。
③珍惜拥有,人生才能多姿多彩例:3:总论点:我们的生活需要微笑。
分论点:①微笑,它润滑了人与人之间的情感,它拉近了人们的距离。
②微笑,它是人心中乐观态度的映射,让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。
③微笑,是最美的符号,它能避免悲剧与灾难的发生。
四、添加状语式(某种状况下,如何做)例:1:总论点:我们的生活需要微笑。
①面对误解,需要微笑②面对困难,需要微笑③面对敌人,需要微笑。
怎样提炼议论文的中心论点
怎样提炼议论文的中心论点议论文是指以议论为主要表达方式的一种文体。
这种文体通常由论点、论据、论证三部分构成,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张。
《语文课程标准》对于初中学生阅读议论文提出了明确要求:“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。
”下面就是小编给大家带来怎样提炼议论文的中心论点,希望大家喜欢!怎样提炼议论文的中心论点在中考语文命题时,对现代文阅读考查中,命题者常常根据表达方式各选一种文体。
比如2015年黑龙江省哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市、佳木斯市都有议论文的阅读题目,因此议论文阅读应该引起足够的重视。
而议论文在初中语文教材中所占的比例比较少,不到现行各种版本的初中语文教材篇目的十分之一。
由于平时接触少,就给我们的复习带来难度。
但是议论文阅读还是有法可依的,只要我们抓住规律,议论文阅读在中考中是能够得高分的。
在议论文阅读题目中寻找或提炼论点是关键,这一知识点在议论文阅读考查中,几乎每年必考。
下面谈一谈如何准确寻找或归纳议论文的中心论点。
第一,我们要明确什么是论点,以及论点和论据、论证之间的关系。
论点是作者对所议论问题的见解和主张,它是议论文的灵魂。
一篇议论文只有一个中心论点,它是解决需要证明什么的问题的;论据是作者用来证明论点正确的理由和根据,分事实论据(包括史实、典型事例、统计数字等)和道理论据(包括经过实践检验的真理、名人名言、公认事理、格言俗语、定理公式、自然科学原理等),它是解决用什么来证明的问题的;而论证是运用论据来证明论点的过程和方法,它是解决怎么证明的问题的。
第二,我们要明确论点提出的方式和标志性语言。
1. 标题出现别放过,判断其为论点还是论题比如人教版初中语文教材中有这样几篇文章:《谈读书》《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗》《事物的正确答案不止一个》。
从这几个题目来看,“应有格物致知精神”“事物的正确答案不止一个”是中心论点,而其他几个题目不是。
论点提炼方法
论点提炼方法
1. 分析题目:题目是文章的眼睛,通过分析题目可以初步了解文章的主题和论点。
注意题目中的关键词、限定词以及题目所暗示的态度和观点。
2. 寻找中心句:在文章中寻找那些能够概括段落或篇章主旨的句子。
这些中心句往往直接表达了作者的观点,可以作为提炼论点的重要依据。
3. 关注首尾段落:文章的开头和结尾通常会包含作者的核心观点。
首段可能提出问题或引出话题,而尾段则可能总结全文或提出结论。
因此,首尾段落是提炼论点的重要部分。
4. 识别论证结构:议论文通常采用一定的论证结构,如提出问题、分析问题、解决问题等。
通过识别文章的论证结构,可以更好地理解作者的观点和论证过程,从而提炼出论点。
5. 分析论据:论据是支持论点的材料,通过分析文章中使用的论据,可以了解作者的立场和观点。
如果论据有力且有说服力,那么相关的论点可能更加可靠。
6. 注意语言表达:作者在文章中使用的语言表达方式也可以提供线索。
一些关键词、态度词、倾向性的描述等都可能暗示作者的观点。
7. 多角度思考:在提炼论点时,不要局限于文章中的表面内容,要从多个角度思考问题。
考虑文章的背景、作者的立场、时代背景等因素,有助于更全面地理解论点。
8. 反复推敲和提炼:提炼论点需要反复推敲和提炼。
将初步提炼出的论点进行整合和精简,确保其准确、简洁、明确地表达了作者的核心观点。
需要注意的是,不同类型的议论文可能有不同的特点和要求,因此在提炼论点时要根据具体文章进行分析。
同时,要提高提炼论点的能力,需要广泛阅读各类议论文,积累不同的观点和论证方式,培养敏锐的洞察力和分析能力。
如何科学提炼议论文的论点
如何科学提炼议论文的论点
杨 林
( 甘 肃省 临洮县文峰 中学 )
【 摘 要】 作文是语文高考的重头戏 ,高考的语文试题很 多都可以写成议论文。 但学生在议论文的写作 中存在提炼论点不到位, 提 出的观点不正确、 不 鲜 明、不 具有 启发 性等 弊病 ,本文 作者针 对 这些 弊病提 出了扣题 旨立论 、 多雏度 立论 、析 关 系立论 、创新 立论 等立论 论 点的提 炼方 法 ,以求提 高学 生
写作议 论 文的水 平 。
【 关键词 】议论文;立论 ;扣题 旨;多维度;析关系;创新
纵 观近 几年 全 国各 地 高考 的作 文试题 ,绝大 多数 的作 文题 目,都 可 以 写 成议 论 文 。但就 学生 的答 题状 况 来看 ,确 实不 容乐 观 。单 从论 点方 面来 讲 ,就 有 提炼 论 点不 到位 、观 点不 正确 、观 点不 鲜 明、观 点 不具 有启 发性 等 弊病 。 . 古 人 云 :“ 文 以意 为主 ” 、“ 意 犹帅 也” ,这 里 的“ 意” 落 实到 议 论文 中, 指 的就 是文 章 的论 点 。在 一 篇文 章 中,论 点是 作 者立场 观 点在 文章 中的 集 中 表 现 ,论点 居于 中心 地位 ,是全 文的灵 魂 ,它统 帅着 论据, 支 配着 论证 方法 , 主 宰 文章 意脉 ,解 决“ 是什么 ” 的问题 。 篇 好的 议论 文首 先 要做 到观 点正 确 、鲜 明、具 有 启发 性 。作者 必须 在 占有大 量材 料 的基础 上, 全面 分析 、深 入挖 掘、精 心提 炼 ,从纷 繁复 杂或 扑朔 迷离 的现 象 中抓住 问题 的要害 和关 键 ,使 论述成 为 事物 本质 特征 或 内 在规 律 的高度 概 括和科 学 论 断。关 于立 论论 点 的提炼 和 驳论 的反 驳我 们采 取 以下方 法 ,进行 理性 思辨 。 1 立论论 点 的提炼 方 法 1 . 1 扣题 旨立论法 。 扣 题 旨立论 是针 对审 题 立意来 讲 的。 扣题 旨立论法 , 首先 要做 到 的是 弄清 题 目类 型 。对于 “ 论 点型 ” 的题 目,应 把题 目本身 确定 为论 点 ;对于“ 关 系型” 的题 目,需揣摩 其 内蕴 ,分析 其联 系 :对于“ 比喻型” 的题 目,需 发寻 求本 义后 面 的 比喻义 ;对 于“ 论辩 型” 的题 目,则 要提 出 自 己独 到 的见解 ;对 于“ 范围型 ” 的题 目,则需 巧取 角度 ,把握 重 点;对 于“ 材 料型 ” 的题 日,还得 去粗 取精 ,挖掘 事物 本质 ,推 导 出正确 的 结论 。其 次应 扣住 “ 题 眼” 。只有 扣住 “ 题 眼” ,方能 准确 把握 题 旨,破题 展 开,分 析 明晰 , 切合 题 意 ;也才 能 “ 死” 中求“ 活” ,大 题 小做 ,联 想拓 题 ,写 出新 意 。再 次 是打 破 思维 定势 ,讲 究破 题 技巧 。如 对于解 题 式 、设 问式 、分 析式 、对 比 式等 , 可 以直 接破 题 ,开 宗 明义 , 提纲 挈领 : 对 于 比喻式 、 引述 式 、略述 式 、 列举 式 、引 申式 、类 比式 、抒情 式等 , 可 以引人入 胜, 夺 人心 魂 ,间接破 题, 。 1 . 2 多维度 立论 法 。多 维度 立论 法是 指在 审视 材料 时 , 对 材料 本 身蕴涵 的 多方 面 的丰 富 内容和 思 想 内涵 , 进行 多角 度 、多 侧面 地思 考命 意的 一种 思 维方 式和 立论 方 法 。 同样 的一个 事物 , 由于我 们 剖析 的角度 不 同. 提炼 的论 点 立 意也就 不 同 。“ 对于 论说 性文 章, 教 学要着 力 进行 分析 、归纳 、 综合 、 判 断 、推理等 逻 辑思维 训 练 。” ” 如 以战 国至秦 这段 史实 为议 论对 象。 苏洵、 贾谊 、 杜牧 根据 事物 的 不 同角 度分 析得 出了不 同的 结论 : 苏 洵从 “ 六 国破灭 ” 的角度 立 论, 提 出了“ 六 国破 灭, 弊 在赂 秦” 的论 点, 借古 喻 今 以达 到批评 北 宋 王 朝 的 目的 ; 贾 谊 则从 总 结秦 兴 亡 的历 史 教训 角 度立 论 , 提 出 了“ 仁 义 不 施, 攻 守之 势 异也” 的论 点 以供 汉文 帝借 鉴; 杜 牧则 从 秦之 速亡 的角 度立 论. 提 出 了“ 族 秦者 秦也 , 非天 下也” 的论 点给 唐王 朝敲 警钟 。这 是 多维度 立论 的 典型 例 子 。又 如把 《 触 龙说 赵太 后 》作 为写作 素 材 ,我们 就可 以分 别从 触龙 和 赵 太后 两个 人 的角度 去分 析和 提炼 论 点。 必 须指 出 的是 , 多维立 论这 一工 作是 在审 题立 意过 程 中进 行 并完 成 。真 正 到布 局谋 篇 、言理 成文 的 时候 , 确 立的 中心 论点必 须而 且只 能有 一个 ,要 求 学生 选择 一个 最切 合题 意 和最适 合 自己展 开 的中心 来进 行论 述 。 l - 3 析关 系立 论法 。 析关 系立 论是 指用 辩证 的观 点 去分析 材 料, 提炼 中 心 。用辩 证 的哲 学的观 点 来提炼 论 点, 能够 较好 地抓 好事物 最 一般 的和 最本
议论文分论点的提炼和表述
例:人生的加减法
• ①是什么:人生的加减法,就是要加一点自然的 清逸野气,减一点人工合成的矫揉造作。 • ②为什么:因为物欲横流,社会需要抵制诱惑, 坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕崇高。 • ③怎么样:既要有出世的隐逸,又要有入世的积 极。
练习:风度
• ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的 气质和风采(是什么); • ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增 进爱心,有利于和睦相处(为什么); • • ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗 言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。
• 掌握了以上分解方式,写作时既能集中阐 述中心论点,防止走题现象,又能充分地 调动思维,向深度与广度推进,使文章摇 曳多姿。
• 分论点的表述最好警句化。
作文:分享
• • • • 《分享每一天》 分享昨天,把逝去的美好誊入历史的记忆 分享今天,把幸福的结晶无私的传递 分享明天,把理想的号角吹遍每个角落
• 。 例1:适度的爱
• (1)爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨 道 • (2)爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成 长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。
例2:如何估价自己
• ①正确估价自己,既看到自己的长处,又 看到自己的不足,就会不断努力,不断前 进;
• ②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自 用,不思努力,就会停滞不前。
(三)、辩证分解
• 辩证分解需要用一分为二的观点来看待事 物,既要看到事物的正面,也要透过事物 的本质看到事物本身所存在的缺点,即事 物的反面,防止“一叶障目”或“过犹不 及”,进行客观公正的评价,方能使论证 更具说服力。
例:说“安”(北京卷)
• ①我们喜欢安,渴望安; • ②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙 蔽了双眼;
怎样提炼议论文的中心论点
怎样提炼议论文的中心论点提炼出议论文的中心论点是撰写高质量议论文的必要步骤之一。
中心论点是整篇文章的核心和主题,也是作者对问题的看法和观点的总结。
一篇好的议论文应该具备明确的中心论点,以便让读者了解作者的立场和观点,进一步体验文章本身,同时还应该支撑文章中的所有观点和支持素材。
本文将介绍一些技巧和建议,帮助你提炼出清晰、有效的中心论点。
1. 选择一个具体的主题要写一篇好的议论文,首先要认真思考选择一个具有明确且具体的主题。
要确保主题不仅具有足够的深度和广度,也不应该过于宏观或抽象。
例如“爱情”这个主题就太过抽象,在具体的议论文中可以将其变成“现代社会中爱情观的变化”。
这样更具有针对性,更容易准确表达观点,并且通过具体的例子和分析论述塑造一个完整的中心论点。
2. 设立论点要提取出议论文章的中心论点,需要先明确自己的论点。
一篇好的议论文章应该有一个清晰的中心论点和一系列支持点来支持该中心论点。
因此,在撰写文章之前,需要明确自己的中心论点和支持点,并在文章中有条不紊地阐述。
3. 将中心论点嵌入引言在撰写论文引言时,尝试用一个简单、直接的方式表达中心论点。
引言不应该只是泛泛而谈,相反,应该包含关键信息并充满概述性。
只有当读者清楚地了解文章的中心论点,才会有动力继续阅读并探索更多的观点和论据。
4. 运用逻辑和推理能力正确的逻辑和推理是提炼中心论点的关键技能。
为了使中心论点更加有效和清晰,需要考虑文中的各个观点之间的联系。
通过建立和阐述各个支持点,整篇文章应该旨在支撑中心论点,反复强调而不会导致读者困惑或失去焦点。
5. 咨询导师或同行最后,提炼中心论点的最好方法之一是寻求专家的帮助和建议。
同行评审和导师的反馈可以帮助提高文章的质量,并确保中心论点的逻辑正确性和有效性。
通过与审稿人这种交流,可以更好地把握自己的观点,让自己的论文更加系统和有说服力。
总的来说,建立一个清晰、有效的中心论点需要认真思考,具体主题选择,设立明确的论点,然后通过逻辑和推理来建立文章的各个观点之间的联系,最后通过专家的指导来提高文章的质量。
议论文分论点的提炼与表达
议论文分论点的提炼与表达议论文分论点的提出有一些基本形式,如并列式、递进式、对照式等。
提出的角度有是什么、为什么、怎么样。
一、并列式(横向展开议论)先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次,运用这种结构形式的关键,是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
1.概念分类法——“是什么”(阐释内涵)角度(《步步高第271页》)例1. 中心论点:家①家是亲情的港湾,装载着幸福;②家是友情的寄托,承载着快乐;③家是永远的牵挂,搭载着甜蜜;例2. 题目:《谈意气》(1)意气是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
(2)意气是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言。
(3)意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
例3. 题目:行走在消逝中中论:美丽香消玉殒,精神永垂不朽。
分论点:(1)消逝的是躯体,不散的是灵魂。
(2)消逝的是时光,不散的是精神。
(3)消逝的是路途,不散的是感恩。
结论:消逝不是死亡,它是另一种的新生;消逝不是毁灭,它是另一种的存在;消逝不是朽腐,它是另一种的传承。
行走在消逝中,蓦然回首,有一种涅槃的气息氤氲而来,我知道,那是一种精神的召唤。
练习1.《坦然看生活》中心论点:坦然看生活分论点:1.坦然是一种失望后的乐观2.坦然是一种付出后的欣慰3.坦然是一种平淡中的自信练习2. 题目:阅读是一种孤独中论:阅读是一种全身心的孤独。
分论:(1)阅读是一种环境上的孤独。
(2)阅读是一种身体上的孤独。
(3)阅读是一种精神上的孤独.结论:阅读是一种环境、身体和精神上的孤独,这样的阅读才是真正的阅读,这样的孤独才是大境界、大智慧。
在从外到内的孤独中我懂得了阅读,找到了自己。
2.因果分析法——“为什么”(分析理由)角度(《步步高第271页》)例:中心论点:人要有意气议论文中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
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“独”能获得心灵的宁静
实例演练(二)
• 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 米兰•昆德拉在小说《慢》中写道:“我 还要瞧一瞧我的骑士,他慢慢走向马车。我要 玩味他走路的节奏;他愈往前走步子愈慢。这 种慢,我相信是一种幸福的标志。” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己 的体验与感悟,写一篇文章。 • 要求:分别从“是什么、为什么、怎么办、会 怎样”的思维角度提取四个论点。
是什么:主要是回答内涵、类别和性质 方面的问题,可以简称为“类”。
思维方式:“……是……”
1、经得住孤独,才能成就伟大。 2、独,才能释放真正的自己。 3、人以„独‟为贵。 4、独,是为了给自己留一方净土。 为什么:主要是回答原因和目的方面的 问题。追溯这个结论产生的条件和原因。 可以简称为“因”。
论点对对碰 第三组 ⑤ VS ⑥ VS ⑦
⑤孤独,能推开成功的大门。 ⑥孤独,是一把双刃剑,既能令人走向自闭,也能使人 走向成熟。
⑦人在孤独的时候更能观照自己,观照别人,理性认识 人生和社会。
境界高(辩证思维,人文情怀)
Ps:回去阅读作文第四期C2版《居高声自远,非是藉秋风—— 议论文提炼论点之境界要高》
小结
1、发散思维 理解关键词
是什么(就内容而言)
2、明确角度 掌握方法
为什么(就原因而言) 怎么办(就方法而言) 会怎样(就结果而言)
切口小 挖掘深 境界高
实例演练(一)
• 1、关于学生沉迷手机现象,辨析以 下论点是从什么角度提取的。
• ①沉迷手机,是精神空虚的表现。 是什么 • ②沉迷手机,抵挡不住手机的诱惑,是因为自
提取论点第二步
扣住关键词 不同角度切入
可以从“是什么”、“为什么”、“怎么 办”、“会怎样”角度切入。 以“独”为话题 ,思考:以下这些论点是 从哪些角度来提取的?
1、独,是一种寂寞、孤单。 2、独,是一种拒绝同流的高洁情操。 3、独是一种独处僻静、感悟生命真谛、充实生 活的方式。 4、独,是一种安定从容、不慕名利的心态。
话题作文
准确把握“独”的内涵和外延, 即“是什么?”(本质含义) “有哪些类”(外延)。
从议论文三要素来看,下面文段最大的问题是什么?
• 文段一:莫言获诺贝尔奖后,等待他的是鲜花和荣誉,许 多媒体和各界人士都想采访他,但他都拒绝了,他说:“我更 喜欢回到家乡搞我的创作,不喜欢热闹。”这体现了他崇尚宁 静,甘于寂寞,在独我的世界里做自己喜欢的事情——写作。 我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独自一个人的时 候,可以全身心地投入,忘我拼搏,追逐梦想。许多人的成功 无一不说明,要想获得成功,就得承受“独”的考验,甘于寂 寞。 文段二: 陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,一个人远 离是非黑白,功名利禄,独自行走于田间,即使是一束黄菊, 也会成为装点心灵的美。王维的“明月松间照,清泉石上流”, 独处时内心的空灵与清澈,便如这明月与流水般,照亮心灵, 涤荡心灵。
独,是一种不媚世俗的坚守。
为此献身。
/灵感在独处 莫言的独: 独,是一种辉煌过后的沉思。 功成名就依然回归故乡坚持独自创作。 的宁静中迸发。
三毛的独: 向往沙漠,只身一人深入撒哈拉沙漠,用毅力和 独,是一种感悟生命真谛的方式。/独是为 勇敢换取了一段在撒哈拉生活的独特经历
了对理想的坚守。
留守儿童的独: 没有父母陪伴,孤单作伴,寂寞成 留守儿童的孤独源于亲情的缺失。 长,情感沙漠
参考: 1、慢是一种淡泊名利的生活态度。 是什么 2、慢是一种淡定和耐心。 3、慢节奏才能让人不沦为时间的奴隶。 4、慢工才能出细活。 5、慢读才能品味文学之美。 为什么 6、慢游方能领略风景之秀。 7、慢些走,让你的灵魂跟上你的脚步。 怎么办 8、学会放弃,慢慢品味人生。 9、慢生活,可以让我们欣赏到很多生活中不 经意的美 。
•
论点是文章的灵魂!
如何提取议论文的论点?
你想到哪些与“独”相关人、事、物?它们为什么会 “独”?“独”的实质是什么? 联想
甲 内在联系 乙
陶渊明的独:
独,是一种拒绝同流的高洁情操。/独是 辞官归隐,躬耕原野,不为名利折腰。 为了安放高洁的灵魂。
屈原的独: 理想不能实现,无人理解,可依然坚持自我,甚至
• 论点与论题的辨别
• 论点表述的原则要求 准确
作文题目回顾
阅读下面材料,按要求作文。
“独”很常见,也很复杂。人们往往害怕“独”,但 似乎又渴望“独”;“独”出寂寞,也能“独”出思想, “独”成节操…… “独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一 种应该追求的境界。 你对“独”有怎样的体会或见解?请自选角度、自 拟标题,写一篇不少于800字的议论文。
1、孤独,会使人冷静观照 2、孤独,能酿造醉人的意境。 3、没有了孤独,世界将变得浮躁 4、孤独,可以抚慰烦躁的内心。 会怎样:主要是回答结果和效能(意 义、作用、价值、影响)方面的问题, 可以简称为“果” 。
思维方式:“……会使……”; “……能够……”; “……可以……”
论点对对碰 第一组 ① VS ② ①独,是人生的一种境界。 ②独处,是一种超凡的境界,是修炼人生的重要 途径。
会怎样
课后作业:阅读下面材料,按要求作文。 “抢”,似乎成了一种世界性的“崇尚”。 不独国外也“抢”,我们的社会尤甚:抢红灯, 抢排队,抢盐抢醋,抢名夺利……然而,时间 靠抢,机会要抢,救灾救命要抢……“抢”就一 个字,个中有真味。 对于“抢”,你有什么感受和感悟呢?围绕 “抢”这一社会现象,写一篇议论文。题目自 拟,文体自选,不少于800字。
切口小(细化话题,落实内涵)
Ps:回去阅读作文第三期C2版《小切口高境界——议论文提炼 论点之切口要小》
论点对对碰 第二组 ③ VS ④ ③留守儿童的孤独源于没有父母的陪伴。 ④城乡发展失衡造成了留守儿童的孤独。
挖掘深(层层追问,深究根因)
Ps:回去阅读作文第一期C2版《白云深处有人家——议论文提 炼论点之开掘要深》
控能力差。 • ③学生要提高自制力,自觉抵制手机的诱惑。 怎么办 ④沉迷手机,会使你的青春更迷茫。 会怎样
为什么
2、补写出观点句
独处,可让人心无旁骛,获得成功
• 。莫言获诺贝尔奖后,等待他的是鲜花 和荣誉,许多媒体和各界人士都想采访他,但他都拒绝了,他 说:“我更喜欢回到家乡搞我的创作,不喜欢热闹。”这体现 了他崇尚宁静,甘于寂寞,在独我的世界里做自己喜欢的事 情——写作。我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独 自一个人的时候,可以全身心地投入,忘我拼搏,追逐梦想。 许多人的成功无一不说明,要想获得成功,就得承受“独”的 考验,甘于寂寞。 。陶渊明“采菊东篱下,悠然 见南山”,一个人远离是非黑白,功名利禄,独自行走于田间, 即使是一束黄菊,也会成为装点心灵的美。王维的“明月松间 照,清泉石上流”,独处时内心的空灵与清澈,便如这明月与 流水般,照亮心灵,涤荡心灵。
思维方式:“……,因为……”; “……,才能……”
1、对待独,要有宽容、坦然的心态。 2、莫让名利侵„独‟心。 3、只有理性地理解独,在独中思考,否则,也 只能成为独的奴隶。 怎么办:主要是解决问题的方法和途径, 可以简称为“法”。
思维方式:要……就应该…… ……就要……; ……要有……; ……需要……
第二课时
“独”作文评讲之
议论文论点的提炼
信宜中学
【训练目标】
• 1、学会运用发散思维提取论点。 • 2、学习掌握提取论点的方法技巧。
掌握了方法,就掌握了通往成功的钥匙。
பைடு நூலகம்
温故知新
• 议论文三要素 • 论点的概念
论点、论据、论证 论点是指作者对议论的问题提 出的看法、见解和主张。 论题:是议论的范围和 对象。 鲜明
提取论点第一步
发散思维
理解关键词
人物事迹 1、陶渊明的“独”、屈原的“独”、莫言的“独” …… 社会现象 2、留守儿童、空巢老人、空巢青年 …… 3、独自、孤独、独处、独特、独树一帜、独具匠心、独 辟蹊径、独具慧眼、独一无二…… 词语成语 4、念天地之悠悠,独怆然而泪下。(陈子昂) 5、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 诗词名言 6、人可以在社会中学习,然而,灵感却只有在孤独的时 候,才会涌现出来。——歌德【德】 7、 《独闯龙潭》(欧美) 《独行者》 影视作品 8、孤独与热闹、独特与普通…… 反向思维
• 发散思维,理解关键词的内涵和外延
• 慢:缓慢、迟慢、怠慢、慢车、慢件、慢走、 • 慢读、慢生活、慢工出细活…… • 慢:急挥舞破催飞燕,慢逐歌词弄小娘。(元稹) • 虽是寻山客,还同慢世人。 (皇甫冉) • 慢:大学生的“慢就业”、慢旅行、信息化时代、 快 节奏生活、文化快餐……
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